中考语文考点梳理：修改病句
初中语文修改病句类知识点
初中语文修改病句类知识点
1.语法错误：包括主谓不一致、时态不一致、动词的形式错误、名词或代词的误用等。
例如：
-正确句子：小明喜欢读书。
-错误句子：小明喜欢读书的。
2.修辞错误：包括用词不准确、意思表达不清等。
例如：
-正确句子：这个问题很重要。
-错误句子：这个问题很大。
3.词语搭配错误：包括词义搭配不合理、词语重复使用、冗余等。
例如：
-正确句子：他对学习非常感兴趣。
-错误句子：他对学习非常喜欢。
4.标点使用错误：包括标点符号使用不当、标点符号缺失等。
例如：
-正确句子：我看见了他，他正好回来了。
-错误句子：我看见了他。
他正好回来了。
5.句子结构混乱：包括句子结构杂乱、句子成分缺失等。
例如：
-正确句子：他爱好运动，经常参加篮球比赛。
-错误句子：他爱好运动经常参加篮球比赛。
通过掌握这些知识点，可以帮助学生在写作过程中发现病句，并进行修改，从而提高语文写作的准确性和流畅性。
中考语文总复习：修改病句常考题型
中考语⽂总复习：修改病句常考题型 所谓病句，是指那些语⾔表达有⽑病的句⼦，即不符合现代汉语的表达规则，或违反了客观事理的句⼦，前者是就语法⽅⾯⽽⾔的，后者是就逻辑⽅⾯⽽⾔的。
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中考语⽂修改病句常考这10种 ⼀、发现介宾短语开头的句⼦，看是否缺少主语。
介词结构在句⾸易导致句⼦⽆主语。
如： 例1：通过读了徐迟的《黄⼭记》，让我受到⼀次深刻的美感教育。
例2：南北朝时期，由于北⽅民族的⼤融合⼯商业经济的发展，为隋统⼀全国创造了条件。
解析：在⼀个句⼦中，当介词或介词结构位于句⾸时，我们就应该仔细去分析这个句⼦的主谓宾等成分，如果没有主语，那就属于介词结构在句⾸导致⽆主语的错误类型。
这种类型的病句往往通过去掉句⾸介词来达到改正的⽬的。
如例1去掉“通过”，例2去掉“由于”。
⼆、发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。
这⾥所说的并列结构，主要是指动词并列、名词并列以及形容词的并列等。
出现了并列结构，我们可以从是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当这三个⽅⾯去考虑。
例3：我们的报刊、杂志、电视和⼀切出版物，更有责任作出表率。
例4：我们要认真讨论并听取王校长的发⾔。
例5：要办好⼀个企业，仍旧需要充分发挥个⼈的才智，集体的⼒量和集思⼴益的效果。
例6：这位⾼能机械⼯程师的出⾊⼯作和独特设计，已被国内有关单位采⽤，并受到国外专家的赞赏。
解析：在⼀个句⼦当中，含有包含与被包含关系的词语不能并列地放在⼀起。
例3中报刊、杂志就属于出版物，因此他们不好放在⼀起。
例4中的并列短语“讨论并听取”中的“讨论”和“听取”有先后顺序，应该先听取后讨论。
例5中，谓语“发挥”与宾语“集思⼴益的效果”之间不能搭配。
例6中，主语部分是⼀个并列结构，谓语部分也是⼀个并列结构，通过分析我们发现，句中的“出⾊⼯作”与谓语“被采⽤”不能搭配。
三、发现具有两⾯意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。
中考语文复习修改病句“不合逻辑”复习笔记整理
不合逻辑1、概念混乱。
【考点梳理】概念之间有六种关系，即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。
运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就要违背逻辑。
方法：注意有关种属关系的句子，要考虑是否是同一种类，是否有从属混乱、交叉等现象。
【试题训练】例句：农场决定提高粮食、棉花和经济作物的产量。
解析：“棉花”属于“经济作物”，二者不能并列。
2、否定不当。
【考点梳理】指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。
此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示一重否定。
方法：看到否定词不放过；看到反问句不放过。
句子中出现否定词，一定要看清楚要否定的内容和句子的本意，是否双重否定不当，是否与本意相反等。
常见否定意义的词有“禁止”“杜绝”“切忌”“避免”“防止”“以防”“缺乏”“以免”等。
【试题训练】例句：全校师生没有一个人不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。
解析：该句否定不当，应去掉“不”字。
3、强加关系【考点梳理】在一些病句中，作者没有弄清分句中是否存在某种关系，却强加于句子；或者是没有弄明白分句间的关系而错用关联词。
办法：看到关联词不放过。
由关联词连接构成的句子，需要看前后分句是否构成因果、递进、条件等关系。
【试题训练】例句：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
解析：“缺乏”与“勇气不足”“谋略不当”前后矛盾，应删去“不足”“不当”。
4、不合事理（自相矛盾）。
【考点梳理】指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。
或语意逻辑前后不一致。
办法：根据语感，可以从事理、情理上分析，看句子表述的逻辑是否正确，句意关系是否合理。
【试题训练】例句：他是众多死难者中幸存的一个。
解析：既然是“幸存”，就没有死，可又说是“死难者”中的一个，犯了前后矛盾的错误。
5、数量词误用。
【考点梳理】看到数量词不放过。
“缩小”“减少降低”“下滑”等表示降低的词语，不能与倍数相搭配，只能与百分数或分数结合；“最多、最大、至少、不少于、不到、约、左右、上下”等表示约数或概数的词语，与它相邻的必须是确数，不能再与其他表示约数的词相邻或连用，如不能说“大约30人左右”“最高8848米上下”；“第一”“第二”等不能与“首先”“其次”等词混用。
中考语文复习修改病句“语序不当”复习笔记整理
语序不当1、多层定语语序不当【考点梳理】多项定语的一般顺序规律是：属、数、动，形、名，即表示领属或时间、处所的定语；表示数量的短语；表示动作行为的动词性短语；表示“什么样“的形容词或形容词性短语；表示性质的名词或名词性短语。
【试题训练】例句：他是一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。
解析：正确的顺序应该为：他是国家队（领属性）的一位（数量词）有20年教学经验（动词短语）的优秀（形容词）的羽毛球名词）教练。
2、多层状语语序不当【考点梳理】多重状语的排列顺序一般是：表目的或原因的短语；表示时间或处所的短语；表范围、程度的短语；表示状态、情态的词；表对象的短语，如：今天早上（表时间）许多教师都（副词，表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。
【试题训练】例句：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
解析：正确的顺序应该为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。
3、修饰语与中心语错位【考点梳理】根据语感，分析修饰语（形容词、副词）与中心语（名词、动词等）是否搭配不当。
【试题训练】例句：走出门，迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战，头脑顿时清醒多了。
解析：“使我”应放在“不禁”前。
4、关联词位置不当【考点梳理】看到关联词不放过。
前后分句的主语相同时，关联词位于前一分句的主语之后，分句的主语不同时，关联词位于前一分句的主语之前。
【试题训练】例句：小玉不但会唱歌，而且小李也会唱歌。
解析：因为两个分句的主语不同，所以“不但”应移到句首。
5、否定词位置不当【考点梳理】看到“把”“被”不放过。
“把”字句的否定形式一般是“否定词+把”。
【试题训练】例句：与作家不同的的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头”。
解析：“把”字句的否定形式一般是“否定词+把”，应该把“没有”放在“把”前。
6、逻辑顺序不当【考点梳理】在多重复句的表达中，分句之间往往有相对固定的逻辑（或先后）顺序，一般不能颠倒，更不能乱排列，否则，就易出现语序不当的问题。
中考语文复习修改病句“成分赘余”复习笔记整理
成分赘余1、主语多余。
【试题训练】例句：全国劳模巡讲报告会上，全场座位座无虚席，时时爆发出热烈的掌声。
解析：“座位”与“座无虚席”的“座”重复，删掉“座位”。
2、谓语多余。
【试题训练】例句：在胶东红色文化基地影视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对英雄的敬仰之情。
解析：“停下脚步”与“驻足”重复。
3、宾语多余。
【试题训练】例句：语文老师们去香山开月会，一天之内走了30公里路的距离。
解析：“30公里路”已经是完整的宾语，“的距离”属赘余，去掉即可。
4、定语多余。
【试题训练】例句：玲玲用不干净的、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。
解析：句中的定语“不干净”和“没有消毒”意思上有重复的地方，可以把“不干净的”及顿号删去。
5、状语多余。
【试题训练】例句：他们一起收拾一番，就各自分道扬镳了。
解析：句中的“分道扬镶”指“各奔各的前程或各干各的事”，与“各自”意思上有重复的地方，可以把“各自”删去。
6、补语多余。
【试题训练】例句：从那以后，这个原本平静的家里，不时发生使人不安的怪事出来。
解析：句中的“发生”就含有“出现”的意思，再加“出来”就多余了，可以删去“出来”。
【注】辨析成分赘余要注意习惯性的语意重复，如涉及（到）、可以（堪）、付诸（于）、实属（是）、并非（是）、凯旋（归来）、（非常）悬殊、（您的）令爱、（再次）复发、（第一部）处女作、（独自）孑然一身、（更加）弥足珍贵、（人为地）蓄意破坏、（被人）贻笑大方、（各自）分道扬鑣、破天荒（第一次）、（年轻的）小伙子、（正）方兴未艾等，以上说法中，括号里属于累赘成分。
中考语文复习修改病句“成分残缺”复习笔记整理
成分残缺1、主语残缺【考点梳理】看到介词不放过。
看到如“由于”“通过”“在”“从”“为了”“经过”“根据”“对”等介词时，就要考虑是否因为介词导致主语缺失了。
【试题训练】例句：通过学习，使我提高了认识。
解析：删去句中的“使”字，让“我”作句子的主语；或者把介词“通过”及逗号删去，让“学习”作句子的主语。
2、谓语残缺【考点梳理】辨析此类病句，可提取句子主干，看是否有谓语成分，或介宾短语误用为谓语。
【试题训练】例句：中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。
解析：句中的主语是“中国人民”，“为建设一个现代化的社会主义强国”是一个介词结构，它只能作状语，所以句子缺少谓语，可以在“强国”后面补上“而努力奋斗”，这样句子就有谓语了。
2、宾语残缺【考点梳理】看到动词不放过。
及物动词作谓语时，要看是否有与之对应的宾语。
【试题训练】例句：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。
解析：句中宾语中心语残缺，应在“生产厂”后补上“的大型企业”。
4、定语、状语缺少或者不完整。
【试题训练】例句：我国鸟类工作者经过十余年的考察，已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。
解析：句中的第二个“鸟类”前缺少修饰限制它的定语，可以在其前面补上“栖息的”，这样，整个句子的意思就更完整明确了。
5、介词缺失。
【试题训练】例句：昨天，李苗同她关系最“铁”的朋友吵起来了。
解析：句中“同”后面应加上“与”或“跟”。
6、关联词语缺失。
【试题训练】例句：这次学术会，时间并不长，收获很大。
解析：因为两个分句间很明显是转折关系，所以应加上“虽然……，但是……”这一对关联词语，改为“虽然这次学术会时间不长，但收获很大”。
中考语文复习修改病句“用词不当”复习笔记整理
用词不当1、词义不当。
【试题训练】例句：他把节俭下来的钱全部捐给了灾区。
解析：“节俭”为形容词，不能带趋向动词“下来”，应改用动词“节省”。
2、感情色彩不当。
【试题训练】例句：他提出展开学习竞赛的建议，大家纷纷附和。
解析：“附和”是贬义词，应改用“赞成”。
3、虚词不当。
【试题训练】例句：各级财政部门对农村基础设施经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑。
解析：“对”与“上”不搭配，可把“对”改为“在”，或删去“上”。
❖病句辨析诀窍方法一：看关联词语病题有的是复句形式，关联词应该是最先关注的。
关联词上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语等。
如“专家说，亲子鉴定不仅‘鉴’出了社会世相，也“鉴’出了血肉亲情”。
（“不仅……也……”是表递进的关联词，该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。
）方法二：看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。
句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。
运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病，是否成分搭配不当或成分残缺，如“夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节”，主干是“安顺是季节”，显然主宾搭配不当。
方法三：看修饰成分解答语病题的第三步是看修饰成分。
修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。
如“毕业后，李水妹留校成了该校最年轻的生物系教师”，该句定语“最年轻的”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。
方法四：看并列短语句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。
如“党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气”，“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。
方法五：看否定词在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、否定词位置不当。
中考语文复习修改病句“结构混乱”复习笔记整理
结构混乱1、句式杂糅。
【考点梳理】句子时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了，造成句子的混杂。
方法：提取句子主干或分句主干，看整个句子结构是否一致。
【试题训练】例句：大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
解析：句中“拟采用大师儿子所讲的为准”把两种句式拼在一起造成杂糅；一种是“拟采用大师儿子的说法”，另一种是“拟以大师儿子所讲的为准”。
两种句式应只保留一种。
【注】常见句式杂糅类型（括号内为正确用法）：①原因是……造成的（原因是……或是由造成的）；②因为……的原因（因为……或是……原因）；③对于……问题上（对于……问题或在……问题上）；④靠的是……取得的（靠的是……或是靠……取得的）；⑤大多以……为主（大多是……或以……为主）；⑥经过……下（经过……或在……下）；⑦是由于……的结果（是由于……或是…的结果）；⑧本着……为原则（本着……的原则或以……为原则）。
2、藕断丝连。
【考点梳理】将结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头。
办法：在通读整个句子的基础上，重点关注不同分句的结尾和开头，看两个不同结构的句子是否杂糅在一起。
【试题训练】例句：当学校宣布把照顾孤寡老人李奶奶的任务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
解析：句中的“既光荣又愉快的感觉”是前一句的结尾，又是后一句的开头，牵连在一起，造成了杂糅，可以在“感觉”后面加一个逗号，再加上“这种感觉”四个字。
3、中途易辙。
【考点梳理】一句话说了一半，突然另起炉灶，重新说起。
办法：采用紧缩法，提取句子主干，看前后句子是否保持一致。
【试题训练】例句：老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。
解析：该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”，第二个分句的隐含主语是“小邱的心”。
由于句子暗中转换了主语，造成结构混乱。
中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理
中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导，时时出现在我眼前。
【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导"和谓语中心语“出现”不搭配.将“循循善诱的教导”删去即可。
2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。
【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。
将“参观”改为“学习"即可。
3。
主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。
【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配.将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。
4。
修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血.【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配.将“很大"改为“很多”即可。
5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满.【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。
将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可.6。
两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。
【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功"只包含了一方面内容。
在“成功”前加上“是否”即可.二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论,使我们的决心更大了。
【解析】这句话的病因在于缺少主语.将“使”删去即可.2。
缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木.【解析】这句话的病因在于缺少谓语。
在句末加上“生机勃勃”即可。
3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。
【解析】这句话的病因在于缺少宾语.在句末加上“的美德”即可.三、成分赘余1。
重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则,拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。
【解析】这句话的病因在于重复多余。
中考语文复习修改病句“搭配不当”复习笔记整理
搭配不当1、主谓搭配不当【考点梳理】辨析此类病句，可提取句子主干，看主语是否和谓语搭配。
【试题训练】例句：狂风和暴雨哗哗地下。
解析：句中主语是“狂风和暴雨”，谓语是“下”，可以说下雨，但不能说下风，可以改为“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下”。
2、动宾搭配不当【考点梳理】看谓语和宾语是否搭配（括号内为正确用法）：如：增强……方式（意识）、改进……态度（方法）、提供……资源（平台）、培养……水平（能力）、看到……声音（景象）、听到……容貌（声音）、创造（推进）……进程、提高……范围（效率）、召开活动（会议）、举办……典礼（活动）、提高（加深）……合作。
【试题训练】例句：几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。
解析：句中的谓语“打破”与宾语“环境”不搭配，可以改为“打破了环境的沉寂”。
3、主宾搭配不当。
【考点梳理】可提取句子主干，看主语和宾语是否搭配。
特别要关注包含“是”“不是”的语句，看主语和宾语是否搭配。
【试题训练】例句：秋天的北京是美丽的季节。
解析：“北京”是“季节”，主宾不搭配，可以改为“北京的秋天”。
4、状语与中心语搭配不当。
【考点梳理】看到副词不放过。
看副词与对应的修饰对象是否搭配。
【试题训练】例句：南极洲恐龙化石的发现，非常证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
解析：“非常”修饰“证明”不恰当，可以改为“有力”。
5、定语与中心语搭配不当。
【考点梳理】看到形容词不放过。
看形容词与对应的修饰对象是否搭配。
【试题训练】例句：最近，自治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道。
解析：“30多家”与“新闻界”不搭配，将“新闻界”改为“新闻媒体”。
6、一面对两面搭配不当。
【考点梳理】看到两面词不放过。
如果句子中出现“能否”“是否”“有没有”“是不是”“好坏”“成败”“优劣”等词语，就要考虑是否存在一面与两面搭配不当的问题。
【试题训练】例句：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
解析：句子中“提高”是一面性的，“是否”是两面性的，两者不一致，搭配不当。
初中语文中考复习修改病句的类型及例题解析
初中语文中考复习修改病句的类型及例题解析一、结构混乱1、他平时总是沉默寡言，但只要到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
或去掉"多"或改为"就分外活跃而健谈多了"。
2、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
或去掉"还有"或去掉"也参加了学习"。
3、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在做怪。
是杂糅句，或去"在作怪"三字，或去掉"其根本原因"。
4、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制而成的。
杂糅，或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。
5、为了适应工作重点的转移，我校建立和健全了必要的规章制度等一系列工作。
或改"我校进行了建立和健全……工作"或去掉"等-系列工作"。
二、残缺与赘余1、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
“截止日期和最后一天”，重复2、科学技术的普及程度，是国民科学文化素质的重要标志，事关经济振兴、科技进步和社会发展。
缺宾语中心词，应改为"事关……的全局"。
3、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
缺宾语中心词，应改为"推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪的技术"。
4、英国皇家芭蕾舞团在首都剧场的演出，博得了全场观众的热烈的掌声，对这次精彩的表演评价很高。
最后一句缺主语，应改为"观众对这次精彩的表演评价很高"。
5、经过精心选育，使野生兰花清香诱人，珍品迭出。
滥用介词造成没主语，应去掉"使"字。
6、在老师和同学们的耐心教育和帮助下，终于使他翻然醒悟了。
中考语文修改病句知识点总结归纳汇总
中考语文修改病句知识点总结归纳汇总一、语序不当1.词序不当造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等。
例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。
主语的词序不当，应该改为"领导、老师和学生"或者"学生、老师和领导"，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。
例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
不能说"把这本书不读好"，只能说"不把这本书认真读好"。
细心一点的话可以凭借语感推断出来。
例：文章的主题确定以后，还要依据主题的需要搜集、组织、选择材料，以确保材料为主题效劳。
按照正常的逻辑顺序，显然是应该先"搜集"，再"选择"，最后才谈得上"组织"，这里"组织"和"选择"的位置反了。
注意无论什么情况，辨析时都肯定要结合具体语境，联系生活情理来操作。
2.多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。
正确的顺序应为：国家队的〔领属性的〕一位〔数量词〕有20年教学经验的〔动词短语〕优秀的〔形容词〕羽毛球〔名词〕教练。
3.多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态或程度的词；⑥表对象的介宾短语。
例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确的顺序应为：许多老师昨天〔时间〕在休息室里〔处所〕都〔范围〕热情地〔情态〕同他〔对象〕交谈。
4.句子成分顺序不当例：我国棉花的生产，长期不能自给。
这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。
不能自给的是棉花，而不是生产。
中考修改病句知识点
中考修改病句知识点篇一：中考病句知识点梳理中考总复习——病句的识别与修改考点透视《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。
病句的识别与修改，主要包括两个方面：一是准确地判断病句的类型；二是对病句进行修正。
病句识别题是中考试题中难度较大的一道题，只有具备了较强的语感、熟悉病句的类型和特点以及必要的语法和逻辑知识这些能力，才能找到破解病句题的钥匙。
知识讲解初中阶段常见的几种病句类型一、用词不当1.感情色彩不当。
如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
（效尤含贬义，可改为“学习”。
）2.关联词使用不当。
如：只要坚持下去，我们才能取得成功。
（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。
）3.意思表达不当。
如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。
（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。
）4.词性误用。
如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。
（“疑问”是名词，应改为“置疑”。
）5.大词小用。
如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。
（“事业”应改为“工作”。
）二、搭配不当1.主谓搭配不当。
如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。
（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。
）2.动宾搭配不当。
如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。
（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。
）3.主宾搭配不当。
如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。
（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。
）4.修饰语与中心语搭配不当。
如：他在学术研究方面花了很大心血。
（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。
）5.关联词搭配不当。
如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。
（“除非”与“才”连用。
）三、语序不当1.动作的先后顺序不当。
（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。
（“学习”和“讨论”应交换顺序。
中考语文考点梳理六：修改病句(附答案)
中考语文考点梳理六：修改病句（附答案）本文是关于中考语文考点梳理六：修改病句（附答案），感谢您的阅读！中考语文考点梳理六：修改病句专家解读考点课标与教材对修改病句这一考点的相关要求是：辨析并判断句子的正误；从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等方面有侧重地修改病句；修改习作中有明显错误的词句；在语段中找出病句进行修改；用符号修改有语病的句子。
修改病句以改通顺、改正确为原则，不作语言修饰，不变句子原意，题型以选择题为主。
正确把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。
复习中要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
典型例题透视例下面语段画线处都有语病，请加以改正。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。
②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。
③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。
（l）第①处词语赘余，应删去___________________。
（2）第②处搭配不当，应将__________改为___________。
（3）第③处成分残缺，应在句末添加__________________。
（4）第④处语序不当，应调整为_______________________。
（重庆市中考试题）答案：（1）第①处删去“的局面”或删去“格局的”（只删“格局”也可）。
（2）第②处应将“源流”改为“源泉”。
（3）第③处应在句末添加“的活动”。
（4）第④处应将“发展”和“传承”调换位置。
透视：这是一道在语段中修改病句的试题。
整个语段有四处加线的句子有语病，命题者在文段后列出常见的四种病因，让考生分别进行修改。
由于试题中分别列出了病因，在一定程度上降低了修改的难度。
因此，解答此题，考生只要根据病因，逐题进行修改就可以了。
【中考】初中语文修改病句题专题知识点(附练习题及答案
【中考】初中语文修改病句题专题知识点（附练习题及答案一、备考指津：什么是病句，病句指的是说话或写文章时，由于思考不严密，用语习惯不严谨，而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。
辨析与修改病句是中考常见题型。
主要涉及搭配不当、语序凌乱、句子成分残缺、重复赘余、不合事理、句式杂糅、表意不明等病因。
在考查类型上，主要有两种形式：一是客观题，要求考生从四个备选项中选出一个没有语病的选项或选出一个有语病的选项；二是主观题，命题者提供几个句子或一段文字，要求考生从中找出有语病的句子，指出病句类型或病因，并加以修改，有的还要求考生使用规定的符号进行修改。
二、方法引领1.语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2.紧缩法反复阅读，找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3.分解法看清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4.聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
三、分类讲析(一）搭配不当：搭配不当是常见语病，是中考考查的重点，几乎每年中考都有此类语病题。
句子成分的搭配不当包括：主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。
例如：⒈主谓搭配不当：★近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。
（“素质”与“加强”不能搭配，可将“加强”改为“提高”。
）★《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。
（歌词不是声音，不能“婉转悠扬”。
）⒉动宾搭配不当：★雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。
（“闪耀着”和“清新的空气”不搭配”。
宾语是一个并列短语，谓语跟其中的一个能搭配，另一个不能搭配。
初中中考 语文修改病句及答案
初中中考语文修改病句及答案一、中考语文专项练习：修改病句1．下面语句有语病，请改正。
全校师生没有一个人不否认，“快乐微行动，传递正能量”的活动很有意义。
【答案】应去掉“不”。
【解析】【分析】本句属于否定词乱用，应去掉“不”。
【点评】本题考查学生病句的辨析和修改，掌握常见病句类型有语序不当、搭配不当、前后矛盾、表意不明、语义赘余等。
注意仔细阅读原句，凭语感找出病因，看语句是否通顺，前后是否搭配，语序是否合理等，然后修改。
如果凭语感找不出来，可以压缩句子主干，看成分是否残缺、搭配是否得当。
本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生。
2．阅读语段，按要求完成下面的题目。
A这段时间，从业界到社会大众，一些围绕企业的“缺芯少魂”之痛深入思考。
现实警示我们，无论一家企业规模有多大，如果核心元器件严重依赖外国，供应链的“命门”就会掌握在别人手里。
B一个国家的核心技术靠化缘是要不来的，必须一定得靠自力更生。
信息技术是目前全球研发投入最集中、创新最活跃、应用最广泛的技术创新领域，是全球技术创新的竞争高地。
近年来，我国在信息技术上取得了长足进步，但仍然没有完全解决核心技术“卡脖子”的瓶颈制约。
C面对现实，我们既不可夜郎自大，而不能妄自菲薄。
路是自己走出来的，突破核心技术这个难题，说到底要靠我们自己奋发有为，加速打造“中国芯”，以自主创新重塑技术格局。
①画线句A存在语序不当的语病，应该把“________”与“________”互换位置。
②画线句B存在语意重复的语病，可以删去“________”或“________”。
③画线句C存在关联词语误用的语病，应将“________”改为“________”。
【答案】一些；围绕；必须；一定；而；也【解析】【分析】此题考查的是病句的辨析与修改。
A句中“一些围绕企业的”存在语序不当的毛病，“一些”应该是修饰“企业”而不是“围绕”，所以应将“一些”和“围绕”调换。
语文修改病句知识点
语文修改病句知识点语文修改病句知识点语文修改病句知识点1⒈词义混淆。
因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。
如：迪生发现了电灯。
把“发现”和“发明”两词混淆。
⒉词类误用。
因分不清词类而造成用词不当的语病。
如：今天气候晴朗。
把“气候”与“天气”混淆了。
⒊成份残缺。
句子缺少不应该省略的主要成份。
(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。
如在老师的教育下，进步得很快。
(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。
(少谓语)老师向全班提出下课十分钟不做作业。
(少宾语)⒋搭配不当。
因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。
如：我的家乡是宁波人。
缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。
(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。
(连带成份与中心词之间搭配不当)⒌重复累赘。
过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。
如：在班队会上，张军首先第一个发言。
“首先”与“第一”重复了。
⒍词序颠倒。
因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。
考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。
以上就是为大家分享的三年级语文修改病句知识点，希望对大家有帮助。
语文修改病句知识点2“辨析并修改病句”是年年必考的考点，能力层级为D级。
以考六种病句类型为主，即:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
考查方式有客观选择题和主观改错题两种形式。
在六类病句中，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱属语法毛病，不合逻辑属逻辑毛病，表意不明属修辞毛病。
一般说来，对于句子，语法管通不通，逻辑管对不对，修辞管好不好。
句子出现这些毛病，就不通，不对，不好(或不明)。
辨析病句，就可以从语法、逻辑、表意三方面去分析。
纵观近几年全国高考语文题，辨析病句年年出题，我们统计了14道题，共37个病句，属语法毛病的20句，占54%。
其中搭配不当的7句，成分残缺或赘余的6句，结构混乱的7句。
属逻辑毛病的10句，占27%。
中考语文修改病句常考易错类型总结
中考语文修改病句常考易错类型总结一、主谓一致错误1.主语与谓语之间缺乏一致的单复数关系。
例如：错误：我和他是好朋友。
修改：我和他是好朋友们。
2.主谓之间存在不一致的时态关系。
例如：错误：他们都不了解这个问题，连我也不了解。
修改：他们都不了解这个问题，连我也不了解。
二、动宾搭配错误1.动词与宾语之间不搭配。
例如：错误：我昨天去了电影院看了一部电影。
修改：我昨天去了电影院看了一场电影。
2.形容词或者名词与宾语之间不搭配。
例如：错误：她戴了一只金的戒指。
修改：她戴了一只金色的戒指。
三、词语用法错误1.词语的搭配不准确。
例如：错误：他努力了一年，终于取得了丰硕的成绩。
修改：他努力了一年，终于取得了丰硕的果实。
2.词语的用法不正确。
例如：错误：我终于体会到了做家务的辛苦。
修改：我终于理解到了做家务的辛苦。
四、时态误用1.过去时态与现在时态的混用。
例如：错误：我昨天去学校，然后写作业。
修改：我昨天去学校，然后做作业。
2.现在完成时与一般过去时的混用。
例如：错误：我已经看完了那本书，它是非常有趣的。
修改：我已经看完了那本书，它非常有趣。
五、连词错误1.连词的使用不准确。
例如：错误：她笑了笑然后去了电影院。
修改：她笑了笑，然后去了电影院。
2.连词的顺序错误。
例如：错误：他没来，也没给我打电话。
修改：他没来，也没给我打电话。
六、标点符号错误1.句子中缺少或多余标点符号。
例如：错误：你们过来帮帮我修改：你们过来，帮帮我。
2.标点符号使用不当。
例如：错误：你去帮他, 我去帮她。
修改：你去帮他，我去帮她。
七、介词错误1.介词的使用不准确。
例如：错误：他在香港工作了一年。
修改：他在香港工作了一段时间。
2.介词后缺少宾语。
例如：错误：我习惯了跟朋友一起上学。
修改：我习惯了和朋友一起上学。
八、语序错误1.句子中词语的顺序不正确。
例如：错误：她梳着长发，穿着一条迷彩裤。
修改：她穿着一条迷彩裤，梳着长发。
2.句子中修饰成分的位置不正确。
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结
2024年中考语文修改病句常考易错类型总结
1. 主谓不一致：句子中的主语和谓语在人称和数上不一致。
例句：我喜欢读书的时候，喜欢边吃零食。
错误改为：我喜欢读书的时候，喜欢边吃零食。
2. 词语搭配错误：句子中的词语搭配不正确。
例句：她用心得学习方法，每天都进步很大。
错误改为：她用心学习的方法，每天都进步很大。
3. 词义不当：句子中使用的词义与语境不符。
例句：他的表演真是太生气了！
错误改为：他的表演真是太精彩了！
4. 标点符号错误：句子中的标点符号使用不当。
例句：他们在校园里玩耍，忽然，下起了大雨。
错误改为：他们在校园里玩耍。
忽然，下起了大雨。
5. 重复冗余：句子中有多余的词语或信息。
例句：我觉得这个问题真的非常真的困扰着我。
错误改为：我觉得这个问题真的非常困扰着我。
以上是中考语文常见的修改病句易错类型总结，希望能对你有所帮助！
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中考语文考点梳理：修改病句专家解读考点课标与教材对修改病句这一考点的相关要求是：辨析并判断句子的正误;从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等方面有侧重地修改病句;修改习作中有明显错误的词句;在语段中找出病句进行修改;用符号修改有语病的句子。
修改病句以改通顺、改正确为原则，不作语言修饰，不变句子原意，题型以选择题为主。
正确把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。
复习中要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。
典型例题透视例下面语段画线处都有语病，请加以改正。
①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。
②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。
③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。
(l)第①处词语赘余，应删去___________________。
(2)第②处搭配不当，应将__________改为___________。
(3)第③处成分残缺，应在句末添加__________________。
(4)第④处语序不当，应调整为_______________________。
(2009年重庆市中考试题)答案：(1)第①处删去“的局面”或删去“格局的”(只删“格局”也可)。
(2)第②处应将“源流”改为“源泉”。
(3)第③处应在句末添加“的活动”。
(4)第④处应将“发展”和“传承”调换位置。
透视：这是一道在语段中修改病句的试题。
整个语段有四处加线的句子有语病，命题者在文段后列出常见的四种病因，让考生分别进行修改。
由于试题中分别列出了病因，在一定程度上降低了修改的难度。
因此，解答此题，考生只要根据病因，逐题进行修改就可以了。
常见失误分析例下列句子中没有语病的一句是( )A。
盛夏时节的茂名是个收获的季节。
B。
能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
C。
通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。
D。
今年五一期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。
对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
(2009年广东茂名市中考试题)答案：B分析：这是一道选择题，要求考生选出没有语病的一项。
命题从三个方面设置语病，要求考生进行辨析。
A句搭配不当，“茂名”不是“季节”，应改为“茂名的盛夏(时节)是个收获的季节”。
C句成分残缺，没有主语，应去掉“通过”或“使”。
D句否定不当，应去掉“并非”或将“不无”改为“没有”。
考生如果不清楚病句的病因，就可能因错选而失分。
能力提升练习Ⅰ中考试题精编1.下面各句中，没有语病的一项是( )A。
同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。
B。
他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
C。
我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济区。
D。
互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。
(2009年福建福州市中考试题)2.下列各句中，没有语病的一项是( )A。
通过三十年的改革开放，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。
B。
据新华社6月13日的报道，我国甲型H1N1流感患者人数降低了1.2倍。
C。
食品安全，已成为关系到我国人民国计民生的重大问题。
D。
受金融危机影响，仅我国广东地区就约有2至3万左右大大小小的工厂倒闭。
(2009年广西河池市中考试题)3.下列句子有语病的一项是( )A。
看到眼前的毕业照，小新不由想起三年来大家一起玩耍、同桌共读。
B。
面对流感疫情，各级政府都及时采取防范措施，确保人民群众生命安全。
C。
能正确选择毕业后的去向，是一个人走向成熟的标志。
D。
不管鸟儿的翅膀多么完美，如不借助空气，鸟儿永远无法飞上蓝天。
(2009年广西柳州市中考试题)4.下列两个句子各有一处语病，请用自己喜欢的方式修改，要保持原意。
(1)古老的中国气功已经用于竞技体育，它可以调节运动员经常赛前出现的紧张情绪。
(2)真诚不仅同生活中的面包与思想中的真理一样真实，而且它孕育出高贵而朴素。
(2009年辽宁阜新市中考试题)5.修改下面病句。
(1)我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。
(2)是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。
(2009年湖北恩施州中考试题)6.下面语段中有两个病句，请把它们找出来并加以改正。
①今年7月，我国长江中下游地区将会迎来一次日全食。
②本次日全食持续时间长达两个多小时左右。
③日全食这一天文奇观，将对自然环境和社会生活产生一定的影响。
④为此，江苏正在系列开展日全食科普宣传活动。
第_____句，修改意见：________________________第_____句，修改意见：________________________ (2009年江苏南通市中考试题)7.下面画线的语句在表达上存在问题，请加以改正。
“五一”小长假，我们结伴去郊游。
绿油油的田野、青翠的杨柳、缤纷的野花等植物，深深地吸引了我们。
我们跑着跳着，欢声笑语传出很远很远……这次郊游，让我们亲近了自然增添了生活的乐趣。
改后的句子：(2009年山东青岛市中考试题)8.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改。
(可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思)①盐河不仅是淮安的一条通海航道，而是苏北地区的水运干线。
近年来，淮安加快了盐河航道整治工程建设，打通了一条连接淮安和连云港的高速航道。
②随着盐河航道的正式通航，将推进长三角区域经济一体化产生巨大的作用。
修改①：__________________________________修改②：__________________________________(2009年江苏淮安市中考试题)9.根据提示，修改下面一段文字。
①中国是一个有五千年文化传统的国家，中华民族自古以来就是一个(崇敬崇尚崇拜)“和谐”的民族。
②可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。
③不仅它是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
(1)请从第①句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的，写在下面的横线上。
(2)第②句有一处缺少标点，请将补上标点的句子写在下面的横线上。
(3)第③句有一处语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
(2009年陕西省中考试题)(2009年湖北咸宁市中考试题)Ⅱ专项模拟训练1.下列各句，句意明确的一项是( )A。
她用废品制作了两个孩子喜爱的玩具。
B。
这次外出演出，我一定说服老师和你一起去，这样你就可以发挥得更好了。
C。
大步走向繁荣富饶的家乡。
D。
中国科学家利用“嫦娥一号”卫星绕月飞行探测到的科学数据，已获得多项成果。
2.下列各句，没有语病的一项是( )A。
通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。
B。
我的启蒙老师对我的接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊!C。
一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
D。
现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。
3.下列几组句子里，没有语病的一组是( )4.下列句子有语病，请予以改正。
(1)秦兵马俑是两千多年前从西安以东的临潼出土的文物。
改正：(2)为了防止这类漏气事故不再发生，我们加强了安全教育和管理。
改正：(3)从2019年6月1日起，在全国范围内就已禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。
改正：5.请指出下列广告词中的毛病。
(1)一切都变得更小，除了它的功能。
(复印机广告)(2)润亮日霜特别适合任何皮肤。
(化妆品广告)6.下面是一位学生给老师的短信，信中有毛病，请你帮忙改一改。
五月的康乃馨，没有牡丹的高雅圣洁，没有莲花的美名远播，只是默默散发着心旷神怡的淡淡清香，就像您的爱一样。
(1)“高雅圣洁”一词未抓住牡丹的特点，请用一个成语替换。
(2)加横线的句子有毛病，请修改。
7.下面是一位初中生习作中的一段文字，画线处都有错误，请按要求修改。
可是，如今又有谁见过真正的大自然呢?西亚的阿拉伯半岛，A到处弥漫着硝烟的炮火;中国的黄土高原，B滚滚东流的黄河水翻滚夹杂着万千泥土，奔向渤海;拉丁美洲的亚马逊平原，C数以万计的树木在电锯下从容倒下……有谁看见自然在流泪?(1)A处搭配不当，请改正。
(2)B处语言不简洁，请删去多余的词语。
(3)C处有一个词用得不当，请用合适的词替换。
8.下面四则标语，是综合性学习活动中同学们在街头收集的，其中一则有语病，请找出来并作修改。
A。
文化乳汁哺育校园新苗，艺术甘泉滋润祖国花朵。
B。
规范的语言文字是信息高速公路的直通车。
C。
热烈祝贺七星菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”。
D。
让理想与风筝齐飞，让希望与春天同在。
9.下面语段中画线部分有错误，请改正。
①冬日的大亚湾，是一个山花烂漫、风光旖旎的季节。
②它历经30年风雨，诞生于改革开放的春天，凝聚着几代核电人的心血。
此时的大亚湾核电基地，处处散发着勃勃生机。
(1)(2)10.下面一段文字有语病，请按要求修改。
①电视剧《西游记》正在新版拍摄当中，我有些杞人忧天。
②《西游记》已经有好几个版本了，有的只能当科学片甚至爱情片看，我真是担心这次会犯通病，只是把古典名著再被科幻一把。
③看过不少新拍的古典名著题材电视剧，他们常常对原著的理解充满臆断，过分追求现代感，却消除了原著的文化神韵和文化价值，失去了名著文化内涵的博大精深。
(1)第①句语序不当，应改为：(2)第②句句式杂糅，应改为：(3)第③句动宾搭配不当，应改为：参考答案：Ⅰ中考试题精编1.D2.C3.A4.(1)将经常移到出现前。
(2)在朴素后面加的品质，或将第二个而改为和或与。
5.(1)把发扬和继承交换顺序。
(2)删去是否。
6.②删去多或左右④删去系列，或把系列移到宣传后7.绿油油的田野、青翠的杨柳、缤纷的野花，深深地吸引了我们。
8.①盐河不仅是淮安的一条通海航道，而(且)是苏北地区的水运干线。
②(删随着)盐河航道的正式通航，将(对)推进长三角区域经济一体化产生巨大的作用。
9.(1)崇尚(2)可以说，中国的哲学智慧，集中体现在一个和字上。
(3)它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。
10.三年的初中生活结束了，(增加我们)已经有了一些初步的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆，能启迪我们不断地完善自我，认识自我(换位)。
尤其难忘的是，那些年长的老(删除)教师对我们的谆谆教诲。
(①我们可插入三年的前，也可插入已经前;②既可删去年长的，也可删去老)Ⅱ专项模拟训练1.D2.B3.B4.(1)两千多年前应放在文物前(2)去掉不(3)应改为生产、销售、使用5.(1)一切与除了相互矛盾(2)特别与任何相互矛盾6.(1)雍容华贵(2)将心旷神怡改为沁人心脾7.(1)到处弥漫着炮火的硝烟(2)删去翻滚(3)从容改为悲惨悲伤或无奈等8.C热烈祝贺七星菜馆蝉联中国湘菜名店。