《百变团花》教学设计
百变团花教案
百变团花教案百变团花教案一、教学目标：1. 能够掌握花束的基本制作方法。
2. 能够运用不同的花材搭配，创作出各种风格的百变团花。
3. 培养学生的创造力和审美能力。
二、教学重点：1. 花束的基本制作方法。
2. 不同花材搭配的技巧。
三、教学工具：1. 鲜花2. 手工具（剪刀、花线等）3. 花束制作用品（花泥、花片、花网等）四、教学过程：1. 引入：通过展示一束精美的百变团花引起学生的兴趣。
2. 演示：老师现场演示花束制作的基本方法和技巧，并解释每个步骤的目的和要求。
3. 实操：学生根据老师的演示和解释，在给定的花材和工具下制作自己的百变团花。
老师辅导和指引学生的操作过程。
4. 展示：学生完成花束后，展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
5. 点评：老师对学生的作品进行点评，提出改进意见和建议。
6. 总结：学生总结并记录下制作百变团花的基本步骤和技巧，以及自己的感受和体会。
7. 拓展：学生根据所学的基本方法和技巧，探索创作出更多风格的百变团花，并分享自己的创作心得和经验。
五、教学评价：1. 观察学生的制作过程和成果，评价其对花束制作方法的掌握程度。
2. 听取学生的感受和反馈，评价教学效果和学生的学习参与度。
3. 根据学生的作品和互相评价，评价学生的创造力和审美能力。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试使用不同的花材和配色方法，创作出更多样式的百变团花。
2. 学生可以尝试制作不同场合和主题的花束，如婚礼花束、生日花束等。
3. 学生可以将制作的花束送给亲友，展示自己的成果和表达祝福。
七、教学心得：百变团花教学是一项很有趣、富有创造力的活动。
通过制作花束，学生不仅可以培养动手能力和创造力，还可以提高审美能力和团队合作精神。
在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣和发展学生的特长，引导他们发现美和创造美，同时也要关注学生的个体差异，给予个别指导和辅导。
通过这样的教学活动，希望学生能够在快乐中学习，发现自己的潜力，培养对美的欣赏和创造的热爱。
《百变团花》教学设计5篇
《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计5篇《百变团花》教学设计1一、教学目标【知识与技能】认识什么是剪纸与其所表达的寓意，学习剪纸的制作步骤，并能运用简单的方法制作出剪纸作品。
【过程与方法】通过欣赏团花、设计制作团花加深对剪纸的认识，体验剪纸艺术的魅力。
【情感、态度与价值观】感受团花的美感与寓意，提高对剪纸艺术的热爱，形成或逐渐形成对中国传统艺术的热爱。
二、教学重点难点【教学重点】认识剪纸并掌握团花制作的具体步骤【教学难点】设计精美的团花三、教学准备教具：彩纸、剪刀、多媒体课件学具: 彩纸、剪刀四、教学过程环节一：导入新课直接导入，教师提问，同学们老师上次节课安排你们这节课带剪刀、彩纸来，都带了吗你们猜猜看，这节课我们来什么什么内容呢学生回答后，教师揭示主题。
环节二：直观感知1.感知剪纸①利用课件出示剪纸，并讲授剪纸的概念：剪纸，又叫刻纸，是中国最古老的民间艺术之一。
剪纸的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革。
环节三：形式分析①利用课件出示“对马团花”，引导学生观察团花的形式与内容。
学生回答后，教师总结：《对马团花》剪纸是南北朝时期的作品，在六边形内，交错安排圆形、菱形、三角形组成一朵莲花，在六边形上，有六对相背而立的马，马昂首翘立，被刻画得雄健有力。
具有吉祥的寓意，暗含着马到成功之意。
②继续利用课件展示“菊花团花”，提出问题，这件团花作品像什么都有哪些什么小图形让学生进行抢答比赛，看谁答的最多、最全。
学生回答后，教师反馈并进行简单的说明：整个构图显现圆形的模样，通过圆环与大小不一的三角型、菱形、长方形等图像交错排列，在整体上呈现菊花的样式。
主要贴在家里的窗户上或是墙壁上，具有装饰的作用。
③同时展示“对马团花”与“菊花团花”，引导学生观察这两件作品有什么共同点学生回答后，教师根据学生的回答进行补充与总结：这两件团花，大体上是规整的圆形，里面有许多对称的小图形组成，接着向学生提出问题，剪纸常用的小图形都有哪些让他们在书本上找找。
百变团花教学设计教案
百变团花教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解团花的概念和特点，知道团花在中国传统文化中的地位和意义。
培养学生运用纸张制作团花的基本技能，提高动手能力和创造力。
1.2 过程与方法：引导学生通过观察、分析和实践，掌握团花的制作方法和技巧。
培养学生合作学习的能力，提高团队协作精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱和尊重，增强民族自豪感。
培养学生积极向上的生活态度，培养耐心、细心和自信心。
第二章：教学内容2.1 教学资源：准备彩纸、剪刀、胶水等制作工具和材料。
提供团花的图片和实例，供学生观察和参考。
2.2 教学进程：教师讲解团花的概念和特点，展示团花的图片和实例。
学生观察和分析团花的设计和制作方法。
教师示范团花的制作过程，学生跟随操作。
学生独立制作团花，教师巡回指导。
第三章：教学策略3.1 教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、合作学习法等教学方法。
3.2 教学组织形式：采用小组合作学习的形式，学生分组进行制作和交流。
3.3 教学评价：学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思制作过程中的优点和不足。
同伴评价：学生之间互相评价，互相学习和借鉴。
教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
4.1 教学反思：4.2 学生反馈：学生对学习过程和作品进行反馈，提出意见和建议，促进教学的改进和提高。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：学生可以继续制作不同形状和图案的团花，发挥想象力和创造力。
5.2 课堂展示：5.3 亲子活动：学生可以与家长一起制作团花，增进亲子关系，培养家庭艺术氛围。
第六章：教学评估6.1 评估目的：评估学生对团花制作技巧的掌握程度。
了解学生对团花文化意义的理解和认同。
6.2 评估方法：观察法：教师在课堂上观察学生的制作过程，记录学生的表现。
作品评价：对学生的团花作品进行评价，包括创意、技巧、美感等方面。
学生反馈：收集学生的自我评价和同伴评价，了解学生的学习体验。
百变团花教案
百变团花教案一、教学目标1.了解团花的意义和作用；2.学习团花的制作方法；3.培养学生的动手能力和创新意识；4.提高学生的团队合作能力。
二、教学内容1.团花的意义和作用；2.团花的制作方法；3.团队合作。
三、教学重点1.团花的制作方法；2.团队合作。
四、教学难点1.团队合作。
五、教学方法1.讲授法；2.演示法；3.实践法。
六、教学过程1. 团花的意义和作用教师通过讲解团花的意义和作用，让学生了解团花的重要性和作用，激发学生对团花的兴趣和热情。
2. 团花的制作方法1.准备材料：彩纸、剪刀、胶水、笔等；2.制作步骤：–第一步：将彩纸对折，剪出一个圆形；–第二步：将圆形对折，再对折，再对折，再对折，最后再对折；–第三步：用剪刀在圆形的边缘剪出花瓣形状；–第四步：将花瓣展开，用笔在中心处画上一个小圆；–第五步：将花瓣沿着小圆的边缘向内折叠，形成一个小花蕾；–第六步：将小花蕾用胶水粘在一个圆形的底部，即可完成团花。
3. 团队合作1.将学生分成小组，每个小组制作一朵团花；2.每个小组内分配任务，分工合作，共同完成团花的制作；3.小组之间交流合作，互相帮助，共同完成任务。
七、教学评价1.观察学生的制作过程，评价学生的动手能力和创新意识；2.观察学生的团队合作过程，评价学生的团队合作能力；3.对学生的制作成果进行评价，鼓励学生继续努力。
八、教学反思通过本次教学，学生了解了团花的意义和作用，学习了团花的制作方法，培养了学生的动手能力和创新意识，提高了学生的团队合作能力。
但是，在教学过程中，有些学生对团队合作还不够积极，需要进一步加强。
在今后的教学中，应该更加注重学生的团队合作能力的培养，让学生在团队中学会相互合作，共同进步。
百变团花(教学设计)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团花相关的实际问题，如如何将基，我们将进行一个简单的剪纸操作，体验对称和镂空技巧。
成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（4）审美能力的提升：学生可能在审美方面存在差异，对团花艺术的美学价值认识不足。
解决方法：教师展示优秀团花作品，引导学生从不同角度欣赏和分析，提高其审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《百变团花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过民间剪纸艺术，特别是团花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团花艺术的魅力。
（2）团花组合图形的创新设计：学生在创作过程中可能缺乏创新思路，难以将基本图形组合成富有创意的作品。
解决方法：教师可以提供一些创意构思，引导学生进行借鉴和改进，逐步培养其创新能力。
（3）文化寓意的理解：学生可能对团花所蕴含的文化寓意理解不深，影响作品的表达效果。
解决方法：通过讲解和案例分析，让学生深入了解团花背后的文化内涵，提高其作品的文化价值。
二、核心素养目标
《百变团花》课程的核心素养目标主要包括：一是文化理解，通过学习团花艺术，让学生了解和感悟中国传统民间文化的独特魅力和深厚底蕴；二是审美情趣，培养学生对民间剪纸艺术的形式美、内涵美有更深刻的认识，提高审美鉴赏能力；三是创意实践，鼓励学生在掌握基本剪纸技巧的基础上，发挥个人想象，创作出具有独特风格的团花作品；四是社会责任，强化学生对中国传统文化的传承意识，激发他们传播和弘扬民族优秀文化的责任感。通过本节课的学习，使学生在知识技能、情感态度、价值观念等方面得到全面提升。
《百变团花》教案
《百变团花》教案一、教学目标：1. 让学生了解团花的概念和特点，掌握团花的制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创新能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和热爱，传承民间艺术。
二、教学内容：1. 团花的定义和分类2. 团花的制作方法3. 团花的创新设计三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握团花的制作方法，培养学生的创新能力。
2. 教学难点：团花的折叠技巧和图案设计。
四、教学准备：1. 教师准备：团花样品、教学课件、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示团花样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解团花的定义、分类和制作方法，让学生了解团花的基本知识。
3. 示范讲解：教师演示团花的制作过程，讲解折叠技巧和图案设计。
4. 学生实践：学生按照教师的示范，动手制作团花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创新设计：学生发挥想象力，设计自己的团花图案，并进行制作。
6. 作品展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、学习。
8. 拓展活动：引导学生收集其他民间艺术形式，了解其特点和制作方法。
9. 作业布置：让学生回家后，尝试制作其他类型的团花，提高动手能力。
10. 板书设计：团花定义：圆形或方形的纸花，折纸艺术的一种。
分类：传统团花、创新团花制作方法：折叠、剪切、粘贴、绘画创新设计：发挥想象力，设计独特的团花图案六、教学评价：1. 学生制作团花的技巧和创意表现。
2. 学生对团花制作过程的参与度和合作精神。
3. 学生对传统文化知识的掌握和热爱程度。
七、教学反思：1. 教师对教学内容的掌握和教学方法的选择。
2. 学生对团花制作的兴趣和参与度。
3. 教学过程中遇到的问题及解决方法。
八、教学延伸：1. 组织学生参加团花制作比赛，展示他们的作品。
2. 邀请民间艺术家来校进行团花制作展示和讲座。
3. 组织学生参观博物馆或文化展览，了解团花的历史背景。
百变团花教学设计
百变团花教学设计第一篇：百变团花教学设计二年级上册美术《百变团花》（若羌县第一小学吴晓红）教学目标：1.知识与技能：感知团花剪纸的特有美感，了解团花的结构特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。
2.过程与方法：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。
3.情感、态度和价值观：在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。
教学重点：团花剪纸的美感及折、剪方法。
教学难点：团花纹样的设计及情感表达。
教具准备：彩纸、剪刀、课件学具准备：彩纸、剪刀课时安排：1课时。
教学过程：一、组织教学。
二、导入新课：展示团花剪纸之美，激发学生的学习兴趣。
中国是礼仪之邦，朋友见面要送一份见面礼。
今天我给大家带来一份礼物。
教师展示团花，问：谁知道这件礼物叫什么？出示课件：看，这就是团花剪纸。
美丽的团花象征着团圆、吉祥、幸福，是人们喜爱的艺术形式。
今天就让我们大家一起来学习《百变团花》。
课件出示呈现剪纸造型的课题《百变团花》。
三、讲授新课：1.学习经典，了解团花的历史，感悟团花的精细之美。
欣赏精美的团花艺术作品，学习传统团花图案，提高学生作品质量。
课件出示：欣赏《对马团花》和《菊花团花》，了解团花的历史。
这些马的图案，菊花的图案造型多么生动，它们是我国新疆南北朝时期出土的团花作品。
2.出示各种团花，介绍团花的寓意: 人们总是将自己对生活的美好祈盼以各种图案形式通过团花展现出来。
教师要引导学生分析作品内容。
①《花开富贵》②《连年有余》借助图片向学生介绍传统团花作品及托物寄情这一中国传统的表达美好含义的方法。
③花瓶象征平安④蝴蝶象征幸福⑤葫芦象征福禄⑥和合如意⑦福寿双全⑧双喜临门你们想不想学做团花剪纸啊？准备一张正方形纸，我们来试试吧！四、学习尝试： 1.学习折纸方法。
老师这里有剪团花的秘诀，大家想试吗？我们先来看四折团花折法的秘诀。
(1)课件展示四折折纸方法示意图及顺口溜：“对角折，对角折，再对角折。
第七课百变团花(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
第七课百变团花（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握团花的制作技巧，提高学生的审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 团花的定义：团花是中国民间剪纸艺术的一种，通常用于喜庆节日、寿辰、婚礼等场合，寓意吉祥、幸福。
2. 团花的制作方法：讲解并示范团花的制作步骤，包括折叠、剪切、展开等。
3. 团花的创新设计：鼓励学生发挥想象，对传统团花进行创新，融入自己的设计元素。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握团花的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何引导学生将传统团花与现代元素相结合，进行创新设计。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、彩纸、胶水、示范作品等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示团花在民间艺术中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍团花的定义、制作方法，并示范制作过程。
3. 学生实践：学生分组进行团花制作，教师巡回指导。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象，对传统团花进行创新，融入自己的设计元素。
5. 成果展示：学生展示自己的团花作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 板书百变团花2. 板书内容：团花的定义与寓意团花的制作方法团花的创新设计七、作业设计1. 制作一幅团花作品，要求融入自己的设计元素。
2. 写一篇关于团花的调查报告，了解团花在不同地区的特点和寓意。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了团花的制作方法，提高了动手能力和创新能力。
2. 教学不足：在创新设计环节，部分学生仍较依赖教师，缺乏独立思考。
3. 改进措施：在今后的教学中，注重培养学生的独立思考能力，鼓励学生勇于创新。
百变团花(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
百变团花（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、设计背景本教学设计适用于人美版（2012）美术二年级上册，主要围绕“团花”主题展开。
本设计旨在通过教学的形式让学生了解团花的特点和意义，并通过绘画表现出自己对团花的理解和感悟，提高学生的审美意识和绘画能力。
二、教学目标1.了解团花的由来和意义；2.掌握团花的形状和颜色特点；3.绘制团花，并表现出自己对团花的理解和感悟。
三、教学内容1.团花的由来和意义；2.团花的形状和颜色特点；3.绘制团花，并表现出自己对团花的理解和感悟。
四、教学重点1.掌握团花的形状和颜色特点；2.绘制团花，并表现出自己对团花的理解和感悟。
五、教学方法1.听课模式：通过讲解的形式介绍团花的由来和意义，讲解团花的形状和颜色特点，让学生了解和掌握；2.示范演示：教师演示绘制团花的过程，并让学生观摩；3.实践操作：让学生利用所学知识绘制属于自己的团花，并通过表现出自己对团花的理解和感悟。
六、教学内容详细说明1. 团花的由来和意义团花是中国共产主义青年团的象征，象征着青年团员的紧密团结和朝气蓬勃的青春风貌。
团花是中国共产党为团员设计制定的一个标志，代表青年团员与共产主义的亲密联系；同时，团花还传承了中华民族传统文化中的花鸟、草虫经典题材，具有浓厚的文化底蕴。
2. 团花的形状和颜色特点团花的形状主要是八瓣、五瓣、四瓣和三瓣的，颜色以红色为主色调，还有其他的明亮鲜艳的颜色。
3. 绘制团花，并表现出自己对团花的理解和感悟绘制团花主要分为以下几个步骤：步骤一：铅笔绘制轮廓用铅笔绘制团花的轮廓，轮廓一定要清晰，划线要有起伏和落差，以突出花瓣的形态和层次感。
步骤二：勾勒花瓣纹理画好轮廓后，用铅笔勾勒出花瓣的纹理，装饰花瓣的新生色素，并用折线将各个花瓣连起来。
步骤三：涂色涂色是绘画中最关键的一步，这里应注意色彩搭配、色彩协调，以及色彩的明暗度，使画面颜色丰富而不重。
步骤四：加强勾线在涂完色之后，应该用细笔将轮廓线条、花瓣纹理和折线加强，让画面更加清晰。
《百变团花》教案
一、教案基本信息教案名称：《百变团花》教案适用年级：一年级学科领域：美术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生了解团花的概念和特点，学会制作团花的基本方法。
2. 培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学内容1. 团花的概念和特点2. 团花的制作方法3. 团花的创新设计四、教学过程第一课时：1. 导入新课1.1 展示各种团花作品，引导学生欣赏和讨论。
1.2 介绍团花的概念和特点，引发学生兴趣。
2. 教学基本制作方法2.1 讲解团花的制作步骤和技巧。
2.2 示范制作过程，边讲解边操作。
2.3 学生跟随老师一起制作，边做边提问解答。
3. 课堂练习3.1 学生独立制作团花，老师巡回指导。
3.2 鼓励学生发挥创新，设计独特的团花。
第二课时：1. 总结回顾1.1 展示学生作品，大家共同欣赏和评价。
1.2 总结本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 创新设计2.1 引导学生发挥想象，设计更具创意的团花。
2.2 学生互相交流，分享设计心得。
3. 课堂练习3.1 学生根据创新设计，制作团花。
3.2 老师巡回指导，解答学生疑问。
五、教学评价1. 学生作品的创意和制作质量。
2. 学生在课堂上的参与程度和团队协作精神。
3. 学生对团花制作技巧的掌握程度。
六、教学准备1. 教师准备：1.1 收集各种团花作品，以便课堂展示和讨论。
1.2 准备团花制作的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：2.1 提前了解团花的相关知识，如团花的起源、发展等。
2.2 准备团花制作的材料和工具。
七、教学资源1. 网络资源：查找有关团花的起源、发展、制作方法等资料，以便课堂上与学生分享。
2. 图书资源：查阅有关团花制作的书籍，提供给学生参考。
3. 实物资源：收集各种团花作品，作为教学辅助材料。
八、教学拓展1. 组织学生进行团花制作比赛，提高学生的竞争意识和创新能力。
《百变团花》(教学设计)人美版(2012)美术二年级上册
《百变团花》（教学设计）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1. 让学生了解团花的制作过程和基本结构，学会运用不同的材料和方法创作出独特的团花作品。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生的审美情趣和艺术修养。
3. 让学生体验创作的乐趣，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
二、教学内容1. 团花的定义和特点2. 团花的制作过程和基本结构3. 团花的创作方法和技巧4. 团花的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作过程和基本结构，团花的创作方法和技巧。
2. 教学难点：团花的创新设计和审美评价。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示团花的图片和实物，引导学生了解团花的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解团花的制作过程和基本结构，示范团花的创作方法和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行团花的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的团花作品，进行自评和互评，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 团花的定义和特点2. 团花的制作过程和基本结构3. 团花的创作方法和技巧4. 团花的欣赏和评价七、作业设计1. 创作一幅具有个性的团花作品。
2. 写一篇关于团花的创作心得。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，教学目标是否达到。
2. 教学方法是否得当，学生是否积极参与。
3. 教学效果是否良好，学生是否掌握了团花的制作技巧和创新设计。
一、团花的创作方法1. 材料选择：在创作团花之前，要选择合适的材料。
常用的材料有彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
彩纸可以选择各种颜色和图案，以增加作品的丰富性和美观性。
2. 设计草图：在动手制作之前，可以先在纸上画出团花的设计草图。
草图可以帮助学生更好地构思和规划作品的整体布局和细节处理。
3. 剪裁形状：根据设计草图，使用剪刀将彩纸剪裁成所需的形状。
百变团花优课教学设计
百变团花优课教学设计第一篇：百变团花优课教学设计《百变团花》教学设计教学目标1．了解团花的基本特点，学习团花剪纸折剪的具体方法，会合理运用剪纸语言。
2．教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
3．通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣以及对中国传统民间剪纸艺术的热爱2学情分析学生对制作团花的三次折和剪花型（抓住中心点）需要一定的时间来练习，由于课堂时间有限，所以布置学生在前置性作业时尝试，根据学生出现的错误分析探讨，同学间合作解决问题。
3重点难点教学重点：团花的特点及设计制作方法。
教学难点：纹样的设计及镂空的面积大小。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】课前准备课前准备：变圆形检查学习准备1.同学们，上午老师请同学们把正方形变成圆形，你们变得怎么样啦？给老师看看吧！2.你是怎么变的呀？（学生边说老师边演示）你们变的过程中遇到困难了吗？怎么解决的？（出示抓住中心）3.为了方便抓住中心点，我们可以在中心涂上一个小点。
（老师直接在纸中心涂上点，放在黑板上）活动2【活动】激发学习兴趣，引入新课1.同学们，一把剪刀、一张纸再加上一个巧妙的构思，可以创造出一个非常奇妙的剪纸世界呢！接下来老师想在这张纸上再剪几下，看看老师能变出什么来好吗？（教师演示再把纸折回去，在扇形纸上继续剪）完成啦！你们想看吗？（想）2.师将团花展开，学生欣赏。
3.像什么？（一朵漂亮的花）！像这样外形是圆形、里面是放射状图形的花我们叫它团花（出示课题团花部分）这么漂亮的团花，老师把它装饰在我的黑板上吧！看，多美呀！所以团花有装饰环境的作用。
5.老师这里还有很多漂亮的团花，我们一起来看看吧！（课件展示作品，感受团花的形式美感）6.虽然它们的外形大致都像圆形，但它们每一朵又都是不一样的，所以我们又叫它百变团花。
（出示课题：百变两字）活动3【活动】了解团花的历史、特点、制作方法1．欣赏民间团花剪纸，了解团花的简单的历史。
百变团花(教案)人美版(北京)(2013)美术二年级下册
教案：百变团花一、教学目标1. 让学生了解团花的造型特点，掌握制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。
2. 通过欣赏、分析、实践，引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。
3. 培养学生合作意识，增强团队凝聚力。
二、教学内容1. 团花的定义和特点2. 团花的制作方法3. 团花的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作方法及其创新设计。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并将之美化为团花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、团花作品示例。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示团花作品，引导学生关注团花的造型特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解团花的定义、特点及制作方法，让学生了解团花的来源和寓意。
3. 欣赏与分析：展示生活中的团花作品，引导学生发现团花的美，提高审美情趣。
4. 实践操作：学生分组合作，按照制作方法，动手制作团花作品。
5. 创新设计：鼓励学生发挥想象，对团花进行创新设计，培养学生的创新能力。
6. 评价与总结：学生展示作品，互相评价，教师总结，强调团花的文化内涵和审美价值。
六、板书设计1. 板书百变团花2. 板书内容：（1）团花的定义和特点（2）团花的制作方法（3）团花的创新设计七、作业设计1. 制作一幅团花作品，要求造型美观，色彩搭配和谐。
2. 发挥想象，对团花进行创新设计，将创新作品拍照上传至班级群。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 在实践操作环节，教师要巡回指导，确保学生掌握制作方法。
3. 课后关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导，提高学生的动手能力和创新能力。
本节课通过讲解、实践、创新等环节，让学生深入了解团花的文化内涵和审美价值，培养学生的动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。
重点关注的细节：团花的创新设计在团花的创新设计环节，教师应注重引导学生发挥想象，将生活中的美融入团花作品中，培养学生的创新能力和审美情趣。
《百变团花》教学设计及反思
《百变团花》教学设计与反思一、教材分析《百变团花》是人民美术义务教育教育课程标准实验教科书第三册第6课的容。
本课所讲授的容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。
剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，作为当代的一种美育手段，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。
二、教学目标1、了解团花的基本特点。
2、指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
3、通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。
三、教学重点团花的特点及设计制作方法。
四、教学难点纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。
五、学习材料彩纸、剪刀。
六、教学过程一、激趣导入、揭示课题同学们，你们相信吗？一把剪刀、一纸和一个梦想，就可以创造出一个奇妙的剪纸世界。
今天我们就来共同研究剪纸——《百变团花》。
【设计意图：利用学生好奇心设置悬念，激发学生学习兴趣】二、观察分析、探究知识1、课件出示团花剪纸作品，学生欣赏。
2、介绍剪纸的相关知识及历史发展。
请看这就是古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。
团花是中国剪纸历史最悠久运用率最广泛的一种形式，我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！3、了解团花的象征意义。
（放课件）A、欣赏《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有些甚么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。
B、欣赏《福》字团花：这幅团花通常用在甚么地方的？（用于春节，寓意福到了）C、《喜字团花》用在甚么场合？（用于婚嫁）孩子们，不同的团花使用的场合也不一样。
3、观察分析：观察画面中的花有什么共同的特点？为什么叫做百变团花？【设计意图：以探究为主的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生探究未知世界的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本的方法，培养学生细致认真的观察态度。
小学美术教案《百变团花》教学设计
小学美术优秀教案（百变团花）教学设计一、教材分析：本课所讲授的内容为剪纸团花，是“设计。
应用〞领域里的一课内容。
它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪刀，通过折叠后设计简单的图案，便可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。
不但给观赏者以美的感受，而且给我们的生活也会增加许多乐趣。
二、教学目标：1、了解折剪团花创作的根本知识和方法。
2、能运用自己喜欢的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。
3、在动手实践中，培养学生的探究精神和创新意识；在观赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。
三、教学重点：掌握折剪团花的根本知识和方法四、教学难点：团花折法、剪法五、教学教学打算：彩纸、剪刀、胶棒、教学课件六、课时：1课时七、教学过程：〔一〕、导入新课1、变小魔术导入师：老师先来用一张正方形的纸来变个小魔术。
〔快速剪个团花给学生看〕〔二〕、新课讲授1、总结团花的特点师：还有呢！〔师出示各种白色纸剪的团花给学生看〕，认真看看：它们有没有什么共同的地方呢？生：外形都是圆的。
〔贴板书---“形状：圆形〞〕师：再看看每个窗花剪纸图案有什么特点呢？生：都是重复的图案师：对了。
〔贴板书---“图案：重复〞〕老师告诉大家：像这种外形以圆形为主，剪出重复图形的剪纸就叫团花。
〔贴板书---课题“团花〞〕团就是团圆、美满的意思，在经常被人们在过年过节时贴在窗上、门上以及各种物体上，来装饰美化环境，增加喜庆的气氛。
2、了解团花的图案寓意师：下面就带你们看看过年时经常会用到的一副剪纸，能不能看出里面剪的是什么图案？有什么寓意呢？生：莲花和鱼………师：对，利用“莲--连〞“鱼--余〞的谐音，寓意连年有余，指生活富裕，到了一年将要过完的时候钱财还有很多剩余。
3、观赏团花之最——“最早〞和“最大〞的团花〔1〕最早的团花剪纸：介绍团花历史：师：观赏了富有寓意的“连年有余〞，接着我们来认识一下团花家族中的年龄最大，最古老的团花剪纸。
第7课 百变团花 (教案)人美版(2012)美术二年级上册
第7课百变团花 (教案) 人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标1.了解团花的作用及其多样化的形式；2.掌握用基础线条、色彩，画出不同形态、色彩的团花；3.发挥想象力，创作个性化的团花。
二、教学重点1.团花的表现形式；2.团花的色彩组合；3.创意团花的创作。
三、教学难点1.将想象中的图形转化为线条；2.将自己的创意转化为作品。
四、教学内容1、复习（1）画基本线条回顾上节课学习的基本线条，如直线、弯曲线、波浪线等。
对于细节要求更高的学生，可以教授一些复杂的线条，如螺旋线、斜线等。
（2）色彩搭配再次强调色彩搭配的重要性。
可以介绍一些经典的色彩搭配方案，如橙色与蓝色的搭配、红色与绿色的搭配等。
2、新知（1）团花的概念介绍团花的概念及其作用。
让学生了解到团花是一种标记组织的图案，用来表达组织的形象和文化内涵。
同时，让学生注意到团花有多种多样的形态和色彩，不同的组织也都有自己特定的团花。
（2）画团花让学生用基础线条画一个简单的团花，例如五角星或六边形。
然后让他们选择颜色填充，注意色彩的搭配。
（3）创意团花激发学生的创造力，让他们自己想象、设计、绘画自己的团花作品。
鼓励他们大胆尝试不一样的形状和颜色搭配，发现独特的创意。
3、实践操作让学生按照上述教学内容，进行绘画实践。
可以提供一些线条和颜色的参考，但不限制学生的想象和创意。
4、作品展示让学生展示自己的作品，并分享他们的创意和绘画过程。
同时，可以组织一次团花展览，让学生有机会欣赏彼此的作品，并给予彼此的反馈和鼓励。
五、教学方法交互式教学、实践操作、互动展示。
六、教学评估通过学生的作品展示和互动讨论，评估学生参与、创意、表现等方面的表现。
并提供针对性的建议和指导，帮助学生不断进步和提高。
七、教学资源提供有关颜色搭配、线条画法的参考资料，可以借助电子媒介（例如视频）进行展示和讲解。
八、教学反思本课程注重学生的创意和想象，以实践为主。
针对不同层次的学生，可以提供更具挑战性的绘画要求，鼓励他们挑战自己，不断提高。
《百变团花》教案范文
《百变团花》教案范文一、教学目标知识与技能：1. 学生能够了解团花的概念和特点，认识不同类型的团花。
2. 学生能够运用团花的制作技巧，设计出具有创意的团花作品。
过程与方法：1. 学生通过观察、分析、实践的过程，掌握团花的制作方法。
2. 学生通过小组合作、讨论的方式，培养团队协作能力和解决问题的能力。
情感态度与价值观：1. 学生培养对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
2. 学生在制作团花的过程中，培养耐心、细心、观察力等品质。
二、教学内容第1课时：认识团花教学目标：1. 学生了解团花的概念和特点。
2. 学生认识不同类型的团花。
教学重点：团花的概念和特点。
教学难点：区分不同类型的团花。
教学准备：图片、实物等。
教学过程：1. 导入：教师展示各种团花作品，引导学生观察并思考什么是团花。
2. 新课：教师讲解团花的概念和特点，引导学生认识不同类型的团花。
3. 练习：学生分组讨论，总结团花的特点和分类。
4. 小结：教师总结本节课的内容，强调团花的特点和分类。
第2课时：制作团花教学目标：1. 学生掌握团花的制作方法。
2. 学生能够运用团花的制作技巧，设计出具有创意的团花作品。
教学重点：团花的制作方法。
教学难点：创意设计团花作品。
教学准备：剪刀、彩纸、工具箱等。
教学过程：1. 导入：教师展示优秀团花作品，激发学生的创作灵感。
2. 新课：教师讲解团花的制作方法，引导学生动手实践。
3. 练习：学生分组合作，制作团花作品。
4. 展示：学生展示作品，互相评价，教师给予指导。
5. 小结：教师总结本节课的内容，强调制作团花的方法和创意设计的重要性。
第3课时：团花与文化教学目标：1. 学生了解团花在传统文化中的意义。
2. 学生培养对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：团花在传统文化中的意义。
教学难点：理解团花的文化价值。
教学准备：图片、实物等。
教学过程：1. 导入：教师展示团花作品，引导学生思考团花在传统文化中的地位。
2. 新课：教师讲解团花在传统文化中的意义，引导学生了解团花的历史背景。
《百变团花》美术课程说课稿
《百变团花》美术课程说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!《百变团花》美术课程说课稿《百变团花》美术课程说课稿5篇美术课程标准要求我们美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，发展综合实践能力，创造性的解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
单元课题：纸工
课标要求与教材分析：
本单元属于人美
版教材第三册的设计.应用领域，课标要求本单元以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。
我认为本单元共有《小花饰》、《百变团花》、《小扇子》三课。
因为它们的材料相同、技法类似，学生在尝试折、剪、贴等方法制作小花饰、团花、扇子的过程中体验了设计的乐趣。
本单元的重点是学生对纸材特性的了解，并能利用纸材进行造型制作。
难点是制作小花饰和团花、扇子的过程中能否熟练掌握技法表现出大胆的想象和创新。
学情分析：
二年级的孩子，已经知道了剪、折、粘的简单制作方法，并能够通过感官体验各种媒材、工具的特性，从而体验设计制作活动的乐趣了。
可他们虽然对于剪纸类和手工小制作充满了学习兴趣，但并不是所有的孩子都能将所学技法熟练掌握并应用自如。
教学目标：
知识与技能：1.学习了解有关小花饰、团花、扇子的知识及背景文化。
2.掌握小花饰、团花的装饰功能，掌握小花饰及团花、扇子的制作方法。
过程与方法：学生通欣赏、探索、分析，运用折、剪、粘贴的方法，创作出独特的小花饰、团花、扇子作品，提高了运用纸材进行造型的能力。
情感态度价值观：通过学习小花饰及团花、扇子的制作，学生乐于去装扮和点缀生活，提高审美感受能力。
课时课题《百变团花》
教学目标：
知识与技能：1.了解剪纸文化、了解团花的基本知识。
2.学习团花的制作方法。
过程与方法：通过欣赏图片，在自主探究的学习方式下思考、研究，运用剪、折的方法创作出独特的团花作品。
态度情感价值观：通过对团花剪制方法的探索、研究，学生从中体验了剪纸的乐趣，进一步产生对美术学习活动的兴趣。
教学重点：学会团花的制作方法。
教学难点: 团花的折叠方法及纹样的设计、纹样镂空的面积大小。
教具准备:课件、彩纸、剪刀。
学具准备:彩色手工纸、剪刀等。
教学方法与手段：欣赏分析法、学生自主研究学习法、讲授法、启发法、演示法；多媒体课
件运用等。
使用教材的构想：
本课属于“设计-应用”领域的学习活动，要求学生了解和掌握团花的制作方法.此课对
启发学生的想象力和胆大心细的品格，有着不可低估的作用。
本课的教学目的是通过学习团
花制作引导学生进行探究性学习，提高运用纸材的造型能力，为下一课《剪纸中的阴刻与阳刻》做铺垫学习。
针对本课我将用欣赏剪纸图片的方式，来引导学生自主探究、分析、思考，
学会巧妙的构思和不同的折叠方法，从而剪出独特的团花作品，给观者以美的享受。
教学过程
第一环节：情境导入（分目标：激发学生学习兴趣）
教师行为：以魔术游戏导入，变出剪纸团花作品。
如图：教具1
提问：1.这是什么？
2.喜欢吗？想知道、学习它的制作方法吗？
学生行为：欣赏、观察、分析后得出；
1.这是剪纸作品。
2.喜欢剪纸，它是通过剪的方法完成的。
[教师出示课题《百变团花》]
第二环节：
一、回忆、赏析（分目标：了解团花的用途）
教师行为：出示图片
提问：1.你在生活中什么地方见过他们？
2.它们的作用是什么？
3.你从作品中看到了什么图案？
4.你们知道作者剪这样的图案是
要表达什么样的意思吗？
学生行为：欣赏、观察后得出：
1.在过年过节和婚礼时常见。
2.它们的作用是用来装饰环境、美化生活……
3.作品中有花朵、喜字、福字……
4.喜庆的图案象征了生活的欣欣向荣，表达了劳动人民的美好愿望。
二、欣赏、分析、研究（分目标：研究掌握团花的制作方法）
教师行为：将学生分成几个小组，每组发一个团花作品。
提问：1. 团花中用了哪些花纹图案？花纹的出现
有什么特点吗？
2. 为什么有的组的图案花纹多而有的组图案花纹却
少呢？你能按折痕发现团花是怎么折的吗？
3.中心点怎么找？
学生行为：小组讨论自主研究、交流、探索、研究后得出
1.作品中用了蝴蝶、五星、花朵等纹样。
图案纹样是围
绕中心重复出现的。
2.团花的折叠方法有四折、有八折等不同对称折法。
纸
张折的次数少花纹就少，折的次数多花纹重复次数就越多。
3.试着拿纸折一折。
打开折好的纸，找到中心点并用笔画上记号。
小结：1.师生共同总结团花中常见的剪纸语言有：锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、羽毛纹等
第三环节：教师示范（分目标：强化教学难点，完成教学任务）
教师行为：强调折纸的重点：以正方形的中心为顶点，对边或对角连续对折。
1.折纸时对边也行，对角也行，折的次数越多剪出的圆就越圆。
2.在折好的三角形里设计纹样。
3.花纹的设计不要太复杂，镂空的大小要掌握好，太大不行、太小也不行。
4.使用剪刀的方法。
使用时要注意安全。
学生行为：观察、学习、记忆、练习。
1.找中心:将纸对折好后，捏住中心，在中心的对边画出弧线，剪出圆形。
2.分析剪错的原因：中心点找错了位置，中心点的两侧是不开口的。
第四环节学生实践（分目标：实践团花的制作，体验创作的乐趣）
教师行为：1.提出作业要求：用自己喜欢的方法设计、剪制一幅团花作品
2.给出作业提示：A.用自己喜欢的折叠方法
B.设计简单的图案纹样
C.折叠后中心一定要找准确。
学生行为：实际操作，教师指导。
第五环节作业展示（分目标：学生学会评价、分析）
学生行为：说说最喜欢谁的作品，并说出原因
1.最喜欢谁的折叠方法。
2.最喜欢谁的花纹设计。
教师行为：从纸的折法和花纹设计上给学生一个总体小结。
第六环节课后拓展：（分目标：从课堂延伸到生活，就是从书本知识拓展到生活实际，也开阔了学生的思维。
）
教师行为：同学们你们知道吗，在生活中还有好多地方都用团花来装饰，请你们课下去找一找。
今天大家的表现非常的棒，在老师的眼里，你们真像是小小的剪纸
艺术大师。
老师相信在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好。
板书设计：百变团花
团花的纹样：
团花的制作步骤： 1.折纸
2.设计花形
3.剪制
作业设计：用自己喜欢的方式剪制一幅团花作品。
1.技能掌握较好的同学可以完成多幅作品或难度稍大一点的作品。
2.部分技能掌握慢的同学可以完成简单纹样的团花作品。
教学反思：
优点：
1.这节课我利用多媒体课件出示剪纸作品充分调动了学生的学习积极性。
2.本课我引导学生尝试用折剪的方法体验了制作团花的乐趣，激发了学生的创作
热情。
3.学生学习积极性高，参与面广，教学效果良好。
不足：
1、课前可安排学生搜集更多团花在生活中的应用；
2、引导学生“剪”团花的外轮廓时，语句欠斟酌；
3、可启发学生再用不同折法剪制出更丰富的团花作品，如十六边、六边形。
改进措施：
1.在日常教学工作中，注意自己教学语言的规范性和准确性。
2.在学生自主探究学习过程中，加强引导学生进行折纸的发散性思维，以创作
出更有创意的作品。
教师简介：
任丽红，女，小学一级教师，太原市迎泽区桃南小学美术教师。
太原市青年教育教学岗位能手。
论文《创造力的培养在美术教学中的重要性》在省级教育刊物中发表，。