维修电工实训课程导线连接教案
中职电工技能：导线的连接教案1
多种家用电线对接方法
教学内容：劳动技术教育——家用电线对接方法
教学目标：
1、学习掌握家庭常用电缆的对接方法；
2、培养常用导线连接的实用技能；
3、培养学生勤思考、重实践、热爱劳动的意识，立志将来
成为具有一技之长的有用人才。
教学重点：
学习掌握家用电缆的连接方法
教学难点：
1、线上教学活动对学生的管理督促
2、用于实操的材料准备
教学步骤：
1、建立班级微信学习群；
2、录制线上教育微视频；
3、组织学生线上观看微视频，老师现场答疑；
4、老师布置实践作业，学生完成后拍图反馈，教师评议
5、鼓励学生积极参加学习和宅家锻炼，力争每天都有收获。
2020年02月。
常用导线的连接教案
湖南省技工学校实习教学教案教师姓名：湖南省劳动厅编制2013-2014学年上学期第周第课时用电工刀剖削塑料硬线对于规格大于4平方厘米的塑料硬线的绝缘层，直接用钢丝钳剖削较为困难，需长度，用电工刀刀口对导线成度角切入塑料绝缘层，注意掌握刀口刚好削透绝缘层而不伤及线芯，所示。
然后调整刀口与导线间的角度以15度角向前推进，将绝缘层削出一个缺口，如图削去的绝缘层向后扳翻，再用电工刀切齐，如图2.12(c)所示。
(a)划开护套层(b)切去护套层切去护套后，露出的每根芯线绝缘层可用钢丝钳或电工刀按照剖削塑料硬线绝缘层的方法分别除去。
电工刀在切时切口应离护套层5－四、橡皮线绝缘层的剖削益阳高级技工学校2013-2014学年上学期第周第课时(a)去除编织层和橡皮绝缘层(b)扳翻棉纱六、橡套软线（橡套电缆）绝缘层的剖削橡套软线外包护套层，内部每根线芯上又有各自的橡皮绝缘层。
外护套层较厚，按切除塑料护套层的方法切除，露出的多股芯线绝缘层，可用钢丝钳勒去。
七、铅包线护套层和绝缘层的剖削2.15 铅包线绝缘层的剖削(a)剖切铅包层(b)折扳和拉出铅包层(c)常用的导线按芯线股数不同，有单股、股和19股等多种规格，其连接方法也各不相同。
一、铜芯导线的连接、单股芯线有绞接和缠绕两种方法绞接法用于截面较小的导线，缠绕法用于截面较大的导线。
绞接法是先将已剖除绝缘层并去掉氧化层的两根线头呈“×”形相交（如图所示），接着扳直两个线头的自由端，将每根线自由端在对边的线芯上紧密缠绕到线芯直径的所示），将多余的线头剪去，修理好切口毛刺即可。
缠绕法是将已去除绝缘层和氧化层的线头相对交叠，再用直径为1.6mm(b)益阳高级技工学校2013-2014学年上学期第周第课时形连接时可用绞接法和缠绕法。
绞接法是先将除去绝缘层和氧化层的线头与干线剖削处的芯线十字5mm裸线，接着顺时针方向将支路芯线在干中芯线上紧密缠绕小截面单股芯线T形连接对于截面较小的单股铜芯线，可用图所示的方法完成T形连接，先把支路芯线线头与干路芯线十字相交，线上缠绕成结状，再把支路芯线拉紧扳直并紧密缠绕在干路芯线上，为保证接头部位有良好的电接触和足够的机械强度，应保证缠绕为芯线直径的4、7股铜芯线的T形连接把除去绝缘层和氧化层的支路线端分散拉直，在距根部1/8处将其进一步绞紧，益阳高级技工学校2013-2014学年上学期第周第课时5、19股铜芯线的直线连接和T形连接19股铜芯线的连接与7股铜芯线连接方法基本相同。
维修电工实训课程教案
项目一、两地控制电动机顺序启动逆序停止控制电路设计安装与调试一、任务情景在工业生产中常常需要多电机拖动系统，这些工作对象之间具有关联关系。
例如金属切削车床的主轴电机与冷却泵电机之间，要求启动时首先启动冷却泵电机，然后启动主轴电机。
再如启动控制装置，必须首先启动打气泵电机，然后启动其它启动装置，停止时需要首先停止气泵电机，然后停止启动装置。
二、控制电路设计有一两电机拖动系统，要求启动时电动机M1首先启动，延时30秒钟之后，电动机M2自动延时启动。
停止时，电动机M2首先停止，延时30秒钟之后M1自动停止。
1、电路设计方案根据控制要求，可以参考现成的电路，然后加以改造。
从启动的特点上看与大功率电动机降压启动电路相似，只要将Y解法控制的交流接触器控制电动机M1，D型接法的交流接触器控制电动机M2即可。
但是停止电路需要在此基础上进行改造，这需要增加一只中间继电器KA，当按下停止按钮时KA吸合使得控制M2电机的接触器立即释放，同时启动时间继电器用其延时断开的常闭触点切断M2控制的交流接触器吸引线圈的供电即可。
控制电路如下图所示。
2、电路工作原理分析对已经设计完成的电路需要进行理论分析，通过分析可以发现设计中存在的不足。
该电路的工作原理如下：按钮SB1、SB2是分别安装在相距一定距离两地的启动按钮，只要按下其中的任何一个按钮，交流接触器KM1的吸引线圈得电吸合，电动机M1实现立即启动。
KM1吸合后通过KT的常闭触点和KA的常闭触点及KM1的辅助常开触点实现自锁保持。
KM1自保后由于KM2处于断开状态，因此时间继电器KT的吸引线圈得电，延时30秒钟后KT动合触点闭合，KM2吸引线圈得电并自保，电动机M2实现延时启动。
按钮SB3、SB4是停止按钮，在两电动机均与正常运行的情况下，按下任一只停止按钮，中间继电器KA立即吸合自保，立即切断KM2的吸引线圈供电，电动机M2随即停止，使得时间继电器KT的吸引线圈再次得电，延时30秒钟KT的动断触点断开，使得KM1的自保解除，于是KM1释放，电动机M1停止。
维修电工与实训——电工基本操作教案
会正确处理触电、电气火灾等常见电气意外。 会正确识别导电材料、绝缘材料和安装材料等常用电工材料。 会正确识读住宅照明平面布置图和工厂动力电气图等常用电气 图。 会正确剖削导线绝缘层、连接导线和恢复导线绝缘层。
情景模拟
任务一 电气意外及处理
小任下厂实习已经有一段时间了，在工人师傅那里学到了不少 知识和技能。昨天，小任看到了触目惊心的一幕：在机修车间，小 任和师傅与工人们正在进行设备保养。突然，“啪”地一声，机修 工小林倒在了地上，车间里的电灯也一下子灭了。“糟糕，触电了！ 马上切断电源”，师傅喊了一声，立即跑到车间配电室切断电源， 然后迅速跑到小林旁边，进行现场急救。还好，等医生赶到时，小 林已经睁开了眼睛。
的安全电压。
基础知识
任务一 电气意外及处理 触电方式
单相触电
两相触电
跨步电压触电
基础知识
任务一 电气意外及处理 触电处理方法 （1）脱离电源 （2）现场诊断 （3）现场急救
基础知识
任务一 电气意外及处理 脱离电源方法
迅速拉开闸刀或拔去电源插头 用绝缘棒拨开触电者身上的电线
切断电源回路
用手拉触电者的干燥衣服
✓ 找一找 电工材料
在家、教室、实习工厂等场所，找一找你身边 的导电材料、绝缘材料和安装材料，每种材料可选 填1～3种，填入表中。
✓比一比 性能价格
到商店或上网查询1～3种电工常用的导电材料、 绝缘材料和安装材料，填入表中。
任务二 识别常用电工材料
知识拓展
知识拓展2 塑料护套线
知识拓展1 PVC塑料管
其特性不同，一般分为软磁材料和硬磁材料2
大类。软磁材料如电工硅钢薄板、铁氧体软磁
材料等，一般用于变压器、扼流圈、继电器和
导线连接及绝缘恢复教案
教案首页工程三导线连结与绝缘恢复班级时数4课时1.知识目标：认识导线连结特色和根本要求；教认识导线绝缘恢复的方法。
学 2.能力目标：掌握导线连结与绝缘恢复的技术。
目 3.感情目标：培育学生踊跃的学习态度，经过理论联系实质，更好的抵达标知识和能力的升华。
教1. 导线的剖削2. 单股导线的连结学3.7 股导线的连结内4. 导线的绝缘恢复容要点单股导线与 7 股导线的连结教材分析难点导线的绝缘恢复教课方法讲练联合、实例操作、实物演示、动画演示教课准备多媒体常用电工工具单股导线七股导线绝缘胶布教学内容教课方案第一局部：导课一、情境设计：在气装饰中，的接必不行少，接量的利害，直接关系着1. 多媒体教室路和可否靠谱、安全地运转。
2. 多媒体投影接的根本要求是：接触优秀，有中的机械度，接美，3. 教课物恢复正常。
二、方法设计1. 合2. 例操作三、过程设计：第一局部：第二局部：授第三局部：与拓展第二局部：讲课⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第一课时一、的剖削步骤 :1的剖削工拥有工刀、、剥。
1．塑料硬的剖削2〔1〕芯截面4mm及以下的塑料硬用剖削塑料硬〔a〕用左手捏住，在需剖削，用刀口切破，但不行切芯。
步骤 :2〔b〕用左手拉，右手握住部使劲向外勒去塑料。
教述相关知注意：在勒去塑料，不行在刀口加剪切力，否会切芯。
剖削出的芯保持完好无，若有，剪断后，从头剖削。
2〔2〕芯面大于4mm的塑料硬用工刀剖削塑料硬〔a〕在需剖削，用工刀以45°角斜切入塑料，注意刀步骤:3口不可以着芯。
利用多媒体演示〔b〕刀面与保持25°角左右，用刀向端推削，只削去上边一塑的剖削。
料，不行切入芯。
〔 c〕将余下的向后扳翻，把剥离芯，再用工刀.教学内容切。
2．塑料的剖削塑料用剥或剖削。
用剖削剖削方法与用剖削塑料硬方法同样；用剥剖削方法剥的使用。
不行用工刀剖削，因塑料由多股成，用工刀简单芯。
3．塑料套的剖削塑料套用工刀剖削。
导线连接教案
(巡回指导）
2、单股线芯的Ｔ字分支连接。(独立练习５分钟)
（巡回指导）
3、七股线芯的直接连接。(分实验小组练习10分钟）
（巡回指导）
4、七股线芯的T字分支连接。(分实验小组练习１0分钟)
(巡回指导)
要求:动作合理,工艺规范,连接牢固。
四、小结巩固：
1、回顾不同导线的连接方法，强调连接的工艺标准。
2、师生共同分析各人和小组完成的连接线，评出最佳连接线
教法
讲解法
演示法
时间
10’
25’
板书设计
教学后记
（补充演示:线径较粗单股导线的直接连接法。)
2、单股线芯的Ｔ字分支连接方法：
演示:
工艺要点：
紧密并绕8-1０圈。
钳平切口毛剌(防漏电）。
不作环绕结需搪锡加固。
3、七股线芯的直接连接方法:
演示：
工艺要点:
除去绝缘层。
1/３绞紧。
2/3拉成伞骨状。
隔股对叉。
分三组紧密并绕。
钳平切口毛剌（防漏电）。
教法
讲解法
1、线圈内部接头的连接方法:除去绝缘层,绞接,钎焊。
示范：
2、线圈外部接头的连接方法:
小截面除去绝缘层,绞接，钎焊。
大截面除去绝缘层,气焊或压接。
3、铝芯电磁线的连接方法：
除去绝缘层和氧化层,气焊或压接。
（二）电力线线头的连接方法:
1、单股线芯的直接连接方法:
演示：
工艺要点:
紧密并绕６－８圈。
钳平切口毛剌（防漏电)。
《电工技术》教学教案
课题
导线连接
课型
实训
授课班级
授课教师
维修电工与实训电工基本操作教案
维修电工与实训-电工基本操作教案一、教学目标1. 知识目标：（1）理解电工基本操作的概念和重要性；（2）掌握电工工具的使用方法和注意事项；（3）熟悉电线电缆的种类和规格；（4）了解电气符号和电路图的阅读方法。
2. 技能目标：（1）能够正确使用电工工具进行基本操作；（2）能够识别电线电缆的种类和规格；（3）能够阅读电气符号和电路图；（4）能够完成简单的电路连接和故障排除。
3. 情感目标：（1）培养对电工职业的兴趣和热情；（2）培养团队合作意识和安全意识；（3）培养自我学习和解决问题的能力。
二、教学内容1. 电工基本操作的概念和重要性；2. 电工工具的使用方法和注意事项；3. 电线电缆的种类和规格；4. 电气符号和电路图的阅读方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电工工具的使用方法；（2）电线电缆的识别和选择；（3）电气符号和电路图的阅读；（4）电路连接和故障排除的基本技巧。
2. 教学难点：（1）电线电缆的识别和选择；（2）电气符号和电路图的阅读；（3）电路连接和故障排除的技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电工基本操作的概念和重要性，介绍电工工具的使用方法和注意事项，讲解电线电缆的种类和规格，介绍电气符号和电路图的阅读方法。
2. 演示法：演示电工工具的使用方法，展示电线电缆的种类和规格，示例阅读电气符号和电路图。
3. 实践操作法：学生分组进行电路连接和故障排除的实践操作，教师指导并进行评价。
4. 小组讨论法：学生分组讨论电工操作中遇到的问题，分享经验和解决方案。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践操作中的表现，评价其对电工工具的使用方法和注意事项的掌握程度，以及对电线电缆的识别和选择的能力。
2. 结果性评价：评估学生在电路连接和故障排除实践操作中的表现，评价其对电气符号和电路图的阅读能力的掌握程度。
3. 学生自我评价：学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，反思自己的学习情况和进步。
常用电工工具的使用与导线连接
2.6 相关知识点
2)使用有金属外壳的手电钻时，必须戴绝缘手套、穿绝缘胶鞋或站 在绝缘板上，以确保操作人员的人身安全。 3)在钻孔时遇到坚硬物体不能加过大压力，以防钻头退火或手电钻 因过载而损坏。 4)在钻孔过程中应经常把钻头从钻孔中抽出，以便排除钻屑。 2.6.3 导线的连接 导线连接是维修电工必须掌握的一项重要的基本功，也是线路安装 及维修过程中经常用到的操作技能。 1.导线的选择 (1)裸导线 没有绝缘包皮的导线叫裸导线。 (2)绝缘导线 具有绝缘包皮的电线称为绝缘导线。
(2) 握笔方法
图2-3 验电笔的结构 1—笔尖 2—降压电阻 3—氖管 4—弹簧 5—笔尾金属体
使用验电笔时，必须按照图2-4的正确握法进行操作。
2.6 相关知识点
图2-4 验电笔的使用方法 1—正确握法 2—错误握法
2.6 相关知识点
(3)使用方法 1) 使用前，先要在有电的导体上检查验电笔是否正常发光，检验 其可靠性。 2) 在明亮的光线下往往不容易看清氖管的辉光，应注意避光观察。 3)验电笔的笔尖虽与螺钉旋具形状相同，但它只能承受很小的扭 矩，因此不能像螺钉旋具那样使用，否则会损坏。 4)验电笔可以用来区分相线和零线，使氖管发亮的是相线，不亮 的是零线。 5)验电笔可用来判断电压的高低。 2.电工刀
2.6 相关知识点
图2-9 尖嘴钳
2.6 相关知识点
(2)注意事项 1)为确保使用者的人身安全，严禁使用塑料套破损、开裂的尖嘴钳 带电操作。 2)不允许用尖嘴钳装拆螺母、敲击它物。 3)不宜在80℃以上的环境中使用尖嘴钳，以防止塑料套柄熔化或老 化。 4)为防止尖嘴钳端头断裂，不宜用它夹持较硬、较粗的金属导线及 其他硬物。 5)尖嘴钳的头部是经过淬火处理的，不要在锡锅或高温的地方使用， 以保持钳头部分的硬度。
配线基础知识维修电工实习教材
配线基础知识维修电工实习教材第一节配线基础知识一、电气配线的基本要求1、在配线前一定要根据要求选择出合适的导线，所谓合适是指导线的种类和线径都应符合要求。
导线的选用要求如下：(1)导线的类型：硬线只能用在固定安装于不动部件之间，且导线的截面积应不小于0.5平方毫米。
若在有可能振动的场合必须采用软线。
电源开关的负载侧可采用裸导线，但必须是直径大于3毫米的圆导线或者是厚度大于2毫米的扁导线，并应有预防直接接触的保护措施(如绝缘、间距、屏护等)。
(2)导线的绝缘：导线必须绝缘良好，并应具有抗化学腐蚀能力。
在特殊条件下工作的导线，必须同时满足使用条件的要求。
(3)导线的截面积：在必须能承受正常条件下流过的最大稳定电流的同时，还应考虑到线路允许的电压降、导线的机械强度和与熔断器相配合。
2、在电气箱内配线时如果不是槽板配线方式，要求必须横平竖直，在导线的两端都必须统一编号，而且编号必须与原理图和接线图一致。
套在导线上的线号，要用记号笔书写或用打号机打出，应工整清楚，以防误读。
电气箱内配线控制板的尺寸应根据电器的安排情况决定。
(1)电器的位置安排：尽可能组装在一起，使其成为一台或几台控制装置。
只有那些必须安装在特定位置上的器件，如按钮、手动控制开关、位置传感器、离合器、电动机等，才允许分散安装在指定的位置上。
安放发热元件时，必须使箱内所有元件的温升保持在它们的容许极限内。
对发热很大的元件，如电动机的启动、制动电阻等，必须隔开安装，必要时可采用风冷。
(2)可接近性：所有电器必须安装在便于更换、检测方便的地方。
为了便于维修或调整，箱内电气元件的部位，必须位于离地0. 4-2米之间。
所有接线端子，必须位于离地至少0.2米处，以便于装拆导线。
(3)间隔和爬电距离：安排器件必须符合规定的间隔和爬距离，并应考虑有关的维修条件。
控制箱中的裸露、无电弧的带电零件与控制箱导体壁板间的间隙为：对于250伏以下的电压，间隙应不小于15毫米；对于250-500伏的电压，间隙就不小于25毫米。
维修电工实训教案
维修电工实训教案教案标题：维修电工实训教案教案目标：1. 使学生能够掌握维修电工的基本知识和技能。
2. 培养学生解决电器故障和故障排除的能力。
3. 培养学生工作的安全意识和团队合作能力。
教学时间：5个课时（每个课时50分钟）教学目标：1. 学生能够理解电器的基本原理和电路结构。
2. 学生能够识别常见电器故障并进行故障排除。
3. 学生能够正确使用维修工具和设备。
4. 学生能够遵守安全操作规程和使用个人防护装备。
教学准备：1. 教师准备课程PPT或实物示例，用于介绍电器的基本原理和电路结构。
2. 准备不同种类的电器设备和故障模拟器，供学生进行实际操作和维修训练。
3. 准备相关的维修工具和设备，如电压计、测试线、螺丝刀等。
4. 检查实训场地的安全设施和电源配备，确保学生的安全。
教学步骤：课时一：电器基本原理和电路结构的介绍1. 使用课程PPT或实物示例，向学生介绍电器的基本原理和电路结构。
2. 解释电器中常见的元件和主要部件的功能和作用。
3. 进行互动问答，帮助学生理解并巩固所学内容。
课时二：常见电器故障的识别和故障排除1. 分发故障模拟器和相关维修工具，让学生进行实际操作和维修训练。
2. 演示常见电器故障的识别和故障排除方法，引导学生进行实践操作。
3. 鼓励学生讨论和分享他们的经验和解决方案。
课时三：维修工具和设备的正确使用1. 介绍常见的维修工具和设备，如电压计、测试线、螺丝刀等。
2. 演示各种维修工具的正确使用方法和注意事项。
3. 让学生进行实际操作，确保他们能够熟练掌握维修工具的使用技巧。
课时四：安全操作规程和个人防护装备1. 强调维修电工的安全意识和操作规程的重要性。
2. 介绍维修电工过程中可能存在的安全隐患，并提供相应的防护措施。
3. 演示正确使用个人防护装备的方法，并进行实践操作。
课时五：实践操作和综合训练1. 提供不同种类的故障电器设备，让学生进行实际操作和维修训练。
2. 设置不同的维修任务和情境，考察学生的解决问题和团队合作能力。
实训教案-常用导线的连接
常用导线的连接教案执教：13秋机电（1）班一、实训任务分析：本实训项目是属于电工技术基础与技能课程的基本实训内容，它在培训低压电器设备维修上具有普遍意义。
通过本节实训课解决了学生的的疑问，即导线的连接与绝缘恢复操作上的规范化，同时也更加能够培养学生从基本功扎实做起的良好习惯。
又考虑到我们学校学生实训的基础，所以教学中注意到难度适中，使学生能更好的理解。
二、实训目标：知识与技能：1．理解导线的连接在电工维修中的重要性2．通过教师演示，自己动手，掌握要领。
过程与方法：1．通过实训培养学生对物理现象的观察、分析、探索、归纳、总结的素质和能力2．通过实训练习体验实训课程授课的基本思路情感态度价值观：1．培养学生对科学技能探索的兴趣2．学会欣赏维修操作手法的标准性与实用美三、实训重难点：1．导线的连接的实训手法及技巧四、教学方法：项目教学法（六步演示操作）五、实训器材：剥线钳、铜、铝单股多股绝缘导线、尖嘴钳、平口钳、电工绝缘带、教学视频课件、PPT七、实训过程：一、引入、提出问题：同学们，作为一名学习电子电工的学生，我们天天都要接触到各种元器件和导线，并把它们连接成各种电路。
因此，元器件与导线的连接，导线与导线的连接在电路中显得非常重要，尤其是在低压电器设备维修范围之内。
因此，今天我们来讲解其中的一个实训项目，即导线的连接及绝缘层的恢复。
二、实训过程1.教师演示、讲解2.个别学生实训操作（教师做评价）3.分组实训,学习与教师共同评比出结果，并做出说明4．教师动画演示，总结十、课后作业：PPT展示2014-7-22西宁市湟中职业技术学校。
(完整word版)维修电工教案1(word文档良心出品)
编号： 01 任课教师：教研室主任签字：课题名称：课题一电工基本技能教学目的：1. 掌握常用电工工具和电工仪表使用方法以及注意事项；2. 正确进行导线的连接。
德育目标：熟练使用电工工具，发挥学生的创造力，树立学生的自信心。
教学重点：电工工具的使用以及导线的连接。
教学难点：正确进行导线的连接。
教学方法：讲解法、演示法、现场实习法课的类型：实习课教学过程：课前准备：1.准备实习设备、材料及教学用具；2.检查学生出勤情况，工具及劳动保护穿戴情况；3.集中学生注意力，准备讲授教学内容。
安全教育: 1.集体背诵安全操作规程；2.正确使用电工工具及仪表；3.按操作规程要求正确操作电器设备的运行。
讲授新课：课题一电工的基本操作一、电工常用工具的使用方法介绍1、螺丝刀螺丝刀是用来紧固或拆卸螺钉的工具。
使用时，螺丝刀较大时，除大拇指、食指和中指要夹住握柄外，手掌还要顶住柄的末端以防施转时滑脱。
螺丝刀较小时，用大拇指和中指夹着握柄，同时用食指顶住柄的末端用力旋动。
螺丝刀较长时，用右手压紧手柄并转动，同时左手握住起子的中间部分（不可放在螺钉周围，以免将手划伤），以防止起子滑脱。
注意事项(1) 带电作业时，手不可触及螺丝刀的金属杆，以免发生触电事故。
(2) 作为电工，不应使用金属杆直通握柄顶部的螺丝刀。
(3) 为防止金属杆触到人体或邻近带电体，金属杆应套上绝缘管。
2、钢丝钳钢丝钳在电工作业时，用途广泛。
钳口可用来弯绞或钳夹导线线头；齿口可用来紧固或起松螺母；刀口可用来剪切导线或钳削导线绝缘层；侧口可用来铡切导线线芯、钢丝等较硬线材。
注意事项(1) 使用前，使检查钢丝钳绝缘是否良好，以免带电作业时造成触电事故。
(2) 在带电剪切导线时，不得用刀口同时剪切不同电位的两根线（如相线与零线、相线与相线等），以免发生短路事故。
3、尖嘴钳尖嘴钳因其头部尖细，适用于在狭小的工作空间操作。
尖嘴钳可用来剪断较细小的导线；可用来夹持较小的螺钉、螺帽、垫圈、导线等；也可用来对单股导线整形（如平直、弯曲等）。
维修电工(理论)培训教案
维修电工（理论）培训教案第一章电工基础第一节直流电基础知识一、教学目标：1．掌握电路的基本组成、电路图的概念。
2．掌握电路中的基本物理量的基本概念。
3．掌握电阻定律、欧姆定律、焦尔定律，了解电阻与温度的关系。
二、教学内容（一）电路和电路图1、什么是电路电路是由各种元器件(或电气设备)按一定方式联接起来的总体，为电流的流通提供了路径。
2．电路的基本组成(1) 电源(供能元件)：为电路提供电能的设备和器件(如电池、发电机等)。
(2) 负载(耗能元件)：使用(消耗)电能的设备和器件(如灯泡等用电器)。
(3) 开关：控制电路的导通和断开。
(4)导线：将电器设备和元器件按一定方式联接起来(如各种铜、铝电缆线等)。
3、电路的主要功能①能量的转换、传输和分配。
（供电线路、用电设备）②实现信息的传递和处理。
（如：计算机电路、电话电路等）4、电路图用国家规定的电气符号描述电路的连接情况的图，叫做实际电路的电路原理图，简称为电路图。
5、熟悉常用的电气图形符号。
（二）电路的基本物理量1、电流电路中电荷沿着导体的定向运动形成电流，移动的电荷又称载流子（金属导体中的自由电子、电解液中的离子等）其方向规定为正电荷流动的方向。
其大小等于在单位时间内通过导体横截面的电量，称为电流强度(简称电流)。
I = Q / t式中，各参数用国际单位制:时间:秒(s)，电量:库仑(C), 电流安培(A)。
常用的电流单位还有毫安mA、微安 mA、千安kA等，它们与安培的换算关系为1 mA = 10-3A； 1 mA = 10-6 A； 1 kA = 103 A1）直流与交流如果电流的大小及方向都不随时间变化，即在单位时间内通过导体横截面的电量相等，则称之为稳恒电流或恒定电流，简称为直流，记为DC。
如电流的大小及方向均随时间变化，则称为交变电流。
对电路分析来说，一种最为重要的交变电流是正弦交流电流，其大小及方向均随时间按正弦规律作周期性变化，将之简称为交流记为AC。
维修电工与实训-电工基本操作教案
维修电工与实训-电工基本操作教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电工基本操作的概念和重要性。
（2）掌握电工工具的使用方法和注意事项。
（3）熟悉电线电缆的分类和选用原则。
（4）理解电路图的阅读和分析方法。
2. 技能目标：（1）能够正确使用电工工具进行基本操作。
（2）能够根据实际情况选择合适的电线电缆。
（3）能够阅读和分析简单的电路图。
3. 情感目标：（1）培养学生的安全意识和责任心。
（2）培养学生的团队合作精神和动手能力。
二、教学内容1. 电工基本操作的概念和重要性2. 电工工具的使用方法和注意事项3. 电线电缆的分类和选用原则4. 电路图的阅读和分析方法三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电工工具的使用方法和注意事项（2）电线电缆的分类和选用原则（3）电路图的阅读和分析方法2. 教学难点：（1）电线电缆的选用原则（2）电路图的阅读和分析方法四、教学方法1. 讲授法：讲解电工基本操作的概念和重要性，电工工具的使用方法和注意事项，电线电缆的分类和选用原则，电路图的阅读和分析方法。
2. 演示法：演示电工工具的使用方法，电线电缆的选用和接线方法，电路图的阅读和分析。
3. 实践操作法：学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
五、教学准备1. 教学场地：教室、实验室2. 教学设备：电脑、投影仪、电工工具、电线电缆、电路图、实验设备3. 教学资料：教材、PPT、实验指导书六、教学过程1. 导入新课：通过展示电工操作的实例，引发学生对电工基本操作的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 知识讲解：讲解电工基本操作的概念和重要性，电工工具的使用方法和注意事项，电线电缆的分类和选用原则，电路图的阅读和分析方法。
3. 演示操作：演示电工工具的使用方法，电线电缆的选用和接线方法，电路图的阅读和分析。
4. 实践操作：学生分组进行实践操作，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
七、作业布置1. 复习本节课所学知识，整理笔记。
电工实习公开课详案 导线连接
电工实习公开课详案导线连接电工实习公开课详案-导线连接学生们，上次我们学习了单股芯线的T形连接和小截面单股芯线的T形连接。
在检查学生的练习时，我们发现了以下问题：1、在去掉绝缘层的时候，用力不均匀或加了剪切力，导致金属导体上出现明显轧痕。
2.缠绕时，存在环与环结合不紧密的现象。
3.缠绕时，力不均匀，导致每个圆的直径不同。
4.工作完成后，绝缘层根部应留有一定的冗余。
这是单芯导线连接中的一个明显问题。
在日常生活中，7股铜芯线，即除去绝缘层后，芯为7股铜线的导线也被广泛使用。
因此，我们还应该学习7股铜芯线的线头连接。
通过本课的学习，希望学生能够掌握7股铜芯线的连接方法，并满足连接后外观美观、强度和韧性足够的质量要求。
下面，我们就一起来学习7股铜芯线的直接连接。
学生们，如果我们想把两根电线的两端连接在一起（不去掉绝缘层），这样可以吗？（没有），为什么？我该怎么办？是的，应该去除绝缘层，露出内部的金属导体。
当我们去除绝缘层时，我们发现暴露的铜线没有显示出应有的明亮金属光泽，但表面感觉灰暗。
怎么了（这表明它被氧化了）。
是的，如果电线末端表面有氧化物连接，可以吗？（没有）为什么？（因为它会影响导电性），那么我们应该如何处理这些氧化物呢？（移除），如何移除？（用砂纸打磨或用刀片刮）。
（黑板书写：1.拆除绝缘层1（氧化层和氧化层）接着，需要我们在线头总的1/3处绞紧，也就是说要将这7股芯线非常紧的拧在一起，如何才能做到这一点呢？需要用什么工具吗？（同学做后或说后），这些方法可以达到将芯线拧紧的目的，但是总有一些不合适的地方，例如用钳子时，会在芯线上留下轧痕，从而损坏线芯。
下面介绍给大家一个日常生活中电工常用的方法。
在我们钳断绝缘层之后，不是直接将绝缘层用钳子勒下来，而是采取旋转的方式取下，在旋转的过程中，自然会将7股铜芯绞紧。
如果我们想将线芯绞得非常紧的话，可以慢慢的旋转；而如果想拧得稍微松一点的话，可以旋转的动作幅度稍微大一些（板书：注意事项：1、绞紧方法）。
维修电工实训课程导线连接教案
课程名称<<维修电工技能训练>> 课程名称导线的X和T型连接课时6节授课日期2012年5月15日任课教师XXX目标群体11机电1班教学环境实训室学习目标知识目标:1．单股铜芯线的直线（X）和分支（T）型连接2．多股铜芯线的直线（X）和分支（T）型连接职业通用能力目标: 精通各种导线的直线和分支连接并熟练操作制造业通用能力目标: 组织、沟通、协调能力的培养学习重点单股、多股铜芯线的X和T型连接学习难点单股、多股铜芯线的X和T型连接的动作要领及实作教法、学法讲授引导法、实物操作演示法、多媒体观看法教学准备教师：电工工具、单股、七股铜芯线学生：电工工具箱、维修电工书、实训报告册实训器材电工刀、单股铜芯线、七股铜芯线、剥线钳、斜口钳、尖嘴钳实训图多股导线的X和T型连接单股导线的X和T型连接铜芯导线的连接引入：导线的连接是电工的基本操作技能之一。
导线连接质量的好坏，直接关系着电路和设备能否可靠、安全地运行。
对导线的基本要求是：电接触良好，有足够的机械强度，接头美观，绝缘恢复正常。
一、旧课复习（所涉及内容）1．常用工具的使用及注意事项电工刀、尖嘴钳、剥线钳、斜口钳2．导线绝缘层的剖削方法1）塑料硬线绝缘层的剖削2）塑料软线绝缘层的剖削3）塑料护套线绝缘层的剖削4）橡皮线绝缘层的剖削5）花线绝缘层的剖削二、新课展开（理论讲解）当导线不够长或要分接支路时，就要进行导线与导线的连接。
常用的导线的芯线有单股、7股、11股等多种，连接方法随芯线的股数不同而异。
1．单股铜芯线的直线连接（X连接）——实作演示基本的操作步骤描述：剖削绝缘层把两线头的线芯X 形相交扳直两线头缠绕线头钳平线头末端（详见示意图a、b、c）a. 绝缘剖削长度为芯线直径的70倍左右,b.扳直两线头把两线头的线芯进行X相交,互相绞接2~~3圈c.将每个线头在芯线上紧贴并缠绕6圈,用钢丝钳切去余下的芯线,并钳平芯线末端回忆，答问、倾听观看多媒体演示倾听观看多媒体演示观看教师示范动手实践倾听观看多媒体演示观看教师示范动手实践5——10分钟15——30分钟2．单股铜芯线的分支连接（T连接）——实作演示基本的操作步骤描述：剖削绝缘层把两线头的线芯形十字相交缠绕线头钳平线头末端。
焊接电工 第2版05-导线连接训练 教案
评价内容
出勤 任务实施
小组合作 学习态度
评价标准
分值 得分
未出勤签到
0
出勤并签到
2
导线线芯无损伤2连可靠、牢固3工具使用正确
0‐5
每个成员都参与讨论学习
4
1‐2 名不参与讨论学习
3
3 名以上不参与讨论学习
1
上课时注意力不集中、不能及时完成预习和
作业
‐2
教学 反思
成功： 不足： 改进：
学 法 小组讨论学习法、观察法
教学过程（两节课，90 分钟）
教学环节 （90 分钟）
导入新课 （10 分钟）
精讲点拨 （35 分钟）
任务实施 （30 分钟）
学生活动
教师活动
教学资源
1、听讲、记录 2、明确学习任务
1、阅读教材，了解液压钳 使用要点，结合教师示范理 解使用方法 2、观看学习通资源，了解 导线与冷压端子连接的方 法
1、学生进行地线与接线鼻 的压接 2、小组展示 3、导线与冷压端子的连接 训练 4、小组展示
1、图片展示焊接地线的
应用
25mm2 的一段电
2、提问：液压钳选择多 缆线，1.5mm2
大的压模合适？
的导线若干
3、布置任务：
液压钳、偏口
1）地线与地线夹的连接 钳、剥线钳和压
2）导线与冷压端子的连
线钳
接
1、教师示范讲解液压钳
钳、剥线钳和压
2）注意剖削导线绝缘层
线钳
时不能损伤线芯。
3）注意实训场所环境卫
生，训练结束清理现场。
总结点评 （10 分钟）
1、听讲、记录 2、回答问题
1、工具使用注意事项
2、针对学生制作中出现
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课程名称<<维修电工技能训练>> 课程名称导线的X和T型连接课时6节授课日期2012年5月15日任课教师XXX
目标群体11机电1班教学环境实训室
学习目标知识目标:
1．单股铜芯线的直线（X）和分支（T）型连接
2．多股铜芯线的直线（X）和分支（T）型连接
职业通用能力目标: 精通各种导线的直线和分支连接并熟练操作制造业通用能力目标: 组织、沟通、协调能力的培养
学习重点单股、多股铜芯线的X和T型连接
学习难点单股、多股铜芯线的X和T型连接的动作要领及实作教法、学法讲授引导法、实物操作演示法、多媒体观看法
教学准备教师：电工工具、单股、七股铜芯线
学生：电工工具箱、维修电工书、实训报告册
实训器材电工刀、单股铜芯线、七股铜芯线、剥线钳、斜口钳、尖嘴钳实训图
多股导线的X和T型连接
单股导线的X和T型连接
铜芯导线的连接
引入：
导线的连接是电工的基本操作技能之一。
导线连接质量的好坏，直接关系着电路和设备能否可靠、安全地运行。
对导线的基本要求是：电接触良好，有足够的机械强度，接头美观，绝缘恢复正常。
一、旧课复习（所涉及内容）
1．常用工具的使用及注意事项
电工刀、尖嘴钳、剥线钳、斜口钳
2．导线绝缘层的剖削方法
1）塑料硬线绝缘层的剖削
2）塑料软线绝缘层的剖削
3）塑料护套线绝缘层的剖削
4）橡皮线绝缘层的剖削
5）花线绝缘层的剖削
二、新课展开（理论讲解）
当导线不够长或要分接支路时，就要进行导线与导线的连接。
常用的导线的芯线有单股、7股、11股等多种，连接方法随芯线的股数不同而异。
1．单股铜芯线的直线连接（X连接）——实作演示
基本的操作步骤描述：剖削绝缘层把两线头的线芯X 形相交扳直两线头缠绕线头钳平线头末端（详见示意图a、b、c）
a. 绝缘剖削长度为芯线直径的70倍左右,
b.扳直两线头
把两线头的线芯进行X相交,互相绞接2~~3圈
c.将每个线头在芯线上紧贴并缠绕6圈,用钢丝钳切去余
下的芯线,并钳平芯线末端回忆，答问、倾听
观看多媒体演示
倾听
观看多媒体演示
观看教师示范
动手实践
倾听
观看多媒体演示
观看教师示范
动手实践
5——
10分钟
15——
30分钟
2．单股铜芯线的分支连接（T连接）——实作演示
基本的操作步骤描述：剖削绝缘层把两线头的线芯形十字相交缠绕线头钳平线头末端。
（详见示意图a、b）
a.将分支芯线的线头与干线十字相交，使支路芯线根部留出约3~~5mm ,然后按顺时针方向缠绕支路芯线，缠绕6~~8圈后，用钢丝钳切去余下的芯线，并钳平线芯末端。
b.较小截面积芯线可按上图方法环绕成结状，然后再把去路线头抽紧扳直，紧密地缠绕6——8圈，剪去多余芯线，钳平切口毛刺。
3．七股铜芯导线的直线连接（X连接）——实作演示1）.线头去绝缘层后在线头全长的1/3根部进一步绞紧,余下的线头线线芯分散成伞骨状(如a图)
2）.两伞骨状对叉(如b图)
3）.捏平每股线芯(如c 图)
4）.把一端7股芯线按2、2、3根分成三组，接着把第一组2根芯线扳起，垂址于芯线并按顺时针方向缠绕。
（如d、e 图）5）.再拿出另两根线芯，作法同前4。
（如f图)
6）.最后三根线芯密绕至根部。
（如g图）
7）.剪去余端,钳平切口。
8）.另一端采用同上的方法进行缠绕倾听
观看多媒体演示
观看教师示范
动手实践
倾听
观看多媒体演示
观看教师示范
动手实践
15—
—30
分钟
15—
—30
分钟
倾听
观看多媒体演示观看教师示范
倾听
观看多媒体演示观看教师示范5——10分钟
实训课/一体化课教案副页
教师活动学生活动时间
3．七股铜芯导线的分支连接（T型连接）——实作演示
1）.支线和干线去绝缘层扣在支线头1/8根部进一步绞紧，余部分散。
(如a图)
2）.支线线头分成两组，四根一组地插入干线的中间(干线三四根，两组中间留出插缝。
(如b图)
3）.将三股线芯的一组往干线一边按顺时针紧紧缠3~~4圈，剪去余端,钳平切口。
4）.另一组用相同的方法缠绕4~~5圈，剪去余端，钳平切口。
(如
c、d图)
三、技能训练（实践操作）
1．训练内容：导线的直线与分支连接
2．材料及工具准备：
铜芯绝缘电线（BV——4mm2或自定）2m，BV——16 mm2（7/1.7）
塑料铜芯线2m，电工刀、剥线钳、尖嘴钳、斜口钳、绝缘鞋、工
作服等。
3．训练步骤
1）剖削绝缘层
2）将导线进行直线连接与分支连接
a．单股铜芯线（X与T型连接）
b．七股铜芯线（X与T型连接）
4．配分及评分标准倾听
观看多媒体演
示
观看教师示范
倾听
动手抄写实训
报告并实际动
手操作
15—
—30
分钟
15—
—20
分钟
实训课/一体化课教案副页。