北京市高一语文上册(必修1)3.9.1 记梁任公先生的一次演讲(同步课件)

第9章 扩声系统调音
情境第9章 扩声系统调音
清华大学是我们每个学子梦寐以求的高等学府，
其导校入训是“自强不息，厚德载物”，这是近代一
位学者集《易经》中的名言“天行健，君子以自 强不息；地势坤，君子以厚德载物”来勉励学子 树立“完整人格”的警言。大家知道这位学者是 谁吗？
梁启超
今天我们就随着作者梁实秋来认识下这位学 者。
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原名：梁治华 成就：散文家 文学评论家 翻译家 作品：《雅舍小品》（续 集） 《浪漫的与古典的》 《文学的纪律》《秋室杂 文》 《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默 朴实隽永
二第9、章 关扩声系于统调梁音 任公（梁启超）
梁启超，字卓如， 号任公。又号饮冰室 主人。代表作《饮冰 室合集》。
第9章 扩声系统调音
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一、关于关于梁实秋：
梁实秋，中国散文家、文学评论家、翻 译家。原名治华。1915年就学于清华 学校（今清华大学）。1923年留学美 国。回国后，曾先后任教于东南大学、 暨南大学、青岛大学、北京大学等校， 主编《时事新报》副刊《青光》《益世 报•文学周刊》《中央日报》副刊《平 明》等。一度主编《新月》月刊。创作 以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽 默感，以《雅舍小品》为代表作。 1949年后曾任台湾省立师范大学文学 院院长。主要著作尚有散文集《雅舍小 品》（续集），文学评论集《浪漫的与 古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》， 译著《莎士比亚全集》等。主编《远东 英汉大辞典》。
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4.那么，作者对任公先生的看法又是怎样的呢？能否用本 文的一句话概括。
有学问，有文采，有热心肠的学者（点明 任公先生作为学者所体现出的风采，同时 也很好地表达了作者对任公先生的崇敬之 情）
第9章 扩声系统公先生的演讲给学生留下深刻印象的不仅是他因为具有 的这样的人物性格，最重要的是他的伟大的执着的爱国精 神。正是因为他这样的人格魅力，感染了几代学子，所以 ，在听完梁任公先生的演讲后，不少的学生对中国的文学 产生了强烈的爱好。这也是必然的影响之一。
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布置作业
课后仔细阅读这篇课文，能够对梁任公先生有一个更加 深刻的了解。并且完成一篇小作文，写一个自己身边 熟悉的人，对其进行一个人物的刻画。
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3.研读杜甫诗
讲到杜甫“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”时，
为什么又于涕泗之中张口大笑？ 杜甫和梁启超都是热心肠的人，杜甫52岁写这首 诗的时候，延续7年多的安史之乱终于结束了，作 者喜闻蓟北光复，喜极而涕，手舞足蹈，惊喜欲 狂，而梁启超处在风雨如晦的世纪之初，又何尝 不希望光复中华，民族富强、国泰民安呢？当他 读到剑外忽传收蓟北时，张口大笑是因为他在感 受“剑外忽传收中华啊”喜悦啊！一个人的情绪 完全跟随国家的命运而起伏不定，因国家的悲而 悲，因国家的喜而喜，这正是忧国忧民的体现。
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第9章 扩声系统调音 教学目标 一、教学目标 1．知识目标 掌握本文生字词，了解梁实秋与梁任公。 2．能力目标 通过品读人物，激发学生想象的情感，了解梁任公的人物 性格特点。 3．情感目标 理解并学习梁启超先生的真性情与爱国情感。 二、教学重点 借助《箜篌引》《桃花扇》和《闻官军收河南河北》的相 关材料，激发学生想象，更好地体会人物演讲时的形象、 性格，以进一步了解梁任公先生忧国忧民的形象
他1895年追随康 有为发动公车上书， 1898年参与维新变法， 维新变法失败后逃亡 到日本。
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1、给学生5分钟的时间自由朗读这篇课文，给学生布置 几个任务： 给段落标上序号 圈出生字词 戊戌wù xū 叱咤chìzhà 精悍hàn 激亢kàng
箜篌kōng hóu 蓟北：jì
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朗诵、解释《箜篌引》、《桃花扇》、杜甫诗
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1.研读《箜篌引》
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梁任公先生参与维新变法，这是非常困难 的，但是他却仍然坚持变法，表现出对理
想、信念的执着
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2.研读《桃花扇》
讲到《桃花扇》时为什么竟痛哭流涕而不能自已？
博闻强识：zhì，指见闻广博，记忆力强
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2.通过原文，分析梁任公先生的人物形象
演讲稿：预先写好，整整齐齐，十分美观（对工十分 作认真负责） 外貌：短小精悍、秃头顶宽下巴、长袍 步履稳健、风神潇洒、光芒四射（自信 洒脱） 语言：没有什么学问、可是也有一点喽（幽默 谦虚） 动作：敲头、手舞足蹈、顿足、狂笑（投入 率真） 内 容：丰富有趣，旁征博引（博闻强识 学识丰富） 表 情：狂笑 太息 痛哭（酣畅淋漓 感情丰沛）
《桃花扇》是通过明末复社文人侯方域与秦淮名妓李香君的爱 情故事来反映南明一代兴亡的历史剧，作者“借离合之情，写 兴亡之感”，抒发了对末世既临无可挽回的叹息，他就是想通 过一对情侣的悲欢离合回答明朝三百年基业毁于何人败于何事， 从而引起人们对历史事件的思考。梁启超在这次演讲中已至暮 年。然而“烈士暮年，壮心不已”，在演讲的时候，他心中的 豪情会触景而生，世事变迁，往事如梦，自己虽然没有“血染 桃花扇”，但心底的革命潜流决不会荡然无存。课文中引用的 是佐良玉哭崇祯帝的那一段，梁启超借左良玉哭崇祯帝来哭光 绪帝，戊戌变法的失败使梁启超依靠光绪皇帝推动变法的希望 化为幻影，他孜孜不倦追求的改良目标落空了。他悲的是自己 曾经追随的皇帝，悲的是国家的衰亡，他的悲在于他的一腔爱 国情怀！”