幼儿园教案《有趣的豆宝宝》
幼儿中班主题教案《有趣的豆子》8篇含总结
幼儿中班主题教案《有趣的豆子》8篇含总结活动一：豆豆大搜索活动目标：1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征。
2.感受与父母合作的乐趣。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动指导：1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。
2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在“小豆豆、大世界”的区角里，引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观察、探索。
活动二：玩豆豆活动目标：1.玩豆豆，了解豆子的基本特征。
2.培养观察力，大胆表述观察的结果。
活动准备：幼儿搜集来的各种豆子。
活动过程：1.“今天豆豆家族聚会，我们也去参加吧！”带幼儿走进活动室。
2.引导幼儿说出豆子的名称。
提问：“这些豆豆，哪个是你带来参加聚会的？你都认识哪些？它叫什么名字？”3.启发幼儿利用豆子的基本特征，用各种各样的方式玩豆豆。
4.引导幼儿向同伴介绍自己的玩法，与同伴分享自己的发现。
5.引导幼儿说说刚才是怎么玩的，发现了豆子的什么秘密。
活动三：豆豆排队活动目的：1.将搜集的豆子进行分类、排列，并做好记录，进一步感知豆豆的基本特征。
2.积极探索、分析讨论，感知物体大小、数量与排列长短的关系。
活动准备：1.人手一份豆豆。
2.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。
活动过程：1.引入活动：“为什么不同豆豆用的数量一样多，可排的队伍不一样长呢？”2.幼儿第一次探索，感知数量相同，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。
教师交代操作要求，队伍要一个紧挨着一个，排好了数数有几个，并做好记录。
3.让幼儿讲述结果：“为什么都是10个，队伍会不一样长呢？”4.第二次探索，感知大小不一样的豆豆，排列的长短相同时，数量不同。
活动延伸：让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进行排队比较。
区域活动：制作标本：采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。
豆豆画：利用豆类的不同颜色，不同大小，大胆表现豆贴作品。
分豆豆：用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中，比一比，谁分得比较快，用什么方法分会快。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外形特征和生长过程，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.2 培养幼儿的观察、比较和动手操作能力，提高他们的探究能力。
1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：认识豆宝宝的外形特征和生长过程。
2.2 活动难点：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
第三章：活动准备3.1 教具：豆宝宝植物的生长图片、种子、水、杯子、泥土等。
3.2 材料：每个幼儿准备一个种子生长杯，标签、画笔、彩色纸等。
第四章：活动过程4.1 导入：教师向幼儿展示豆宝宝植物的生长图片，引导幼儿观察和描述豆宝宝的外形特征。
4.2 探究：教师发放种子生长杯，引导幼儿观察种子的外形特征，讲解种子的生长过程。
4.3 实践：教师引导幼儿动手操作，将种子放入杯子中，加水和泥土，进行种植。
4.4 展示：教师引导幼儿展示自己的种植成果，鼓励他们分享自己的观察和感受。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的种植过程，共同观察和记录豆宝宝的生长情况。
5.2 环境创设：教师引导幼儿将自己的种植成果布置在班级环境中，增加幼儿对植物的关注和兴趣。
5.3 教学活动：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
第六章：教学方法6.1 观察法：教师引导幼儿观察豆宝宝的外形特征和生长过程，培养幼儿的观察能力。
6.2 操作法：教师引导幼儿动手操作，进行种植活动，提高幼儿的实践能力。
6.3 交流法：教师鼓励幼儿分享自己的观察和感受，培养幼儿的沟通能力。
第七章：活动步骤7.1 导入：教师展示豆宝宝植物的生长图片，引导幼儿观察和描述豆宝宝的外形特征。
7.2 探究：教师发放种子生长杯，引导幼儿观察种子的外形特征，讲解种子的生长过程。
7.3 实践：教师引导幼儿动手操作，将种子放入杯子中，加水和泥土，进行种植。
7.4 展示：教师引导幼儿展示自己的种植成果，鼓励他们分享自己的观察和感受。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外形特征和生长环境。
1.2 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
1.3 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备2.1 准备各种豆宝宝，如黄豆、绿豆、红豆等。
2.2 准备放大镜、观察盘等观察工具。
2.3 准备豆宝宝生长环境的图片或视频。
第三章：活动过程3.1 引入：出示豆宝宝，引发幼儿兴趣。
提问：你们见过这些豆宝宝吗？它们是什么颜色的？形状怎样的？3.2 观察比较：a. 幼儿自由观察豆宝宝，记录自己的发现。
b. 教师引导幼儿交流观察到的豆宝宝特征。
c. 教师展示豆宝宝生长环境的图片或视频，帮助幼儿了解豆宝宝的生长过程。
3.3 游戏环节：a. 豆宝宝找朋友：幼儿根据豆宝宝的特征，找到相同或不同种类的豆宝宝。
b. 豆宝宝排序：幼儿根据豆宝宝的大小、颜色等进行排序。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中种植豆宝宝，观察生长过程。
4.2 环境创设：在班级环境中布置“豆宝宝成长角”，展示幼儿观察到的豆宝宝特征。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和表达能力。
5.2 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中观察豆宝宝生长过程的反馈。
5.3 幼儿作品：评价幼儿在活动延伸环节的家园共育成果。
第六章：活动注意事项6.1 确保豆宝宝安全无毒，适合幼儿触摸和观察。
6.2 引导幼儿使用观察工具时，注意正确的使用方法，避免伤害自己或他人。
6.3 在观察和游戏环节，教师应密切观察幼儿的行为，确保他们相互尊重和合作。
第七章：活动资源整合7.1 利用图书馆、网络等资源，搜集更多关于豆宝宝的知识，以备后续教学活动使用。
7.2 与幼儿园的自然角或者种植区联系，活用那里的资源，让幼儿有机会接触活生生的豆宝宝。
7.3 联系家长，收集他们家中种植的豆宝宝信息，作为教学活动的补充材料。
第八章：教学活动实施步骤8.1 活动前准备：检查豆宝宝和观察工具的完好性，确保活动环境的安全和舒适。
幼儿园中班教案《豆宝宝》
幼儿园中班教案《豆宝宝》一、教学内容《豆宝宝》这一教案主要依据幼儿园中班教材《可爱的植物》第四章内容，详细讲述了豆类植物的生长过程、种类以及豆类食物的制作。
具体内容包括豆类植物的基本结构、生长习性、常见的豆类食物以及简单的豆类手工制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆类植物的生长过程和种类，培养幼儿对自然界的观察和认识能力。
2. 通过手工制作和观察，提高幼儿的动手操作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：豆类植物的生长过程和种类认知。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：豆类植物样本、豆类食物样品、教学PPT、视频资料。
学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示豆类植物样本，引导幼儿观察并讨论豆类植物的特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）使用教学PPT和视频资料，讲解豆类植物的生长过程、种类以及豆类食物的制作。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察记录表，根据所学内容，进行观察和记录。
4. 手工制作（15分钟）指导幼儿使用彩纸、剪刀等材料，制作豆类植物手工作品。
让幼儿展示自己的手工作品，分享观察和制作过程中的收获。
六、板书设计1. 《豆宝宝》2. 内容：豆类植物生长过程豆类植物种类豆类食物制作七、作业设计1. 作业题目：观察身边的豆类植物，记录其生长过程和特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，观察豆类植物和手工制作环节较为成功，幼儿参与度高。
但在讲解豆类食物制作过程中，部分幼儿注意力不够集中，需要改进教学方法。
2. 拓展延伸：开展“豆类食物品尝会”，让幼儿品尝不同种类的豆类食物，培养幼儿的饮食习惯。
同时，鼓励家长参与，共同观察和记录豆类植物的生长过程。
重点和难点解析：1. 教学难点：豆类植物的生长过程和种类认知。
3. 作业设计中的观察记录和拓展延伸活动。
有趣的豆宝宝小班教案
有趣的豆宝宝小班教案课程名称：有趣的豆宝宝课程目标：1. 帮助幼儿认识和了解豆类食物，如豆芽、豆腐等。
2. 通过有趣的活动，培养幼儿对豆类食物的兴趣。
3. 提高幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
教学内容：1. 导入活动：通过播放有关豆类食物的动画片或唱一首有关豆类的歌曲，引起幼儿对豆类食物的兴趣。
2. 豆类品尝活动：准备一些豆芽、豆腐等豆类食物，让幼儿尝试品尝，并描述它们的味道、口感等。
3. 观察实验：给每个幼儿一颗豆子，让他们观察豆子的外观、颜色等，并记录下来。
然后让他们将豆子种在小花盆中，观察豆子的发芽和生长过程。
4. 制作豆芽盆栽：引导幼儿用湿纸巾和豆子制作自己的豆芽盆栽，让他们亲自参与并观察豆芽的成长过程。
5. 豆腐模型制作：准备豆腐的原料和模具，让幼儿亲自动手制作豆腐模型，了解豆腐的制作过程。
6. 小组合作游戏：将幼儿分成小组，让他们合作完成一个豆类食物的拼图游戏或记忆卡片游戏，培养他们的合作精神和观察力。
教学方法：1. 听、说、唱结合的教学方法，通过听音乐、观看动画片等多种形式引起幼儿的兴趣。
2. 实践操作的教学方法，让幼儿亲自动手参与制作豆芽盆栽和豆腐模型，提高他们的动手能力。
3. 小组合作的教学方法，通过小组活动培养幼儿的合作精神和团队意识。
评估方式：1. 观察记录：观察幼儿在品尝豆类食物、观察豆子发芽和参与制作活动时的表现，记录他们的参与度和合作程度。
2. 口头回答：提问幼儿关于豆类食物的问题，评估他们对豆类的认识和理解程度。
3. 作品展示：展示幼儿制作的豆芽盆栽和豆腐模型，评估他们的实践操作能力。
教学资源：1. 豆类食物的图片或动画片。
2. 豆子、豆芽、豆腐等豆类食物。
3. 小花盆、纸巾、水等种植豆芽的材料。
4. 豆腐制作所需的大豆、盐等材料。
5. 拼图游戏或记忆卡片游戏的素材。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外形特征和生长环境。
1.2 培养幼儿观察、比较和操作的能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
1.4 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种豆宝宝（如绿豆、黄豆、红豆等）、豆宝宝生长环境图片、观察记录表、放大镜、盆栽等。
2.2 环境准备：安静、舒适的观察区。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示各种豆宝宝，引导幼儿观察并说出豆宝宝的名字。
3.2 观察豆宝宝：幼儿分组观察豆宝宝，使用放大镜仔细观察豆宝宝的外形特征，并记录在观察记录表上。
3.3 豆宝宝生长环境：教师出示豆宝宝生长环境图片，引导幼儿观察并说出豆宝宝生长的环境。
3.4 豆宝宝成长过程：教师讲解豆宝宝从种子到植株的成长过程，并展示盆栽豆宝宝。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的豆宝宝，并记录成长过程。
4.2 环境创设：教师引导幼儿将观察到的豆宝宝特点运用到美术创作中，如画出豆宝宝的成长过程。
4.3 科学探究：教师引导幼儿探索其他植物的生长过程，如种子发芽、植株生长等。
第五章：活动评价5.1 观察记录：评价幼儿在观察豆宝宝过程中的积极参与和认真观察。
5.2 分享环节：评价幼儿在分享过程中的表达能力和合作精神。
5.3 家园共育：评价幼儿在家观察豆宝宝的情况，了解幼儿对活动的兴趣和参与度。
5.4 环境创设：评价幼儿在美术创作中的创意和表现力。
5.5 科学探究：评价幼儿在探索其他植物生长过程中的主动性和探究精神。
第六章：教学资源6.1 教学PPT：制作包含豆宝宝图片、生长环境图片、生长过程动画等教学资源。
6.2 观察记录表：设计一份观察记录表，用于幼儿记录豆宝宝的特点和生长环境。
6.3 豆宝宝材料：准备各种豆宝宝、盆栽等实物材料。
第七章：教学方法7.1 直观展示法：通过展示实物和图片，让幼儿直观地了解豆宝宝的特点和生长环境。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外形特征和生长环境。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.3 培养幼儿的观察、比较和交流能力。
1.4 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创造力。
第二章：活动准备2.1 准备各种豆宝宝，如黄豆、绿豆、红豆等。
2.2 准备一些关于豆宝宝的图片或图书。
2.3 准备一些容器、水、放大镜等观察工具。
第三章：活动过程3.1 引入话题：引导幼儿观察桌上的豆宝宝，引发他们对豆宝宝的兴趣。
3.2 观察豆宝宝：让幼儿用放大镜观察豆宝宝的外形特征，如颜色、形状等。
3.3 比较豆宝宝：让幼儿比较不同种类的豆宝宝，找出它们之间的相同点和不同点。
3.4 探索豆宝宝的生长环境：让幼儿观察豆宝宝生长的过程，了解它们需要的水、阳光和土壤等。
第四章：活动延伸4.1 创意豆宝宝：让幼儿用豆宝宝进行创意制作，如豆宝宝画、豆宝宝拼图等。
4.2 豆宝宝故事：让幼儿听关于豆宝宝的故事，引导他们发挥想象力，编写自己的豆宝宝故事。
4.3 豆宝宝种植：让幼儿自己种植豆宝宝，观察它们的生长过程，培养他们的耐心和责任感。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对豆宝宝的认识程度。
5.2 听取幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的收获和感受。
5.3 对幼儿的作品进行评价，了解他们的创造力和动手操作能力。
第六章：活动导入6.1 利用图片或实物展示不同的豆宝宝，引发幼儿的好奇心。
6.2 通过提问方式，引导幼儿思考豆宝宝的特点以及生长环境。
第七章：观察与探讨7.1 分组进行观察，让幼儿仔细观察豆宝宝的外观特征。
7.2 引导幼儿探讨豆宝宝的外形、颜色以及大小等方面的异同。
7.3 组织幼儿分享观察心得，培养他们的表达能力。
第八章：豆宝宝成长记8.1 利用动画或图片，向幼儿展示豆宝宝从发芽到生长的过程。
8.2 让幼儿了解豆宝宝在成长过程中需要的水、阳光和土壤等条件。
8.3 通过实验操作，让幼儿亲身体验豆宝宝生长的过程。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外观特征和生长环境。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.3 提高幼儿的观察能力和动手能力。
1.4 培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 准备各种豆宝宝，如绿豆、黄豆、红豆等。
2.2 提供放大镜、小铲子、水杯等观察和种植工具。
2.3 准备记录豆宝宝生长过程的纸和笔。
2.4 准备豆宝宝种植的容器和土壤。
第三章：活动过程3.1 引入话题：展示各种豆宝宝，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 观察豆宝宝：让幼儿用放大镜观察豆宝宝的外观特征，如形状、颜色等。
3.3 触摸豆宝宝：让幼儿用手触摸豆宝宝，感受其质地和大小。
3.4 种植豆宝宝：引导幼儿用小铲子在容器中挖洞，放入豆宝宝，并填入土壤。
3.5 观察和记录：让幼儿定期观察豆宝宝的生长过程，并记录下来。
第四章：活动延伸4.1 豆宝宝手工艺：让幼儿用豆宝宝制作手工艺品，如豆宝宝贴画等。
4.2 豆宝宝故事：讲一个关于豆宝宝的故事，引导幼儿发挥想象力。
4.3 豆宝宝烹饪：让幼儿参与制作豆宝宝相关的食物，如豆宝宝豆浆、豆宝宝炖菜等。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
5.2 评估幼儿对豆宝宝的观察和认识程度。
5.3 评价幼儿在种植过程中的动手能力和合作意识。
5.4 收集幼儿的记录表，了解他们对豆宝宝生长过程的理解。
第六章：活动注意事项6.1 确保豆宝宝种植的环境适宜，避免阳光直射和潮湿。
6.2 引导幼儿使用工具时要注意安全，避免受伤。
6.3 在活动中，鼓励幼儿积极发言和表达自己的观察结果。
6.4 教师应保持耐心和细致的态度，引导幼儿正确进行观察和记录。
第七章：活动资源7.1 豆宝宝：准备不同种类的豆宝宝，如绿豆、黄豆、红豆等。
7.2 观察工具：放大镜、小铲子、水杯等。
7.3 记录工具：纸、笔、画图本等。
7.4 种植容器：盆栽、花盆等。
7.5 豆宝宝相关书籍和视频资料。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的豆宝宝，了解它们的特征和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的兴趣，培养他们关爱生命的情感。
二、活动准备1. 实物准备：各种豆宝宝（如黄豆、绿豆、红豆等）、豆宝宝生长图片、种子发芽实验材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：通过出示各种豆宝宝，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 认识豆宝宝：介绍豆宝宝的特征，如形状、颜色、大小等，并讲解它们的生长过程。
3. 豆宝宝分类：让幼儿将相同种类的豆宝宝进行分类，培养他们的观察和比较能力。
4. 种子发芽实验：引导幼儿动手操作，将豆宝宝种子放入湿润的土壤中，观察它们的生长过程。
5. 结束活动：总结幼儿在活动中的发现，强调关爱生命的重要性。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的豆宝宝生长情况，并记录下来。
2. 环境创设：在活动室中设立“豆宝宝成长角”，展示幼儿观察到的豆宝宝生长过程。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对豆宝宝的认识和兴趣。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察豆宝宝的情况。
3. 幼儿作品：收集幼儿记录豆宝宝生长的作品，评估他们的观察和表达能力。
六、活动资源1. 实物资源：各类豆种子、种植盆、土壤、湿度计、放大镜等。
2. 媒体资源：豆宝宝生长动画、歌曲《种豆豆》等。
3. 人力资源：家长志愿者（负责家庭作业的指导）、自然科学教师（解答专业问题）。
七、活动步骤1. 导入：教师展示不同种类的豆种子，引发幼儿兴趣。
2. 认识豆种子：讲解豆种子的特点，包括形状、颜色、大小等。
3. 豆种子分类游戏：通过小组合作，让幼儿练习将豆种子分类。
4. 豆宝宝生长观察：指导幼儿种植豆种子，并观察其生长过程。
5. 创意表达：鼓励幼儿用绘画、日记等方式记录豆宝宝的生长。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆宝宝的外观特征和生长过程，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.2 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
1.3 培养幼儿的环保意识和珍惜资源的意识。
第二章：活动准备2.1 准备各种豆宝宝，如绿豆、黄豆、红豆等。
2.2 准备豆宝宝生长所需的环境，如盆栽、土壤、水等。
2.3 准备观察记录表，供幼儿记录豆宝宝的生长过程。
第三章：活动过程3.1 教师向幼儿介绍豆宝宝的外观特征，引导幼儿观察豆宝宝的颜色、形状等。
3.2 教师引导幼儿动手操作，将豆宝宝放入土壤中，并给豆宝宝浇水。
3.3 教师组织幼儿观察豆宝宝的生长过程，并指导幼儿记录在观察记录表上。
3.4 教师带领幼儿进行豆宝宝生长过程的讨论，引导幼儿表达自己的观察和感受。
第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿进行豆宝宝的手工制作，如豆宝宝贴画、豆宝宝项链等。
4.2 教师组织幼儿进行豆宝宝生长游戏，如模拟豆宝宝生长的过程。
4.3 教师带领幼儿进行豆宝宝的分类和数数活动，培养幼儿的分类和数学能力。
第五章：活动评价5.1 教师根据幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。
5.2 教师根据幼儿在观察记录表上的记录，评价幼儿的记录和表达能力。
5.3 教师根据幼儿在活动延伸中的表现，评价幼儿的创造力和动手能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保豆宝宝生长环境的卫生和安全，避免幼儿接触到不适合食用的豆宝宝。
6.2 在幼儿操作豆宝宝时，教师应进行巡视指导，确保幼儿正确进行操作，避免发生意外。
6.3 教师应鼓励幼儿积极参与活动，并对幼儿的表现给予积极的反馈和鼓励。
第七章：活动反思7.1 教师应反思活动的组织和实施过程，思考如何改进活动，使其更加符合幼儿的需求和发展。
7.2 教师应反思幼儿在活动中的表现，思考如何更好地引导和激发幼儿的兴趣和好奇心。
7.3 教师应与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进展，共同促进幼儿的发展。
幼儿园豆宝宝教案6篇
幼儿园豆宝宝教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《豆宝宝》（合集5篇）
幼儿园中班教案《豆宝宝》（合集5篇）第一篇：幼儿园中班教案《豆宝宝》中班教案《豆宝宝》适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解豆类食品，知道其丰富的营养价值，认识各种豆，知道其生长过程，激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望，快来看看幼儿园中班《豆宝宝》教案吧。
活动目标认识各种豆，知道其生长过程了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。
激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望。
运用各种感知觉，培养幼儿对豆宝宝的喜爱之情。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
重难点认识各种豆，知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。
了解豆类食品，知道其丰富的营养价值。
活动准备课件；各种豆：蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆；一株实物黄豆，4只小布袋。
活动过程一、认识各种豆，了解各种豆的生长过程。
1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。
（1）师：今天我们班来了一位可爱的朋友，看看是谁呢？（2）教师出示一棵实物黄豆带领观察2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。
提问：它是谁呀？是什么样子的？3、、游戏“请你站起来”，巩固对豆的认识。
二、运用感知觉，了解豆的不同之处。
通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。
提问：1、刚才小朋友们玩了这些豆豆有什么发现（硬硬的，滑滑的，会滚动）2、你最喜欢哪种豆？为什么？三、介绍豆类食品，知道其丰富的营养价值。
1、提问：你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西？2、欣赏课件：豆制品（教师带领幼儿边看边讲）3、简单介绍其他豆类。
4、、幼儿品尝各种豆制品。
四、活动延伸：种植豆宝宝。
师：你们想不想自己来种豆呀？现在正是种植蚕豆的好季节，那我们一起去种植园种豆吧！本文扩展阅读：豆是汉字基本字义是指双子叶植物的一科，木本、草本植物都有。
第二篇：《豆宝宝》教案《豆宝宝》教案吕戈庄小学一年级活动目标：1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。
2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。
幼儿园大班有趣的豆宝宝教案
幼儿园大班有趣的豆宝宝教案一、教学目标：1. 了解豆宝宝的特征和生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
2. 通过观察、操作、比较等方法，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
二、教学内容：1. 认识豆宝宝，了解豆宝宝的特征和生长过程。
2. 观察豆宝宝，培养幼儿的观察力。
3. 种植豆宝宝，培养幼儿的动手能力。
4. 比较不同种类的豆宝宝，培养幼儿的思维能力。
5. 分享种植过程中的感受，培养幼儿的合作精神和表达能力。
三、教学准备：1. 各类豆宝宝种子（如黄豆、绿豆、黑豆等）。
2. 放大镜、记录本、画笔等观察和记录工具。
3. 种植容器、土壤、水等种植材料。
4. 教学PPT或图片。
四、教学过程：1. 导入：展示各类豆宝宝，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察豆宝宝的特征。
2. 认识豆宝宝：讲解豆宝宝的生长过程，让幼儿了解豆宝宝的生长特点。
3. 观察豆宝宝：分组观察不同种类的豆宝宝，用放大镜仔细观察，记录下豆宝宝的特征。
4. 种植豆宝宝：讲解种植步骤，引导幼儿动手种植豆宝宝，培养幼儿的动手能力。
5. 比较豆宝宝：组织幼儿比较不同种类的豆宝宝，引导幼儿思考它们之间的异同。
五、教学评价：1. 观察幼儿在种植过程中的表现，评价其动手能力和合作精神。
2. 收集幼儿的观察记录，评价其观察力和思维能力。
3. 听取幼儿的分享，评价其表达能力和情感态度。
4. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，全面评价幼儿的学习效果。
六、教学活动：1. 豆宝宝成长记：通过PPT或图片，展示豆宝宝从种子到成熟的过程，让幼儿了解豆宝宝的生长变化。
2. 豆宝宝运动会：组织幼儿用手推豆宝宝，模拟豆宝宝在土壤中生长的过程，培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 豆宝宝故事会：邀请幼儿分享自己种植豆宝宝的过程和感受，培养幼儿的表达能力和沟通能力。
七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的豆宝宝，记录下豆宝宝的生长变化，培养幼儿的观察力和家庭亲子互动。
幼儿园中班主题教案《有趣的豆子》8篇含反思
幼儿园中班主题教案《有趣的豆子》8篇含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题详案教案《豆宝宝》及教学反思（共5篇）
幼儿园小班主题详案教案《豆宝宝》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园小班主题详案教案《豆宝宝》及教学反思《小班主题详案教案《豆宝宝》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题详案教案《豆宝宝》含反思！设计思路春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。
在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。
活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。
数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。
因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。
活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。
2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。
活动准备幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
活动过程1、跳“春”的律动师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗?”师：你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师：我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做“春”的礼物(1)剥一剥师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了!，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗?”1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
2、幼儿操作开始剥豆子(2)比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆师：“篮子里的豆宝宝有几种?”师：“你认得它们吗?它们叫什么名字?师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小;蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。
师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗?”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的?”师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆子的基本特征，如形状、颜色和大小。
1.2 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
1.3 发展幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
1.4 培养幼儿的环保意识，学会珍惜资源。
第二章：活动准备2.1 准备各种豆子，如红豆、绿豆、黄豆等。
2.2 准备一个豆子分类表格。
2.3 准备一些豆子种植的容器和土壤。
2.4 准备一些画笔和颜料，用于制作豆宝宝面具。
第三章：活动过程3.1 导入：向幼儿展示各种豆子，引起他们的兴趣，引导他们观察豆子的形状、颜色和大小。
3.2 主体活动一：豆子分类。
将幼儿分成小组，让他们根据豆子的特征进行分类，并将分类结果填写在豆子分类表格上。
3.3 主体活动二：豆子种植。
向幼儿讲解如何种植豆子，并让他们亲自动手种植，培养他们的动手能力和团队合作意识。
3.4 主体活动三：制作豆宝宝面具。
给幼儿提供画笔和颜料，让他们制作自己的豆宝宝面具，激发他们的创造力。
第四章：活动延伸4.1 组织幼儿观察豆子生长的过程，并记录下来。
4.2 让幼儿回家后，与家长一起进行豆子种植的实践活动。
4.3 邀请家长参加幼儿的豆宝宝面具展示活动，增进家园合作。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣，评价他们对豆子的认识程度。
5.2 评价幼儿在豆子分类和种植过程中的动手能力和团队合作意识。
5.3 评价幼儿在制作豆宝宝面具过程中的创造力和想象力。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在活动过程中安全使用种植工具和颜料。
6.2 引导幼儿排队等候，培养他们的耐心和纪律性。
6.3 在活动过程中，教师应积极观察幼儿的行为，及时给予鼓励和指导。
6.4 针对不同幼儿的发展水平，给予个别化的指导和支持。
第七章：活动资源7.1 豆子资源：红豆、绿豆、黄豆等。
7.2 种植工具：小铲子、水壶等。
7.3 颜料、画笔、面具模板等。
7.4 豆子分类表格和记录工具。
第八章：活动反馈与改进8.1 活动结束后，教师应与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受和意见。
幼儿园中班科学教案《豆宝宝》
幼儿园中班科学教案《豆宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《探索大自然》的第三章《植物的生长》，详细内容围绕“豆宝宝”这一主题，介绍豆类植物的生长过程、种类及用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆类植物的生长过程，培养他们对大自然的观察和探究能力。
2. 使幼儿认识不同种类的豆类植物，了解它们的用途，提高幼儿的生活常识。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：豆类植物的生长过程和种类识别。
教学重点：培养幼儿观察、动手操作能力，激发幼儿对大自然的兴趣。
四、教具与学具准备教具：豆类植物样本、豆宝宝生长过程图片、豆类食品样本。
学具：观察记录表、画笔、彩泥、植物生长观察盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具中的豆类植物样本，让幼儿描述它们的外观特征，引导幼儿猜测它们的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）结合豆宝宝生长过程图片，为幼儿讲解豆类植物从种子发芽到成熟的过程，解答幼儿的疑问。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组观察植物生长观察盒中的豆类植物，记录它们的生长过程，鼓励幼儿相互交流、讨论。
4. 互动环节（5分钟）展示豆类食品样本，让幼儿辨认并说出它们是由哪种豆类植物制作而成，培养幼儿的生活常识。
5. 动手操作（10分钟）分发彩泥，让幼儿动手制作豆类植物的生长过程模型，加深他们对豆类植物生长过程的理解。
六、板书设计1. 豆宝宝2. 内容：豆类植物生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果豆类植物种类：绿豆、红豆、黄豆、黑豆等豆类食品：豆浆、豆腐、豆干、豆皮等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中豆类植物的生长过程。
2. 答案：请家长协助幼儿观察家中豆类植物，记录它们的生长过程，并在下次课上与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起种植豆类植物，观察并记录它们的生长过程，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案
《有趣的豆宝宝》小班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解豆子的基本特征，如形状、颜色和大小。
1.2 培养幼儿的观察能力和动手能力。
1.3 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
1.4 提高幼儿对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备2.1 准备各种豆子，如红豆、绿豆、黄豆等。
2.2 准备一个豆子分类表格。
2.3 准备一些豆子种植的容器和土壤。
2.4 准备一些画笔和颜料，用于幼儿绘画。
第三章：活动过程3.1 教师向幼儿介绍各种豆子的名称和特征，引导幼儿观察和描述。
3.2 教师组织幼儿进行豆子分类，将相同形状或颜色的豆子放在一起。
3.3 教师引导幼儿用画笔和颜料绘制自己喜欢的豆子。
3.4 教师组织幼儿将自己的豆子画贴在豆子分类表格上。
第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿种植自己的豆子，并观察豆子的生长过程。
4.2 教师组织幼儿记录豆子的生长情况，如高度、叶子数量等。
4.3 教师引导幼儿讨论豆子生长的条件，如阳光、水分、土壤等。
4.4 教师组织幼儿将自己的豆子种植容器放在班级角落，定期观察和第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
5.2 观察幼儿的观察能力和动手能力的发展。
5.3 观察幼儿的团队合作意识和分享精神的表现。
5.4 收集幼儿的豆子种植容器，观察豆子的生长情况。
第六章：活动准备6.1 准备一个豆子成长日记的模板，供幼儿记录豆子的生长情况。
6.2 准备一些植物生长的相关图书，供幼儿阅读。
6.3 准备一些豆子种子的图片，供幼儿识别。
6.4 准备一些讨论问题，用于引导幼儿思考豆子生长的过程。
第七章：活动过程7.1 教师向幼儿展示植物生长的相关图书，引导幼儿观察豆子生长的过程。
7.2 教师组织幼儿讨论豆子生长的过程，引导幼儿思考豆子生长的条件。
7.3 教师引导幼儿记录豆子的生长情况，如高度、叶子数量等，并鼓励幼儿用自己的话描述。
7.4 教师组织幼儿观察豆子种子的图片，引导幼儿识别不同种类的豆子种子。
小班综合教案：有趣的豆宝宝
小班综合教案：有趣的豆宝宝教学目标：1.能够认识并辨别豆类、包括红豆、绿豆、黄豆等。
2.了解豆类的生长和发育过程。
3.能够手工制作出可爱的豆宝宝。
教学内容：自然界中的豆类豆类是人类长期以来重要的食物来源之一，常见的豆类有红豆、绿豆、黄豆等。
本节课将介绍各种豆类的特点和营养价值。
豆类的观察通过观察不同豆类的外观、颜色、大小等特征，让小班幼儿认识不同的豆类。
通过提问引导幼儿发现豆类有哪些共性和差异。
豆类的生长过程通过幼儿们喜欢的动物——小猫饼干形状的画板，来呈现豆类的发芽、生长、开花等过程，让幼儿感受到豆类也有生命力。
豆宝宝的手工制作让小班幼儿以豆类为素材，利用不同颜色的豆子、麦芽糖、糖浆等材料，亲手动手制作出可爱的豆宝宝。
教学方法：活动游戏法通过游戏形式让幼儿们更好地理解和接受新知识，培养兴趣和好奇心。
观察法引导幼儿们观察自然现象，形成直观感受，以帮助他们更好地理解新事物。
体验法通过体验和操作让幼儿们发现事物本身的特性和规律，以达到知识的掌握。
教学过程：Step 1：自然界中的豆类让幼儿手拿不同的豆子，让他们自由地触摸、闻、嗅、品尝豆子的味道，辨别出不同豆子的颜色和大小。
通过提问讨论，让幼儿了解不同豆子的形态特征和营养价值。
Step 2：豆类的观察放大一些豆子放在手心里，向幼儿展示豆子的细节，引导幼儿观察豆子是圆形的，表面光滑、带有泽度，各豆子间大小都不一、颜色深浅不同。
多角度的观察豆子，让幼儿发掘豆子其它的特点。
Step 3：豆类的生长过程听老师讲述豆类的生长过程，并用小猫饼干形状的画板生动地展示出豆类的发芽、生长、开花等过程。
让幼儿们观看豆类生长的画面，了解豆类的生长不能短时间内期望收获，需要等待和耐心。
同时，了解豆类的生长需要潮湿的土壤和充足的阳光等条件。
Step 4：豆宝宝的手工制作给每个幼儿一个小餐盘、豆子、麦芽糖、糖浆等材料，让他们DIY 豆宝宝。
提前为幼儿自带制作豆宝宝的形状样板，或由老师现场制作演示，并引导幼儿完成自己的创意。
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幼儿园教案《风趣的豆宝宝》
【活动目标】：
1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的喜悦氛围，喜欢春天的优美。
2、在活动中，能大方大胆地说出上、下、里、外、前、后等方位词。
3、能用AB、A的模式进行简单的排序，在操作中学会保护自己。
【活动准备】：
1、姑娘的服饰、魔棒、豆做的项链。
2、幼儿人手一份黄、红篓子（其中红篓子里面放蚕豆、豌豆、细铅丝）
3、布置春天的场景，事先将篓子两两叠好分别放在场景中的屋顶上、草丛里、篱笆前、小树下等等。
4、录音机和各种音乐
【活动过程】：
一、跳“春”的律动操
1、教师以春姑娘的口吻说：我是美丽的春姑娘，你们喜欢我吗？我们一起跳一跳春天的舞蹈吧。
2、放《春天在哪里》的音乐。
律动指导语：春天来了，太阳多温暖（上肢运动）；小草渐渐长大了（下蹲运动）；柳条随风飘荡（体侧运动）；小兔出来蹦蹦跳（跳跃运动）……
二、找“春”的礼物
1、表扬幼儿，春姑娘要奖励他们一份礼物，激发幼儿喜悦的情绪。
2、指导幼儿去各个例外的地方去找礼物，并鼓励幼儿用确凿的方位词表述礼物的所在地。
对于能力弱的幼儿，请他站在找到礼物的地方，由老师和小朋友一起帮助他说出确凿的方位词。
三、做“春”的礼物
1、剥一剥
①指导幼儿认识豆子，知道大的是蚕豆、小的是豌豆，里面都住着豆宝宝。
②教师提出操作要求：把豆宝宝放在红篓子里，剥下的豆荚放在黄篓子里。
③幼儿操作，开始剥豆子，同时播放背景音乐。
2、比一比
①幼儿观察剥好的豆子，教师提示：将豌豆和蚕豆比一比，它们有什么例外？看看它们是什么颜色的，什么形状的？
②小结：豌豆小、圆圆的；蚕豆大、扁扁的。
3、排一排
①教师让幼儿闭上眼睛，“变”出事先用豆做好的项链。
②告诉幼儿项链就是豆宝宝变的，请幼儿仔细观察项链上面的豆宝宝是怎么排队的？
帮助幼儿说出豆子排队的规律。
③师示范做ABAB规律的项链，注意动作和语言的协调一致，演示使用铅丝的过程，给幼儿优良的示范效果。
④启发幼儿思考，豆宝宝还可以怎么排队呢？引导幼儿认识ABAB、A、和BAA的简单模式
4、做一做
①幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师再次提醒幼儿使用铅丝时注意安全。
②播放背景音乐
③先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。
四、秀“春”的礼物
①春姑娘宣布开一场“豆豆秀”，幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。
②幼儿随音乐解放展示自己的作品，活动结束。