2020年二年级数学上学期期中试卷分析
小学二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告
小学二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告小学二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告（通用10篇）现如今，我们需要用到试卷的情况非常的多，试卷是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。
一份什么样的试卷才能称之为好试卷呢？下面是小编收集整理的小学二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级上册数学期中考试试卷分析及质量报告篇1一、对试题的认识：本次试题体现了如下几个特点：1、以基础知识和基本技能为基础，知识覆盖面力求宽泛。
2、本次试题以基础知识为主，考查了本册教材的数学概念乘除法的初步认识、数学计算（表内乘法和表内除法）、角的初步认识、解决问题等，可以说是点多面广。
3、注意贴近学生实际，体现数学知识的应用价值。
本试题从学生熟悉的生活中索取题材，使学生从中体验、感受学习数学的价值。
4、注重考查学生的各种能力。
如：通过完成我来当裁判、让我填一填、我来选一选、我当会计师、我是小小设计师、我会解决问题等。
不仅考查了学生的观察能力、操作能力和计算能力，同时也考查了学生运用数学知识提出问题、分析问题、解决问题的能力。
二、对试卷的分析：一、题是口算题，全班全对的不是很多，大约30多个孩子吧，我感觉这个口算没有别的更好的办法，只要孩子认真便不会出现这样的错误，这个口算看起来是很简单，但是做到满分正确无误却是很不容易的事情。
二、题是判断题（1）小题，0除以任何数都的0。
（×）这个题应该是错的。
因为0不能做除数，比如说7÷0；0÷0；……都是不可以的。
（2）小题两个数相乘的积一定比两个数相加的和大。
（×）比如说1×1﹤1+1还有2×2﹦2+2（6）题把8个苹果分给4个小朋友，每人分2个。
（×）我们必须强调是平均分。
所以是错误的。
孩子们对有些概念是模糊的，上课的时候这些都是强调的也是比较容易出错的'地方。
2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案(二套)
2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案(二篇)目录：2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案一2020年部编人教版二年级数学上册期中质量检测卷及答案二2020年部编人教版年级数学上册期中质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、用0、1、2、3、4五个数字，一共可以组成（__）个没有重复数字的三位数。
2、6只小动物聚餐，每一位一双筷子，需要（_______）根筷子。
3、小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮______厘米。
4、长方体和正方体都有______个面，______条棱，______个顶点．5、在括号里填上合适的长度单位。
手指宽约是1________ 一棵大树高约8________教室的门高2________ 铅笔长约20________6、1平角＝________直角1周角＝________直角＝________平角。
7、68厘米+32厘米=（______）厘米=（______）米（______）小时=60分8、连接两点可以画________条线段。
9、填上合适的长度单位“厘米”或“米”。
一块橡皮长4（__________）一张桌子高60（__________）一棵大树高8（__________）一座桥长30 （___________）10、在（）里填上合适的长度单位。
（米、厘米）一棵大树高约15（_______）；铅笔的长大约是18（_______）；数学书长约20（_______）；爸爸的身高是170（________）；二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、如果两个因数末尾都有2个0，那么积的末尾（）。
A．一定有4个0 B．至少有4个0 C．最多有2个02、三位同学观察卡车，看到的图形是( )。
A．B．C．3、两个棱长1厘米的正方体木块，拼成一个长方体，这个长方体表面积是（）平方厘米。
2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案(三套)
2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案(三篇)目录：2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案一2020年部编人教版二年级数学上册期中质量检测卷及答案二2020年部编人教版二年级数学上册期中质量检测题及答案三2020年部编人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、用0、1、2、3、4五个数字，一共可以组成（__）个没有重复数字的三位数。
2、6只小动物聚餐，每一位一双筷子，需要（_______）根筷子。
3、小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮______厘米。
4、长方体和正方体都有______个面，______条棱，______个顶点．5、在括号里填上合适的长度单位。
手指宽约是1________ 一棵大树高约8________教室的门高2________ 铅笔长约20________6、1平角＝________直角1周角＝________直角＝________平角。
7、68厘米+32厘米=（______）厘米=（______）米（______）小时=60分8、连接两点可以画________条线段。
9、填上合适的长度单位“厘米”或“米”。
一块橡皮长4（__________）一张桌子高60（__________）一棵大树高8（__________）一座桥长30 （___________）10、在（）里填上合适的长度单位。
（米、厘米）一棵大树高约15（_______）；铅笔的长大约是18（_______）；数学书长约20（_______）；爸爸的身高是170（________）；二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、如果两个因数末尾都有2个0，那么积的末尾（）。
A．一定有4个0 B．至少有4个0 C．最多有2个02、三位同学观察卡车，看到的图形是( )。
小学二年级上册数学期中考试试卷分析
小学二年级上册数学期中考试试卷分析一、试卷概述本次小学二年级上册数学期中考试试卷，旨在全面检测学生在学期中间阶段对数学知识的理解与应用能力。
试卷内容涵盖了本学期教学的主要知识点，包括数的认识、加减法运算、几何图形、空间观念、量的计量等。
试卷共分为两大板块：选择题和解答题，满分100分，考试时间60分钟。
二、试卷分析选择题分析选择题部分共20题，每题2分，总计40分。
此部分主要考察学生的基本数学知识和逻辑思维能力。
从题目设置来看，大部分题目难度适中，少数题目具有一定的挑战性。
1. 数的认识：包括对自然数、序数、分数等的基本理解，考察学生对数的概念的掌握。
2. 加减法运算：涉及基本的加减法运算，以及进位、退位等运算规则，检验学生的计算能力。
3. 几何图形：包括对基本几何图形的识别和分类，以及图形的面积、周长等属性的理解。
4. 空间观念：主要考察学生对立体图形的认识，以及对空间位置关系的理解。
5. 量的计量：包括长度、面积、体积等单位的认识和换算，以及数据的收集、整理和表示。
解答题分析解答题部分共15题，每题10分，总计150分。
此部分主要考察学生的解决问题的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。
1. 数的认识：主要通过实际问题，考察学生对数的认识和运用。
2. 加减法运算：涉及实际的加减法运算问题，以及应用题，培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3. 几何图形：主要通过实际问题，考察学生对几何图形的理解和运用。
4. 空间观念：通过实际问题，考察学生对空间位置关系的理解和运用。
5. 量的计量：主要通过实际问题，考察学生对量的计量的理解和运用。
三、学生表现分析1. 总体来看，学生在数的认识、加减法运算等方面的表现较好，大部分学生能够掌握基本知识。
2. 在几何图形、空间观念、量的计量等方面，部分学生表现较差，需要加强理解和应用能力的培养。
3. 在解答题部分，学生的解决问题能力有一定差距，部分学生对实际问题的理解能力较弱，需要加强训练。
二年级数学期中的质量分析
二年级数学期中的质量分析二年级数学期中的质量分析（精选11篇）在日常的学习生活中，考试我们应该都不陌生。
以下是店铺为大家整理的二年级数学期中的质量分析，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级数学期中的质量分析篇1一、试卷分析本次试卷的命题题型比较全面，基础性强，而且略有变化。
试题灵活多样并根据学生的认知规律，从基础知识着手，循序渐进，由易到难，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。
体现了新课改的精神，题量适中，有效地反映了二年级所学的知识内容。
二、试题内容本次测试有七道大题，包括：一计算、二填空、三比较符号、四填运算符号、五看一看，填一填、六看图列式计算、七生活中的数学，外加两道附加题。
俗话说：“做文似看山，喜仄不喜平。
”试题初看平时练过，不太难。
但仔细一斟酌，却暗藏玄机，深不可测，只有认真审题、认真思考的同学才能得到满分。
三、学生答题分析：（一）其中第一、二、三、四、六大题多数学生做的都较好。
只有个别学生马虎、不认真审题，造成错误。
如第六大题看图列式计算的第三小题，一筐梨的个数是一盘梨的5倍，图中一盘梨4个，但是有的同学没认真审题看到一筐梨上面的8个梨，导致有三个同学写成了5×8＝40。
（二）在第五、七大题中失分还是比较严重的。
主要体现在：1、学生在观察物体上有些欠缺。
第五题大多数学生做错，说明教师在平时教学中对观察物体教学不够细心。
学生面对抽象的图型观察，出现的错误较多，导致失分比较严重。
2、第七大题包括4个小题，其中第4小题出错最多。
有28个同学，6条小船能做得下吗？图中每条小船限乘5人，很多同学懂得5×6＝30但是却选择不够。
有几个同学写成了28÷6＝5，这可能是学生的粗心与审题不够认真的原因。
四、改进措施：（1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。
（2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。
2020年二年级数学上册期中质量分析卷及答案(四套)
2020年二年级数学上册期中质量分析卷及答案(四套)目录：2020年二年级数学上册期中质量分析卷及答案一2020年二年级数学上册期中质量检测卷及答案二2020年二年级数学上册期中质量检测题及答案三2020年二年级数学上册期中达标试卷及答案四2020年二年级数学上册期中质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、与1000相邻的两个数是（______）和（______）2、16与14的和是（_____），再减去20，结果得（_____）。
3、左图中有（____）个锐角，（____）个钝角，（____）个直角。
4、最小的三位数和最大的一位数的和是（________），积是（________）。
5、求几个相同加数的和用（_________）计算简便。
6、在算式30÷5=6中，被除数是（________），商是（________）。
7、平行四边形有（_____）条边，（_____）个角。
8、小青蛙1步跳3格，3步跳（_______）格，4步跳（_______）格，（_______）步跳18格。
9、450×80的积的末尾只有（____）个0。
10、锐角都比直角（______），钝角都比直角（______）。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、运动场的跑道一圈是400米，（）正好是1千米。
A．2圈 B．2圈半 C．3圈2、有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A．32 B．25 C．363、直尺上5厘米至l2厘米之间长（）厘米。
A．5 B．12 C．74、把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是( )。
A．一个锐角，一个钝角 B．两个锐角 C．两个钝角 D．两个直角5、角的大小和两条边的长短（）。
A．有关B．无关C．不能确定三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。
2020年秋学期小学二年级上册数学期中考试卷面分析
2020年秋学期小学二年级上册数学期中考试卷面分析教师：陈智雄一、基本情况：本年级共有51人参加考试，平均分89.77分，及格率98.04%，优秀率82.35%，最高分99分，最低分48分。
二、学生成绩分数见附件（最后页）：三、试卷分析：本次期中试卷重点检测第一至五单元（1-49页）的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体体现在：1．内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。
2．题型多样，考察了学生思维的灵活性。
试卷共分七个大题：大体分为填空、判断、选择、计算、解决问题等。
试题灵活。
3．试卷中有一些题难度较大，部分聪明的学生能做出来，考察了学生思维的广阔性。
四、学生答题情况分析第一题：填空（38分），这个题里包括的很广泛，都是基础知识。
一半的同学答得都很好，但80分以下的同学不认真，而且比较马虎，丢分很多。
第二题：我会算（30分）。
1.直接写得数（24分）.这种形式以口算为主。
平时训练的较多，失分较少。
2.想一想，先算什么，再计算。
（6分）本题全班有12人被扣分，原因主要是：不认真看数学，用错数字计算；加减计算能力不过关，不会进位、退位。
第三题：我会选（10分，五小题）。
全班有20人被扣分，其中第1、3小题扣分较多，主要原因是：学生不认第四题：解决问题（20分，5小题）。
本大题全对的有8人，第3题是有难度的，各别同学应该是在分析上出错了或是根本没看懂题意。
其它各题还是基础题，没有太大的难度。
五、今后教学改进措施通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：1.加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2.以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
3.培养他们分析问题，选择计算方法的能力4.培养他们认识做题的好习惯5.多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。
6.多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。
二年级上册数学期中考试质量分析报告
二年级上册数学期中考试质量分析报告一、引言数学作为基础学科之一，对于培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力具有重要作用。
二年级上册数学期中考试是对学生本学期所学知识的一次全面检测，通过本次考试，我们可以了解学生对数学知识的掌握情况，发现存在的问题，并据此制定相应的教学改进措施。
以下是对本次考试质量的分析报告。
二、考试概况本次二年级上册数学期中考试，试卷内容涵盖了加减法、乘除法、几何图形、时间、货币等五个方面，旨在全面评估学生对本学期所学知识的掌握程度。
考试形式包括选择题、填空题、应用题和解答题，总分100分。
三、考试成绩分析1. 总体成绩：本次考试，全体学生的平均分为85分，及格率为98%，优秀率为75%。
这一成绩表明，大多数学生对本学期的数学知识有了较好的掌握，但仍有部分学生存在不同程度的差距。
2. 选择题分析：选择题主要考察学生对基础知识的掌握。
例如，一道关于加法的题目：“小华有3个橘子，小明给了小华2个橘子，小华现在有多少个橘子？”大多数学生能够迅速计算出答案5个橘子，但也有少数学生选择了错误的答案。
通过分析，我们发现这些学生可能是由于读题不仔细或对加法概念理解不深导致。
3. 填空题分析：填空题考察学生对基本运算的掌握。
例如，一道乘法题目：“4×7=______”。
这道题目中，大部分学生能够正确填写28，但也有部分学生填写了错误的答案。
这反映出学生对乘法口诀的记忆和应用仍需加强。
4. 应用题分析：应用题是考察学生将理论知识应用到实际问题中的能力。
例如，一道题目要求学生计算：“小明的储蓄罐里有30元，他买了一个玩具花了10元，还剩下多少钱？”这道题目中，大部分学生能够正确计算出答案20元，但也有部分学生未能正确理解题目要求，导致答案错误。
5. 解答题分析：解答题考察学生的综合运用能力。
例如，一道题目要求学生：“画出一个边长为5厘米的正方形，并计算其面积。
”这道题目中，部分学生在作图时未能准确地画出正方形，或者计算面积时出现了错误，这说明学生在几何图形知识方面有待加强。
2020年人教版二年级数学上册期中质量分析卷及答案(三套)
参考答案：
一
6 4
锐钝
八千零五十2002
4×6=24 100
8 3
直
分元
（4，4）（5，1）
5 1 2
二
B
A
C
B
C
三
√
√
对
×
×
四
18；25；20；4；17
40；9；3；24；8
25；4；18；5；24
五
1.5+5+5+5=20 5×4=20 四五二十
2、直尺上5厘米至l2厘米之间长（ ）厘米。
A．5 B．12 C．7
3、1分钟之内，小华不可能完成下面哪件事？（ ）
A．跳绳40次 B．步行500米 C．做口算题10道
4、一瓶面酱连瓶重1千克，面酱净重900克，瓶重( )。
A．100克 B．100千克 C．1克
5、李霞给奶奶买的一个生日蛋糕，从上面看它的形状是（ ）
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
1、李霞给奶奶买的一个生日蛋糕，从上面看它的形状是（ ）
A． B． C．
2、3个人每人做6朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为（ ）。
A．3＋3＋3B．6＋6＋6C．6×3
3、张阿姨水果店买了一个火龙果13元，一把香蕉29元，张阿姨付给售货员100元，这两种水果一共（ ）元。
37＋3＝3×3＝6÷2＝16＋8＝4×6÷3＝
30－5＝24÷6＝6×3＝15÷3＝2×2×6＝
五、列式计算。（10分）
1、1、
加法算式：_________________________
二年级上学期数学期中考试试卷的分析
二年级上学期数学期中考试试卷的分析一、对试题的评价与建议：这次期中试卷，遵循新课程标准，内容涉及全面，试题难度不是很大，主要考察学生基础知识的掌握情况，注重了教学过程中的细节问题的考察，只要学生仔细观察，认真读题，应该不会有很大问题。
试题符合低年级学生的特点，也体现了让学生体验成功的快乐，建立自信心的情感目标。
二、学生出现的问题及原因：1、出错最多的是第二大题判断题的第1题“4×4×4=3×4”，两个班约有50%的学生出错。
原因：（1）可能是学生对乘法的意义掌握不扎实，平时的练习只是过把几个相同的数相加改写成乘法算式，没有重点强调过这样的题型，这是教师自身经验不足造成的；（2）有的学生没有认真读题，粗心大意，只看到有3个4，没看是“＋”还是“×”，仓促下笔，所以出错。
2、计算错误。
第五大题的第1题直接写得数，两个班有24人出错（其中有6人错2个题，），约占25%，第2题用竖式计算，有18人出错，约占19%。
还有列式计算、解决问题中的计算，列对算式计算出错的情况也不少。
这方面平时也反复强调重点练习，并且把经常出错的几种情况列举出来，让学生找出错的原因，但是，还是有不少学生出错，套用一位老师的话“为什么讲过N遍的内容还是出错”？分析原因：（1）粗心。
看错数字、加法做成减法，忘记进位、退位（2）20以内的加减法掌握不好。
3、第六大题用数学第6题，两个班有7人出错。
原因：不理解题意，在解决这类问题时用加法还是减法掌握教差。
4、学生掌握知识比较死，不能灵活运用。
三、教师教学中出现的问题虽然试题不是很难，但是再容易的题都有个别学生出错，例如：六六（三六）、4×五=20、一列火车长80（厘米）、2×4?6中把2×4计算成6……这些都暴露出平时的教学中许多细节方面要求不细，把关不严，学生掌握知识不灵活。
四、改进措施1、改进教学方法，精心设计练习题，进一步巩固基础知识的学习。
二年级数学上册期中试卷分析及反思
二年级数学上册期中试卷分析及反思二年级数学上册期中试卷分析及反思（精选10篇）在快速变化和不断变革的新时代，我们的工作之一就是课堂教学，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
如何把反思做到重点突出呢？下面是店铺为大家收集的二年级数学上册期中试卷分析及反思（精选10篇），希望能够帮助到大家。
二年级数学上册期中试卷分析及反思篇1一、试卷分析：本份数学试卷以新课程标准为依据，紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、应用四方面考查学生的思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。
密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。
二、学生卷面分析：试卷共分四个大题：一、理解填空。
共４小题。
出错最多的是第１题。
这道题是考查学生对“平均分”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生知道是平均分而不会说为什么要平均分，没有建立准确概念。
二、计算能力。
1.学生基础部分得分较高，本册主要学习用乘法口诀求商的计算，全班只有2个学生不太熟外，其他学生口诀都比较熟，所以得分率在95%左右。
２、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。
比如在括号里填“＋”“－”“×”“÷”运算符号，有的学生填的是“＜”“＞” 。
３、看图写算式学生错误的较多，比如（）只小鸡有12条腿。
列式（）÷（）＝（）（只）。
学生错误率较高。
原因是：（1）学生理解图意的能力不佳；（2）学生的审题能力有待进一步的培养。
三、游乐园（动手操作）画平移图形和画各种角通过考察发现还有及个别学生对方向与位置这个知识点没有掌握好，有个别学生对角的概念比较模糊。
四、解决问题第二题学生出错的较高，学生的看图能力、分析理解和审题的能力欠佳。
造成学生失分率比较高，看来在今后教学中学生分析理解能力的培养需要加强。
三、今后努力的方向１、加强学习习惯和策略的培养。
小学数学二年级上学期期中考试质量分析[推荐5篇]
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试题题型多、考查角度灵活，且与期末考试的内容相近，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测，以及从图中发掘信息的能力。
二、试卷内容分析第一部分：填空，共30分，主要考察学生基础知识的掌握情况。
一至四单元的内容都有涉及。
学生出错较多的是第4题和第5题。
第4小题：在圆圈里填上大于小于或等于，这属于计算的内容，有些学生做的时候不仔细导致出错。
第9小题：看图填空题，图中画了一个平行四边形，填有几个锐角和几个钝角，有些学生对角这个知识掌握的还是不牢固，还有些同学是没看清，要求填的是锐角和钝角。
第二部分：判断题，共4分，分值比较小。
错的比较多的是第一题，328=4，读作32除8等于4.错就错在粗心，没有看到所的是除，不是除以。
第三部分：我会画，共6分，有两小题，都错的比较多。
一部分学生对方格纸上的平移知识掌握的不牢固，并且粗心没第 1 页有数清格数。
第二小题，其实没有难度，但是与下一题空隙不大，有些学生出现了漏做的情况。
第四部分：计算，共30分。
这个部分，学生们做的还不错，错误不多，有扣分的，也大多是漏题的情况。
第五部分：解决问题，共30分，错的比较多的是第4题和第5题。
第四题扣分基本上是漏题的缘故。
第5题做错，是属于审题不清或不明白题目的意思，不能准确的从图中收集信息来解决问题，这方面还有待加强三、改进方案1、树立正确的现代教学思想，争取尽快地从传统的教学思想中解放出来。
2、教学中要重在凸显学生的学习过程，培养学生的分析能力。
在平时的教学中，作为教师应尽可能地位学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
二年级数学上期中考试试卷分析(二套)
二年级数学上期中考试试卷分析(二套)目录：二年级数学上期中考试试卷分析一人教版小学二年级数学上册期中考试试卷分析二二年级数学上期中考试试卷分析一一、试题概况分析本次试题相对于以往的试题，更加注意计算过程的简化，各种题型都注重解题思维过程，而计算成份则很少甚至给人一种简单的感觉，这与现代社会数学教学的发展是一致的.轻计算，重思维，培养具有灵活思维能力的人，是数学教学一个很重要的方面.试题继续坚持“贴近生活”“数学即生活”的理念，引导教学以生活为基础，以学习到的数学知识为凭借，通过个体的思维加工，生发出合理的数学问题，并有效的解决实际问题，如应用题中分桃子、卖书、买球等问题，既做到了知识的应用，又充分体现了生活.试题在强调思维能力的同时，仍然没有放弃计算能力的检测，计算能力培养是数学教学的一项重要内容.合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现.二、学生答题分析：1、学生对数学语言意义的理解上存在一定问题.第一大题第6小题找规律填一填上，大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失.还有第二大题看图写算式，很多学生粗心大意，看图不仔细，导致列式不对，因此丢了分.2、计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算.3、解决问题包括5个小题，其中第4小题出错最多.第4小题：小花、小明、小华跳绳比赛，小花跳了72下，小明比小花少跳8下，小华比小明少跳15下.小华跳了多少下？这个题目在平时的练习中经常遇到，学生们做的也不错，但是在这次考试中，有很多学生因为没看清题目只求出了小明跳了多少下就没有了，因此，丢分很多.三、几点反思通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的.人教版小学二年级数学上册期中考试试卷分析二第一、质量分析二年级共有四个班，最高分100分的有21人，最低分的是30分，平均分两个班在90分以上，有两个班在88分以上，学生考试的还可以，因为我们的学生太多，老师忙于赶课，中考时间提前的太多，第二、试卷分析第一题：是基础知识，主要是加减法和乘法的口算.有93%的同学都能做对. 第二题：填空，前四单元的知识都有，面面俱到，但是错题最多的是估算，有的孩子对估算还不是太理解，还有爸爸的身高是170（厘米）有的孩子还是填写170米，看来孩子们对长度单位不理解，但是就这一道题，我们已经练习过了，有的孩子还是错了，原因学生太多，纪律不好管理，乘法口诀（二四得八），有的孩子直接写二四八，少了“得”字，所以口诀错了，针对这种情况，让孩子养成良好的学习习惯.第三题：判断题错的最多的是，第二小题三角板上的直角和黑板上的直角一样大.第四小题的直角不是角，有的孩子对直角不理解，误认为直角还分大小.第四题：列竖式计算本题错的做多，因为有的孩子不会检查，只要把题做完就完事，其中有一个学生一下子错了四道题，满分15分，错了11分，看来，有的孩子在习惯这方面还要加强.第六题：画一画、数一数.画直角，有的孩子不知道从顶点画直角，而是任意的画角.画线段，有的孩子就没有做，不知道审题，可能是二年级让孩子自己不会读题，也不会检查.所以本题错的比较多.第七题：看图列式第二小题我认为孩子们应该会做的，这种类孩子们在一年级应该会的，只是数字大了点.有的孩子不理解，用加法计算，但也知道钢笔是27元.第八题：用数学孩子们做的比较好，只是计算上有错误.在今后的教学中加强习惯的养成. 今后努力方向：通过对考试结果的分析，我想更努力的将还在80到90分之间的同学往上拉一把，将认真分析学生的一些情况，使学生能真正做到在平时学习过程中，认真努力，能在考试中也正常发挥，切实做到以学生为本，为学生考虑的局面.。
二年级上册期中检测质量分析
二年级数学（学科）试卷分析（2020—2021学年度第一学期期中检测）年级班任课教师：一、试题总体分析1.命题依据：本次试题命制的主要依据是《数学课程标准》、青岛出版社小学《数学》二年级上册第1-5单元。
2.试题结构：本次试卷共8道大题，分别是：直接写得数、填一填、用竖式计算、写一写，我会看图写算式、看图列式、根据动物园示意图填空、选择题、解决实际问题。
试卷中的题型在平时练习中大部分都接触过，都是本学段的重点内容，难度适中。
其中直接写得数、填一填、用竖式计算、写一写，我会看图写算式、看图列式、根据动物园示意图填空、选择题、都是考查基本知识和基本技能的，看图列算式是对学生观察具体图片情景列一步乘法、除法算式能力，解决实际问题是综合能力题，通过具体情境问题考察对本学段的重点应用知识进行考察。
3.试题特点：本次试卷形式多样，难度适中、梯度分明、内容丰富，覆盖面较广，是一份检测内容较全面的试卷。
二、答题情况统计与分析成绩统计：（1）基本概况（3）答卷分析：①学生答卷的总体情况分析这次测试，五六班大部分同学考的都比较理想，但还有个别同学没有达到理想的目标，主要表现在基础知识掌握不够扎实，失分太多；题意理解能力较差，有待进一步提高；粗心大意等原因造成了失分。
学生错误集中在填空和第四五大题看图列算式和选择题，解决实际问题、其中第五大题有同学把除法写成了乘法，没有明白乘除法的意义；第七大题第4题有同学没有明白题目的要求，出现错误。
②各大题的答题情况分析一、直接写得数此题完成的较好，只有个别同学错1-3道题二、填一填此题完成的较好，有个别错误集中在第3题写乘法口诀写成了乘法算式，第5题求几个几的和，出现错误。
三、用竖式计算此题完成的较好，只有个别同学因为漏写横式上的得数出错。
四、看图列算式此题中第2题出错较多，主要原因是没有数对数。
五、看图列式分一分的问题用除法来解决，有个别孩子用乘法来解决。
六、根据下面动物园示意图填空有同学找错了中心点，导致方向出现错误，应加强画箭头等学习技巧的训练。
2020学年度上学期二年级上数学期中考试质量分析-2020上学期期中考试时间
2020学年度上学期二年级上数学期中考试质量分析|2020上学期期中考试时间xxxx学年度上学期二年级上册数学期中考试质量分析二年级备课组一．试卷分析从总体来看，试题难易适中，以教材为主要依据，所学重点内容涉及全面。
填空题第4,5.6题在紧扣教材的基础上进行适当拓展，题目有一定拔高，这本身也符合知识的规律。
二．8个班平均分相差5分以内，较正常。
但优秀率5班和6班相差40个百分点。
三．试题具体分析（一）口算，年级得分率94.7%学生基本能在规定的时间内完成，说明平时每日口算抓得有实效。
（二）填空，年级得分率73。
8%失分多在4,5,6题1，第4题是关于笔算加减法的算理填空，将加减法的算理混在一起，文字量大，空也多，要求学生平时要有良好的读题习惯，才能耐心读完。
全错的学生都是没读清题而乱填。
部分学生最后一空失分，原因是平时教学只注重让学生能理解，没有规范的使用“退一当十”这一词，所以学生凭借自己的理解来填空，失分多。
对于二年级学生来说，算理以理解为主，并没有进行严格的算理复述训练，今后的教学要加强这方面的引导。
2，第5题数角，本身低段学生空间观念尚未建立，图形教学是一个难点，而此次试题图形较复杂，要求学生有较强的全面分析问题和有序思考的能力，失分也多，平时要注意拓展练习。
3，第6题，整个年级只有8人做对。
其实在乘法的初步认识里，只要求根据加法和乘法的关系来理解乘法的意义，而这道题是从另一个角度来表述乘法算式，只应该是后面的学习内容。
因为有加法先入为主的思想，学生读题与惯性思维不合拍，导致脑海里出现的是2个4相加的理解，都写成2乘4.。
（三），比大小，年级得分率95%此题失分多因为计算时进位不加，退位不减的常见错误，平时教学让学生养成大数计算时使用草稿纸笔算的习惯。
（四）操作题，年级得分率94.6%画一条比4厘米长2厘米的线段，平时做错的学生考试还是错的，分析原因：a)不理解“长”是什么意思，从而不理解整个题目的意思。
2019-2020学年度二年级数学上册期中考试试卷分析
2019-2020学年度二年级数学上册期中考试试卷分析各位领导，各位老师大家好！时光飞逝，转眼间，半学期已过去了，上周我校举行了期中考试，下面我就把我班的考试情况和大家交流一下，一、试卷考点分析：从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。
试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。
有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
对于考察的知识点，我做了如下分析：第一单元中的知识，共24分。
1、关于考察厘米和米的知识：第一题中的2题，3题，5题，考的知识点是会量物体并读出厘米数；第一题中的4题、第二题中的3题，选择合适的单位，考察厘米和米的应用；第一题的7题，比较大小，有一部分内容考察米和厘米的关系。
2、考察线段知识：第一题中的1题，考察数线段；2题考察判断线段；第四题中1题，考察画线段。
第二单元的知识，共63，其中计算占35分，解决问题占23分。
这部分内容占的比重比较多大，1、题中的6题和第二题中的5题，都是考察笔算两位数时的算理；第一题中7题，第五题中的1题，考察两位数加减两位数的运算；第五题中的2题，考察竖式计算；第六题中的2题、3题、4题和5题，考察加减法解决问题的应用，包括加法、减法、连加和比多、少的问题。
第三单元的知识，占8分。
第一题中1题，考察判断直角；第二题中的2题，考察锐角、直角和钝角的关系；第二题中的4题，考察角的大小和什么有关。
第三大题中2题，考察角的构成；第四题中2题，在给定的点画直角。
第四单元的知识，占5分。
第三题中的3题和4题，考察加法算式改写成乘法算式；第六题中1题，看图列加法算式和乘法算式，考察乘法的意义。
从以上分析考察重点，放在第二单元，特别是计算和解决问题；第六大题第5题中设置了“你还能提出一个问题并解答？”的开放性题目，鼓励学生展示自己的思维方式和解决问题的策略，其次就是各单元的基础知识的考察。
二、学上考试情况分析；1、成绩分析：本次考试，我班学生共45人，平均分82.24，及格率75.67%人，优秀率38.84%；二二班学生共48人，平均分78.9，及格率74.65%，优秀率40.82%。
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2016年二年级数学上学期期中试卷分析
前言：一学期的一半过去了，作为对本学期期中的一次检测，我对前段时间的教学工作有了一个全面的了解。
学校一直要求我们结合学生成绩，对自己的教学工作进行反思。
我的感触很多，更何况教学工作是一个严肃的话题，思来想去，觉得还是用写分析的方式记录比较妥当。
考察范围：
人教版实验教材小学二年级数学第三册1---4单元内容，包括长度单位，100以内的加减法(一)，角的初步认识，6以内的乘法口诀。
考试情况分析：
二(1)班共64人，缺考1人(朱玉洁病休)，实考63人。
卷面为满分100分，其中：100分2人，90-99分29人，80-90分17人，60-80分12人，不及格3人(王君焕56.5，龚士存40，杜华威27)，优秀率近50%。
反观试题，不难不偏，这样的成绩不算好，反而有较差的感觉。
试卷及错题分析：
这份试卷是我结合书本综合三份试卷最后定稿的，考察前为了避免将知识暴露，我没有进行针对性的复习。
为了与期末考试挂钩，我选择了填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题几大类型。
分值分布如下：填空25分，判断和选择各5分，计算24分，动手操作11分，解决问题30分。
一、填空
每空1分，小朋友们多数对近期学习的乘法口诀及角的知识掌握较牢固，失分较少。
第二单元的加减法竖式计算通常从( )位算起，有近80%的同学不会填。
学生年龄小，不能将实际计算问题进行归类。
这可能与平时我的教学特点有关：面向大多数，忽略了优生创新能力的培养。
总复习时应该给予关注。
二、判断和选择
判断失分较少，个别同学对乘法与加法的联系与区别不了解。
而选择题问题较大，除了数较复杂图形的角有难度外，学生对什么时候选答案，什么时候选序号也不甚明了。
此处我放宽了尺度。
今后一定要给予强调。
三、计算
计算包括口算和笔算。
口算学生们做得很细心，无掉题、漏题的情况发生，只有极个别的同学因马虎出错。
而笔算问题很大，几乎每一个90-95分得同学都是因为计算题出错扣了分。
更有甚者，班上五位同学全无竖式，导致全题18分全扣。
除了计算不熟练不细心以外，按照题意做题因该是当前必须解决的问题。
四、动手操作
1、画一条6厘米长得线段。
同学们对于线段有两个端点，线段是直的知识点基本掌握，但在画完后需标出长度的要求极易漏掉。
要做着重强调。
2、画一个直角，再画一个比直角小的角。
直角需标直角号，与非直角分开。
五、解决问题。
1、2、3小题考察100以内的加减法，加减混合的应用，除了因计算失分以外，大部分同学掌握不错。
解决“估算”问题：100元钱能买哪些东西?同学们易与计算混淆，并且有近半数的同学不能用作答的格式来解决问题，造成失分教大。
综合以上出现的问题，结合今后的教学，特作出如下的改进措施：
1、培养学生做题前先看清题意的习惯。
无论什么题目，是多么的繁杂或是多么的简单，弄清题意才有可能做对，否则前功尽弃。
2、提高学生的计算能力。
计算是小学数学的基础，没有了基础，任何问题都是沙上建房子。
今后在教学，在课后，多一些趣味性的心算与口算练习，既提高了计算能力，又能提高学生学习数学的兴趣。
持之以恒的坚持必定能出结果。
3、注重“培优”工作的展开。
班级成绩的提高依赖与优生的发展。
充分发挥优生的模范带头作用，时时、处处鼓励他们，发挥他们的潜力。
“以点带面”，争取整体成绩更上一层楼。
两个月的辛劳，两个月的收获，发现缺点，在今后的工作中不断完善。
只有这样，我们的教学工作才能不断进步，不断提高。
孩子们，和老师一起努力吧!。