人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课时1空气课时练习题

人教版九年级上册第二单元 我们周围的空气课时1空气课时练习题
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人教版九年级上册
第二单元 我们周围的空气
课时1空气课时练习
一、单选题（本大题共20小题）
1. 下列关于空气的说法中,不正确的是（）
A. 工业上可采用分离液态空气法获得氧气
B. 二氧化硫是空气污染物之一
C. 空气中氧气质量占空气质量的
D. 空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用
2. 空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是
A. 氮气
B. 二氧化碳
C. 水蒸气
D. 氧气
3. 如图所示是测定空气中氧气含量（体积分数）的实验装置，操
作步骤如下：先用弹簧夹夹住乳胶管；将燃烧匙中的红磷点燃
后，迅速伸入瓶中并塞上瓶塞；待红磷熄灭，广口瓶冷却后，
打开弹簧夹，观察瓶内水面上升情况。

若实验完毕后，进入广
口瓶内水的体积明显小于瓶内原来空气体积的 ，则下列解释中不合理的是（ ） A. 可能使用的红磷量不足,瓶内氧气没有完全消耗
B. 可能未塞紧瓶塞,冷却时外界空气进入瓶内
C. 可能未等广口瓶冷却至室温,即打开了弹簧夹
D. 可能没夹紧弹簧夹,红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
4. 下列各项中，属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是（）
A. 浓度
B. 浓度
C. 浓度
D. 浓度
5. 用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，
实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是
（ ）
A. 使用过量的红磷
B. 把红磷改为蜡烛
C. 恢复到实验开始前的温度才进行测量
D. 不打开橡胶塞,用放大镜聚焦太阳光点燃红磷
6. 如图图示的实验装置或操作正确的是（ ）
A. 镁条在空气中燃烧
B. 细铁丝在氧气中燃烧
C. 收集氧气
D. 测量空气中氧气的体积分数
7.下列有关空气的说法错误的是（）
A. 液氮可用作制冷剂
B. 氧气可用作火箭发射的燃料
C. 氦气可用来填充探空气球
D. 空气是一种宝贵的自然资源,要保护空气,防止污染空气
8.在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有（）
①密度比空气小；②在空气中不会发生燃烧和爆炸；③是一种无色气体；④不能供
给呼吸．
A. ①②
B. ③④
C. ①②③
D. ②③④
9.下列关于空气的说法正确的是( )
A. 空气由空气分子构成
B. 、等均匀混合
C. 、不再保持各自的化学性质
D. 、的体积比约为5：1
10.空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（）
A. 氧气能支持燃烧,可做燃料
B. 空气成分中体积分数最大的是氮气
C. 空气中各成分的含量恒定不变
D. 空气污染指数越大,空气质量状况越好
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11.物质的性质决定用途，下列不正确的是（）
A. 氧气能支持燃烧,常用作助燃剂。

B. 氮气低常温下化学性质不活泼,常用作保护气。

C. 稀有气体化学性质稳定,常用作霓虹灯。

D. 氦气密度小于空气且化学性质稳定,可作为探空气球。

12.下列物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是（）
A. 钢铁、天然气
B. 金刚石、净化后的空气
C. 干冰、可乐
D. 液氧、冰水混合物
13.空气是一种宝贵的自然资源。

下列有关空气的说法不正确的是（）
A.空气中的稀有气体一般不与其他物质反应,曾被称为“惰性气体”
B. 燃烧法测定空气中氧气的含量,不能用硫代替红磷
C. 空气的成分按质量计算,氧气大约占
D. 禁止燃放烟花爆竹,可以减少空气污染
14.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是
A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应
B. 实验室可以利用分离液态空气法制氧气
C. 氧气是无色无味气体
D. 鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
15.用如图装置进行实验。

下列现象能证明空气中O2的含量的是（）
A. 红磷燃烧,产生白烟
B. 瓶中液面先下降,后上升
C. 瓶中液面最终上升至1处
D. 水槽中液面下降
16.下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）
A. 氧气的密度比空气略大用于急救病人
B. 稀有气体的性质稳定作保护气
C. 一氧化碳能燃烧可作燃料
D. 干冰升华吸热用于人工降雨
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17.某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。

先用弹簧
夹夹住乳胶管。

点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。

待红磷
熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情
况。

实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶
内空气体积的，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶
内空气体积的。

下列对这两种现象解释合理的是（）
①甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出
A. 只有①③
B. 只有②④
C. 只有①②③
D. ①②③④
18.空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是（）
A. 二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应,属于空气污染物
B. 稀有气体常用于医疗急救
C. 氮气化学性质不活泼,可用于食品防腐
D. 氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物
19.研究和学习化学有许多方法。

下列方法中所举例错误的是（）
A. A
B. B
C. C
D. D
二、双选题（本大题共1小题，共4.0分）
20.如图是某兴趣小组设计的四个实验装置示意图，其中能够达到实验目的是（）
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A. 探究锌和铜金属活泼性
B. 探究燃烧的三个条件
C. 测定空气中氧气的含量
D. 探究铁生锈的条件
三、填空题（本大题共5小题，共5.0分）
21. 以下物质：①氧气 ②蒸馏水 ③新鲜的空气 ④铜片 ⑤五氧化二磷 ⑥高锰酸钾 ⑦自
来水 ⑧过氧化氢溶液 ⑨加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体，其中：
（1）属于混合物的有______；
（2）属于纯净物的有______。

22. 下列物质：①食盐水②水银③冰水混合物④液态氮⑤澄清石灰水⑥五氧化二磷⑦洁
净的空气⑧高锰酸钾⑨二氧化锰，用正确序号填空：
属于混合物的是______；属于纯净物的是______；
属于单质的是______；属于化合物的是______．
23. 化学与生产、生活密切相关．请从氧气、氮气、二氧化碳、氦气四种物质中选择适
当的物质填空．
（1）属于稀有气体的是______．
（2）可用于医疗急救的是______．
（3）参与绿色植物光合作用的是______．
（4）食品包装中常用作保护气的是______．
24. 化学与我们的生活密切相连．现有①硝酸钾、②氮气、③氯化钠、④乙醇、⑤金刚
石、⑥盐酸，从中选择适当的物质按下列要求填空（填序号）：
（1）烹饪时可做调味品的是______；
（2）属于复合肥料的是______；
（3）焊接金属时常用作保护气的是______；
（4）用于金属表面除锈的是______；
（5）天然存在的最硬的物质______；
（6）可用做内燃机燃料的是______．
25.如图是测定空气中氧气含量的实验装置，请回答下列问
题：
（1）红磷在空气中燃烧的现象：______；
（2）打开止水夹后观察到的现象为：______；
（3）在实验中，若红磷过少，测得的氧气体积分数将会
______；（选填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同）
若装置的气密性不好，测得的氧气体积分数将会______．
（4）该实验还可推论出氮气的性质有（写出一条即可）：______．
四、探究题（本大题共3小题，共30.0分）
26.已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组
设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）红磷燃烧时的现象______。

该实验中红磷应过量，
目的是______。

写出红磷燃烧的文字表达式______。

（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，
观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶
体积的______，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种：______。

（3）此实验得出的结论是______。

（4）某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因：
①______；②______；
（5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？______（填“能”或“否”），理由是______。

（提示：碳在空气中燃烧生成二氧化碳）
27.测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示，在集气
瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记
号．用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内稍过量的红磷
后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，看到的现象是①
______ ；
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的
水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处，由此可知氧气约占空气总体积的______ ；
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是______ ，该气体______ （填“支持”
或“不支持”）燃烧；
④实验中红磷需稍过量，目的是______ ；
⑤小梅同学探究了空气中氧气的含量的试验之后，又设计了如甲装置所示的实验，
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红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，将燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想一想．
（1）她将看到甲装置的烧杯中的水进入______ 瓶，原因是______ ．
（2）如果将甲装置改装成乙装置，反应完毕后冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是______ ．
28.“空气中氧气体积分数的测定”再研究
【回顾史实】1774年，某科学家通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。

⑴上文中这位科学家是（）
A．诺贝尔B．居里夫人C．门捷列夫D．拉瓦锡
⑵以下微观示意图可简单表示金属汞与氧气反应的过程，请在反应中方框内画出
正确的图示。

【重温教材】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图），写出反应的符号表达式：_______________。

理论上实验成功时的现象是：
______________________________。

实际用该方法测出的氧气含量常常远低于理论值。

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【提出问题】实验中装置内部的情况是怎样的，用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？
【进行实验】查阅资料后，学习小组进行如下实验：
⑴将数显设备（电脑等）、三种传感器（压强、温度、O2浓度）、测量装置（反应容器为蒸馏水瓶）按下图所示进行连接。

⑵打开导管活塞，向烧杯内加入适量的水，双手紧贴蒸馏水瓶外壁，
_______________________________，则说明装置气密性良好。

⑶打开瓶口橡皮塞，加水并调节使蒸馏水瓶和烧杯内液面相平，关闭活塞，打开并调试好传感器和数显设备。

用酒精灯将足量红磷点燃，立即将燃烧匙伸入瓶中并塞紧橡皮塞。

⑷燃烧结束后，装置冷却到室温，打开导管活塞，待瓶内液面不再上升后再向烧杯中加入一定量的水，使烧杯和瓶内液面相平。

在数显设备上得到的曲线图（纵坐标为O2浓度，横坐标为时间，压强和温度曲线仅表示该段时间内对应的变化情况）如图所示。

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【数据分析】
⑴压强曲线A点表示红磷开始在集气瓶中燃烧，主要判断依据是：
_____________________________。

⑵压强曲线CD段降低的原因是
_______________________________________________。

⑶压强曲线EF段略低于OA段是因为
__________________________________________。

【实验结论】用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是
________________________________________。

【反思拓展】甲同学认为应该将蒸馏水瓶液面上的容积划分为5等分并加以标记，乙同学认为没有必要，理由是___________________________。

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答案和解析
1.【答案】C
【解析】【分析】
解答本题关键是熟悉工业制取氧气的方法，知道空气中的有害物质、空气的组成，熟悉植物的光合作用。

【解答】
A.根据工业制取氧气的方法：分离液态空气法，利用液态氮和液态氧的沸点不同进行分离，故A说法正确；
B.空气中的有害气体包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等，故B说法正确；
C.空气中氧气体积约占空气体积的21%，故C项说法错误；
D.植物光合作用的生成物是氧气和有机物，故D说法正确。

故选C。

2.【答案】A
【解析】解：A、氮气大约占空气体积的78%，氮气和稀有气体的化学性质不活泼，因此空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是氮气，故选项正确；
B、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，含量比较少，故选项错误；
C、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%，含量很少，故选项错误；
D、氧气的化学性质比较活泼，故选项错误；
故选A。

空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是氮气；氧气的化学性质比较活泼．
本考点考查了空气中各种气体的含量和性质等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
3.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查探究测定空气中氧气含量的误差分析，解答此类试题时，可以从药品的用量、装置的气密性以及装置是否冷却等方面分析解答即可。

根据红磷测定空气里氧气含量的实验原理、操作步骤、注意事项，造成测得氧气的体积分数小于的因素可以从以下四个方面考虑：
（1）装置是否漏气；（2）红磷的用量是否充足；（3）瓶内的氧气是否耗尽；（4）装置是否冷却到室温。

【解答】
A．若红磷的量不足，导致不能将装置内的氧气完全反应掉，因此测得氧气的体积分数小于，故A解释合理；
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B．若未塞紧瓶塞，则会使实验装置漏气，那么，在冷却过程中，外界空气就会进入集气瓶内，因此测得氧气的体积分数小于，故B解释合理；
C．若未等到装置冷却到室温，就打开止水夹，会使集气瓶内的气体处于膨胀状态，进入装置内的水会减少，因此测得的氧气体积分数会小于，故C解释合理；
D．若同学没有将弹簧夹夹紧，会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出，因此测定氧气体积分数大于，故D解释不合理。

故选D。

4.【答案】A
【解析】【分析】
本题主要是空气的污染及其危害，空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。

有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。

本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，是中考的热点问题，本考点主要出现在选择题和填空题中。

【解答】
A、二氧化硫属于监控项目，故选项正确；
B、氧气属于空气的成分，可供给人体呼吸，氧气浓度不属于监控项目，故错误；
C、氮气属于空气的成分，不属于监控项目，故错误；
D、水是各种生命活动的基础，不属于监控项目，故错误；
故选A。

5.【答案】B
【解析】解：
A、使用红磷的量必须足量，才能将密封空气中的氧气全部消耗掉，故选项正确；
B、蜡烛与氧气反应生成的是气体，不可以代替红磷，故选项错误；
C、实验没有等到装置冷却至室温就打开止水夹，由于瓶内气体温度偏高，气压偏大，会导致测量结果小。

应恢复到实验开始前的温度才进行测量，故选项正确；
D、用放大镜聚焦太阳光可以达到红磷的着火点，所以不用打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷，故选项正确。

故选：B。

本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论。

因此在选择可燃物时，必须考虑到：燃烧的条件；生成物的状态；不与空气中其他物质发生反应。

本考点考查的是空气中氧气含量的探究实验，根据实验操作图，回忆实验中现象，由实验中的注意事项，对实验结果进行评价，从而理解该实验的探究目的。

对实验结果进行评价，是近几年中考的重点之一，要好好把握。

6.【答案】C
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【解析】解：A、镁条应该用坩埚钳夹持，故A错误；
B、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内应装入少量的水或铺上一层细沙；
C、收集氧气可用向上排空气法，玻璃导管应该伸到集气瓶的底部，故C正确；
D、测定空气中氧气的含量的实验不能用木炭，木炭燃烧产生二氧化碳气体，玻璃罩内压强变化很小，故D错误；
故选：C。

A、根据镁条燃烧的实验过程分析；
B、根据铁丝燃烧的注意事项分析；
C、根据氧气的收集方法分析；
D、根据测定空气中氧气的含量的实验分析；
掌握实验基本操作及实验的注意事项是实验成功的关键
7.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查的是常见的气体的用途，完成此题，可以依据已有的知识进行。

【解答】
A.液氮可以用于作制冷剂，A正确；
B.氧气可以用作火箭发射的助燃剂，B错误；
C.氦气密度小，化学性质稳定，可用来填充探空气球，C正确；
D.空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止污染空气，D正确。

故选B。

8.【答案】A
【解析】解：由分析可知：“常用氦气充灌气球”的原因为：①密度比空气小；②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸．
故选：A．
由题意，氦气的性质有：①密度比空气小；②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸；
③是一种无色气体；④不能供给呼吸．而“常用氦气充灌气球”的原因为：①密度比空气小；②为惰性气体在空气中不会发生燃烧和爆炸．
了解空气的各成分及其组成成分的含量和各成分对人类生活的重要作用；通过了解各成分的性质，因为性质决定用途，熟悉其用途．
9.【答案】B
【解析】【分析】
解答本题关键是熟悉空气中各成分、性质和用途。

【解答】
A、空气属于混合物，没有空气分子的说法，故A错；
B、空气中各成分都是均匀混合，所以N2、O2等均匀混合，故B正确；
C、混合物中各成分保持原来的化学性质，故C错；
D、N2、O2的体积比约为4：1，故D错。

故选B。

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10.【答案】B
【解析】解：A、氧气能支持燃烧，可以做助燃剂，可做燃料错误；故选项错误；
B、氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；所以空气成分中体积分数最大的是氮气正确；故选项正确；
C、空气中各成分的含量恒定不变错误，故选项错误；
D、空气污染指数越大，空气质量状况越差，越好错误；故选项错误；
故选：B。

A、氧气能支持燃烧，可以做助燃剂，可做燃料错误；
B、氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；所以空气成分中体积分数最大的是氮气正确；
C、空气中各成分的含量恒定不变错误；
D、空气污染指数越大，空气质量状况越差，越好错误。

本考点考查了空气中各种气体的含量、性质、空气的污染等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。

11.【答案】C
【解析】【分析】
本题考查了物质的性质和用途，根据物质的用途与性质密切相关，性质决定用途的特征进行分析解答。

【解答】
A.氧气能支持燃烧，是一种常用的助燃剂，故A正确，不符合题意；
B.氮气的化学性质不活泼，不易和别的物质发生化学反应，因此常用作保护气，故B正确，不符合题意；
C..稀有气体在通电情况下，可以发出不同颜色的光，常用作霓虹灯，故C错误，符合题意；
D.氦气密度小于空气且化学性质稳定，可作为探空气球，故D正确，不符合题意。

故选C。

12.【答案】B
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【解析】【分析】
解答本题要掌握物质的分类方法方面的知识，只有这样才能对各种物质进行正确的分类。

【解答】
A、钢铁中含有铁和碳，属于混合物、天然气的主要成分是甲烷，属于混合物，不符合题意；
B、金刚石是由碳元素组成的单质、净化后的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物，符合题意；
C、干冰是固体的二氧化碳，属于化合物、可乐属于混合物，不符合题意；
D、液氧属于单质、冰水混合物是由水一种物质组成，属于纯净物，不符合题意；
故选：B。

13.【答案】C
【解析】【分析】
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、空气的成分与用途等是正确解答本题的关键。

【解答】
A、空气中的稀有气体一般不与其他物质反应,曾被称为“惰性气体”，故A正确。

B、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气含量，不能用硫代替红磷，故B正确。

C、空气的成分按体积（而不是质量）计算，氧气大约占21%，故C错误。

D、禁止燃放烟花爆竹，能减少二氧化硫等污染气体的排放，可以减少空气污染，故D 正确。

故选：C。

14.【答案】A
【解析】【分析】
本题考查了氧气的相关知识，掌握氧化反应的判断方法、氧气的实验室制法与工业制法、空气的组成以及氧气的物理性质是解题的关键。

【解答】
A.物质与氧发生的反应属于氧化反应，所以物质与氧气发生的反应都是氧化反应，故A 正确；
B.实验室中一般用加热高锰酸钾或加热氯酸钾与二氧化锰的混合物或在二氧化锰的催
化作用下分解过氧化氢制取氧气，分离液态空气法是工业上制取氧气的方法，故B错误；
C.常温常态下氧气是无色无味气体，故C错误；
D.鱼、虾等能在水中生存，只能说明水中有氧气。

但氧气不易溶于水，而不是易溶于水，故D错误。

故选A。

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15.【答案】C
【解析】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，但不能证明空气中O2的含量，故选项错误。

B、红磷在空气中燃烧，放出大量的热，使装置内空气受热膨胀，完全反应后，消耗装置内的氧气，装置内压强减小，故瓶中液面先下降，后上升；但不能证明空气中O2的含量，故选项错误。

C、瓶中液面最终上升至1处，说明氧气约占空气总体积的，能证明空气中O2的含量，故选项正确。

D、水槽中液面下降，不能证明空气中O2的含量，故选项错误。

故选：C。

在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度；④所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态；据此进行分析判断。

本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。

16.【答案】A
【解析】解：A、氧气可供给呼吸，用于急救病人，错误；
B、稀有气体的性质稳定可作保护气，正确；
C、一氧化碳能燃烧，可作燃料，正确；
D、干冰升华吸热，用于人工降雨，正确；
故选：A。

根据常见物质的性质、用途分析判断回答．
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．
17.【答案】D
【解析】解：
①实验中所取红磷的量不足，会使装置内氧气不能被全部消耗，所以使得广口瓶内水面上升明显小于瓶内体积的，故解释合理；
②若甲同学可能未塞紧瓶塞，则会使实验装置漏气，那么外界空气就会进入集气瓶内，因此测得氧气的体积分数小于五分之一，故解释合理；
③若乙同学没有将弹簧夹夹紧，会导致实验中装置内的气体受热膨胀而逸出，因此测定氧气体积分数增大，故解释合理；
④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出，因此测定氧气体积分数增大，故解释合理。

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