中班美术教案：我为春天办画展
中班美术欣赏教案《我为春天办画展》
中班美术欣赏教案《我为春天办画展》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第一节《我为春天办画展》。
通过本节课的学习，让学生了解春天的特点，感受春天的色彩，运用画笔描绘出春天的美丽。
二、教学目标1. 让学生掌握春天的基本元素，如花草、树木、小动物等，并能运用到绘画中。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，学会从颜色、形状、构图等方面评价画作。
3. 提高学生的动手能力，激发学生对绘画的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握春天的基本元素，学会运用画笔描绘春天的景色。
难点：如何引导学生观察大自然，发现春天的美，并将之美感表达在画作中。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示春天的图片，引导学生观察并描述春天的景色，让学生感受春天的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春天的基本元素，如花草、树木、小动物等，并通过示范，展示如何将这些元素运用到绘画中。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据所学，动手绘制春天的景色，教师巡回指导。
4. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师引导学生从颜色、形状、构图等方面进行评价。
六、板书设计1. 《我为春天办画展》2. 内容：春天的基本元素：花草、树木、小动物等绘画技巧：颜色搭配、形状描绘、构图设计七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅画作。
答案：学生作品，可根据个人喜好和创意进行创作。
2. 作业要求：运用所学春天的基本元素，运用画笔描绘出春天的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能够积极观察、思考并动手实践。
但在绘画过程中，部分学生对颜色搭配和形状描绘掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的大自然，鼓励学生在课外时间走进大自然，观察春天的变化，并用画笔记录下来。
中班美术欣赏教案《我为春天办画展》
中班美术欣赏教案《我为春天办画展》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术欣赏课程，以《我为春天办画展》为主题，通过观察、欣赏和创作，让幼儿感受春天的美好，培养他们的审美情感和美术创作能力。
教材涉及到的章节和内容有：第二章第四节《春天的风景》，主要介绍春天的自然景色、花草树木的变化等。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，认识春天的花草树木，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过欣赏和创作，提高学生的审美情感和美术创作能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，培养他们的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让学生了解春天的特点，认识春天的花草树木，培养学生的观察力和想象力。
难点：如何引导学生通过美术创作表达自己对春天的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放春天的音乐，让学生感受春天的美好，引导他们谈论春天的特点和变化。
2. 欣赏：让学生欣赏春天的风景图片，引导他们观察和描述春天的景色、花草树木的变化。
3. 创作：让学生分组进行美术创作，要求他们用画笔、水彩颜料等工具表达自己对春天的感受。
4. 展示：让学生将自己的作品展示给大家，引导他们分享创作心得，培养团队精神。
六、板书设计板书内容：春天的风景、花草树木的变化、美术创作、团队精神。
七、作业设计1. 请学生回家后，观察身边的春天景色，用画笔记录下来，下节课分享。
2. 请学生思考，如何通过美术创作表达自己对春天的感受，下节课进行讨论。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对春天的特点和花草树木的变化有了更深入的了解，他们在美术创作中能表达自己对春天的感受，团队精神得到了培养。
但在教学过程中，发现部分学生对美术创作的技巧掌握不够，需要在今后的教学中加强引导和训练。
拓展延伸：可以组织学生进行户外写生，让他们直接面对春天的景色进行创作，提高他们的观察力和想象力。
中班美术欣赏教案《我为春天办画展》
中班美术欣赏教案《我为春天办画展》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为“春天的色彩”。
通过引导幼儿感受春天的色彩，激发他们对大自然的热爱，进而培养幼儿的美术欣赏能力和创作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的色彩特点，学会用色彩表达春天的美好。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察春天的色彩，并将其运用到绘画作品中。
教学重点：培养幼儿对春天的色彩感知能力，激发他们的创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：画展作品、春天景象的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示画展作品，引导幼儿观察并讲述作品的色彩特点。
（2）教师展示春天景象的图片，让幼儿感受春天的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一幅春天的画为例，讲解色彩的搭配和使用。
（2）教师演示如何用画笔和水彩颜料创作一幅春天的画作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，自由发挥，创作一幅春天的画作。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 作业设计（10分钟）（1）教师布置作业：以“我为春天办画展”为主题，创作一幅春天的画作。
六、板书设计1. 《我为春天办画展》2. 内容：（1）春天的色彩特点（2）色彩搭配方法（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我为春天办画展”为主题，创作一幅春天的画作。
2. 答案示例：（1）春天的景象：蓝天、白云、绿树、红花等。
（2）色彩搭配：淡蓝色天空、白色云朵、翠绿色树叶、红色花朵等。
（3）绘画技巧：运用水彩颜料，采用平涂、渐变、点彩等手法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对春天的色彩感知能力和创作兴趣有所提高，但在色彩搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观春天的户外景色，实地感受春天的色彩。
中班美术欣赏教案《我为春天办画展》详案（二篇）
中班美术欣赏教案《我为春天办画展》详案【选材分析】春天是最一个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。
它们给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
【过程分析】在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象去装饰去表现春天。
【活动目标】1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。
【活动准备】1、春天里一些标志性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨）2、布置有春天气息的环境。
3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。
4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。
【活动过程】一、谈话导入。
1、师：你们知道现在是什么季节吗？（春天）2、师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？（请幼儿根据以有的经验回答）3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。
二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的特征。
1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏。
师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，(教案来源：屈老师教案网)这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观看图片，教师引导幼儿讲出图片中的景物）2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。
师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。
1、师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。
这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。
幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案
幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的季节》，详细内容为《我为春天办画展》。
通过本节课的学习，让幼儿用自己的眼睛发现春天的美丽，用手中的画笔描绘春天的色彩，提高幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，学会用色彩、线条描绘春天的景象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察春天的特点，运用色彩和线条表现春天的景象。
教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：春天景象的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天景象的图片，引导幼儿观察并讲述春天的特点，如：春天的花草树木、春天的气温变化等。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅春天的画为例，讲解如何运用色彩和线条描绘春天的景象，如：使用绿色描绘树叶、蓝色描绘天空等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始绘画自己的春天作品。
4. 幼儿创作（10分钟）幼儿根据观察和想象，独立完成一幅春天的画作。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师将幼儿的作品进行展示，组织幼儿互相评价，鼓励幼儿表达自己的观点。
六、板书设计1. 《我为春天办画展》2. 内容：春天的特点：花草树木、气温变化等绘画技巧：色彩、线条运用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起在户外寻找春天的足迹，并用画笔记录下来。
答案：幼儿完成的作品。
2. 作业要求：作品需包含春天的元素，如花草树木、春天的人物等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外写生，让幼儿在真实的环境中观察春天，提高幼儿的绘画水平。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园的美术比赛，展示自己的才华。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣点。
2024年中班美术欣赏精彩教案《我为春天办画展》
2024年中班美术欣赏精彩教案《我为春天办画展》一、教学内容本节课选自中班美术欣赏课程，主要围绕“我为春天办画展”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章《春天来了》中的第2节“春天的色彩”和第3节“春天的景象”。
通过本节课的学习，学生将深入了解春天的色彩搭配和景象描绘，运用不同的绘画技法表现春天的美好。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的色彩特点，学会运用不同的颜色描绘春天的景象。
2. 培养学生对自然美的感知和鉴赏能力，激发他们创作美术作品的兴趣。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的实践操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：春天的色彩搭配和景象描绘。
2. 教学重点：学会运用不同的绘画技法表现春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件、实物展示等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发他们对春天的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解春天的色彩搭配和景象描绘，介绍不同的绘画技法。
3. 实践操作（10分钟）：a. 学生分组，每组选定一个春天的主题，如“春花”、“春草”、“春水”等。
b. 学生根据所选主题，运用所学的绘画技法进行创作。
c. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）：a. 各小组展示自己的作品，进行自评和互评。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
b. 布置作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 《我为春天办画展》2. 内容：a. 春天的色彩特点b. 春天的景象描绘c. 绘画技法介绍七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生可根据自己的喜好和特长，选择合适的绘画技法进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，调整教学节奏，确保学生掌握所学内容。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集春天的素材，进行创作，提高他们的实践操作能力和创新能力。
幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案
幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《我为春天办画展》。
通过引导幼儿用绘画的形式，表达对春天的喜爱，培养幼儿的观察能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿运用绘画方式表达自己对春天的感受和喜爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条表现春天的景象。
重点：让幼儿学会观察春天的变化，培养他们的绘画技能和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天景象的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 导入：展示春天的图片，引导幼儿观察春天的变化，讨论春天的特点。
2. 讲解：讲解绘画春天景象的方法，强调运用丰富的色彩和线条。
3. 示范：教师现场示范如何绘画春天的景象，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 展示：每组展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
7. 拓展：鼓励幼儿在课后观察身边的春天景象，进行家庭作业创作。
六、板书设计1. 《我为春天办画展》2. 内容：（1）春天的特点：万物复苏、花开满地、阳光明媚等。
（2）绘画技巧：运用丰富的色彩、线条表现春天的景象。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅春天的画，题目为《我眼中的春天》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿们积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画技巧方面，部分幼儿还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起观察春天的变化，用绘画的方式记录下来，提高观察能力和绘画技能。
同时，组织一次春天主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知水平和兴趣相符。
2. 教学目标的明确性：清晰的教学目标有助于指导整个教学过程。
2024年幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案
2024年幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的季节》，详细内容为《我为春天办画展》。
通过本节课的学习，让幼儿感受春天的美好，学会运用不同的绘画材料和技法，创作出充满创意的春天画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
2. 学习运用水彩、蜡笔、彩纸等绘画材料，掌握简单的绘画技法，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用不同的绘画材料和技法，创作出富有创意的春天画作。
教学重点：感受春天的美好，培养对大自然的热爱；学会基本的绘画技法。
四、教具与学具准备教师准备：春天的图片、水彩、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、水彩、蜡笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特点，如：绿树、红花、蝴蝶等。
邀请幼儿分享自己对春天的认识，激发幼儿对春天的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师以一幅春天的画作为例，讲解绘画步骤和技巧。
讲解过程中，引导幼儿注意色彩的搭配和画面的布局。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，选择自己喜欢的绘画材料，开始创作春天画作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿完成画作后，教师组织展示活动，让幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的画作给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 主题：《我为春天办画展》2. 绘画步骤：a. 观察春天的特点b. 选择绘画材料c. 创作春天画作d. 展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：幼儿可根据自己的观察和想象，运用所学绘画技法，完成一幅春天画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到？幼儿在绘画过程中有哪些亮点和不足？如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察春天的景色，激发幼儿对大自然的热爱。
2024年中班美术欣赏教案《我为春天办画展》
2024年中班美术欣赏教案《我为春天办画展》一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学活动指导手册》第四章“春天的色彩”，详细内容围绕春天的自然景色，引导幼儿通过观察、想象和创作，表达对春天的情感。
具体涉及教材的第三、四节，重点探讨春天的花卉、树木及小动物等元素。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，感受春天的色彩美，培养对自然美的欣赏能力。
2. 引导幼儿运用简单的线条、色彩表现春天的景象，提高绘画表现力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的春天元素运用到绘画创作中，表现出春天的色彩美。
2. 教学重点：培养幼儿对春天的热爱之情，激发美术创作的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、范画、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并讲述自己在春天里的趣事，让幼儿感受春天的美好。
2. 讲解春天的元素（10分钟）教师通过讲解春天的花卉、树木、小动物等元素，让幼儿了解春天的特点，为绘画创作打下基础。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场演示如何用线条、色彩描绘春天的景象，让幼儿直观地了解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，开始绘画创作，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示作品，互相欣赏（5分钟）幼儿完成作品后，相互展示、欣赏，教师对每个孩子的作品给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《我为春天办画展》2. 内容：春天的花卉、树木、小动物等元素，色彩搭配技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天的色彩”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿根据所学知识，发挥想象力，完成一幅春天的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿亲身体验春天的美好，提高绘画表现力。
幼儿园中班美术《我为春天办画展》精品教案
幼儿园中班美术《我为春天办画展》精品教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班美术课程《我为春天办画展》。
教学内容选自教材第四章《美丽四季》，具体内容包括春天特点、春天色彩以及春天里各种动植物。
通过本节课学习，让孩子们用画笔描绘出他们心中春天。
二、教学目标1. 让幼儿解春天特点，能够运用丰富颜色描绘春天景象。
2. 培养幼儿观察能力、想象力以及动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、热爱生活情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用丰富颜色和线条描绘春天景象。
2. 教学重点：让幼儿解春天特点，培养他们观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布、清水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春天图片，让幼儿观察并描述春天特点，引导幼儿谈论在春天里他们喜欢事物。
2. 例题讲解（10分钟）以一幅春天画为例，讲解如何运用颜色、线条描绘春天景象，强调画面构图、颜色搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手尝试绘制春天画，教师在旁边指导，及时纠正错误。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互欣赏、评价彼此作品，提出改进意见。
六、板书设计1. 《我为春天办画展》2. 内容：春天特点：万物复苏、色彩斑斓绘画技巧：颜色搭配、线条描绘优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，为家人绘制一幅春天画，并讲述画中故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察幼儿在绘画过程中表现，解他们在观察、想象、动手操作等方面能力，以便在今后教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后收集春天素材，如树叶、花朵等，开展“春天手工制作”活动，进一步培养幼儿动手能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注教材章节和详细内容贴合度。
《我为春天办画展》幼儿园中班美术欣赏精品教案
《我为春天办画展》幼儿园中班美术欣赏精品教案一、教学内容《我为春天办画展》是一堂以春天为主题美术欣赏课。
本节课选自幼儿园中班美术教材第二章《多彩季节》第三节《春天色彩》。
教学内容主要包括春天基本元素，如花草、树木、小动物等，并着重引导幼儿观察春天色彩变化，体验春天美好。
二、教学目标1. 让幼儿解春天基本元素，感受春天色彩美。
2. 培养幼儿观察能力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿对大自然美热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察春天色彩变化，体验春天美好。
难点：如何让幼儿将观察到春天元素和色彩运用到自己作品中。
四、教具与学具准备教具：春天图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示春天图片，引导幼儿观察并讲述自己在春天里趣事，激发幼儿对春天兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以一幅春天画为例，讲解画面中元素和色彩，让幼儿解春天基本特征。
3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿用画笔和水彩颜料，尝试描绘出春天景象，鼓励幼儿发挥自己想象力和创造力。
4. 分组讨论与创作（15分钟）将幼儿分成小组，让每组围绕一个春天主题进行讨论和创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）强调本节课重点内容，引导幼儿回顾所学知识，巩固记忆。
六、板书设计1. 《我为春天办画展》2. 内容：春天元素：花草、树木、小动物等春天色彩：绿色、粉色、黄色、蓝色等课堂练习：春天景象描绘七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以《我眼中春天》为主题，创作一幅画。
2. 答案：无统一答案，鼓励幼儿发挥自己想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿解春天基本元素和色彩，培养幼儿观察能力和创作能力。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，解幼儿在创作过程中困惑和问题，以便在今后教学中进行针对性指导。
幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案
幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 技能目标：培养幼儿绘画春天的能力，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，表现出春天的特征。
难点：如何引导幼儿用适当的颜色和线条表现春天的美好。
三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：布置一个充满春天氛围的环境，如在教室内摆放一些春天的植物。
四、教学过程：1. 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察春天的特征，如花朵、草地、小鸟等。
2. 讲解：讲解春天的特征，让幼儿了解春天的美好。
3. 示范：教师示范如何绘画春天的景象，重点讲解如何运用颜色和线条。
4. 练习：幼儿按照教师的示范，自行绘画春天的景象。
5. 展示：将幼儿的画作进行展示，组织一个小型的画展。
五、教学评价：1. 幼儿的绘画作品：观察幼儿的画作，了解他们对春天的理解和表现。
2. 幼儿的参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们的兴趣和积极性。
3. 幼儿的表达能力：倾听幼儿在展示过程中的讲解，了解他们的表达能力和创造力。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在大自然中感受春天的美好。
2. 邀请家长参与幼儿的画展，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
七、安全注意事项：1. 在绘画过程中，教师要提醒幼儿小心使用画笔和颜料，避免弄脏衣物。
2. 在户外写生时，教师要确保幼儿的安全，避免他们离开自己的视线。
八、教学反思：2. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，针对不同学生的特点进行因材施教。
九、教学延伸：1. 邀请专业的画家或者艺术家来园进行讲座，让幼儿更加了解美术的魅力。
2. 组织幼儿参观美术馆或者画廊，让他们欣赏更多的美术作品，激发他们的创作灵感。
通过本节课的学习，幼儿不仅了解了春天的特征，还学会了如何通过绘画来表现春天的美好。
幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案
幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的特点，了解春天的景物变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，学会用画笔表达春天的美好。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的喜爱之情，培养幼儿的合作精神和自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和想象，描绘出春天的画面。
难点：学会用画笔表达春天的美好，培养幼儿的审美观念。
三、教学准备：1. 教具准备：春天的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察春天的图片，让幼儿说一说春天的特点和景物变化。
2. 讲解：讲解春天的美好，让幼儿了解春天的植物、动物和天气变化。
3. 示范：教师示范画春天的方法，引导幼儿观察和模仿。
4. 绘画：让幼儿自主选择绘画材料，发挥想象，画出春天的画面。
5. 交流：组织幼儿相互展示作品，让幼儿分享自己的绘画心得。
6. 总结：教师点评幼儿的作品，给予鼓励和指导。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集春天的物品，如花草、昆虫等。
2. 请幼儿观察家里的春天物品，发挥想象，画出春天的画面。
3. next day，带来作品，参加班级的春天画展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们的观察力和想象力发挥情况。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注他们的创意、色彩搭配和画面表现力。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助和自信心等。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在自然环境中感受春天的美好。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同体验绘画的乐趣。
3. 开展主题教育活动，让幼儿从多方面了解春天，如春天里的故事、诗歌等。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保绘画材料的使用安全无毒。
2. 尊重幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3. 培养幼儿的审美观念，引导他们学会欣赏美、创造美。
幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案
幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案第一章：活动背景1.1 季节的变化是幼儿园教学中的一个重要主题，春天的到来让孩子们感受到了大自然的生机勃勃。
通过本节课的教学，让孩子们进一步了解春天的特征，培养他们观察和描绘自然的能力。
1.2 美术活动是培养幼儿创造力、审美力和动手能力的重要途径。
通过绘画春天的景象，让孩子们发挥想象力，用自己的方式表达对这个季节的认识和喜爱。
1.3 举办画展可以提高孩子们的自信心和成就感，激发他们对美术的兴趣。
通过本次活动，让孩子们体验到展示自己作品的喜悦，培养他们的展览意识和合作精神。
第二章：活动目标2.1 知识与技能：让孩子们了解春天的主要特征，学会观察和描绘春天的景象。
2.2 过程与方法：通过绘画、手工制作等方法，培养孩子们的动手能力和创造力。
2.3 情感态度与价值观：培养孩子们对春天的喜爱，提高他们的审美能力，增强团队协作意识。
第三章：活动准备3.1 教具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、春天相关图片等。
3.2 环境：宽敞的绘画空间，充足的自然光照，舒适的座椅。
第四章：活动过程4.1 引入：教师带领孩子们户外观察春天的景象，如花朵、小草、树木等，引导他们描述春天的特点。
4.2 示范：教师展示如何用水彩颜料描绘春天的景象，边画边讲解绘画技巧。
4.3 创作：孩子们根据自己的观察和想象，用画笔和颜料描绘春天的画面。
教师巡回指导，鼓励孩子们发挥创意，大胆表达。
4.4 合作：孩子们将各自的作品粘贴在展板上，共同举办春天的画展。
第五章：活动评价5.1 教师评价：关注孩子们在绘画过程中的表现，如观察能力、动手能力、创造力等。
5.2 同伴评价：鼓励孩子们互相欣赏、评论对方的作品，提高审美能力。
5.3 自我评价：引导孩子们反思自己在活动中的表现，培养自我认知能力。
本教案旨在通过举办春天的画展，让孩子们在绘画过程中感受春天的美好，提高他们的审美能力和动手能力。
在活动过程中，教师应关注每个孩子的成长需求，充分调动他们的积极性，让每个孩子都能在美术活动中找到乐趣。
2024年《我为春天办画展》幼儿园中班美术欣赏教案
2024年《我为春天办画展》幼儿园中班美术欣赏教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班美术欣赏教材第四章《大自然的色彩》，详细内容为“我为春天办画展”。
通过本节课的学习，孩子们将了解春天的色彩，感受春天的美好，培养审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的色彩，学会用画笔描绘春天的美景。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，珍惜美好时光的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察春天的色彩，并将其运用到绘画中。
教学重点：培养幼儿的审美观念和创造力，让幼儿学会用画笔描绘春天的美景。
四、教具与学具准备教具：春天景色图片、画笔、颜料、画纸、调色板、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示春天的图片，让幼儿观察并说出春天的特点。
引导幼儿关注春天的色彩，激发他们对春天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用画笔描绘春天的美景，重点讲解色彩的搭配和运用。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个孩子一张画纸，让他们根据自己的观察和想象，用画笔描绘春天的景色。
4. 互动环节（10分钟）孩子们相互展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
教师对每个孩子的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我为春天办画展》2. 内容：春天的色彩画笔描绘春天色彩搭配与运用七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己的画笔描绘一幅春天的美景，并涂上丰富的色彩。
2. 答案：根据每个孩子的创作，作品呈现春天的色彩和景色即可。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中多观察、多想象，将所学知识运用到实际创作中。
组织一次“我为春天办画展”的活动，让孩子们展示自己的作品，提高他们的自信心和成就感。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察春天的色彩，并将其运用到绘画中。
2. 教学重点：培养幼儿的审美观念和创造力，让幼儿学会用画笔描绘春天的美景。
《我为春天办画展》幼儿园中班美术欣赏教案
《我为春天办画展》幼儿园中班美术欣赏教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术欣赏课程，对应的教材为《幼儿美术教育指导手册》第四章“美丽的季节”。
具体内容包括：了解春天的特点，欣赏春天的图片及画作，通过手工制作和绘画表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 让学生了解春天的季节特点，感受春天的美好。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：培养学生对春天的感受和表达能力。
重点：观察春天的特点，学会用绘画和手工表达对春天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、画作、投影仪、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，如：春暖花开、绿草茵茵等。
2. 例题讲解（10分钟）展示春天的画作，引导学生从色彩、构图、主题等方面进行欣赏，并讲解画作的表现手法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一种春天的元素（如：花朵、蝴蝶、小鸟等），用彩纸、剪刀、胶水等材料进行手工制作。
4. 学生创作（10分钟）学生根据讨论的结果，在画纸上用画笔、颜料进行绘画创作。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我为春天办画展》2. 内容：春天的特点：春暖花开、绿草茵茵等欣赏春天的画作：色彩、构图、主题等创作方法：手工制作、绘画七、作业设计1. 作业题目：以“春天来了”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：学生可根据自己的观察和想象，选择合适的元素进行创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏春天的图片和画作，引导学生了解春天的特点，培养学生的观察能力和美术欣赏能力。
在创作过程中，学生动手实践，提高了动手能力和创新能力。
拓展延伸：鼓励学生在课后关注生活中的春天，收集春天的素材，进行家庭创作，与家人分享春天的美好。
年幼儿园中班教案《我为春天办画展》
年幼儿园中班教案《我为春天办画展》一、教案背景春天是一个充满希望和活力的季节，也是激发儿童创造力和想象力的好时机。
本教案旨在通过举办画展的形式，让中班儿童展示他们对春天的理解和感受，同时培养他们的想象力、观察力和表达能力。
二、教学目标1.能够通过绘画表达自己对春天的认识和感受；2.培养儿童的观察力和想象力；3.提高儿童的表达能力和沟通能力；4.培养儿童的团队合作意识。
三、教学准备1.色彩纸、彩色笔、颜料、画刷等绘画工具；2.春天相关的图片书籍或图片资料；3.画展布置所需的装饰和器材；4.评选优秀作品的奖品。
四、教学过程第一阶段：引入1.通过展示春天的图片或视频，引导儿童讨论春天的特点和变化。
2.向儿童介绍本次活动的主题《我为春天办画展》，并激发他们的兴趣和想象力。
第二阶段：创作1.让儿童自由发挥想象力，用绘画工具表达对春天的理解和感受。
2.鼓励儿童多角度观察春天的万物，启发他们创作多样化的作品。
第三阶段：展示1.将儿童的作品集中展示在指定的场地，布置画展的展墙。
2.组织家长和其他班级的同学参观画展，让儿童展示自己的作品并分享创作心得。
第四阶段：评选1.设立评选标准，评选出优秀的作品并给予奖励。
2.给予所有儿童鼓励和肯定，激发他们对绘画的兴趣和热情。
五、教学评估1.观察儿童的参与程度和创作热情；2.评估儿童的作品质量和表现力；3.收集家长和其他教师的反馈意见。
六、延伸活动1.组织户外春季野餐活动，让儿童感受春天的清新与舒适；2.带领儿童参观当地的春季花展或植物园，拓展他们对春天的认识。
七、教学反思通过这次画展活动，儿童不仅展现了自己的想象力和创造力，也提高了他们的表达能力和自信心。
教师在实施过程中需要及时调整教学策略，让每位儿童都能得到充分的展现和肯定。
以上是《我为春天办画展》的教案内容，希望通过这次活动能够激发中班儿童的艺术天赋，让他们在绘画的世界里尽情展现和畅游。
幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案
幼儿园中班美术《我为春天办画展》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的季节》，详细内容为第一节《我为春天办画展》。
通过本节课的学习，让幼儿用绘画的形式表现春天的美好，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿运用色彩、线条等绘画元素表现春天的美景。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用绘画技巧表现春天的美好。
2. 教学重点：观察春天的变化，用绘画形式表达对春天的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、画纸、画笔、颜料、调色板、画架等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示春天的图片，引导幼儿观察春天里的变化，如树木发芽、鲜花盛开、小草变绿等。
2. 讲解（10分钟）：讲解春天的特点，引导幼儿用绘画的形式表现春天的美好。
同时，讲解绘画技巧，如线条、色彩等。
3. 示范（10分钟）：教师现场示范如何画春天的美景，如画一棵发芽的树、一朵盛开的花等。
4. 实践（10分钟）：幼儿在教师的指导下，动手绘画春天的美好。
5. 评价（5分钟）：教师对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励他们大胆表现，提高绘画能力。
六、板书设计1. 板书《我为春天办画展》2. 板书内容：（1）春天的特点：树木发芽、鲜花盛开、小草变绿等。
（2）绘画技巧：线条、色彩等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的画笔画一幅春天的美景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在绘画技巧方面的掌握情况，针对问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察春天的变化，为下一节课《春天的户外写生》积累素材。
同时，鼓励幼儿在家中与父母一起进行绘画创作，提高他们的绘画能力。
重点和难点解析1. 教学难点：运用绘画技巧表现春天的美好。
2024年幼儿园中班教案《我为春天办画展》
一、教学目标：1. 让幼儿感受春天的美丽，发现春天的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的动手能力。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 春天的景色：花草、树木、小鸟、河流等。
2. 春天的活动：踏青、放风筝、找春天等。
3. 画展的筹备：选材、构图、上色等。
4. 画展的展示：介绍自己的作品、欣赏他人的作品。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 春天的图片、视频等教学资源。
3. 展览场地。
4. 音乐、诗歌等辅助教学材料。
四、教学过程：1. 导入：欣赏春天的歌曲，引导幼儿感受春天的美好。
2. 观察：展示春天的图片和视频，让幼儿观察春天的变化。
3. 讨论：引导幼儿分享自己对春天的认识和感受。
4. 创作：发放绘画材料，指导幼儿创作春天的画作。
5. 展示：组织幼儿将自己的作品展示给大家，并进行介绍。
6. 欣赏：让幼儿欣赏他人的作品，互相交流、学习。
7. 总结：引导幼儿总结春天的特点，感受创作的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 观察幼儿在合作过程中的表现，评价其团队协作能力。
3. 收集幼儿的作品，评价其绘画技巧和表达能力。
4. 听取幼儿的反馈，了解其在活动中的收获和不足。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在自然环境中感受春天的美丽。
2. 邀请家长参与画展，增进亲子关系，共同分享幼儿的创作成果。
3. 开展春天的主题教育活动，如春天里的故事、春天里的诗歌等。
4. 进行春天的科学探究，如观察春天的动植物变化、了解春天的节气等。
七、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的观察力，引导他们发现春天的细节之美。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养其语言表达能力。
3. 关注幼儿在创作过程中的情绪波动，及时给予关爱和鼓励。
4. 确保活动安全，注意幼儿在使用绘画材料时的安全事项。
幼儿园中班教案《我为春天办画展》含反思
幼儿园中班教案《我为春天办画展》含反思一、教学目标1.引导幼儿欣赏春天的美丽，了解春天的特点。
2.培养幼儿的绘画兴趣和能力，发展幼儿的创造思维和艺术鉴赏能力。
3.通过组织画展，让幼儿学会与他人合作，分享彼此的作品。
4.培养幼儿的自信心和表达能力，提高语言表达能力和社交能力。
二、教学内容1.春天的特点和美景2.绘画形式和技巧3.画展组织和实施三、教学方法1.视频、图片和音频的展示2.教师讲解和示范3.互动式问答4.小组合作绘画5.画展组织和评选四、教学流程第一课时1.教师介绍春天的特点和美景，通过视频、图片等多种方式向幼儿展示春天的美丽。
2.与幼儿进行互动式问答，引导幼儿了解春天各种花卉、草地、动物等的特点。
3.教师导入“我为春天办画展”这个主题，鼓励幼儿参与。
第二课时1.通过教师的讲解和示范，让幼儿认识绘画形式和技巧，如线条、色彩、构图等。
2.幼儿利用多种材料进行涂鸦和自由创作，发挥自己的想象力和创造力。
第三课时1.分组合作，每组幼儿合作绘制一个主题作品，鼓励幼儿通过合作和分享，提高团队意识和交流能力。
2.教师指导幼儿把个人作品和小组作品整理出来，准备画展。
第四课时1.教师将幼儿的作品分类和布局，制作画展。
2.教师评选出个人和小组的优秀作品，并进行评价和点评。
3.通过指导和细心的帮助，提高幼儿的绘画和创造能力以及团队意识和沟通能力。
五、教学反思1.教师应该注意调动幼儿的注意力，以多种形式展示春天的美丽，提高幼儿的学习兴趣。
2.绘画形式和技巧的教学不应仅仅停留在表面，要引导幼儿深入理解每一项内容，并亲自动手实践，加深体验。
3.画展的评选要做到公平、公正、公开，让每个幼儿体现自己的绘画技能和创作能力，在评选中进一步提高幼儿的自信心和表达能力。
4.教学中应注意培养幼儿的团队意识和社交能力，鼓励幼儿与他人合作，互相学习，分享彼此的成功和失败经验，进一步提升幼儿的综合能力和社会能力。
总之，通过本教案的展开和实施，幼儿在欣赏春天美景的同时，学会了绘画技巧和创造思维，培养了自信心和团队意识，提高了语言表达和社交能力。
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中班美术教案：我为春天办画展
【选材分析】
春天是最一个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。
它们给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
【过程分析】
在亲近大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象去装饰去表现春天。
【活动目标】
1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。
【活动准备】
1、春天里一些标志性的东西的图片
2、布置有春天气息的环境。
3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。
4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、师：你们知道现在是什么季节吗？
2、师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？
3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。
二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的特征。
1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏。
师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！
2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。
师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？
三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。
1、师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。
这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。
2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。
四、欣赏春天画展。
1、在幼儿画好春天后教师将画放置到已备好的主题墙上，并请幼儿为自己的画讲解同时请大家欣赏。
2、相互欣赏、评价。
五、活动结束。
【分析与反思】
本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。
在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。
由于孩子已经有了春游的经验，使得他们在活动中能大胆的去想像春天，并用自己的想法来装饰春天。
而在绘画的过程中我给幼儿们准备了有关于春天的歌曲，让幼儿们都感受到了春天的乐趣。