黑龙江省孙吴县2024届中考四模语文试题含解析

黑龙江省孙吴县2024届中考四模语文试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2．答题时请按要求用笔。

3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用
1．下列词语中，加点字的读音都正确的一项是（）
A．带挈．/锲．而不舍诓．骗/热泪盈眶．
B．气概．/感慨．万千拜谒．/竭．尽全力
C．愧赧．/赫赫
．．扬扬归省．/不省．人事
D．喷薄．/厚积薄．发殚．精竭虑/箪．食壶浆
2．下列语段中，标有序号的句子与中心不相符
．．．的一项是（）
最近，韦应物《简卢陟》中“我有一瓢酒，可以慰风尘”这两句诗被作家杜子健在微博上改成“我有一壶酒，足以慰风尘”，他希望网友帮忙续作。

在短短几天内收到了上万网友的作品，其中佳句频现，大家认为不少续写古朴典雅。

①如“我有一壶酒，足以慰风尘。

尽倾江海里，赠饮天下人”的风雅和豪情；②“我有一壶酒，足以慰风尘。

今天你一杯，明天我一杯”的通俗与滑稽；③“我有一壶酒，足以慰风尘。

倾之与桃花，匀注淡胭脂”的浪漫和绮丽……④雅致的诗句中迸发出无穷的魅力，可见大家对国学文化的热爱并没有减少。

A．①句B．②句C．③句D．④句
3．对下面病句修改不正确的一项是( )
A．《欢乐颂》讲述了五个来自不同家庭、性格迥异的女孩们共同成长。

在句末加上“的故事”。

B．他能评上三好学生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务。

去掉“的原因”。

C．能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们能否形成良好人生观的问题。

将“问题”改成“关键”。

D．教育系统要深入实施“奋进之笔”,为教育新发展新跨越起好步、开好局、奠好基。

将“开好局”与“奠好基”互换位置。

4．下列词语中没有错别字的一项是
A．寒禁制裁巧妙绝伦恪尽职守
B．缄默急躁搬师回朝缠绵绯恻
C．激荡纂夺精血成聚销声匿迹
D．寥廓峭壁有例可援据理臆断
5．短语判断全都正确的一项是（）
A．我的老师——偏正短语美丽的花朵——偏正短语慢慢地爬——偏正短语
B．把句子——介宾短语漂亮极了——偏正短语可爱的中国——偏正短语
C．学习汉语——动宾短语跑一圈——动宾短语学习讨论——并列短语
D．热得发烫——动补短语关系复杂——主谓短语无私奉献——主谓短语
6．专题与语文实践活动。

4月23日是“世界读书日”，你所在学校开展了课外阅读的系列活动，你参与其中。

（1）（调查发现）晓华同学对全市初中学生“整本书阅读”情况调查统计如下，请你用简洁的文字帮他归纳出其中的发现。

（2）（才华展示）学校文学社准备为此次活动拟写一则会标，悬挂在阅读推进会的活动现场，请你帮助拟写。

（至少运用一种修辞手法）
（3）（口语交际）为倡导阅读，晓华向学校提交了建议，下面的一句话中有语病，请你告诉他如何修改。

学校应多开展活动，引导学生去阅读大量的散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词。

7．默写古诗文中的名句名篇。

请在下列横线上填写出古诗文名句。

①_____________________，若出其里。

（曹操《观沧海》）
②苔痕上阶绿，_____________________。

（刘禹锡《陋室铭》）
③海日生残夜，_____________________。

（王湾《次北固山下》）
④_____________________，后天下之乐而乐。

（范仲淹《岳阳楼记》）
⑤_____________________，天涯若比邻。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）
⑥不畏浮云遮望眼，_____________________。

（王安石《登飞来峰》）
⑦塞下秋风来景异，_____________________。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）
⑧苏轼《水调歌头》中的“_____________________”一句用远水千山共赏一轮圆月的词句，表达了词人在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。

默写杜牧的《赤壁》。

________________，______________________。

____________________，______________________。

8．“如果你为自由而战，那你就是一个自由的人。

”请在下列三本书中选择一个人物，谈谈你对“自由的人”的理解。

A《西游记》 B．《钢铁是怎样炼成的》 C．《简·爱》
_____________________
二、阅读
9．阅读下面这首词，回答下列小题。

定风波·莫听穿林打叶声
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟嘨且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

1．对这首词的赏析，不恰当的一项是（）
A．词的上阙写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中“同行皆狼狈”形成鲜明对照。

B．词末句的“归去”取自陶渊明的“归去来兮”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表达了诗人要摆脱政治上的风风雨雨、归隐田园的决心。

C．全词从叙事到抒情，从表达感受、见解到体现诗人的襟怀、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。

D．诗人以曲笔抒写胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有机地融合在一起。

读来令人深受启迪。

2．请从修辞手法的角度赏析“山头斜照却相迎”一句。

10．阅读下面文言语段，完成后面小题
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

”吴广以为然。

乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。

然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。

”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。

卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。

又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。

卒皆夜惊恐。

旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。

藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。

”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

袒右，称大楚。

为坛而盟，祭以尉首。

陈胜自立为将军，吴广为都尉。

攻大泽乡，收而攻蕲。

蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。

攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。

行收兵。

比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。

攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。

弗胜，守丞死，乃入据陈。

数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。

三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。

”陈涉乃立为王，号为张楚。

当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

1．下列语句中加点词的解释有误
．．的一项是（）
A．发．闾左谪戍渔阳发：开发
B．法．皆斩法：按照法律
C．固以．怪之矣以：通“已”，已经
D．藉．第令毋斩藉：即使、假若
2．下列各组词句中加点字意思完全相同
．．的一项是（）
A．怅恨久之．/马之．千里者
B．杀之以．应陈涉/不以．疾也
C．陈胜、吴广乃．谋曰/蒙乃．始就学
D．拥者笑而．应曰/而．城居者不知之也
3．对文中画线句子翻译正确
．．的一项是（）
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。

A．（陈胜）又间接派吴广到驻地附近丛林里的神庙中，在夜晚用笼罩火（装鬼火），装着狐狸嗥叫的声音，向（士兵们）喊到：“大楚复兴，陈胜为王。

”
B．（陈胜）又暗地里派吴广到驻地附近丛林里的神庙中，在夜晚点燃篝火，装着狐狸嗥叫的声音，向（士兵们）喊到：“大楚复兴，陈胜为王。

”
C．（陈胜）又暗地里派吴广到驻地附近丛林里的神庙中，在夜晚用笼罩火（装鬼火），装着狐狸嗥叫的声音，向（士兵们）喊到：“大楚复兴，陈胜为王。

”
D．（陈胜）又暗地里派吴广到驻地附近丛林里的神庙中，在夜晚用笼罩火（装鬼火），让一只狐狸向（士兵们）喊到：“大楚复兴，陈胜为王。

”。

4．下列对文章理解和分析有误
．．的一项是（）
A．文章主要陈述陈涉发动起义的经过和起义军初期的迅猛发展形势，着眼于表现陈涉洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。

B．“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量，这也是陈胜、吴广起义的导火索。

C．起义前的舆论准备：先以鱼腹藏书树立陈胜的形象，然后篝火狐鸣，把陈胜的形象跟楚国的复兴联系在一起，从
而进一步巩固了陈胜在士卒们心目中的形象。

D．文中的主要形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，生动地再现了这位农民运动领导者和组织者的形象。

11．文学类文本阅读。

父亲和他的花圃
亦夫
父亲是个中学教师，而母亲是个目不识丁的农民。

在我们的记忆中，父亲总是穿着古板的制服，推着他那辆擦得锃亮如新的旧自行车，在灰头土脸的乡亲们的问候声中，神情威严地穿过两排泥屋夹成的乡街。

父亲的古板和威严确立他在家中至尊地位的同时，也使我们和他变得疏远。

那时，我们弟兄三人最惧怕的就是学校的假期。

休假在家的父亲使小院中的一切活动充满秩序，而这种秩序时刻令人感到窒息。

父亲结束了他三十余年教龄回到乡村的时候，我们都已在遥远的城市中安家立业。

空荡荡的小院中只剩下了年迈的母亲和分给她的一亩薄田。

而父亲带回来的，也只有几箱旧书和一床用了多年的铺盖。

少年的记忆使我们对卸下重任的父亲充满信心，我们相信他足以将退休生活安排得井然有序，足以在乡村中维持以往的尊严。

但事实很快证明，这只是我们一厢情愿的推测。

那一年我出差之后回老家休假，父亲忧心忡忡地说：“咱家那亩地恰在瓜区，四周皆瓜，咱们要是种庄稼会显得很不合群。

”我劝他不要想得太多，但父亲却在尝试与人换地未果后，毅然决定自己也要栽种西瓜。

随后父亲上集市选种、买书学习，忙碌了一番，地里的瓜秧果然也出了苗。

待我走时，田里的瓜蔓已铺满一片，头茬瓜长得已有拳头大小。

临行前两三天，父亲说：“咱今日去搭瓜庵吧，你走后我就住在地里。

”我大惑不解，待瓜熟防贼尚要一个多月，何必自找罪受。

但后来猜测父亲作为教书人，或许喜欢那种归隐的情调，便顺从了他的做法。

后来的事是母亲告诉我们的。

那年父亲的瓜秧比谁家的都茂盛，但瓜熟时节却没能收获一个熟瓜。

父亲在孤零零的棚庵里苦守的所得，只是一堆后来被人割去沤肥的秧蔓。

尽管父亲有不菲的退休金，尽管乡邻们对此事的谈笑充满善意，但这件事仍极大地刺伤了父亲。

那段日子父亲变得孩子般孤独与忧伤，这种忧伤使我们在感到可笑与不可理喻的同时，也对父亲有了真正的理解。

在规劝和央告了多少次后，父亲和母亲终于同意以自食其力者的身份，去哥所在城市的加工厂里做看门人了。

看门人的职责是父亲自己定的，其中包括毫无必要的“绿化环境、每日早晚清扫院子两遍、工作时间严禁与亲友谈话”之类的条款，这使得身为企业主的哥哭笑不得。

在父亲几次认真的书面报告之后，哥在并不宽敞的小院中为父亲腾出了一块花圃。

父亲在下班后辛勤地劳作其中，这不仅常常使他累得腰酸背痛，也给本来就多病的母亲添了许多需要清洗的衣物。

北方的春天来了，温暖的阳光终日照射着这座城市楼群间孤零零的小院。

父亲晚饭后总是搬把竹椅坐在花圃旁读书。

父亲患有眼疾，傍晚的光线暗弱昏黑。

但哥没有劝阻父亲，他知道读书只是父亲一个稚气的借口，他所守候的是
至今仍埋在泥土里的花籽。

群花终于如期地开放了。

尽管那全然是些随处可见的平常花草，可父亲却特意
．．用哥的手提电话给远在另外城市的
我和小弟打来了电话，不厌其烦
．．．．地描绘每种花的形状和颜色，并兴奋地说他明年将再另辟新圃，栽种蔬菜甚至瓜果。

我在电话里听见了父亲身旁的哥的笑声。

哥的笑声使我胸中涌动着一种久违的亲情，使少年时代的许多无聊的琐事，温暖地闪亮在记忆之中。

那些对任何人都无足轻重的花草，因为父亲而异常美丽地开放在我们的生活中。

1．文章围绕父亲写了哪两件事情？请简要概括。

父亲退休回到乡村，________________________________________；
父亲在哥的企业做看门人，__________________________________。

2．阅读下列句子，回答括号中的问题。

（1）北方的春天来了，温暖的阳光终日照射着这座城市楼群间孤零零的小院。

（从修辞的角度赏析句子。

）
（2）可父亲却特意
．．．．地描绘每种花的形状和颜色。

（加．．用哥的手提电话给远在另外城市的我和小弟打来了电话，不厌其烦
点词反映了父亲怎样的心理？）
3．文章开头两段是否有存在的必要，同学们有不同看法，请对此进行探究，并完成下列对话。

：文章主要写父亲退休后的生活，以第三段开头，直入主题，更加干净利落。

：开头两段刻画出一个朴素而严肃的乡村中学教师形象，丰富了“父亲”这个人物。

：文章是个整体，我认为______________________________。

4．文章结尾语带双关，意蕴丰富，谈谈你的解读。

12．幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。

靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。

朝南的窗户外面，植着七里香。

人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。

③这是当年我念大学时学校的阅览室。

对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。

在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。

④其实那时，我心卑微。

我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。

在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。

⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。

那真是一段妙不可言的光阴。

每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。

看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。

他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。

这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。

我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧
了书去读。

⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。

无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。

一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。

年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。

”语调冷冷的。

我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，归还了书。

窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。

我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。

”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。

我站在黑地里，独自微笑很久。

⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。

我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。

⑨很快，我要毕业了。

我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。

扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。

下面没有落款。

⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。

我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。

我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。

窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。

⑾我最终没有相问。

这份特殊的礼物，被我带回了故乡。

后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。

我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。

每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。

我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

（丁立梅文，选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）
1．联系全文，体会标题中“七里香”的含义。

2．梳理全文，根据提示完成下列表格。

3．语言品味。

（1）读着读着，我贪心了，想把它据为己有
．．．．。

无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。

（赏析加点词语）
（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。

（从修辞的角度赏析句子）
4．第二段或第十段的划线句，任选一处，说说有什么作用。

5．猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。

13．阅读下面的选文，完成下列小题。

谁也不能施舍给你未来
①那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。

那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她妈妈需要那条围巾。

②货主是个满脸慈祥的老人。

岁月染白了他的头发和胡须，也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。

如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。

玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。

③每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿。

眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。

货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗？我可以便宜一点卖给你。

”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!
④那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天，可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。

望着妈妈肩上披着雪花，玛娅心疼极了。

要是妈妈的脖子上有条围中，也许就不会那么冷了。

⑤玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很远的山路。

听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。

但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。

风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围中，因为我妈妈实在是太需要它了。

我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗？”
⑦“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。

你知道吗？”货主老人说。

⑧玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。

”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。

⑨货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。

可是，这围巾我还是不能赊给你。

不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。

”
⑩玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子也就流了出来，她开始有一点恨那个货主老人。

他真的是太小气了。

⑪整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。

忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。

这一切，都是瞒着妈妈干的。

她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。

⑫笫二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包襄。

里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。

信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围中和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。

他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。

爷爷说希望你能原谅他的无情。

”
⑬看完信，玛娅潸然泪下。

她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。

1．根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的括号内。

（好感）→（_________）→（_________）
2．第④段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天”运用了什么描写方法？有什么作用？
3．下列句子用了怎样的描写方法？有什么作用？
每次到店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。

4．结合文章内容，谈谈货主是一个怎样的老人。

5．联系全文内容，说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义和作用。

三、语言表述
14．仿照画线句，在横线上续写一句话，使之与画线的句子构成排比句。

我爱海南。

爱她的高山巍峨，气势雄伟;爱她的大海汹涌，雄浑博大;_________，_________。

四、写作
15．阅读下面的材料，根据要求作文。

读完一部名著，你也许会有与人交流的渴望。

读完《傅雷家书》，你也许想与人谈谈严与爱；读完《假如给我三天光明》，你也许想与人谈谈不幸与幸运；读完《繁星﹒春水》，你也许想与人谈谈母爱或童真；读完《海底两万里》，你也许想与人谈谈科学与梦想；读完《简爱》，你也许想与人谈谈自由或尊严……
请以“今天，我想和你谈谈”为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，题目中“你”可以是名著的作者或名著中的人物，也可以是你身边的长辈或朋友，还可以是物。

②自选文体（诗歌除外），文章不少于600字。

③不要出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。

参考答案
一、积累与运用
1、D
【解析】
A都是qiè，kuāng/ kuàng。

B gài/ kǎi，yè/ jié。

C nǎn/ hè，都读xǐng。

D 都读bó，都读dān。

2、B
【解析】
题目写的是“古朴典雅”，而第二句却通俗滑稽，不符合要求。

故选B。

3、D
【解析】
D项修改有误，原句正确顺序应是：开好局、起好步、奠好基。

4、D
【解析】
此题考查的是字形。

A项：“寒禁”——“寒噤”，B项：“搬师回朝”——“班师回朝”，“缠绵绯恻”——“缠绵悱恻”，C项：“纂夺”——“篡夺”，“精血成聚”——“精血诚聚”。

故选D。

5、A
【解析】
试题分析：A.正确；B.“漂亮极了”是形补短语；C.“跑一圈”是动补短语；D.“热得发烫”是形补短语、“无私奉献”是偏正短语。

据此，答案为A。

6、（1）全市初一到初三课外阅读整本书的学生，年级越高比例越少，没有时间阅读的学生比例占少数。

（2）紧扣主题，运用修辞即可。

（3）示例：晓华，你的句子中“诗歌”和“古典诗词”有重复的地方，可以删去“和古典诗词”，你明白了吗？【解析】
试题分析：（1）解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。

本表反映的是全市初中学生“整本书阅读”情况，从数据看，全市初一到初三课外阅读整本书的学生，随着年级升高比例呈现的是递减，但幅度不大；而没有时间阅读的学生比例在一成左右。

结论可多个，注意题目要求。

（2）考查学生的运用语言的综合能力。

宣传标语要语言简洁、具有宣传性。

简洁：句式简短、字数较少、表达准确。

宣传标语要围绕主题“世界读书日”，从“课外阅读”活动的内容或意义方面拟写作答。

可以使用名人名言，最好使用对偶句的形式。

如：畅游书海，品尝文化，陶冶情操，彰显智慧。

答案是多元的。

（3）语句“学校应多开展活动，引导学生去阅读大量的散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词”中的“诗歌”与“古典诗词”重复累赘。

所以，本题作答，首先要有称谓（晓华）；其次写清句子出现问题的原因并给出具体的修改意见；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。

做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。

7、(1)①星汉灿烂②草色入帘青③江春入旧年④先天下之忧而忧⑤海内存知己⑥自缘身在最高层⑦衡阳雁去无留意⑧千里共婵娟(2)折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝东风不与周郎便铜雀春深锁二乔
【解析】。