结构体实验报告

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结构体编程实验报告

一、实验目的1. 理解结构体的概念和作用。

2. 掌握结构体的定义、声明和使用方法。

3. 学会通过结构体实现复杂数据的组织和管理。

4. 提高编程实践能力。

二、实验环境1. 编程语言：C/C++2. 操作系统：Windows/Linux3. 编译器：GCC三、实验内容1. 定义一个学生结构体，包含姓名、年龄、性别、学号、成绩等信息。

2. 实现一个函数，用于创建学生结构体实例。

3. 实现一个函数，用于打印学生信息。

4. 实现一个函数，用于计算学生的平均成绩。

5. 实现一个函数，用于查找特定学号的学生信息。

四、实验步骤1. 定义学生结构体```c#include <stdio.h>typedef struct {char name[50];int age;char gender;int id;float score;} Student;```2. 创建学生结构体实例的函数```cStudent createStudent(char name, int age, char gender, int id, float score) {Student stu; = name;stu.age = age;stu.gender = gender;stu.id = id;stu.score = score;return stu;}```3. 打印学生信息的函数```cvoid printStudentInfo(Student stu) {printf("Name: %s\n", );printf("Age: %d\n", stu.age);printf("Gender: %c\n", stu.gender);printf("ID: %d\n", stu.id);printf("Score: %.2f\n", stu.score);}```4. 计算学生平均成绩的函数```cfloat calculateAverageScore(Student stu, int n) {float sum = 0;for (int i = 0; i < n; i++) {sum += stu[i].score;}return sum / n;}```5. 查找特定学号的学生信息的函数```cStudent findStudentById(Student stu, int n, int id) { for (int i = 0; i < n; i++) {if (stu[i].id == id) {return &stu[i];}}return NULL;}```五、实验结果1. 创建一个学生结构体实例```cStudent stu1 = createStudent("Alice", 20, 'F', 1001, 85.5); ```2. 打印学生信息```cprintStudentInfo(stu1);```输出结果：```Name: AliceAge: 20Gender: FID: 1001Score: 85.50```3. 计算平均成绩```cStudent stu2 = createStudent("Bob", 21, 'M', 1002, 90.0); Student stu3 = createStudent("Charlie", 22, 'M', 1003, 92.0); float averageScore = calculateAverageScore(&stu1, 3);printf("Average Score: %.2f\n", averageScore);```输出结果：```Average Score: 88.50```4. 查找特定学号的学生信息```cStudent stuFound = findStudentById(&stu1, 3, 1002); if (stuFound != NULL) {printStudentInfo(stuFound);} else {printf("Student with ID 1002 not found.\n");}```输出结果：```Name: BobAge: 21Gender: MID: 1002Score: 90.00```六、实验总结通过本次实验，我们学习了结构体的概念和作用，掌握了结构体的定义、声明和使用方法。

c语言结构体实验报告

实验目的(1) 掌握结构体的定义和使用方式；(2) 掌握结构体数组的使用方法；(3) 理解结构体指针作为函数参数的方法。

实验任务（1）编写程序：定义一个结构类型,可以存储一个学生的姓名、数学和计算机两门课的成绩,输入一个学生的姓名和两门课的成绩到结构体变量中，然后计算并输出其平均成绩及姓名。

（2）编写程序：定义一个结构类型, 可以存储一个学生的平时、实习、测验、期末成绩和总评成绩。

1）编程完成输入4个学生的平时、实习、测验和期末成绩。

封装成函数。

2）计算这4个学生的总评成绩，封装成函数。

其中平时、实习、测验和期末分别占10％、20％、20％、50％。

3）找到总评成绩最高的学生，封装成函数。

4）输出总评成绩最高的学生的成绩信息（平时、实习、测验、期末成绩和总评成绩）。

5）要求用结构体数组流程图见白纸源程序1.#include<stdio.h>struct student{int name[20];float a;float b;};int main(){struct student stu1;printf("请输入学生姓名、数学成绩、计算机成绩:\n");scanf("%s%f%f",&, &stu1.a, &stu1.b);float sum;sum = (stu1.a + stu1.b) / 2;printf("%s平均成绩为%f", , sum);return 0;}2.#include<stdio.h>struct student{float a;float b;float c;float d;float average;};int max(int a[4]){int i,t,m=a[0],max=0;for (i = 0; i < 4; i++){if (m < a[i]){a[i] = t;a[i] = m;m = t;max = i;}}return max;}int main(){int sum[4];int m,n;struct student stu[4];printf("请输入4个学生的平时、实习、测验、期末\n");int i;for (i = 0; i < 4; i++){scanf("%f%f%f%f", &stu[i].a, &stu[i].b, &stu[i].c, &stu[i].d);sum[i] = stu[i].average = stu[i].a*0.1 + stu[i].b*0.2 + stu[i].c*0.2 + stu[i].d*0.3;}m = max(sum);n = m + 1;printf("成绩最高的第%d个学生\n平时成绩为%f\n实习趁机为%f\n测验成绩为%f\n期末成绩为%f\n总评成绩为%f", n, stu[m].a, stu[m].b, stu[m].c, stu[m].d, stu[m].average);return 0;}运行结果实验总结基本掌握结构体的定义和使用方式；基本掌握结构体数组的使用方法；能理解结构体指针作为函数参数的方法。

实验结构体实验报告

}
}
cout<<"姓名"<<'\t'<<"生日"<<'\t'<<"电话"<<endl;
for(i=0;i<n;i++)
{
cout<<a[i].name<<'\t'
<<a[i].bir.year<<"/"<<a[i].bir.month<<"/"<<a[i].bir.day<<"/"<<'\t'
<<a[i].tel<<endl;
{
i=1;
}
else
i=0;
for(j=0;j<p->month;j++)
{
n=n+b[i][j];
}
n=n+p->day;
return n;
}
主要标识符说明：(源程序中主要标识符含义说明)
声明结构体类型nian，包括年（整型）、月份（整型）、天（整型）
struct nian
{
int year;
int month;
cin>>a.month ;
cout<<"请输入第几日"<<endl;
cin>>a.day;
n=find(p);
cout<<"你输入的日期为"<<a.year <<"/"<<a.month<<"/"<<a.day<<endl;

学生成绩管理系统(c语言结构体以及文件操作)实验报告

char x[10],ch;//定义一个十个字节的字符数组用来存放要查找的姓名
printf(" ***************欢迎进入学生成绩管理系统****************\n");
printf(" *********programmed by Menglingxin 131110412***********\n");
if (choice==1)
{
n = InputScore(stu,3);//调用录入函数
printf("分数录入完毕！\n");
break;//如果用户正确的先录入了学生成绩则跳出该错误处理循环
** 7、将每个学生的信息写入文件！**
** 8、从文件读取信息并显示！ **
** 9、退出程序！**
*******************************************************
三、退出界面
***************************************
熟悉文件的基本操作以及增量的测试方法
实验内容（问题，思路，程序，结果）
得分
一、设计思路：
仔细阅读系统要求，首先将此系统化分为如下模块（即如下函数）
1、输入初始的学生信息：其中包括学生的学号、姓名、数学、物理、英语成绩等相关信息；使用for循环，以及结构体成员调用一次录入每个学生的成绩等学生信息
2、计算平均和总分模块：利用两层for循环，计数变量i累加一次循环一个学生、计数变量j进行与科目次数相同的累加循环每个科目的成绩进行累加。
#include "lab2.h"
#include "lab3.h"

数据结构实习总结报告

数据结构实习总结【篇一：数据结构实训总结】这次课程设计的心得体会通过实习我的收获如下1、巩固和加深了对数据结构的理解，提高综合运用本课程所学知识的能力。

2、培养了我选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。

培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。

3、通过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。

4、通过课程设计，培养了我严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。

从刚开始得觉得很难，到最后把这个做出来，付出了很多，也得到了很多，以前总以为自己对编程的地方还不行，现在，才发现只要认真做，没有什么不可能。

编程时要认真仔细，出现错误要及时找出并改正，（其中对英语的要求也体现出来了，因为它说明错误的时候都是英语）遇到问题要去查相关的资料。

反复的调试程序，最好是多找几个同学来对你的程序进行调试并听其对你的程序的建议，在他们不知道程序怎么写的时候完全以一个用户的身份来用对你的用户界面做一些建议，正所谓当局者迷旁观者清，把各个注意的问题要想到；同时要形成自己的编写程序与调试程序的风格，从每个细节出发，不放过每个知识点，注意与理论的联系和理论与实践的差别。

另外，要注意符号的使用，注意对字符处理，特别是对指针的使用很容易出错且调试过程是不会报错的，那么我们要始终注意指针的初始化不管它怎么用以免不必要麻烦。

通过近两周的学习与实践，体验了一下离开课堂的学习，也可以理解为一次实践与理论的很好的连接。

特别是本组所做的题目都是课堂上所讲的例子，在实行之的过程中并不是那么容易事让人有一种纸上谈兵的体会，正所谓纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。

实训过程中让我们对懂得的知识做了进一步深入了解，让我们的理解与记忆更深刻，对不懂的知识与不清楚的东西也做了一定的了解，也形成了一定的个人做事风格。

通过这次课程设计，让我对一个程序的数据结构有更全面更进一步的认识，根据不同的需求，采用不同的数据存储方式，不一定要用栈，二叉树等高级类型，有时用基本的一维数组，只要运用得当，也能达到相同的效果，甚至更佳，就如这次的课程设计，通过用for 的多重循环，舍弃多余的循环，提高了程序的运行效率。

结构体实验总结

结构体实验总结结构体是一种用户自定义的数据类型，可以将不同类型的数据组合在一起，形成一个新的数据类型。

在编程中，结构体非常有用，因为它使得数据的组织和存储更加灵活，方便进行操作和管理。

在本次实验中，我对结构体的使用进行了实验，并总结以下内容。

首先，在实验中，我学会了如何定义和声明一个结构体。

结构体的定义使用关键字“struct”，之后是结构体的名称和一对花括号，花括号中是结构体的成员。

每个成员有一个类型和一个名称，中间用逗号隔开。

通过这种方式，我可以定义具有不同成员的结构体，并使用它们来组织和管理数据。

其次，在实验中，我深入理解了结构体的作用和优点。

结构体的主要作用是将相关的数据组合在一起，形成一个逻辑上的整体。

这样可以方便地对这些数据进行处理，比如传递给函数或者进行操作。

另外，结构体还可以通过使用指针的方式来传递，以提高程序的效率。

结构体的优点在于可以使程序的逻辑更加清晰，代码更加简洁，提高了程序的可读性和可维护性。

然后，在实验中，我学习了如何使用结构体的成员。

在使用结构体的成员时，可以使用“.”操作符来访问成员。

需要注意的是，访问结构体成员需要通过结构体的实例来进行，所以要先创建一个结构体的实例，然后使用“.”操作符来访问成员。

这样，通过访问结构体的成员，我可以实现对结构体中数据的操作和处理。

此外，在实验中，我还了解了结构体的嵌套和指向结构体的指针。

结构体的嵌套是指一个结构体中可以包含另一个结构体作为成员。

通过结构体的嵌套，可以实现更复杂的数据组织和管理。

指向结构体的指针是指指针变量可以指向一个结构体的实例，通过指针可以直接操作和修改结构体中的数据。

结构体的嵌套和指向结构体的指针使得结构体的使用更加灵活和强大。

最后，在实验中，我通过多个实例的练习，巩固了对结构体的理解和应用。

练习包括定义和声明结构体，创建结构体的实例，访问和修改结构体的成员，以及使用结构体的嵌套和指针。

通过这些练习，我掌握了结构体的使用技巧，能够灵活地运用结构体来组织和管理数据。

c语言程序设计—结构体—实验报告

c语言程序设计—结构体—实验报告
实验报告
一、实验背景
随着计算机科学的发展，数据的处理和存储已经发生了巨大的变化，变得更加结构化和更有效率。

考虑到这一点，结构体在计算机程序设计中尤其重要。

因此，本实验的目的是练习使用C语言编程，设计并实现相应的结构体，来实现一定的功能。

二、实验目标
设计一个结构体struct book，包含书名、作者名、出版社、价格等字段，并实现以下功能：
（1）按照书名查找图书；
（2）将书籍信息以字符串格式输出；
（3）将书籍信息保存到文件中；
三、实验内容
1. 用C语言定义结构体struct book，包含书名字段name（char类型）、作者author（char类型）、出版社publisher（char类型）、价格price（float类型）等信息。

2. 创建一个函数findBook，输入参数为书名字符串，输出参数为书籍信息struct book。

该函数实现按照书名查找图书功能，若查找成功返回书籍信息，否则返回null。

四、实验结果
经过上述步骤，已经编写了相应的C语言程序实现了按照书名查找图书、将书籍信息以字符串格式输出、将书籍信息保存到文件中、从文件中读取书籍信息等功能。

五、总结
本实验中，使用C语言实现了结构体struct book的定义及四个功能的程序，理解并大致掌握了结构体的使用，学会用程序实现数据的存取。

因此，我们可以看到，结构体的使用可以使数据的存取更加有效率和简单，对于程序设计是很重要的一个概念。

实验报告_结构体

一、实验目的1. 理解结构体的概念和作用。

2. 掌握结构体的定义、声明和初始化方法。

3. 熟悉结构体成员的访问和修改。

4. 学会结构体数组的定义、初始化和访问。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编译器：Visual Studio 20193. 编程语言：C++三、实验内容1. 结构体的定义和声明2. 结构体的初始化3. 结构体成员的访问和修改4. 结构体数组的定义、初始化和访问四、实验步骤1. 结构体的定义和声明```cppstruct Student {char name[50];int age;float score;};```2. 结构体的初始化```cppStudent stu1 = {"张三", 20, 90.5};```3. 结构体成员的访问和修改```cpp// 访问cout << "姓名：" << << endl; cout << "年龄：" << stu1.age << endl; cout << "成绩：" << stu1.score << endl; // 修改stu1.age = 21;stu1.score = 95.5;```4. 结构体数组的定义、初始化和访问```cpp// 定义结构体数组Student stuArray[3];// 初始化结构体数组stuArray[0] = {"李四", 19, 85.5}; stuArray[1] = {"王五", 20, 92.0}; stuArray[2] = {"赵六", 21, 88.5};// 访问结构体数组cout << "第一个学生的姓名：" << stuArray[0].name << endl;cout << "第一个学生的年龄：" << stuArray[0].age << endl;cout << "第一个学生的成绩：" << stuArray[0].score << endl;```五、实验结果1. 定义了一个名为Student的结构体，包含姓名、年龄和成绩三个成员变量。

结构实验报告总结

1.求建筑构造实训心得我觉得实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们以后立足增添了一块基石。

老师也给了我很多机会和甲方交流，使我懂得了很多将来从事设计工作所要面对的问题。

这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这几天的实习是不行的，还需要我们在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。

我们面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

通过这次实习，我还有一个感悟就是建筑行业是一个非常具有挑战性的职业，没有真本事是不行的。

为了以后能够胜任这项工作，现在就必须踏踏实实的学好每一门功课。

建筑行业也是一个涉及人非常多的行业，你将会接触到各种各样的人。

面对这样一个复杂的交际圈，你可以从他们身上学习到很多优秀的多西，去除自身的一些不好行为，同时也可以通过接触不同的对象，增强自己的交际能力，让自己在以后的生活中更加自信，更加坚强！实习结束了，我相信在以后的生活中我将体会到更多的东西，也相信自己在下一次实习中将会更好。

我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。

为实现我的理想和光明的前程努力。

2.《建筑结构试验》学习心得《建筑结构试验》学习心得本学期系内开设了一门《建筑结构试验》的专业选修课，根据自身今后的目标工作定位和实际情况，我有幸选择了这门课程进行修读。

通过一个学期课程的学习与现场试验的认知，感觉自己受益匪浅。

通过课程学习，明白了结构试验的原理及不同情况下试验的基本方法和对试验数据的处理、分析。

通过现场试验的了解与认知，更加清晰的了解了建筑结构试验的大致实际操作、分析方法。

c语言结构体实验报告

c语言结构体实验报告实验目的：掌握C语言结构体的基本知识，能够使用结构体对多个变量进行分类管理。

实验内容：1.理解结构体的基本概念结构体是一种用户自定义的数据类型，它由多个不同类型的变量组成，每个变量称为结构体的成员。

2.定义结构体类型定义结构体类型需要使用struct关键字，格式如下：struct 结构体类型名{数据类型成员1;数据类型成员2;...};3.结构体变量的定义与初始化定义结构体变量时，可以像定义简单变量一样使用结构体类型名进行声明，然后使用“.”运算符来访问结构体成员。

结构体变量的初始化方式和普通变量一样，可以用赋值语句或者在定义时用大括号括起来的成员值列表进行初始化。

4.结构体作为函数参数结构体变量可以作为函数参数进行传递，当传递结构体变量时，实际上传递的是结构体变量的拷贝，因此函数在对结构体进行改变时不会影响原来的结构体变量。

5.结构体数组和普通数组一样，结构体数组也是一组相同类型的变量的集合，用于存储多个结构体变量。

在定义结构体数组时，可以使用类似普通数组的方式进行定义。

实验过程：我们按照上述内容进行C语言结构体的实验，具体过程如下：1.定义一个结构体类型，包括两个成员，分别为学生姓名和学生的成绩。

struct student{char name[20];float score;};2.定义并初始化一个学生结构体变量。

struct student s={"Tom",88.5};3.定义一个函数，用于输出学生的姓名和成绩。

void output(struct student s){printf("Name:%s Score:%.2f\n",,s.score);}4.定义一个结构体数组，用于存储多个学生的信息。

struct student stu[3]={{"Tom",88.5},{"Jerry",76},{"Tony",90}};5.调用output函数，输出学生的姓名和成绩。

C语言程序设计—结构体—实验报告

实验报告专业软件工程班级X 班学号_ XXXXXXXXX_ 姓名实验日期：201X年X月X日报告退发(订正、重做)课程C程序设计实验实验名称结构体一、实验目的二、实验环境（描述实验的软件、硬件环境）①软件环境：windows xp/win7等操作系统，Microsoft Visual C++ 6.0编译器；②硬件环境：PC机一台三、实验内容、步骤和结果分析题目一：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>struct Stu{int num;char name[20];char sex;int age;float score[3];};void fun(struct Stu *stu, int i){float sum = stu->score[0] + stu->score[1] + stu->score[2], aeg = sum / 3.0;printf("\n第%d位学生的基本信息如下:\n\n", i);printf("学号:(%d)\t姓名:(%s)\t性别:(%c)\t年龄:(%d)\n\n", stu->num, stu->name, stu->sex, stu->age);printf("三科成绩:(%.2f,%.2f,%.2f)\n\n", stu->score[0], stu->score[1], stu->score[2]);printf("总成绩:(%.2f) 平均成绩:(%.2f)\n", sum, aeg);printf("\n+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++\n"); }int main(){int i, n;printf("The number of students is:");scanf("%d", &n);struct Stu *stu = (struct Stu *)calloc(n, sizeof(struct Stu));for (i = 0; i<n; i++){printf("请输入第%d位学生的基本信息:\n", i + 1);printf("学号:");scanf("%d", &(stu + i)->num);printf("姓名:");scanf("%s", (stu + i)->name);printf("性别:");scanf(" %c", &(stu + i)->sex);printf("年龄:");scanf("%d", &(stu + i)->age);printf("三科成绩:");scanf("%f%f%f", &(stu + i)->score[0], &(stu + i)->score[1], &(stu + i)->score[2]);putchar('\n');}printf("===================================================================\n");for (i = 0; i<n; i++){fun(stu + i, i + 1);}return 0;}题目二：计算每一个结构体的两个变量所表示的长度之和（单位：厘米）（1）分别定义公制METRIC（成员包括：米、厘米）和英制BRITISH（成员包括：英尺、英寸）两个结构体；（2）为每一个结构定义两个变量。

C语言结构体和共用体实验报告

实验九参考程序实验9－1/*****************************************************************实验9.1**（1）为某商店的商品设计合适的结构体(PRODUCT)。

每一种商品包含编号(number)、* 名称(name)、价格(price)、折扣(discount)4项信息，根据表9-1，为这些信息选择合适的数据类型。

*（2）建立2个函数，以实现对商品的操作。

input函数实现商品的输入；* display函数显示商品信息。

要求这2个函数都以商品的结构体(PRODUCT)指针为参数。

*（3）在主函数中为商品键盘定义一个结构体变量(keyboard)，利用input函数实现键盘信息的输入；* 定义一个结构体数组(elec_device[3])，利用input函数实现冰箱、空调、电视信息的输入；* 最后利用display函数显示4种商品的信息。

** 表9-1**编号名称价格折扣*1010 键盘89.50 0.85*1021 冰箱1024.00 0.95*1022 空调2058.50 0.90*1023 电视3001.88 0.95*****************************************************************/#include <stdio.h>typedef struct _PRODUCT{int iNumber;char strName[32];float fPrice;float fDiscount;}PRODUCT,*PPRODUCT;void input(PRODUCT *pProduct);void display(PPRODUCT pProduct);void main(){int i;PRODUCT kyeboard;PRODUCT elec_device[3];input(&kyeboard);for(i=0;i<3;i++){input(&elec_device[i]);}display(&kyeboard);for(i=0;i<3;i++){display(&elec_device[i]);}}/******************************************************************函数名称：input()**参数：PRODUCT *pProduct -PRODUCT结构体指针，用来存放输入数据***返回值：无*说明：*该函数用来完成PRODUCT结构体数据的输入。

数据结构实验报告总结

数据结构实验报告总结设计题目：模拟计算器程序学生姓名：谢先斌系别：计算机与通信工程学院专业：计算机科学与技术班级：1班学号：541007010144指导教师：卢冰李晔XX 年 6 月 21 日郑州轻工业学院课程设计任务书题目模拟计算器程序专业、班级计算机科学与技术10-01班学号541007010144 姓名谢先斌主要内容：设计一个模拟计算器的程序，要求能对包含加、减、乘、除、括号运算符及SQR和ABS函数的任意整型表达式进行求解。

基本要求：要检查有关运算的条件，并对错误的条件产生报警。

主要参考资料：严蔚敏吴伟民编著《数据结构(C语言版)》清华大学出版社第44页栈、第52页表达式求值完成期限： XX年6月21日指导教师签名：课程负责人签名：XX年 6月 21 日一、设计题目模拟计算器的程序设计一个模拟计算器的程序，要求能对包含加、减、乘、除、括号运算符及SQR和ABS函数的任意整型表达式进行求解。

设计要求：要检查有关运算的条件，并对错误的条件产生报警。

二、算法设计的思想本程序设计主要是应用了栈，利用栈的“先进后出”原理，建立了两个栈，分别为运算符栈pOStack和运算数栈pDStack。

算法的基本思想(参考课本p53页)是：(1) 首先置操作数栈为pDStack空栈，表达式起始符为“=”，位运算符栈的栈底元素;(2) 依次读入表达式中的每个字符，若是操作数则进入pDStack栈，若是运算符则和pOStack栈的栈定运算符比较优先权后作相应操作，直到整个表达式求值完毕(即pOStack栈的栈定元素和当前读入的字符均为“=” )。

三、算法的流程图本程序的流程如下附图1所示：附图1 程序流程图四、算法设计分析首先创建了两个栈：typedef struct OPStack //定义运算符栈{char opStack;int top;}OPStack, *pOPStack;typedef struct DATAStack //定义运算数栈{double stack;int top;}DATAStack, *pDATAStack;来分别存放运算符和运算数。

顺序结构实验报告结论(3篇)

第1篇实验名称：顺序结构实验一、实验背景顺序结构是程序设计中的一种基本结构，它按照一定的顺序执行程序中的语句。

为了验证顺序结构在程序设计中的有效性和实用性，我们设计并实施了一系列的实验。

本实验旨在通过实际操作，分析顺序结构在程序执行过程中的表现，并得出相应的结论。

二、实验目的1. 验证顺序结构在程序执行过程中的正确性；2. 探究顺序结构在程序设计中的实际应用；3. 分析顺序结构在程序运行效率方面的表现；4. 为程序设计提供一定的理论依据。

三、实验方法1. 实验环境：Windows操作系统，Visual Studio 2019开发环境；2. 实验工具：C++编程语言；3. 实验步骤：（1）设计一个简单的顺序结构程序，实现基本功能；（2）逐步增加程序复杂度，观察顺序结构在程序执行过程中的表现；（3）对比分析不同顺序结构程序在运行效率方面的差异；（4）记录实验数据，分析实验结果。

四、实验结果与分析1. 实验一：验证顺序结构在程序执行过程中的正确性实验结果：通过实际运行程序，发现顺序结构程序能够按照预期顺序执行，完成基本功能。

这表明顺序结构在程序执行过程中的正确性得到验证。

2. 实验二：探究顺序结构在程序设计中的实际应用实验结果：在程序设计中，顺序结构被广泛应用于各种场景，如数据输入、输出、循环控制等。

通过实际应用顺序结构，可以简化程序逻辑，提高代码可读性。

3. 实验三：分析顺序结构在程序运行效率方面的表现实验结果：在实验过程中，我们对比了不同顺序结构程序在运行效率方面的差异。

结果表明，顺序结构程序在执行过程中具有较高的运行效率，特别是在处理简单逻辑时。

4. 实验四：记录实验数据，分析实验结果实验结果：通过对实验数据的分析，我们发现顺序结构程序在执行过程中具有较高的稳定性和可靠性。

同时，顺序结构在程序设计中的应用有助于提高代码的可维护性和扩展性。

五、结论1. 顺序结构在程序执行过程中的正确性得到验证；2. 顺序结构在程序设计中的实际应用广泛，有助于简化程序逻辑，提高代码可读性；3. 顺序结构程序具有较高的运行效率，特别是在处理简单逻辑时；4. 顺序结构在程序设计中的应用有助于提高代码的可维护性和扩展性。

数据结构实验报告

数据结构实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中的重要基础课程，通过实验可以更深入地理解和掌握数据结构的概念、原理和应用。

本次实验的主要目的包括：1、熟悉常见的数据结构，如链表、栈、队列、树和图等。

2、掌握数据结构的基本操作，如创建、插入、删除、遍历等。

3、提高编程能力和解决实际问题的能力，能够运用合适的数据结构解决具体的问题。

二、实验环境本次实验使用的编程语言为C+＋，开发环境为Visual Studio 2019。

三、实验内容1、链表的实现与操作单向链表的创建、插入和删除节点。

双向链表的实现和基本操作。

循环链表的特点和应用。

2、栈和队列的实现栈的后进先出特性，实现入栈和出栈操作。

队列的先进先出原则，完成入队和出队功能。

3、树的操作二叉树的创建、遍历（前序、中序、后序）。

二叉搜索树的插入、查找和删除操作。

4、图的表示与遍历邻接矩阵和邻接表表示图。

深度优先搜索和广度优先搜索算法的实现。

四、实验步骤及结果1、链表的实现与操作单向链表：首先，定义了链表节点的结构体，包含数据域和指向下一个节点的指针域。

通过创建链表头节点，并使用循环依次插入新节点，实现了链表的创建。

插入节点时，根据指定位置找到插入点的前一个节点，然后修改指针完成插入操作。

删除节点时，同样找到要删除节点的前一个节点，修改指针完成删除。

实验结果：成功创建、插入和删除了单向链表的节点，并正确输出了链表的内容。

双向链表：双向链表节点结构体增加了指向前一个节点的指针。

创建、插入和删除操作需要同时维护前后两个方向的指针。

实验结果：双向链表的各项操作均正常，能够双向遍历链表。

循环链表：使链表的尾节点指向头节点，形成循环。

在操作时需要特别注意循环的边界条件。

实验结果：成功实现了循环链表的创建和遍历。

2、栈和队列的实现栈：使用数组或链表来实现栈。

入栈操作将元素添加到栈顶，出栈操作取出栈顶元素。

实验结果：能够正确进行入栈和出栈操作，验证了栈的后进先出特性。

程序设计基础实验报告-结构体的应用

实验五：结构体的应用1. 实验目的与要求（1）学会结构体类型的声明与结构体变量与数组的定义；（2）理结构体指针作函数参数的参数传递原理；（3）理解利用链表组织数据的原理以及会链表的基本操作。

2. 实验内容（1）定义简单的结构体及相应变量的练习；（2）运用所定义的类型及变量编写简单的程序；（3）结构体与数组程序设计练习；（4）结构体与函数以及结构体与指针的应用练习；（5）链表的建立、插入、删除、输出等基本操作。

问题1：维护零件数据库链表1. 问题陈述设计一个程序用来维护仓库存储的零件信息的数据库，该数据库采用链表存储零件信息，包括零件的编号、名称及现有数量。

程序应支持下列操作：添加新零件编号、名称和初始的现货数量。

如果零件已经在数据库中，或者数据库已满，那么程序必须显示出错信息。

给定零件编号，显示出零件的名称和当前的现货数量。

如果零件编号不在数据库中，那么程序必须显示出错信息。

给定零件编号，改变现有的零件数量。

如果零件编号不在数据库中，那么程序必须显示出错信息。

显示列出数据库中全部信息的表格。

必须按照零件编号从小到大的顺序显示。

终止程序的运行。

2. 输入、输出描述输入：插入、搜索、更新、显示和退出等操作命令输出：对应操作命令的执行结果。

3. 演算示例整个程序采用以菜单方式驱动：当用户输入命令i 、s 、u 、p 、q 时分别执行插入、搜索、更新、显示和退出操作。

其中一种可能的执行结果：Enter operation code: iEnter part number: 528Enter part name: Disk driveEnter quantity on hand: 10Enter operation code: sEnter part number: 528Part name: Disk driveQuantity on hand: 10Enter operation code: sEnter part number: 914Part not found.Enter operation code: iEnter part number: 914Enter part name: Printer cableEnter quantity on hand: 5Enter operation code: uEnter part number: 528Enter change in quantity on hand: -2Enter operation code: sEnter part number: 528Part name: Disk driveQuantity on hand: 8Enter operation code: pPart Number Part Name Quantity on Hand528 Disk drive 8914 Printer cable 5Enter operation code: q4. 算法设计程序使用一个链表维护零件信息数据库，在此基础上实现插入、搜索、更新、显示和退出等操作。

C语言结构体实验报告

《高级语言程序设计》实验报告实验序号：8 实验项目名称：结构体int i;for(i = 0; i<= number; i++){Stu[i] = (stu[i].score[0]+ stu[i].score[1]+stu[i].score[2])/3.0}}③求平均分最高的学生int averagescore（student stu[], int number）{int k = 0；//查找最高平均分并记录在数组中的下标值for( int i = 0; i<= number; i++){………}return k; //返回最高平均分数组元素的下标}【测试数据】自己设计一组测试数据。

运行结果截图：【思考与扩展】如果这样定义结构体typedef struct Student{int num；//学号char name[20]；//姓名注意字节长度char classname[20]；//班级float score[3]；//三门课程成绩float aver_score; //平均分} STU，* pSTU；说明如下三条语句的含义：student stu1;STU stu2;pSTU pstu;2．采用结构体数组编写程序，定义一个含职工姓名、工作年限、工资总额的结构体类型，初始化5名职工的信息，最后再对工作年限超过30年的职工加100元工资，然后分别输出工资变化之前和之后的所有职工的信息。

运行结果截图3．定义一个结构体变量(包括年、月、日)。

计算某年某月某日是本年中第几天？注意闰年问题。

运行结果截图：四、分析与讨论对上机实践结果进行分析，上机的心得体会。

成绩五、教师评语签名：日期：附源程序清单：1. #include<stdio.h>struct student{int num;char name[20];char classname[20];float score[3];float aver_score;}stu[5];void input(){int i;for(i=1;i<6;i++){ printf("第%d个同学",i);printf("请输入学号名字班级三门课程成绩:\n");scanf("%d %s %s %f %f %f",&stu[i].num,stu[i].name,stu[i].classname,&stu[i].score[1],&stu [i].score[2],&stu[i].score[3]);}};void averagescore(){for(i=1;i<=5;i++)stu[i].aver_score=((stu[i].score[1]+stu[i].score[2]+stu[i].score[3])/3);printf("平均成绩:");for(i=1;i<6;i++)printf("第%d个同学的平均成绩%f:\n",i,stu[i].aver_score);printf("\n");};void max(){int i,k=0;float temp=stu[1].aver_score;for(i=2;i<=5;i++)if(stu[i].aver_score>temp) {temp=stu[i] .aver_score;k=i;};printf("成绩最好的同学:\n");printf("%d %s %s %4.2f %4.2f %4.2f %4.2f\n",stu[k].num,stu[k].name,stu[k].classname,stu[k].score[1],stu[k].score[2],stu[k].score[3],stu[k].aver _score);};void main(){input();averagescore();max();}2.#include <stdio.h>struct worker{char name[20];int workyear;float salary;}work[5];void input(){int i;for(i=1;i<=5;i++){printf("第%d个工人:",i);printf("请输入名字工作年限工资总额:\n");scanf("%s %d %f",&work[i].name,&work[i].workyear,&work[i].salary);};void main( ){int i;input();printf("初始化5名职工的信息:\n");for(i=1;i<=5;i++)printf("%s %d %f \n",work[i].name,work[i].workyear,work[i].salary);for(i=1;i<=5;i++)if(work[i].workyear>30) work[i].salary+=100;printf("最后5名职工的信息工:\n");for(i=1;i<=5;i++)printf("%s %d %f \n",work[i].name,work[i].workyear,work[i].salary);}3.#include <stdio.h>struct years{int year;int month;int date;}ye;int data[12]={31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};void main( ){ int i,sum=0;int leap=0;printf("请输入改天的年月日:\n");scanf("%d %d %d",&ye.year,&ye.month,&ye.date);if(((ye.year%4)==0)&&((ye.year%100)!=0)) leap=1;if(((ye.year%4)==0)&&((ye.year%400)==0)) leap=1;if(leap=1) data[1]=29;for(i=0;i<(ye.month-1);i++){sum+=data[i];}sum+=ye.date;printf("\nit is the %d day.\n",sum); }。

实验报告结构体【精选】

实验报告第 1 页专业__软件工程__ 班级软工1班学号_1230120130xx _ 姓名xx实验日期：2013年11 月1 日报告退发(订正、重做)课程c语言实验设计实验名称结构体一、实验目的（1）掌握一维数组的基本操作；（2）掌握二维数组的基本操作；二、实验环境（描述实验的软件、硬件环境）安装有Microsoft VC++6.0的PC机三、实验内容、步骤和结果分析（列出实验内容，阐明实验步骤及中间的结果或现象、最终结果和现象，对这些结果和现象进行分析，若出现误差也予以分析误差原因）题目一、有n个学生，每个学生的数据包括学号（num）、姓名（name）、性别（sex）、年龄（age）、三门课的成绩（score[3]）。

要求从键盘上输入这n个学生的数据，然后调用一个函数来计算每个学生的总分和平均分然后打印所有数据。

（1）源码#include "stdafx.h"#include<stdio.h>#include<string.h>#include<stdlib.h>struct student{long int num;char name[20];char sex;int age;float score[3];};float sum(struct student a){float s=0;int i;for(i=0;i<3;i++)s = s+ a.score[i];return s;}float aver(struct student a){return sum(a)/3;}int main(){int i,j,n;printf("请分配内存空间n = ");scanf("%d",&n);struct student *a=(struct student *)malloc(n*sizeof(student));for(i=0;;i++){printf("请输入第%d位学生的基本信息:(学号=0结束输入)\n",i+1);printf("学号:");scanf("%d",&a[i].num);if(a[i].num==0)break;fflush(stdin);printf("姓名:");gets(a[i].name);printf("性别:");scanf("%c",&a[i].sex);printf("年龄:");scanf("%d",&a[i].age);printf("三科成绩:");scanf("%f%f%f",&a[i].score[0],&a[i].score[1],&a[i].score[2]);printf("\n");}printf("===============================================================\n") ;for(j=0;j<i;j++){printf("学号:<%d>\t姓名<%s>\t性别<%c>\t年龄<%d>\n",a[j].num,a[j].name,a[j].sex,a[j].age);printf("三科成绩:<%.2f, %.2f, %.2f>\n",a[j].score[0],a[j].score[j],a[j].score[2]);printf("总成绩<%.2f> 平均成绩<%.2f>\n",aver(a[j]),sum(a[j]));printf("***************************************************************\n");}free(a);return 0;}（2）运行结果截图题目二、分别定义公制METRIC（成员包括：米、厘米）和英制BRITISH（成员包括：英尺、英寸）两个结构体。

函数结构体实验报告

一、实验目的1. 理解结构体的概念及其在C语言中的应用。

2. 掌握结构体函数的设计与实现。

3. 通过实例加深对结构体在函数中的应用理解。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编译器：Visual Studio 20193. 编程语言：C语言三、实验内容1. 结构体定义2. 结构体函数设计3. 结构体函数调用4. 结构体数组应用四、实验步骤1. 结构体定义```c#include <stdio.h>// 定义一个学生结构体struct Student {char name[50]; // 学生姓名int age; // 学生年龄float score; // 学生成绩};```2. 结构体函数设计```c// 函数声明void printStudent(struct Student stu); struct Student inputStudent();```3. 结构体函数实现```c// 打印学生信息void printStudent(struct Student stu) { printf("姓名：%s\n", );printf("年龄：%d\n", stu.age);printf("成绩：%.2f\n", stu.score); }// 输入学生信息struct Student inputStudent() {struct Student stu;printf("请输入学生姓名：");scanf("%s", );printf("请输入学生年龄：");scanf("%d", &stu.age);printf("请输入学生成绩：");scanf("%f", &stu.score); return stu;}```4. 结构体函数调用```cint main() {struct Student stu1, stu2; // 输入两个学生的信息stu1 = inputStudent();stu2 = inputStudent();// 打印两个学生的信息printStudent(stu1);printStudent(stu2);return 0;}```5. 结构体数组应用```c// 定义一个学生结构体数组struct Student stuArray[3];// 输入学生信息for (int i = 0; i < 3; i++) {stuArray[i] = inputStudent();}// 打印学生信息for (int i = 0; i < 3; i++) {printStudent(stuArray[i]);}```五、实验结果通过以上实验步骤，我们成功实现了以下功能：1. 定义了一个学生结构体，包含姓名、年龄和成绩三个字段。