小学美术-线下成果-教学设计-百变团花-通化东昌-李伟
二年级美术《百变团花》教学设计
二年级美术《百变团花》教学设计一. 教材分析《百变团花》是二年级美术的教学内容，旨在让学生通过学习团花的制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。
教材内容包括团花的起源、发展，以及各种团花的制作方法和技巧。
通过学习，学生可以了解到团花的文化内涵，提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。
他们对美术课程充满兴趣，愿意参与各种美术活动。
但同时，他们的自主学习能力较弱，需要教师的引导和激励。
在《百变团花》的教学中，教师应充分考虑学生的年龄特点，设计有趣、易于操作的教学活动。
三. 教学目标1.了解团花的起源、发展，认识团花的文化内涵。
2.学习团花的制作方法和技巧，提高动手能力。
3.培养学生的审美观念，提高美术素养。
4.培养学生的团队协作能力和创新精神。
四. 教学重难点1.团花的制作方法和技巧。
2.团花的文化内涵的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受团花的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范团花的制作过程，引导学生模仿和实践。
3.小组合作学习法：学生分组合作，共同完成团花制作，培养团队协作能力。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备团花的图片、视频等教学资源。
2.准备团花制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备教学课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解团花的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示各种团花的图片，让学生欣赏团花的美丽，引导学生认识团花的文化内涵。
3.操练（10分钟）教师示范团花的制作过程，边示范边讲解制作方法和技巧。
学生在教师指导下，分组合作，开始制作团花。
4.巩固（5分钟）学生完成团花制作后，学生相互欣赏、评价，教师进行点评，引导学生总结制作经验和技巧。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，尝试制作具有个性化的团花。
小学美术人美二年级上册百变团花《百变团花》教案
《百变团花》教案教材分析:剪纸在我国有千百年的历史，郭沫若说过：“一剪之巧夺神工，美在民间永不朽。
”剪纸作为一种民间手工艺有着很强的装饰性和艺术性。
是剪和折相结合的艺术。
教学目标：1、了解团花基本特点。
2、教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识的培养学生感知、思考、探索及发散思维能力，提高学生动手能力。
3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，激发对美术学习的兴趣。
教学的重点、难点：重点：团花的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。
教学过程：一、课题导入老师请同学们一起看图片。
图片上让我们感受到了节日的气氛。
过去人们过年过节时，除了贴春联、挂福字、年画，还有个习俗就是剪窗花、贴窗花，所谓的窗花就是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。
窗花的种类很多，就外形来看：有方形的、多边形的、有圆形的等等，像这种外轮廓是圆形的，花纹又重复出现的窗花，又叫团花。
团花漂亮吗？今天老师就教你用剪纸的方式制作美丽的团花。
二、学剪团花1、观察团花看图片，说说图片中的团花由几层图案组成？2、出示图片推测一下，团花的制作是怎么样的？3、猜测一下，这些图片是在团花制作的哪一步？4、分析步骤师：看书。
这就是剪团花的秘密，你能结合以前学过的知识看懂这些图示吗？看看哪位小朋友最聪明说一说步骤一：折一折（找准正方形的中心点折）。
步骤二：画一画（花纹设计均匀）。
步骤三：剪一剪（左右不能剪断）。
2、教师示范师：请同学们跟着老师一起来体验制作团花的乐趣。
A：将手中正方形的彩纸对边对折。
（得到一个长方形）在对边对折（正方形）。
在按照正方形的中心点对角对折（得到一个三角形）。
B：折好以后我们来画（设计）团花的花纹。
常用的剪纸花纹有：毛毛纹，月牙纹，柳叶纹，三角等等板演。
画的时候要注意花纹左右大小匀称。
C：最后我们沿着画的直线，把阴影部分的图案剪下来。
师：打开后我们得到了一个漂亮的团花！你学会了吗？在制作团花的过程中碰到困难了吗？3、巩固练习师：课件出示几种团花及花纹的画法，看看这里有你喜欢的团花吗？试着动手做一做 4．明确任务：作业提示：先折一折，在选画纹样，剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。
小学美术《百变花团》教案
一、教学内容
小学美术《百变花团》教案，本节课选自人教版小学美术教材四年级下册第六课《花团锦簇》。教学内容主要包括：
1.欣赏和分析不同花卉的组成和特点；
2.学习运用水彩颜料进行绘画创作，掌握渐变色和混合色的技巧；
3.利用基本图形和色彩搭配创作一幅富有创意的《百变花团》作品。
二、核心素养目标
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解花卉的基本组成和特点。花卉是大自然的美丽产物，它们由花瓣、花蕊、叶子等组成，色彩丰富、形态各异。通过绘画花卉，我们可以培养审美能力和绘画技巧。
2.案例分析：接下来，我们来看一些花卉作品的案例。这些案例展示了如何通过水彩绘画技巧来表现花卉的层次感和立体感。
-创意与实践：鼓励学生发挥想象，运用所学知识创作出具有个性化的《百变花团》作品。
举例：在教授花卉观察与表现时，教师可引导学生从花卉的组成部分、色彩变化、线条特点等方面入手，让学生在绘画过程中注重这些要素的表现。
2.教学难点
-色彩搭配与过渡：学生在绘画过程中，往往难以掌握色彩的搭配和过渡技巧，导致作品色彩生硬、不自然。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程非常投入。他们在讨论中相互交流、碰撞出创意火花，实践操作中也逐渐将所学技巧运用到绘画中。这让我深感欣慰，学生们在实践中不断成长。
然而，在学生小组讨论环节，我也注意到有些学生在表达自己的观点时显得不够自信，这可能是因为他们在平时缺乏锻炼。为此，我会在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆地说出自己的想法，提高他们的自信心。
-在创新思维与实践方面，教师可以提供一些创意灵感，如结合不同季节、场景的花卉，或运用抽象、夸张等手法，帮助学生打破思维局限，激发创新意识。
小学美术《百变团花》优质课教案、教学设计
百变团花教学目标：1. 知识与技能了解我国民间传统的剪纸艺术和了解剪纸艺术中团花的基本特点，掌握剪纸团花的基本方法如：折法、画法、剪法及设计等方法2. 过程与方法A 通过剪纸作品的欣赏，感悟激发学生的学习兴趣。
B 通过观看剪的过程和学生自己的实践研究的过程，使学生在自主探究、尝试体验中掌握知识，形成技能。
3. 情感、态度、价值观通过欣赏了解我国民间传统的剪纸艺术，通过接触和制作团花作品的过程，从而增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱民族艺术、热爱生活的思想情感。
教学重点：团花纹样的设计和制作。
教学难点：团花折叠的方法及镂空的面积大小。
解决重点和难点的方法：通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的折叠方法和纹样的设计。
通过师生共同演示来体会不同纹样能使团花作品呈现不同效果.教学准备1. 教具准备：团花若干、手工纸、剪刀，课件，透明水色，宣纸等。
2. 学具准备：手工纸、剪刀、胶棒。
教学过程师：大家做好上课的准备了吗？上课！一、导入师：今天，老师给大家带来了几位熟悉的好朋友，瞧，他们来了。
师：哪位细心的同学发现我们刚刚看的动画与平时看的有什么不同？生：这些动画都是剪纸做的。
师：真聪明。
剪纸是中国传统文化和非物质文化遗产的重要组成部分，是劳动人民智慧和艺术的结晶。
剪纸的种类很多，团花就是其中的一种。
今天我们就一起走进团花的世界，感受各种团花带来的艺术魅力。
板书《百变团花》二、介绍团花文化1、欣赏团花师：我们先来欣赏一下各种各样的团花吧（PPT）这些美丽的团花都有什么特点？生：图案很漂亮生：都是圆的生：上下都是对称的师：团就是团圆、美满的意思，团花是一种四周呈放射状的或旋转式的圆形装饰纹样。
师：大家想一想，生活中你在哪里见过团花剪纸？生：过年的窗花结婚时圆圆的喜字衣服的图案等等。
2、团花的历史师：剪纸艺术是我们的国宝，最早的团花剪纸出现在距今一千五百年前的南北朝时期。
这是当时出土的《对马团花》和《菊花团花》。
小学美术《百变团花1》优质教案.教学设计
教学设计
意花纹越细致剪出来的团花越漂亮。
5、现在我们一起欣赏一下小朋友的剪纸团
花，
6、那团花都用在那里呢？
提问后总结：过年、结婚时候贴在窗户上 显得
非常喜庆，另外，靠垫、衣服上都可 以用到剪
纸团花的图案。
今天老师也给同 学们准备了几
个场景，希望你们用团花把 它装扮一下。
（发
作业场景）
作思路，是学 生搞难受艺术 的作品。
的艺术表现手
法。
结合示范,
突破教学重难
学生观点
看、体会
在教学中创设
疑问，探索的 教
学情境，让 学生
自主探究 合作学习，并 通过积
极引导 开拓学
生的创。
2022年人美小学美术二上《百变团花》教案 (公开课获奖) (8)
《百变团花》教案天仙镇小赵立兵一、教学目标〔1〕了解团花的根本特点。
〔2〕指导学生制作团花的过程中，有意识地培养学生感知思考，探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
〔3〕通过欣赏及学习制作团花的方法培养学生热爱生活的情感以及对于美术学习活动的兴趣。
二、教学的重点、难点重点：团花的特点及设计制作方法。
难点：纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。
三、学习材料教师：课件、实物投影、剪刀、示范作品、正方形彩纸。
学生：正方形彩色纸、剪刀、胶水。
四、课时安排：一课时五、教学过程(一)、播放音乐《春节序曲》组织教学：师生问好！(二)、创设情景１、音乐激趣、导入新课。
从音乐中你感受到了什么？〔抽生答〕对！这就是每年我们在春节联欢晚会中都可以听到的《春节序曲》。
在音乐中我们感受到了新年的欢乐气氛。
仿佛看到〔点击图片〕人们忙碌的情景，他们除了贴春联、挂福字、贴年画，甚至在我国北方一带，人们还喜欢贴上窗花，给我们生活增添了节日的生趣。
２、揭示课题：美丽的窗花不但是一件工艺品，更是一件艺术品。
而窗花的种类很多，今天我们就来学习窗花的一种————团花。
〔点击并板书课题〕百变团花〔三〕、欣赏1、在学习之前，我们先来欣赏一些团花作品，请同学们边欣赏边观察团花有些什么特点？〔点击图片〕教师简介2、抽生答团花特点，师板书。
特点：〔1〕、外形圆〔2〕、花纹重复〔四〕、探究大家看了这些美丽的团花，肯定也想自己动手剪一剪吧。
但是要想剪一幅团花，必须先来学学如何折纸。
1、折纸〔1〕、独立尝试：那么请大家翻到教材12页，仔细观察书中的折法〔出示课件〕，用带来的正方形纸折一折、试一试。
比一比哪位小朋友最聪明！看谁能根据教材中的图示完成书中的折法？〔2〕、发现问题，合作探究。
教师巡视，发现有问题的折法，然后与正确折法的比照、纠正。
同学间互相帮助及时纠正。
〔注意中心点的引导〕〔3〕折法的拓展。
教师在3折法的根底上略加提示，拓展4、5……折法。
小学美术教案《百变团花》教学设计
小学美术优秀教案（百变团花）教学设计一、教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。
应用〞领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
不但给观赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增加许多乐趣。
二、教学目标：1、了解折剪团花创作的根本知识和方法。
2、能运用自己喜欢的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。
3、在动手实践中，培养学生的探究精神和创新意识；在观赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
三、教学重点：掌握折剪团花的根本知识和方法四、教学难点：团花折法、剪法五、教学教学打算：彩纸、剪刀、胶棒、教学课件六、课时：1课时七、教学过程：〔一〕、导入新课1、变小魔术导入师：老师先来用一张正方形的纸来变个小魔术。
〔快速剪个团花给学生看〕〔二〕、新课讲授1、总结团花的特点师：还有呢！〔师出示各种白色纸剪的团花给学生看〕，认真看看：它们有没有什么共同的地方呢？生：外形都是圆的。
〔贴板书---“形状：圆形〞〕师：再看看每个窗花剪纸图案有什么特点呢？生：都是重复的图案师：对了。
〔贴板书---“图案：重复〞〕老师告诉大家：像这种外形以圆形为主，剪出重复图形的剪纸就叫团花。
〔贴板书---课题“团花〞〕团就是团圆、美满的意思，在经常被人们在过年过节时贴在窗上、门上以及各种物体上，来装饰美化环境，增加喜庆的气氛。
2、了解团花的图案寓意师：下面就带你们看看过年时经常会用到的一副剪纸，能不能看出里面剪的是什么图案？有什么寓意呢？生：莲花和鱼………师：对，利用“莲--连〞“鱼--余〞的谐音，寓意连年有余，指生活富裕，到了一年将要过完的时候钱财还有很多剩余。
3、观赏团花之最——“最早〞和“最大〞的团花〔1〕最早的团花剪纸：介绍团花历史：师：观赏了富有寓意的“连年有余〞，接着我们来认识一下团花家族中的年龄最大，最古老的团花剪纸。
《7百变团花》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册
《7百变团花》（教学设计）20232024学年美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解团花的定义、特点、历史背景，掌握团花的基本制作方法和技巧。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，培养学生动手能力、审美能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱，提高民族自豪感，培养学生合作精神。
二、教学内容1. 团花的定义和特点2. 团花的历史背景3. 团花的制作方法和技巧4. 团花的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作方法和技巧2. 教学难点：团花的创新设计四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物投影仪、团花作品展示2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮五、教学过程1. 导入：通过欣赏团花作品，引导学生了解团花的定义、特点和历史背景。
2. 新课：讲解团花的制作方法和技巧，示范制作过程。
3. 实践：学生动手制作团花，教师巡回指导。
六、板书设计1. 团花的定义和特点2. 团花的历史背景3. 团花的制作方法和技巧4. 团花的创新设计七、作业设计1. 制作一幅团花作品2. 尝试进行团花的创新设计八、课后反思1. 教学目标是否达成2. 教学内容是否充实3. 教学方法是否得当4. 学生参与度如何5. 教学效果如何评价一、团花的制作方法和技巧1. 材料准备：在制作团花之前，需要准备好彩纸、剪刀、胶水、铅笔和橡皮等基本材料。
彩纸可以选择各种颜色，以增加作品的丰富性和视觉效果。
2. 设计图案：在制作团花之前，需要设计好团花的图案。
可以根据团花的主题和风格，选择合适的图案。
设计图案时，需要注意图案的对称性和美观性。
3. 制作花瓣：团花的花瓣是团花的核心部分，也是制作过程中最需要技巧的部分。
制作花瓣时，需要将彩纸剪成花瓣的形状，然后通过折叠、卷曲等方式，使花瓣呈现出立体感和层次感。
4. 组装团花：在制作好花瓣之后，需要将花瓣组装成团花的形状。
组装时，需要注意花瓣的排列和组合，使团花呈现出和谐美观的效果。
小学美术人美二年级上册百变团花百变团花
《百变团花》教学设计一、教学目标1.认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
2.通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。
3.感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，逐渐形成对中国传统艺术的热爱。
二、教学重难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤。
【教学难点】设计精美的团花及情感表达。
三、教学准备彩纸、剪刀、多媒体课件等。
四、教学过程（一）导入孩子们早上好，最近这段时候进入了寒冬，天气特别的冷，我看很多孩子都把手放在包包里，那我们来一个热身运动，一起来跳跳舞怎么样？孩子们站起来，拍拍手，我们动起来，左边拍拍手孩子们热身完毕，我们精彩的美术课马上开始，你们准备好了吗？（好了）细心的孩子可能会发现，刚才视频中播放的是老师最喜欢的一部动画片-寻梦环游记（有看过的孩子们？）看过的孩子一定对这部电影的主角小米哥很熟悉吧，剧中的这个片段是小米哥和家人正在过墨西哥最传统的—-节的场景，很热闹对吧？那孩子们我们过节的快乐时光你们还记得吗？—-这是我们过的什么节日？-喜闹元宵开学典礼！我们的这个意义非凡的节日开学典礼，都有哪些活动？还记得吗？—剪窗花、吃元宵、猜灯谜孩子们的记忆力可真好，看来你们非常喜欢这个节日活动，你们知道吗？远在墨西哥的小米格听说我们府荆小学的喜闹元宵开学典礼非常特别，很想来参加我们的节日，于是覃老师就发出了邀请（我们中国自古都是礼仪之邦，覃老师制作了一份特别的礼物，送给我们的小米格）你们想知道是什么吗？（二）那我们今天就一起走进剪纸的世界—百变团花什么叫团花？我们一起来认识一下团花是剪纸的一种你们现在看到的这两张—团花是一千多年以前的古代人制作而来的，请观察一下它们的外形是-圆形（或者是锯齿线组成的圆形）那再请孩子们仔细观察团花内部的花纹，它们都有哪些排列规律呢？（按圆圈重复排列）下定义：像这种外形为圆形，内部的花纹按圆形重复排列的剪纸就叫着团花团花—寓意团花团花—“团团圆圆”的美好寓意--人们总是将自己对生活的美好祈盼以各种图案形式通过团花展现出来。
二年级美术《百变团花》教学设计
设计自己创作的剪纸作品，剪出来并贴在图画本上
学生分别用自己的剪纸作品布置教室的玻璃窗
相互欣赏。
五面对称折纸，画五面对称剪纸，先定大，再画细部，剪时且慢要细心。
单独对称图案的剪纸作品在对折以后起的变化，把对折的图案设计到对折以后的纸上。
图案的简洁明快，图案与图案之间要有连接点。
制作和装裱：点粘法。
教材内容分析
教材第16页首先展示了两幅剪纸作品——《对马团花》和《菊花团花》。这两幅作品出土于新疆吐鲁番地区,是我国迄今为止发现的最早的剪纸。书中展示的作品是根据南北朝时期的遗存残片复原的,这说明早在1500多年前,人们就已经能将生活中的美好形象表现在团花剪纸中了,反映出团花剪纸具有悠久的历史和我国灿烂的民族文化。教材第16页下半部是团花剪纸的基本制作方法示意图及花纹样式。在第17页展示了几件学生作品,通过将学生剪制的团花与花瓶相结合的展示方式,体现了团花的装饰性和艺术性。通过“说一说想一想”栏目提出的问题,引导学生深入研究团花的设计方法,展开自己的想象力,动手设计百变团花。
教学设计
课题
《百变团花》
班级
二年级
课型
造型·表现
课时
第一课时
核心素养与课标分析
团花剪纸源于我国南北朝时期(420--589),是我国优秀的非物质文化遗产。团花剪纸历史悠久,运用广泛,是剪纸艺术中的一种。远看花团似锦,近看花中有意,团团相聚,花中有花,是团花剪纸的一大特点。团花剪纸由折纸和剪纸相结合,装饰性、艺术性很强,其造型重在一个“团”字。作为折叠剪纸,它具有多次折叠、重复造型的优势,给人一种规整中起变化、散射中又有聚合的审美感受。团花剪纸之美还表现在信手而成的惊喜之中。本课是剪纸教学的起始课。作为民族手工艺的一种,团花剪纸具有用材简单,适合学生学习、掌握的特点。一张纸通过简单的折剪,很快就呈现出一幅美丽的图案,往往给人意外的惊喜。
小学二年级美术教学设计百变团花
小学二年级美术教学设计百变团花百变团花执教者: 后乐园街小学林青一．教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。
应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。
取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
二．教学目标：1．显性目标：了解团花的基本特点有意识地培养同学感知，考虑，探索和发散思维的能力以和提高同学动手能力2．隐性目标：通过欣赏和学习制作团花的方法，培养同学热爱生活的情感以和对美术学习活动的兴趣。
三．教学重点：团花的外形的设计和制作四．教学难点：纹样的设计和制作五．解决重点和难点的方法1．通过小组合作探究，分析出团花的外形制作方法2．通过师生一起演示来解决团花的纹样制作的难点六．教学战略：本课以同学探究性学习的实践活动为主线，重视探究经验。
把同学的个人知识，直接经验，生活世界看成重要的学习资源。
鼓励同学经过探究，自身发现知识，同学的实践活动贯穿于整个学习过程的始终。
七．课前准备：彩色折纸，剪刀和固体浆糊课件，展示安排八．教学过程：1.欣赏：a.导入—大家看，我今天带来了什么？b.出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?2.探究:你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.(同学分组进行讨论,分析)a. 剪外形:请同学出来剪各种外形b. 剪花纹:请同学出来师生一起演示(提示还可以剪什么花纹)3.练习:同学对不同形状的团花进行设计和制作.4.展示作品（展示各种不同的物品，同学用团花装饰）5.延伸:你还可以用团花来装饰什么呢?6．评比，小结百变团花执教者: 后乐园街小学林青一．教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。
应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术都很强。
取一张纸，用一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折叠方法，只需一会儿功夫，便可剪出令人喜出望外的图案来，给欣赏者以美的感受，给我们的生活增添了许多乐趣。
小学美术优秀教案《百变团花》教学设计
小学美术优秀教案《百变团花》教学设计一、教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。
应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增添许多乐趣。
二、教学目标：1、了解折剪团花创作的基本知识和方法。
2、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。
3、在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
三、教学重点：掌握折剪团花的基本知识和方法四、教学难点：团花折法、剪法五、教学教学准备：彩纸、剪刀、胶棒、教学课件六、课时：1课时七、教学过程：、导入新课1、变小魔术导入师：老师先来用一张正方形的纸来变个小魔术。
、新课讲授1、总结团花的特点师：还有呢！，仔细看看：它们有没有什么共同的地方呢？生：外形都是圆的。
师：再看看每个窗花剪纸图案有什么特点呢？生：都是重复的图案师：对了。
老师告诉大家：像这种外形以圆形为主，剪出重复图形的剪纸就叫团花。
团就是团圆、美满的意思，在经常被人们在过年过节时贴在窗上、门上以及各种物体上，来装饰美化环境，增添喜庆的气氛。
2、了解团花的图案寓意师：下面就带你们看看过年时经常会用到的一副剪纸，能不能看出里面剪的是什么图案？有什么寓意呢？生：莲花和鱼………师：对，利用“莲--连”“鱼--余”的谐音，寓意连年有余，指生活富裕，到了一年将要过完的时候钱财还有很多剩余。
3、欣赏团花之最——“最早”和“最大”的团花最早的团花剪纸：介绍团花历史：师：欣赏了富有寓意的“连年有余”，接着我们来认识一下团花家族中的年龄最大，最古老的团花剪纸。
剪纸艺术是我们的国宝，已经有千百年的历史了，团花就是其中的一种。
在古代距今一千五百年前就已经有团花剪纸了，想不想看看最早的剪纸是什么样子？师：看，我们祖先的剪纸技巧在1500年前就已经非常高超了。
二年级美术上册《百变团花》教案
二年级美术上册《百变团花》教案研究主题是：培养学生参与意识。
教学目标：1、了解折剪团花创作的基本知识和方法。
2、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。
3、在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
教学重点：掌握折剪团花的基本知识和方法教学难点：团花折、剪方法教学过程：一、引入师：请大家看看我们的教室，今天有什么不同，你们发现了什么？生：窗户上贴有窗花。
师：那请你们观察一下，这么多的窗花在外形轮廓上有什么共同特点？生：都是圆形的。
师：老师告诉大家：像这种外形以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的图形叫团花。
过去人们经常在过年过节时把它们贴在窗上，增添节日的气氛。
它们漂亮吗？师：你们想不想学会剪漂亮的团花？今天我们就一起来学剪《百变团花》。
二、新课：（一）、介绍团花的历史、图案寓意、用途等师：1、我国的剪纸艺术有悠久的历史，团花就是剪纸的一种。
现在发现最早的团花出现在距今一千五百年前的古代（南北朝）。
有对马团花和对猴团花。
（）看：我们祖先的剪纸艺术技巧在那时候就已经非常成熟了。
2、说说这两个团花有什么图案？人们剪这幅团花时是想表达什么意思？（放）寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙蝠象征五福我们称它为《梅开五福》寓意着新年的祝福。
（用于春节，寓意福到了）《年年有余》（利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）3、老师这里还有两张团花，大家仔细观察上面的图案，猜一猜它们是用在什么地方？（放）《喜字团花》（用于婚嫁）《福禄寿喜》（用于生日祝寿）4、同学们，团花真漂亮，你们可千万别小看这些团花，它在我们的生活中可有很多用途呢！（放）把团花用在了哪儿？（让学生了解剪纸艺术在生活中的作用）（二）1、怎样剪圆师：刚才我们看到的团花都是圆形的，要想学会剪团花，我们要先会剪圆形，你会剪么？生：会。
师：现在我们来玩一个小游戏。
小学美术《百变团花》教案
教学设计一个奇妙的剪纸世界。
今天我们就来共同研究剪纸--《百变团花》。
二、观察分析、探究知识1、课件出示团花剪纸作品，学生欣赏。
2、了解团花历史、文化。
设计意图：以探究为主的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生探究未知世2 分钟（出示课件1）孩子们，请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。
这是我国最早的团花作品，也是世界上最大的团花作品。
团花源于我国，是我们的国宝，在世界享有很高的声誉。
我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！听到这样的消息，你想对他们说点什么呢？3、了解团花的象征意义。
(放课件)师过渡：一纸之巧夺神功，美在民间永不朽A、欣赏《梅开五福》、《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有些什么图案？B、欣赏《福禄寿禧》、《喜字界的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本的方法，培养学生细致认真的观察态度。
10 分钟左右2、合作探究，学做团花。
（1）探索团花的折法师：老师在你们每组的桌子上都放了一个魔术袋，里面装着许多种折法，现在你们打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后在还原，看哪位小朋友学得又快又准确。
（学生练习折）师：由学生当当小老师，教教大家是怎么折的呢？师：(放课件)看一看刚才你们都学习了哪些折法？（2）探究团花的外形A、师：现在，你们拿出自己的小剪刀，像这样找层数最多的一面按直线剪下去，展开看看，都是甚么形状的？（放课件）生对照课件说说自己剪得是哪一种?师总结：对折的次数越多，剪出的外形越圆。
B、师：如果我们不按直线剪？团花的外形会是甚么形状的呢？（老师示范）师总结：不规则图形（3）探索团花的花纹师：外形剪好了，还差什么？（花纹）请同学们把团花放在桌上，翻开美术书12 页，找找书上主要有哪些团花的花纹？请把你的发现告诉同学们。
生：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角师板书：花纹符号师:大家的表现真棒!不但找出了花纹，还为花纹取了有趣的名字。
小学美术《百变团花》教学设计
小学美术《百变团花》教学设计小学美术《百变团花》教学设计小学美术《百变团花》教学设计教材分析：我讲的是义务教育课程标准实验教材美术第三册《百变团花》。
本课讲授的内容为剪纸团花，是设计应用领域里的一课内容。
它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。
学生在已学过的《小花饰》的基础上基本掌握了画、折、剪等操作技能，学习剪纸团花主要训练学生折、剪的操作技能和图案的简单设计能力。
一张纸、一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折剪方法，便可以剪出令人喜出望外的图案来，给人以美的感受，给生活增添了许多乐趣。
教学内容与目标：（一）、显性内容与目标1、了解团花的基本特点、历史、制作方法及应用。
2、在学习过程中，有意识的培养学生感知、思考、观察与探究的能力及提高学生的动手动脑的能力。
（二）、隐性内容与目标通过欣赏、设计、制作与应用，培养学生热爱生活的情感以及对美术的学习兴趣。
教学重难点：重点：了解团花的特点及设计制作方法。
难点：镂空图案纹样的设计。
教学准备：多媒体课件、教具、范例作品、剪刀、彩纸、胶带等。
课时安排：一课时教学活动设计及意图：一、激趣导入部分：教师出示一个自制的花瓶教具，让学生思考漂亮的花瓶上面还缺少什么？学生发现没有花要在花瓶上面添上花，教师顺势拿出剪刀与彩纸剪出漂亮的花朵贴在花瓶上，并告诉学生这是团花由此导入新课板书课题。
这一环节的设计意图是提高学生的审美能力，激发学生的学习兴趣。
二、学习探究部分：首先从课题入手，结合学生看到的团花和图片想一想什么是团花？为什么叫百变团花呢？先让学生自由说，教师再小结。
这个环节的设计主要目的是了解团花的特点，培养学生的语言表达能力。
为了加深了解，利用课件演示图片，欣赏团花的历史、图案的寓意。
由此能激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感。
其次进入探究学习的想一想、做一做环节。
课件出示团花的制作步骤图片，请学生将正确的顺序排列出来，由此看出剪纸团花的关键在折和剪，教师板书，然后播放课件请学生来想一想并判断谁折的好、哪种方法折的正确、哪种方法剪的圆、怎样剪不会散，学生做出判断后让他们做一做，学生分组尝试2折、3折、4折、5折后剪出外形比一比哪种折法剪的圆，教师演示课件小结并鼓励学生在创作中多尝试。
小学美术-线下成果-教学设计-百变团花
《百变团花》教学设计通化市东昌区佟江小学李伟一、教学分析：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第三册，本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计·应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增添许多乐趣。
剪纸，作为一种民间艺术，作为一种美育手段，对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
二、教学目标：1.知识与技能目标：掌握团花对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的团花，并能用剪纸的语言进行装饰美化。
2.过程与方法目标：在观察、欣赏团花及其艺术作品的过程中，培养学生的观察、分析、创新能力，能运用对折的手法剪出团花。
学会用剪纸符号装饰团花。
3.情感与态度目标：通过画画、说说、剪剪团花的形象，引导学生体验学习剪纸的乐趣，渗透可持续发展的思想。
三、教学重点、难点：1.教学重点：引导学生利用观察、比较方法抓住团花特点，进行大胆表现设计百变团花的外形。
2.教学难点：团花的特点及设计制作方法。
四、解决教学重难点的策略1.通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的方法和纹样的设计。
2.教学中的重难点在轻松有趣的教学环节得以解决,通过师生共同演示来了解掌握团花的制作原理。
五、教具、学具及媒体的使用学生：美术书、课前收集团花的资料和图片或实物。
教师：相关课件或图片、学生作品六、教学过程：一、创设情境，激情导入：1.同学们，听说过我国的民间艺术“剪纸”吗？今天老师带来了几张作品请你欣赏。
出示图片，这张剪纸剪的是什么？（鱼和莲花）在我们现在的生活中，团花运用十分广泛，仔细观察一下，团花里都有些什么？象这些有鱼、莲花的剪纸我们称为“连年有余”，表达人们对美好生活的向往。
2.这里还有一张鱼的剪纸（出示团花剪纸——鱼），请你观察一下与刚才的有什么不同？设计意图：以探究为主的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生探究未研究团花的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本的方法，培养学生细致认真的观察态度。
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《百变团花》教学设计
通化市东昌区佟江小学李伟
一、教学分析：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第三册，本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计·应用”领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
不但给欣赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增添许多乐趣。
剪纸，作为一种民间艺术，作为一种美育手段，对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
二、教学目标：
1.知识与技能目标：掌握团花对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的团花，并能用剪纸的语言进行装饰美化。
2.过程与方法目标：在观察、欣赏团花及其艺术作品的过程中，培养学生的观察、分析、创新能力，能运用对折的手法剪出团花。
学会用剪纸符号装饰团花。
3.情感与态度目标：通过画画、说说、剪剪团花的形象，引导学生体验学习剪纸的乐趣，渗透可持续发展的思想。
三、教学重点、难点：
1.教学重点：引导学生利用观察、比较方法抓住团花特点，进行大胆表现设计百变团花的外形。
2.教学难点：团花的特点及设计制作方法。
四、解决教学重难点的策略
1.通过观察比较、小组合作探究，分析出团花的方法和纹样的设计。
2.教学中的重难点在轻松有趣的教学环节得以解决,通过师生共同演示来了解掌握团花的制作原理。
五、教具、学具及媒体的使用
学生：美术书、课前收集团花的资料和图片或实物。
教师：相关课件或图片、学生作品
六、教学过程：
一、创设情境，激情导入：
1.同学们，听说过我国的民间艺术“剪纸”吗？今天老师带来了几张作品请你欣赏。
出示图片，这张剪纸剪的是什么？（鱼和莲花）
在我们现在的生活中，团花运用十分广泛，仔细观察一下，团花里都有些什么？象这些有鱼、莲花的剪纸我们称为“连年有余”，表达人们对美好生活的向往。
2.这里还有一张鱼的剪纸（出示团花剪纸——鱼），请你观察一下与刚才的有什么不同？
设计意图：以探究为主的教学方法，引导学生主动参与学习，
激发学生探究未研究团花的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本的方法，培养学生细致认真的观察态度。
板书——形状：圆图案：重复
3.（课件展示）象这样图案都是从中心开始，向四周呈放射状出现，形状是圆的、花纹是重复的剪纸就是今天我们要来学习的“团花”剪纸
板书：团花。
设计意图：从民间艺术——“剪纸”引出团花剪纸，一方面让学生了解团花剪纸也是民间剪纸的一种，同时学生通过观察比较很容易就比较出了团花剪纸与其它剪纸的不同，随意很容易就总结出了团花剪纸的特点，很轻松地解决了教学中的一个重要环节，使下面的学习得到了顺利的展开。
二、新知探究
1.出示图片，师：这里的几张剪纸是团花吗？从哪里看出来的？设计意图：通过观察和说明，巩固学生对“团花”特点的认识喜欢吗？想不想学做？请同学翻开书，自学书上内容并和同组探讨制作方法。
2.小组汇报：先“折”，再“画”后“剪”
板书：折——画——剪
3.研究剪法：其实这些看似复杂的团花，只需要一把剪刀、一张纸和一个想法，就可以被我们创造出来，看老师是怎样做
的。
（示范）谁发现老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅
的。
（示范）谁发现老师用了哪些方法把一张方形的纸变成一幅团花作品？
（1）用什么形状的纸折？怎么折？
（2）除了这样对折的方法，还有吗？（学生演示）
（3）比较两种折法的异同（折时：有什么不同？折后：折出的三角形一样吗？）
设计意图：让学生通过自学，做小老师将书上的介绍来演示出来。
同时也请爱探究的孩子来说说其它的折法，给孩子充分的自主探究的空间
（4）请同学把折好的纸打开，现在这张纸上被折出了很多折痕。
提问：这些折痕相交在一起的地方在哪里？(正方形的中心) 请同学看着这个中心再把纸折起来。
如何把这个圆的边变得再漂亮些，你有什么好办法吗？
4.大家看，多么美丽的团花，可是这时候，团花是不是少了些什么呢？我们是不是可以把它装饰的更加漂亮。
我想先请同学说说看，你想怎么给团花进行装饰？用自己喜欢的剪纸纹样剪好看的团花。
想一想学过的剪纸纹样：月牙纹、
羽毛纹、锯齿纹等。
5.这些团花剪纸中，你能找到一模一样的吗？——其实同一个图案，只要粗细、长短有一点不同，制作出的团花就会有不同。
所以我们称团花为“百变团花”真是一点都不夸张。
板书：百变
好了，剩下的时间就交给你们了。
约定语---（小剪刀）（我来剪）
设计意图：这一环节，通过师生操作引导学生了解了团花制作的原理，巩固了对“折”的原理的认识，解决了将正方形变成圆形这一难点，通过直接的比较，总结出“百变”的特点，起到点题的作用。
三、学生创作过程
（1）温馨提示：同学们在使用剪刀的时候，不要伤了自己和他人。
注意纸片不要掉到地面。
（2）巡视学生做的一些大胆的、有趣的外形。
闪光点及时鼓励，发现不足及时纠正。
（3）以古典音乐为背景，幻灯片的形式循环播放团花的作品。
提高学生的审美能力及创作思维的宽度，获得丰富的情感体验。
（4）提醒学生运用各种剪纸装饰的方法。
简化、添加、夸张是最基本的。
再例举有特色、夸张、大胆的学生作品。
四、欣赏评述总结：
团花在剪纸中历史最悠久，用途也最广泛，因为生活中有很多地方都用过团花（播放图片）。
这节课同学们剪的团花都很漂亮，放学之后，请大家用多种方式表现不同的团花，剪出一个个漂亮的团花送给亲爱的爸爸妈妈，好吗？
设计意图：从课堂延伸到生活，就是从书本知识拓展到生活实际，也开阔了学生的思维。