大班表演游戏狼和小羊
幼儿园大班《狼和小羊》教案（3篇）
幼儿园大班《狼和小羊》教案(3篇)幼儿园大班《狼和小羊》教案1活动目标:1、引导幼儿对故事的理解、懂得狼是凶残的，团结起来力量大。
2、发展幼儿口语表达能力。
能根据视频动漫，大致说出故事的情节。
3、能随着故事的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会故事所表达的情绪情感。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：1．手偶动物：羊、狼2．视频《小羊和狼》3、小狗、小猫、大象、白马头或手偶玩具。
重难点：复述故事、并表演故事了解故事中的道理，团结起来力量大。
活动过程：一、开始部分1、导入：出示手偶动物小羊、狼引起幼儿的兴趣，出示手偶动物小羊，出示手偶动物狼，今天带来小动物是谁？幼儿回答后引出主题,《小羊和狼》。
二、基本部分：1、视频播放《小羊和狼》2、随着老师的引导述说故事情节。
（1）故事叫什么？（2）故事中说的是哪个小动物？（小羊）（3）故事中有几个动物都有谁？（6个）小羊、狼、小狗、小猫、大象、白马（4）故事中谁在欺负小羊？（大灰狼）（5）小羊遇到事情是谁是谁帮助了小羊对付老狼的？（小狗、小猫、大象、白马）（6）他们都对小羊说了一句什么话（小羊、别怕!别怕！晚上我来帮助你）（7）小猫藏在哪里？小狗藏在哪里？白马藏在哪里？大象藏在哪里？（8）他们怎么样帮助小羊的？（9）如果小羊一个人会怎么样？（被老狼吃掉）只有大家团结起来，人多力量大才能战胜大灰狼。
三、结束部分：（1）模仿每个动物说话的语气、动作。
（2）幼儿角色游戏、老师和幼儿共同表演故事情节（戴头饰）延伸活动：幼儿区域活动自主选择动物表演。
活动后反思：这次大班语言教育活动《小羊和狼》，课堂气氛活跃，孩子们学习兴趣高涨，老师提出许多的意见和建议，1、导入主题形象，并用视频幼儿兴趣高涨、专注力强，2、活动形式新颖，内容丰富，以幼儿为主体，面向全体幼儿，3、活动注重游戏的方法、使幼儿玩中学、提问方面抓住了重点，提的问题都围绕着主题，一步一步引导孩子渐渐进入故事里面、使幼儿懂得齐心协力，团结起来力量大。
大班《狼和小羊》教案5篇
大班《狼和小羊》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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表演游戏小羊和狼教案
表演游戏小羊和狼教案表演游戏：小羊与狼一、目标：1. 培养孩子的团队合作精神和协作能力；2. 提高学生的观察力和反应能力；3. 培养学生的表演能力和创造力。
二、准备工作：1. 准备小羊和狼的服装道具；2. 制定游戏规则；3. 准备好游戏的奖品。
三、活动过程：1. 分组将学生分为小羊组和狼组，每组分别选择一名队长。
2. 游戏规则（1）游戏开始之前，队长向自己的团队介绍游戏规则。
（2）游戏开始时，小羊组的任务是躲避狼组的追捕，而狼组的任务是抓住小羊。
（3）小羊组中被抓到的学生会被淘汰出局，直到最后剩下的学生为胜利队伍。
3. 开始游戏（1）在确定游戏区域后，小羊和狼分别进入游戏区域。
（2）游戏开始后，小羊会四处逃窜，而狼则会追捕小羊。
（3）小羊可以用各种方法来躲避狼的追捕，比如躲在树后、钻进洞里等等。
（4）狼则需要运用观察力和反应能力来尽快捕捉到小羊。
4. 游戏结束（1）当所有的小羊被抓住后，游戏结束。
（2）将最后剩下的小羊组学生宣布为胜利队伍，并给他们准备好的奖品。
四、教学重点：1. 通过游戏培养学生的合作精神和协作能力。
2. 提高学生的观察力和反应能力。
3. 培养学生的表演能力和创造力。
五、教学拓展：1. 让学生反思游戏过程中的策略和技巧，以帮助他们总结经验教训。
2. 鼓励学生提出改进游戏规则或增加新的游戏元素的建议，激发他们的创造力和想象力。
六、评价方式：1. 观察学生在游戏中的表现，包括是否能够与队友合作、观察力和反应能力是否提高、表演能力和创造力等方面。
2. 通过同学们的表现，评选出表现优秀的队伍，为他们颁发奖品。
通过这个表演游戏，学生们可以在游戏中亲身体验团队合作的重要性，并通过角色扮演的方式增强他们的表演能力和创造力。
此外，通过反思游戏过程和提出改进的建议，能够让学生们更好地发展他们的思维能力和创造力。
这个游戏不仅在娱乐中培养了学生的团队合作精神和协作能力，也在游戏结束后进行了积极的教学拓展和评价，使得学生在快乐中收获了知识和成长。
幼儿园大班《狼和小羊》教案(优秀3篇)
幼儿园大班《狼和小羊》教案（优秀3篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心为大家整理的3篇幼儿园大班《狼和小羊》教案，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《狼和小羊》教案篇一教学目标1、了解寓言故事的特点，理解寓言故事表达的感情；2、反复揣摩寓言故事中人物的鲜明个性及身份特点，在揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。
教学方法1、观摩视频，感悟体会2、以练为主，边练边议；3、角色朗诵，交互体验；4、师生互动，教学相长。
教学重难点揣摩人物的神态、动作、心理咨询活动的同时，读好人物的语言，做到既绘声绘色，寓意分明。
课时一课时。
教具准备多媒体教学过程一、回忆故事，导入新课：前两天我们刚刚学完《陶罐和铁罐》这课文，你们喜欢它吗？这是一十分有趣的寓言故事，你们知道寓言的特点吗？出示：寓言，是一种常常被选做诵材的文体。
它短小精悍，通俗易懂，是由故事和教训两部分构成，而故事中又常常出现拟人化的动物，所以总是特别受到孩子们的欢迎。
今天，我们的朗读材料《伊索寓言》，是大家都很熟悉的《狼和小羊》，故事情节很简单，但怎样能把它读好呢？（多媒体出示全文）二、学生练读，指导点拨：1、学生练读，巡视发现问题2、指导点拨：寓言不是很容易朗诵的一种文体。
朗诵者既要有讲故事的投入，又要有说道理的冷静。
可在同学们的朗读中，没有讲故事的语气语调，对狼和小羊这两个形象语言、心理咨询的把握不准确，而且以作者的身份讲道理时，没有做到应有的冷静、严肃，没有让人回味的特点。
三、视频引路，感悟体会认真倾听视频朗读，体会朗读者是如何揣摩角色的心理咨询，从而通过语言表达出来的。
三、指导“叙述性语言”的指导多媒体出示：狼和小羊碰巧同时到一条小溪边喝水。
那条小溪是从山上流下来的。
狼非常想吃小羊。
可是它想，既然当着面，总得找个借口才好。
幼儿园大班游戏活动表演游戏小羊和狼
幼儿园大班游戏活动表演游戏小羊和狼设计意图：本次活动旨在通过表演游戏《小羊和狼》，培养幼儿的合作意识、表演能力和创造力。
通过模仿小羊和狼的角色，让幼儿理解合作的重要性，培养他们的表演能力和想象力。
活动目标：1. 培养幼儿的合作意识：通过表演小羊和狼的角色，让幼儿理解合作和团队合作的重要性，培养他们的合作意识和团队合作能力。
2. 培养幼儿的表演能力：通过扮演角色和表演对话，培养幼儿的表演能力和自信心，提高他们的表达和表演技巧。
3. 培养幼儿的创造力：通过设定情境和角色，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出有趣和富有创意的表演内容。
活动准备：1. 准备小羊和狼的角色服装和道具，如小羊耳朵、狼面具等，用于幼儿扮演角色。
2. 准备一个小剧场或表演区域，用于幼儿进行表演。
活动过程：1. 老师向幼儿介绍活动背景和角色：“今天我们要玩一个表演游戏，《小羊和狼》。
我们将扮演小羊和狼的角色，一起创作有趣的故事。
”2. 老师和幼儿进行一段对话，示范如下：- 老师：大家先来想象一下，小羊和狼会是什么样子？他们会有什么特点？- 幼儿：小羊会很乖巧，狼会很凶狠。
- 老师：非常好！那我们可以在表演中展现出小羊的可爱和狼的凶狠。
请几位幼儿分别扮演小羊和狼的角色。
3. 幼儿们根据角色扮演小羊和狼，在表演区域中进行对话和动作表演，展示他们的创造力和表演能力。
4. 老师引导幼儿合作创作一个有趣的故事，例如小羊在草原上吃草，被狼追赶，最后逃脱的情境。
5. 表演结束后，老师和其他幼儿为表演者鼓掌，同时进行回顾和反思，鼓励幼儿分享彼此的表演体验和感受。
活动延伸：1. 可以让幼儿自己编写和创作小羊和狼的故事情节，进一步发挥他们的创造和想象力。
2. 可以邀请其他班级或家长观看幼儿的表演，展示他们的表演成果，并举行小型的演出活动。
活动反思：通过本次表演游戏《小羊和狼》，幼儿能够培养合作意识、表演能力和创造力。
在角色扮演和表演中，幼儿能够理解合作的重要性，同时培养了他们的表演能力和自信心。
2023最新-幼儿园大班《狼和小羊》教案(最新8篇)
幼儿园大班《狼和小羊》教案（最新8篇）在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
来参考自己需要的教案吧！这次为您整理了幼儿园大班《狼和小羊》教案（最新8篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
《狼和小羊》教案篇一教学目标：１．学会本课生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
２．初步认识狼狡猾、凶残的本性，读懂狼找的第一次借口。
３．初步懂得坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。
教学准备：多媒体。
课件，小羊、狼图片等。
教学过程：一、课前谈话，创设情景：播放flash《森林音乐会》，你听到了什么？（小鸟在唱歌，小羊在奔跑……）是啊，小动物们在这座美丽的大森林里过着幸福的生活。
可是，有一天，小羊正在小溪边喝水的时候，一只凶恶的大灰狼走来了，他们之间会发生什么事情呢？今天我们就来学习这个有趣的寓言故事。
（出示课题，齐读）二、听录音，初步感知请同学们看大屏幕，注意听仔细。
三、初读课文，理清脉络1、自读课文，初步熟悉课文的内容。
大家想读吗？那好，请放开声音读一读吧！注意做到读准字音，读通句子，然后同桌互相检查一下生字。
想一想狼和小羊之间发生了一件什么事？学生自由读课文，然后说说狼和小羊之间发生了一件什么事？（狼故意找借口要吃小羊。
）2、再读课文，划出狼找的三次借口。
（1）狼故意找了什么借口？找了几次借口？请小朋友们再轻轻地读读课文，画出描写狼找借口的句子。
（教师巡视提示）（2）都画完了吗？谁愿意来说说你画出的句子？可提示学生，你画出了这一自然段——教师相机出示描写狼的三个段落——3、感情朗读三次借口。
小朋友们真聪明，一下子把狼找的三次借口都画出来了，老师相信你们读起来也一定很棒！（1）请同学们合上书看大屏幕上狼说的三次话，先自己读读。
（2）指名三人读，评一评。
再指名三人读。
（3）师引读。
说说从狼找的三次借口中你有什么发现？（一次比一次蛮横无理，一次比一次凶狠。
幼儿游戏活动教案：狼和小羊
幼儿游戏活动优秀教案：狼和小羊第一章：活动目标1.1 了解故事《狼和小羊》的基本情节，理解故事中的角色特点。
1.2 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
1.3 提高幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
1.4 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 准备故事《狼和小羊》的PPT或图片，以及角色头饰。
2.2 准备游戏道具，如小羊玩偶、狼玩偶等。
2.3 准备画纸、画笔、彩色纸等材料，以便幼儿制作角色道具。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿介绍活动主题，展示故事图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
3.2 讲述故事：教师讲述《狼和小羊》的故事，引导幼儿关注故事中的角色特点和情节发展。
3.3 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，让幼儿体验故事情节。
3.4 游戏环节：教师组织幼儿进行“狼和小羊”的游戏，培养幼儿的观察力、反应力和团队合作意识。
第四章：活动延伸4.1 创意制作：教师引导幼儿制作角色道具，如小羊头饰、狼头饰等。
4.2 故事表演：教师组织幼儿进行故事表演，让幼儿充分展示自己的表现力。
4.3 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同关注幼儿的成长。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对故事情节的理解和角色扮演的能力。
5.2 收集幼儿制作的道具，评价幼儿的创造力和动手能力。
5.3 听取幼儿的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
6.2 关注幼儿的情绪变化，及时调整活动节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中参与活动。
6.3 鼓励每个幼儿参与活动，关注内向或有困难幼儿的表现，给予适当帮助。
6.4 培养幼儿的纪律意识，教育幼儿遵守游戏规则。
第七章：活动资源7.1 网络资源：搜索相关的故事、动画、图片等资源，为教学活动提供丰富的素材。
7.2 图书资源：推荐家长购买或借阅有关狼和羊的绘本，拓展幼儿的阅读视野。
幼儿游戏活动教案：狼和小羊
幼儿游戏活动优秀教案：狼和小羊一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对故事的理解和情感投入，提升幼儿的道德观念和判断力。
2. 认知目标：帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿分析狼和小羊之间的冲突，提高幼儿的问题解决能力。
3. 技能目标：通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的语言表达能力和合作能力。
二、教学内容：1. 故事梗概：讲述一只狼以各种借口想要吃掉一只小羊，但每次都被小羊智慧和勇敢地逃脱的故事。
2. 主题讨论：狼的行为是否正确，小羊如何应对狼的威胁，如何区分对错等。
3. 角色扮演：幼儿分组扮演狼和小羊，通过表演来体验故事中的角色情感和行为。
三、教学方法：1. 故事导入：通过朗读故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们围绕故事中的问题进行讨论，促进幼儿的思考和表达。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿通过实际表演来深入理解故事中的角色和情感。
四、教学准备：1. 教学材料：故事书《狼和小羊》，角色扮演道具（如狼和小羊的头饰）。
2. 教学环境：安静的教室，足够的座位，投影仪或白板用于展示故事内容。
五、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，评估他们的思考和表达能力。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的情感投入和合作能力。
3. 进行简单的问卷调查或口头提问，了解幼儿对故事的理解和感悟。
六、教学步骤：1. 导入：朗读故事《狼和小羊》，让幼儿聆听并关注故事中的情节和角色。
2. 讨论：提问幼儿关于故事的理解，鼓励他们表达自己的想法和感受。
3. 角色分配：将幼儿分成小组，每组分配角色，狼和小羊，让幼儿准备进行角色扮演。
七、角色扮演指导：1. 简要介绍角色扮演的流程和规则，确保幼儿明白自己的角色和任务。
2. 引导幼儿进行角色扮演，鼓励他们用自己的语言和动作来表现角色。
3. 在扮演过程中，适时给予幼儿指导和鼓励，帮助他们更好地投入角色。
八、小组讨论与反思：1. 角色扮演结束后，组织小组讨论，让幼儿分享自己在扮演过程中的体验和感受。
2024年《小羊和狼》幼儿园表演游戏教案
3、在评价环节时，大部分幼儿能根据自己的理解评价同伴之间的表现，但是评价的理由却不能说出来，在这方面教师还应该多加引导。
生：小羊根本不可能在背后说狼的坏话，因为小羊去年还没有出生。
师：这一次，小羊还是温和地跟狼争辩的吗？从哪个字可以看出来？
生：从“喊”字可以看出小羊这次不是跟狼温和的争辩的。
师：从“喊”字你们体会到小羊怎样的心情？
生：着急害怕吃惊委屈
师：我们试着读读！
师：可怜的小羊着急、害怕地喊道：（女生齐读）
师：可怜的小羊吃惊地喊道：（女生齐读）
课件出示：篆书争。“两只手互相拉扯，叫做争。”小手拿出来，跟着老师写“争”，边写边念：先写小手在上头，再写大手横着拉。描红
三、再读课文，理解课文内容
过渡：文中谁在找碴呢？“狼”为什么要找碴儿？
预设：狼很想吃小羊
1、我们可以把“很”换成哪些词？（十分，非常，特别）狼这么想吃小羊，狼心里会想些什么呢？
（狼心里想：看，小羊长得肥乎乎的，他的肉一定又嫩又香。要是捉住他，我就能美餐一顿了!）
可怜，争辩词有点难，老师也想请你们帮忙，谁来读准。
课件出示：找碴儿争辩
注意：找碴儿：请几生读，儿化音，跟师读。谁知道什么叫找碴儿？
找碴儿就是找借口、找理由。请带着你的理解再读读这个词。
争辩：强调后鼻音。你知道什么叫“争辩”吗？看到“争”这个字。
4、本次提供的游戏道具有限，表演的场地划分存在一些不合理现象。教师进一步引导幼儿体会故事情节，让幼儿明确在故事中所要表演的内容;同时了解故事发展的顺序。在引导幼儿探索时并丰富游戏材料，为下一次游戏提供必要的支持。
幼儿游戏活动教案：狼和小羊
幼儿游戏活动优秀教案：狼和小羊一、活动目标1. 引导幼儿了解故事内容，理解狼和小羊的故事情节。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
二、活动准备1. 故事课件：狼和小羊的故事2. 角色头饰：狼、小羊、法官等3. 故事相关图片4. 道德判断卡片三、活动过程1. 导入：教师播放狼和小羊的故事课件，引导幼儿观看并简单讲述故事情节。
a. 故事中有哪些角色？它们之间的关系是什么？b. 狼为什么要吃小羊？小羊是如何应对的？c. 故事中还有哪些人物？他们对狼和小羊的态度如何？3. 情景扮演：每组选取一个角色，进行情景扮演，体验角色的心情和感受。
4. 道德判断：教师出示道德判断卡片，引导幼儿判断狼的行为是否正确，并说明理由。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道德观念，教育幼儿学会分辨善恶，懂得与人为善。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家与孩子一起进行相关活动。
2. 区域活动：设立“狼和小羊”主题区域，提供相关玩具、书籍等材料，让幼儿自主选择活动。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解，画出狼和小羊的故事情节。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和道德观念的掌握。
2. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法。
3. 幼儿表现：关注幼儿在日常生活和学习中的表现，判断他们是否学会了分辨善恶，懂得与人为善。
六、活动准备1. 故事课件：狼和小羊的故事2. 角色头饰：狼、小羊、法官等3. 故事相关图片4. 道德判断卡片5. 画纸、彩笔等绘画材料6. 沙盘、道具等表演材料七、活动过程1. 复习故事：教师播放狼和小羊的故事课件，引导幼儿回顾故事情节，巩固对道德观念的理解。
2. 情景体验：教师组织幼儿进行沙盘游戏，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，感受角色的心情。
3. 绘画表达：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的狼和小羊，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。
幼儿游戏活动优秀教案：狼和小羊
幼儿游戏活动优秀教案：狼和小羊一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识狼和小羊两个角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 情感目标：教育幼儿学会分辨是非，懂得关爱他人，培养友善待人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事寓意，学会关爱他人。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，增强学习体验。
2. 互动教学法：引导幼儿积极参与讨论，提高表达能力。
3. 游戏教学法：通过角色扮演、分组合作等游戏形式，巩固所学知识。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、角色头饰、道具等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适、安全的活动室。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，导入活动。
2. 故事讲解：讲述《狼和小羊》的故事，让幼儿了解故事情节，认识狼和小羊两个角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事情节，培养合作意识。
4. 讨论交流：引导幼儿发表自己对故事的理解，教育幼儿学会分辨是非，关爱他人。
5. 手工制作：让幼儿制作狼和小羊的手工作品，提高幼儿的动手能力。
6. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，增强自信心。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关爱他人的重要性。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长分享所学内容，增进亲子关系。
六、教学内容与课时安排1. 课时：共2课时（每课时45分钟）2. 教学内容：第一课时：故事讲解、角色扮演、讨论交流第二课时：手工制作、作品展示、总结、课后作业七、教学评价1. 认知评价：通过提问方式检验幼儿对故事情节和角色认识的程度。
2. 技能评价：观察幼儿在角色扮演和手工制作过程中的表现，评价其观察能力、表达能力及动手能力。
3. 情感评价：关注幼儿在讨论交流中的表现，评价其关爱他人、友善待人的品质。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行续编故事，培养幼儿的想象力和创造力。
幼儿游戏活动教案：狼和小羊
幼儿游戏活动优秀教案：狼和小羊第一章：活动目标1.1 了解故事《狼和小羊》的基本情节，理解故事中的角色特征。
1.2 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
1.3 提高幼儿的道德观念，学会区分对错，懂得尊重他人。
1.4 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对故事的热爱。
第二章：活动准备2.1 准备故事《狼和小羊》的PPT或图片，方便幼儿观看。
2.2 准备角色扮演道具，如狼、小羊的服装和头饰。
2.3 准备故事相关的问题，用于引导幼儿思考和讨论。
2.4 准备活动场地，确保安全。
第三章：活动过程3.1 教师带领幼儿观看故事PPT或图片，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
3.2 教师讲述故事《狼和小羊》，引导幼儿关注故事中的细节。
3.3 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的表演能力。
3.4 教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的道德观念，如对错、尊重他人等。
第四章：活动延伸4.1 教师引导幼儿进行故事创意绘画，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的狼和小羊。
4.2 教师组织幼儿进行故事分享，让幼儿向大家讲述自己喜欢的故事。
4.3 教师带领幼儿进行故事主题游戏，如狼和小羊捉迷藏、角色扮演等，巩固故事情节和角色特征。
4.4 教师鼓励幼儿回家后，与家长一起复习故事，培养幼儿的家庭阅读习惯。
5.2 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养他们的自信心。
5.3 教师提出改进措施，为下次活动做好准备，确保活动质量。
5.4 教师与幼儿共同填写活动反馈表，了解幼儿对本次活动的评价和建议。
第六章：活动评估6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于故事情节和角色理解的程度。
6.2 评估幼儿在角色扮演、创意绘画和故事分享等环节的表现，了解他们的创造力、表达能力和合作意识。
6.3 收集幼儿在活动中的作品，如绘画作品和故事续写，分析他们的想象力和创造力。
6.4 通过与幼儿的交谈和观察，了解他们在活动中的情感体验和学习兴趣。
幼儿游戏活动教案：狼和小羊
幼儿游戏活动优秀教案：狼和小羊一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识狼和小羊两个角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得善良、勇敢、聪明的品质，学会保护自己。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识狼和小羊两个角色。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，提高学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过角色扮演、分组合作等游戏形式，让幼儿在实践中掌握知识。
3. 直观教学法：利用图片、道具等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、狼和小羊道具、图片等。
2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿进行活动。
五、教学过程：1. 导入：教师讲述故事《狼和小羊》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 讲解：教师详细讲解故事情节，让幼儿了解狼和小羊的形象特点。
3. 角色扮演：分组让幼儿扮演狼和小羊，进行角色表演，体会故事情节。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论狼和小羊的行为，教育幼儿学会保护自己。
5. 游戏：组织幼儿进行“狼和小羊”的游戏，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调善良、勇敢、聪明的品质。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事中狼和小羊的对话内容。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听能力、口语表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿在面对困境时，要保持冷静，善于应对。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事中狼和小羊的对话内容。
难点：培养幼儿的倾听能力、口语表达能力。
八、教学方法：1. 情境教学法：通过设置故事情境，引导幼儿参与其中，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与课堂讨论。
3. 口语练习法：通过角色扮演、情景对话等形式，锻炼幼儿的口语表达能力。
九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的故事内容，引导幼儿关注狼和小羊的对话。
幼儿园狼和小羊表演教案四个
幼儿园狼和小羊表演教案四个教案标题：幼儿园狼和小羊表演教案教案目标：1. 帮助幼儿了解并理解寓言故事《狼和小羊》的故事情节和寓意。
2. 培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
3. 促进幼儿的团队合作和互动能力。
教案内容：1. 导入（5分钟）- 通过展示一张插图或使用手势，引起幼儿对狼和小羊的兴趣。
- 提问：你们知道狼和小羊的故事吗？你们知道故事中发生了什么吗？2. 故事讲解（10分钟）- 用简单明了的语言向幼儿讲解《狼和小羊》的故事情节，强调故事中的道德寓意。
- 提问：你们觉得狼为什么要吃小羊？小羊怎么办才能保护自己？3. 角色分配（5分钟）- 将故事中的角色分为狼、小羊和其他动物。
- 让每个幼儿选择自己想扮演的角色，并解释他们角色的特点和行为。
4. 剧本编写（15分钟）- 与幼儿一起讨论和编写一个简单的剧本，包括故事的关键场景和对话。
- 鼓励幼儿提出自己的创意和建议，以增加他们的参与感。
5. 排练（20分钟）- 将幼儿分为几个小组，每个小组负责排练一个场景。
- 指导幼儿在表演中展现各自角色的特点和情感，并提醒他们要注意语音语调和动作表演。
6. 表演准备（10分钟）- 提供简单的道具和服装，帮助幼儿打造角色形象。
- 指导幼儿在表演前进行集体热身活动，放松身心。
7. 表演展示（15分钟）- 让每个小组轮流表演他们排练好的场景。
- 鼓励其他幼儿观看并给予积极的反馈和鼓励。
8. 总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾整个表演过程，让他们分享自己的感受和体会。
- 强调团队合作的重要性，并表扬幼儿们的努力和表现。
教案评估：1. 观察幼儿在故事讲解和讨论中的参与程度和理解程度。
2. 观察幼儿在排练和表演中的表现，包括语言表达、角色扮演和团队合作能力。
3. 收集幼儿的反馈和评价，了解他们对整个教案活动的感受和学习收获。
教案扩展：1. 鼓励幼儿创作自己的寓言故事，进行角色扮演或绘制绘画。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特点和行为，进一步拓展他们的知识和想象力。
表演游戏小羊和狼
表演游戏小羊和狼表演游戏《小羊和狼》(一)一、活动目标：理解故事内容，对故事中重复次数较多的句子进行复述。
二、活动准备1、根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。
2、活动前组织幼儿讨论、通过动作的模仿和语言的描述了解小花猫、小黄狗、白马、大象以及小羊等不同动物动作的特点。
三、活动过程：1、引起幼儿听故事的兴趣，介绍故事名称。
玩音乐游戏《小兔和狼》调动幼儿经验大灰狼是什么样的？出示小羊的图片，二、活动准备：1 、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。
树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。
小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。
2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。
三、活动过程：1 、活动导入首先以提问：小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。
2、示范表演（１）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。
（２）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。
３、幼儿自由试演，教师指导（１）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。
（２）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。
４、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。
５、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴？表演游戏《小羊和狼》(三)一、活动目标：1、会利用游戏材料和替代品布置简单的游戏场景。
2、教为连贯地进行角色对话、动作，愉快地合作表演。
二、活动准备：自制房子、树、小河等道具。
三、活动过程：1、请个别幼儿示范表演不同角色性格特征。
表演游戏狼和小羊教案
表演游戏狼和小羊教案教案标题：表演游戏《狼和小羊》教案教案目标：1. 帮助学生了解并理解寓言故事《狼和小羊》的主要情节和寓意。
2. 培养学生的表演能力和团队合作精神。
3. 提高学生的口语表达和情感表达能力。
教学目标：1. 学生能够通过表演游戏的形式，生动地再现《狼和小羊》的故事情节。
2. 学生能够理解故事中的道德寓意，并能够将其应用到现实生活中。
3. 学生能够通过表演游戏的过程，提高自己的表演技巧和团队合作能力。
教学准备：1. 《狼和小羊》的寓言故事简化版或绘本。
2. 教学幻灯片或黑板。
3. 学生分组。
教学过程：引入：1. 利用故事简化版或绘本向学生介绍《狼和小羊》的故事情节，并引导学生讨论故事中的道德寓意。
2. 引导学生思考和讨论：为什么狼要吃小羊？小羊应该怎样保护自己？主体：1. 将学生分成小组，每个小组分别扮演狼和小羊的角色。
可以根据班级人数和小组大小进行调整。
2. 为每个小组提供一份故事剧本，包括角色对话和动作指导。
剧本可以根据学生的表演水平和年龄段进行适当调整。
3. 引导学生分组讨论和排练剧本，确保每个学生都能够理解和掌握自己角色的台词和动作。
4. 指导学生在表演中注意以下要点：- 声音：语调、音量、语速等的运用。
- 表情：面部表情和眼神的运用，以表达角色的情感。
- 动作：身体语言和姿势的运用，使角色更加生动。
- 团队合作：学生需要相互配合，共同完成表演。
展示：1. 让每个小组依次表演他们的剧本，其他学生可以观看并给予鼓励和反馈。
2. 在每个小组表演结束后，引导全体学生讨论并总结每个小组表演的优点和不足之处，以便于改进和提高。
总结：1. 引导学生回顾故事中的道德寓意，并与现实生活联系起来，讨论如何在日常生活中遵循这些道德原则。
2. 结合学生的表演经验，引导学生总结表演的重要性以及表演中需要注意的要点。
3. 鼓励学生在日常生活中运用表演技巧，提高自己的表达和沟通能力。
拓展活动：1. 邀请学生创作自己的寓言故事，并进行表演。
2024年狼和小羊幼儿园大班语言教案
2024年狼和小羊幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会分辨是非，懂得对待别人的恶意。
二、教学重点：1. 理解故事情节，体会角色情感。
2. 学会用适当的语言表达自己的感受和想法。
三、教学难点：1. 教育幼儿学会分辨是非，对待别人的恶意。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件或图书《狼和小羊》。
2. 画纸、画笔、贴纸等绘画材料。
3. 角色头饰。
五、教学过程：1. 导入：1.1 教师播放故事课件或讲述《狼和小羊》的故事。
1.2 故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
2. 讲述故事：2.1 教师带领幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿关注故事中的细节。
2.2 教师提问，引导幼儿思考故事中的角色情感，如狼的狡猾、小羊的善良等。
3. 情景体验：3.1 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3.2 引导幼儿用适当的语言表达自己的感受和想法。
4. 创意绘画：4.1 教师发放画纸、画笔等绘画材料，让幼儿根据自己的想象，画出故事场景或角色。
4.2 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
5. 总结与反思：5.1 教师引导幼儿谈谈自己在故事中学到的道理，如分辨是非、对待别人的恶意等。
5.2 教师总结本次活动的重点，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
注意事项：1. 注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
2. 在情景体验环节，尊重幼儿的选择，让每个幼儿都有机会表达自己。
3. 在创意绘画环节，鼓励幼儿大胆发挥创意，充分表达自己的想象。
4. 教学过程中，注重情感教育，引导幼儿学会分辨是非，懂得对待别人的恶意。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
2. 社会实践活动：组织幼儿参观动物园，观察狼和小羊等动物，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
《狼和小羊》体育活动教案：通过游戏拓展幼儿多元发展
教案名称：狼和小羊体育游戏教学目标：1.培养幼儿园儿童的协作能力和团队精神。
2.提高幼儿园儿童的敏捷性和反应能力。
3.引导幼儿园儿童学会规则游戏的基本概念。
教学内容：狼和小羊是一款基于传统游戏《狼来了》的变体游戏，通过简单易懂的游戏规则，让幼儿园儿童在体育活动中学习协作能力和团队精神。
教学准备：1.半径2米的大圆圈。
2.一张小羊的卡片，一张狼的卡片。
3.三个区域：羊圈、人类村庄、狼穴。
教学步骤及方法：1.游戏开始前，将一张小羊卡片和一张狼卡片放入袋子里。
2.幼儿园儿童自行选择想要扮演的角色，狼和小羊个数可以相同或不同。
3.将幼儿分成两组：小羊组和狼组。
小羊组站在羊圈内，狼组站在狼穴内。
4.小羊组的任务是到达人类村庄，并在安全的地方等待，而狼的任务是捉住小羊。
5.游戏开始后，狼和小羊各自向前进发。
当幼儿接近对方时，可以进行攻击，比如狼可以一手碰到小羊，小羊可以一手碰到狼。
如果狼成功抓到小羊，该小羊就变成了狼的角色，继续袭击其他小羊。
6.如果小羊成功到达人类村庄，他将在那里等待，直到所有的小羊都成功到达。
7.游戏结束后，评选出表现最突出的小羊和狼。
教学实施：在上述游戏过程中，小羊和狼面对的情境是一个充满挑战的环境。
在被狼追逐的过程中，小羊不能单独行动，在需要互相协作的时候，他们需要互相支持，互相鼓励，让团队最终成功。
而狼则需要更快地找到他们并追赶他们。
这种游戏形式虽然很简单，但是对于幼儿的多元发展大有裨益。
通过这种游戏形式，广泛锻炼着幼儿的协作精神，也让他们更多地了解游戏的规则和概念等基本素养，这对于幼儿的各项能力提升也具有推动作用。
教学效果：该游戏旨在为孩子们带来有趣而又富有挑战性的教育。
在游戏过程中，幼儿们学会了协作和团队精神等习惯性思维，以及紧张和压力下的应对能力和规则意识等方面的能力。
这些能力对幼儿的自我发展和个人成长具有重要意义。
结语：《狼和小羊》是一款简单而有趣的游戏形式，旨在让幼儿们在轻松的氛围中学习团队协作，规则意识等方面的能力，为幼儿的多元发展奠定良好的基础。
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1动物的头饰（小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、老狼）。
2、布景：小羊家，家附近有一棵大树，一条小河，小羊家里有一只火炉。
3、熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作。
活动过程：
一、复习故事内容，幼儿练习角色对话。学习用不同的语调表现各种动物。
二、指导幼儿分段表演。
着重引导幼儿表演第二段——动物们一起商量对付老狼的办法。
3、熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作。
活动过程：
1、组织幼儿回顾上次表演情况，提出游戏要求。
2、分组进行表演游戏。
(1)各组由一个能力较强的幼儿组织同伴协商分配角色、布置场景。
(2)重点启发幼儿表演各种动物时要做出形象化的动作。
如：扮小羊可将手放在头顶两侧作两只角；扮老狼可伸出一只手作拱出的嘴巴，另一只手背在身后作尾巴。
4、情境表演：请能力强的幼儿上来表演给小朋友看。
5、游戏结束，教师和幼儿一起作简单的评价。
观察与反思
活 动 计 划
班级大（ ）班教师第16周 星期
表演游戏：小羊和狼（二）
活动目标：
1、记住故事名称，在理解故事内容的基础上进行表演。
2、模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。
3、能制作简单表演道具，布置场景。
3、熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作。
活动过程：
1、引导幼儿认真听故事，帮助幼儿分出故事情节发展的三个部分：
（1） 狼要吃小羊，动物们来安慰小羊；
（2） 大家一起商量了对付狼的好办法；
（3） 大家齐心协力把老狼扔下河，老狼淹死了。
2、组织幼儿讨论：小动物们为什么会战胜凶狠的老狼呢？
3、使幼儿理解团结力量大，懂得遇到困难要动脑筋，想办法，同伴间要互相帮助。
三、教师引导幼儿分组表演。
1、分组表演时选一个能力强的幼儿组织同伴协商角色、布置场景。
2、鼓励幼儿利用替代物或自制一些简单道具。
3、启发幼儿模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。如：小羊的性格是善良的、胆小的，因此语音、语调要高些，音量要小些；老狼是凶恶、霸道的，因此语音、语调应低沉、嘶哑些，音量要大些。
2、布景：小羊家，家附近有一棵大树，一小河，小羊家里有一只火炉。
3、熟悉故事，掌握角色对话和几种动物形象化动作。
活动过程：
1、重点练习故事的角色对话。引导幼儿练习用不同的语气表现角色的动作和表情。
2、回忆上次表演中的情况，请一组能力强的幼儿示范表演《小羊和狼》，教师讲解其中的注意点。
3、教师交待游戏要求：轻声与同伴协商，分配角色等。
(3)引导幼儿对情节加以变动，如动物安慰小羊的话可变化，战胜大灰狼的办法可增加等等。
3、游戏结束，根据幼儿表演的情况作出评价。
着重评价幼儿对故事情节的想象、创造成分。
观察与反思
活 动 计 划
班级大（ ）班教师第15周 星期
表演游戏：小羊和狼（一）
活动目标：
1、记住故事名称，在理解故事内容的基础上进行表演。
2、模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。
3、能制作简单表演道具，布置场景。
活动准备：
1、动物的头饰（小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、老狼）。
2、布景：小羊家，家附近有一棵大树，一条小河，小羊家里有一只火炉。
四、游戏结束，着重评价幼儿扮演不同性格特征角色的能力。
观察与反思
活 动 计 划
班级大（ ）班教师第17周 星期
表演游戏：小羊和狼（三）
活动目标：
1记住故事名称，在理解故事内容的基础上进行表演。
2、模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。
3、能制作简单表演道具，布置场景。
活动准备：
1、动物的头饰（小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、老狼）。
4、幼儿分角色表演，重点指导角色语气 、动作表情。
（1）幼儿自主选择角色，在指定范围内活动。
（2）教师重点指导幼儿用不同的语气来表现不同的角色。
（3）表演完一遍后可以轮换着玩其他角色。
5、请幼儿说说今天表演的情况及感受。教师根据幼儿的表演情况进行教育引导。
观察与反思
活 动 计 划
班级大（ ）班教师第18周 星期
表演游戏：小羊和狼（四）
活动目标：
1记住故事名称，在理解故事内容的基础上进行表演。
2、模仿和想象各种角色的特征，运用恰当的语言和动作去表现。
3、能制作简单表演道具，布置场景。
活动准备：
1、动物的头饰（小羊、小猫、小黄狗、白马、大象、老狼）。
2、布景：小羊家，家附近有一棵大树，一条小河，小羊家里有一只火炉。