完整版部编本一年级下册我多想去看看

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部编版一年级语文下册课文2我多想去看看

第二节以一个城市孩子的口吻，
讲述了自己想到遥远的新疆，去看天山上美丽的雪莲花。
guo shou du
guó shǒu dū
我国的首都是（北京）。
我国的国旗是（五星红）旗。
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上/的升旗仪式/非常壮观。
宽宽的公路
洁白的雪莲
作业
图解结构
我
多天山北京升旗仪式
资料宝袋
王宝柱 (1934.3—)，别名夏农，河南偃师人。20世纪50年代初，曾在新疆维吾尔自治区总工会、新疆工人报社、新疆日报社编辑部工作。
天安门
北京
长城
天坛
鸟巢
天山
新疆
雪莲
天山
葡萄
预习检查
1.指名朗读《
》。
2.指名认读生字和词语。
告诉升旗
小路
雪莲遥远
字词乐园
去
想
看
去
看Hale Waihona Puke 看北京新疆天山雪莲看
本文以新疆、北京两地的孩子为原
型，讲述了新疆的孩子想到遥远的北京城，去看天安门广场上的升旗仪式，同时也讲述了北京的孩子想到遥远的新疆，去看美丽的天山、雪莲。文章表达了孩子们对游览祖国大好河山的向往之情。
再见
广场
新疆
多想
公路北京
升旗仪式告诉
弯弯的小路
走出
雄伟
多想
北京
天安门广场
课文详解
我多想去看看
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观，我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
第一节以一个山村孩子的口吻，讲述

一年级下册语文教案-《我多想去看看》人教部编版

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解诗歌的基本概念。诗歌是一种文学形式，它用凝练的语言表达情感和思想。它是我们传承文化、表达情感的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们来看《我多想去看看》这首诗。这首诗通过简单的语言表达了对远方美景的向往，展示了诗歌在表达个人愿望时的魅力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和诗歌韵律的感知。对于生字词的难点，我会通过图片和实物辅助，帮助学生记忆。对于韵律感知，我会通过示范朗读和音乐辅助，让学生感受诗歌的节奏。
首先，生字词的教学上，尽管我尽量采用生动形象的方法帮助学生记忆，但仍有部分学生在书写和认读时出现困难。在今后的教学中，我应更加关注这部分学生，多设计一些针对性强、趣味性高的练习，帮助他们更好地掌握生字词。
其次，在诗歌韵律感知方面，虽然我通过示范朗读、音乐辅助等方法引导学生感受诗歌的节奏，但部分学生在实际操作中仍显得有些吃力。我想，这可能是因为他们对这类活动的参与度不够高。在以后的教学中，我会尝试增加更多互动性强的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受诗歌的韵律美。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-词汇与句式运用：本节课的核心内容是诗歌《我多想去看看》中生字词的认读与书写，如“山”、“水”、“天”等，以及简单句式的运用，如“我多想去看看”的表达方式。教师应重点讲解词汇的意义和用法，通过例句展示，让学生在实际语境中学会运用。
-韵律感知：通过朗读和诗歌欣赏，培养学生对诗歌韵律美的感知能力，强调诗歌的节奏和韵脚，让学生在朗读中体验和感受。
最后，课堂总结环节，我发现有些学生对今天的知识点掌握得不够扎实。为了提高教学效果，我计划在下一节课开始时，用几分钟时间进行复习，巩固学生们的记忆。
-在生字词掌握方面，教师可以设计“找不同”的游戏，让学生在比较中区分形近字，并通过反复书写来加强记忆。

部编人教版语文一年级下册《我多想去看看》PPT优秀课件

yáo yuǎn de xīn jiānɡ yǒu měi lì de tiān shān
遥远的新疆，有美丽的天山，
xuě shān shànɡ shènɡ kāi zhe jié bái de xuě lián
雪山上盛开着洁白的雪莲。
点明雪莲生长的环境
点明雪莲的颜色及美丽之处
2 我多想去看看
助读资讯
新疆天山中国境内的东天山，长达1760千米，
占天山总长度的3/4以上，横亘新疆全境，是准噶尔盆地和塔里木盆地的天然地理分界。
雪莲菊科凤毛菊属雪莲亚属的草本植物，是一种高山稀有的名贵药用植物。
天安门广场位于北京城的中心，南北长880米，
东西宽500米。天安门广场北段是雄伟壮丽的天安门城楼，天安门正对面飘扬着中华人民共和国国旗，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。
字词识记
xiǎnɡ
多想
ān mén
天安门
zhuànɡ ɡuān
壮观
读一读
ɡào sù
告诉
ɡuǎnɡ
广场
běi jīnɡ
北京
fēi chánɡ
非常
识记方法
▲ 熟字 + 部件京=亠+口+小安=宀+女想=木+目+心观=又+见
▲ 熟字比较诉听厂广门们壮士
▲ 字谜识记
➢ 再次见面
观
➢ 有口就问
比一比陈述句
◆ 我想去看看！
感叹句
★ 我想去看看，我想去看看！感情逐句强烈
运用反复手法的感叹句

部编版一下《我多想去看看》ppt课件

38
人民大会堂
39
我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
40
我多想去看看 2 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
1 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，
就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
26
天安门
27
28
29
30
广场上的升旗仪式非常壮观。 31
北京胡同 32
故宫
33
长城
34
天坛
35
香山
36
yí 颐和园
37
cháo yè jǐng 鸟巢夜景
5
我多想去看看爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
6
我多想去看看
1 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，
就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
41
42
43
44
45
我多想去看看爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
46
你的愿望是什么呢？我多想_______________。
47Leabharlann 课后题弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式

部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思(优选3篇)

部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思（优选3篇）【部编版语文一年级下册2我多想去看看教案与反思第1篇】教学目标：1、认识13个生字。

会写“广、升、足、走”4个字。

认识2个偏旁“心、方”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京热爱祖国的情感。

教具准备：生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的图片，去过北京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。

课时安排：2课时第一课时素质教育目标：1、初读课文，了解课文主要内容；2、学习生字、新词教学过程：一、欣赏导入。

1、今天老师给小朋友们带来了两幅美丽的图画，你们想看吗？出示万里长城和天安门的图片。

2、出示图片。

观察提问：你们喜欢万里长城和天安门吗？你们知道他们在什么地方吗？3、北京是一个历史悠久的城市，除了有万里长城、天安门，还有许多美丽的景色和建筑，下面老师就带小朋友们一起欣赏一下。

欣赏北京的故宫、天坛、圆明园、颐和园等。

4、看到这么美丽的景色，想说点什么？引导学生用不同的句子来谈谈自己的感受。

5、出示课题：有一位山里的小朋友，看了这些美丽的景色，他也想到北京去看看。

板书课题。

二、初步朗读整体感知。

1、出示课本图一：想象一下妈妈和我在讲什么？谁能把图上的内容给大家讲讲。

2、示范读：下面我们来听一听妈妈和我在说些什么？3、刚才大家听的可真认真，谁听出来诗歌中妈妈告诉“我”什么，“我”又说了些什么？学生回答，相应板书。

4、同桌两个一个当“妈妈”，一个当“我”，互相读读看，遇到不认识的字互相帮助。

5、读给大家听，点名读，评议，男女生分角色读。

三、识字。

1、认读词语：诗歌中有不少词可好了，下面我们来比比看谁认得快，读得准，自由读—点名读—学生领读—齐读。

2、认读生字：刚才我们认识的词语有很多今天要认识的生字，小组长领大家一起学习，互相说说记字的好办法。

部编版一年级下册第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解

部编版一年级下册第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解知识点我会写：会huì（大会）（开会）（不会）（工会）走zǒu（走火）（走开）（走动）（出走）北běi（北边）（北方）（北斗）（东北）京jīng（北京）（京华）（上京）门mén（开门）（门口）（门牙）（大门）广guǎng（广大）（广义）（广告）（广东）我会认：想xiǎng（想念）告gào（告诉）诉sù（诉说）路lù（马路）安ān （安全）非fēi（非常）常cháng（经常）壮zhuàng（壮丽）观guān（观看）易错的字走：先写“土”，再写下面的部分，注意第二笔的竖与第四笔的竖不连写。

北：第四笔是“”，不要写成“一”。

广：上面有“丶”，不要写成“厂”。

近义词：非常--十分雄伟--壮观洁白--雪白反义词：遥远--附近美丽--丑陋洁白--漆黑字词积累弯弯的小路宽宽的公路遥远的新疆美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式理解词语：遥远：很远。

告诉：说给人，使人知道。

仪式：举行典礼的程序、形式。

非常：十分；极。

壮观：景象雄伟。

广场：面积广阔的场地，特指城市中的广阔场地。

句子解析：1、遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。

这是妈妈告诉“我”的话，说明在北京城的天安门广场上，升旗仪式很壮观。

妈妈的话，激起了“我”要去北京城看看的强烈的愿望。

2、遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

这是爸爸告诉“我”的话，说明新疆很遥远，那里有美丽的天山和洁白的雪莲。

爸爸的话，激起了“我”要去新疆看看的强烈的愿望。

课文分析《我多想去看看》以第一人称的口吻，讲述新疆的孩子想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式，北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面世界的美好心愿。

我国幅员辽阔，作者选取了“北京”和“新疆”两个具有代表性的地域，旨在激发孩子对祖国大好河山的向往和热爱之情。

部编版小学一年级语文下册《我多想去看看》课件

第1自然段主要写了什么？可以用书上哪一句话概括？猫的性格实在有些古怪。用一个概括性的句子总述全段内容，再展开叙述，这叫什么写法？这样写有什么好处？让人一看就明白，而且印象深刻。
总—分
满月的小猫们就更好玩了。
从“更”字读出了什么？作者爱猫，更爱小猫。课文中哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上去了？
我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！
· ·
· ·
“我”的心情也很急切，你能读出来吗？
∕
∕
∕
∕
新疆
北京
祖国是个大家庭，各族人民心连心。
读一读，记一记。
弯弯的小路宽宽的公路美丽的天山洁白的雪莲雄伟的天安门壮观的升旗仪式
kuān
jié
xiónɡ wěi
yí shì
比较朗读下面两组句子，体会两种句式语气的不同。
•说它老实吧。 •说它贪玩吧。•它很老实。 •它很贪玩。
并不完全这样
其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不上什么古怪呀。可作者为什么这么写呢？
作者爱猫，运用了拟人的手法，表达了爱猫的感情。
小声读第2自然段，思考：这一段主要写猫的什么特点？哪几句能概括全段内容？把有关的语句画下来，自己讲一讲。
自读要求：大声朗读课文，读准字音，读通句子，圈出文中的生字新词。读完后四人小组内交流反馈字词预习情况。
虑职屏蹭稿腔殃折
lǜ
zhí
bǐnɡ
qiānɡ
cènɡ
ɡǎo
yānɡ
shé
多音字。
（屏息凝视）（屏风）（屏营）
屏
bǐnɡpínɡbīnɡ
（枝折花落）（折腾）（打折）
腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。

部编版一年级下册语文《我多想去看看》教案三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了《部编版⼀年级下册语⽂《我多想去看看》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀教学⽬标： 1、认识13个⽣字。

会写“⼴、升、⾜、⾛”4个字。

认识2个偏旁“⼼、⽅”。

2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

3、理解课⽂内容，激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：指导学⽣有感情地朗读课⽂，激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教具准备：⽣字、⽣词卡⽚，布置学⽣课前收集有关北京风光的图⽚，去过北京的⼩朋友找出⾃⼰在北京旅游时的照⽚。

课时安排：2课时第⼀课时教学⽬标： 1、认识13个⽣字。

会写“⼴、升、⾜、⾛”4个字。

认识2个偏旁“⼼、⽅”。

教学重点：指导学⽣有感情地朗读课⽂。

教学难点：激发学⽣热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学过程：⼀、揭题 (出⽰天安门图⽚) 师：⼩朋友，认识吗?(指名读、齐读词语：天安门) 北京在哪⼉?(指名读，齐读词：北京)北京是什么地⽅?(北京是我国的⾸都)⼩朋友们，你们想不想去⾸都北京亲眼看看天安门呢? 有⼀个农村的孩⼦，他家住在⼤⼭⾥，他也和⼤家⼀样，⾮常想去北京亲眼看看天安门。

今天这节课，我们就来学习——我多想去看看。

(板书课题：齐读课题) ⼆、学⽣⾃由初读课⽂师：请⼩朋友们朗读课⽂，注意读准每个字的字⾳，遇到你认为⽐较难读的字或容易读错的字做个记号。

三、学⽣互相提醒容易读错的字如：升、能，注意是后⿐⾳;告诉的“诉”地轻声等等。

四、检查字⾳和认字情况1、开⽕车拼读⽣字。

2、开⽕车读⽣字组成的词语。

3、师⽣共同评议，纠正字⾳。

五、指名分句朗读课⽂：要求读得正确、流利。

读后评议六、同桌⼀起读课⽂，理清主要讲什么 1、师：(出⽰课⽂中的插图)在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢!妈妈告诉我什么?我对妈妈说了什么?请同桌两个同学⼀起来读课⽂，找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么，同桌两个同学对读。

部编版一年级语文下册《我多想去看看》阅读理解练习题含答案

爱祖国我们爱祖国。

小白鹅说：“祖国有清清的小河。

”小山羊说：“祖国有长满青草的山坡。

”小燕子说：“祖国有温暖的泥窝。

”小蜜蜂说：“祖国有甜甜的花朵。

”小朋友说：“祖国地大物博，我们过着快乐幸福的生活。

”1.在（）里填上合适的词语。

（）的小河（）的花朵（）的泥窝（）的祖国2.儿歌中有个词语是说祖国土地广大、物产丰富，这个词语是。

3.仿写句子。

说：“祖国有。

”说：“祖国有。

”4.祖国地大物博，有许多名胜古迹，你知道哪些名胜古迹呢？快来写一写吧。

参考答案：1.示例：清清甜甜温暖伟大2.地大物博3.示例：小蚯蚓黑黑的土地花蝴蝶艳丽的花丛4.示例：北京故宫、长城；杭州西湖；安徽黄山等。

小小的希望金波我有一个小小的希望。

我真希望有那么一天：小鸟能听懂我的话，我也能讲小鸟的话。

那样，我就可以告诉它们：不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿，张着捉鸟的网。

我要和小鸟一起飞到另一片树林里。

我躺在林中的草地上，望着头顶上绿叶间的小鸟，我们用彼此都能听懂的话，交谈着春天、树林、花朵，还有越来越多的花园。

1.照样子，说一说。

越来越多越来越多的花园越来越高越来越（）2.“我”想告诉小鸟什么呢？用“”在短文中画出来。

3.“我”要和小鸟一起飞到另一片树林里，一起交谈（）。

A.春天、草地、花朵和花园B.春天、树林、花朵和花园C.春天、绿叶、花朵和花园4.你想对张着捕鸟网的人说些什么？参考答案：1.越来越高的小树苗大越来越大的雨2.不要往那边树林里飞，那边有个举着猎枪的人；也不要到这里来，这儿，张着捉鸟的网。

3.B4.示例：鸟是人类的朋友，请爱护鸟，不要捕杀它们。

人教部编版一年级下册我多想去看看完美版教案

第（ 2 ）页总第（）课时第（ 3 ）页总第（）课时《我多想去看看》教学设计【教材简析】《我多想去看看》是人教版小学语文一年级上册的一首诗歌。

课文用第一人称，通过“我”和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。

课文中的“我”是一个山村的孩子。

茫茫的大山阻挡了“我”的视线，却隔不断“我”对山外世界的向往。

诗歌感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着”我”的情。

抒发了少年儿童向往北京的思想感情。

【学情分析】一年级一班共有12名学生，个个聪明活泼。

对于语文的学习，他们大部分在幼儿园已有接触，有的学生也有一定的认字量。

根据学生的年龄特点及学习规律，在教学中要以读为主。

让学生在自读自悟、边读边思中，动口、动脑去学习朗读，自然背诵，从而受到潜移默化的熏陶。

【教学目标】1、知识与技能方面：①认识“想、告、诉”等13个生字，正确认读“告诉、北京城”等词语。

②指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句，并能够熟练的背诵课文。

2、过程与方法方面：①识字方面：主要采取自主学习的方式，让学生运用自己的方法去识记生字，让学生体验成功的乐趣，逐步培养想去识字、主动识字的意识。

②课文理解方面：采用各种形式的朗读和活动体验法达到对课文的理解。

首先通过学生喜欢的万里长城和天安门入手，引起他们的兴趣，当他们知道了北京还有很多美丽的风景和建筑，就产生了很想去看看的思想情感，有助于对课文中“我”的心情的理解。

然后通过范读、自读、表演读、展示读等加深对课文内容的理解，在反复朗读中体会诗中“我”对北京的向往之情。

3、情感与态度方面：通过看升旗仪式、读句子，逐层加深爱祖国的情感和体验，激发学生的爱国情怀及对北京的向往。

【教学重、难点】1、读准字音，读通课文。

2、读好课文中的长句子，有感情地朗读并背诵课文。

【教学具准备】课件、天安门广场升旗仪式的视频、关于北京旅游景点的图片【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1、写课题：我多想去看看，读题，强调“看看”的读音。

部编版语文一年级下册我多想去看看教案(精选3篇)

部编版语文一年级下册我多想去看看教案（精选3篇）【部编版语文一年级下册我多想去看看教案第1篇】教学内容：部编一年级下册第二单元第2课《我多想去看看》教学目标：知识与技能：1、会认12个字和足字旁一个偏旁,会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。

情感态度价值观：体会我多想去看看外面世界的强烈情感，激发学生对祖国山河的热爱之情。

教学重难点：重点：1、会认13个字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累偏正结构短语。

难点：读好带有感叹号的句子。

课前准备：ppt，视频教学过程：一、导入新课小朋友，你们有特别想去的地方吗？老师相信那里一定非常美。

今天，老师带你们去两个地方，课件出示北京以及新疆的风光。

你们知道这分别是什么地方吗？今天我还带来了两位新朋友，一位是新疆小朋友，一位是北京小朋友，他们两个人可有意思啦，北京的小朋友想去新疆看看，新疆的小朋友想去北京看看，你想知道为什么吗？今天这节课我们就一起来学习第2课《我多想去看看》，（板书课题：齐读课题）二、检查预习同学们课前都做好了预习，下面老师来检查一下你们的预习情况，老师将本课中出现的一些新词请到大屏幕上来了，这样你还认识吗？1、带拼音认读生词（自己练读，指名拼读，）（1）自己练习拼读一下，谁想拼读？（指名读）（2）不拼读的话，谁会读？（指名读）（3）谁愿意当小老师领大家一起读？（领读）（4）还有谁想读？这么多想读的，那就大家一起读（齐读）2、去掉拼音认读词语把他们头上的拼音帽子给摘掉，你还认识他们吗？（同桌合作读，提读，男女生读）3、去熟字认生字师：去掉他们身边的朋友，剩下的字你还认识吗？自由读，提读，开火车读，同桌检查读师相机指导认识足字旁4、交流识字方法师：大家读读的真不错，老师相信你一定有什么样的好方法让你在这么短的时间内记住这些生字。

谁想把你的好方法分享给大家？适当的点拨识字方法（1）熟字＋偏旁（京安观想路）（2）字谜识字：告：一口咬掉牛尾巴观：再次见面（3）熟字比较：诉-听厂-广门-们（加一加，换一换，形声字，生活识字）5、回顾检查认读师：小朋友们记字的方法可真是丰富多样呀！连老师也忍不住想要考考大家了呢！大家有信心通过吗？请看大屏幕（打乱顺序出示全部生字）提读并组词6、小朋友可真厉害，词语，生字都没有难倒你们，现在我要加大难度啦，短语你会读吗？自己练读，不会的借助拼音读；指名读；齐读三、初读感知1、师：小朋友可真聪明，词语和生字还有短语你们都认识了，如果把它们放进课文中你还认识吗？现在请同学来读一读课文，读的同学要读准字音，读通句子，听得同学要认真听，发现错误及时纠正。

部编版一年级语文下册《我多想去看看》教材课件

我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
· ·
· ·
你能把“我”急切的心情读出来吗？
∕
∕
∕
∕
爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。
“我”是哪里的孩子呢？
宽宽的公路
宽宽的（）宽宽的（）宽宽的（）
操场
广场
河流
我会说
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来……
都是描写花开了，第二个语段富于变化，更生动形象。
第二个语段采用拟人的修辞手法，描写花开了，赋予花生命的活力。
读一读
su多想告诉北京天安门广场非常壮观
京
门
广
会
走
北
提示：点击生字进入详细讲解。
同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。
我会读课文
想一想： 1、文中的“我”分别指谁？ 2、“我”想去哪里看看？
广场上的升旗仪式非常壮观。
··
∕ ∕
我国的首都是。
北京
我知道
我国的国旗是。
五星红旗
我知道
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
· ·
· ·
这样带有感叹号的句子就叫做感叹句，表达出“我” 想去北京天安门广场看升旗仪式的急切心情。
绽开了笑脸
从梦中醒来
欣然怒放
苏醒过来
舒展开自己的花瓣

2我多想去看看课件(共22张PPT)

部编版小学语文一年级下册
2.我多想去看看
课文学习
1.认真读课文，找一找文中的“我”分别是哪里的小朋友？
新疆的小朋友
北京的小朋友
课文学习
2.两个“我”分别想去哪里看一看呢？
3.“我”想去北京看什么呢？找一找小朋友的愿望，用横线画出来。
遥远
雄伟的天安门
遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。
吐鲁番葡萄沟
江汉西来，高楼下、蒲萄深碧
课文学习
课文延伸
那里有
我多想去长沙看看，的毛主席雕像，的橘子洲。
北京故宫
金碧辉煌紫禁城,红墙宫里万重门
万里长城
望长城内外，惟余莽莽
北京鸟巢
胡马依北风，越鸟巢南枝
Байду номын сангаас
课文学习
4.“我”想去天山看什么呢？找一找小朋友的愿望，用横线画出来。
课文学习
美丽的天山
课文学习
洁白的雪莲
遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。
新疆火焰山
一片青烟一片红，炎炎气焰欲烧空

(完整版)一年级下册我多想去看看教案

一年级下册语文《我多想去看看》教案第一课时教学目标： 1、认识11个生字。

认识1个偏旁部首“心”字底。

2、指导学生朗读课文。

3、激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重点：指导学生朗读课文。

教学难点：指导学生地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教具准备：　PPT课件教学过程：一、揭题（同学们，你们去过哪些地方？老师说的这些地方你们一定没有去过！老师带你们一起去想看看吧！）引出(北京太美了!我多想去看看!)师：是的，有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就在《我多想去看看》这篇课文里(板书课题，引导看主题图。

)。

把书翻到第19页课，引导读题。

“想”，这个字是上下结构，有一个“心字底”，我多想去北京看看，我是哪里想呀?心里想，所以有一个“心字底”。

本课是一首诗歌。

作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望，感情真挚。

设计意图:(从谈论，利用课件，把北京城淋漓尽致地展示在孩子们面前，同时也激发孩子的联想和求知的欲望，使学生愉快地投入到学习中去。

引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。

用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。

二、活动2【讲授】初读课文，整体感知.学生自由初读课文 1、师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。

2、小组合作读。

小组长带领着同学们合作着学习，合作着读一读课文。

把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教，或者你会读了就帮帮其它的小朋友，一起把课文读正确、读流利。

3、汇报合作情况。

在刚才的学习中，谁能勇敢地告诉老师，你什么地方得到过同学的帮助?或你帮助过谁?都可以说说。

三、学生互相提醒容易读错的字如：告诉的“诉”地轻声等等。

四、检查字音和认字情况1、开火车拼读生字。

2、开火车读生字组成的词语。