山东省广饶县丁庄镇中心初级中学2022届中考数学一轮复习平行四边形及密铺学案无答案

平行四边形及密铺章节第六章课题平行四边形及密铺课型28 复习课教法讲练结合
教学目标（知识、能力、教育）1.掌握平行四边形的概念，掌握平行四边形的有关性质和常用的判别方法．
2.了解平面图形密铺的，了解三角形、四边形、正六边形可以密铺，能运用这三种图形进行简单的密铺设计．
3.能够证明与平行四边形有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论．
4.体会在证明过程中，所运用的归纳、转化等数学思想方法．
教学重点平行四边形的概念以及有关性质
教学难点数学思想方法的体会及其运用。

教学媒体学案
教学过程
一：【课前预习】
（一）：【知识梳理】
1.平行四边形是四边形中应用广泛的一种图形，它是研究特殊四边形的基础，是研究线段相等、
角相等和直线平行的根据之一．
2.平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形，平行四边形的定义要抓住两点，
即“四边形”和“两组对边分别平行”．
四边形的边角按位置关系可分为两类：
对边（没有公共端点的两条边）；邻边（有一个公共端点的两条边）
对角（没有公共边的两个角）；邻角（有一条公共边的两个角）
对角线：不相邻的两个顶点连成的线段
3.两条平行线间的距离：两条平行线中，一条直线上任意一点到另一条直线的距离，叫做两条平
行线间的距离．两条平行线间的距离是一个定值，不随垂线段位置改变而改变，两条平行线间的距离处处相等．
4.平行四边形的性质：
平行四边形的两组对边分别平行；符号语言表达：
平行四边形的两组对边分别相等；四边形ABCD是平行四边形
平行四边形的两组对角分别相等；
平行四边形的对角线互相平分．
5.平行四边形的判定：
两组对边分别平行的四边形是平行四边形．
两组对边分别相等的四边形是平行四边形．
一组对边平行且相等的四边形是平行四边形．
两组对角分别相等的四边形是平行四边形．
对角线互相平分的四边形是平行四边形．
符号语言表达：
AB∥CD.BC∥AD⇒四边形ABCD是平行四边形
AB=CD，BC=AD⇒四边形ABCD是平行四边形．
AB平行且相等CD或BC平行且相等AD⇒四边形ABCD是平行四边形．
OA=OC，OB=OD⇒四边形ABCD是平行四边形．
∠ABC＝∠ADC，∠DAB＝∠DCB⇒边形ABCD是平行四边形．
6.平面的密铺定义：把形状、大小完全相同的一种或几种平面图形拼接在一起，使得平面上不留
空隙，不重叠，这就是平面图形的密铺，也叫平面图形的镶嵌．
7.对于限于用一种图形密铺的问题，有三角形、四边形和正六边形，如果能实现平面图形的密铺，
密铺图的每个顶点都必须集中在几个多边形的顶角，于是在每个顶点集中的顶角刚好拼成一个周角．
（二）：【课前练习】
1.四边形任意两个相邻的角都互补，那么这个四边形是________．
2.在四边形ABCD中，给出下列条件：
①AB∥CD，②AD=BC，③∠A＝∠C，④AD∥BC．能判断四边形是平行四边形的组合是_______
3.当围绕一点拼接在一起的几个多边形的内角加在一起恰好组成__________时，多边形可以密铺．
4.请在能够进行平面图形的密铺的图形后打“√”若不能打“×”
（1）正方形（）；（2）正七边形（）；
（3）正六边形（）；
（4）正三角形与正十边形（）；
（5）正方形与正八边形（）；
（6）正三角形、正方形与正六边形（）；
（7）任意四边形（）；（8）任意三角形（）．
5.n边形的每个内角等都等于120○，则n等于_____.
二：【经典考题剖析】
1.下面给出四边形ABCD中∠A、∠B、∠C、∠D的度数之比，其中能判别四边形ABCD是平行四边形
的是（）
A．l：2：3：4 B．2：3：2：3
C．2：3：3：2 D．1：2：2：3
2.以不在同一直线上的三点作平行四边形的三个顶点，则可作出平行四边形（）
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
3.如图，□ABCD中，对角线AC和 BD相交于点O，如果AC=12，BD=10，AB=m，那么m的取值范围是
（）
A．1＜m＜11；B．2＜m＜22；C．10＜m＜12；D．5＜m＜6
4.一个正多边形的每个外角都是36○，则这个多边
形是_________边形．
5.已知一个多边形的内角和是它的外角和的3倍，那么这个多边形的边数是_________．
三：【课后训练】
1.平行四边形一组对角的平分线（）
A．在同一条直线上；B．平行；C．相交； D．平行或在同一直线上
2.如图，在□ABCD中，如果点M为CD中点，AM与BD相交于点N那
么SΔDMN：S□ABCD为（）
A．1：12 B．1：9 C．1：8 D．1：6
3.已知□ABCD的周长为30㎝，AB：BC=2：3，那么AB=___________㎝.
4.如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，如果AC=10，BD=8，AB=x，则x的取值
范围是（）
A．1＜x＜9；B．2＜x＜18；C．8＜x＜10；D．4＜x＜5
5.现有一块等腰直角三角形的铁板，通过切割焊接成一个含有45○角的平行四边形，请你设计一种最
简单的方案，并说明你的方案正确的理由．
6.如图，在平行四边形ABCD中，点E、F 在对角线AC上，且AE=CF，请你以F为一个端点，和图中已标明字母的某一个点连成一条新线段，猜想并证明它和图中已有的某一条线段相等．（只需说明一组线段相等即可）
（1）连接_______；（2）猜想________
（3）说明理由.
7.如图，某村有一块四边形池塘，在它的四个角A、B、C、D处均有一棵大核桃树，此村准备开挖池塘建养鱼池，想使池塘的面积扩大一倍，又保持核桃树不动，并要求扩建后的池塘成平行四边形状，你认为该村能否实现这一设想？若能，请你设计并画出图形；若不能请说明理由．
8.已知：如图1―4―7在△ABC中，AB=AC=a，M为底边BC上任
意一点，过点M分别作AB、AC的平行线交AC于P，交AB于Q.
(1)求四边形AQMP的周长；
(2)写出图中的两对相似三角形（不需证明）；
(3)M位于BC的什么位置时，四边形AQMP为菱形？说明你的理由.
9.小明家用瓷砖装修卫生间，还有一块墙角面未完工(如图1－4－61甲所示)，他想在现有的六块瓷
砖余料中(如图1－4－61乙所示)挑选2块或3块余料进行铺设，请你帮小明设计两种不同的铺设方案(在下面图丙、图丁中画出铺设示意图，并标出所选用每块余料的编号)
10.用三种不同的方法把平行四边形面积四等分．（在所给的图形图如图1－4－78中，画出你的设
计方案，画图工具不限）．
四：【课后小结】
布置作业见学案
教后记。