一年级骑牛比赛教案

一年级骑牛比赛教案
一、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会讲述这个故事。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、懂得高超的技术是经过长期艰苦努力得来的，只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。

二、教学重难点
1、教学重点
（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解骑手说的话。

2、教学难点
懂得“只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领”的道理。

三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法
四、教学准备
多媒体课件、生字卡片
五、教学过程
（一）导入新课
1、同学们，你们看过动物比赛吗？都看过哪些比赛？（学生自由发言）
2、今天我们要学习的课文是一场特殊的比赛——骑牛比赛。

（板书课题）
3、读了课题，你有什么疑问？（学生提问，教师梳理问题）
（二）初读课文
1、带着问题，自由朗读课文，要求：
（1）读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

（2）标出自然段序号。

2、检查生字词认读情况
（1）出示生字卡片，指名认读，正音。

（2）开火车读词语。

3、指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，及时纠正错误。

（三）精读课文
1、学习第一自然段
（1）自由朗读第一自然段，想一想：这一自然段主要讲了什么？
（2）交流：南美洲人特别爱看骑牛比赛。

（3）“特别”是什么意思？（非常、十分）你能换个词说一说吗？
（4）指导朗读第一自然段，读出人们对骑牛比赛的喜爱之情。

2、学习第二自然段
（1）观看骑牛比赛的视频，感受比赛的激烈。

（2）默读第二自然段，用“——”画出描写骑牛比赛场面的句子。

（3）交流：好几个骑手骑在野性大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。

（4）从这句话中，你体会到了什么？（公牛的野性大，骑手的技术不高）
（5）指导朗读，读出比赛的紧张和惊险。

3、学习第三自然段
（1）就在大家都为骑手们担心的时候，出现了一位与众不同的骑手，他是怎么做的呢？自由朗读第三自然段。

（2）交流：只有一个骑手技艺高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是牢牢地骑在牛背上。

（3）“技艺高超”是什么意思？（指骑手的骑牛技术非常出色）从哪些词语可以看出骑手技艺高超？（牢牢地、尽管……还是……）（4）指导朗读，读出骑手的镇定和高超的技艺。

4、学习第四自然段
（1）比赛结束了，这位骑手的表现怎么样？齐读第四自然段。

（2）交流：全场响起了热烈的掌声。

（3）为什么全场会响起热烈的掌声？（因为骑手的表现太出色了）（4）如果你是现场的观众，你会对骑手说些什么？
（四）总结全文
1、学了这篇课文，你明白了什么道理？
（只有不怕吃苦，经得起摔打，才能学到真本领。

）
2、让我们再次回顾课文，有感情地朗读全文。

（五）拓展延伸
1、你还知道哪些通过刻苦训练获得成功的故事？
2、回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。

（六）指导写字
1、出示生字“特、兴、观、几、两、技、艺”，认读。

2、观察字形，说说书写时要注意什么。

3、教师范写，学生书空。

4、学生描红、临写，教师巡视指导。

六、教学反思
在教学《骑牛比赛》这篇课文时，我通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，让学生在阅读中感悟道理。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，比如对学生朗读的指导还不够到位，在今后的教学中，我会不断改进，提高自己的教学水平。