中班语言亲子游戏设计教案
中班室内亲子游戏活动方案（4篇）
中班室内亲子游戏活动方案活动目标：1、初步培养幼儿同伴间相互谦让的美德。
2、发展幼儿判断是非的能力和口语表达能力。
3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
活动准备：课件《小熊的客人》、小老鼠、大象图片各一。
活动分析：这篇故事通过描述小老鼠和大象到小熊家做客时发生的事情，刻画了一个凡事总爱抢“大的”的小老鼠形象和处处谦让的大象形象。
通过两个形象的鲜明对比，使幼儿初步懂得同伴间要相互谦让、团结友爱的道理。
这是活动的难点，采用对比法、引导法、提问法突破。
重点是帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
采用提问法、引导法解决。
活动过程：一、导入“今天，老师给小朋友请来了两位动物客人，它们是谁呢?”出示小老鼠和大象图片，引出活动内容.二、展开1、老师通过提问：“如果有一大一小两个凳子请他们坐，谁坐大的、谁坐小的?”设置情景引导幼儿进入故事情节。
“咱们小朋友真棒!知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。
那老师今天给小朋友带来的这个故事讲的就是小老鼠和大象去小熊家做客的事。
咱们来看一看，事情是不是像小朋友讲的那样呢?小熊为他们准备了好多东西呢，它们又是怎么分的呢?”2、放课件，讲述故事《小熊的客人》。
3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字?”4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳?”“小熊还为他们准备了什么?这些东西他俩是怎么分的?”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。
(可以边提问边放课件中相关的情节)解决活动的重点。
5、提问幼儿“你喜欢哪个动物，不喜欢哪个动物，为什么?”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互谦让，团结友爱的道理。
解决活动的难点。
6、“咱们小朋友是不是都愿意做一个谦让好宝宝呀?”“那咱们平时吃饭的时候，放在盘子里的包子、油饼能不能挨个摸呀?请小朋友拿勺子的时候能不能挨个挑呀?玩玩具的时候能不能抢呀?”让幼儿明白这些都是不谦让的行为。
三、结束“小朋友以后能不能做到不挑、不捡、不争、不抢呢?”“咱们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。
中班亲子游戏《爸爸的大鞋子》教案附反思
中班亲子游戏《爸爸的大鞋子》教案附反思一、教学目标1.通过亲子游戏，增进幼儿与爸爸之间的感情，培养幼儿对父亲的尊敬和爱戴。
2.培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及团队协作精神。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强亲子间的互动与沟通。
二、教学重点1.培养幼儿与爸爸的亲子互动，增进感情。
2.培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力。
三、教学难点1.引导幼儿在游戏中学会观察、思考、表达。
2.提高幼儿在亲子游戏中的团队协作能力。
四、教学准备1.爸爸的大鞋子一双2.彩色画笔、纸张、剪刀等绘画材料3.音乐《爸爸去哪儿》4.游戏场地五、教学过程（一）热身活动1.组织家长和幼儿一起做简单的亲子游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，增进亲子间的感情。
2.播放音乐《爸爸去哪儿》，让家长和幼儿共同跳舞，活跃气氛。
（二）主题导入1.邀请爸爸们展示自己的大鞋子，让幼儿观察并说出大鞋子的特点。
2.引导幼儿思考：为什么爸爸的鞋子比妈妈的鞋子大？（三）亲子游戏1.游戏一：踩鞋子（1）将爸爸的大鞋子摆放在地上，幼儿需要踩着鞋子前进，看谁最快完成。
（2）家长在旁边指导，协助幼儿完成任务。
2.游戏二：画鞋子（1）让幼儿用彩色画笔在纸上画出自己心中的爸爸的大鞋子。
（2）家长协助幼儿完成绘画，并一起分享作品。
3.游戏三：穿鞋子（1）将爸爸的大鞋子摆放在地上，幼儿需要穿上鞋子，看谁最快完成。
（2）家长在旁边指导，协助幼儿完成任务。
1.让幼儿分享在游戏中的感受，引导幼儿说出自己喜欢爸爸的原因。
2.家长分享在游戏中的感悟，表达对幼儿的关爱和支持。
六、教学反思1.教学内容贴近生活，易于幼儿理解和接受。
通过游戏，幼儿更加了解爸爸的特点，增进对爸爸的感情。
2.游戏设计富有创意，激发了幼儿的参与兴趣。
在游戏过程中，幼儿表现出积极、勇敢、自信的品质。
3.亲子互动环节较多，让家长和幼儿共同参与，增进了亲子间的沟通与交流。
5.本次教学也存在不足之处，如游戏时间安排不够紧凑，部分幼儿在游戏过程中出现注意力不集中的情况。
幼儿园中班亲子游戏《倒水》教案
幼儿园中班亲子游戏《倒水》教案幼儿园中班亲子游戏《倒水》教案「篇一」10则中班亲子游戏教案1、幼儿园中班亲子游戏：哪吒寻宝参赛对象：三口之家，选择此项游戏的家庭须有两位家长共同参与游戏准备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸游戏规则：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有"海浪"间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至"海浪"边，在"海中"寻找"宝贝"（报纸团）每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的.玩具篓中的"宝贝"多为胜！2、幼儿园中班亲子游戏活动名称：袋鼠接力幼儿园中班亲子游戏活动人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。
幼儿园中班亲子游戏活动内容：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。
家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。
哪组最先传递完即为胜利队。
3、《我给爸爸妈妈穿衣服》：一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。
4、《螃蟹夹球》：一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。
5、《两人三足》：幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从起点走向终点，先到者为胜。
6、《小飞机》：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸的部分，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。
7、小指挥（父子）中班玩法：让幼儿骑在爸爸的脖子上，家长蒙着眼，由孩子指挥方向运送气球一个，先到者为胜。
道具：气球、筐、布条8、吹坐气球（家庭）小班玩法：由爸爸在起点吹气球，宝宝在中间运给在终点的妈妈，由妈妈坐破，先做破为胜道具：气球9、运球（家庭）学前班、大班玩法：三人一组，宝宝拿起勺子运球，妈妈拿筷子运球，爸爸拿乒乓球拍运球，进行接力赛，先到为胜。
幼儿园中班亲子活动教案方案(10篇)
幼儿园中班亲子活动教案方案(10篇)幼儿园中班亲子活动教案方案篇1为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的快乐，培养孩子从小讲究卫生，保护环境的意识，传递共建延安是我家，环保靠大家的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一亲子美工活动方案如下：一、亲子绘画主题：美丽家园快乐成长二、活动对象：各班幼儿和家长三、活动目标：通过开展庆祝六一系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。
四、活动准备：油画棒、水彩笔、水粉、剪刀、胶棒、硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、及时贴、一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5各类适合活动的音乐。
五、活动细则：1、参赛画纸规格：A4、A3纸。
作品正面右下角必须贴上参赛卡2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规则。
4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以勤俭节约，变废为宝为主。
5、进入活动场地家长把手机调为静音，不随意走动，以免影响幼儿操作。
6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。
7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四十分钟内完成作品，这样可让其他小朋友继续进入活动场地。
8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按年级段分别评选一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名)。
幼儿园中班亲子活动教案方案篇2这次母亲节活动是由老师和家长代表一起策划的。
其他的家长朋友们可以在看过策划后提出自己的意见和建议。
一、活动时间20__年__月__日。
二、活动地点__幼儿园。
三、活动流程1、小朋友集体唱歌《我的好妈妈》送给自己的妈妈2、亲子唱歌pk大赛请这两天妈妈带着自己的宝宝在家里一起练习唱一首歌(可以有道具，可以进行表演)。
曲目不限，可以是儿歌，也可以是孩子和妈妈都很喜欢的流行歌曲。
幼儿园中班亲子活动教案13篇
幼儿园中班亲子活动教案中班亲子活动教案篇1目标：1、培养幼儿灵敏性。
2、增加孩子与父母间的感情。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
器具：1、二条宽30厘米的小路。
2、二条小路的一端，各放一只装满小球的塑料筐，另一端各放一只空的塑料筐。
过程：1、成人与孩子手拉手面对面站立在放空塑料筐一端的小路上。
2、孩子把双脚站在成人的双脚上。
3、孩子和成人一起移动双脚沿着小路向前走，走到装满小球的塑料筐前，由孩子拿起小球，然后往回走，再由孩子把手中的'小球放入空塑料筐内。
看哪一组拿的球多为胜。
建议：1、小路的距离不能太远，大约在2—3米左右。
2、孩子可以双手拿球。
3、成人可以用游戏的形式鼓励孩子，如：“袋鼠妈妈带袋鼠宝宝一起去采果子”等语言激发孩子参与的兴趣。
活动反思：对参与者的身体力量和协调性都有锻炼。
在与孩子一起游戏的过程中，家长要敏锐地观察孩子的情绪与体力反应，并适时地调整游戏方式，控制游戏强度和节奏，让孩子在安全的前提下得到充分的锻炼，促进孩子身体的健康发展。
中班亲子活动教案篇2活动目标：1.幼儿通过活动了解"三八妇女节"是妈妈和老师的节日。
知道她们平时工作很辛苦，自己长大了，愿意帮助妈妈和老师做一些力所能及的事情。
2.在亲子活动中充分感受母子之间的亲情，体验集体活动的快乐。
3.让幼儿知道节日的时间。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：1.歌曲《我的好妈妈》舞蹈《健康快乐动起来》。
2.制作花瓶的材料。
3.通知妈妈参加活动。
活动地点和时间：20xx年3月7日下午3：30教室。
活动过程：一、来园3:00-3:15家长签到，组织家长与幼儿观看幼儿照片二、家长会3:15-3:30尊敬的各位家长：亲爱的妈妈，下午好!春光三月，万物苏醒，万象更新。
在这生机盎然的季节里，我们怀着满腔的幸福和喜悦迎来了"三八"妇女节，在这里我们祝所有的妈妈们节日快乐，永远年轻漂亮!祝你们节日快乐!万事如意!对你们以往对我们工作的理解、配合和支持表示感谢!为了我们能更好地开展教育工作，下面需要家长们配合：1.幼儿迟到现象。
幼儿园中班亲子游戏教案《大脚小脚走》含反思
幼儿园中班亲子游戏教案《大脚小脚走》含反思教学目标：1.培养幼儿对传统游戏的兴趣和参与度，培养其社交交往能力和团队合作意识。
2.培养幼儿感知和掌握音节节奏的能力，培养其听觉和语言表达能力。
3.培养幼儿注意力和观察力，提高其注意和观察能力。
教学材料：游戏卡片，音响。
教学过程：一、导入（10分钟）：1.老师与幼儿互相打招呼。
2.回顾之前学习的拼图游戏，引出本节课新的游戏。
二、呈现活动（10分钟）：1.老师出示游戏卡片，介绍游戏规则。
2.活动名称：大脚小脚走。
3.游戏目标：跟随老师的指令进行动作。
4.游戏规则：幼儿分为两组，一组为大脚，一组为小脚，根据老师的指令进行相应动作。
5.动作指令：大脚走、小脚走、大脚停、小脚停，等等。
三、操作练习（20分钟）：1.老师引导幼儿进行模仿动作的练习，每次进行两组交替进行。
2.运用音响播放相应的音乐，增强游戏的趣味性。
3.鼓励幼儿积极参与，互相配合，合理分工。
四、游戏延伸（15分钟）：1.老师带领幼儿进行变异游戏，增加游戏的难度和趣味性。
2.变异规则：增加指令的复杂度，如大脚走、小脚走、左脚走、右脚走等等。
3.让幼儿在游戏中体验到成功的喜悦，提高对游戏的兴趣。
五、总结（5分钟）：1.老师与幼儿进行游戏的总结，总结幼儿在游戏中的互动和表现。
2.引导幼儿对游戏进行反思，让幼儿表达自己的感受和体会。
3.结束语：太棒了，大家都玩得很开心！教学反思：通过这个亲子游戏，幼儿在活动中体验到了合作与互动的乐趣，增强了彼此间的友谊和信任。
幼儿们通过参与游戏，不仅锻炼了身体的协调性和敏捷性，还提高了幼儿的听觉和语言表达能力。
游戏的规则不断变化，不仅增加了游戏的趣味性，也要求幼儿具备较强的观察力和注意力。
总之，这个游戏既有趣又有教育意义，让幼儿在玩耍中感受到成长的快乐。
同时，对于使用音响的设备要注意音量的控制，以免对幼儿的听力造成不良影响。
幼儿园中班亲子活动教案
1、增强身体的平衡力，控制力。
2、培养幼儿能随音乐节奏，肃静地进入课堂。
活动准备： 1、几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。
活动过程：1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。
如：手搭肩、叉腰、抱头、手打平等。
2、听音乐，脚根对脚尖，走线。
目的活动：1、增强社交能力，与自我意识。
2、增强语言能力，促进中指、食指的灵便性。
活动准备：电子琴一台，唱名乐谱一份。
活动过程：1、让幼儿取地毯，坐在脚丫位置。
2、教师问好，并介绍自己。
3、听音乐轮流唱每一个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并斗胆的做自我介绍：姓名、年龄。
4、其他小朋友鼓掌欢迎。
活动目的：1、增强幼儿的词汇量，及语言流畅性。
2、培养观察力和摹仿力，手的灵便性。
活动准备：饺子图片、附《包饺子》儿歌活动过程：1、教师示范包饺子的动作。
2、父母和宝宝一起做一遍，孩子和孩子做。
3、教师提问：好孩子怎么样做？坏孩子怎么样做？是怎样包饺子的。
剁饺子又是怎样的。
活动目的：锻炼手指灵便度与孩子专注力。
活动准备：小篮子、小积木若干、衣服夹、小碗。
活动过程：1、教师示范握夹方法，先打开，后合拢。
2、让幼儿和家长一起完成，自由夹积木。
3、以比赛的形式夹积木。
活动目的：1、让幼儿说出“阿姨，我想买 xx”“句子”“谢谢”2、学会排队等侯，相互友好。
活动准备：水果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子活动过程：1、老师分别介绍桌面玩具，交待活动名称。
2、请幼儿排队，教师分配角色示范买动西情景对话。
3、请幼儿逐个进行并说出“阿姨，我想买什么”活动目的：1、促进幼判断推理能力的发展。
2、增加幼儿的反应能力。
并认识腰的位置。
活动准备：磁带活动过程：1、教师交待做音乐律动，告诉幼儿上面位置，提问下面位置在哪。
2、让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。
3、听音乐跟老师做动作，认识上、下、左、右。
活动目的：1、锻炼幼儿的腰部肌肉，并知道换手。
2、培养孩子的控制力，身体的协调性。
活动准备：1、呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。
中班亲子游戏教案5篇
中班亲子游戏教案5篇中班亲子游戏教案(篇1)活动一、有趣的拼版目的：练习宝宝对于图案之间的配对能力，是否对颜色有一定的观察力。
准备：各种木质拼版和样张玩法：幼儿可以根据模板来和家长一起拼图，找到一块之后拿出相应的另一块，然后拼在一起则为成功。
活动二、五彩面条目的：锻炼宝宝的手部肌肉动作和手眼协调能力。
准备：五颜六色的橡皮泥、盘子玩法：宝宝可以和家长一起制作面条，然后进行装盘。
活动三、大苹果目的：锻炼宝宝手部肌肉动作和手眼协调能力。
准备：画有苹果的图样，蜡笔，各色彩纸，固体胶若干玩法：宝宝和家长一起给苹果涂色或撕贴，一边涂或撕一边念儿歌：大苹果，圆又圆，小朋友们喜欢我。
家长指导孩子使用蜡笔的正确方法。
宝宝完成以后可以带回家。
活动四、为小动物吃饼干目的：帮助和指导幼儿按形状、颜色对物体进行分类准备：各种形状的饼干、小动物模型玩法：幼儿拿一个小动物头饰盒子放在中间，选择一个小动物，手中拿有许多颜色和图形的饼干，开始按图形给小动物吃饼干。
活动五、造高楼目的：这一时期宝宝的视知觉有了明显的发展，最初的空间感觉已经产生。
这个游戏能发展宝宝的精细动作，培养手部肌肉的动作能力及宝宝的视觉平衡感。
准备：软积木、海绵垫子玩法：宝宝和家长一起用积木造高楼，小年龄的宝宝家长可以和宝宝一起垒高。
中班亲子游戏教案(篇2)活动目标：1.探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。
2.体验游戏的快乐。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.锻炼平衡能力及快速反应能力。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。
2.场地中画两条宽50厘米的跑道。
3.音乐、障碍物。
活动重难点：在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。
活动过程：一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。
二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。
1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。
亲子游戏及玩法中班教案
亲子游戏及玩法中班教案一、教学目标。
1. 让孩子了解亲子游戏的概念和意义，培养亲子间的情感交流和亲子关系。
2. 培养孩子的合作意识和沟通能力，提高孩子的团队合作能力。
3. 通过亲子游戏，激发孩子的学习兴趣，促进孩子的身心发展。
二、教学重点和难点。
重点，让孩子了解亲子游戏的概念和意义，培养亲子间的情感交流和亲子关系。
难点，如何引导孩子参与亲子游戏，如何促进亲子间的情感交流。
三、教学准备。
1. 准备亲子游戏的相关资料和道具。
2. 准备适合中班幼儿的亲子游戏教案。
3. 确保教室环境整洁，安全。
四、教学过程。
1. 导入。
教师向孩子们介绍亲子游戏的概念和意义，让孩子们了解亲子游戏是一种亲子间的情感交流和亲子关系的重要方式。
通过图片、故事或者小游戏的形式，引导孩子们对亲子游戏产生兴趣。
2. 学习亲子游戏。
教师带领孩子们学习一些适合中班幼儿的亲子游戏，比如“捉迷藏”、“拔河”、“合作绘画”等。
通过示范和讲解，让孩子们了解游戏规则和注意事项。
3. 分组活动。
教师根据孩子们的年龄和兴趣，将他们分成小组，让他们自由选择一种亲子游戏进行练习和表演。
每个小组都要有一名家长参与，让家长和孩子一起合作完成游戏任务。
4. 游戏表演。
每个小组轮流进行游戏表演，让孩子们和家长们一起展示游戏的过程和成果。
教师要及时给予肯定和鼓励，让孩子们感受到成功的喜悦和成就感。
5. 总结。
教师和孩子们一起总结今天学习的亲子游戏，让孩子们说说自己的感受和体会。
鼓励孩子们多和家长进行亲子游戏，促进亲子间的情感交流和亲子关系。
五、教学反思。
通过今天的亲子游戏教学，孩子们对亲子游戏有了更深的了解，也增强了亲子间的情感交流和亲子关系。
但是在教学过程中，也发现一些问题，比如有些孩子对亲子游戏缺乏兴趣，家长的参与度不够等。
下一步需要针对这些问题进行调整和改进，让亲子游戏教学更加有效和有趣。
幼儿园中班亲子游戏教案(优秀5篇)
幼儿园中班亲子游戏教案(优秀5篇)幼儿园中班亲子游戏教案篇一活动目标：1．能穿着大鞋子协调地行走，发展平衡能力。
2．体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。
3．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1．幼儿从家里带来的成人鞋（男式的）。
2．《大鞋小鞋》的音乐光盘。
3．呼啦圈6个、小椅子两张。
活动过程：一、开始部分——活动身体师：小朋友们，你们喜欢自己的爸爸吗？今天我们来当爸爸，学学爸爸！来，爸爸游公园罗，小手放背后慢慢向前走。
（学学爸爸大步走、倒退走）二、穿爸爸的大鞋子师：今天我们都带了一双爸爸的大鞋子，我们来穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你们就更像爸爸啦！1.帮助幼儿穿上爸爸的鞋子，提醒幼儿将自己的鞋子放入鞋盒。
2.幼儿穿着大鞋子随着音乐走，初步体验穿着大鞋子走路的独特感觉。
3.提问：穿着大鞋子走路有什么感觉？要注意什么？抬高脚走试试看。
三、学爸爸的经典动作。
幼儿听《大鞋小鞋》音乐在场地中自由行走，当音乐停时自由表现爸爸的动作及表情的静止动作，如刮胡子，打电话，看报纸等。
四、分组竞赛：我穿爸爸的鞋幼儿分组站在草地的一头，听教师的指令开始比赛，教师引导幼儿尽量平衡自己的身体。
五、结束部分。
幼儿换上自己的鞋子，现在开始我们做回自己啦，穿上自己的鞋子真轻松（带领幼儿做各种轻柔的动作）。
带上爸爸的鞋子回教室。
活动反思：筹备了一周的综合活动今天终于要实战了。
前些天，孩子们积极的投入到带爸爸的大鞋子活动中，个个对即将到来的活动充满了好奇。
期盼的日子终于来到，一大早，天承爸爸就来到幼儿园，今天他可是肩负重任，要配合我上一堂综合活动《爸爸的大鞋子》。
孩子们都很喜欢天承爸爸，他非常有爱心，和孩子们在一起时就像个大孩子，跟他们玩成一团。
本次活动因为天承爸爸的参与使主题更加鲜明，爸爸的角色在各环节中起到了很好的过渡与定睛作用。
倾听类的亲子游戏教案中班
倾听类的亲子游戏教案中班亲子游戏教案，以倾听类的亲子游戏。
一、教学目标。
1. 帮助家长和孩子建立更好的沟通和倾听能力。
2. 培养孩子的情商和情感表达能力。
3. 提高家长和孩子之间的亲子关系。
二、教学准备。
1. 确定一个安静、舒适的环境，让家长和孩子都能够专注于游戏。
2. 准备一些小道具，如眼罩、纸笔等。
3. 准备一些倾听类的亲子游戏案例，以便引导家长和孩子进行游戏。
三、教学过程。
1. 游戏一，闭上眼睛，倾听声音。
让孩子闭上眼睛，家长在孩子身边轻轻说话，孩子要用心倾听家长的声音，然后猜测家长说了什么内容。
这个游戏可以帮助孩子提高倾听能力，也可以增进家长和孩子之间的亲子关系。
2. 游戏二，情感表达。
让孩子写下自己最近的一次开心、难过或者愤怒的事情，然后和家长分享。
家长要认真倾听孩子的情感表达，不要打断或者评价，只是给予孩子肯定和支持。
这个游戏可以帮助孩子学会用言语表达自己的情感，也可以增进家长和孩子之间的情感沟通。
3. 游戏三，角色扮演。
家长和孩子可以扮演不同的角色，比如老师和学生、医生和病人等，然后进行对话。
家长要倾听孩子的发言，给予积极的回应和反馈。
这个游戏可以帮助孩子学会倾听他人的观点和意见，也可以增进家长和孩子之间的沟通能力。
4. 游戏四，情感倾诉。
让家长和孩子坐在一起，轮流倾诉自己最近的一次开心、难过或者愤怒的事情，另一方要认真倾听，并给予支持和理解。
这个游戏可以帮助家长和孩子建立更好的情感连接，增进彼此之间的信任和理解。
四、教学总结。
通过以上的亲子游戏，家长和孩子可以在愉快的氛围中学会倾听和表达情感，增进彼此之间的亲子关系。
希望家长和孩子能够在游戏中体会到彼此的爱和关怀，让亲子关系更加和谐和美满。
亲子锻炼说话游戏教案中班
亲子锻炼说话游戏教案中班一、教学目标。
1.培养孩子的口语表达能力，提高孩子的语言沟通能力；2.增进亲子之间的感情，促进亲子关系的和谐发展；3.激发孩子学习语言的兴趣，培养孩子的合作意识和团队精神。
二、教学重点。
1.教会孩子如何用简单的语言表达自己的想法和感受；2.培养孩子的倾听能力，学会倾听他人的意见和想法；3.促进亲子之间的交流，增进亲子之间的感情。
三、教学难点。
1.如何让孩子在游戏中积极参与，主动表达自己的想法；2.如何引导孩子倾听他人的意见，学会尊重他人。
四、教学准备。
1.准备一些简单的说话游戏，如接龙游戏、猜谜游戏等；2.准备一些小奖品，以激励孩子的参与和表现；3.在教室或家庭环境中，营造轻松愉快的氛围。
五、教学过程。
1.导入（5分钟）。
老师或家长可以通过简单的问候和介绍，让孩子们感到轻松愉快，为接下来的活动做好准备。
2.游戏一，接龙游戏（15分钟）。
老师或家长给出一个词语，然后让孩子们依次接着说与该词相关的词语，直到有人说不出来为止。
比如，给出“动物”这个词，孩子们可以依次说狗、猫、鸟、鱼等。
在游戏中，老师或家长可以适时给予鼓励和引导，让孩子们感到愉快。
3.游戏二，猜谜游戏（15分钟）。
老师或家长可以给出一个谜语，让孩子们猜一猜。
比如，“一天吃7顿饭，一顿不拉肚子”，孩子们可以猜“老虎”。
在游戏中，可以适时给予提示，让孩子们更容易猜出答案。
4.游戏三，故事接龙（15分钟）。
老师或家长给出一个开头，让孩子们依次接着讲故事的内容。
比如，“从前有一只小猫，它喜欢……”，孩子们可以依次接着说“捉老鼠”、“爬树”、“睡觉”等。
在游戏中，可以鼓励孩子们发挥想象力，讲出有趣的故事。
5.游戏四，表情游戏（15分钟）。
老师或家长可以给出一个情绪或动作，让孩子们模仿并表达出来。
比如，“开心”、“生气”、“哭泣”等。
在游戏中，可以让孩子们尽情发挥，展示自己的表情和动作。
6.总结（5分钟）。
老师或家长可以对孩子们的表现进行肯定和鼓励，同时可以指出孩子们在游戏中的不足之处，给予适当的建议和引导。
和爸爸妈妈一起玩中班语言教案
主题：和爸爸妈妈一起玩中班语言教案目录:1.概述2.教学目标3.教学重点4.教学难点5.教学准备6.教学过程7.教学反思1.概述和爸爸妈妈一起玩对于中班幼儿来说是一种愉快的学习体验，通过在游戏中培养语言能力，能够有效提高幼儿的交流能力和表达能力。
本教案旨在教师与家长一起协助幼儿进行语言游戏，加强幼儿与家长之间的互动，促进幼儿语言能力的发展，为幼儿的全面发展打下基础。
2.教学目标•帮助幼儿了解语言游戏的乐趣，激发对语言学习的兴趣。
•提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的交流能力。
•促进幼儿与家长之间的情感交流和亲子互动。
•加强家庭与学校的合作，共同关注幼儿的成长。
3.教学重点•引导幼儿在游戏中锻炼语言表达能力。
•促进家长与幼儿之间的互动交流。
4.教学难点•如何在游戏中引导幼儿积极参与，提高语言表达能力。
•如何促进家长与幼儿之间的情感交流。
5.教学准备•准备多种语言游戏道具，如卡片、游戏棋盘等。
•组织家长参与游戏的时间和地点。
6.教学过程（1）教师鼓励家长积极参与游戏，在游戏中示范如何用简单的语言表达。
（2）教师和家长一起给幼儿提供情景，引导幼儿开口说话。
（3）通过游戏提问和回答的形式，让幼儿在游戏中练习语言表达。
（4）教师提供一些简单的语音游戏，如儿歌、童谣等，引导家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。
7.教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿和家长在游戏中的交流更加流畅，幼儿的语言表达能力得到了一定的提高。
家长们也表示通过与幼儿一起玩语言游戏，更加了解了幼儿的感受和思维，增进了与孩子的情感交流。
然而，也发现一些幼儿在游戏中缺乏主动性，对于一些问题回答不够积极，这需要我在后续的教学中加强引导和激励。
整体来说，本次活动取得了一定的成效，为以后的教学活动积累了经验。
在接下来的教学活动中，我们将进一步加强家长与幼儿之间的互动，帮助幼儿克服语言表达的障碍，增强自信心。
我们也将通过更多有趣的语言游戏和活动来激发幼儿学习语言的兴趣。
幼儿园中班亲子游戏教案：动物的叫声
幼儿园中班亲子游戏教案：动物的叫声教案标题：动物的叫声——亲子互动游戏一、教学目标：1. 帮助幼儿认知和了解不同动物的叫声，增强他们的观察力和记忆力。
2. 通过亲子互动游戏，提升幼儿的语言表达能力和模仿能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和亲子间的亲密关系。
二、教学内容：1. 认识并学习各种常见动物的叫声，如狗、猫、牛、羊、鸡、鸭等。
2. 进行亲子互动游戏，通过模仿动物叫声进行交流和互动。
三、教学准备：1. 准备各种动物图片或玩具模型。
2. 准备一些与动物叫声相关的音乐或音频素材。
3. 制作一份包含各种动物及其叫声的卡片。
四、教学过程：1. 导入环节：教师展示动物图片或玩具模型，引导幼儿说出它们的名字，并简单介绍这些动物的特点。
2. 学习环节：播放动物叫声的音频，让幼儿听并模仿。
然后，教师出示动物叫声卡片，让幼儿尝试匹配正确的动物和叫声。
3. 亲子游戏环节：组织“动物叫声接力赛”。
家长和幼儿一起参与，一个家庭模仿一种动物的叫声，其他家庭猜测是什么动物。
猜对的家庭可以获得小奖励。
4. 总结环节：回顾今天学习的各种动物叫声，鼓励幼儿在家中也可以和父母一起模仿和学习。
五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起阅读有关动物的故事书，或者观看动物相关的动画片，进一步加深对动物叫声和特性的理解。
六、教学总结：本节课通过生动有趣的亲子游戏，帮助幼儿认识和学习了不同动物的叫声，提高了他们的语言表达和模仿能力，同时也增进了亲子间的互动和情感交流。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在游戏中的参与度和反应，评估他们对动物叫声的认知程度和模仿能力。
2. 通过与家长的交流，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣，以便调整和改进教学方法和内容。
3. 在后续的教学活动中，可以再次引入动物叫声的游戏，观察幼儿的进步和变化，作为教学效果的反馈和评估。
过桥亲子游戏教案中班语言
过桥亲子游戏教案中班语言一、教学目标。
1.培养幼儿的合作意识，增强团队意识。
2.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3.培养幼儿的观察力和注意力。
二、教学重点。
1.培养幼儿的合作意识。
2.培养幼儿的语言表达能力。
三、教学难点。
1.培养幼儿的团队意识。
2.培养幼儿的观察力和注意力。
四、教学准备。
1.游戏道具，一条长长的绳子，两个小篮子。
2.游戏规则，在教室中央铺上绳子，两端分别放上小篮子。
五、教学过程。
1.游戏介绍。
教师向幼儿介绍过桥亲子游戏，让幼儿知道游戏的规则和目的。
2.游戏准备。
教师将绳子放在教室中央，两端放上小篮子，让幼儿围绕着绳子站好。
3.游戏开始。
教师示范过桥的动作，然后让幼儿按照顺序依次过桥，每个幼儿都要用语言表达自己的感受。
4.游戏规则。
每个幼儿过桥时，要用语言表达自己的感受，比如“我很紧张”、“我很开心”等等。
同时，其他幼儿要用语言鼓励过桥的幼儿。
5.游戏结束。
当所有幼儿都过完桥后，教师和幼儿一起总结游戏的感受和收获。
六、教学反思。
通过这个过桥亲子游戏，幼儿不仅锻炼了自己的语言表达能力和沟通能力，还培养了团队意识和合作意识。
在游戏中，幼儿们互相鼓励，共同完成了游戏任务，增强了彼此之间的友谊和信任。
同时，幼儿们也在游戏中学会了观察和注意，从而提高了自己的观察力和注意力。
这个过桥亲子游戏不仅让幼儿度过了愉快的时光，还在潜移默化中培养了他们的多方面能力。
希望今后能有更多这样的游戏活动，让幼儿在玩中学，在学中玩，健康快乐成长。
中班亲子游戏教案及教学反思《爸爸的大鞋子》2篇
中班亲子游戏教案及教学反思《爸爸的大鞋子》 (2) 中班亲子游戏教案及教学反思《爸爸的大鞋子》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 让孩子了解和认识爸爸，增强亲子间的情感连结。
2. 培养孩子的观察力和注意力。
3. 提高孩子的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 《爸爸的大鞋子》故事绘本。
2. 手工制作的大号鞋子。
3. 卡片或纸板。
教学过程：1. 创设情境：将故事绘本《爸爸的大鞋子》放在教室中央，给孩子们看，并简单介绍故事内容。
观察并讨论绘本中的爸爸的大鞋子。
2. 孩子们试着穿上大号鞋子，感受大鞋子的不同。
教师可以引导孩子们描述鞋子的大小、颜色等特点，也可以让孩子们描述在穿上大鞋子后的感觉。
3. 教师逐页给孩子们讲故事并展示绘本中的图片，鼓励孩子们积极参与。
关键时刻可以适时进行提问，例如：“你觉得爸爸会有什么样的反应？”、“你们平时和爸爸玩什么游戏？”等。
4. 讲完故事后，教师可以继续引导孩子们回顾故事细节，加深记忆。
例如，教师可以问：“爸爸的鞋子很大，里边有些什么东西？”、“孩子为什么要带爸爸的鞋子去学校？”等。
5. 进行亲子游戏“爸爸的大鞋子”：将大号鞋子放在中间，贴上不同卡片或纸板。
教师先模仿故事中的爸爸表演一次，挑选一张卡片或纸板，让孩子尝试猜猜爸爸会有怎样的反应。
然后，孩子们轮流扮演爸爸，其他孩子轮流猜猜看。
每个孩子表演时，都可以尽量创造出不同有趣的情境，引发其他孩子的猜测。
6. 游戏结束后，教师可以引导孩子们进行反思。
例如，问孩子们在游戏中有什么收获，觉得哪个情境最有趣等。
7. 教师总结本节课的学习内容，再次强调爸爸与孩子之间的情感连结，鼓励孩子们与爸爸多多互动。
教学反思：通过《爸爸的大鞋子》这个亲子游戏，孩子们对爸爸更加了解，增强了亲子间的情感连结。
通过观察爸爸的大鞋子和游戏中的表演，孩子们培养了观察力和注意力。
通过参与游戏，孩子们有机会与同伴们进行语言表达和沟通，提高了孩子们的语言表达能力。
中班亲子互动游戏教案：加强家园合作、共同促进幼儿发展
中班亲子互动游戏教案：加强家园合作、共同促进幼儿发展在幼儿园的教学中，家园合作是非常重要的。
家长和老师都是幼儿的监护人，对他们的发展具有非常重要的影响。
加强家园合作，共同促进幼儿发展，是非常有必要的。
针对中班幼儿的亲子互动游戏教案，可以提高幼儿与家长之间的信任和凝聚力，并使幼儿在游戏中更加愉悦地学习和发展。
一、教学目标1.了解幼儿的游戏需求和兴趣，了解家长和幼儿的互动和合作情况，积极促进家园的合作。
2.培养幼儿的团队合作能力和沟通能力，提高幼儿的社交能力，并了解如何与他人协作。
3.鼓励幼儿探索和发现，积极参与游戏和学习，提升幼儿的自信心和自主意识。
4.通过丰富的游戏和学习体验，促进幼儿在情感、认知、语言、运动等各个方面的全面发展。
二、教学内容1.亲子互动游戏的介绍。
2.亲子互动游戏的实施。
3.亲子互动活动的反思。
三、教学方法1.小组活动：以小组为单位，组成幼儿和家长的团队，进行各种活动和游戏。
2.示范讲解：利用视频和图片，进行讲解和展示亲子互动游戏的内容和方法。
3.个别指导：针对幼儿在活动中遇到的问题，通过个别指导和帮助，帮助幼儿解决难题。
4.自主探究：通过提供丰富的游戏和学习环境，激发幼儿的兴趣和热情，让幼儿自主探究和发现。
四、教学步骤1.亲子互动游戏的介绍。
告诉家长幼儿园开展亲子互动游戏的目的和意义，介绍具体的活动内容和方法，并要求家长与幼儿一起参与游戏。
2.亲子互动游戏的实施。
组成幼儿和家长的团队，分别进行不同的游戏。
例如，家长抱着幼儿一起跳绳，家长和幼儿之间交替搭积木，以及通过角色扮演来模拟日常生活中的各种场景等。
3.亲子互动活动的反思。
游戏结束后，进行反思和总结。
家长和幼儿一起思考游戏中遇到的问题，包括积极的和消极的经验，为下一次亲子互动活动提供借鉴。
五、教学评价1.通过观察幼儿在活动中的表现和反应，对他们的发展进行评价。
例如，幼儿在游戏中是否能够与其他人协作，是否能够独立思考和解决问题等。
亲子对碰桌游教案中班语言
亲子对碰桌游教案中班语言亲子对碰桌游教案。
一、教学目标：1. 能够理解游戏规则，学会操作游戏道具。
2. 能够通过游戏增进亲子间的交流和互动。
3. 能够培养孩子的观察力、思维能力和合作精神。
二、教学重点和难点：重点，游戏规则的理解和操作技巧的掌握。
难点，合作策略的制定和执行。
三、教学准备：1. 游戏道具，对碰桌游棋盘、游戏卡片、游戏棋子等。
2. 教学材料，教案、游戏规则说明书等。
3. 教学环境，宽敞明亮的教室或活动场地。
四、教学过程：1. 游戏规则介绍。
（1）将对碰桌游棋盘摊开，游戏卡片洗匀放在桌子中央。
（2）家长和孩子分别选择一个颜色的棋子，放在棋盘的起点位置。
（3）按照游戏规则，轮流翻开游戏卡片，根据卡片上的指示前进相应的步数。
（4）当棋子走到有对方棋子的位置时，可以将对方的棋子撤回到起点位置。
（5）首先到达终点的玩家获胜。
2. 游戏操作演示。
（1）老师向学生们演示游戏规则和操作技巧。
（2）让学生们模仿操作，熟悉游戏的进行方式。
3. 游戏实践操作。
（1）让家长和孩子一起进行游戏，根据游戏规则进行操作。
（2）老师在旁边指导和协助，帮助孩子们解决游戏中遇到的问题。
4. 游戏经验分享。
（1）游戏结束后，让家长和孩子分享游戏的体会和收获。
（2）鼓励孩子们说出自己在游戏中的感受和体会。
五、教学总结：通过这次亲子对碰桌游教案的教学活动，孩子们不仅学会了游戏的规则和操作技巧，还增进了与家长的亲子交流和互动。
在游戏中，孩子们需要观察、思考和决策，培养了他们的观察力、思维能力和合作精神。
希望通过这样的亲子教学活动，能够让孩子们在快乐游戏中得到成长和提高。
中班亲子活动教案40篇
中班亲子活动教案40篇《中班亲子活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班亲子活动教案40篇！（1）中班社会教案《母亲节更爱妈妈》含反思活动目标：1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。
2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。
3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、发放调查表以及邀请函。
2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹，活动时带来幼儿园。
3、做好活动时的座位安排。
4、准备游戏的材料。
5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。
活动过程：一、活动开始1、教师开场白：教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，师：小朋友看，这是什么花?(康乃馨) 你们知道后天是什么节日吗?(母亲节)这朵花就是要送给妈妈的花。
2、幼儿朗诵《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣;临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖?二、家长代表上前来交流育儿经验三、集体活动：击鼓传花游戏规则：鼓声停止时手拿到花者(无论是幼儿还是家长)都必须进行两人亲子表演。
[教案来自：.]表演内容任选(可以是幼儿在园学到的本领，也可是家长的才艺特长)四：智力大冲浪：鸡蛋不碎游戏规则：1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成;鸡蛋必须是生的。
2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品。
活动反思：我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。
亲子拉线游戏教案中班语言
亲子拉线游戏教案中班语言教案标题：亲子拉线游戏教案-中班语言教学目标：1. 帮助中班幼儿发展语言表达能力。
2. 培养幼儿与家长之间的亲子互动和合作意识。
3. 通过游戏的方式增强幼儿的专注力和注意力。
教学准备：1. 拉线游戏道具（例如：绳子、彩色纸条、卡片等）。
2. 图片或卡片，上面写有不同的动作或动物的名称。
3. 教室或活动场地。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍拉线游戏的概念，解释游戏的规则和目标。
2. 激发幼儿的兴趣，展示一些有趣的拉线游戏道具。
游戏规则说明：1. 将图片或卡片分发给每一对亲子。
2. 解释游戏规则：每对亲子拉着一根绳子，根据卡片上的指示进行动作表演或模仿动物的动作。
3. 鼓励幼儿与家长一起合作完成游戏任务。
游戏实施：1. 让每对亲子站在一起，手拉着绳子的两端。
2. 随机选择一张卡片，读出上面的指示或动物名称。
3. 请幼儿和家长一起根据指示或动物的特征进行相应的动作表演。
4. 鼓励幼儿在表演过程中用简单的语言描述动作或动物。
拓展活动：1. 继续进行游戏，让每对亲子轮流选择卡片并进行动作表演。
2. 在游戏过程中，教师可以提供一些简单的语言提示，帮助幼儿扩展语言表达能力。
3. 鼓励幼儿与家长进行对话，分享彼此的感受和观察。
总结：1. 回顾游戏过程中的互动和合作情况，表扬幼儿的努力和表现。
2. 强调语言表达的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学的语言表达能力。
3. 提醒家长与幼儿一起参与游戏和互动的重要性，促进亲子关系的发展。
备注：教案中班语言的具体内容可以根据幼儿的实际情况和教学需要进行调整和修改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言亲子游戏设计教案
作为浅语艺术的幼儿文学 ,是一种爱的文学、真的文学、美的文学。
它是培养幼儿综合素质的重要精神食粮 ,是提高幼儿全面素质的启蒙教材 ,能使幼儿获得真的启迪。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
中班语言活动：见面歌
设计意图：
《见面歌》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象、生动，整首诗歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班年龄特点，因此设计本活动。
活动目标：
1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。
2、学习用XX见面XXX的句型创编儿歌，培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、培养幼儿爱动脑的习惯，体验合作的愉悦。
重点：学习有节奏地朗读儿歌，创编儿歌。
难点：创编得与众不同。
活动准备：
1、小兔头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴。
2、小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。
3、双响筒一个。
4、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。
活动过程：
一、情境表演，初步尝试学习XX见面XXX的句式。
1、观看情境表演。
师：小朋友看，谁来了?我们一起来看看两只小兔见了面做些什么?
2、小兔见面是怎样做的?
我们用好听的声音来说，用三个字说出来。
3、小兔见面除了用动作表示，它们心里还觉得怎样?
教师用双响筒打节奏，我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。
二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习XX见面XXX 的句式。
1、出示小鸟。
师：小鸟见面会怎样呢?
2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。
师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢?(幼儿互相讲讲，再个别幼儿讲述，根据幼儿讲述情况，让幼儿学一学小动物的动作或心理等)
三、学习儿歌。
1、老师示范朗诵儿歌。
师：老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面歌》，(出示文字)请小朋友仔细听，听听哪些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到?
2、提问：小朋友听出来没有，刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的，哪些没有讲到?(出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解HELLO的意思。
)
3、幼儿学习儿歌。
第一遍：老师指图，幼儿学习。
第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。
四、创编儿歌。
1、看图卡编。
师：刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样，我们把它们也编进儿歌里去。
(1)编给旁边的好朋友听。
(2)请1——2位能力强的幼儿完整编。
2、人手一张小图卡进行创编。
(1)幼儿互相编编讲讲。
师：森林里面来了好多小动物，他们也都想来编儿歌，你们愿意帮助它们吗?它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了，我们帮他们编一编，编好了跟旁边的小朋友讲一讲。
(2)请个别幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。
五、活动延伸。
拿着小卡片讲给客人老师听。
《见面歌》
小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽;
小猫见面，喵喵喵，喵喵喵;
小狗见面，汪汪汪，汪汪汪;
小朋友见面，你好，你好。
中班语言活动：我也想飞
活动目标：
1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲述。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
一、引出课题：“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞?”(幼：想)“我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。
”
二、观看多媒体课件，教师讲述故事
1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。
教师引导幼儿看图片。
2、教师讲述故事一遍(不逐页出示图片)。
3、提问：
(1)看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞?
(2)那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗?
(3)它们想出什么办法让自己飞起来?
4、教师再次讲述故事(根据故事的展开逐页出示图片)。
5、教师讲述故事后，逐页图片提问：
(1)看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说?
(2)小蚂蚁它怎么说?然后想了什么办法让自己飞起来?
(3)小蚂蚁飞起来了吗?为什么会飞起来?
(4)小青蛙想了什么办法让自己飞起来?
(5)小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球?
(6)小猪想了个什么办法?
(7)大家都飞起来了，还有谁没飞起来?
三、引发幼儿想象，大胆续编故事
1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。
2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。
4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。
四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边
1、教师用语言启发调动幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。
2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话?你听了这句话心里有什么想法?
3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
五、活动延伸
教师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。
附：童话故事《我也能飞》
我也能飞
看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。
乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远也飞不起来!”
“我偏要飞!”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
“我能飞起来喽!”小蚂蚁高兴得叫起来。
“我也试试看!”小青蛙吹了一个大气球。
“我也能飞起来喽!”小青蛙好快乐。
“噢，这是什么?”乌鸦奶奶戴上老花镜。
胖小猪说：“这是我制造的飞机。
”
“我也能飞起来喽!”胖小猪开着飞机上了天。
乌鸦奶奶想了想说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来!”
中班语言活动：碰碰车
活动目标：
1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。
2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。
3、理解、学习词：好脾气。
活动准备：
游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码;羊角球6-7只。
活动过程：
一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣
猜谜语：请幼儿回答这是什么车?
什么车子真好玩，你碰我，我碰你，
软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。
二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容
1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险?
2、为什么碰碰车有好脾气?或怎样才算是好脾气?
3、用儿歌来总结幼儿的回答。
三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。
1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。
2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。
在自觉的游戏中，幼儿学会朗诵儿歌。
3、讲明简单的游戏规则，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。
四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏
1、出示准备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿游戏欲望，并巩固对儿歌内容的掌握。
2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。
3、幼儿充分游戏。
4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。
附：儿歌《碰碰车》
碰碰车
碰碰车，好脾气，
你碰我，我碰你，
“对不起”，“没关系”，大家笑嘻嘻。