四年级上学期语文【全册课件】人教版

教学媒体的运用： 投影片：一株枝繁叶茂的大榕树。 投影片：群鸟纷飞的场景。
1、学习方法：《小学儿童心理学教育》中曾这样说： “学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，教 给学生一些学习方法，让学生选择自己喜欢的学习方式。” 根据我班学生的实际情况，我教给了他们这样几种学习方法：
a、读一读， 想一想 b、 想一想， 说一说 c、圈一圈， 画一画 d 、动脑筋、 敢提问 e、 有主见， 谈看法 f、找伙伴， 共探究
教学方法： 《小学语文新课标》指出：教学中要努力体现语文的实践性和 综合性，提倡启发式、讨论式教学。因此，我采用了谈话法和 讨论法。
教学手段： 《中小学教师继续教育》指出“教学要多样化，以提高学生学 习兴趣”，这就要求教师要优化课堂教学。本次教学中我扮演 一个导游的角色，与学生平等交流。让学生在“读中感知、读 中感悟、自由评论、深入探究”。
雅鲁藏布大峡谷的发现， 是上个世纪人类最重要的地理 事件之一。可以预料，在本世 纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为 世界人民关注的一个热点。
设疑
1、为什么说雅鲁藏布大峡谷 “是不容置疑的世界第一大峡 谷？”作者用什么方法来说明 的？
2、雅鲁藏布大峡谷的哪些景观 使你感到特别神奇？为什么？
写作结构
地理位置 列举数字说明 奇异景观
雅鲁藏布大峡 谷
执教：XXX
在号称“世界屋脊”的青
藏高原，有两个世界之最：一 个是世界最高的山峰——珠穆 朗玛峰，一个是世界最深最长 的河流峡谷——雅鲁藏布大峡 谷。高峰与深谷咫尺为邻，近 万米的强烈地形反差，构成了 堪称世界第一的壮丽景观。
雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪 山冰川和郁郁苍苍的原始林海， 云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的 水，从固态的万年冰雪到沸腾的 温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到 滔滔江水，真是千姿百态。大峡 谷的山，从遍布热带雨林的山脉 到直入云天的皑皑雪山，让人感 觉如神来之笔。
大峡谷的奇异景观还体现在生物的 多样性上，在同一坡面上，从高到低形 成了九个垂直自然带。不同高度的自然 带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展 开的一幅神奇美丽的画卷。在这里，可 以见到从寒冷的北极到炎热的赤道分布 的动植物。许多珍贵的林木和花卉生长 在人迹罕至的地方，各种野生动物攀援 穿梭其间，真不愧“植物类型博物馆” 和“动物王国”的美誉。
教学内容
《鸟的天堂》是九年制义务教育六年制小学语文 第十一册第六单元的第一篇课文。它主要记叙了作 者（巴金）和他的朋友们两次游历“鸟的天堂”时 所见到的美丽的大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表 达了作者对大自然景色的热爱和赞美。这本来就是 一篇经典课文，再加上现在生存环境保护日趋的重， 就又赋予了这篇精品佳作以新的内涵。因此，在教 学时，我紧扣“自主——探究——实践”进行设计， 努力使学生在自主学习中有所感悟和思考，在积极 探究中获得思想启迪，在实践活动中提高语文素养。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米 高的白色城墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得 颤动起来。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头 并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同 山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（从远处）传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。 （过了一会儿），响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，那条白线 很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道 六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近）， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声， 好像闷雷滚动。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水 天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水 天相接的地方出现了一条白线，人群又沸 腾起来。
再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米 高的白色城墙。
雪山冰川 原始林海 从生物的多样性
本课词语 世界屋脊 咫尺为邻 不容置疑 一争高下 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 直入云天 皑皑雪山 神来之笔 人迹罕至
----说 课
东城旗峰学校 肖尊权
一、教材分析 二、说教法 三、说学法 四、教学过程 五、板书设计
（一）教学内容 （二）教学目标 （三）教学重点 （四）教学难点
2、理解内容，感受文中描写的“鸟的天 堂”那人与自然友好相处的和谐之美， 增强保护生态环境的意识。
3、指导学生朗读、背诵课文，积 累、运用词语。
教学难点
1、“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们 的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的 生命在颤动。”
2、文中四处提到“鸟的天堂”，为什么 有的地方加引号，有的地方没有加引号。
午后一点左右，从远处传来 过了一会儿，响声越来越大， 隆隆的响声，好像闷雷滚动。 只见东边水天相接的地方出
起来。
好像大地都被震得颤动 起来。
浪潮越来越近，犹 如千万匹白色战马
齐头
并进，浩浩荡荡地
飞奔而来。
再近些，只见白浪翻滚， 形成一道六七米高的白色 城墙。
（从远处）传来隆隆的响声，好象闷雷滚动。 （过了一会儿），响声越来越大，只见东边 水天相接的地方出现了一条白线，那条白线 很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江 面。（再近些），只见白浪翻滚，形成一道 六七米高的白色城墙。浪潮（越来越近）， 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。
教学目标
知识目标： 背诵自己喜欢的段落，积累、运用好词好句，学
会写简短的解说词。
能力目标： 有感情地朗读课文，阅读要有自己的见解。
情感目标： 欣赏大榕树的奇特和美丽，感受大榕树上众鸟纷
飞的壮观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。
教学重点
1、理解文中描写大榕树的奇特美丽以及 众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的 思想感情。