八册二课课文
小学语文第八册苦柚说课稿优秀范文
小学语文第八册《苦柚》说课稿优秀范文各位领导、老师你们好!我叫，是莱州中心小学的教师。
今天我要讲的课是小学语文第八册第三训练组的《苦柚》第二课时。
一、教材分析：《苦柚》是一篇讲读课文。
记叙了一位老华侨离开家乡四十年，常常思念家乡的特产柚子。
四十年后回到祖国，去柚市买柚子时发现了一位诚实、善良、为顾客着想的小姑娘，使他很感动。
在回家的途中意味深长地赞叹：在这个世界上，金钱可以买到山珍海味，可以买到金银珠宝，就是买不到高尚的灵魂!课文记叙内容具体，条理清楚，思想教育性很强，是一篇教育学生如何做人的生动教材。
文中老华侨说的两句话，含义深刻，通过品味、思维、体会，可以达到陶冶品格、启迪做人之目的。
教师结语：我们平时都很关注这些耀眼的公众人物，那么我们身边那些普普通通通的的人，我们是否关注过他们，了解他们的生活?今天我们就随着杨绛先生一起走进一位车夫----老王的生活。
课的一开始，我给学生播放一段天气预报，让学生在纸条上用自己的方式记录北京和哈尔滨的温度。
记录完成后，我让学生找出最简单明了的表示方法，从而揭示课题《生活中的负数》。
学生熟知的生活场景，有趣的记数活动，吸引了学生的注意力，也激发了学生进一步学习的愿望。
在这一环节，我密切联系生活实际，尊重学生已有的知识经验，让学生懂得数学来源于生活。
二、教学目标：教学目标是课堂教学的出发点和归宿。
围绕训练重点，我确立了以下几个教学目标：1、理解课文内容，学习小姑娘诚实、善良、为他人着想的高尚品质。
2、阅读人物对话，体会人物心理及情感，培养学生的发散性思维能力。
3、有感情地朗读课文。
分析人物对话，体会含义深刻的句子，学习小姑娘的优秀品质是本课的教学重点。
为较好地实现教学目标，顺利圆满地完成教学任务。
根据本课特点及本训练组“运用多种方法理解课文的内容和思想”的训练重点，我采用整体感知、一点突破、变序设疑等教学法进行教学，始终体现教师“启发点拨”的主导作用，促进学生主动发展。
八年级下册语文2课
八年级下册语文2课
一、课文概述
八年级下册语文第二课是一篇富有哲理和教育意义的故事。
故事以生动的方式讲述了一个关于勇敢、善良和责任的故事，通过主人公的亲身经历，向读者传递了做人的道理。
本文将对其进行详细解读，以帮助同学们更好地理解课文内容。
二、重点词语解析
1.勇敢：文中主人公在面对困难时表现出的无畏和果断。
2.善良：主人公关心他人，乐于助人的品质。
3.责任：主人公在故事中承担起照顾弟弟妹妹的责任。
三、句子理解与分析
1.“面对困难，我们要勇敢地去面对。
”这句话表达了故事主人公在困境中展现出的勇敢和果断。
2.“我一定会把你照顾好的。
”这句话体现了主人公的责任心，愿意为家人付出一切。
四、课文启示与应用
1.勇敢面对困难：故事告诉我们，生活中总会遇到各种各样的困难，我们要学会勇敢地去面对，不畏艰难，勇往直前。
2.培养责任感：作为家庭成员，我们要学会承担起自己的责任，关心和照顾好家人。
3.学会关爱他人：关爱他人是一个人的美德，我们要学会关心周围的人，
助人为乐。
通过学习这篇课文，我们可以认识到勇敢、善良和责任的重要性，并在日常生活中努力践行这些品质。
小学语文第八册《笛声》说课稿
小学语文第八册《笛声》说课稿一、教学内容与学生情况分析：“笛声”是小学语文第八册第七单元中的一篇课文，本单元教材内容以“名人小传”为主题，单元主要教学目标是联系上下文理解重点词句，体会比喻、排比句子在课文中的作用，能进入课文主人公的情感世界，知道他们想什么、追求什么，了解他们，走进他们。
“笛声“这篇课文主要记叙了聂守信小时候受老木匠的笛声吸引，跟随老木匠学吹笛的故事。
表现了聂守信对音乐的酷爱。
课文围绕课题“笛声”，以“听，笛声又响起来了”这句话开篇，先用老木匠嘹亮、悠扬、激越的笛声勾画了一幅美好的画面，而后重点记叙了聂守信沉醉于这种音乐中，用自己的真情和实际行动打动老木匠，开始学笛的过程。
最后仍以“听，笛声又响起来了”这句话为结尾，又一次营造了一种人间美景。
文章首尾呼应，思路清晰，语言清新优美，心理活动真实自然。
所以我的教学重点、难点是通过对描写老木匠笛声的语句的品读，以及对聂守信心理活动的揣摩，引导学生由笛声走进心声，感受聂守信对音乐的酷爱。
想想聂守信向老木匠拜师学艺的过程，加深对聂守信的认识。
二、学生情况分析：对于四年级学生来说，已经有了一定的识字能力，能够在课前自主预习，并完成一些基础的学习任务：独立识字，查词义，读课文等。
在阅读教学中，学生能够结合上下文和生活实际理解文中的词义，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，乐于与他人交流自己的感受，有一定的积累好词好句的习惯，学生对“聂守信”知道的较少，理解课文内容有很大难度。
学生自主收集资料的能力较差，不善于从课外获取有价值的知识。
学生朗读中，能把自己的感受通过自己朗读表达出来的同学不多，“如何把学生带入情境中，体验人物情感”，是上好本课的关键，我想在教学中找准训练点，开展扎扎实实的语文阅读尤为重要。
三、教学设计思想一是、乐曲导入，初读课文通过初读课文，交流直觉感受，在整体感知中了解课文大致内容，初步体会“聂耳”、“老木匠”、“笛声”这三者之间的联系，引导学生读懂首尾呼应的写作特点。
第二课《八仙过海》教案
第二课《八仙过海》教案[教学目标]1.会读会写17 个生字：仙、吕、曹、寿、醉、绪、踏、稳、扇、驴、饮、竟、扰、扭、丈、喷、熊2.会认读下列字，但不要求会写：韩、湘、杖、箫。
3.能理解和会运用以下词语：举办、本来、情绪、本事、顿时。
4.流利的朗读课文。
5.初步了解通过动词和形容词来塑造人物性格的写作方法[教学重点、难点]通过分析课文中描写八仙过海的动词和形容词来了解八位神仙的性格特点，欣赏八位神仙的神通。
[教学过程]一、导入新课。
由成语“八仙过海各显神”导入，询问学生是否听说过这个成语，是什么意思？告诉学生成语来源于八仙过海的传说。
二、初读课文，理清字词和条理。
1．要求：（1）给课文的每一个段落标上数字。
（2）借助拼音通读课文。
把不理解的词语画下来。
（3）指定学生依次读课文，平均分配阅读任务。
（4）思考：课文讲述了一个什么故事？故事的起因、发展、高潮和结尾是什么？三、深入学习课文，体会思想感情。
1．老师范读课文，让学生注意对比读音。
2．引导学生概述故事板书：八仙过海事情发生的起因：参加王母娘娘的生日宴会八仙有些醉意事情的发展：出海观景、各显神通过海事情发展的高潮：蓝采和的玉版激起了海水，震动了王宫。
事情的结尾：八仙与龙王交战，取得了胜利。
3.学习内容，理解重难点。
（1）具体描述八仙各显神通的段落在哪？（2）请用正方形圈出描写八仙过海的动词；用三角形圈出修饰这个动词的形容词。
在课本上画出来后让学生到黑板上写出来，增加学生书写和认字的机会。
（3）分析这些动词和形容词，了解八仙过海的方法和体现的人物性格特征铁拐李：动词：扔、跳、站、乘、破、冲形容词：猛、稳稳结合其他的句子，如“话音刚落，…已将…”体现了铁拐李的急性格。
汉钟离：动词：看、放、坐、追形容词：飞速体现不甘示弱、好强的性格张果老：动词：摸、骑、喊形容词：倒体现其悠闲、智慧的性格吕洞宾：动词：抽、放形容词：赶紧体现其不甘示弱的性格何仙姑：动词：提、撒形容词：不断体现其女性的特征韩湘子：动词：拿、吹形容词：轻轻体现其温文尔雅、自信的性格曹国舅：动词：踩、前进形容词：飞速体现其技艺高超蓝采和：动词：放形容词：无体现其技艺高超（4）开放问答：了解了各位神仙的过海方法及性格，你最喜欢哪位神仙，为什么？四、有感情地再次朗读全文。
部编版八年级下册语文第24课《唐诗二首》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第 24 课《唐诗二首》课文原文、学问点及教案部编版八年级下册语文第 24 课《唐诗二首》课文原文茅屋为秋风所破歌八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
部编版八年级下册语文第24 课《唐诗二首》学问点茅屋为秋风所破歌一、作者简介杜甫(712～770)，汉族，河南巩县(今巩义)人。
字子美，自号少陵野老，世称杜少陵、杜工部等，唐代宏大的现实主义诗人。
代表作有“三吏”(《安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、“三别”(《婚别》《垂老别》《无家别》)等。
他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。
二、故事背景此诗作于公元761年。
为避“安史之乱”，杜甫来到成都，公元 760 年，在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊浣花溪边盖了一座茅屋，最终得到一个安家之处。
哪知次年的秋天，一阵狂风卷走了屋上的茅草，一夜苦雨，湿透了室内衣被，茫茫黑夜，诗人百感交集。
诗人由自己的患病，想到天下寒士的疾苦，不禁产生了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的和蔼宏愿，于是写下流传长远、脍炙人口的诗篇《茅屋为秋风所破歌》。
三、课文翻译原文：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
新人教八年级下册语文20 一滴水经过丽江
来，把握一滴水的游踪，并说说文章的写作顺序。
古代：玉龙雪山 驿道 纳西族村庄 草甸 落水洞
现代：黑龙潭
四方街
小桥
店铺
金沙江
果园和田地
纳西人院子
（白天—黄昏—夜晚—黎明）
整体感知
第20课 一滴水经过丽江
写作顺序
（1）从古到今、从早到晚的时间顺序 （2）从高到低、由远及近的空间顺序
整体感知
第20课 一滴水经过丽江
在古城里，“一滴水”经过了银器小店、玉器店、一座院 落、字画店、开满兰花的纳西人三坊一照壁的院子，看到了演 奏古代音乐的白须垂胸的老者们、纳西族的东巴象形文字、闲 适的游客、从容的主人。
这一切显示着丽江古城的清幽、宁静，深厚的文化底蕴； 也显示出丽江古城与世界的沟通与融合。
历史悠久 人文风情之美
精读细研
（ dānɡ）应当 当
（ dànɡ）上当
坊 （ fānɡ ）牌坊 （fánɡ ）染坊
（ mò ）没收 没
（ méi ）没有
预习检查 形近字
喧（xuān） 喧哗 渲（xuàn） 渲染 暄（xuān） 寒暄 驿（ yì ） 驿站 绎（ yì ） 演绎 译（ yì ） 翻译
第20课 一滴水经过丽江
摄（ shè ）摄影 慑（ shè ）震慑 蹑（ niè ）蹑足 跌（ diē ）跌落 迭（ dié ）更迭 轶（ yì ）轶事
在我国的西南边陲，第2有0课一一座滴美水经丽过的丽江城市， 她的名字叫丽江。
第20课 一滴水经过丽江
丽江，静美得像一片散淡的云朵，雅致得像 一幅写意的丹青，独特得像一首凝固的诗行，静 静地沉睡在祖国大西南的崇山峻岭之中。
今天，让我们跟随第阿2来0课一一起滴水跋经山过丽涉江水， 像一滴水一样，缓缓地流过丽江，去领略她 的魅力与风采。
八年级上册语文第二课体现语言特点的句子
八年级上册语文第二课体现语言特点的句子
在八年级上册的语文课程中，我们学习到了许多富有趣味性和教育意义的课文。
其中，第二课的语言特点尤为突出，让我们一起来剖析和欣赏这些精彩句子吧。
首先，我们要了解题目要求我们寻找的是体现语言特点的句子。
这要求我们细读课文，感知其中的语言表达，从而找出具有代表性的句子。
在第二课的课文中，我们可以找到许多这样的句子。
例如：“蓝天白云，绿水青山，这是我们美丽的家园。
”这句话通过形象的描绘，展现了我国大自然的美丽，体现了语言的形象生动。
又如：“我们要热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义。
”这句话简洁明了，表达了课文的主题思想，体现了语言的简练。
接下来，我们来总结一下这些句子的特点及其作用。
形象生动的句子如“蓝天白云，绿水青山”，能让读者产生身临其境的感觉，更好地理解课文内容。
简洁明了的句子如“我们要热爱祖国”，则有助于突出课文的主题，引导读者思考。
此外，在实际生活中，我们也可以运用这些具有语言特点的句子。
例如，在与朋友谈论环境保护时，我们可以用“蓝天白云，绿水青山”这样的句子来表达对美好环境的向往；在表达对祖国、人民和社会主义的热爱时，可以用“我们要热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义”这样的句子来表达自己的情怀。
总之，八年级上册语文第二课中的句子具有很强的语言特点，它们既生动又简练，既能表达课文的主题，又能引导我们的实际生活。
通过学习这些句
子，我们不仅能提高自己的语文素养，还能更好地运用语言表达自己的想法和情感。
俄语八年级全一册第二课课件
教科书 学生 女学生 有学问的，学者 教师 女老师 教 教会，学会，背熟 记熟 学习
学会
选词并用它们的适当形式填空
учить выучить учиться научиться 1)Я быстро____это стихотворение. Я___его только четыре
минуты. Вчера Аня ___делать китайские пельмени. Они быстро___. 2) ----Сколько времени ты ___новые слова?
复习 编对话：
例子：Саша ； писать письмо ； вечер -----Саша долго писал письмо?
------Да, он писал пистмо весь вечер. 1)Миша； сидеть дома； день
2)Петя ；читать этот роман ； месяц
长久的：долгий –ая –ое -ие 正常的: нормальный -ая -ое -ые 幸福的：счастливый -ая -ое -ые 困难的：трудный -ая -ое -ые 最终:наконец 几乎，差不多: почти
动词： 从事，学习：+чем 未完成体动词:заниматься -аюсь –аешься -аються 完成体动词：заняться займусь займёшься займутся
按照课文内容填写表格
что хотел сделать Миша?
он хотел прочитать роман 《Мои
университеты》.
Что он не сделал?
八年级英语上册 模块1和2课文翻译 全册重点句子(无答案) 外研版
八年级英语上册模块1和2课文翻译全册重点句子（无答案）外研版第一课尽量不去翻译每个单词欢迎回来，各位！现在，因为是个新学期，我将要给你们一些建议。
你们为什么不把它写下来呢？准备好了吗？是的，詹姆斯小姐，你在课堂上应该总是说英语。
并且你应该把你的错误写在你的笔记本里。
并且为什么你不把正确的拼写写在你的错误旁边？还有其他的吗？每天检查你的词汇笔记是个好主意。
那是个好主意。
非常感谢，玲玲。
为什么不听英文收音机或者看英文报纸。
但是尽量不去翻译每个单词。
我认为每个人都应该有个笔友并且互相之间写信。
这学期我将要去见我在北京的笔友。
好极了！他在他所在学校的管弦乐队，并且他们将要在中国开一些音乐会。
他是英国人吗？是，他是。
好的，他能在回家作业方面帮助我。
问题与答案许多学生询问一些关于提高他们英语的建议。
有三个重要的问题。
第一个问题是关于地道的英语。
来自湖北李浩，写到：“我喜欢看英文电影与听地道的英语歌曲。
但那花费了很长时间。
你怎么想？”这是一个学英语的好方法，与你的朋友谈论电影与歌曲，并且猜出新单词的意思。
请过得愉快吧。
第二个问题是关于说话的。
来自苏州的萨姆，写到：“我的学校有个外教老师，但是我很害羞，不能与他说话。
我应该怎么做？”当我参观中国时，许多人在大街上说：“你好，你身体怎么样？你来自哪里？你喜欢中国吗？”这些都是开始一场谈话的好问题。
许多人害羞当他们说英语的时候，所以当你开始以前，深呼一口气，并且微笑。
微笑总是起作用的。
第三个问题是关于词汇的。
来自安徽省奥利弗，写到：“我想去记住所有的新单词，我把它们写下来，但是我很快的忘掉他们，我应该怎么做？”尽量每天记住八到十个新单词。
把他们写在一张纸上，并且把它们放在你的卧室里。
当你看到它们就说这些单词。
并且每天换他们。
并且当你购物时，数这些英语单词，或者说出每个你看到的每件事物的英文名字如何。
第二课你曾经参加过一个竞赛吗？所以，你的笔友叫什么名字？玲玲？萨利，麦克斯韦好。
2024版新部编版八年级上册语文全册精品PPT课件
02
文学常识、文 化背景
名著导读、推 荐书目
03
04
课外古诗词背 诵篇目
02
课文导读
课文内容概述
梳理课文内容，包括 主要情节、人物形象、 环境描写等要素。
分析课文结构，帮助 学生把握文章的逻辑 层次和写作特点。
概括课文主旨，引导 学生理解文章所表达 的思想和情感。
作者及背景介绍
介绍作者的生平、代表作品和 文学成就，了解作者的写作风 格和思想倾向。
新部编版八年级上册语文全册 精品PPT课件
目 录
• 目录 • 课文导读 • 字词解析 • 句子赏析 • 段落分析 • 篇章探究 • 课后练习与巩固
01
目录
第一单元：阅读鉴赏
课文背景及作者简介
课后习题及参考答案 文学手法与鉴赏
生字生词、语音语调 课文朗读与理解
第二单元：古诗文阅读
古诗文背景及作者简介
THANKS
感谢观看
03
字词解析
生字新词认读
课件中应列出本册教材中出现的 重要生字新词，包括拼音、释义
和例句。
提供生字新词的正确读音，帮助 学生准确掌握发音。
针对易读错、易混淆的字词进行 重点提示和辨析。
多音字辨析
列出本册教材中出现的多音字，包括不同读音、不同意思和用法。 通过例句和语境，帮助学生理解多音字在具体语言环境中的运用。
02
注意区分不同段落之间的内在联系 和逻辑关系，以便更好地理解文章 整体框架。
写作特点总结
语言风格
分析作者运用的修辞手法、词汇选 择等，总结文章的语言风格特点。
篇章结构
探讨文章的谋篇布局、段落安排等， 揭示作者的写作思路和表达技巧。
情感表达体会
统编教材八年级上册第二课《 首届诺贝尔将颁发》课文原文
统编教材八年级上册第二课《首届诺贝尔将颁发》课文原文（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版八年级下册语文第2课《春酒》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第2课《春酒》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第2课《春酒》课文原文农村的新年，是非常长的。
过了元宵灯节，年景尚未完全落幕。
还有个家家邀饮春洒的节目，再度引起高潮。
在我的感觉里，其气氛之热闹，有时还超过初一至初五那五天新年呢。
原因是：新年时，注重迎神拜佛，小孩子们玩儿不许在大厅上、厨房里，生怕撞来撞去，碰碎碗盏。
尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁住灶孔边，吃东西不许随便抓．因为许多都是要先供佛与祖先的。
说活尤其要小心，要多讨吉利，因此觉得很受拘束。
过了元宵，大人们觉得我们都乖乖的，没闯什么祸，佛堂与神位前的供品换下来的堆得满满一大缸，都分给我们撒开地吃了。
尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手罩还捧一大包回家。
可是说实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力糖都吃过，对于花生、桂圆、松糖等等，已经不稀罕了。
那么我最喜欢的是什么呢?乃是母亲在冬至那天就泡的八宝酒，到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。
“补气、健脾、明目的哟!”母亲总是得意地说。
她又转向我说：“但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。
”其实我没等她说完，早已偷偷把于指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。
八宝酒，顺名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣(不知是南枣还是北枣)、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。
要泡一个月，打开来，酒香加药香，恨不得一口气喝它三大杯。
母亲给我在小酒杯底里只倒一点点，我端着、闻着，走来走去，有一次一不小心，跨门槛时跌了一跤，杯子捏存手里，酒却伞洒在衣襟上了。
抱着小花猫时，它直舔，舔完了就呼呼地睡觉。
原来我的小花猫也是个酒仙呢!我喝完春酒回来，母亲总要闻闻我的嘴巴，问我喝了几杯酒。
我总是说：“只喝一杯，因为里面没有八宝，不甜呀。
”母亲听了很高兴。
她自己请邻居来吃春酒，一定给他们每人斟一杯八宝酒。
人教版八年级下册英语课文翻译全册
Unit1What’sthematter? 2dA丽萨，你好吗？B我头疼，并且脖子不能动。
我该怎么办？我应该量体温吗？A不，听起来不像是你发烧。
周末你做什么了？B我整个周末都在玩电脑游戏。
A那很可能就是原因，你需要离开电脑休息几次。
B是的，我想我是一个姿势做的太久没有移动。
A我认为你应该躺下休息。
如果明天你的头和脖子还痛的话，就去看医生。
B好的，谢谢，曼迪。
3a公交车司机和乘客救了一位老人昨天上午九点，26路公交车正行驶在中华路上，这时司机看到一位老人躺在路边。
在他旁边一位妇女在喊救命。
公交车司机，24岁的王平没有多想就停下来公交车。
他下了车，问那个妇女发生了什么事。
她说那个人有心脏病，应该去医院。
王先生知道他必须快点行动。
他告诉乘客他必须送老人去医院。
他希望大部分或全部乘客下车去等下一辆公交车。
但出乎他的意料，他们都同意和他一起去。
一些乘客帮助王先生把那个老人移到公交车上。
多亏了王先生和乘客们。
医生及时挽救了老人的生命。
“许多人因为不想有麻烦而不想帮助别人，这真令人难受”，一位乘客说。
“但是这位司机没有考虑自己。
他只考虑挽救一条生命。
”2b他失去了手臂但还在爬山阿伦是一个对爬山感兴趣的美国人。
作为一名登山者，阿伦习惯于冒险。
这是关于做危险运动的令人兴奋的事情之一。
有许多次，阿伦因为（意外）事故几乎失去生命。
在2003年4月26日，在犹他州登山时他发现自己在非常危险的处境。
在那天，当阿伦独自登山时，他的手臂被压在落在他身上的一块360千克的岩石下。
因为他的手臂不能自由活动，他在那儿待了五天，希望有人会发现他。
但当他的水喝完了，他知道他将不得不采取措施来挽救的生命了。
他不愿意那天就死去。
因此他用刀子切除了他的一半右臂。
然后，他用左臂给自己打上绷带以至于他不会失去太多的血。
这之后，他爬下山区寻求帮助。
在他失去手臂后，他写了一本名为《生死抉择》（又译作《生死两难》）的书。
他的意思是“处于一个你似乎无法拜托的困境之中”。
冰心《肥皂泡》课文原文（冀教版第八册）
冰心《肥皂泡》课文原文冀教版第八册指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文。
以下是小编为大家整理的冰心《肥皂泡》课文原文（冀教版第八册），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小的时候，游戏的种类很多，其中最爱玩儿的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。
她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
我们把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点水，搅拌搅拌，使它溶化。
然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。
吹起来的肥皂泡很美丽，五色的浮光在那轻清透明的球面上乱转。
若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱。
这时，大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。
肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
这梦幻般的肥皂泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望……我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个美人的玉簪边，落到一个浓睡中的婴儿的雏发上……这梦幻般的肥皂泡，一个一个地吹起，飞高，又一个一个地破裂。
廊子是我们现实的世界，这些使我快乐、骄傲、希望的光球，永远没有出过我们仄长的廊子，都一个个在廊外的雨丝风片中消失了。
扩展：肥皂泡教案教学目标：1、认识9个字，会写12个字。
重点指导学生正确书写“廊、仰、越、若”等生字。
2、学会运用一连串动词，把做一件事的过程写具体。
初中语文 人教部编版八年级上册第11课《短文二篇》知识点
统编版八年级上册第11课《短文二篇》知识点一、作者简介陶弘景(456-536)，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（现在江苏南京）人。
南朝齐梁时期的道教茅山派代表人物之一，同时也是著名的医学家、文学家。
二、故事背景《答谢中书书》是陶弘景给谢徵的一封回信。
写于南北朝，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。
陶弘景就是因看透了黑暗的人世，而隐居句曲山（今江苏茅山）。
这些文人在他们的书信中，常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。
三、课文翻译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
这里实在是人间天堂啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。
四、问题归纳1.“山川之美，古来共谈”这句话有什么作用？本题运用开头句(段)作用分析法。
首句总领全文，奠定了写景抒情的基调。
2.作者是怎样进行动静结合的景物摹写的？一是形体的动与静：高峰为静，流水为动。
二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动。
三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
3.“高峰入云，清流见底。
”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？描写了高山、白云、流水三种景物，突出了山之高，水之净；分别从仰观、俯察两种视角来写。
4. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的表达效果？猿鸟的呜叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏(意思对即可)。
这几句描写，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
5.“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句有什么妙处？“晓雾将歇……沉鳞竞跃”一句通过描写朝与夕两个特定时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
闽教版小学英语第八册（六年级下册用）课文英汉互译
闽教第八册课文互译Spring Festival.12.I watched New Year programs on CCTV.12.我在中央电视台看了新年晚会。
13.I read some interesting books.13.我读了一些有趣的书。
14.I made snowmen with my friends.14.我和我的朋友们堆了雪人。
15.Warm hot cool cold sunny cloudy rainy snowy 15.温暖的 热的 凉爽的 冷的 晴朗的 多云的 下雪的16.I went to Harbin to see the ice carvings.16.我去哈尔滨看了冰雕。
17.How was the weather there?17.那里的天气怎么样？18.It was cold and snowy.18.那里的天气即冷又下雪。
19.I went to Guangzhou to see a flower show.19.我去广州看了花展。
20.How was the weather there?20.那里的天气怎样？21.It was warm and sunny.21.那里的天气即温暖又晴朗。
22.Dear Hu Ping,22.亲爱的胡平23.How are you? My father, mother and I are 23.你好吗？我和爸爸妈妈现在在哈尔滨。
in Harbin now.24.We came here byplane.24.我们坐飞机到这里。
25.We went to see the ice carvings yesterday evening. 25.我们昨天晚上去看了冰雕。
26.They were verybeautiful.26.它们非常的漂亮。
27.I got up early thismorning.27.今天早上我起得很早。
部编版八年级下册语文第22课《礼记二则》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第22课《礼记二则》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第22课《礼记二则》课文原文虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半。
”其此之谓乎？大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
部编版八年级下册语文第22课《礼记二则》知识点大道之行也一、课文翻译原文：大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
注释大道：指儒家推崇的上古时代的政治制度。
之：用在主谓之间，取消句子的独立性。
为：是，表判断。
与：同“举”，推举。
修：培养。
译文：在大道施行的时候，天下是公共的。
选拔、推举品德高尚、有才干的人，(人人)讲求诚信，培养和睦(气氛)。
原文：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
注释亲其亲：第一个“亲”，名词的意动用法，以……为亲；第二个“亲”，父母。
子其子：第一个“子”，名词的意动用法，以……为子；第二个“子”，子女。
终：终老，终其天年。
矜、寡、孤、独、废疾者：矜，同“鳏”，老而无妻；寡，老而无夫；孤，幼而无父；独，老而无子的人；废疾，有残疾。
分：职分，指职业，职守。
归：归宿。
于：在。
译文：因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使老年人能安享晚年，使壮年人能为社会效力，使孩子健康成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、有残疾的人都有人供养，男子有职业，女子有归宿。
小学语文第八册课文目录【人教版新课标】
[1]小学语文第八册课文目录【人教版新课标】
第一单元1古诗词三首[3][ 5][9][4]2
桂林山水[58]3记金华的双龙洞[41] 4七月的天山[12]◎语文园地一[3]
探古诗词二首《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》第二单元 5 中彩那天[20] 6万年牢[10] 7 尊严[25]8将心比心[13]◎语文园地二[2]
第三单元9自然之道[18]10黄河是怎样变化的⑹11 蝙蝠和雷达[16]
12大自然的启示[4]◎语文园地三[2]
探大自然的启示《打扫”森林》、《人类的老师》第四
单元13 夜莺的歌声[15] 14小英雄雨来[23]15一个中国孩子的呼声[33]
16 和我们一样享受春天[13]◎语文园地四[3]
第五单元17触摸春天[44]18永生的眼睛[15] 19 生命生命[14]
20花的勇气[6]◎语文园地五[3]
第六单元21乡下人家[17]22牧场之国[4]23古诗词〔三首[2][3][4][2]
24麦哨⑹◎语文园地六[3]
探古诗词三首《乡村四月》、《四时田园杂兴》、《渔歌子》
第七单元25两个铁球同时着地[14]26全神贯注[15]27鱼游到了纸上[49]
28父亲的菜园[10]◎语文园地七
第八单元。
教科版第八册《语文七色光二》电子课文
教科版第八册《语文七色光二》电子课文教科版第八册《语文七色光二》电子课文教科版小学语文第八册《语文七色光二》电子课文练1. 读拼音，然后组词语。
2. 选字填空。
锋峰蜂（）利（）芒（）蜜奇（）蜜（）胀帐账涨（）篷（）本肚子（）头昏脑（）（）价日积月累1. 把词语补充完整并按要求分类。
全神（）注居高（）下横七（）八昂首（）胸斩钉（）铁气（）山河粉身（）骨热血（）腾大义（）然⑴写英雄的词语有⑵写侵略者可耻下场的词语有2. 读名言警句。
恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头。
吉鸿昌《革命烈士诗抄》人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
司马迁（汉）知识窗抗日战争中的几件大事_31年9月_日日本发动九一八事变，很快侵占东北全境。
_37年7月7日日本制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争。
我国军民开始全面抗战。
_37年8月共产党将红军第一、二、四方面军和陕北红军改编为国民革命军陆军第八路军（９月１１日改称第十八集团军）。
_37年10月共产党将赣、豫、浙、皖等8省的红军和游击队，改编为国民革命军陆军新编第四军。
_45年8月_日日本无条件投降。
（图：日本代表在投降书上签字）大家一起来抗日战争中曾经出现过许多可歌可泣的英雄故事，也曾发生过许多令人永世难忘的重大事件。
比如，九一八事变、卢沟桥事变、淞沪抗战、台儿庄大捷、百团大战、南京大屠杀、伪满洲国的罪恶统治、七三一部队的罪行等。
请你联合几个同学，选择其中一个感兴趣的问题，通过参观、访问、阅读书刊，搜集资料，然后进行整理，争取弄清这个事件的来龙去脉，把整理后的材料在同学中交流。
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meeting.First, we decided to elect the chief editor.Tony suggested Joyce. He said, ‘We should choose Joyce because she has experience. She was the editor of her class newspaper last year.’Then we all voted for her. We elected Joyce to be the chief editor.Then Joyce took charge of the meeting. She said, ‘We ought to elect a secretary next.’ She asked for suggestions.Millie said, ‘Arthur should be the secretary, because he has experience too. He was the secretary of the Chess Club last year.’Then the others voted for me. They elected me to be the secretary. I started taking notes.Joyce said, ‘Pansy, Tony and Millie, you will be editors of the paper. You will be responsible for different sections of the paper.’Pansy asked, ‘Which sections will we have?’Joyce said to them, ‘Talk it over among yourselves. We will decide at the next meeting.’Then we made a list of some other things to discuss. For example, how often should we publish the paper? Should it be free to readers, or should they pay for it? What should we call it?We considered the last question briefly. Pansy said, ‘We ought to call it the Mayfield Sun.’‘What about the Mayfield Mirror or the Mayfield Star?’ Millie said.Because we all had different ideas, Joyce said, ‘We should think about this a bit longer. We will make a decision about the name at the next meeting.’We agreed to conclude the meeting then. We arranged to have the next meeting in one week’s time.meeting.First, we decided to elect the chief editorTony suggested Joyce. He said, ‘We should choose Joyce because she has experience. She was the editor of her class newspaper last year.’Then we all voted for her. We elected Joyce to be the chief editor.Then Joyce took charge of the meeting. She said, ‘We ought to elect a secretary next.’ She asked for suggestions.Millie said, ‘Arthur should be the secretary, because he has experience too. He was the secretary of the Chess Club last year.’Then the others voted for me. They elected me to be the secretary. I started taking notes.Joyce said, ‘Pansy, Tony and Millie, you will be editors of the paper. You will be responsible for different sections of the paper.’Pansy asked, ‘Which sections will we have?’Joyce said to them, ‘Talk it over among yourselves. We will decide at the next meeting.’Then we made a list of some other things to discuss. For example, how often should we publish the paper? Should it be free to readers, or should they pay for it? What should we call it?We considered the last question briefly. Pansy said, ‘We ought to call it the Mayfield Sun.’‘What about the Mayfield Mirror or the Mayfield Star?’ Millie said.Because we all had different ideas, Joyce said, ‘We should think about this a bit longer. We will make a decision about the name at the next meeting.’We agreed to conclude the meeting then. We arranged to have the next meeting in one week’s time.meeting.First, we decided to elect the chief editorTony suggested Joyce. He said, ‘We should choose Joyce because she has experience. She was the editor of her class newspaper last year.’Then we all voted for her. We elected Joyce to be the chief editor.Then Joyce took charge of the meeting. She said, ‘We ought to elect a secretary next.’ She asked for suggestions.Millie said, ‘Arthur should be the secretary, because he has experience too. He was the secretary of the Chess Club last year.’Then the others voted for me. They elected me to be the secretary. I started taking notes.Joyce said, ‘Pansy, Tony and Millie, you will be editors of the paper. You will be responsible for different sections of the paper.’Pansy asked, ‘Which sections will we have?’Joyce said to them, ‘Talk it over among yourselves . We will decide at the next meeting.’Then we made a list of some other things to discuss. For example, how often should we publish the paper? Should it be free to readers, or should they pay for it? What should we call it?We considered the last question briefly. Pansy said, ‘We ought to call it the Mayfield Sun.’‘What about the Mayfield Mirror or the Mayfield Star?’ Millie said.Because we all had different ideas, Joyce said, ‘We should think about this a bit longer. We will make a decision about the name at the next meeting.’We agreed to conclude the meeting then. We arranged to have the next meeting in one week’s time.。