缩句 解题方法
缩句的方法和技巧缩句口诀顺口溜
缩句的方法和技巧缩句口诀顺口溜缩句，顾名思义，就是把一句话中所有的修饰词去掉，只留下最核心的部分。
缩句是一种常用的语言表达方式，也是学习语文的一个重要技巧。
本文将介绍缩句的方法和技巧，并分享一些缩句口诀顺口溜，帮助大家更好地掌握缩句。
一、缩句的方法和技巧1. 保留句子主干：在缩句过程中，我们要尽可能保留句子中的主干成分，即主语、谓语和宾语。
修饰性成分如状语、定语等，可以根据情况去掉。
2. 去掉修饰性成分：有些句子中的修饰性成分是为了使句子更加生动、形象，在缩句过程中可以进行适当省略。
但要注意的是，修饰性成分不能太多，否则会影响句子的原意。
点的状语等，否则会影响句子的完整性。
掌握了缩句的方法和技巧后，我们就可以进行实际操作了。
在缩句过程中，需要注意不要改变句子的原意，同时要尽可能保留句子中的信息。
二、缩句口诀顺口溜缩句口诀顺口溜：1. “的”字前面的词先去掉，“地”字前面的词也别漏。
状语修饰语去掉之后不完整词语连。
2. “得”字前面是动词，去掉词语不要慌张；前面是形容词来帮忙，可别忘记把“得”忘。
3. 缩写句子最重要，谁干什么要记牢；干的是把什么怎么样，结果起来没起跑。
4. 缩写记心里诀窍有三：1.去掉修饰、限制词语。
2.把“不”字去掉。
3.留住“着、了”。
三、示例分析例句1：月光照耀着宁静的村庄。
（分析：保留主干，月光照耀，宁静的村庄。
去掉修饰性成分，如月光照耀着、的宁静的村庄。
）缩句结果：月光照耀村庄。
例句2：苍翠的古柏在山腰上舒展着翠绿的枝叶。
（分析：保留主干和必要的修饰语，如主干是古柏在舒展枝叶，舒展是动词需要保留）。
缩句结果：古柏舒展着枝叶。
通过以上方法和技巧的学习和运用，我们可以更好地进行缩句操作。
同时，结合缩句口诀顺口溜的记忆方法，可以更轻松地掌握缩句技巧。
在实践中不断练习和运用，可以逐渐提高我们的缩句能力和语言表达能力。
总之，缩句是一种常用的语言表达方式，也是学习语文的一个重要技巧。
语文缩句的方法和解题技巧
语文缩句的方法和解题技巧
语文缩句是指在写作或阅读中，将长句子进行合理的划分和转换，使之更加简洁、清晰易懂。
下面分享几种常见的语文缩句的方法和解题技巧：
1. 主谓宾结构：将一个句子的主语、谓语和宾语单独提取出来，可以让句子更加简洁明了。
例子：
原句：小明喜欢吃苹果，因为苹果对身体有益。
缩句：小明喜欢吃苹果，苹果对身体有益。
2. 并列结构：将多个相同成分并列起来，可以减少重复和冗余。
例子：
原句：他既聪明又勤奋，所以学习成绩很好。
缩句：他聪明、勤奋，学习成绩很好。
3. 同位语结构：将同位语从句或短语提取出来，可以使句子更
加简练。
例子：
原句：我听说小明去了北京，这使我非常开心。
缩句：我听说小明去了北京，这让我非常开心。
4. 转换句型：将复杂的句子转换为简单句或其他句型，可以使
句子更加简洁明了。
例子：
原句：尽管下雨，但是他还是去跑步了。
缩句：虽然下雨，他还是去跑步了。
通过运用这些方法和技巧，可以使语文表达更加简练、准确，提高阅读理解和写作能力。
同时，在做相关题目时，需要根据具体的语境和要求来进行合理的缩句操作，避免改变原句的意思或造成歧义。
缩写句子的方法技巧
缩写句子的方法技巧1、抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感如：大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
9、特定词组的缩写很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争议，看情况而定。
二年级缩句的方法和技巧
二年级缩句的方法和技巧缩句是一种常见的语文练习，旨在将一个长句子简化，保留其基本意思，通常在小学语文教学中教授。
以下是关于二年级缩句的一些方法和技巧：1. 找主干法：去掉修饰语，保留句子基本成分，从而完成缩句。
例如：“五颜六色的花儿在阳光下绽放”可缩写为“花儿绽放”。
2. 去否定词法：如果句子否定词或带有否定意义的词组作谓语，可以去掉否定词。
例如：“我们不能浪费时间”可缩写为“我们不浪费时间”。
3. 去“的”字前后内容：如果“的”字短语作主语或宾语，可以去掉“的”及其前面的部分。
例如：“这瓶饮料是谁买的？”可缩写为“饮料是谁买的？”4. 去时间状语：如果时间词或时间状语作状语或谓语，可以去掉时间词。
例如：“昨天下午我在公园里玩”可缩写为“下午我在公园里玩”。
5. 去地点状语：如果地点状语作状语或谓语，可以去掉地点状语。
例如：“在北京，我见到了我的朋友”可缩写为“我见到了朋友”。
6. 去数量词：如果数量词作定语或谓语，可以去掉数量词。
例如：“我买了一本新书”可缩写为“我买书”。
7. 去修饰词：如果修饰词不重要或不影响句子意思，可以去掉。
例如：“美丽的花朵在花园里盛开”可缩写为“花朵盛开”。
8. 去关联词：如果句子有表示因果、转折等关系的关联词，可以去掉。
例如：“因为小明生病了，所以他没来上学”可缩写为“小明生病了，他没上学”。
9. 查反复：如果句子有重复的词语，可以只保留一个。
例如：“我喜欢吃苹果和香蕉，尤其是苹果”可缩写为“我喜欢吃苹果和香蕉，尤其是香蕉”。
10. 保留疑问词：如果是疑问句，可以保留疑问词。
例如：“你今天为什么迟到了？”可缩写为“你为什么迟到了？”。
总的来说，缩句的方法并不是唯一的，也不是固定不变的，需要根据实际情况进行判断和选择。
在进行缩句练习时，重要的是保持句子意义不变，同时尽可能使句子简短明了。
缩句的方法与技巧
缩句的方法与技巧缩句是指将长句子转换为简洁明了的短句。
它是写作时的常用技巧，能够提高文笔的流畅度和表达的清晰度。
以下是一些缩句的方法和技巧供大家参考。
1. 使用主谓结构：将从句或状语从句等复杂结构转化为简单的主谓结构。
例如：- 复杂结构：因为他已经习惯了单独生活，所以他很难适应宿舍的生活。
- 缩句后：他习惯了单独生活，难以适应宿舍。
2. 利用省略：适当省略文中已经明确的信息，避免重复或废话。
例如：- 重复句子：他跑了起来，追赶那个逃跑的小偷。
- 缩句后：他跑了起来，追那个逃跑的小偷。
3. 合并信息：将相关的信息或句子合并，使之成为一个简洁有力的句子。
例如：- 分开句子：张三是个很有创造力的人。
他总能提出许多新颖的想法。
- 缩句后：张三是个很有创造力的人，总能提出许多新颖的想法。
4. 避免使用累赘的形容词和副词：减少修饰词的使用，使句子简单明了。
例如：- 复杂句子：那只巨大的、充满力量的、有敏锐视觉的老虎在森林里咆哮。
- 缩句后：老虎在森林里咆哮。
5. 使用简洁的词语：选择简单明了的词汇，避免使用含义复杂或抽象的词语。
例如：- 复杂句子：我对你的话深表赞赏。
- 缩句后：我很赞赏你的话。
6. 高效利用标点符号：使用适当的标点符号来组织句子结构，使句子流畅易懂。
例如：- 逗号的使用：昨天，我去了电影院，看了一部新电影。
- 缩句后：昨天我去了电影院看了一部新电影。
7. 调整句子成分位置：通过调整句子成分的位置来使句子表达更加简洁清晰。
例如：- 倒装结构：我昨天在公园散步时，遇到了一个老朋友。
- 缩句后：昨天在公园散步时，我遇到了一个老朋友。
8. 保持句子结构的一致性：避免过多的句子结构变化，使句子简洁明了。
例如：- 不一致句子：他在家里唱歌、跳舞，还给父母讲述他在学校的趣事。
- 缩句后：他在家里唱歌、跳舞，还给父母讲学校的趣事。
9. 合理分段：将一段冗长的句子分成两个或多个小句，提高可读性。
例如：- 冗长句子：夜幕降临，星星点点地布满了整个天空，闪烁着微弱的光芒，形成了一个美丽的画卷。
缩句的方法和技巧
缩句的方法和技巧缩句是一种对长句进行简化的技巧，使其更加简明扼要。
以下是一些缩句的方法和技巧：1. 删减冗余成分：观察句子中是否有多余的词语或表达方式，删除这些多余的部分，保留核心信息。
例如，原句：“我昨天去了一家非常好吃的餐厅，里面的菜品种类繁多，味道也非常美味。
”缩句后：“我昨天去了一家非常好吃的餐厅，菜品多样，味道美味。
”2. 合并并列成分：合并两个或多个并列的短句，使之成为一个简洁的句子。
例如，原句：“我喜欢看电视，还喜欢打游戏。
”缩句后：“我喜欢看电视和打游戏。
”3. 使用简洁的词语替代复杂的表达：选择简单直接的词语来表达复杂的意思，使句子更加简洁明了。
例如，原句：“在紧张的工作之余，我喜欢做一些放松心情的活动。
”缩句后：“闲暇时，我喜欢做一些放松活动。
”4. 将从句改为主句：将复杂的从句改写为简单的主句，减少句子的长度和复杂度。
例如，原句：“因为他认真学习，所以他取得了好成绩。
”缩句后：“他认真学习，取得了好成绩。
”5. 运用省略法：根据上下文，省略一些可以被推测出的信息。
例如，原句：“我在超市买了一瓶水。
”（上文提到去超市）缩句后：“我买了一瓶水。
”6. 使用简单的时态和语态：选择简单的时态和语态，避免冗长的句子结构。
例如，原句：“一直以来，我一直在努力学习，希望能取得好成绩。
”缩句后：“我一直努力学习，希望取得好成绩。
”7. 避免重复词语：观察句子是否存在重复的词语，删除其中的一个，使句子更加简洁。
例如，原句：“他每天都会去运动，然后回家做晚饭。
”缩句后：“他每天都会去运动，然后回家烧饭。
”（删除了“做晚饭”中的“晚”字）缩句的方法和技巧可以帮助我们在表达中更加简洁明了，避免冗长和啰嗦的句子。
通过删减冗余、合并并列成分、使用简洁词语、改写从句、运用省略法、使用简单的时态和语态，以及避免重复词语等手段，可以使句子更加精炼，更能够抓住核心信息。
同时，适当地使用缩句也能使文章或表达更加简洁明了，有助于提高阅读和理解的效果。
缩句公式及解题技巧
缩句公式及解题技巧
1. 哎呀呀，缩句公式之一就是把“的”“地”前面的修饰词去掉呀，就像“美丽的花朵”可以缩成“花朵”哟！比如“可爱的小兔子在草地上欢快地蹦跳”，缩句后就是“小兔子蹦跳”，是不是很简单呀！
2. 嘿，还有呢，要把表示数量、时间、方位等的词语删掉呢。
就好比“三头牛在院子里”，缩句便成了“牛在”呀！像“五个小朋友昨天在公园里玩耍”缩句就是“小朋友玩耍”，你学会了吧！
3. 哇塞，别忘了把句子中的“在……下（中、里）”等表示特定条件和环境
的词组去掉哦。
比如说“小明在灯光下认真地写作业”，缩句成“小明写作业”，是不是一下子就清晰啦！
4. 要记住把一些补充说明性的词语也去掉呀！比如“他高兴得跳起来”，缩句应为“他高兴”。
像“她长得十分漂亮”缩句就是“她长”，明白了吗？
5. 你知道吗，“着、了、过”要保留呀，可别误删啦！就像“我吃了饭”不能缩成“我吃饭”呀！再比如“小鸟飞着”不能缩成“小鸟飞”呢，这很关键哟！
6. 最后呀，要检查缩完的句子是否通顺合理哟！可别缩出个怪句子来。
就像“我看见一只小狗跑过来”缩句成“我看见小狗跑”，这就很完美呀！
总之，缩句不难吧，掌握这些技巧，多练习练习，你肯定没问题的！。
小学语文缩句扩句的方法技巧
缩句【方法技巧】1抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样？” （这是每个完整句子都具备的）,就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”一一“铁球”，“怎么样？” 一一“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去.如“美丽的蝴蝶飞走了.”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的"可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来.”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来.”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法"是对“着急"的程度进行补充说明的，它也要删去.这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座"这个表示数量的词语可删去.这句话缩写为“罗丹塑了女像."6、删掉“在，,中（里、下）"表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中"是用来强调在怎样的条件下“我们"才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话. 应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有"或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如:大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成：大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
小学阶段语文缩句方法和技巧
小学阶段语文缩句方法和技巧
1.了解主谓宾结构：将句子中的主语、谓语和宾语找出来，只保留主
要信息。
2.抓住句子中的关键词：缩句时，可以将一些次要的修饰词、描写词、状语等省略或简化，保留句子的主要内容。
3.使用代词：如果一个句子中有相同的名词出现多次，可以用代词替
换其中的一些名词，简化句子结构。
4.合理运用省略号：使用省略号可以表达一种暗示或悬念，也可以将
一句话中的一部分省略掉，保留句子的主要信息。
5.简化从句：将复杂的从句结构简化为简单的主谓结构，减少句子长度。
6.借助连词：利用一些连接词如“的”、“和”、“是”等，将两个
或多个句子连接在一起，形成一个简洁的句子。
7.控制句子长度：尽量避免长句子的使用，将长句拆分为简短的句子。
8.大胆创造：在确保句子的完整性和语法正确的前提下，可以适当地
创造一些新词或简洁表达方式。
缩句的方法和技巧
缩句的方法和技巧缩句是写作中常用的一种技巧，通过适当减少句子的长度和句子成分，使文章更加简洁、清晰。
缩句的方法和技巧有很多，以下将详细介绍几种常见的方法和技巧。
一、删除无关成分在一句话中，有时会出现一些修饰性的成分，如果这些成分对于句子的理解和表达并不重要，可以考虑删除。
比如：原句：今天早上，我坐在阳台上享受着温暖的阳光。
缩句：我坐在阳台上享受着阳光。
二、删除重复信息有时一些句子中会出现冗余和重复的信息，这时候可以通过删除其中一部分来缩句。
比如：原句：这个大大的红色苹果非常好吃。
缩句：这个红苹果非常好吃。
三、简化从句结构从句结构通常比主句结构更复杂，通过简化从句结构，可以使整个句子更加简短。
比如：原句：虽然天气很热，但是我们还是决定去爬山。
缩句：天气很热，我们还是决定去爬山。
四、转换从句为简单句有时候，将从句转换为简单句可以使句子更加简洁。
比如：原句：他说他每天都会锻炼身体。
缩句：他说他每天锻炼身体。
五、使用并列结构将多个句子通过连接词或者标点符号进行连接，可以将多个句子合并为一个句子，简化表达。
比如：原句：他喜欢读书。
他喜欢看电影。
他喜欢听音乐。
缩句：他喜欢读书、看电影和听音乐。
六、使用简洁的词汇和短语在写作中，使用简洁明了的词汇和短语可以减少句子的冗余。
比如：原句：我感到非常害怕。
缩句：我害怕。
七、合并短句有时候，将几个短句合并为一个复合句可以使表达更加简洁。
比如：原句：他很聪明。
他学习成绩很好。
缩句：他很聪明，学习成绩很好。
八、使用省略在上下文清晰的情况下，可以通过省略一些词或句子成分来缩句。
比如：原句：我已经去过北京了。
缩句：我去过北京了。
九、避免使用复杂的句式复杂的句式通常更加冗长，在写作中应尽量避免，使用简单句和简单的句式可以使句子更加简洁明了。
总之，缩句是一种让句子更加简练的技巧，通过删除无关成分、简化从句结构、转换从句为简单句、使用并列结构、使用简洁的词汇和短语、合并短句、使用省略、避免使用复杂的句式等方法和技巧，可以使句子更加简洁、有力，提高文章的可读性和表达效果。
缩句的方法和技巧 缩句口诀顺口溜
缩句的方法和技巧缩句口诀顺口溜
缩句就是将长句子变成短句子，保持原意不变。
缩句口诀有三句：去掉“的”“地”去前，去掉“得”去后，保留
“着”“了”“过”。
具体方法如下：
1、去掉修饰词语和地字前面的词语。
例如：小花猫高高兴兴地晒太阳，可缩为小花猫晒太阳。
2、去掉形容词语和“的”字前面的词语。
例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声，可缩为女孩唱出歌声。
3、去掉补充说明词语和得字后面的词语。
例如：运动员兴奋得满街跑，可缩为运动员兴奋。
4、去掉状语，如时间、地点等状语。
例如：女孩在图书馆看书，可缩为女孩看书。
5、去掉数量词语，保留中心词语。
例如：同学们吃过学校饭堂送过来的午餐，可缩为同学们吃过午餐。
缩句的方法与技巧
缩句的方法与技巧1. 删除冗余词语：缩句时，可以通过删除一些冗余词语来减少句子的长度，使句子更加简洁明了。
例如，将"我个人认为"缩减为"我认为"。
2. 合并互为近义词的词语：有时候，在一个句子中使用多个互为近义词的词语，会使句子显得冗长。
可以通过将这些词语合并为一个词来缩减句子长度。
例如，将"购买"和"买入"合并为"购入"。
3. 使用形容词代替从句：当一个从句中的内容可以通过一个形容词来简洁地表达时，可以将从句替换为该形容词，从而缩减句子的长度。
例如，将"这个问题是非常复杂的"缩减为"这个问题很复杂"。
4. 使用简洁的动词短语：有时候，一个动词短语可以替代一个较长的动词来达到缩减句子长度的目的。
例如，将"完成"替换为"做完"。
5. 避免重复：在一段文字中，避免使用多次重复的词语或短语，可以通过使用代词或同义词来避免重复，从而减少句子长度。
6. 删减次要信息：在一句话中，可以通过删减一些次要的信息来缩减句子长度，并保留主要信息。
例如，将"我昨天在早上九点左右去了一家咖啡馆，那家咖啡馆位于市中心的一条繁华街道上"缩减为"我昨天早上去了一家市中心的咖啡馆"。
7. 整合并列的信息：当一句话中有多个并列的信息时，可以通过整合这些信息来缩减句子长度。
例如，将"他喜欢跑步、游泳、骑自行车"缩减为"他喜欢户外运动"。
8. 简化表达方式：有时候，将复杂的表达方式简化为更直接简单的方式可以达到缩短句子的效果。
例如，将"我很高兴地接受了他的邀请"缩减为"我欣然接受了他的邀请"。
9. 使用省略号：在一段文字中，如果有一些细节或次要信息可以省略，并不影响整个句子的表达，可以使用省略号来缩减句子的长度。
缩句的方法和技巧口诀
缩句的方法和技巧口诀缩句的方法和技巧口诀是我们学习写作的重要工具之一，它可以帮助我们在表达思想时更加简洁、明确。
下面是我总结的一些缩句方法和技巧口诀，希望对你有所帮助。
一、去除多余的词语：1. 删除重复信息：对于表达同一意思的词语或短语，可以选择其中的一个进行保留，其他的可以删除。
例如：“小狗和小猫一起玩耍”可以缩为“小狗和猫一起玩耍”。
2. 删除冗长的修饰语：对于修饰语过多的句子，可以适当删除一些修饰语，使句子更加简洁明了。
例如：“这本书是我在书店里买的”可以缩为“这本是我在书店买的书”。
二、运用简练的词语代替复杂的表达方式：1. 使用动词代替动词词组：利用一个动词可以代替一个动词短语，使句子更加简洁。
例如：“进行了一个讨论”可以缩为“讨论了”。
2. 使用名词代替名词词组：利用一个名词可以代替一个名词短语，使句子更加简洁。
例如：“参加了一个会议”可以缩为“出席了会议”。
3. 使用形容词代替形容词词组：利用一个形容词可以代替一个形容词短语，使句子更加简洁。
例如：“非常漂亮的花”可以缩为“美丽的花”。
三、合理运用省略号、破折号等标点符号：1. 使用省略号表示省略：在句子中可以使用省略号表示省略部分，使句子更加简洁。
例如：“我今天跑了5公里，昨天跑了3公里，后天还要跑…”2. 使用破折号表示补充：在句子中可以使用破折号表示补充信息，使句子更加简洁明了。
例如：“我喜欢吃水果—尤其是苹果和橙子。
”四、运用并列结构和倒装句：1. 使用并列结构：将两个或多个相关的句子合并为一个句子，使用并列连词连接。
例如：“我喜欢读书，也喜欢旅行。
”2. 使用倒装句：将句子的主语和谓语动词的位置颠倒，使句子结构更加紧凑。
例如：“他走了进来”可以缩为“进来了他”。
五、避免使用被动语态：1. 使用主动语态：将被动语态转换为主动语态，使句子更加简洁明了。
例如：“这个问题已经被解决了”可以缩为“我们已经解决了这个问题”。
六、运用简短的句子和段落：1. 使用简短的句子：将长句子拆分为多个简短的句子，使句子更加易读。
小学阶段语文缩句方法和技巧
小学阶段语文缩句方法和技巧
在小学阶段，语文缩句可以帮助学生更好地理解和掌握句子的结构和意义。
以下是一些语文缩句的方法和技巧：
1.根据主、谓、宾找到句子的核心部分，将其保留，去掉其他部分。
例如，“小明在家里读书。
”可以缩为“小明读书。
”
2.将修饰性成分去掉，只保留主要信息。
例如，“美丽的花朵在风中摇曳。
”可以缩为“花朵摇曳。
”
3.使用代词替换重复出现的名词。
例如，“小明和小红一起跑步。
”可以缩为“他们一起跑步。
”
4.将并列成分合并成一个词组或短语。
例如，“小明喜欢跑步，小红喜欢跳绳。
”可以缩为“小明喜欢跑步，小红喜欢跳绳。
”
5.使用简洁的动词替换冗长的动词短语。
例如，“小明在教室里站着。
”可以缩为“小明站着。
”
6.使用省略号表示缺省的内容。
例如，“我去超市买了饮料、水果、零食等。
”可以缩为“我去超市买了饮料、水果……”
7.根据上下文判断语义，合理使用省略。
例如，“小明喜欢蓝色，小红喜欢红色。
”可以缩为“小明喜欢蓝色，小红红色。
”
练习缩句可以帮助学生更好地理解句子的构成和语法规则。
但是要注意不要过度缩句，否则可能会改变原本的意义或造成误解。
同时，学生还应该不断阅读和积累语料，提高理解和运用缩句的能力。
缩句的方法和技巧
缩句的⽅法和技巧缩句就是把长句⼦缩短为只留主⼲的短句⼦，并且不能改变原句的主要意思。
⽆论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句⼦的主⼲，主⼲也就是主语-谓语-宾语。
换句话说，就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
1缩句的⽅法1、去掉形容词语，“的”字前⾯的词语。
有的长句⼦有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前⾯的词语就属于这样的词语，可去掉，例如：漂亮的⼥孩唱出美妙的歌声。
形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，缩句为：⼥孩唱出歌声。
2、去掉修饰词语，地字前⾯的词语。
有的长句⼦都有很多修饰的词语，“地”字前⾯的词语可去掉，例如：⼩花猫⾼⾼兴兴地晒太阳。
副词表⽰状态的词语，“⾼⾼兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主⼲。
缩句为：⼩花猫晒太阳。
3、去掉补充说明词语，得字后⾯的词语。
有的长句⼦中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。
“得”后补充说明的词语可删掉。
例如：运动员⾼兴得锻炼。
补语是”⾼兴得“，可删去。
缩句为：运动员锻炼。
4、去掉状语，如时间、地点等状语。
有的长句⼦中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。
例如：上个星期六，⼥孩在图书馆看书。
时间状语是”上个星期六“，可删去。
地点状语是”在图书馆“，可删去。
缩句为：⼥孩看书。
5、去掉数量词语，保留中⼼词语。
有的长句⼦中有数量词语，如⼀批、⼀群、⼏百只、⼏盆等数量词语是可以删去的。
例如：⼥孩找到了两盆花。
句⼦中的数量词语是”两盆“，可删去。
最后缩句为：⼥孩找到了花。
2缩句的技巧1、找出句⼦主谓宾。
“快乐的⼥孩拿着⼿提袋，准备到超市去购物。
”这是⼀个⽐较长的句⼦，⼤家可以先找出主语”⼥孩“，谓语是”购物“。
有的句⼦没有宾语，但必须有主语和谓语。
此句缩句为：⼥孩购物。
2、⽐较主要词语，找出中⼼词语。
“我家附近公园⾥的苹果树上结满了红红的⼤苹果。
"这是⼀个长句⼦，先找出主要词语，主语有”公园⾥“、”苹果树上“。
缩句的方法和技巧
缩句方法和技巧教育学习馆缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。
缩句是小学高年级考试的常见题型。
缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思，现将缩写句子的方法技巧，以及注意事项总结如下，为同处一线的老师提供参考，不妥之处，请大家批评指正。
【方法技巧】1、抓住主干来缩简。
只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。
如“铁球同时从高处落下来。
”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。
因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。
”2、“的”前修饰都删去。
如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”3、“地”前限制要删去。
如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”4、“得”后补充说明也删去。
如“海力布着急地没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”5、数量词语照样删。
如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。
例如：在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
应缩短成：我们取得了进步。
这句话中，“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。
7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。
如：我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成：我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成：我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包”“我相信鬼话”，和原句的意思大相径庭，就大错特错了。
缩句方法与技巧
缩句方法与技巧
1. 嘿，想要快速掌握缩句方法呀，那首先得学会找句子的主干哟！就像一棵树，要找到它的主要枝干。
比如说“可爱的小猫咪在柔软的草地上欢快地玩耍”，主干就是“小猫咪玩耍”啦！
2. 哇哦，要记住删掉那些无关紧要的修饰词哦！这就好比给句子“瘦身”一样。
像“他穿着一件非常漂亮的蓝色外套”，缩句后就是“他穿着外套”。
3. 嘿，还有呢，一些表示时间、地点、数量等的词语也可以去掉哦！比如“昨天下午我们在教室里做了很多作业”，就缩成“我们做了作业”，是不是很简单呀？
4. 哎呀呀，碰到“的”“地”“得”可要注意啦！把它们前面的修饰部分去掉准没错。
“小明跑得飞快”，缩句就是“小明跑”。
5. 嘿，遇到连续的动词也别害怕呀，留下主要的那个就行。
像“我拿起笔写作业”，缩句就是“我写作业”。
6. 哇，别忘了特殊句式哟，反问句、疑问句缩句也有窍门呢！“难道他不是一个好人吗”，缩句后就是“他是好人”，神奇吧！
7. 哈哈，缩句有时候就像找宝藏一样有趣呢！“美丽的花园里开着五颜六色的花朵”，把那些多余的“美丽”“五颜六色”去掉，就找到宝藏啦！
8. 哎呀，大家一定要多练习呀，这样才能真正掌握缩句方法与技巧呢。
就像学骑自行车，多骑几次就熟练啦！比如“爷爷在安静的房间里认真地读书”，缩句试试？
9. 总之呢，缩句不难，只要掌握了方法和技巧，就能轻松应对啦！大家加油呀！。
缩句的技巧和方法
缩句的技巧和方法缩句是写作中常用的技巧，它可以让文字更加简洁、精炼，给读者留下深刻印象。
不过，缩句也需要一定的技巧和方法。
以下是一些缩句的技巧和方法：一、去掉冗余的语气词语气词是指用来表达说话者情感、语气、态度的词语，如“啊”、“哦”、“呀”等。
这些词语往往没有实际意义，去掉它们可以精简语言。
比如，“哦，原来是这样啊”可以缩为“原来是这样”。
二、简化从句从句是句子中用来补充说明主语或宾语的一部分，常见的有定语从句、状语从句等。
简化从句可以使句子更加简洁明了。
比如，“因为下雨，所以我没去上班”可以缩为“下雨了，我没去上班”。
三、使用省略句省略句是指在句子中省略谓语、主语、宾语等成分，使句子简化。
这种句子的前提是前后文中已经有了明确的语境。
比如，“你吃过饭了吗？”可以缩为“吃过了吗？”。
四、减少形容词和副词的使用形容词和副词可以让句子更加详细、生动，但是过多的使用会让句子显得冗长而不够简洁。
因此，在使用形容词和副词时要注意适量。
比如，“他浑身湿透地跑回家了”可以缩为“他跑回家，浑身湿透”。
五、使用简单句简单句是由主语和谓语构成的简单句子，它的表达方式简单位独、清晰明了。
在合适的时候，可以使用简单句来表达观点和意思。
比如，“他很忙，所以没时间陪我”可以缩为“他太忙了”。
六、适量使用符号符号可以帮助句子更加简洁明了。
比如使用逗号可以分割长句子，使用句号可以让句子结构更加清晰。
比如，“我最喜欢的颜色是深蓝色它很冷静”可以缩为“我最喜欢的颜色是深蓝色，它很冷静。
”以上是关于缩句的一些技巧和方法，可以根据不同的需要灵活运用，使得我们的写作更加精炼、简洁。
最全缩句专项解读一看就会，一练就对
最全缩句专项解读一看就会，一练就对为什么要训练缩句？问:我觉得完整的句子更优美呢。
缩句有什么好处呢？张老师答:因为缩句可以让句子的整体结构更加明显，也可以提高我们的阅读速度，还可以判断是不是病句哟！缩句总在错，今天张博文老师总结这七点送给大家！每一点都得细致看！尤其是最后一点！⛳ ⛳1.缩句基本方法：①先把句子分成“谁” “做什么”或“什么” “怎么样”两部分。
②找每部分的主干部分。
③最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子（六个基本公式）：A、谁是什么B、什么是什么C、谁干什么D、什么干什么E、谁怎么样F、什么怎么样⛳ ⛳ ⛳2.打倒“的”、“地”、“得” (巧妙方法)①“的”前修饰都删去，如“美丽的蝴蝶飞走了。
”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“蝴蝶飞走了。
”②“地”前限制要删去，如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。
”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
这句话就缩写为“人们呼喊起来。
”③“得”后补充说明也删去，如“海力布着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
这句话缩写为“海力布着急。
”④数量词语照样删，如“罗丹塑了一座女像。
”中“一座”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“罗丹塑了女像。
”⛳ ⛳ ⛳3. “在”是个难题①当“在”后面跟的是地点、条件、时间等，“在……”是对整句进行特定限制的状语时，应该删去“在……”部分。
②如果是与其他词相连构成句子的谓语，则不能删掉。
（有一定的时态意味）原句：一群活泼可爱的小孩在欢快地玩耍。
缩句：小孩在玩耍。
原句：在碧绿的草地上，一群活泼可爱的小孩欢快地玩耍。
缩句：小孩玩耍。
⛳ ⛳ ⛳4. “把”“被”字句都特殊①把字句在缩句时，要保留“把+怎么样”的内容；②被字句在缩句时，也要保留“被+怎么样”的内容。
⛳ ⛳ ⛳5. 不能改变原句结构原本是复句（可以用句中的标点、关联词来判断）的句子，不能缩为单句。
缩写句子的方法与技巧5
缩句缩句后为：“名词+动词+名词”或者“名词+动词”。
1、抓住主干来缩简。
“谁做什么”或“什么怎么样”2、“的”“地”前修饰限制成分要删去，“得”后补充说明也删去。
3、数量词语照样删。
4、删掉“在……中(里、外、下)”表示特定的条件、方位、环境的词组。
5、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留。
6、助词“着、了、过”和语气词“啊、吗、呀、呢”要保留。
【解题步骤】（1）要认真读懂原句，明白句子的意思。
（2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾）。
（3）检查是否缩成最简单的句子，即“名词+动词”或“名词+动词+名词”。
牛刀小试：1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。
2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。
3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。
4、在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。
5、我在屋里没有找到那个装书的包。
6、在祖国南海湛蓝的海面上，撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。
7、每当春天来临，小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。
8、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
9、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。
10、北京的颐和园是个美丽的大公园。
11、每一间的横槛上都有许多五彩的画。
12、离开祖国四百年的游子终于回到了祖国母亲的怀抱。
13、我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
14、万里长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。
15、学校操场北边的墙上满是嫩绿的爬山虎。
关联词转折关系虽然……但是……尽管……还是……尽管……但是……虽然... ...却既然......也......……却…………然而…………但是……假设关系如果……就……即使……也……要是……那么..... 倘若……就……并列关系既……又……不是……而是……一边……一边……一会儿……一会儿……一面...一面...递进关系不但……而且……不仅……还……选择关系与其……不如……宁可（宁愿）……也不……不是……就是……要么……要么……或者......或者......因果关系因为……所以……之所以……是因为……由于……因此……既然……就……承接关系一……就……条件关系只要……就……只有……才……无论……都……不管……总……牛刀小试：⑴我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。
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小学语文缩句方法、习题附答案小学阶段一般的缩句方法：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
注意：1: 人物有可能不止一个，如：老师和同学激动得热泪盈眶.李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.2：“是”是一个动词要保留，如：巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
如：今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.（1）人物是：“老红军”（2）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”了（3）句子最后缩成人物+动词+最后一个词：老红军讲了故事。
缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句的要求：1．缩句后主要成分必须是词或词组例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
2．保留必要的成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3．“着”、“了”、“过”要保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“同学们上着课”，如果缩成“同学们上课”，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
”应当缩成“赵老师上了科学课。
”若缩成“赵老师上课。
”是正在上，还是上完了？不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如：“我曾经游览过美丽的桂林。
”如果缩成“我游览桂林。
”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。
由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
4．复指成分应完整地保留例如：“我们应当遵守自己过去许下的诺言。
”应当缩成“我们遵守自己的诺言”。
若缩成“我们遵守诺言。
”意思是不完整的。
5．表示方位的词组应该完整地去掉例如：“我们在清澈的河水里游泳。
”应当缩成“我们游泳。
”不能缩成“我们在游泳”。
此外，像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。
6．补语的处理首先，动词谓语后面的补语一般应保留中心词；其次，形容词后面的补语一般删去。
如“发表作文后的张小南高兴得跳起来”，可缩成“张小南高兴”。
7.不改变句子的语气句子的语气不能改变，如“莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?”应缩成“他想睡吗?”第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句：A:灯照耀着建筑。
B:广场上灯照耀着宏伟建筑。
C:广场上灯照耀着建筑。
分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。
另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。
第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句：A:老人们钓鱼。
B:夏天，老人们爱钓鱼。
C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。
分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老人们爱好什么，并不是说他们干什么。
B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。
C句是正确的。
第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。
缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。
B:鸬鹚站在船舷上。
C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。
D:鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。
分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。
原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。
A句前半部分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像” 压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思表达完整，“等待命令”不能压缩掉。
正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。
第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句：A:海棠树上开满了花。
B:海棠树开花。
C:海棠树开满了花。
分析：句子陈述的对象（主语），有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指却不一样，如“学校”和“学校里”。
缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。
有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。
原句主语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树” ；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。
A句合乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。
第五组：缩句不应当缩掉必要的简短补语原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
缩句：A:柳树上挂满了冰条儿。
B:柳树挂满了冰条儿。
C:柳树上挂冰条儿。
D:柳树挂冰条儿。
E:树挂冰条。
分析：这组句子同第四组相仿，简评如下：A句，正确；B句，改换了主语；C句，缩去了不应当缩掉的简短补语“满”；D句，改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子意思很不确定；E句，过分简略，既不像句子，也不像短语。
第六组：缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句：A:鲸是鱼类。
B:鲸不是鱼类。
分析：原句是否定句，缩句时要保留否定词。
如果把否定词压缩掉，句子的意思就变了。
A句不妥，B句正确。
缩句练习1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团标准答案1、刺猬缩成一团。
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
标准答案2、桑娜补帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
标准答案3、条石和城砖筑成了长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
标准答案4、工程是奇迹。
5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
标准答案5、小兔跑来跑去。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
标准答案6、老人见到天安门。
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
标准答案7、脸上露出笑容。
8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
标准答案8、学生做广播体操。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
标准答案9、沙地上种着西瓜。
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
标准答案10、鸟做窝。
11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
标准答案11、小螃蟹挥舞着钳子。
12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
标准答案12、小鸟发出鸣叫。
13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来标准答案13、雪花飘落。
14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。
标准答案14、民工撒下盐巴。
15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空标准答案15、气球飘向天空16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
标准答案16、这是铁路干线。
17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
标准答案17、微风吹拂着柳丝。
18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球标准答案18、孙平挡住了球。
19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。
标准答案19、脚落在松针上。
20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。
标准答案20、万里长城是象征。
一、下列句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句，在（）中划“√”。
1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。
（1）红军粉碎了几次进攻。
（）（2）红军粉碎了进攻。
（√）2. 我的妹妹高兴地穿上了漂亮的新衣服。
（1）妹妹穿上了衣服。
（√）（2）我穿上了衣服。
（）3. 银色的飞机在天空中飞翔。
（1）飞机在天空中飞翔。
（）（2）飞机飞翔。
（√）二、判断下列缩句是否正确，不正确的修改。
1. 我的弟弟是实验小学四年级的学生。
弟弟是实验小学学生。
（×）修改：弟弟是学生。
2. 小鸟在树上自由自在地叫着。
小鸟在树上叫着。
（×）修改：小鸟叫着。
3. 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
松鼠总是向上翘着。
（×）修改：尾巴翘着。
三、下列10个句子，请你快速缩句.1. 雷锋是伟大的共产主义战士。
修改：雷锋是战士。
2. 我们在教室里聚精会神地看录相。
修改：我们看录相。
3. 爸爸的书架上放着各种各样的书。
修改：书架上放着书。
4. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
修改：杨梅树吮吸着甘露。
5. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。
修改：黄继光注视着火力点。
6. 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。
修改：广场变成了海洋。
7. 它一动不动地注视着泛着微波的水面。
修改：它注视着水面。
8. 蓝色的天上飘着一片片白云。
修改：天上飘着云。
9. 北京的西山是著名的风景区。
修改：西山是风景区。
10. 党的好干部孔繁森是全国人民学习的好榜样。
修改：孔繁森是榜样。
练习：1.飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上.2.狡猾的狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.3.老师讲得有声有色.4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中过草地的故事.5.小妹高兴得又蹦又跳.6.老师和同学激动得热泪盈眶.7.他的围裙兜着许多火柴.8.上星期天,学校举行一年一度的秋季田径运动会.9.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步子.10.大片大片的雪花从阴云密布的天空中飘落下来.11.敬爱的周总理聚精会神地听代表们的汇报.12.渔夫的妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙的孩子.13. 雷锋的光辉形象永远活在同学们的心中.14.巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹.15. 同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地的劳动模范.16.今天依然屹立不倒的长城不正是老动人民的血汗和智慧的结晶吗?17.京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路18.著名的台湾是我国沿海上的一颗灿烂的明珠.19.强烈的灯光亮得跟白天一样.20．这是一座拔地而起,造形奇特的新建大楼.缩句练习：1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。