2019-2020年小班体育教案脚上一对好朋友.doc
小班健康活动小脚的朋友教案
小班健康活动小脚的朋友教案一、活动目标：1. 让幼儿认识自己的小脚，知道脚的用处。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会爱护脚部。
3. 通过活动，培养幼儿团结协作，互相帮助的品质。
二、活动准备：1. 图片：各种动物的脚，如兔子、小鸟、大象、猫咪等。
2. 视频：关于脚部活动的视频。
3. 音乐：《小脚之歌》。
4. 活动材料：脚印贴纸、彩笔、画纸等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察各种动物的脚的图片，引导幼儿说出不同动物的脚的特点。
2. 观看视频：播放关于脚部活动的视频，让幼儿了解脚的用处。
3. 学习《小脚之歌》：教唱歌曲，让幼儿感受脚部的重要性。
4. 小组活动：邀请幼儿分组，用脚印贴纸在画纸上创作关于脚的画作，培养幼儿团结协作的精神。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家人的脚，了解脚的特点，并讲述脚的用处。
2. 环境创设：在班级环境中布置“脚的世界”，展示幼儿的作品，让幼儿互相交流、学习。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚的认识和爱护脚部的意识。
2. 关注幼儿在小组活动中的表现，评价他们的团结协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对脚部活动的延伸情况。
六、活动内容：1. 游戏：小脚踢踏乐2. 手工制作：制作小脚按摩器3. 户外活动：小脚走路比赛七、活动目标：1. 培养幼儿对脚部运动的兴趣，增强脚部肌肉的发展。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高创造力。
3. 增强幼儿户外活动的意识，锻炼幼儿的体质。
八、活动准备：1. 音乐：《小脚踢踏乐》2. 活动材料：彩纸、胶水、剪刀、颜料等3. 户外活动场地九、活动过程：1. 游戏：小脚踢踏乐a. 教师带领幼儿做脚部热身运动b. 幼儿跟随音乐用小脚踢踏地面，感受脚部的运动2. 手工制作：制作小脚按摩器a. 教师向幼儿展示制作小脚按摩器的步骤b. 幼儿动手制作小脚按摩器，可以自由发挥创意3. 户外活动：小脚走路比赛a. 教师组织幼儿进行小脚走路比赛，设置起点和终点b. 幼儿用小脚走路，比一比谁先到达终点十、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行脚部运动游戏，记录下游戏的过程和感受。
幼儿园小班健康教育教案《小脚的朋友》
幼儿园小班健康教育教案《小脚的朋友》教学目标1.了解脚的重要性及保护脚的方法；2.培养幼儿的健康意识及自我保健能力；3.培养幼儿的良好卫生习惯。
教学重点1.让幼儿了解到脚的重要性；2.培养幼儿的自我保健能力；3.培养幼儿的良好卫生习惯。
教学难点1.培养幼儿的自我保健能力；2.告诉幼儿保护脚的方法。
教学内容及步骤一、引入1.老师问幼儿们有没有想过脚的重要性；2.老师引入本节课的主题：小脚的朋友。
二、了解脚的重要性1.老师播放有关脚的视频或图片；2.老师问幼儿哪些活动需要用到脚；3.老师解释脚在日常活动中的重要性；4.让幼儿自己想一想，如果没有脚会怎样？三、保护脚的方法1.老师介绍正确的鞋子穿法，不要穿错了或过小过大的鞋子；2.老师模拟正确的洗脚方法；3.老师介绍在湿地带需要穿雨鞋或橡胶鞋，以保护脚的健康；4.老师让幼儿们想一想夏天出门要特别注意什么（提示：防晒、防蚊虫等）。
四、培养幼儿的自我保健能力1.老师提出问题，让幼儿们想想自己平时有没有注意保护脚的健康；2.老师引导幼儿说出自己的体验及心得；3.老师告诉幼儿们在家里也要注意保护脚的健康，比如不要赤脚奔跑，家里也要保持整洁和干燥。
五、培养幼儿的良好卫生习惯1.老师提供健康小提示，例如多喝水、饭后漱口等；2.老师告诉幼儿们保持卫生的重要性，告诉幼儿如何保持身体清洁。
六、总结1.老师问幼儿们今天学到了什么；2.老师让幼儿总结一下今天的课程；3.老师鼓励幼儿们在日常生活中自觉保护好自己的脚，从小做起，养成良好的习惯。
结论通过本节健康教育课程，幼儿们了解了脚的重要性及保护脚的方法，培养了自我保健的习惯和良好的卫生习惯，提高了健康意识和自我保健能力，增强了对健康的重视和保护意识。
幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思
幼儿园小班教案《小脚的朋友》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚，知道脚的用处和保护脚的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿鞋袜的能力，学会爱护脚部。
3. 情感目标：培养幼儿对自己的脚部有自信和满足的情感，培养合作意识和分享精神。
二、教学重点：1. 让幼儿认识自己的小脚，知道脚的用处和保护脚的重要性。
2. 培养幼儿自己穿鞋袜的能力，学会爱护脚部。
三、教学难点：1. 培养幼儿自己穿鞋袜的能力，学会爱护脚部。
2. 引导幼儿合作意识和分享精神。
四、教学准备：1. 准备一些关于脚部的故事书籍，图片等教学资源。
2. 准备一双鞋袜，作为示范和实操的工具。
五、教学过程：1. 活动导入：让幼儿观察自己的小脚，引导幼儿说出脚的用处。
2. 教学讲解：通过故事书籍，图片等教学资源，让幼儿了解脚的用处和保护脚的重要性。
3. 实操环节：教师示范如何穿鞋袜，让幼儿自己尝试穿鞋袜，并引导幼儿学会爱护脚部。
5. 教学反思：针对本次活动的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，以及幼儿的参与度和兴趣度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿自己穿鞋袜，培养幼儿的生活自理能力。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置关于脚部的主题墙，让幼儿通过观察、操作、表达等方式，进一步了解脚的用处和保护脚的重要性。
七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿是否积极参与讨论和实操环节。
2. 幼儿自己穿鞋袜的能力，观察幼儿在实操环节中是否能够独立完成穿鞋袜的动作。
3. 幼儿对脚部知识的掌握程度，通过课堂提问和课后家长反馈，了解幼儿对脚的用处和保护脚的重要性的理解程度。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对脚部知识的应用情况，以及家长对教学内容的满意度和建议。
2. 观察幼儿在课后活动中是否能够主动保护自己的脚部，如不在尖锐物品上行走，不随意触摸脚部等。
小班健康活动设计《小脚的朋友》教案和教学反思 教案和反思
一、活动名称：小班健康活动《小脚的朋友》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚，知道脚的用处。
2. 技能目标：培养幼儿学会正确穿鞋袜的方法。
3. 情感目标：培养幼儿自己事情自己做的独立意识，培养幼儿热爱自己的脚。
三、活动准备：1. 物质准备：脚印图片、鞋子、袜子、视频等。
2. 经验准备：幼儿已有穿过鞋袜的经验。
四、活动过程：1. 游戏导入：和幼儿一起玩“踩脚印”的游戏，引导幼儿观察脚印，引发幼儿对脚的兴趣。
2. 认识脚：让幼儿脱下鞋子，观察自己的脚，了解脚的用处。
3. 学习穿鞋袜：教师示范正确穿鞋袜的方法，引导幼儿学习并练习穿鞋袜。
4. 实践操作：让幼儿自己尝试穿鞋袜，教师巡回指导。
5. 总结：通过视频，让幼儿了解正确穿鞋袜的重要性，培养幼儿自己事情自己做的意识。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，向家长展示自己学会穿鞋袜的能力，鼓励幼儿独立完成日常生活中的小事。
2. 环境创设：在班级设置“鞋袜角”，让幼儿在自由活动时间进行穿鞋袜比赛，提高幼儿的动手能力。
3. 区域活动：在角色区设置“娃娃家”，让幼儿在情境中练习穿鞋袜，培养幼儿的生活自理能力。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与活动。
2. 示范法：教师亲身示范正确穿鞋袜的方法，让幼儿直观地学习。
3. 练习法：让幼儿在实践操作中，反复练习穿鞋袜，提高幼儿的动手能力。
4. 互动法：引导幼儿之间相互交流、合作，培养幼儿的人际交往能力。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己的脚，知道脚的用处，学会正确穿鞋袜的方法。
2. 教学难点：幼儿独立完成穿鞋袜的过程，掌握正确的穿鞋袜方法。
八、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。
2. 鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿的自信心和独立性。
3. 注重幼儿的安全，确保幼儿在活动中不受伤害。
九、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对脚的认识和穿鞋袜技能的掌握情况。
小班健康活动《小脚找朋友》教案
一、活动目标1. 了解自己小脚的结构和功能，知道保护脚部的重要性。
2. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿互相帮助、团结友爱的品质。
4. 提高幼儿的节奏感和协调能力。
二、活动准备1. 宽敞的活动场地。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 画有小脚的图纸若干张。
4. 彩笔、颜料等绘画材料。
5. 绳子、沙包等运动器材。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做脚部运动，如：跳跃、踢腿等，让幼儿充分活动脚部，感受脚部的灵活性。
2. 探索小脚（5分钟）1. 教师向幼儿展示自己的脚，引导幼儿观察脚部的结构和功能。
2. 邀请幼儿分享自己脚部的特点和感受。
3. 教师带领幼儿进行脚部按摩，感受脚部的疲劳和舒适感。
3. 小脚找朋友（5分钟）1. 教师将画有小脚的图纸分发给幼儿，引导幼儿用彩笔给小脚涂上喜欢的颜色。
2. 邀请幼儿展示自己的小脚图纸，并将其贴在活动墙上。
3. 教师播放音乐，引导幼儿用自己的小脚跟着音乐节奏走动，寻找好朋友。
4. 幼儿找到好朋友后，一起坐在地上，互相观察对方的小脚，交流感受。
四、活动总结与反思（3分钟）1. 教师邀请幼儿分享活动心得，了解幼儿对小脚的认识和感受。
2. 教师总结本次活动，强调保护脚部的重要性。
3. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行脚部运动，增进亲子关系。
五、延伸活动（家庭作业）1. 邀请家长参与活动，了解幼儿在家庭中保护脚部的情况。
2. 家长协助幼儿绘制家庭脚部运动计划，每周至少进行一次脚部运动。
3. 家长与幼儿一起拍摄脚部运动照片，分享到班级群，共同交流与进步。
六、活动目标2. 提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 增强幼儿的自信心和自尊心。
七、活动准备1. 活动场地布置好，确保安全。
2. 准备相关的音乐、舞蹈视频或音频资料。
3. 绘制好相关主题的卡通图片或海报。
4. 准备一些小奖品或奖励贴纸。
八、活动过程1. 活动引入（5分钟）通过播放一段有趣的脚部运动视频或音频，引导幼儿对活动产生兴趣。
幼儿园小班健康活动教案：小脚找朋友教案(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班健康活动教案：小脚找朋友教案(二篇)目录：
幼儿园小班健康活动教案：小脚找朋友教案一
幼儿园小班健康活动教案：小鸡捉虫教案二
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幼儿园小班健康活动教案：小脚找朋友教案一
小班健康活动小脚找朋友教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，延伸活动等内容，通过儿歌认识鞋有正反，学会区分鞋子正反的方法，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看小脚找朋友教案吧。
活动目标：
1 . 通过儿歌认识鞋有正反。
2 . 学会区分鞋子正反的方法。
3 . 发展幼儿的动手能力。
4 . 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5 . 培养良好的卫生习惯。
活动重点难点：
活动重点：
认识鞋有正反。
活动难点：
区分鞋子正反的方法。
活动准备：
1 . 拟人化鞋样（高兴和生气的表情）、剪好的大、小脚印及大小鞋样。
2 . 配乐儿歌《小鞋朋友》。
活动过程：
一、引导幼儿认识鞋的正反
1．出示拟人化鞋样并提问：“两双鞋有什么不一样？”（一双高兴一双不高兴）
2．为什么一双高兴，一双不高兴呢？
二、欣赏儿歌。
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小班健康教案《小脚找朋友》3篇
小班健康教案《小脚找朋友》小班健康教案《小脚找朋友》精选3篇（一）教案主题：小脚找朋友教案目标：1. 了解人体器官——脚的作用和重要性；2. 掌握正确的脚部保健方法；3. 培养爱护脚部健康的意识。
教学内容：1. 人体器官——脚的作用和重要性；2. 正确的脚部保健方法；3. 培养爱护脚部健康的意识。
教学准备：1. 图片或模型展示脚部结构；2. 包括正确姿势、正确的鞋子选择等图片；3. 音乐播放设备；4. 教具和手册。
教学步骤：引入活动：1. 引入教学主题：和学生们一起观察一张展示人体脚部结构的图片或模型，并与学生们分享一些有关脚部的知识，如脚的作用和重要性等。
2. 导入问题：为什么我们的脚对我们来说很重要？请同学们谈一谈。
展示和讲解：3. 向学生展示正确的脚部保健方式和正确的脚部姿势的图片，讲解每一项保健方法和正确的姿势，并解释为什么要这样做。
活动：4. 启动活动：播放一首有关脚的歌曲，让学生们一起跟着音乐走，感受走路和跳舞对脚的运动和锻炼的好处。
小组讨论和分享：5. 将学生分成小组，让他们一起讨论并分享关于脚部保健的经验和方法。
每个小组可以派一名学生代表分享他们的讨论结果。
总结和反思：6. 进行总结：总结脚部保健的重点和方法，强调脚部的重要性和保护脚部健康的意义。
7. 反思活动：请学生回答以下问题，以检查他们对本节课内容的理解和掌握：- 脚对人体来说有什么重要的作用？- 你知道哪些正确的脚部保健方法？- 你觉得保护脚部健康为什么重要？拓展活动：8. 邀请学生们在家和家长一起制定一个脚部保健计划，以保持脚部的健康。
作业：9. 家庭作业：要求学生和家长一起完成制定好的脚部保健计划，并在下节课上向班级分享他们的经验和成果。
教学反思：这节课的教学重点在于培养学生保护脚部健康的意识和养成良好的脚部保健习惯。
通过展示、活动和讨论等方式，让学生们更加了解脚的作用和保健方法，在实践中培养他们对脚部保健的重视。
同时，通过引导学生与家长一起制定脚部保健计划，并在班级分享他们的经验和成果，增加家庭与学校的互动，促进孩子们养成良好的生活习惯。
《小脚的朋友》小班健康教育教案
《小脚的朋友》小班健康教育教案《小脚的朋友》小班健康教育教案（精选10篇）作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的《小脚的朋友》小班健康教育教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小脚的朋友》小班健康教育教案篇1活动目标1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
2.学习穿脱鞋袜，产生爱护自己小脚的情感。
活动准备1.故事ppt、活动泡沫垫、雪花片。
2.活动前，幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。
活动过程(一)启发谈话，引出故事。
我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁?我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁?听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。
(二)老师讲述故事。
1.小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。
有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。
小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。
“阿嚏、阿嚏!”好冷阿!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。
一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
2.小脚丫丫的朋友是谁?3.为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友?4.小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事?(三)找小脚、认小脚。
1.我们的小脚在哪里?2.脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头，光脚在不平的地上踩是什么感觉?3.在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉?还有脚跟、脚背。
4.我们的小脚会干什么?。
小脚能不能拿东西呢?请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。
老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。
5.小脚这么重要，我们要怎样保护我们的小脚?老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。
穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。
每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。
上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。
(四)给小脚找好朋友。
幼儿园小班健康《小脚的朋友》教案
幼儿园小班健康《小脚的朋友》教案一、教学目标1. 让幼儿认识自己的小脚，知道脚的用途。
2. 培养幼儿自我保护意识，学会保护自己的小脚。
3. 培养幼儿相互关爱同伴的情感，学会尊重他人的感受。
二、教学内容1. 认识小脚的各个部分，如脚趾、脚掌、脚跟等。
2. 了解脚的用途，如行走、跑步、跳跃等。
3. 学会保护小脚的方法，如穿合适的鞋子、避免踩到尖锐物品等。
4. 培养相互关爱同伴的情感，学会分享、帮助他人。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识自己的小脚，知道脚的用途，学会保护小脚。
2. 教学难点：让幼儿学会相互关爱同伴，学会分享、帮助他人。
四、教学准备1. 教具：图片、视频、故事书、小脚模型等。
2. 环境：宽敞的活动室，便于幼儿行走、活动。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察自己的小脚，提问：“你们的小脚有什么用呢？”引导幼儿思考和讨论。
2. 认识小脚：通过图片、视频、故事书等教具，让幼儿了解小脚的各个部分，如脚趾、脚掌、脚跟等。
3. 了解脚的用途：引导幼儿思考和讨论脚的用途，如行走、跑步、跳跃等。
4. 学会保护小脚：教育幼儿如何保护自己的小脚，如穿合适的鞋子、避免踩到尖锐物品等。
5. 培养相互关爱同伴的情感：通过小组活动、游戏等，让幼儿学会分享、帮助他人，培养相互关爱同伴的情感。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿认识到保护小脚的重要性。
7. 拓展活动：组织幼儿进行脚部运动，如跳绳、踢毽子等，锻炼幼儿的脚部肌肉。
8. 结束活动：与幼儿一起做脚部放松操，缓解幼儿的疲劳。
9. 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度、学习效果，以及对脚部保护的意识和行为。
10. 教学反思：针对教学过程中的优点和不足，进行总结和改进，以提高教学效果。
六、教学延伸1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在日常生活中对脚部的保护行为，如是否穿合适的鞋子、是否避免踩到尖锐物品等。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加户外活动，如散步、跑步等，让幼儿在实践中学会保护自己的小脚。
小班健康教育教案《小脚的朋友》含反思
小班健康教育教案《小脚的朋友》含反思一、活动目标1.了解脚的基本构造和功能，知道保护脚的重要性。
2.通过游戏活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动重难点重点：让幼儿了解脚的基本构造和功能，知道保护脚的重要性。
难点：培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备1.PPT课件：《小脚的朋友》2.脚模型3.贴纸4.音乐：《快乐的小脚》四、活动过程1.引入主题师：小朋友们，你们知道我们的脚有什么作用吗？我们一起来了解一下吧！2.认识脚的基本构造师：请大家看看这个脚模型，它有什么特点呢？幼：脚模型有五个脚趾，脚底板，脚跟……师：对了，我们的脚也有这些部分。
那你们知道这些部分有什么作用吗？幼1：脚趾可以抓地，让我们站稳。
幼2：脚底板可以承受我们的体重。
幼3：脚跟可以支撑我们的身体……3.了解脚的功能师：我们的脚有哪些功能呢？幼1：脚可以走路。
幼2：脚可以跑步。
幼3：脚可以跳跃……师：没错，我们的脚有很多功能，它帮助我们完成各种动作。
所以我们要好好保护我们的脚。
4.游戏活动：《快乐的小脚》师：下面我们来玩一个游戏，名字叫《快乐的小脚》。
请大家分成两个队伍，每个队伍有一个队长。
队长要带领自己的队员完成各种任务，看哪个队伍的小脚最厉害！（游戏过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
）师：通过今天的活动，我们知道了脚的基本构造和功能，也知道了保护脚的重要性。
那我们应该如何保护我们的脚呢？幼1：我们要穿合适的鞋子。
幼2：我们要保持脚部的清洁和卫生。
师：非常好，希望大家能够把今天学到的知识应用到日常生活中，好好保护我们的脚。
五、活动延伸1.请家长协助，让幼儿在家观察自己的脚，了解脚的特点和功能。
2.家长可以和幼儿一起完成一些关于脚的绘画或手工作品，增强幼儿对脚的认识。
反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对脚的基本构造和功能有了更深入的了解，他们能够积极参与游戏活动，表现出合作精神和团队意识。
但在活动过程中，我也发现了一些不足之处：3.在活动延伸环节，我没有给出具体的操作建议，导致家长可能无法很好地协助幼儿完成家庭活动。
小班健康教案《小脚找朋友》
小班健康教案《小脚找朋友》教案标题：小班健康教案《小脚找朋友》教学目标：1. 帮助幼儿认识不同的身体部位，提高他们对身体的认知和探索能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿的协作和团队合作意识。
教具准备：1. 空地或活动场所2. 按人数准备足够的彩色纸片（每个幼儿一张）3. 彩色纸条、蓝纸、黄纸、红纸各一张4. 胶水教学过程：步骤一：热身游戏1. 教师组织幼儿进行热身活动，如绕圈跑、活动身体等，以准备开始后续活动。
步骤二：认识身体部位1. 教师出示图示或用手指身体部位，引导幼儿辨认。
2. 教师可以先让幼儿模仿自己的动作，如头转动、摇动手指等，然后再引导幼儿自己动手操作，触摸和动作。
3. 引导幼儿说出自己身体的部位，如头、脚、手等，并指导幼儿用手指或眼睛触摸和观察。
步骤三：玩游戏《小脚找朋友》1. 教师将彩色纸片放在教室的不同角落或室外的不同地方，每个纸片上写上一个身体部位的名称。
2. 将幼儿分成小组，每组准备一张纸条。
3. 教师鼓励幼儿用手指或眼睛观察周围的环境，找到与纸条上写的身体部位相匹配的纸片，并粘贴在纸条上。
4. 完成任务后，幼儿可以返回到教室，教师给予帮助和指导，集中学习。
步骤四：评价反馈1. 教师与幼儿一起讨论游戏的过程和体验，鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
2. 教师可以问一些问题，如“在游戏中，你观察到了哪些身体部位？”、“你觉得这个游戏有什么有趣的地方？”等，以促进幼儿的思考和表达能力。
步骤五：延伸活动1. 教师可以展示或播放与身体部位相关的儿童音乐或儿歌，引导幼儿进行相关的舞蹈或动作。
2. 教师可以组织幼儿自由绘画，画出自己的身体，标出不同的身体部位。
教学反思：本教学活动通过游戏的方式引导幼儿认识和观察身体部位。
活动设计了多个参与环节，培养了幼儿的合作和团队合作意识。
通过反思讨论和延伸活动，进一步拓展了幼儿的思维和表达能力。
在实施过程中，教师应注意引导幼儿主动参与和观察，鼓励他们表达自己的想法和感受。
幼儿园小班健康《小脚的朋友》教案
幼儿园小班健康《小脚的朋友》教案小班健康《小脚的伴侣》教材分析小班幼儿有趣、自我庇护意识不强，许多小伴侣不喜爱穿鞋、穿袜子，3岁是幼儿自理本事培养的关键期，但是因为成人包办代替过多，小班幼儿往往缺少熬炼的机会《指南》中指出指导幼儿学习和掌控生活自理的基本办法，在协助下能穿脱鞋袜本活动我运用嬉戏的方式，让幼儿掌控穿脱鞋袜的小窍门，同时借助故事，知道袜子、鞋子能庇护自己的脚活动任务1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能庇护自己的脚2.能在嬉戏中，掌控穿脱鞋袜的技巧3.情愿与伙伴嬉戏，在嬉戏中体悟活动的乐趣活动预备1.《小脚的伴侣》PPT课件2.玩具小路3.活动前幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的阅历活动过程1.嬉戏“小手爬”导入活动，激活幼儿参加活动的爱好提问小手爬到哪里了？小脚藏在哪里呀？小结小脚藏在袜子和鞋子里2.学习儿歌，引领幼儿学习脱鞋袜的办法（1）学习脱鞋袜的办法提问你的小脚想不想出来玩一玩？怎样脱掉小袜子？引领幼儿边说儿歌边脱鞋袜，提示幼儿鞋子要放整齐，袜子要叠好放进鞋子里脱掉一只鞋宝宝，再脱掉一只鞋宝宝，鞋宝宝脑袋碰一起，放在旁边摆整齐小伴侣，你们看你们的鞋宝宝放整齐了吗？那么袜子怎么脱呢？谁会脱袜子，上来试一试我们看看他是怎么脱的，（老师解说）看他把手伸进小袜筒里，捏住小鼻子，一拉就出来了脱下来的袜子怎么办呢？（放到鞋子里，住进它的小房子）（2）观看小脚，感触和小脚嬉戏的乐趣小伴侣，你们的袜子都住进小房子里了吗？你们可真棒！（没有些小伴侣，老师来协助）提问现在我们的小脚都漏出来了，用小脚给大家打个招呼吧“大家好，这是我的小脚丫”你们看这是什么？（脚趾、脚心，脚后跟）挠痒痒玩，自己挠，伙伴挠，教师挠感触地垫:小脚蹭在地垫上感觉怎么样？感触小路咦？小伴侣，你们看，后面是什么呀？哇，是一些小路，你们想不想在小路上走一走？踩在小路上有什么感觉？为什么会这么凉呢？（没有穿鞋子和袜子）3.结合课件分段叙述故事，引领幼儿理解故事内容，知道袜子、鞋子能庇护自己的脚引领过渡刚刚小伴侣们没有穿鞋子和袜子在小路上走，有两只小脚丫也在公路上走，你们想不想知道他们发生了什么好玩的事情呀？提问小脚丫丫的两个好伴侣是谁？小脚丫丫脱了鞋子和袜子会怎么样？小结鞋子和袜子是小脚丫丫的好伴侣，能够庇护它4.给自己的小脚找伴侣，学习穿鞋袜的办法（1）提问先穿鞋子还是袜子？引领幼儿学习穿袜子的办法缩缩小脖子，钻进小洞洞，拉起长鼻子，穿好小袜子（2）提问怎样让我们的小脚变整洁小结小伴侣要养成讲卫生的好习惯，洗脚、洗袜子、勤剪指甲，这样我们的小脚就不会生病了3请小伴侣再次去小路上感触一下现在的感觉和刚刚光脚Y的感觉一样吗？现在感觉怎样呀？看来鞋子也是我们小脚Y的好伴侣，有了鞋子的庇护，我们不怕凉也不怕咯了！小伴侣，我们一起穿着鞋子，去外面玩更多有趣的东西吧。
幼儿园小班健康《小脚的朋友》教案
小班健康《小脚的朋友》教材分析小班的幼儿好奇、好动，喜欢模仿，正处于直觉行动到具体形象思维的过渡阶段，所以他们的认知在很大程度上要依赖行动。
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中也指出：引导幼儿具备基本的生活自理能力，在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。
因此活动中我创设了幼儿感兴趣的游戏情境，通过“小手爬”游戏、小脚动一动、在小路上走一走等环节，引导幼儿在观察、体验、操作中学会穿脱鞋袜，知道袜子、鞋子能保护自己的小脚。
活动目标1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
2.学习穿脱鞋袜。
3.愿意与同伴游戏，在游戏中体验活动的乐趣。
活动准备1.《小脚的朋友》PPT课件2.玩具小路3.活动前幼儿有赤足在沙地、木板、石子地上行走的经验。
活动过程1.游戏“小手爬”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问：小手爬到哪里了？小脚藏在哪里呀？小结：小脚藏在袜子和鞋子里。
2.学习儿歌，引导幼儿学习脱鞋袜的方法。
学习脱鞋袜的方法。
提问：你的小脚想不想出来玩一玩？怎样脱掉小袜子？引导幼儿边说儿歌边脱鞋袜，提醒幼儿鞋子要放整齐，袜子要叠好放进鞋子里。
（2）观察小脚，感受和小脚游戏的乐趣。
提问：看看我们的小脚上都有什么？小脚蹭在地垫上感觉怎么样？踩在小路上有什么感觉？3.结合课件分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
提问：小脚丫丫的两个好朋友是谁？小脚丫丫脱了鞋子和袜子会怎么样？小结：鞋子和袜子是小脚丫丫的好朋友，可以保护它。
4.给自己的小脚找朋友，学习穿鞋袜的方法。
提问：先穿鞋子还是袜子？引导幼儿学习穿袜子的方法：缩缩小脖子，钻进小洞洞，拉起长鼻子，穿好小袜子。
提问：怎样让我们的小脚变干净？小结：小朋友要养成讲卫生的好习惯，洗脚、洗袜子、勤剪指甲，这样我们的小脚就不会生病了。
活动评析1.游戏贯穿，幼儿自主、快乐地学习。
游戏是幼儿重要的学习途径。
本活动中，教师采用游戏化的语言和游戏化的教学策略，如：好朋友头对头、钻进小洞洞、帮小脚找朋友等，激发了幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿在游戏中，主动地、快乐的操作、尝试，有效地达成了活动目标，体现了寓教于乐的原则。
小班体育教案：脚上一对好朋友
小班体育教案：脚上一对好朋友教学目标1.让幼儿了解并掌握保持平衡的方法；2.让幼儿通过游戏，掌握单脚站立的技巧；3.锻炼幼儿的身体协调能力和反应能力；4.提高幼儿的自信心和勇气。
教学计划•热身活动：搞笑混子•身体协调训练：脚上一对好朋友•游戏训练：站在椅子上•消耗能量：踢足球教学内容热身活动：搞笑混子在教练口哨声下，孩子们在场地上随意走动。
当教练喊出“混子”的时候，孩子必须尽快找一个固定的姿势并保持不动。
混子会使孩子们快速反应，提高身体敏捷度。
身体协调训练：脚上一对好朋友1.教练让孩子们把两只脚并拢，使身体尽量保持平衡。
2.教练要求孩子们把一个脚抬起，只用另一个脚来支撑身体。
3.接下来教练会给每个孩子一只绒毛球，孩子需要用拇指和食指夹住绒毛球，并试图在身体稍微晃动的时候保持平衡。
4.孩子们可以和自己的“好朋友”利用绒球互相传递，既培养身体协调能力，又锻炼了社交能力。
游戏训练：站在椅子上1.将10个小椅子等间距放置在场地上，每个小椅子旁边放置一个绒毛球。
2.孩子们需要将绒毛球抬到自己的胸前，然后在跳上椅子的同时将球传递给下一个小朋友。
3.孩子们需要尽量保持平衡并尽量少跳下椅子，因为重新站到椅子上可能会花费一些时间，孩子们在这个过程中需要注意保持平衡的同时，也要紧紧握住绒球。
消耗能量：踢足球1.将一个足球放置在场地上。
2.将场地分成两个区域，一个为垃圾桶位置，另一个为发球区域。
3.孩子们需要从发球区将球踢向垃圾桶，每踢入一个球，就获得一个奖励。
教学总结通过这次体育活动，孩子们充分锻炼了自己的身体协调能力，提高了身体素质，也在交流寻找好朋友的过程中建立了更好的人际关系。
小班健康教案《小脚的朋友》
小班健康教案《小脚的朋友》小班健康教案《小脚的朋友》作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的小班健康教案《小脚的朋友》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班健康教案《小脚的朋友》1活动内容：《小脚的朋友》活动目标：1.理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
2.学习穿脱鞋袜。
3.愿意和小脚一起玩游戏，从中体验游戏的快乐。
活动准备：脚印人手一对、玩具铺成的小路、爬行垫、课件活动过程：一、导入小朋友，跟着孙老师一起来做个游戏吧。
在音乐《郊游》的伴奏下进入场地。
二、学习脱掉小袜子1.认一认（脱鞋袜，认小脚）师：小朋友和孙老师一起做游戏开心吗？我们的小脚也想出来做游戏，请小朋友脱下我们的小鞋子（提醒幼儿，两个鞋子是好朋友，要让他们亲亲热热在一起）”脱袜子：师：“请小朋友一块脱下我们的小袜子。
”（儿歌引导：缩起小脖子，拉长小鼻子，弯起小身子，住进小房子。
）2.看一看（观察小脚）（1）师：“看一看你的脚上有什么？数一数一只脚上有几只脚趾？另一只呢？”（2）引导幼儿闯一闻小脚，小朋友之间挠一挠脚底，体验和小脚玩的乐趣。
（3）我们的小脚能干什么呢？（走路、跑步、跳绳、踢球）三、光脚走一走教师带领幼儿光着脚在地面上走一走，有什么感觉？（凉），然后再带领幼儿在事先准备好的凸起的积木雪花片上走走，感受一下是什么感觉？（刺脚）教师总结：原来光着小脚走路很不舒服，而且容易受伤，那我们怎样来保护我们的小脚呢？（引导幼儿说出穿上鞋子和袜子、每天洗脚、勤剪脚趾甲）四、听故事师“可是有一个淘气的小脚丫丫就是想要光着小脚到外面走一走，我们一起来听一听发生了什么事情？”提问：小脚丫丫的好朋友是谁？小脚丫丫离开好朋友之后发生了什么？为什么说鞋子、袜子是小脚的朋友？五、学习穿袜子师：“摸模我们的小脚有什么感觉？（凉）怎么办呢？给小脚了找朋友吧。
幼儿园小班《小脚的朋友》教案
幼儿园小班《小脚的朋友》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解自己和小伙伴的脚，知道脚的用途。
2. 培养幼儿相互合作、互相帮助的精神。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容：1. 认识脚的部位：脚掌、脚趾、脚跟等。
2. 了解脚的用途：行走、跑步、跳跃等。
3. 观察和描述脚的形状、颜色和特点。
4. 创作脚丫画，展示自己的创意。
三、教学准备：1. 准备一些关于脚的图片，用于引导幼儿观察和描述。
2. 准备颜料、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备一些关于脚的幼儿故事或儿歌，用于教学活动。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察和描述自己的脚，了解脚的部位和用途。
2. 展示关于脚的图片，引导幼儿观察和描述脚的形状、颜色和特点。
3. 讲解和演示脚丫画的创作方法，引导幼儿动手创作。
4. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，了解他们对脚的认识和理解。
2. 评价幼儿的脚丫画作品，了解他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的喜爱程度和收获。
六、教学活动：1. 热身活动：邀请幼儿围成圈，一起做脚部运动，如抖脚、踩脚、转圈等，让幼儿活动脚部，准备进入正式活动。
2. 主题活动：组织幼儿分成小组，每组选择一张关于脚的图片，引导幼儿观察和描述图片中的脚的形状、颜色和特点。
3. 实践活动：邀请幼儿用自己的脚丫在画纸上创作，可以画出自己喜欢的图案或者故事，引导幼儿发挥创意。
七、教学方法：1. 观察法：通过展示图片和实物，引导幼儿观察和描述脚的形状、颜色和特点，培养幼儿的观察能力。
2. 创作法：通过让幼儿自己动手创作脚丫画，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 互动法：通过分组活动，让幼儿在小组内互相交流和分享，培养幼儿的沟通能力和团队合作意识。
八、教学资源：1. 图片资源：准备一些关于脚的图片，用于引导幼儿观察和描述。
小班健康小脚的朋友说课教案
小班健康小脚的朋友说课教案教案标题：小班健康小脚的朋友说课教案教学目标：1. 让学生了解脚的结构和功能，以及脚的保护和保养方法。
2. 培养学生正确的脚部卫生习惯。
3. 提高学生对脚部健康的重视和意识。
教学重点：1. 学生能够正确命名脚部的各个部位。
2. 学生能够理解脚的结构和功能。
3. 学生能够掌握脚的保护和保养方法。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 脚部模型或图片。
3. 绘本或图片展示脚部保护和保养方法。
4. 脚部保护小道具，如袜子、鞋子等。
5. 学生绘制脚部结构的纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或脚部模型引导学生回忆脚的结构和功能。
2. 通过提问，激发学生对脚部保护和保养的思考，如“为什么我们要保护我们的脚？”、“你们都是怎么保护脚部的？”等。
二、呈现（10分钟）1. 利用PPT或教学板书，展示脚部的各个部位，并教学生正确的名称。
2. 利用脚部模型或图片，让学生观察和比较不同脚的形状和大小，引导他们思考脚的多样性。
三、讲解（15分钟）1. 通过绘本或图片展示脚部保护和保养方法，如正确穿鞋、勤洗脚、修剪脚趾甲等。
2. 与学生互动，让他们分享自己保护脚部的经验和方法。
四、实践（15分钟）1. 分发纸张，让学生绘制自己理解的脚部结构，并标出各个部位的名称。
2. 引导学生进行小组讨论，分享自己的绘制结果，并相互检查和纠正。
五、总结（5分钟）1. 回顾课堂内容，让学生总结脚的结构和功能，以及脚的保护和保养方法。
2. 强调脚部健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中注意脚部的保护。
六、拓展活动（10分钟）1. 给学生分发一些脚部保护小道具，如袜子、鞋子等，让他们动手实践正确的脚部保护方法。
2. 鼓励学生在家和家人分享今天学到的知识，促进家庭成员的共同关注脚部健康。
教学反思：通过本节课的教学，学生在互动中了解了脚的结构和功能，学会了正确的脚部保护和保养方法。
通过实践和拓展活动，学生能够将所学知识应用到实际生活中，并与家人分享。
小班健康活动小脚的朋友教案
小班健康活动小脚的朋友教案课题：小班健康活动，小脚的朋友教学目标：1.认识并了解小脚的基本结构和功能。
2.掌握正确的小脚保护知识和方法。
3.培养学生正确的脚卫生习惯。
教学准备：1.PPT或图片展示资料。
2.彩纸、剪刀、胶水等制作卡片的材料。
3.活动道具：鞋套、棉袜、拖鞋等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.材料准备：展示一双鞋套和一双棉袜，让学生说出它们的共同点和不同点。
2.引导学生发现：鞋套的作用是保护鞋子，棉袜的作用是保护脚。
3.提问：为什么要保护脚？脚有什么重要的功能？4.引导学生思考和回答。
二、教学主体（30分钟）1.展示图片或PPT介绍小脚的基本结构和功能。
2.通过触摸、比较等方式，帮助学生认识自己的小脚。
3.讲解正确的脚卫生习惯：保持脚干净、勤洗脚、保持脚指甲修剪整齐等。
4.制作卡片活动：让学生用彩纸、剪刀、胶水等制作卡片，绘制自己的小脚，并在卡片上写下自己的名字。
鼓励他们在卡片上写下保护小脚的口号，如“爱护小脚，远离疼痛”等。
5.学生展示自己制作的卡片，互相夸奖和分享。
三、活动延伸（30分钟）1.寻找小脚的朋友：要求学生分组，在教室或室外找寻各种小脚的朋友，例如蚂蚁、蟑螂、宠物等。
学生找到一种小脚的朋友后，需回答几个问题：它们有几只脚？脚有什么功能？2.学生向全班介绍自己找到的小脚的朋友。
3.教师总结：小脚是身体的重要部分，保护小脚是非常重要的。
通过学习我们了解到，正确的脚卫生习惯和方法能够保护我们的小脚不受伤害。
四、课堂小结（10分钟）1.出示一份小测试：让学生回答几个与小脚相关的问题，如“脚有几个部分？它们的功能是什么？”2.对学生给予肯定的评价，鼓励他们在日常生活中积极保护小脚。
教学反思：1.本节课通过生活化的导入，引发学生对小脚保护的思考。
2.通过制作卡片活动，让学生用手工动作参与进来，提高了活动的趣味性。
3.活动延伸环节增加了学生的参与性和互动性，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。
《小脚朋友》小班健康教育教案
小班健康教育教案：《小脚朋友》一、教学目标1.了解和认识脚是人体的重要部位，学会正确称呼脚的部分。
2.了解在日常生活中如何保护脚的安全与健康。
3.引导学生正确使用脚与其他人进行互动交流。
4.培养学生保持良好卫生习惯，养成脚部护理的意识。
二、教学内容1. 认识脚的重要性教学内容：1.引导学生观察自己和他人的脚部形状和特征。
2.与学生一起讨论脚的作用：支撑体重、行走、站立等。
3.展示图标或图片，帮助学生认识脚部构造。
教学方法：1.演示示范：用脚进行简单动作展示，如行走、跳跃等。
2.观察交流：学生观察自己和他人的脚，认识脚的形状和特征。
3.图片呈现：通过图片或图标帮助学生认知脚的构造。
2. 学习正确称呼脚的部位教学内容：1.引导学生阅读或听故事中关于脚的相关词汇。
2.学习正确称呼脚的部位，如脚趾、脚跟等。
3.进行游戏活动，巩固学生对脚部部位名称的掌握。
教学方法：1.情景教学：通过故事情节，让学生了解脚的不同部位和名称。
2.游戏互动：进行分组游戏，要求学生根据教师指示，用手指或图片指出脚的不同部位。
3. 学习如何保护脚的安全与健康教学内容：1.学习如何正确穿鞋，选择合适的鞋子。
2.引导学生了解日常生活中脚的安全注意事项，如避免赤脚行走、不乱踩他人脚等。
3.学习脚部护理的基本方法，如洗脚、修剪脚趾甲等。
教学方法：1.教师示范：穿鞋、洗脚等动作示范，让学生观察和模仿。
2.分组讨论：分小组讨论脚的安全注意事项，并分享给全班。
3.观察实践：班级共同进行洗脚和修剪脚趾甲的实践活动。
4. 引导学生正确使用脚与其他人进行互动交流教学内容：1.引导学生了解脚部在社交场合的使用，如握手、挥手等。
2.学习通过脚的动作和表情传达信息和意思。
教学方法：1.观察游戏：学生分组进行观察游戏，通过模仿和猜测他人的脚部动作和表情来互动交流。
2.情景模拟：根据教师提供的情景，学生进行模拟表演，使用脚来传达感谢、问候等信息。
三、教学过程1.导入：与学生一起观察脚部构造，讨论脚的作用。
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小班体育教案：脚上一对好朋友
目标
教幼儿识别鞋的左右，掌握穿鞋系鞋带的技巧，培养自理能力。
准备
用纸板制作一双有人脸形的大鞋样和几双小鞋样。
过程
1.教师在日常生活中，注意观察了解哪些幼儿不能分辨鞋的左右及其原因。
2.把几双鞋样放在益智角，供幼儿反复练习。
教师给予指导。
3.自编故事《鞋的话》。
通过故事向幼儿介绍穿鞋的方法，让幼儿知道穿鞋不正确带来的不方便。
建议
1.向家长建议，为幼儿购买舒适合脚的鞋子，以免影响幼儿脚的正常发育。
2.引导分辨鞋的左右有困难的幼儿，穿鞋前先观察好，然后再穿。
1。