培训学分管理办法.docx
培训班的学分管理制度
一、总则为规范培训班管理，提高培训质量，促进学员综合素质的提升，特制定本学分管理制度。
本制度适用于本培训班所有学员及工作人员。
二、学分设置1. 学分总数：培训班学分总数为XX分，其中必修课XX分，选修课XX分。
2. 必修课学分：必修课为培训班的核心课程，学员必须参加并完成学习，不得无故缺课。
必修课学分占总学分比例的XX%。
3. 选修课学分：选修课为培训班提供的辅助课程，学员可根据自身需求选择学习。
选修课学分占总学分比例的XX%。
三、学分获得1. 必修课学分获得：（1）学员按时参加必修课学习，并完成课堂作业、实践操作等任务，可获得必修课学分。
（2）学员请假需提前向班主任申请，请假期间不计算学分。
（3）学员无故缺课，每缺一节课扣除必修课学分XX分。
2. 选修课学分获得：（1）学员按时参加选修课学习，并完成课堂作业、实践操作等任务，可获得选修课学分。
（2）学员请假需提前向班主任申请，请假期间不计算学分。
（3）学员无故缺课，每缺一节课扣除选修课学分XX分。
四、学分考核1. 学员在规定时间内完成必修课和选修课的学习任务，经考核合格，可获得相应学分。
2. 学员考核不合格，可根据实际情况补考或重修，补考或重修通过后可获得相应学分。
3. 学员因特殊原因无法按时完成学分要求，可申请延期，延期时间不超过XX个月。
五、学分认定1. 学员完成所有课程学习，并获得规定学分后，可申请结业证书。
2. 学员学分未达到规定要求，不得申请结业证书。
3. 学员结业证书由培训班统一颁发，证书上注明学员姓名、学号、学分、结业时间等信息。
六、学分管理1. 班主任负责学员学分的管理工作，包括学分统计、审核、颁发结业证书等。
2. 学员如有学分异议，可在规定时间内向班主任提出，班主任负责调查核实并给予答复。
3. 学分管理记录由培训班存档，作为学员学习成果的凭证。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，如遇特殊情况，可由培训班根据实际情况进行调整。
公司培训学分考核管理制度
一、目的为提升公司员工的综合素质和业务能力，激发员工的学习热情，促进公司整体实力的提升，特制定本培训学分考核管理制度。
二、适用范围本制度适用于公司全体员工。
三、主管责任人人力资源部四、执行部门控股人力资源培训发展部、各区域人力资源部、各职能部门五、培训学分管理（一）学分设置1. 基础学分：员工入职后，每月自动获得一定的基础学分，用于鼓励员工积极参与各类培训。
2. 专业技能学分：员工参加公司组织的专业技能培训、内部或外部培训课程，按照课程等级、课时、考核成绩等因素给予相应学分。
3. 自我提升学分：员工通过自学、考取相关证书等方式提升自身能力，经审核通过后给予相应学分。
（二）学分累积1. 员工的培训学分在培训结束后一个月内完成累积。
2. 员工参加培训时，需携带身份证、培训证明等相关材料，以便核实。
3. 培训学分累积情况由人力资源部负责记录，每月进行一次汇总。
六、考核与奖惩（一）考核1. 培训学分作为员工绩效考核的重要指标之一，员工年度培训学分不得低于规定标准。
2. 员工晋升、评优等环节，培训学分将作为重要参考依据。
（二）奖惩1. 培训学分达到规定标准的员工，公司将给予一定的奖励。
2. 培训学分未达到规定标准的员工，公司将进行提醒，并在一定期限内进行改进。
七、培训学分使用范围1. 员工参加公司组织的各类培训课程。
2. 员工考取相关证书、提升自身能力。
3. 员工参加公司组织的各类活动、竞赛等。
八、附则1. 本制度由人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，如有未尽事宜，由人力资源部另行通知。
3. 本制度如与公司其他制度冲突，以本制度为准。
培训学时学分管理制度
第一章总则第一条为规范培训学时学分管理工作，提高培训质量，确保培训效果，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及各类培训学员。
第三条培训学时学分管理制度以服务教学、促进个人发展、提高教育教学质量为宗旨。
第二章学时学分定义第四条学时：指参加培训活动所耗费的时间，以小时为单位计算。
第五条学分：指培训活动完成情况、培训效果及个人能力提升等方面的综合评价，以学分计。
第三章学时学分管理第六条学时学分分为必修学时学分和选修学时学分。
第七条必修学时学分是指学校规定的必须完成的学时学分，包括专业培训、岗位培训、通识教育等。
第八条选修学时学分是指学员根据自身发展需要，在规定范围内自由选择的学时学分。
第九条学时学分计算方法：（一）学时计算：培训活动开始至结束的实际用时。
（二）学分计算：根据培训活动的内容、形式、效果等综合评定，由培训组织者给出学分。
第十条学时学分登记：（一）学员参加培训活动后，由培训组织者负责登记学时学分。
（二）学时学分登记应真实、准确、完整。
第十一条学时学分审核：（一）学员完成学时学分后，由培训管理部门进行审核。
（二）审核内容包括学时学分登记的准确性、培训活动的合规性等。
第四章学时学分应用第十二条学时学分可作为学员晋升、评优、评先的重要依据。
第十三条学时学分达到规定要求，学员可申请相应证书或证明。
第十四条学时学分未达到规定要求，学员应参加补训，补训学时学分达到要求后方可参加相关活动。
第五章学时学分管理制度监督第十五条建立学时学分管理制度监督机制，确保制度的有效实施。
第十六条对违反学时学分管理制度的单位和个人，给予批评教育、通报批评、取消学时学分等处理。
第十七条对学时学分管理制度实施过程中出现的问题，应及时进行整改。
第六章附则第十八条本制度由学校培训管理部门负责解释。
第十九条本制度自发布之日起施行。
通过本制度的实施，旨在规范培训学时学分管理工作，提高培训质量，促进学员个人发展，为学校教育教学质量的提升提供有力保障。
学校培训学分管理制度
第一章总则第一条为加强学校培训工作管理，提高教师队伍素质，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师参加各类培训活动。
第三条本制度遵循公平、公正、公开的原则，实行学分制管理。
第二章学分认定第四条学分认定标准：（一）参加校内培训：根据培训内容、时长、考核结果等因素，给予相应的学分。
（二）参加校外培训：依据培训证书、考核结果等因素，给予相应的学分。
（三）参与教育教学研究、论文发表、课题研究等活动：根据成果质量、影响力等因素，给予相应的学分。
第五条学分认定程序：（一）教师参加培训活动后，向所在部门提交培训证书、考核结果等相关证明材料。
（二）所在部门对教师提交的材料进行审核，确认学分认定无误后，填写《教师培训学分认定表》。
（三）学校培训管理部门对各部门提交的《教师培训学分认定表》进行汇总审核，并将结果公布。
第三章学分使用第六条学分使用范围：（一）教师晋升职称、评优评先等。
（二）教师参加各类培训、进修等活动。
（三）教师参加教育教学改革、课程建设等活动。
第七条学分使用要求：（一）教师晋升职称、评优评先等，需满足相应学分要求。
（二）教师参加培训、进修等活动，需根据学校规定和自身需求，合理安排学分使用。
（三）教师参加教育教学改革、课程建设等活动，可优先使用学分。
第四章学分考核第八条学分考核分为平时考核和年度考核。
第九条平时考核：（一）教师参加培训活动，需认真听讲、积极参与，完成培训任务。
（二）教师参加教育教学研究、论文发表、课题研究等活动，需保证成果质量。
第十条年度考核：（一）学校培训管理部门对教师参加培训、进修等活动的情况进行年度汇总。
（二）根据教师年度学分使用情况，对教师进行综合评价。
第五章附则第十一条本制度由学校培训管理部门负责解释。
第十二条本制度自发布之日起施行。
原有关培训学分管理制度与本制度不一致的，以本制度为准。
第十三条本制度如有未尽事宜，由学校培训管理部门负责解释和修订。
公司培训学分管理制度
第一章总则第一条为提高公司员工的专业技能和综合素质，促进员工个人发展，提升公司整体竞争力，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括正式员工、临时员工及实习生。
第三条培训学分制度旨在鼓励员工积极参加各类培训，通过学习提升自身能力，实现个人与公司的共同成长。
第二章培训学分体系第四条培训学分分为必修学分和选修学分。
第五条必修学分是指员工根据岗位需求，必须完成的培训项目所获得的学分。
选修学分是指员工根据个人兴趣和发展需求，自主选择的培训项目所获得的学分。
第六条培训学分按照以下标准进行计算：（一）必修学分：根据公司规定和岗位需求，每年完成规定数量的必修培训项目，即可获得相应学分。
（二）选修学分：根据培训项目的时长和难度，每完成一个培训项目可获得一定数量的学分。
第三章培训学分管理第七条培训学分管理由人力资源部负责，具体职责如下：（一）制定培训学分管理制度，明确培训学分的要求和计算方法。
（二）建立培训学分登记制度，记录员工参加培训的情况。
（三）定期对员工培训学分进行审核，确保培训学分的真实性和有效性。
（四）对员工培训学分进行统计和分析，为员工培训计划制定提供依据。
第八条员工培训学分管理：（一）员工参加培训前，需了解培训学分的要求，并按照要求选择培训项目。
（二）员工参加培训后，需及时向人力资源部提交培训证明材料，包括培训证书、成绩单等。
（三）员工培训学分达到规定要求后，人力资源部予以确认，并在员工个人档案中予以记录。
第四章培训学分应用第九条培训学分可用于以下方面：（一）员工晋升、调岗、评优评先的依据之一。
（二）员工年度考核的重要指标。
（三）员工职业发展规划的参考。
第十条培训学分不足的员工，公司将提供相应培训机会，帮助其提升学分。
第五章附则第十一条本制度由人力资源部负责解释。
第十二条本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
第十三条本制度可根据公司实际情况进行调整和补充。
培训学分管理办法
培训学分管理办法．培训学分管理办法一、目的建立有效学习激励机制，提高员工的积极性，鼓励和帮助全体员工在掌握本职工作所需的知识、技能、态度的同时，更进一步地提高整体素养，使员工培训成为各公司、各部门的日常工作，促进公司战略目标的实现。
二、适用对象公司全体干部和员工三、适用范围公司及各部门组织的各类培训，包括总公司组织的各类培训、各公司部门组织的内部培训（包括岗前培训、管理培训、企业文化培训、员工职业化培训、技术类培训）。
四、原则：系统性：全方位考虑总公司对人才的需求情况及员工的职业发展。
主动性：鼓励员工自学，参加各种提高性培训阶段性：根据不同层级对培训要求不同五、职责：1、各级管理者需要负责引导下属员工获得公司规定学分；2、公司高层管理人员（参加外派培训的人员）在公司要求下，有义务对公司员工进行相应培训，中高层人员有义务进行部门内人员培训；3、公司根据内部员工的授课水平，可选拔内部讲师，负责所专长领域的课程讲授，内部讲师有义务完成培训部安排课程；4、外部培训师的筛选由培训部进行调查、分析，进行筛选，以保证授课质量，控制培训成本；5、培训部负责每月学分统计，并于下月10日前公报，根据情况颁发相应证书；6、培训部负责评定学员应得学分，有争议的学分培训部组织召开会议评定；、各公司、部门负责组织者和讲师协助学分管理工作的开展。
7．六、每人每年的学分标准层次人员及格达标线优秀≧95 高层管理人员（副总、厂长）分或更多一≧80分≧90中层管理人员（副厂长、主任、主管）二分或更多分≧7086分或更办公室员工、一线基层管理人员、班76组长、骨干人员、技术人员、特殊岗位人分或更6分或更除以上人员以外的其他人5七、得分项目及分值细则（见附表）八、学分的结果应用1、绩效工资挂钩管理层（1-2级），每个月培训学分不足10分者，每差1分扣除工资10元的管理津贴作为处罚；3-5级的员工，月培训得分不足3分者，每差1分扣除5元绩效工资作为处罚；2、优秀嘉奖中、高层管理人员，办公室及班组长3个层次中的员工本年度学分累计达到优秀且分别位列该层次第一名的可分别获得公司授予的“学分优秀奖”的奖状和奖金。
培训学习积分管理办法
培训学习积分管理办法一、总则1.1 为加强培训学习管理，提高员工学习积极性，建立良好的学习氛围，特制定本办法。
1.2 本办法适用于公司全体员工培训学习的积分管理。
1.3 培训学习积分（以下简称“积分”）是衡量员工参加培训学习活动成果的重要指标，可用于兑换奖励、晋升、评优等。
二、积分获取2.1 员工参加公司组织的各类培训活动，按照以下标准获取积分：（1）参加内部分享会、讲座等活动，每场活动计2分；（2）参加外部培训、研讨会等活动，每场活动计5分；（3）参加公司组织的线上培训课程，每门课程计3分；（4）获得培训讲师资格，每授课一次计10分；（5）其他经公司认可的培训学习活动，积分标准由公司另行规定。
2.2 员工主动学习并通过考试取得相关证书，按照以下标准获取积分：（1）取得国家承认的职业资格证书，每证计20分；（2）取得公司要求的岗位技能证书，每证计10分；（3）取得其他对公司业务发展有帮助的证书，每证计5分。
2.3 积分获取需提供相关证明材料，经人力资源部门审核确认后予以计入。
三、积分使用3.1 积分可用于以下方面：（1）兑换公司内部的培训课程、实物奖品等；（2）作为晋升、评优的重要依据；（3）其他公司规定的用途。
3.2 积分使用需遵循公司相关规定，具体使用方式由公司另行通知。
四、积分管理4.1 人力资源部门负责对全体员工的积分进行统一管理。
4.2 员工可通过公司内部系统查询个人积分情况。
4.3 积分每年清零一次，次年重新计算。
4.4 如有员工离职，其积分自动作废。
五、附则5.1 本办法解释权归公司所有。
5.2 本办法自发布之日起实施。
5.3 如有未尽事宜，公司可根据实际情况予以补充。
四、积分兑换规则4.1 积分兑换的培训课程、实物奖品等，由公司根据实际需求和资源情况进行设定，并在公司内部平台公布。
4.2 员工进行积分兑换时，需确保个人积分余额充足，且所兑换的奖品或课程需符合个人职业发展需求。
4.3 积分兑换过程中，员工需遵循以下流程：（1）在内部平台上选择所需兑换的奖品或课程；（2）提交兑换申请，等待人力资源部门审核；（3）审核通过后，按照公司规定的时间和方式领取奖品或参加课程。
培训班学生学分管理制度
第一章总则第一条为规范培训班教学管理，提高培训质量，确保培训目标的实现，特制定本制度。
第二条本制度适用于参加培训班的所有学生。
第三条本制度旨在通过学分管理制度，对学生参加培训班的课程学习、实践活动和考核成绩进行量化管理，促进学生的全面发展。
第二章学分构成第四条学分是衡量学生培训效果的重要指标，分为课程学分和实践学分。
第五条课程学分：根据培训课程设置，每门课程设定一定的学分。
学生完成课程学习并考核合格，可获得相应课程学分。
第六条实践学分：学生参加实践活动，如实习、调研、项目等，经审核合格后可获得实践学分。
第三章学分认定第七条学生参加培训课程学习，需按照课程要求完成学习任务，参加考核，考核合格后方可获得课程学分。
第八条学生参加实践活动，需提交实践报告或相关证明材料，经审核合格后方可获得实践学分。
第九条学分认定程序如下：1. 学生在规定时间内完成课程学习，参加考核；2. 学生参加实践活动，提交实践报告或相关证明材料；3. 培训班教务部门对学生的课程学习、实践活动进行审核；4. 审核合格后，教务部门在学生培训档案中记录学分。
第四章学分统计与使用第十条学分统计：培训班教务部门负责统计学生的学分，并定期公布。
第十一条学分使用：学生获得的学分可用于以下方面：1. 提高培训等级：学生累计获得一定学分后，可申请提高培训等级；2. 获得证书：学生完成规定学分，经考核合格后，可获得培训班颁发的证书；3. 推荐就业：学生获得一定学分，可作为推荐就业的依据。
第五章学分管理责任第十二条培训班教务部门负责学分的认定、统计和公布，确保学分管理的公正、公平。
第十三条培训班教师负责对学生进行课程教学，指导学生完成课程学习任务，并协助学生获得课程学分。
第十四条学生有义务按照规定参加培训课程学习，积极参加实践活动，确保学分获得。
第六章附则第十五条本制度由培训班教务部门负责解释。
第十六条本制度自发布之日起实施。
第十七条本制度如有未尽事宜，由培训班教务部门根据实际情况予以补充和完善。
培训积分管理制度(3篇)
培训积分管理制度（3篇）培训积分管理制度（精选3篇）培训积分管理制度篇1第一章、总则一、目的：促进公司员工学习，不断提供员工整体素质，建立优秀的团队；二、原则：1、系统性:全方位考虑公司对人才的需求情况及员工的职业发展；2、主动性：鼓励员工自学及参加各种提高性培训3、阶段性：根据不同层级对培训要求不同三、职责：人力资源中心/行政人事部负责的制定、实施及受训者学分管理工作的主导（包括：评定学分、统计各员工所积学分，并负责颁发相应证书）四、适用范围：适用于公司全体员工。
第二章：培训实施一、培训计划：1、年度计划制定：每年12月内，由人力资源中心/行政人事部向全体员工发放《培训需求调查表》《各业务部门年度培训计划》，员工根据自身的培训需求提交申请，人力资源中心对员工个人培训需求和部门培训需求进行统计、分析与总结结合当年培训目标及各业务部门内部培训计划，制订公司全年整体的培训计划。
公司年度培训计划由整体培训计划和各业务部门年度培训计划两部分组成，年度培训计划报总裁/审核后实施。
2、季（月）度培训计划：人力资源中心/行政人事部根据员工培训需求调整；各部门培训计划的调整，外出培训安排及绩效提高培训的调整等内容，对季（月）培训计划进行调整。
3、人力资源中心/行政人事部在每月初公布本月课程；二、培训类型：1、专业技能培训：主要指公司在业务开展中所涉及到的相关专业领域内的培训，岗位专业能力提升的培训，包括管理能力提升培训，如工程技术类、销售技巧类、设计规划类等方面的知识与技能。
2、企业文化培训：主要指与公司企业文化相关的宣传贯彻类培训和以激励员工工作热情与调整员工工作心态的培训等。
3、制度及流程培训：主要指公司在经营管理中所制定的各类制度及流程类的宣传贯彻类培训。
4、综合素能提升培训：主要值对综合素质能力提升的培训，包括拓展训练、礼仪等培训5、入职培训：主要是针对公司新进员工进行的`培训，让新员工了解公司历史、制度、企业文化，提供正确的、相关的公司及工作岗位信息等。
培训学分管理制度
培训学分管理制度第一章总则第一条培训学分管理制度是为了规范和管理培训学分，确保培训工作的有效开展和培训成果的有效应用，提高学员的培训参与度和主动性，促进学员的全面发展和个人价值的实现。
第二章培训学分的获取第二条学员参加组织的培训活动可以获得培训学分。
培训学分的认定标准由培训管理部门具体制定。
第三条培训学分的获取方式包括：参加培训课程、完成培训任务、参加培训考试等。
不同方式获得的学分数量不同。
第四条学员可以通过参加公司内外的培训活动获取培训学分。
公司内部培训活动优先认定学分。
第三章培训学分的使用第五条学员获得的培训学分可以用于晋升、薪资调整、职称评定等用途。
具体使用方式由人力资源部门和培训管理部门联合决定。
第六条学员可以将培训学分用于申请特殊培训（如海外学习、高级培训班等），具体申请程序由培训管理部门制定并公布。
第七条学员未经允许私自使用或转让培训学分将受到纪律处分，严重者将追究其法律责任。
第四章培训学分的管理第八条培训学分管理由培训管理部门负责具体的实施和操作，并定期向公司领导层汇报培训学分的使用情况和效果。
第九条培训管理部门应建立培训学分管理档案，记录学员的培训学分获取和使用情况，并及时整理和归档。
第十条培训管理部门应定期开展培训学分的审核和统计工作，确保学分的准确性和可靠性。
第十一条学员可以向培训管理部门查阅个人的培训学分记录，提出异议并要求核实。
第五章培训学分的评估与奖励第十二条培训学分可以用于评估学员的培训成果，培训成绩优秀者将获得额外的奖励或荣誉称号。
第十三条培训学分可以用于评估学员的培训需求和培训能力，为学员提供个性化和精准的培训计划和服务。
第六章附则第十四条培训学分制度的具体实施细则和操作规程由培训管理部门制定，并报公司领导层批准。
第十五条对于学员在课程学习过程中违反培训纪律、抄袭作弊等行为，将有可能扣减或取消相应的培训学分。
第十六条本制度自颁布之日起生效，并适用于全体学员。
对于已获得的学分，按照本制度规定执行。
校本培训学分管理制度
一、总则为了提高教师的专业素养和教育教学水平，促进教师终身学习，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、学分设置1. 学分分为必修学分和选修学分，总学分不得低于XX学分。
2. 必修学分包括：师德修养、教育理论、学科专业知识、教学方法、教育科研、信息技术等。
3. 选修学分包括：学科教学技能、跨学科教学、教育实践、教育创新等。
三、学分认定1. 教师参加校本培训，按照培训内容和时间给予相应的学分。
2. 教师参加校外培训、学术会议、学术研讨等活动，经学校审核后，可给予相应学分。
3. 教师撰写教育教学论文、教案、教学案例等，经学校审核后，可给予相应学分。
4. 教师参与教育教学改革、课程开发、课题研究等活动，经学校审核后，可给予相应学分。
四、学分登记1. 教师参加校本培训、校外培训、学术会议等活动，需填写《校本培训学分登记表》。
2. 教师撰写教育教学论文、教案、教学案例等，需提交相关材料，经学校审核后，由教务处登记学分。
3. 教师参与教育教学改革、课程开发、课题研究等活动，需提交相关材料，经学校审核后，由教务处登记学分。
五、学分考核1. 教师每学年必须完成XX学分，否则不得晋升职称。
2. 教师晋升职称时，需提交学分证明，未达到规定学分者，不得晋升。
3. 学校每年对教师学分情况进行审核，对未达到规定学分者，将进行约谈和指导。
六、学分申诉1. 教师对学分认定有异议，可在接到学分认定通知之日起XX个工作日内向学校提出申诉。
2. 学校成立学分申诉委员会，负责处理教师申诉事宜。
3. 学分申诉委员会对申诉事项进行审查，并给出处理意见。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。
培训班学员积分管理办法
培训班学员积分管理办法
为进一步提升培训的实效性，提高学员学习积极性、主动性。
结合培训实际，特制定本办法。
一、日常考核分值设置
1、每名学员设置基础学分100分；
2、每迟到一次扣5分；
3、旷到一次扣20分；
4、早退一次扣5分；
5、因事请假，每次扣10分，请假次数超过2次以上的，每次扣20分；
6、每次测试成绩90分以上的每人加15分，80-89分的每人加10分，70-79分的每人加5分，60-69分的不加分，60分以下的每人扣10分；
7、对参加活动积极、主动的视情况给予相应加分，每次加分控制在5分之内，人数控制在30%之内；
8、课堂上积极主动回答教师提问，且回答正确的每次加5分；培训期间积极上报信息、学习感悟等，一经采用，每篇加5分或2分；
9、日常表现分由跟班人员具体负责，每天通报一次。
二、最终成绩
最终成绩＝日常表现分×70%+结业测试成绩×30%
三、结果运用
最终成绩进行排名，按照“361”考核机制，排名靠前的30%给予表扬；排名最后的10%给予批评。
学员最终成绩排名与所在单位年终考核直接挂钩。
公司培训学分制管理办法
培训学分制管理办法一、总则（一）培训学分制的目的为加强培训管理，提高员工参加培训的积极性和自觉性，保质保量的完成年度培训计划，提高员工工作能力和综合素质，增强公司的核心竞争力，特制定本管理办法。
（二）培训学分制的适用范围除公司经营层以外的所有员工二、培训学分制的内容（一）标准学分：公司各类人员每年度学分为10分（二）获分标准1、年度培训计划内的安排的课程为必学课：每门2分专业技术课程（必学课）：每门2分通用课程（选学课）：每门1分2、员工外派培训或自主参加与工作相关的专业性培训，如有充分证据，报人力资源部认可后，可计算学分，原则上每个专题计1分。
3、参加相关资格类考试的课程不予计分。
规定了培训需要考试的，由人力资源部组织考核，考核合格者方予以计分。
岗位及学分标准（三）课程设置根据员工的岗位和类别所针对的不同培训需要，制定培训计划并设置培训课程，主要分为必学课和选学科。
1、必学课是指员工在规定期限内必须修习的课程，一般包含组织文化类、专业知识类、岗位技能类的培训，不同岗位的员工对应不同的必学课程。
2、选学课是指根据个人兴趣和实际需要选择的扩大知识面、提高适应能力的课程。
3、公司各员工需明确自己的培训课程安排，按时参加培训。
2012年课程及学分表注：公司临时组织的各类培训，学分、培训对象、考核方式等，以人力资源部的通知为准。
三、职责1、人力资源部公布培训计划、具体课程表及相关要求等，确保培训次数能保证所有员工修满所需学分。
2、人力资源部为每位员工建立年度个人培训档案资料，证明学分的真实性。
3、各部门负责人敦促本部门全体员工参加学习。
4、自主或外派培训的人员需提前向人力资源部登记备案，培训结束后向人资部提供培训的相关证明材料。
5、非本办法第五条的原因的错过公司组织的培训的员工，需要自己寻找学习机会，补全学分。
6、为鼓励公司内训师授课热情，授课学时在2个课时以上，培训效果评估良好以上的内训师，人力资源部予以记录1次学分1分，同一课程可以累计。
培训积分管理办法
培训积分管理办法一、目的：培训积分主要是鼓励员工积极参加公司组织的培训，以及对员工在公司培训中做出的贡献的一种奖励政策，员工可通过参加培训和提供授课、以老带新的方式获取积分。
旨在建立员工主动参与培训，管理人员乐于授课、乐于以老带新的有效激励机制。
二、适用范围：A类积分为接受培训积分，适用于公司全体员工；B类积分为导师对徒弟的培训积分，主要适用于管理人员及各部门业务骨干；C类积分为内部讲师授课积分，适用于公司内部讲师。
三、积分的要求和目标：不同职位部门的员工全年学习培训积分要求有所不同。
年度累计A类、B类和C类积分的多少是员工发展、绩效评估的参考依据之一，年度达标值说明：1、导师及内部讲师团队由公司管理人员及各部门业务骨干组成；2、讲师授课的课件内容须经过人力资源部的审核后才能计入积分，经营小组的授课对象可为公司全体员工或特定对象，主管级别以上人员主要针对本部门员工或培训内容涉及部门的员工，每门课程受训人数不少于5人；3、关于A、B类的积分统计，公司管理层人员不参与统计，此项为该职位人员应当具备项，故不再作设定；4、关于B、C类的积分统计，主管级别以下人员被选拔为导师或讲师，参与相应培训将统计其积分，并以此可获得相应的奖励；5、C类积分达标值说明：经营小组成员每年至少给员工授课4小时方为达标，主管及以上人员每年至少给员工授课3小时方为达标；6、A类积分达标值说明：主管级别以下人员每年至少参加16次公司组织的培训方为达标。
四、培训积分方法：A 类积分的细则：1、驻外销售及客服人员：除通过如下途径获取培训积分，还可通过网络商学院和提交书籍学习心得获取积分，网络商学院学习按课程计算，每门课程积2分，书籍学习心得按篇计算，每篇心得积5分。
2、公司组织的内外部培训积分为2分/次。
3、以个人名义参加的外部培训（以培训机构颁发的资格证书为准奖励积分）：（1）与岗位工作有密切关系的培训和学习，取得资格证书的，初级、中级、高级分别奖励积分10分、15分、20分。
培训学分管理规定精编WORD版
培训学分管理规定精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】培训学分管理办法一、目的建立有效学习激励机制，提高员工的积极性，鼓励和帮助全体员工在掌握本职工作所需的知识、技能、态度的同时，更进一步地提高整体素养，使员工培训成为各公司、各部门的日常工作，促进公司战略目标的实现。
二、适用对象公司全体干部和员工三、适用范围公司及各部门组织的各类培训，包括总公司组织的各类培训、各公司部门组织的内部培训（包括岗前培训、管理培训、企业文化培训、员工职业化培训、技术类培训）。
四、原则：系统性：全方位考虑总公司对人才的需求情况及员工的职业发展。
主动性：鼓励员工自学，参加各种提高性培训阶段性：根据不同层级对培训要求不同五、职责：1、各级管理者需要负责引导下属员工获得公司规定学分；2、公司高层管理人员（参加外派培训的人员）在公司要求下，有义务对公司员工进行相应培训，中高层人员有义务进行部门内人员培训；3、公司根据内部员工的授课水平，可选拔内部讲师，负责所专长领域的课程讲授，内部讲师有义务完成培训部安排课程；4、外部培训师的筛选由培训部进行调查、分析，进行筛选，以保证授课质量，控制培训成本；5、培训部负责每月学分统计，并于下月10日前公报，根据情况颁发相应证书；6、培训部负责评定学员应得学分，有争议的学分培训部组织召开会议评定；7、各公司、部门负责组织者和讲师协助学分管理工作的开展。
六、每人每年的学分标准七、得分项目及分值细则（见附表）八、学分的结果应用1、绩效工资挂钩管理层（1-2级），每个月培训学分不足10分者，每差1分扣除工资10元的管理津贴作为处罚；3-5级的员工，月培训得分不足3分者，每差1分扣除5元绩效工资作为处罚；2、优秀嘉奖中、高层管理人员，办公室及班组长3个层次中的员工本年度学分累计达到优秀且分别位列该层次第一名的可分别获得公司授予的“学分优秀奖”的奖状和奖金。
教育后备干部培训学分制管理办法_规章制度_
教育后备干部培训学分制管理办法为贯彻落实《xx县教育后备干部》，切实提高后备干部综合素质，进一步规范我县教育后备干部培训工作，建立长效管理机制，制定本办法。
一、管理对象xx年资格过渡及公开考选的全部后备干部。
二、计分办法1.学时：按时参加各项培训活动并完成相关任务，每1天为6个学时，每学时记1学分。
请假不记学分，集体培训时迟到、早退和无故缺勤双倍扣学分，不足1学时按照1学时扣。
从个人所得总学分中扣除。
2.沙龙：每年完成规定的必读书目，参加读书交流、论坛活动，以小组为单位捆绑式考核计分，每次活动抽取各组代表参加，按优秀（50%）良好（50%）分别记10分和7分，代表得分即是该组成员每人得分。
3.教科研：积极撰写论文、出版专著、课题研究。
在正式刊物（增刊除外）发表一篇市级5分，省级及以上10分，国家核心期刊发表记20分（与他人合作减半记分）；主持课题研究并圆满结题一项则县级3分，市级6分，省级10分，国家级15分；出版有价值的教育教学专著记20分；上公开课或者优质课，县级3分，市级6分，省级10分；作经验介绍，县级3分，市级6分，省级10分。
4.考试：培训领导小组定期组织考试，考试采取百分制，每次按优秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60—69分）分别记20分、15分、10分，不合格（60分下）不计分。
5.作业：根据培训实际内容布置作业，聘请评委对学员作业评定，按优秀（85分以上）、良好（70-84分）、合格（60—69分）分别记20分、15分、10分，不合格（60分下）不计分。
6.其他:按相关规定计分。
三、计分管理1.加强对后备干部培训的考核，如实反映、登记培训情况；明确专人负责，如实记载培训学分，并将认证结果每年公示；严肃纪律，发现弄虚作假等行为的，一律取消违规登记的学分，并视情节予以通报批评，追究经办人的责任。
2.培训学分作为后备干部考核的重要依据。
培训积分制管理办法.doc
培训积分制管理办法。
doc员工培训积（学）分管理办法根据不同的岗位情况,我们将培训课程划分成相应的积分阶段，每阶段均设置了相应的必修课程及学分总和。
员工在相应阶段参加培训，并按积分准则进行学分累积，得出最后的积分。
该积分将作为晋升、加薪等人事变动及年终考核的重要参考依据。
以下是相关评分项目的积分准则:1. 积分项目与积分准则分类积分大专 3分根据员工提供的国家全日本科 5分制学历证明进行登记,以最学历分硕士 6分加分制 / 高学历为准,每位员工只登博士 8分记一次. 海外学历 10分基础积分金融/财务专业 5分IT/计算机专业 5分根据员工提供的国家承认管理/咨询专业 5分职称/专业分加分制 / 职业资质证明进行登记。
人资/法务专业 5分其它专业(非本岗现3分任的专业)员工培训 20分减分制主管培训 20分- 例行培训全员培训/军训—启动大会/表彰大会/ —早会/夕会根据年度培训规划及每月新员工培训 20分减分制培训实际安排的培训课程进行在职培训晋升培训—累计。
- 轮岗培训—大课/精品班/华文商学院/论坛/考察/福利培训—加分制高管培训/户外拓展活动/在线商学院主管级 5分主管级以上每人1门以上总计划内课程总监级 10分减分制监级以上每人2门以上，中心负责人以上每人3门。
中心负责人 15分授课系统专业课程 5分根据授课欢迎程度实行现计划外课程 (含授课、作业) 加分制金奖励制度. 普通分享课程 2分必修课每旷课2次 1分扣分制 / 旷课少于2次不乐捐选修课 - - 扣分制出勤迟到/早退每迟到2次 1分扣分制请事假每请假3次 1分扣分制完成练习、作业每完成2次 0.5分加分制网上测试、上机操作以及其培训成果它提交培训报告每完成2次 0。
5分加分制重修自主加分脱产类教育 2分根据实际情况加分。
提前需参加学历教育加分制项目跟人力资源中心申报，获批专升本 3分第1页/共7页在职学历教育 4分后提供学费收据、及证书。
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培训学分管理办法一、目的
建立有效学习激励机制，提高员工的积极性，鼓励和帮助全体员工在掌握本职工作所需的知识、技能、态度的同时，更进一步地提高整体素养，使员工培训成为各公司、各部门的日常工作，促进公司战略目标的实现。
二、适用对象
公司全体干部和员工
三、适用范围
公司及各部门组织的各类培训，包括总公司组织的各类培训、各公司部门组织的内部培训（包括岗前培训、管理培训、企业文化培训、员工职业化培训、技术类培训）。
四、原则：
系统性：全方位考虑总公司对人才的需求情况及员工的职业发展。
主动性：鼓励员工自学，参加各种提高性培训
阶段性：根据不同层级对培训要求不同
五、职责：
1、各级管理者需要负责引导下属员工获得公司规定学分；
2、公司高层管理人员（参加外派培训的人员）在公司要求下，有义务对公司员工进行相应培训，中高层人员有义务进行部门内人员培训；
3、公司根据内部员工的授课水平，可选拔内部讲师，负责所专长领域的课程讲授，内部讲师有义务完成培训部安排课程；
4、外部培训师的筛选由培训部进行调查、分析，进行筛选，以保证授课质量，控制培训成本；
5、培训部负责每月学分统计，并于下月10日前公报，根据情况颁发相应证书；
6、培训部负责评定学员应得学分，有争议的学分培训部组织召开会议评定；
7、各公司、部门负责组织者和讲师协助学分管理工作的开展。
六、每人每年的学分标准
层次人员及格达标线优秀
一高层管理人员（副总、厂长）≧80分≧95分或更多
二中层管理人员（副厂长、主任、主管）≧70分≧90分或更多
三办公室员工、一线基层管理人员、班长≧65分≧80分或更多
组长、骨干人员、技术人员、特殊岗位
≧60分≧70分或更多四
人员
五除以上人员以外的其他人员≧50分≧60分或更多
七、得分项目及分值细则（见附表）
八、学分的结果应用
1、绩效工资挂钩
管理层（1-2级），每个月培训学分不足10分者，每差1分扣除工资10元的管理津贴作为处罚；3-5级的员工，月培训得分不足3分者，每差1分扣除5元绩效工资作为处罚；
2、优秀嘉奖
中、高层管理人员，办公室及班组长3个层次中的员工本年度学分累计达到优秀且分别位列该层次第一名的可分别获得公司授予的“学分优秀奖”的奖状和奖金。
3、员工的业绩评估
业绩评估受学分高低的间接影响
九、实施细则
1、内部讲师的待遇，公司内部讲师规定一年一聘，根据培训内容和时间，每次培训可享受20元∕课时的培训津贴，每课时按1小时计算；
2、培训学分制推行后，培训部作为责任部门，将为每位员工建立《员工个人培训学分档案》及时登记每个人取得的学分；
3、为规范培训学分的获取，各部门内部培训要求培训组织者在每次培训之前必须将培训课程大纲、课件、试卷等资料提交到培训部备案，否则将不计算学分；
4、每次内部培训结束后，组织者在培训结束后2个工作日内将参加培训人员的培训签到表、培训总结和心得、测试成绩等送交培训科；
5、培训科工作人员收到培训资料后，查阅、核实后给予评定学分；
6、学分的登记周期为每年1~12月，培训科工作人员每月月底统计每位员工获得培训的学分，并按季公布，如有异议，可在公布后一周内提出。
7、参与外部组织培训经培训部认可的培训，外出培训前，告知培训科做好备案，回来后需携带相关培训证明，由培训部根据细则给予评分；
8、参加其他提高自身素质的学习，由本人在结束通过后带证件到培训部进行登记；
9、该管理办法解释归培训部，并在执行中不断完善修改。
附表：
1、得分项目及分值细则
2、培训工作流程
3、员工个人培训学分档案
4、员工培训需求调查表
5、部门培训申请表
6、员工外派培训申请表
7、讲师授课效果评估表
附表：得分项目与分值细则
（每课时按1小时计算）
序
号项目得分条件分值
附加分获得条
件
分值
1
公司安排的各
项培训全程参加5分∕次
结合本职工所
撰写的培训心
得体会（不少
于300字）
2分∕篇
2
部门内部各类
培训每周开展一次内部培训
（2课时）
5分∕次
部门培训考核
合格率70℅以
上
2分∕次
3 外派培训参加外界的各类培训，提
交总结，利用公司资源的
还需开设课程和提交完
整的学习报告、培训教材
及培训证书
3分∕次
学习报告或总
结被《华明网
站》刊登
1分∕篇
4 职业资格参加国家许可机构或公
司内部的职业资格培训
或考核，与职业提升相
关，取得职业资格证书的
5分∕次
利用公司资源
提交完整的学
习报告
1分∕证
书
5 外部培训每年参加国家规定的认3分∕次提出工作中的1分∕次
证再教育（会计证、审计证、五大员证、安全员证、特种作业人员培训证）合理化建议并被重视、采纳的
6
撰写文章并向
其他
报刊或《华明网
站》
投稿
撰写文章投稿被报刊征
用刊登
3分∕篇
注：不包括摘录文章撰写文章投稿被华明网
站征用
2分∕篇
采编简讯，被培训部征用1分∕篇
7
担任内部培训
师
（1小时以上）
为公司内部培训担任培
训师且提供新教案、讲
义、试卷及答案
10分∕
课
被评为年度优
秀讲师
5分∕
次传授重复课程5分∕课
使用现有标准教材为公
司内部培训担任讲师
3分∕课
8 传帮带担任新员工或调岗员工
导师（技术师傅），且合
格转正，由主管出示证明
2分∕人对新员工进行岗位技能
操作培训
2分∕人
9 各类组织活动活动内容应积极向上，有
利于促进团队建设，企业
文化发展
1分∕次
活动发起人附
加
1分∕
次
自发参加提高业务技能
的学习并有书面记录（1小时以上并确认）1分∕次
任每次活动主
持人或发起人
可附加
1分∕
次
10 提交案例编写业务、生产、管理等
培训案例，并被培训部采
用
2分∕篇
培训运作流程。