小学语文教研组工作总结_(2010--2011学年第一学期)
小学上学期语文教研组工作总结6篇
小学上学期语文教研组工作总结6篇第1篇示例：小学上学期语文教研组工作总结一、工作回顾小学上学期语文教研组依托学校教学资源，团结一致，通力合作，认真贯彻执行学校教育教学方针，紧密结合语文学科特点，全面推进教研活动。
教研组成员积极参与各项教研活动，积极探讨教学问题，相互交流心得，共同提高教学质量，为学生的语文学习和发展提供了有力支持。
二、工作成果1.教学反思：教研组每周组织教师开展教学反思活动，及时总结教学中出现的问题，推动教师认真思考教学方案，调整出现的问题，提高教学效果。
2.课堂观摩：教研组组织教师开展课堂观摩活动，鼓励教师相互学习，借鉴优秀教学案例，互相促进，提升自身教学水平。
3.教学设计：教研组结合小学语文教学大纲，制定出符合学生发展特点的教学设计方案，为教师提供了有力的教学指导。
4.资源共享：教研组成员积极分享优秀教学资源，教案、教学课件等资源共享，为各位教师提供了实用的教学工具。
5.学生评价：教研组组织学生对教师的教学进行评价，及时了解学生的反馈意见，为教师提供改进的方向。
6.教研成果展示：教研组不定期组织教研成果展示活动，鼓励教师展示自己的教学成果，激励教师积极进取，提高教学水平。
三、工作建议1.建立更加严密的教研组织机制，健全教研工作制度，加强教研组成员间的密切联系，使教研工作更加有序地开展。
2.鼓励教师勇于开拓创新，尝试新的教学方法和手段，不断提高教学质量，激发学生学习的兴趣，培养学生的创新能力。
3.加强教师的培训和学习，有针对性地提供教师的专业发展培训，让教师不断更新自己的知识和教学技能，提高综合素质。
4.注重学生的全面发展，不仅注重学生的语文学习，还要关注学生的思想品德教育，促进学生健康成长。
四、总结小学上学期语文教研组工作在学校的支持下取得了不俗的成绩，但也面临着一些挑战和困难，希望下学期能够更加努力地工作，不断提升教学水平，为学校的语文教育事业做出更大的贡献。
感谢教研组全体成员的辛苦付出和支持，也感谢学校领导及各位老师的支持与帮助。
小学语文教研组工作总结(2010-2011学年度第一学期)
小学语文教研组工作总结(2010-2011学年度第一学期)前言本文档旨在总结小学语文教研组在2010-2011学年度第一学期的工作情况及成果。
工作概述在本学期，小学语文教研组一共开展了以下工作：1. 教学研究：教研组成员针对小学语文教学中的重点难点问题展开研究，分享教学心得和教学资源，促进教学水平的提升。
2. 教材探究：教研组组织教师们对新版小学语文教材进行深入研究和讨论，探索有效的教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 课题研究：教研组组织了一系列与小学语文相关的课题研究，包括阅读策略、写作训练、课外阅读等，旨在促进学生的语文素养和综合能力的提升。
4. 教学观摩：教研组成员相互观摩教学，研究借鉴先进的教学方法和经验，不断完善自己的教学技能。
5. 教研活动：教研组组织了一些教研活动，包括专题讲座、经验交流会等，以促进教师们的专业成长和互相研究。
工作成果经过全体成员的共同努力，小学语文教研组在本学期取得了以下成果：1. 教学质量提升：教研组通过共同研究和交流，改进教学内容和方法，在语文教学中取得了明显的进步，学生的研究兴趣和成绩都有所提高。
2. 教师专业能力提高：教研组的活动促使教师们不断研究和互相交流，提高了教师们的专业素养和教学技能，为学生提供了更好的教育服务。
3. 课题成果丰富：通过课题研究，教研组获得了一些有益的课堂实践经验和教学资源，在小学语文教学方面积累了一定的研究成果。
4. 教研氛围浓厚：教研组的各项活动和交流促进了教师之间的合作和团队精神，形成了浓厚的教研氛围，有力地推动了语文教学的发展。
经验总结在本学期的工作中，我们深刻认识到教研组对于教学质量的重要作用。
通过共同研究和交流，我们发现了许多问题并解决了这些问题，提高了教学效果。
我们还意识到教师的专业成长是持续的过程，需要不断研究和探索。
在未来的工作中，我们将继续保持良好的工作氛围，不断创新和改进，提高小学语文教学的质量和水平。
结束语通过本学期的努力和成果，小学语文教研组在教学研究和教学质量提升方面取得了显著进展。
小学语文教研组上学期工作总结5篇
小学语文教研组上学期工作总结小学语文教研组上学期工作总结精选5篇〔一〕小学语文教研组上学期工作总结回忆过去的一个学期，小学语文教研组在各位组员的共同努力下，获得了许多成果。
从教研会、备课、试讲、观摩等方面入手，为大家呈现一个团结协作、积极向上的教研组。
如今，让我们一起来回忆一下上学期教研组的工作内容和主要成果。
上学期，小学语文教研组定期召开教研会，每次会议都有自己的主题。
会议开场前，由会长或副会长主持会议，协调会议过程中出现的问题。
会议过程中，以提出自己的意见和建议为主，共同讨论课程标准、教材、教法等问题。
各位老师认真听取别人的讲述和发言，并在自己的工作中充分运用，获得了良好的效果。
小学语文老师在备课中总结经历，互相交流，汲取灵感。
上一学期，教研组充分利用集体备课时间，利用考试情景进展仿真演练。
对于模拟考试，老师们对试卷进展了详细的分析，讨论了各自的备考策略，到达了共同进步的目的。
在备课中，老师们共同讨论解决问题的方法，确定备课的内容及工作安排，并制定了详细的备课方案。
同时，老师们也积极分享自己在日常教学工作中的成功案例及收获。
为了开掘每个人的潜力，小学语文教研组定期举行试讲活动。
老师们用心准备、精心设计，勇于创新。
在试讲过程中，同事们不吝赞美别人的优点，也勇于提出自己的建议，进一步完善教学内容，使试讲效果到达了最优。
小学语文教研组还定期进展互相观摩活动，观摩其他老师的课堂教学。
在观摩中，同事们不断交流思想，分享经历，在一起学习、共同进步。
1、课程研究：教研组鼓励每位老师为课程的研究积极奉献自己的智慧，互相交流、互相学习，以更好地为学生效劳。
2、课件的制作：教研组要求每位老师制作精巧的课件，使教学更加生动、形式更加多样化，让同学们轻松愉快地学习知识。
3、教材的研究：老师们需要详细研究教材，理解它们的规律，提升自己的教学效果；从而更好地指导学生学习。
以上是小学语文教研组上学期的工作内容及主要成果。
第一学期语文教研组学期工作小结8篇
第一学期语文教研组学期工作小结8篇篇1本学期，语文教研组在学校教导处的领导下，按照学期初制定的工作计划，以提高课堂教学质量为重点，以落实教学常规为抓手，以提升学生语文素养为目标，全面落实学校教育教学工作。
现将本学期的工作总结如下：一、强化学习，提升素养1. 注重教学理论学习。
开学初，我们学习了学校推荐的教学理论书籍，并撰写了读书心得。
在日常教学中，我们自觉将理论转化为实践，用先进的理论指导教学，研究理论与实践的契合点，使课堂教学日趋完善。
2. 关注业务学习动态。
我们经常浏览相关教育网站，了解最新的教学动态，学习先进的教学理念和方法。
同时，我们积极参与学校组织的各类业务学习活动，如青年教师基本功比赛、教学沙龙等，不断提升自身素养。
二、落实常规，提高质量1. 规范备课流程。
我们严格按照学校要求的备课流程进行备课，做到超周备课。
在备课过程中，我们注重教材的分析与整合，关注学生的实际情况，突出重难点。
同时，我们充分利用集体备课时间，共同讨论、研究，形成较为完善的教案。
2. 优化课堂结构。
我们努力优化课堂结构，提高课堂教学效率。
在课堂教学中，我们注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生大胆质疑。
同时，我们充分利用多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 落实教学常规。
我们严格按照学校的教学常规要求自己，做到备课有计划、有方案，上课有教案、有课件，作业有布置、有批改。
同时，我们积极参与学校组织的各类教学检查活动，如教案检查、作业检查等，不断规范自己的教学行为。
三、加强研讨，促进成长1. 开展公开课活动。
本学期，我们组内成员共开展了XX节公开课活动。
这些活动为教师提供了一个展示自我、锻炼自我、提升自我的平台。
在公开课活动中，我们可以相互学习、相互交流、相互促进。
2. 举办专题讲座。
本学期，我们组内成员还举办了XX场专题讲座。
这些讲座涵盖了课堂教学、教材分析、教法研究等多个方面。
小学校语文教研组第一学期总结7篇
小学校语文教研组第一学期总结7篇篇1一、引言本学期，我们语文教研组紧紧围绕学校教育教学工作的总体要求，以提高教学质量为核心，积极开展各项教研活动。
通过一学期的共同努力，我们取得了一系列成果，现将本学期的工作总结如下。
二、主要工作回顾1. 教学目标设定与课程计划本学期初，我们教研组结合学校实际，共同研讨制定了语文学科的学期教学目标与课程计划。
根据新课程标准的要求，我们对教材进行了深入分析，确保教学目标的科学性和可行性。
在课程设计上，我们注重知识的系统性和趣味性，力求使学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
2. 教研活动开展情况（1）定期教研会议：本学期我们定期召开教研会议，共同研讨教学中的问题，分享教学心得。
通过讨论，我们解决了教学中的疑难问题，提高了教学质量。
（2）集体备课活动：我们积极开展集体备课活动，通过共同研讨教材、教法，取长补短，优化教案设计。
（3）公开课教学：本学期组内多位老师开展了公开课教学活动，通过实践探索教学方法和策略，提高了课堂教学效率。
3. 教学质量监控与评估（1）课堂教学评估：我们定期进行课堂教学评估，通过同行评价和学生反馈，对教师的教学情况进行全面了解。
针对存在的问题，我们提出了改进意见和建议。
（2）学业成绩分析：在学期末，我们对学生的学业成绩进行了全面分析，通过数据分析找出教学中的薄弱环节，为后续教学提供了依据。
4. 教师培训与专业素养提升（1）内部培训：本学期我们组织开展了多次内部培训活动，包括教学方法、教育心理学等方面的培训，提高了教师的专业素养。
（2）外部交流：我们鼓励教师参加各类学术交流活动，通过外部交流拓展视野，提升教育教学水平。
三、成果与收获1. 教学成绩稳步提升：通过一学期的努力，学生的语文学习成绩稳步提升，优秀率、及格率等指标均有所提高。
2. 教师专业素养提升：通过一系列教研活动和教学培训，教师的专业素养得到了提升，多名教师在公开课教学中表现突出。
3. 教育教学研究成果显著：本学期我们教研组完成了多项教育教学研究课题，为学校的语文教学工作提供了有力的理论支持和实践指导。
教学工作总结2010-2011学年第一学期
五里小学2010—2011学年第一学期教学工作总结一学期的工作落下了帷幕，在本学期，教务工作在学校各部门的大量支持下，基本完成了工作任务。
为了改进学校教务工作，吸取工作中的经验教训，使学校教务工作更上一个台阶，特对本学期的工作作如下总结：一、工作完成情况。
1、结合学校教师的变动情况，学校新成立了教研组，在与学校中层干部的协商后确定了学校三名有带头作用且积极向上的教师为教研组组长。
在三名教研组长的努力下，学校的教研工作取得了一定的成效。
2、学校的教学常规管理制度得到了进一步的落实。
教研组和教务处均对教师的教学常规工作进行了定期和不定期的检查，教学常规更加规范。
3、推门听课制度得到了落实，在学期期初工作结束后，学校教务处联合教研组长，对教师的课堂教学以不通知就进教师听课的方式对教师的课堂教学进行了检查，这一做法取得了很好的效果，教师更加重视课堂40分钟的教学了，教学准备得更加充分。
4、根据上级的安排，完成了“小继教’的验收工作。
根据上级的安排，完善了学校“小继教”档案资料，建立了教师个人学习档案，精心组织安排，交叉检查中未出现较大的纰漏，达到了上级的要求。
5、在本学期，教务处开展了一次学生和学生家长的评教评学活动，收集到很多学生和学生家长非常宝贵的意见和建议，对学校工作的改进有非常大的促进作用，是一次非常有成效的活动。
二、工作中存在的问题1、对教学工作的监督检查力度不够，特别是过程性督促没有落到实处。
在对教学常规资料的过程性监督中，监督检查滞后于教师的工作，存在教师后补资料应付检查的现象。
检查的目的没有达到。
2、教研组的教研工作没有突破，流于形式。
教研组在开展工作时，总是出于完成上级规定的常规工作任务，没有结合学校的实际、教师实际。
工作没有突破，没有成效。
3、组织的教师业务培训过少，本学期，只是教研组组织了几次培训，教务处没有组织过培训，这一块工作还要加强。
4、本学期计划组织的教师竞赛活动没有开展，教务处开展的活动过少。
第一学期小学语文教研组工作总结
第一学期小学语文教研组工作总结第一学期小学语文教研组工作总结（精选6篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候认真地做好工作总结了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编整理的第一学期小学语文教研组工作总结（精选6篇），希望对大家有所帮助。
第一学期小学语文教研组工作总结篇1一学期来，语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究。
在教研活动中，注重小学语文教研的内涵发展与质量提升，坚持把“聚焦课堂教学，提高教学质量”作为工作重点，努力推进小学语文学科课程改革的理论研究与实践探索，努力提升校本教研质量，为教师的专业成长搭建平台，为学生的语文素养提升和健康成长而努力。
通过形式多样的语文教学工作，较为圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、各类教研活动本教研组组织全体语文老师分备课组深入学习各年级的《学习目标分解与教学》，将新教材的新精神、新理念与教研工作相结合，切实帮助教师将课标要求转化为教学实践。
深入研究新教材“新”在哪里。
为提高教师的工作能力，组织老师参加了上级的“统编教材培训”并扎实地开展了以“研读教材，让学课文走向学语文”为主题的二次培训，会后老师们并结合自己的教学工作谈了看法，写下了自己的思考。
本学期里，本教研组认真组织教师积极参加省，市，市联片，区，区联片教研，力求开展高质量的校本教研活动。
从数据统计上看，老师们外出学习、参加各级各类教研活动平均达到2-3次。
老师们还将外出学习的成果进行汇报、交流。
本学期“杏坛杯”“现代与经典”学习的交流就取得了较好的效果。
在区级教研中，徐苗老师上了区级作文课《那次玩得真高兴》。
在片级教研中，许薇老师和朱爱华老师同课异构上了《厄运打不垮的信念》。
在教研组活动中，我们邀请来了周爱华老师、蒋崇勇老师和上元小学的习作教研团队来校指导教学教研，提升了教研活动质量，取得了很好的教研效果。
第一学期小学语文教研组工作总结5篇
第一学期小学语文教研组工作总结5篇第1篇示例：第一学期小学语文教研组工作总结一、工作回顾在过去的第一学期里，我们小学语文教研组认真贯彻执行学校的教学理念，积极参与各项教研活动，不断提升教学质量和教学水平。
通过团队的共同努力，我们取得了一定的成绩。
1. 课程设计：我们根据学校教学大纲和教材内容，合理安排课程设计，注重培养学生的语文能力和兴趣。
通过多次讨论和修改，我们不断完善课程设计，使教学内容更加生动有趣、贴近学生实际，提高了课堂教学效果。
2. 教学实施：我们注重教师教学方法的研究和实践，尝试多样化的教学模式，比如小组合作学习、多媒体教学等，有效调动了学生的学习积极性和参与度。
我们也以学生为中心，关注每一个学生的成长和进步，及时发现问题并解决。
3. 学生评价：我们认真分析学生的学习情况，收集学生的作业、考试成绩等数据，及时进行评价和反馈。
通过定期的小测验和综合测试，了解学生的学习情况，及时调整教学方案，确保达到预期的教学效果。
4. 教研交流：我们定期召开教研组会议，分享教学经验、交流教学心得、讨论教材解读等，搭建了一个相互学习、相互交流的平台。
在这个过程中，我们相互启发、相互促进，不断提升自己的教学水平和能力。
二、工作展望在新的一学期里，我们将继续坚持团结合作、开放共享的原则，不断探索创新、提高教学质量，为学生成长做出更大的贡献。
具体的工作展望如下：1. 夯实基础：继续深化教师的专业知识，理论功底和实践能力，提高课堂教学质量，确保每一堂课都能取得满意的效果。
2. 创新教学：尝试新的教学模式和方法，不断创新课堂教学内容，拓展学生的视野，激发学生的兴趣，提高学生的学习效果。
3. 多元评价：完善学生评价体系，引入更多的评价手段，如自评、互评、小组评等，实现全方位、全过程的评价，更好地反映学生的学习状态和水平。
4. 教研合作：进一步加强教研组之间的合作，打破学科界限，促进跨学科教学和交叉学习，形成更加良好的教研氛围。
小学第一学期语文教研组工作总结5篇
小学第一学期语文教研组工作总结5篇篇1一、引言本学期，小学语文教研组紧扣教育教学大纲，紧密团结，积极开展各项教研活动，致力于提高语文教学质量，培养学生语文素养。
通过一学期的共同努力，我们取得了显著的成果。
二、主要工作回顾1. 教学计划与大纲制定开学之初，我们深入研讨了小学语文课程标准，结合学校实际情况，制定了切实可行的教学计划与教学大纲。
确保教学内容与课程标准紧密相连，保障教学质量。
2. 课堂教学改革与创新（1）课堂教学方法的优化：本学期，我们注重启发式、讨论式教学法的运用，鼓励学生主动参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
（2）阅读指导：加强阅读指导，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
组织阅读分享活动，提高学生的阅读理解和表达能力。
（3）写作训练：通过写日记、作文等多种形式，加强写作训练。
培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。
3. 教研活动与团队提升（1）教研活动常态化：定期举行教研活动，共同探讨教学方法、教材分析和教学评估等问题。
鼓励教师互相学习、分享经验。
（2）教学展示与经验交流：组织教师进行教学展示活动，分享优秀教学案例和教学方法。
促进教师之间的交流与合作。
（3）教学团队建设：强化教研团队的合作意识，提升整体教学水平和能力。
开展团队研讨、课题研究等活动，提高教师的专业素养。
4. 学生活动与成果展示（1）语文竞赛活动：组织校内语文竞赛活动，如作文比赛、朗诵比赛等，为学生提供展示才能的平台。
（2）课外阅读活动：开展课外阅读活动，如读书角、读书俱乐部等，培养学生的阅读兴趣。
（3）学生作品展示：定期展示学生的优秀作品，如手抄报、作文等，鼓励学生创作和分享。
三、成果与收获1. 教学质量稳步提升：通过一学期的努力，学生的语文成绩普遍提高，各项语文指标均有所提升。
2. 教师专业素养提高：通过教研活动和教学展示活动，教师的专业素养和教学水平得到提升。
多名教师在教学比赛中获奖。
3. 学生全面发展：丰富多彩的课外活动和学生作品展示，为学生提供了展示才能的平台，促进了学生的全面发展。
小学语文第一学期教研组工作总结（通用10篇）
小学语文第一学期教研组工作总结小学语文第一学期教研组工作总结（通用10篇）时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，是时候仔细的写一份工作总结了。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的小学语文第一学期教研组工作总结（通用10篇），希望对大家有所帮助。
小学语文第一学期教研组工作总结篇1时间过得真快，一转眼这学期又快过去了、在学校领导的关心下，在教导处的直接领导下，根据学期初的教学工作计划，本学期，教学教研工作在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：一、工作与成绩、（一）进一步规范和落实了教学常规管理，提高了教学效率学期初进一步规范了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定，使教师工作更有针对性。
1、备课：备课中做到了“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
教案一半必须手写，另一半可以同年级集体备课，注重资源共同分享。
备课中体现了分层意识，注重结合学生的不同基础设计不同层次的问题和练习，使学生在不同层次上得到不同程度的提高。
2、上课：充分利用现有的电子白板电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。
师生对话讲普通话。
3、作业：作业设计“精”，体现了“轻负荷，高质量”和“分层”的教学思想；批改“细”，规范、及时，并实行了“双等级”加评语的批改模式，极大的调动了学生学习的积极性。
作业设计也体现分层特点，不同层次的学生布置不同层次的作业。
（二）深化教学研究，提高教学实效。
1．开学第一个月继续响应县教研室的号召，组织开展了教学常规月活动，学习了《新课程标准》、《教学常规》《教师法》《未成年人保护法》等，并认真做了学习笔记和学习心得，为新学年的教育教学打下了基础。
小学语文教研组学年第一学期工作总结
小学语文教研组学年第一学期工作总结
小学语文教研组学年第一学期工作总结如下：
1. 教研活动：本学年第一学期，语文教研组积极组织各类教研活动，包括教学案例交流、教学观摩、课题研究等，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
2. 教学成果：语文教研组坚持以学生为中心，注重培养学生的语文能力和综合素质，
通过多种教学方法和手段，有效提升学生的阅读、写作、口语表达等能力。
3. 教学改革：在本学年第一学期，语文教研组积极探索创新教学模式，注重因材施教、因时制宜，不断调整教学内容和方法，完善教学体系，提高教学效果。
4. 师资培训：为提高教师的教学能力和水平，语文教研组组织了多次师资培训活动，
包括课程研修、教学方法培训等，使教师们能够不断提升专业素养，适应教育改革的
需求。
总的来说，本学年第一学期，小学语文教研组在教学管理、教学质量和教师发展等方
面取得了积极成果，为学校的语文教育工作做出了贡献。
希望在接下来的学年中，继
续努力，为学生的综合素质培养和语文能力提升做出更大的贡献。
第一学期小学语文教研组工作总结优秀5篇
第一学期小学语文教研组工作总结优秀5篇学期小学语文教研组工作总结篇一一学期来，语文教研组的全体老师们根据期初制定的计划，抓住四条主线进行了扎实、有效的教研活动，全体语文老师们在这学期中通过不断交流、学习与互动促进老师们之间的共同成长，达到相互学习、共同提高的目的，不仅提升教研组研究水平和师生语文素养，也确保了语文教学质量。
现将其总结如下：一、加强管理有实效制度建设逐完善本学期，语文教研组继续巩固和完善整个语文教研组文化建设，努力完善语文教研组的“树状研讨模式”，充分发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁语文教研组的科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者。
在语文教研组的日常管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。
本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动。
检查方式为不同年段互检，检查教师的教案与反思、作业批改情况等。
根据检查结果，每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人。
在每星期三的集体研讨时间上，本学期共组织了九次的语文研讨活动，其中，有课例研讨，有专家讲座、集体备课、视频学习等活动。
每次教研活动有签到，工作落到实处，过程性材料完整。
二、注重常规落实处集体备课显成效一学期来，语文教研组继续推行“6＋1”的备课模式。
以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实每月一次的集体备课模式。
经过不断的尝试，每次集体备课时，以年段为单位分成六个方块，各备课小组围绕单元整体设计思路进行展开，从教学目标、重难点确定、教学过程设计等方面进行详细地叙述。
在这样的集体备课活动中，老师们各抒己见、取长补短，各年段成员积极思考。
同时对教学中碰到的一些疑难问题进行探讨，这既使老师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，也提升和再创造老师自己的教学设计，更好地适应学生的学情。
通过这样形式的集体备课活动，利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来，取长补短，教研气氛浓厚，能有效提高教师的备课水平，优化教学行为，提高教育教学效果。
第一学期小学语文教研组工作总结(通用3篇)
第一学期小学语文教研组工作总结(通用3篇)篇一：回顾第一学期小学语文教研组的工作，经过全体成员的共同努力，取得了一定的成果。
在教学方法上，我们注意到学生的实际情况，针对不同层次的学生实施不同的教学方法。
例如，对于表现出口语能力较弱的学生，我们增加了口语训练的时间，并且采用了多种课堂互动方式，提高了学生的口语表达能力。
在教材使用上，我们通过对教材的深入研究和反复调整，确定了一套科学、完整的教学计划，并计划在下学期中加以完善。
在素质教育方面，我们配合学校的校本课程，注重了学生的思想教育，着力培养学生的优秀品德和良好习惯。
在下学期的工作中，我们将进一步加强教研合作，不断优化教学内容与方法，更好地满足学生的需求，使教学工作真正做到卓有成效、有效提升学生的综合素质。
篇二：随着第一学期小学语文教研组的工作的进步，我们不仅注重了教材的使用，同时也注重了思想教育和技能训练两方面的综合实施。
在思想教育方面，我们深入发掘国学经典、民族地理知识等文化内涵，更好地培养学生对中华优秀传统文化的热爱；在技能训练方面，我们为学生设置了多个任务，让学生通过动手操作，不断磨练自己的能力。
在下学期的工作中，教研组将进一步总结经验，加强合作，拓宽教育思路，同时提高语文教材的科学性和实用性，更好地推动教学工作的发展。
篇三：第一学期小学语文教研组工作总结表明，本组成员在工作中的积极性和责任感很强，互相学习、共同探讨，不放过每一个教学细节，同时也在鼓励学生奋发有为。
在组织实施教学方面，我们设计了一套科学合理的教学方案，通过玩游戏、做题目、读课文等多种形式，调动了学生的学习热情。
在教学方法上，我们多方借鉴了其他教研组的好方法，不断尝试并取得了一些成果。
在下学期的工作中，我们将进一步提高教学质量，加大教学研究力度，创新思路、创新方法、创新形式。
同时我们也要注重交流和反馈，多听取同事的意见和反馈，及时调整自己的教学方法和策略，不断促进教育教学的发展。
第一学期小学语文教研组工作总结6篇
第一学期小学语文教研组工作总结6篇篇1一、引言本学期小学语文教研组工作紧紧围绕教育教学改革，以提高教学质量为核心，积极开展各项教研活动。
通过一学期的共同努力，我们圆满完成了各项任务，取得了一定的成绩。
现将本学期工作总结如下。
二、工作内容及成果1. 教学计划与备课本学期，我们根据新课标要求，制定了详细的教学计划，确保教学进度与教学质量。
同时，我们注重集体备课，共同探讨教学方法与策略，提高了课堂教学效率。
2. 课堂教学改革我们深入开展了课堂教学改革，注重学生的主体参与，激发学生的学习兴趣。
通过组织观摩教学、研讨课等活动，促进了教师的教育教学水平提升。
3. 教研活动本学期，我们组织了多次教研活动，包括主题研讨、课例分析、论文交流等。
通过这些活动，我们不仅解决了教学中的问题，还提高了教师的专业素养。
4. 学生活动为了提高学生的语文综合素养，我们组织了多种形式的语文活动，如朗诵比赛、作文比赛、课外阅读等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的语文应用能力。
5. 课题研究我们积极参与课题研究，通过实践探索，总结教学经验，提高教学质量。
本学期，我们完成了多项课题的研究工作，取得了显著的成果。
三、工作亮点1. 教学成果显著通过一学期的努力，学生的语文成绩普遍提高，特别是在阅读理解、作文等方面表现突出。
同时，教师在教学设计、教学方法等方面也取得了显著的成果。
2. 教研活动丰富多彩本学期的教研活动形式多样，内容丰富，既有理论学习，又有实践操作。
我们通过观摩教学、研讨课等活动，促进了教师的成长与交流。
3. 学生活动丰富多彩有成效我们组织了多种形式的语文活动，如朗诵比赛、作文比赛等，激发了学生的语文学习兴趣，提高了学生的综合素质。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师的教学理念还需更新，应加强对新课标的学习与理解。
2. 学生的阅读量和阅读能力还有待提高，需加强阅读指导与训练。
针对以上问题，我们提出以下改进措施：加强教师的教育教学培训；定期举行阅读指导研讨活动；鼓励学生多读书、多思考。
小学语文教研组工作总结(2010-2011学年度第一学期)
小学语文教研组工作总结(2010-2011学年
度第一学期)
1. 工作概述
本文档总结了小学语文教研组在2010-2011学年度第一学期的工作情况及取得的成绩。
2. 教研活动
在本学期，小学语文教研组组织了一系列的教研活动，包括但不限于：
- 举办教研讨论会，分享教学经验和方法；
- 进行课题研究，探索创学内容和方式；
- 定期组织教学观摩活动，互相研究借鉴。
3. 教学质量提升
通过教研活动的开展，小学语文教研组取得了一定的教学质量提升，主要表现在以下方面：
- 教师们的教学能力得到了进一步提高，能够灵活运用多种教学方法和手段；
- 学生们的课堂参与度和研究主动性明显增强，研究效果得到了显著提升；
- 教研成果得到了广泛的推广和应用，为全体教师提供了宝贵的教学参考。
4. 存在问题及建议
在工作过程中，小学语文教研组也存在一些问题，主要包括：- 教研活动时间紧张，需要更好地安排时间，确保每个教研活动的有效性；
- 部分教师对学理念和方法接受度较低，需要进一步加强教师培训和引导。
针对存在的问题，小学语文教研组提出以下建议：
- 将教研活动与教师日常工作相结合，减少时间冲突；
- 加强对教师的培训和指导，提高教师的教学能力。
5. 未来展望
小学语文教研组将在下一个学期继续加强教研活动的开展，力求为提升教学质量和学生发展提供更好的支持和服务。
以上是小学语文教研组在2010-2011学年度第一学期的工作总结。
希望我们的努力能够为语文教学事业的发展做出贡献！。
最新小学校语文教研组第一学期总结(精选多篇)
小学校语文教研组第一学期总结(精选多篇) 第一篇：小学校语文教研组第一学期总结本学期，我们教研组以新课程理念为指导，继续深入开展主题化系列教研活动，以“教学大比武”为契机，着力于教师业务水平的提高；探索“生本教育”的课堂教学模式，全面提高学生的语文素养。
由于受本人工作经验的束缚，一学年来教研组工作开展得谈不上有声有色，但扎实中有创新。
一学期来，本教研组教学情况总结如下：一、加强理论学习本教研组青年教师居多，尤其是这学期又有幸融入了新鲜的血液：卢丹丹、林静娜、宋燕、唐炎朝，因此学习先进的教育教学理念成了我们的头等大事。
期初，在教导处的牵头下，进行了新教师和老教师的师徒结对，平时，新教师和老教师交流、学习。
今年的一年级是我校新课程实施的第一年，新课程识字量大，学生识字兴趣的激发和保持成了课堂教学的新难题，三位一年级的语文老师为此倾注了更多的精力和心血，平时互相探讨、交流学习。
11月份，王璞莹老师去象山听了一年级的识字课，回来后在教研组进行了交流，并上了节示范课。
评课是新的一项教学基本功，为了迎接本学期市里的评课比赛，也为了提高组里教师们的评课能力，本学期语文组加强了评课的专项训练，在暑假的学习中，我们请縢头小学的范春叶老师为我们做了“如何评课”的专题讲座，介绍了关于评课的基本模式和结构，在老师们有了大概了解的基础上，组织大家观看了1节课堂教学的录象并做了书面的评课交流。
在期中，又组织全街道语文教师看录像、写评课稿，进行大比武的选拔。
同时，在教学研讨课时，也要求大家有主题，有针对性地对一节课进行评论。
在这样的专项训练中，老师们的评课能力有了一定程度的提高，效果良好。
二、搞好教研活动为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。
我们组织了每月一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，推出一节节独具特色的展示课。
小学语文教研组工作总结20102011学年第一学期
高年级语文教研组工作总结（2014--2015 学年第一学期）时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的一致领导下，依据学期初拟订的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文修养为目的，形式多样地展开语文教课工作，在全体老师脚踏实地的工作中扎扎实实、卓有收效的圆满地达成了本学期的教课教研工作，俗话说“一份耕作、一份收获”，回首本学期的工作，我们有着几分充分、几分收获，现将一学期的工作小结以下：一、以讲堂为阵地，保证了讲堂教课的有效性。
教课是学校的命脉，讲堂是教课的主阵地，让每一节课都有效是教课的主旋律。
为了实现轻负担高效率的讲堂教课承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出合适自己班级的课，经过教师的随堂听课来检查老师的讲堂教课，备课中要安排好每堂课的练习时间，能够是口头表达的，更重要的是讲堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师讲堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不准拖堂，语文讲堂作业不得挤占其余课时间达成，教研组要常常商议备课状况，实时商讨上课后状况，并要做好每次检测的量化剖析。
讲堂有效了，学生的知识掌握更坚固，老师腾出时间研究教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提高了教师解读教材的能力。
“复兴课外阅读，培育小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组能够自主找寻研究的切进口，也能够老师针对教课的问题自己研究，但每次的教课要针对自己研究的课题或许小问题进行思虑，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反省一节讲堂教课状况。
反省的主题要环绕自己研究的主题进行，经过讲堂教课的反省，找出此后教课改良的举措，或许比较好的做法年级组推行。
每周的反省有指定的骨干教师评讲和商讨，经过骨干教师的引领，老师们自己反省能力的提高，当前我校教师对文本的解读能力逐渐加强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
2010学年第一学期小学语文教研组工作总结
2010学年第一学期小学语文教研组工作总结本学期，我们教研组开展了以“农村小学生表达能力的培养研究”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。
以一具主题、四个环节（学习思辨、实践探究、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清晰、环节到位、成效显著，以学校教研组为龙头联动全街道教师积极参与。
现将一学期的工作小结如下：一、学习思辨时期在学期初，我们全体语文教师集中在一起，探讨确定了本学期要研究的课题，了解了本学期教研活动方案安排。
之后，我们分头收集相关理论资料，并于校园上公布。
如：《仔细听，以听促说》、《为学生的表达插上想象的翅膀》、《学生究竟需要怎么样的语文课》，等等。
老师们都仔细地阅读，并结合自己的体味写了心得，我们于第6周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对“怎么提高农村小学生表达能力”这一主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。
并且，依照各年级学生的年龄特点，分时期提出要求。
二、实践探究时期之后，我们紧扣研究主题，设计教案。
教案包括研究主题、教学内容、教材分析、学生的事情分析，然后制定合理的教学目标，突出表达能力的培养目标，设计教学过程，教学过程要突出目标是怎么渗透降实的。
然后再依照教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。
最终由每个年级组推选出一节课。
在第11周，我们进行了教研大组的集中交流，有两位教师主说自己的设计思路并上课实践，老师们又纷纷提出意见，别断地完善这两节课。
最后，上课的教师依照自己的体味，分析课堂教学过程、课堂反应、成败原因，写出教学反思。
三、研讨交流时期依照上一次集中活动时大伙儿的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在16周，进行了课堂展示和互动式的评课。
这次研讨活动由杨花芬执教一年级的《雨点儿》、欧阳菁执教六年级的《放弃射门》、腾头小学陈锡红老师执教二年级《清亮的湖水》，课前，每位老师都挑选其中一篇课文结合主题进行了备课，有了活动前的预备，在互动交流的时候，老师们从课堂动身，从学生动身，纷纷发表了自己的意见。
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太平三小语文组教研工作总结
时间过得真快，转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教学教研工作，俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组教师之间要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养
是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本的，老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定出了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。
对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。
我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。
三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好过程管理为基本，学校进行“月查”。
学科组实行“周五查”“、周一签课”。
老师们不仅要做好每天的日常教学中，学校领导对语文组老师不定时进行“推门听课”。
语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
开学初教研组根据各年级的特点，安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组老师全部参加。
从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。
在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。
四、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。
推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。
本学期我们依然利用好每班的小书架，定期定时更换图书，，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计班级板报，开展阅读知识竞赛。
通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。
在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
对此，我们充满信心追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。
我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更有成效。
2011秋。