小学五年级体育接力跑下压式传接棒教学设计说明
小学体育《接力跑---下压式传接棒》教案
《接力跑---下压式传接棒》教案基本部分一、学习下压式传接棒技术。
要点：接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。
（如图）优点：是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。
缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。
重点：接棒要伸臂、引棒，传棒要伸臂下压送棒。
难点：交接棒的配合与时机。
口诀：一张（虎口）、二夹（夹紧手臂与躯干）三伸（尽量向后伸直手臂）。
易错动作：①接棒人手臂未与身体夹紧后伸。
②虎口张开不够且没有对着传棒人。
③传棒人没有由上而下的压、送动作。
1、原地接力练习。
2、慢跑传接棒练习。
3、接力跑比赛游戏方法：甲方1名队员右手持棒通过本预防线、接力区绕过乙方将棒传给在接力区内的乙方回到本队队尾；乙方1接棒后跑向并绕过甲方，将棒传给甲方2后，自己站在队尾。
以此类推，先跑完者为胜，输的队做两个深蹲起。
组织：成四列横队集体听讲★教法与步骤：1.学生认真听教师讲解下压式传接棒技术要点和优缺点。
2.学生看教师示范下压式传、接棒的技术，听清重点和难点。
3.学生模仿体验动作。
4.教授口诀:①接棒：1张2夹3 伸。
②交棒：1放2压。
5.学生跟随口诀再次模仿练习。
★5.原地指导学生练习，教师巡回纠错，归纳总结，指出易犯的错误。
6.分两组做慢跑中的传接棒练习。
7. 教师组织学生。
2232125。
小学五年级体育接力跑下压式传接棒教学设计
学生活动
次数
基 本
3
原地摆臂传接棒练习
组织：同上队形
要求：原地弓步站，前后摆臂模拟跑动中传接棒。
1、示讲解练习。
2、引导练习。提示：传棒学生根据自己持棒手，向前面学生发接棒信号，如“左〞表示让前面学生出左手预备接棒。
3、巡视指导，纠正错误动作。
1、观察模仿。
2、听指挥进展练习。
要求：1、接棒学生根据信号，反响快，伸臂手型稳定，另一臂仍须摆动，传棒者须在接棒学生伸手时，看准位置将棒伸出。
次数
开场
2
一、课堂常规
1、师生问好
2、检出服装，安排见习生。
3、宣布本次课的学习目标和学习容。
组织：X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
T
要求:快、静、齐
1、向学生问好。
2、传布本节课的学习容和要求。
1、向教师问好。
2、了解本节课学习容和要求。
1次
小学五年级体育?接力跑〔下压式传接棒〕?教学设计
学习
目标
通过接力跑学习，掌握下压式传接棒技术和方法，开展灵敏和协调素质，培养团队协助的意识和精神，体验合作学习给予的乐趣。
单元时数
4课时
课次
达成目标
学习容
重点难点
1
1、传接棒时，能完成下压式传接棒的技术动作。
2、开展学生灵敏，协调素质。
3.培养其团结协作、交流意识，体验运动参与的快乐情感。
组织：
要求：前后隔约2米远
1、指导变8组成8个圈。
2、指导练习，巡回指导，纠正错误动作。
1、变队形。
2、尝试练习
3、在练习中发现问题互相交流，指正。
《接力跑—“下压式”传接棒》教学设计(水平四)
接力跑—“下压式”传接棒（水平四）《接力跑—“下压式”传接棒》教学设计（水平四）【指导思想】本课以健康第一为指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力的培养。
通过接力跑练习可以培养学生良好的合作意识，提高群体责任感，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性，要学生在学习中学会合作，在合作中学会学习。
【教材分析】接力跑是田径教学中唯一的集体协作项目，在接力跑教材中，传接棒技术本身并不复杂，过于专注技术教学的专业化、准确化，对学生的发展意义不大。
因此，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。
【学情分析】本次教学对象是七年级（8）班学生，思维活跃，勤于思考，并且身体素质普遍较好，具备了跑的能力和善于学习的态度，为本节课接力跑的学习打下了良好的基础。
【教学目标】1.运动技能目标：通过学练，90%左右学生能做到传接棒动作正确，80%左右学生能在快速跑中完成传接棒技术动作。
2.身体健康目标：发展学生的速度能力、协调性、灵敏性，提高学生下肢力量和奔跑水平。
3.社会适应目标：在学练中提高学生的群体责任感，明确个人在群体活动中与他人合作学习的重要性。
【教学重点、难点】教学重点：“下压式”接力跑传接棒动作技术教学难点：跑动中传、接棒的准确性（稳、准、牢、快）【教学流程】课堂常规→图形跑→徒手操→跑的专门性练习→学习下压式传接棒技术→游戏《接力跑》→总结评价放松【运动负荷】根据本课特点，预计学生能够积极主动参与学习，学生练习情绪高昂，运动强度为中上，平均心率为130±5次/分，练习密度为35%～40% 【场地器材】田径场接力棒22根标志物12个扩音器一台【本课特色】在组织教学中要尽量采用使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强学生的吸引力，激发学生的运动兴趣。
课堂中力求做到精讲多练，并不断改变练习方法，同时为学生提供广阔的空间，让学生在愉悦和谐的氛围中学习，达到教与学的和谐统一。
下压式接力跑公开课教学设计
水平三（五年级）接力跑一下压式传接棒技术教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以健康第一为指导思想，根据《课标》水平三的学习要求和学生的实际情况，以主体参与为策略，以身体练习为主要手段，以获得身心健康发展为目的，激发学生学习的兴趣与练习动机，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生主体作用及自主学习能力，让学生在游戏及比赛中快乐地掌握下压式传接棒的技术与方法，同时在游戏与比赛中让学生有组织地进行协作活动。
初步掌握一定运动技能来发展跑的能力，促进学生相互信任、团结互助，构建学生强烈的责任心。
二、教材分析接力跑是田径运动中由快速跑和传接棒技术组成的集体项目，它是由培养学生相互配合，密切合作的一项良好运动。
接力跑是在规定的区域内，在快速跑中，由传接棒完成。
只有通过反复练习，练习者传接棒之间有了很好的配合，才能达到理想的效果。
通过接力跑练习，使学生了解接力跑的动作技术要领和比赛规则，促使学生各项身体素质的发展，培养学生自主学习和团结协作的优良品质。
本节下压式接力跑是水平三的教学内容，在水平一、水平二的教学中学生已经基本掌握了接力跑的动作要领，因此对于五年级接力的教学来说，在注重锻炼身体、掌握技能的教学功能外，更多的、更重的应体现它在心理健康与社会适应上的教育功能。
三、学情分析五年级小学生相对于小学低年级来说易组织，安全意识较强，对动作的认知、理解、接受能力都有较大的提高，他们在学习方法上有了较大转变，已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练结合中具有发现问题、解决问题能力，团队精神好、敢于竞争，这些特点都为上好本节课奠定了良好的基础。
而本课又是田径教学中唯一的集体协作项目，如何使学生进入角色，配合教师完成本课教学任务是教师面临的最大难题。
四、教学目标1、认知目标：通过对本节课的学习，使学生进一步掌握接力跑中的下压式传接棒的技术动作。
2、技能目标：通过本节课复习与教学，使80%左右的学生做到棒时手型正确、能在慢跑中完成传接棒。
小学体育与健康接力跑：下压式传接棒教案
小学体育与健康接力跑：下压式传接棒教案引言：接力跑在小学体育教学中具有重要的地位，它能锻炼学生的协作能力、团队精神和快速反应能力等。
作为一项经典的接力跑项目，下压式传接棒可使学生在接力跑的过程中获得更全面的锻炼，同时也可以培养学生对健康和身体的关注。
本文将以小学体育与健康接力跑中的下压式传接棒为主题，分享一个相应的教案。
一、教学目标：1. 了解下压式传接棒的技术要领和规则；2. 掌握下压式传接棒的正确姿势和技巧；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 锻炼学生的速度和反应能力；5. 引导学生重视健康和体育锻炼的意义。
二、教学重点和难点：教学重点：下压式传接棒的正确姿势和技巧；教学难点：如何让学生正确掌握下压式传接棒的要领和规则。
三、教学过程：1. 热身准备：在开始课前热身时，可以开展一些拉伸运动和简单的跑步活动来准备学生的身体。
2. 介绍下压式传接棒的要领和规则：在课堂上给学生简要介绍下压式传接棒的要领和规则，重点包括：a) 传接棒须在规定区域内完成传递；b) 传递时，传递手要放在传递者的肩膀上，接棒手要在传递标志线的前一步开始奔跑；c) 传递时要借助膝盖下压的力量将接棒手的手臂推送出去。
3. 示范和练习：a) 给学生进行示范，展示下压式传接棒的正确姿势和技巧。
b) 将学生分成小组，让他们在教师的指导下进行练习。
每个小组的学生可以轮流担任传递者和接棒者的角色，以便他们熟悉并掌握下压式传接棒的要领。
c) 在练习中，教师要及时给予学生指导和纠正，并鼓励他们相互合作。
4. 组织比赛和评价：a) 将学生分成若干个小组进行接力比赛，每组的人数要适当。
b) 对学生的传接棒动作进行评价，给予他们积极评价和建议，帮助他们进一步改进动作。
c) 在比赛结束后，可以给出最佳传接棒动作和最佳团队合作奖项，以激励学生。
四、课堂延伸：1. 健康教育：结合下压式传接棒的教学内容，向学生介绍运动的好处和对健康的重要性。
引导学生关注自己的健康，鼓励他们积极参与体育运动。
小学体育《下压式”交接棒》教学设计
《“下压式”交接棒》教学设计㈠教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
在水平四的田径项目教学中占有重要的位置。
经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。
本节课主要以下压式的传接棒方法为学习内容。
学生在以前学习中，已经学习了快速跑以及其它方式的接力跑（如：上挑式接力跑、迎面接力跑等）。
对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。
在教学过程中，以学生为主体、教师为主导，充分发挥体育骨干的作用，让学生轻松愉快地学习，使学生更能掌握教学目标。
㈡教学目标1、认知目标：激发学生主动参与课堂练习的积极性。
2、技能目标：通过学习使90%学生能掌握接力跑中下压式传接棒的技术，40%的学生能把握好传接棒的配合时机。
3、情感目标：能与同学们合作达成目标，增强团队意识，在学习过程中让学生情感参与并能感受到成功的喜悦。
㈢学习的重、难点重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：奔跑过程中传与接的配合时机。
二、教学过程（一）导入（8分钟）⑴抢沙包游戏，这样能提高学生的注意力和兴奋程度。
⑵准备活动六节（二）师生互动阶段（22分钟）1、以小组为单位，分六小组，原地讨论自创，把自创的技术进行原地传接棒，积极探讨，努力创新，切实可行，教师诱导学生进行练习，让学生互相讨论学习，创造出自己的传接棒动作，培养学生的创造力，启发学生思维，然后总结归纳，导入本节课的主题，下压式接力棒的动作要领：“接棒人手臂后伸，与躯干约成50-60度角，掌心向上，虎口向后，拇指向内。
传棒人将棒的前端由上向下压送到接棒人手中”。
2、在讲解示范过程当中注意让学生观察，观察接棒人的手臂和传棒人用的是不是同侧的手臂，为什么要用异侧的手臂？大家讨论并归纳总结。
这一系列的活动过后就是学生练习，让学生进行原地的传接棒练习，教师进行巡回指导。
以上活动都是为了培养学生独立思考问题的习惯，培养学生的创造力。
3、准确的传接协调配合，也是以六小组的形式进行练习。
“下压式”接力跑(教案)人教版体育五年级上册
“下压式”接力跑教案年级：五年级（水平三）执教：课时:2 地点：教学内容1.主教材：“下压式”接力跑2.辅助教材：“竹竿舞”重点难点掌握正确的“下压式”传接棒技术动作传接棒之间的配合与时机。
教学目标1.认知目标：通过教与学，让大部分学生掌握“下压式”传接棒的的动作方法及技术，并能在跑的过程中顺利地完成交接棒。
2.技能目标：发展学生的配合和奔跑能力，有利于提高学生的协调性、灵敏性。
3.情感目标：培养学生互相合作、学习、探究、激励的学习观，促进集体荣誉感的培养。
亮点本课利用建筑剩余的PVC短水管，进行课程资源的开发和利用，自制接力棒和“竹竿”，并做到“一物多用”，设计出富有民族特色的“竹竿舞”。
课的部分教学内容教师活动学生活动组织与要求次数时间设计意图开始部分6’/ 7’一、课堂常规二、愉悦热身（一）愉快的旅行（二）韵律棒操共七一、1．师生问好2.检查服装及出勤人数，安排见习生。
3. 安全教育：把尖锐物品等放到指定地点。
4. 宣布课的内容和任务。
二、（一）带领学生做各种模仿交通工具的慢跑热身练习（二）1.教师示范韵律一、2.体育委员整队，报告人数二、（一）跟教师做开火车、划船、开小车等慢跑热身练习。
（二）一、组织队形：图（一）要求：快、齐、静。
二、组织队形：图（二）学生绕篮球场练习要求：精神饱满，队伍整齐。
（二）组织队形：（图三）各1次各1次2’2’用情景导入，充分激发学生的兴趣。
根据本课的教材设计节（4×8）棒操。
2．听音乐带领学生做韵律棒操。
要求：动作有力，到位。
4×82’韵律棒操，既达到热身的效果，又为主教材铺垫。
基本部分28’/ 30’一、复习“下压式”传接棒1.动作要领：接棒人手臂向后伸出，手臂与躯干约成50度60度角．手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指张开，虎口朝后；传棒人将棒的前端由上向直传入接棒人手中。
2.教学重难点：a.重点：接棒要伸臂、引棒；传棒要伸臂、下压送棒。
小学体育与健康接力下压式传接棒教案
小学体育与健康接力下压式传接棒教案引言：小学体育是培养学生身体素质和全面发展的重要环节，而接力赛是其中常见而又受欢迎的项目之一。
本教案旨在通过运动中的合作与竞争，培养学生的团队精神、协作能力和身体素质。
其中，下压式传接棒是小学生体育接力赛的一种非常常见的形式，本教案将围绕着这种传接方式进行介绍和训练。
一、教学目标：1.了解下压式传接棒的基本技术要领；2.提高学生传接棒的准确率和速度；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.提高学生的体能水平。
二、教学重点：1.下压式传接棒的技术动作；2.团队合作与沟通。
三、教学准备：1.足够的传接棒；2.教学场地：标准田径赛道或是室内体育馆；3.计时器。
四、教学步骤：第一步：引入通过简短的介绍，让学生了解接力赛和下压式传接棒的基本概念和背景。
可以与学生分享一些接力赛的精彩瞬间，激发学生的兴趣和参与的动力。
第二步：技术讲解1. 下压式传接棒的动作要领- 第一棒将棒交给第二棒时，将传接棒交到紧靠身体侧面、前臂伸直的位置。
传接棒时，上臂保持平直并向上伸直。
- 第二棒接到传接棒时，将手掌翻向上方，保持指尖和指腹间的接触，并将传接棒稳定地握住。
上臂尽量向上方延伸。
- 第二棒将棒交给第三棒时，延续第一棒的动作，将传接棒传递到身体靠前的位置，同时上臂保持上举姿态。
- 第三棒接到传接棒时，同样要将手掌翻向上方，与第二棒保持连续接触。
上臂继续向上方延伸。
- 第三棒将棒交给第四棒时，同样延续之前的动作，将传接棒交到身体靠前的位置，并保持连续接触。
上臂保持上举姿态。
- 第四棒接到传接棒时，同样保持手掌翻向上方，并继续保持连续接触。
上臂向上伸直，并加速奔跑。
2. 技术要点讲解- 将传接棒交接处稳定地握住；- 上臂向上延伸，并与队友保持连续接触；- 接棒后立即出发。
第三步：示范与练习请教师或擅长接力赛的学生示范下压式传接棒的正确动作要领，让学生观摩并模仿。
让学生分组练习传接棒的动作，注重每一棒之间的流畅与出发的协调。
接力跑---下压式传接棒说课稿
接力跑---下压式传接棒说课稿说课人：李斌本节课以指导思想、说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序六个方面进行说课。
一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，培养学生的探索精神和求知的欲望，激发学生练习的兴趣，养成终身体育的习惯和意识。
二、说教材㈠学习内容：接力跑——下压式传接棒。
传接棒的方法有立棒式，上挑式和下压式。
本节课主要以下压式的传接棒为教学内容。
㈡教材分析接力跑是合作跑的主要内容之一。
接力跑项目，学生从小学到中学都已经学习和接触过，有关的接力比赛和游戏也数不胜数，学生对此项运动非常熟悉，并有一定的认识和掌握。
但在实际的练习和比赛中，却不能很好的发挥出应有的水平，什么原因呢？速度是一个方面，但主要的问题出在传棒和接棒人两者的交接棒配合上，如交接棒动作的不合理，传接棒配合的时机掌握不好以及交接棒的配合不够默契等，直接阻碍了全程跑的比赛速度。
于是，本次选用了接力跑的“下压式传接棒”作为教学内容，本次课采用了讲授、示范、观察、模仿、练习、比赛等教学手段，充分的发挥学生的主体作用，让学生积极的模仿，主动的练习，让学生逐步的建立起正确的动作概念，让学生自主去体验动作，然后在教师的组织下进行比赛加以巩固。
㈢学习目标1、通过学习使学生能基本掌握接力跑中下压式传接棒的技术，学会交与接的动作方法。
2、让学生掌握下压式传接棒技术，使90%以上学生能够完成下压式传接棒的配合。
3、激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养团结协作的意识。
㈣学习的重、难点重点：掌握下压式传接棒技术动作。
难点：交接棒的配合和时机。
三、说学情本课的教学对象为七年级学生，他们正处于青春发育期，学生的生理和心理匀属上升期，好奇心强，容易兴奋，有很强的表现欲望，但合作能力稍差。
通过本节课的教学使学生掌握接力跑中下压式传接棒的技术，并为今后掌握该技术动作打下良好的基础。
四、说教法根据人体运动生理规律，并结合本课学习内容的实际需要。
小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案
小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案接力跑是小学体育课程中的一项重要内容，它有助于培养学生的团队合作意识和身体协调能力。
而“下压式”传接棒作为接力跑的传接动作，能进一步提高学生的技巧水平和身体素质。
接下来，本文将为大家介绍一份小学体育与健康《接力跑“下压式”传接棒》教案。
一、教学目标：1. 了解接力跑的基本规则和要领；2. 学会正确的“下压式”传接棒动作；3. 提高学生的团队协作意识和身体协调能力；4. 培养学生的应变能力和自信心。
二、教学准备：1. 准备一条800米的操场和4个传递区域；2. 准备4根标志物（如辅助线）用于标记传递区域；3. 准备适量的接力棒；4. 清楚地展示“下压式”传接棒的动作示范。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）通过进行一系列的热身活动，如慢跑、拉伸运动等，使学生的身体得到充分的准备。
2. 介绍接力跑基本规则和要领（10分钟）向学生介绍接力跑的基本规则和要领，包括：传递区域、传递方式等。
通过口头解释和示范演示的方式，让学生了解接力跑的基本要领。
3. 学习“下压式”传接棒动作（15分钟）详细解释学生应如何完成正确的“下压式”传接棒动作，并进行示范。
重点强调以下几个关键要点：- 快速向前跑向接力区域，身体保持低位；- 双手握紧接力棒，准备接力；- 接手时，用手掌朝下，将接力棒稳稳地递给接棒者；- 不要突然放手，保持接触一段时间，确保接力顺利进行。
4. 练习“下压式”传接棒动作（20分钟）让学生分成小组进行传接棒的练习。
每个小组按顺序站在接力区域的起点线上，第一个学生开始跑向第一个传递区域，完成传棒后，第二个学生负责接棒，依次类推。
老师可以用辅助线将传递区域标记出来，提供目标参考。
在练习过程中，老师及时给予学生指导和纠正。
5. 进行接力比赛（20分钟）通过进行接力比赛，激发学生的参与热情和竞争意识。
可以设置多轮比赛，每次比赛结束后，进行分组调整，以保证每个学生都能参与到比赛中。
五年级下册体育教案-接力跑 下压式 全国通用
案例名称：（水平三）五年级接力跑——下压式（第一课次）授课教师：【教学设计】一、指导思想与理论依据本次课依据体育与健康课程标准，以我校“基于儿童心理需求，快乐有效教学的研究”为指导，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，以养成坚持锻炼的习惯为目标。
我根据我校高年级学生的年龄与身心特点，采用小组合作学习的教学模式进行教学。
在教学中，为了更好的让学生积极参与活动，我充分利用了学校的器材及所制作的挂图，并在课上让学生自己结合学习小组，以来更好的进行接力跑技术的学习，力图达到课的实效性。
在完成教学任务的基础上，发挥学生的合作意识和创造能力。
二、教学内容五年级《接力跑--- 下压式》三、单元课次本单元根据学生实际情况共安排3 课时，本课为第1 课次。
教学步骤1 教学目标初步学习用“ 下压式” 传接棒接力跑的动作，使学生能够在跑动中顺利地完成传接棒动作，提高学生的奔跑能力。
2 进一步学习用“ 下压式” 传接棒接力跑的动作，使学生能够在跑动中快速的完成接棒动作，提高学生的奔跑能力。
3 初步学会用“ 下压式” 传接棒接力跑的动作，使学生能够在跑动中快速的完成接棒动作，提高学生的奔跑能力。
4 进一步学会用“ 下压式” 传接棒接力跑的动作，使学生能够在跑动中快速的完成接棒动作，提高学生的奔跑能力。
5 巩固提高用“ 下压式” 传接棒接力跑的动作，使学生能够在跑动中快速的完成接棒动作，提高学生的奔跑能力。
6 考核用“ 下压式” 传接棒接力跑的动作，评定出学生的学习情况。
四、教学内容分析（一）教材分析：接力跑教学在北京版教材中是主要教材，接力跑是以一个人接替一个人跑的方式进行的集体运动的体育项目。
此教材可以很好的提高学生的奔跑速度及合作意识。
接力跑的关键技术是传接棒，传接棒技术对于学生来讲是有一定难度的，学生要在高速快跑的前提下将棒稳稳的传给下一个同学，这就给教学带来了困难。
此教材是通过学生间的配合来完成的，而以往的教材多是学生个人独立完成。
小学体育课下压式接力棒的传接技术优秀教案
小学体育课下压式接力棒的传接技术优秀教案小学体育课下压式接力棒的传接技术优秀教案一、指导思想体育课程标准强调和突出了“ 健康第一” 的指导思想，并将这一思想贯穿整个教育教学之中。
真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成的。
所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。
从而养成良好的体育锻炼的习惯。
为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。
它强调学生的运动体验、强调学生的自主、团体合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。
它将学生的身体健康、心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。
二、教学内容：下压式接力棒的传接技术三、教材分析：接力跑是发展学生接力跑和速度素质的教学内容。
通过接力跑练习不仅可以提高学生的接力跑能力、快速反应能力，机体无氧代谢能力，而且可以培养少年儿童勇往直前、奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。
接力跑教学要求学生在体验接力跑乐趣的基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生接力跑能力，掌握传接棒的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与接力跑锻炼。
同时，它作为人类的'基本活动能力之一，在日常生活中，特别是在进行一些积极性身体活动方面，都有着极为重要的意义。
本课时是五年级接力跑教学，主要是培养学生接力跑传接棒的正确技术，发展学生接力跑能力。
接力跑教学的技术教学竞技化味道很浓，而新课程强调学生的运动体验，突出身体锻炼，本课从教材的内涵出发，运用了多种教学手段、教学方法，让学生在快乐中体验接力跑。
四、学情分析：本课教学对象是五年级（2）班学生，学生组织纪律性欠缺，与他人合作方面有一定困难，存在运动技术较差的现象。
但求知欲强，学习积极性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好，好胜心强，敢于表现。
接力跑下压式传接棒技术说课稿
接力跑下压式传接棒技术说课稿接力跑下压式传接棒技术说课稿太公小学：姜月一、指导思想本次课以《体育与健康课程标准》为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，，以培养学生终身体育意识为宗旨，面向全体学生，为学生创设良好学习环境，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣和运动潜能，全面提高学生的身体和心理健康水平。
充分发挥学生的个性，培养学生的创新意识和实践能力，从而达到在玩中求学，学中求练。
二、教材分析接力跑是田径的教学内容之一，由快速跑和传接棒技术组合的集体配合的竞赛项目，具有较强的竞技性和趣味性，容易普及，深受同学们的喜爱；因此接力跑在发展学生速度、灵敏、协调等素质的同时，增强了学生间的配合意识；培养勇敢顽强、机智果断、吃苦耐劳等意志品质。
三．学情假设本次课预计为水平三学生的第一课时，由于小学生具有好动，注意力不集中的特点，针对这一特点，我采用了启发、模仿、竞赛等教学法。
根据小学生求知欲强，学习积极性高的特点，采用有趣的组织教学方法来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证教学活动的顺利进行。
四、课堂目标1、知识与技能：学生通过听、看，知道传接棒的方法，在原地练习和慢跑行进间练习中掌握传接棒的手形、传棒时机和互相配合的口令。
2、过程与方法：学生通过听、看，知道传接棒的方法，在原地练习和慢跑行进间练习中掌握传接棒的手形、传棒时机和互相配合的3、情感态度与价值观：通过各种动作的配合，让学生体验到通过多人配合完成接力跑的成功感，培养学生的团队精神五、教学重难点重点：下压式传接棒的动作要领，以及交接棒的配合。
难点：奔跑过程中传与接的配合时机。
六、教学方法根据人体运动生理规律，并结合本课学习内容的实际需要。
运用启发式等教学方法加以引导、点拨。
并在教师的引领启发下感悟动作要领，在授课过程中，要善于发现学生的亮点，并加以肯定和鼓励。
根据本节课的内容采取以下学法：1、讨论法：对多种交接棒模式的对比、分析、讨论，并通过老师的启发，逐步总结出动作要领。
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重点、难点
重点：接棒的伸、夹、、合 ；传棒的送、压、放的技术动作
难点：动作连贯性
教学流程
热身——自由体验接力跑——原地传接棒练习——原地摆臂传接棒练习——跑一步传接棒练习——间隔2米传接棒练习——间隔5米传接棒练习——放松—要求
教师活动
学生活动
次数
传棒：
1送、2压、3放
1、大胆说出体验的感受。
2、认真观察、模仿。
3、和老师一起总结动作要点。
4、模仿传接棒徒手动作。
1
3
原地站立式传接棒练习
组织:
要求：1、各组排成圆，按逆时针方向转向同一方向，前后站立。
2、前开弓步，前后相距两臂距离。
1、引导学生分成四小组，排成圆。
2、语言引导练习接棒手型、手臂旋技术动作。
3
观察传接棒的动作技术
组织：X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
要求：认真观察、模
1、语言引导学生对传接棒方法的小结。
2、小结，引出这节课学习的容：下压式传接棒。
3、请位学生一起示传接棒。
4、引导总结传接棒的动作要点，变成口诀
接棒：
1伸、2夹、3、4、合
动作
要领
接棒：1伸、2夹、3、4、合
传棒：1送、2压、3放
重、
难点
重点：接棒的伸、夹、、合 ；传棒的送、压、放的技术动作
难点：动作连贯性
创新
思路
自由体验探究学习，激发兴趣同时带着“问题”学习，让学生乐于主动学，自主学，教师辅导探究式学习方式。从原地传接棒练习、原地摆臂传接棒练习、一步传接棒练习、间隔2米练习、间隔5米练习，教学循序渐进。
6
慢跑
组织：一路纵队绕篮球场慢跑两圈。
要求：静、有秩序
教师跑，语言提示控制速度、调整呼吸。
和教师跑一圈后，根据教师引导跑第二圈
2圈
关节操
组织：X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
T
要求：动作舒展，把握节奏，动作有力。
领做关节操
1、头、颈
2、肩
3、体侧
3、引导学生练习传接棒。
4、语言引导学生边练边相互观察，指正；教师巡视指导。
1、老师指导，列队。
5、间隔2米传接棒练习：慢跑练习传、接棒技术；主要解决：学生
之间的协调配合及传、接棒时机的把握。
6、间隔5米传接棒练习：实践中来提高每一位同学传接棒的技术、
开发学生思维，培养自我锻炼能力，培养学生团结友爱，互帮、
互助的优良品质。
四、结束部分： 1、师生一起在柔和舒缓音乐中做放松操。
3 分钟 2、小结成果，在教师指导下进行评价。
小学五年级体育《接力跑（下压式传接棒）》教学设计
学习
目标
通过接力跑学习，掌握下压式传接棒技术和方法，发展灵敏和协调素质，培养团队协助的意识和精神，体验合作学习给予的乐趣。
单元时数
4课时
课次
达成目标
学习容
重点难点
1
1、传接棒时，能完成下压式传接棒的技术动作。
2、发展学生灵敏，协调素质。
3.培养其团结协作、交流意识，体验运动参与的快乐情感。
项目
构 思 设 计
指导
思想
本课遵循“以学生的全面发展为中心，重视学生的主体地位，激发运动学习兴趣，促进差异发展“的体育理念，针对学生身心发展现状和教材特点设计。
学情
分析
该班学生已具有一定跑的能力，对迎面接力较为熟悉；他们善于模仿，喜欢探究学习，对新事物接受能力强，且对小组练习形式熟悉。
教材
分析
在接力跑中，传、接棒技术的好坏是影响成绩的关键，其中下压式接棒后不需要调整接力棒，便于持棒快跑，学生易学；接力跑对提高学生灵敏，协调能力及培养学生团结协作、信任与责任意识都有明显的作用。
下压式传接棒技术
重点：接棒的伸、夹、、合 ；传棒的送、压、放的技术动作
难点：动作连贯性
2
建立正确的传接棒的动作概念
1、复习下压式传接棒技术动作
2、+字循环接力跑
3、素质练习：上肢、腰腹部位肌肉力量选择性练习。
重点：传接棒平稳。
难点：传接机的把握
3
提高传接棒技术能力，了解接力区预跑及体会传接棒时机把握
小学体育与健康课时教学计划
水平三教学单元（模块）：接力跑（下压式传接棒）；课次：第1课时
执教老师：班级：五（1）班；人数：32人
学习目标
1、传接棒时，能完成下压式传接棒的技术动作。
2、发展学生灵敏，协调素质。
3.培养其团结协作、交流意识，体验运动参与的快乐情感。
场地
器材
接力棒8根
录音机一台
场地一块
教学容
3、体转
4、踢腿
5、手腕脚踝
6、全身运动
听音乐节奏，跟着教师舞动身体。
1
部分
时间
学习容
组织与要求
教师活动
学生活动
次数
基 本
3
体验接力跑
组织：散点分8小组自由体验。
要求：小组商量，每个人体验各种传接棒，但接棒方法暂不做任何提示。
1、分组。
2、巡视观察。
3、语言鼓励。
1、自由体验传接棒，总结自我感受。
1
开始
2
一、课堂常规
1、师生问好
2、检出服装，安排见习生。
3、宣布本次课的学习目标和学习容。
组织：X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
X X X X X X
T
要求:快、静、齐
1、向学生问好。
2、传布本节课的学习容和要求。
1、向教师问好。
2、了解本节课学习容和要求。
1次
准 备
1、接力区传、接棒技术动作
2、四棒传接的方法。
3、4X100接力跑
重点：传接棒准确，平稳，判断较合理的预跑时刻
难点：传接机的把握
4
通过复习巩固并提高下压式传接棒技术动作质量。有助于提高学生团结意识，增强同学之间的友谊。
1、复习下压式传接棒接力跑单元容。
2、比赛4X100接力跑。
传接棒的协调配合
接力跑（下压式传接棒）教学设计
6 分钟 2、关节操。
三、基本部分： 1、自由体验接力跑：对于接棒方法暂不做任何提示，目的
29 分钟 是使深长对活动产生兴趣，并且引导深长发现这种接力跑的教学
关键及迎面接力的区别。
2、原地传接棒练习：前慢后循环练习，掌握手型动作，体会保持手
型及接棒交棒的体觉。
3、原地摆臂传接棒练习：巩固手型动作。
4、跑一步传接棒练习：体会摆臂中传接棒，提高协调、灵敏素质
学习
目标
1、传接棒时，能完成下压式传接棒的技术动作。
2、发展学生灵敏，协调素质。
3.培养其团结协作、交流意识，体验运动参与的快乐情感。
教学
方法
合作探究法、示法讲解法、评价激励法
教学
过程
一、开始部分 ： 1、师生问好。
2 分钟 2、检查衣装、安排见习生。
3、宣布本次课学习目标与容
二、准备部分： 1、绕篮球场慢跑两圈。