健康评估练习题(一)

健康评估练习题（一）
一、填空：
1.健康评估是研究诊断、或对现存的或潜在的或生命过程的反应的、基本技能和基本临床思维方法的科学。

2.健康评估是护理专业的课程；是学习临床护理课程的；对专业课起作用；
是医学基础与临床护理专业课的；是确保高质量护理的；是护士执业资格考试。

3.健康评估能力是实施护理的关键能力，正确的评估是有效护理的，影响护生的终身学习和专业发展。

4. 作为护理程序的首要环节。

5.健康资料的收集方法包括、、心理社会评估、实验室检查及其他检查评估等。

6.最基本、最常用的健康资料收集的方法是、。

7. 是主观资料，是疾病本质的外部表现，是护理诊断的重要线索和依据
8. 是客观资料，是形成护理诊断的重要依据。

9. 评估的方法是交谈。

10.主观资料的收集主要方法是。

采集客观资料（体征）的主要方法是。

11.身体评估是评估者用自己的或简单的（如血压计、听诊器、体温计）对护理对象进行细致的和系统的，以认识正常人体应有的身体特征，发现的评估方法。

12.身体评估的具体方法包括、、、、。

13.身体评估主要在于获取疾病的。

14. 是健康评估的首要环节。

15.健康资料的主要来源是，因其最清楚、最能准确地表述，因此也最为，资料的其他来源（次要来源）包括、、、。

次要来源也是获取健康资料的途径之一，是主要来源的有力，主要来源与次要来源可以相互。

16.健康资料按收集方法的不同分为包括与，二者，可以指导的收集，可以进一步验证的真实性、准确性，两者为
的提出提供重要依据。

17.健康资料按与患者本次患病的时间关系可分为与。

18. 的采集是健康评估过程的第一步。

19.健康史属于，是采集健康史的最重要手段，是确保健康史完整性与准确性的关键。

20.交谈时最先向被评估者，护士收集资料成功的关键是。

交谈时避免使用、和，不宜使用。

21.采集健康史时提问应先选择一般易于回答的，其优点是易于回答，容易获得有价值的信息，但急症情况下不宜使用。

22.健康史的内容包括一般资料、、、、家族史、系统回顾和心理社会史
23. 是患者感受最主要的痛苦或最明显的与及其起病的，也是本次就诊最主要的原因，包括或主要的发生及其经过的描述。

24. 是本次患者就诊疾病的全部过程的描述，是病史的。

25.病情轻的患者一般在进行交谈，重病人在交谈。

26.健康史采集一般安排在被评估者安排就绪后进行。

病情危重时在作和后，应立即实施，详细病史稍后或从其亲属处获取。

27.健康资料核实的常用方法有、、、、解析。

28.主观资料按病人记录，客观资料使用记录。

29.健康评估学习要求做到：基本概念，基本知识，基本技能。

30.健康评估学习，要求体现的护理理念，明确学习目的，端正学习态
度，、
、患者，建立良好护患关系。

31.身体评估时患者如为卧位，评估者应立于患者侧，一般用手进行检查。

32.深部触诊常用的方法有、、、。

33.叩诊音有、、、、。

34.腹腔深部包块的常用触诊方法为，阑尾压痛点的触诊方法为，大量腹水患者的肝脏触诊方法为。

35.尿液嗅诊评估时，发现烂苹果样气味常提示，大蒜臭味提示，肝腥味提示。

二、名词解释
1.健康评估
2.交谈
3.身体评估
4.主诉
5.症状
6.体征
7.触诊
8.叩诊
三、简答：
1. 健康评估课程内容有哪些?
2. 学习健康评估应要达到哪些要求？
3. 简述现病史的主要内容。

4. 简述既往史的主要内容。

5. 护士在健康史采集时的交谈技巧与注意事项有哪些？
6．请写出Gordon提出的11个功能性健康型态名称。

7．简叙触诊方法的分类及适用情况。

8．常用的叩诊方法有哪些？叩诊音有哪些？
班级：学号：姓名：。