江苏省 苏科版 初二物理 下学期 第九章 力与运动 汇编之平衡力相关计算-普通用卷
苏科版物理八年级下册第九章 力与运动.doc
初中物理学习材料鼎尚图文制作整理第九章力与运动第1课时二力平衡(一)课堂作业1．物体在几个力的作用下，处于或状态，我们就说物体处于平衡状态．当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就说这两个力相互，简称．2．当作用在上的两个力、，并且作用在时，这两个力才能平衡，这就是二力平衡的条件．3．悬挂着静止不动的电灯，受到的重力是 4 N，则电线对电灯的拉力是 N，方向．4．用50 N的力水平向右拉一重为200 N的物体，物体在水平地面上做匀速直线运动，与拉力相平衡的力是力，其大小为 N，方向．5．如图所示，能使物体处于静止状态的一对力是 ( )6．如图所示，在水平课桌上放一本书．下列哪两个力是一对平衡力 ( )A．书对地球的吸引力和书的重力B．书所受的支持力和书对桌面的压力C．书所受的支持力和书的重力D．书的重力和书对桌面的压力7．(2008·南通)下列运动的物体中，受力平衡的是 ( )A．自由下落的苹果 B．加速上升的火箭C．沿斜面匀速下滑的木块 D．减速行驶的机车8．(2008·常州)如图所示，长方体木块静止在水平地面上，请画出木块受到所有力的示意图．课后作业9．放在水平桌面上的物体的重力为G，物体对桌面的压力为F，桌面对物体的支持力为N，在这三个力中，互为平衡力的是，相互作用的力是．10．重50 N的物体，静止在粗糙水平面上，用5 N的水平力向右推它，但没有推动，则物体所受的摩擦力大小为，方向；如果将水平向右的推力增加到10 N，物体刚好做匀速直线运动，则物体所受的摩擦力大小为．11．吊车以2 m/s的速度将104N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小是 N．若吊车改为4 m／s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物拉力的大小是 N，方向是．12．一个物体受两个力的作用，这两个力的三要素完全相同，则这两个力 ( )A．一定是平衡力 B．可能是平衡力C．一定不是平衡力 D．以上说法均不对13．如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态．下列几组力中属于一对平衡力的是 ( )A．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力B．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力C．弹簧对球的拉力和球受到的重力D．.球对弹簧的拉力和球受到的重力14．(2008·芜湖)某同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动，则下列说法正确的是 ( )A．因为推力小于汽车的重力，所以汽车未被推动B．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动C．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力15．一只气球只受到竖直方向一对平衡力的作用，则气球 ( ) A．一定静止 B．一定匀速向上运动C．可能加速向下运动 D．可能匀速向右运动16．中央电视台体育频道经常转播一些重要的象棋和围棋比赛．在复盘讲解时，棋子被吸附在竖直放置的磁性棋盘上保持静止，如图所示．此时棋子受到的摩擦力 ( )A．方向竖直向上，大小等于它的重力B．方向竖直向下，大小等于它的重力C．方向竖直向上，大小大于它的重力D．方向竖直向下，大小大于它的重力17．重为100 N的小车受到30 N的水平方向的拉力作用，在水平地面上做匀速直线运动，试在图中画出小车水平方向上所受力的示意图．18．(2008·桂林)在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的．如图所示是可供选择的两种探究方案．(1)图(a)的探究方案中研究对象是小卡片，图(b)的探究方案中研究对象是．(2)小明选择了图(a)所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响．(3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响．(4)两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些?为什么?第2课时二力平衡(二)课堂作业1．如图所示，物体A重30 N，用F1等于50 N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是 N；物体B重30N，受到F2等于20 N的水平推力静止不动，则物体B所受的摩擦力是 N．2．起重机吊着一个物体匀速上升和匀速下降，拉力分别为F1和F2，比较F1、F2，有F1 (＞/＝/＜)F1，这两种状态都是状态．3．爬杆是一项有益的体育运动，重500 N的王力同学匀速向上爬时，杆对手的摩擦力大小为 N，方向．为防止摩擦力太小而滑下，可以采取的措施是．4．下面各图分别是用照相机拍摄(每0．1 s拍摄一次)的小球在四种不同运动状态下的照片，其中受到平衡力作用的是 ( )5．如图所示是“竹筷提米”实验，玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是 ( ) A．米对竹筷产生的压力 B．竹筷对米的摩擦力C．米对玻璃杯的摩擦力 D．手对竹筷向上的提力6．在一弹簧力计的两端用绳子各挂10 N的重物各处于静止，如图所示，下列说法正确的一组是 ( ) ①弹簧测力计的示数是零；②弹簧测力计的示数是10 N；③每根绳子对弹簧测力计的拉力都是20 N；④两重物受到的两个重力是平衡的；⑤弹簧测力计受到的两个拉力是平衡的．A．①③ B．②④ C．②⑤ D．②③7．如图所示，静止在水平路面的小车，其支架的杆子上固定一铁球．关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是 ( ) A．沿杆子 B．垂直于杆子C．竖直向上 D沿杆子与竖直方向之间的某一方向8．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上 ( ) A．受到向前的摩擦力 B．受到向后的摩擦力C．受到汽车对它的牵引力 D．不受力课后作业9．滑雪是北方地区人们喜爱的一种运动．有的地方，人们用鹿拉滑雪板进行滑雪比赛．已知滑雪板与冰面间的滑动摩擦力的大小是滑雪板与人总重力的0．02倍，滑雪板与人的总质量为180 kg．如果鹿拉着滑雪板在水平冰面上做匀速直线运动，则地面对滑雪板的支持力是 N，鹿的拉力大小为 N．(g取10 N/kg)10．如图所示，用6 N的力握住总重为1．5 N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8 N，手与水杯之间摩擦力的大小将 (变大/不变/变小)．若将水杯总重增加到2 N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力的大小为 N．11．(2008·广州)如图所示，升降机以1 m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500 N．下列说法正确的是 ( ) A．升降机静止在十楼时对人的支持力小于500 NB．升降机以1．5 m/s速度匀速上升时对人的支持力大于500 NC．升降机以2 m/s速度匀速下降时对人的支持力等于500 ND．升降机以1 m/s速度匀速下降时对人的支持力小于500 N12．(2008·枣庄)如图所示，质量为m的物体夹在两块木板之间匀速竖直下滑，若将力F作用在物体上，使它匀速向上运动，则F为 ( ) A．mg B．2mg C．0 D．无法确定13．如图所示，在光滑水平面上，一物体受到拉力F的作用时做匀速直线运动，则这个力的方向是下图中的 ( )14．(2008·哈尔滨)如图所示，一位同学在用力推箱子没有推动，请画出箱子的受力示意图．15．小明在预习好平衡力的知识后，动手探究二力平衡的条件，他将正方体木块放在水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，木块两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示．当木块静止在桌面上时，发现GA>GB，于是他得出：二力平衡时，两个力的大小可以不等．(1)他得到的结论是否有误?如果存在错误，错在哪里?(2)要得到科学的结论，请你帮他改进实验．第3课时牛顿第一定律(一)课堂作业1．一切物体在的时候，总保持状态或状态，这就是著名的牛顿第一定律．2．牛顿第一运动定律是用什么方法获得的 ( )A．单纯的实验方法 B．单纯的推理方法C．数学推导的方法 D．实验加推理的方法3．一个正在做曲线运动的物体，某一时刻同时撤消它所受到的一切外力，则该物体将( )A．立即停下来 B．速度逐渐减小C．仍保持原来的速度做曲线运动 D．做匀速直线运动4．如图所示，在水平桌面上铺粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度从静止开始滑下，小车在不同表面运动的距离见下表．通过探究，我们可以反驳以下说法中的哪一条 ( )表面情况毛巾棉布木板水平运动的距离/m 0．27 0．42 0．79A．摩擦力越小，小车速度减小得越慢B．小车受到力就运动，小车不受力就不运动C．若平面非常光滑，小车的速度将保持不变，永远运动下去D．运动物体不受力，将保持匀速直线运动5．在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，同一小车从同一斜面的同一高度分别滑下三次，在不同材料表面继续运动一段距离后停下，如图所示．(1)使小车从同一高度滑下的目的是使小车滑到水平面时具有相同大小的；(2)小车在不同材料表面运动的距离在面最长，面最短，原因是；(3)从实验中得出的结论是；(4)从实验结论并结合推理的科学方法可以推出的结论是．课后作业6．关于牛顿第一定律，下列叙述正确的是 ( )A．物体总保持直线运动或静止状态B．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态C．一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态D．一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动状态或静止状态7．如图所示，细绳上端固定在O点，下端系一个小球，小球在水平面内做圆周运动，假如从某一时刻起，细绳断裂，且小球受的一切外力同时消失，那么小球将 ( ) A．做匀速直线运动 B．立即停止运动 C．运动越来越慢 D．仍做圆周运动8．在广场上游玩时，小明将一充有氢气的气球系于一辆玩具小汽车上，并将玩具小汽车放置在光滑水平地面上．无风时细绳处于竖直方向，如图，当一阵风沿水平方向吹气球时，以下说法正确的是 ( )A．小车可能被拉离地面 B．氢气球仍处于静止状态C．小车一定沿地面滑动 D．小车仍处于静止状态9．(2008·苏州)为了探究阻力对物体运动的影响，小明设计了探究方案，用相同的斜面、木板、玻璃板、棉布、小车做了两次实验，并把实验数据记录在表一、表二中．表一小车在斜面上释放时的高度h/m 水平部分材料小车所受阻力的情况小车运动的路程s/cm10 棉布较大11 10 木板较小19 10 玻璃最小30表二小车在斜面上释放时的高度h/m 水平部分材料小车所受阻力的情况小车运动的路程s/cm20 棉布较大2120 木板较小3620 玻璃最小58(1)分析表一(或表二)可得结论：；(2)综合分析表一和表二还能得出结论：．10．(2008·北京)小娅通过观察身边的一些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤消这个力，物体的运动就会立刻停止．请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的．(1)写出你选用的物品或实验器材；(2)简述实验过程及实验现象．第4课时牛顿第一定律(二)课堂作业1．原来静止的物体具有保持状态的性质，原来运动的物体具有保持状态的性质，我们将物体具有的这种性质称为．2．乘坐公共汽车，当身体突然向前倾倒时，说明此时汽车正在；当身体突然向右倾斜时，说明此时汽车正在．上述现象说明．3．下列关于惯性的说法中，正确的是 ( ) A．物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性B．物体在不受力或受平衡力作用时才具有惯性C．一切物体在任何情况下都具有惯性D．物体只有在运动状态改变时才具有惯性4．(2008·南宁)如图所示，用力打击一摞棋子中最下面的一个时，上面的棋子不会随下面的棋子飞出．这是因为上面的棋子 ( )A．不受到力的作用 B．具有惯性C．没有惯性 D．受到空气阻力的作用5．(2008·苏州)北京奥运，举世瞩目，下列有关奥运项目比赛的现象中，不能用惯性知识解释的是 ( )A．射到球门框架上的足球被反弹B．跳远运动员起跳前要助跑一段距离C．射击比赛中子弹离开枪膛后继续向前运动D．百米赛跑运动员到达终点时不能马上停下6．车辆的惯性是造成许多交通事故的原因．下列交通规则与惯性无关的是 ( ) A．系安全带 B．保持车距 C．限速行驶 D．靠右行驶7．小明同学看到人从行驶的车上跳下来后容易摔倒，他在解释这个现象时用以下四句话说明：①人的脚着地后受到地面摩擦力作用而停下来；②人的上身由于惯性仍要向前运动；③人向车行驶的方向摔倒；④从行驶的车上跳下来的人原来与车以相同速度前进．要把这个现象解释清楚，这四句话的合理顺序为 ( ) A．①②③④ B．②③④① C．③④①② D．④①②③8．如图所示，李爷爷的斧头松了，他把斧柄的一端在树墩上撞击几下，斧头就牢牢地套在斧柄上了，这是什么缘故呢?(仿照上题的合理顺序用四句话解释清楚)课后作业9．《中华人民共和国道路交通安全法》规定：同车道行驶的机动车，后车应与前车保持足以采取紧急制动的安全距离．用惯性的知识分析，这样规定的道理是，为了避免这类由惯性造成的交通事故和伤害，人们在交通行为中还采取了许多其他措施，请写出一条：．10．如图(a)所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图(b)所示．把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中的水面的状态分别如图(c)和(d)所示．由图(a)、(b)或图(c)、(d)可知：小车运动状态变化的可能情况是(请将两种可能的情况填写完整)，得到上述结论是利用了木块和水都具有的性质．11．(2008·烟台)惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四种现象有弊的是 ( ) A．锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧紧的套在锤柄上B．汽车刹车时，站在车内的人向前倾斜C．往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶内D．拍打衣服可以去掉衣服上的尘土12．关于物体的惯性，下列说法正确的是 ( ) A．足球射入球门时才具有惯性B．赛车能很快停下来，说明赛车没有惯性C．跳远运动员起跳前要助跑，是为了获得惯性D．百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性13．如图所示，木块A立在小车上，小车与木块间无摩擦，小车与木块一起在水平桌面上向左做匀速直线运动．当小车遇到障碍物突然停止时，下列说法正确的是( )A．木块A将向前倾斜B．木块A将向后倾斜C．木块A将继续向前做匀速直线运动D．木块A立即静止14．在军事演习中水平飞行的飞机投下了一枚炸弹(如图所示)，请用虚线在图中画出该炸弹在空中运动的大致路径．15．乘客在公交车上常听到“车辆启动，请您拉好扶手”的语言提示，请用物理知识解释这样提醒的道理．第5课时力与运动的关系课堂作业1．如图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中(a)主要是表示力可以使物体的发生改变，图(b)主要表示力可以使物体的改变．2．如图所示，小车在斜面上由静止开始加速滑下来，是由于它受到力的作用；在水平面板上运动一段距离后停下来，是由于受到力的作用．归纳起来，说明力的作用可以改变物体的．3．以下是我们生活中能见到的几种现象：①用力揉面团，面团形状发生变化；②篮球撞击在篮板上弹回；③用力捏小皮球，球变瘪了；④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞．在这些现象中，物体因为受力而改变状态的是 ( ) A．①② B．②③ C．③④ D．②④4．下列各情形中，物体运动状态没有发生改变的是 ( )A．一个物体绕着圆形轨道匀速运动 B．跳伞运动员在空中匀速下落C．一只苹果从树上掉下来 D．投掷出去的铅球在空中运动5．(2008·南京)根据力与运动的关系，图中小明和小华的观点 ( )A．小明正确 B．小华正确 C．都正确 D．都不正确6．关于运动和力的关系，下列说法正确的是 ( )A．物体不受力的作用，一定保持静止B．物体能保持运动，一定受到了力的作用C．物体受到力的作用，运动状态一定改变D．物体的运动状态改变了，一定受到了力的作用7．一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体 ( )A．处于静止状态或匀速直线运动状态 B．一定改变运动状态C．一定做匀速直线运动 D．一定处于静止状态课后作业8．用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平面上做匀速圆周运动，这时，手还必须不断地用力牵引着绳子，此过程中钢球受 (平衡/非平衡)力作用，绳子对球的拉力的作用是．如果绳子突然断了，则钢球将做运动．9．机车牵引车厢的力是2×105N，如果列车匀速直线行驶，它受到的阻力 (大于/等于/小于)2×105N；如果列车的速度在增大，它受到的阻力 (大于/等于/小于)2×105N；如果列车的速度在减小，它受到的阻力 (大于/等于/小于)2×105N．10．(2008·盐城)2008年5月12日，四川汶川发生大地震，空军奉命执行任务．某空降兵和降落伞总重为800 N．刚跳下时，降落伞未打开，空降兵和降落伞做 (加速/减速)运动；当降落伞打开后匀速下落时，空降兵和降落伞所受阻力为 N．11．如图所示，关于力的作用效果描述错误的是 ( )12．人们常在春节期间燃放双响炮，如图所示，把双响炮用橡皮条系在一根竖直插入地里的竹杆上，悬在半空中，点燃后，双响炮“砰”一声竖直升上高空，“啪”一响而炸裂．关于双响炮第一响后竖直上升的运动情况，以下叙述正确的是 ( ) A．一直做加速运动 B．一直做减速运动C．先加速后减速运动 D．一直做匀速运动13．某同学为了观察一个塑料小球下落的运动情况，他将小球上端连接一条纸带，纸带穿过打点计时器，如图(a)所示，让小球自由下落，打出的纸带由A到E，如图(b)所示，关于小球运动状态和受力情况，下列说法正确的是 ( ) A．AE段小球是匀速运动，球和纸带的重力等于向上的阻力B．AC段小球是减速运动，球和纸带的重力小于向上的阻力C．CE段小球是匀速运动，球和纸带的重力等于向上的阻力D．CE段小球是匀速运动，球和纸带的重力小于向上的阻力14．下列说法正确的是 ( ) A．使火箭加速升空的力是火箭对空气的强大推力B．高速行驶的火车受到的牵引力一定大于阻力C．汽车刹车后还会继续前行是因为受到向前的冲力D．人造卫星绕地球作圆周运动，运动状态在不断改变第6课时“力与运动”复习知识梳理课堂作业1．投掷出去的篮球在空中能继续飞行，这是因为篮球；篮球在飞行中运动方向不断改变，这是因为篮球．(不计空气阻力) 2．(2008·宜昌)踢出去的足球在草地上滚动一段距离后会停下来，是由于受到的作用；若运动的足球所受的力全部消失，则它将做运动．3．如图(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图(a)主要表示力能使；图(b)主要表示力能使．4．(2008·襄樊)一辆重为1.5×104N的“东风日产”品牌小汽车，当它以60 km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N，那么汽车受到的阻力为 N；当它停在水平路面上时，它受到的支持力为 N．5．小明和妈妈一起逛商场，当他站在电梯上从一楼匀速上到二楼的过程中，如图所示，小明受到个力的作用，他的运动状态 (改变/不改变)．6．踢出去的足球在水平草地上滚动．在下面列举的各对力中，属于一对平衡力的是 ( ) A．球所受的重力和球所受的摩擦力 B．球所受的重力和草地对球的支持力C．球所受的重力和球对草地的压力 D．球对草地的压力和草地对球的支持力7．下列说法正确的是 ( ) A．力是维持物体运动的原因 B．力是改变物体运动状态的原因C．只有做匀速直线运动的物体才具有惯性 D．物体的速度越大，惯性越大8．(2008·广东)如图(a)所示，木块与小车一起向右做匀速直线运动，某时刻观察到如图(b)所示的现象．由此可判断 ( )A．小车突然加速运动B．小车突然减速运动C．小车保持匀速运动D．小车可能做加速，也可能做减速运动9．在下列图所示的各种现象中，不是利用惯性的是 ( )A．纸飞机离开手以后，还会继续飞行[如图(a) ]B．汽车启动后加速运动[如图(b)]C．把锤柄在固定的物体上撞几下，锤头就牢牢地套在锤柄上了[如图(c)]D．跳远时利用助跑，使自己跳得更远[如图(d)]10．小球A静止放在光滑车厢底板上(设车厢底板够长)，如图所示，当车厢从静止开始在水平面上做速度越来越大的直线运动，则在此运动过程中，小球相对地面的运动情况是 ( )A．做匀速直线运动B．处于静止状态C．做与车厢同方向速度越来越大的直线运动D．做与车厢反方向速度越来越大的直线运动11．(2008·鸡西)物理书放在水平桌面上静止时，下列说法正确的是 ( ) A．它对桌面的压力和桌面对它的支持力是平衡力B．它所受到的合力为零C．因为它是静止的，所以没有受到力的作用D．因为它受到摩擦力，所以静止在桌面上12．一个重为G的跳伞运动员在空中下降时，若前阶段匀速下降，后阶段下降时速度逐渐减小，空气对其阻力在前阶段中为f1，在后阶段中为f2，则气球在前、后两阶段中的受力情况是 ( )A．f1>G，f2>G B．f1=G，f2=G C．f1=G，f2>G D．f1=G，f2<G课后作业13．在平直路面上行驶的汽车，关闭发动机后仍能向前滑行，这是由于，滑行一段距离后，汽车会停下来，这是因为．14．(2008·厦门)小宇用50 N的水平力把重15 N的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是 N；若减小水平压力，木块受到的摩擦力将 (变大/不变/变小)，木块将做 (加速/匀速/减速)运动．15．“旋蛋实验”可以判断一个鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋：在光滑的水平桌面上快速旋转该鸡蛋，用手制动后立即释放，如果鸡蛋又“自动”转起来，那么这个鸡蛋一定是鸡蛋，这是因为。
苏科版物理八年级下册第九章力与运动 课件
c
F2
二力平衡
F2
F1
d
不共线
F2
F1
e
不等值
“高空王子”阿迪力
阿迪力在高空走钢丝时。 总是不断的调整自己的重心， 使重力作用线竖直向下通过 钢丝，这样阿迪力才能在重 力和支持力的作用下处于平 衡状态。
课堂小结
1、平衡状态。
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处 于平衡状态。
由于惯性
足球为什么会最终静止？ 由于摩擦阻力f
f
思考两个观点对吗？
希腊亚里士多德的观点： 力是维持物体运动的原因。物体受力运动，不受力静 止，受力大运动快，受力小运动慢。 ×
F
意大利伽利略的观点： 物体的运动不需要力来维持，物体不受力可以静 止，也能运动。力只是在改变物体的运动状态。√
F
猜想 不受任何力物体会怎样运动？
7.如图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程。根据图中情景 可以判断以下说法正确的是（ C ）
A.①是假设②③是实验事实，④是实验推论 B.①②③④都是实验事实 C.①②③是实验事实，④是实验推论 D.①②是实验事实，③④是实验推论
教学课件
物理 八年级下册 江苏科技版
•第九章 力与运动
•三、力与运动的关系
7.小车在不同平面上运动的距离不等，说明了什么？ 接触面粗糙情况不同，摩擦力不同
8.这个实验可以直接得到的结论 阻力越小，小车滑行的距离越远
棉布
木板
f3
玻璃板
9.从这个实验可以推理得出什么结论？ 运动的物体不受力时会保持匀速
F 直线运动状态
10.实验中的方法有哪些？
控制变量法 理想实验推理法
G
11.实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是？ 使水平面的粗糙程度不同
苏科版八年级下册物理第九章 力与运动知识梳理
第十章力与运动知识梳理1．二力平衡A.平衡力物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，该物体就处于平衡状态．使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力．当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，称做二力平衡．说明：平衡力不是一个具体的作用力，它是指物体同时受到几个力作用，而运动状态未变，即这些力对于改变物体运动状态的效果互相抵消．因此，平衡力是从作用效果上命名的物理概念．B二力平衡的条件二力平衡的条件是：两个力作用在同一个物体上，大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上．四个条件必须同时满足．二力才能平衡．说明：判断二力是否平衡有两种方法：①根据物体在二力作用下是否处于平衡状态，运用二力平衡的概念来判断．②已知二力的大小和方向关系时，根据二力平衡的条件来判断．C一对平衡力与一对相互作用力的区别现以一个具体例子来说明：如图所示，一木块放在水平桌面上处于静止状态，图中木块受到的重力G与支持力F是一对平衡力，而木块受到的支持力F与桌面受到的压力F＇是一对相互作用力．(1)相同点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．(2)不同点：①一对平衡力作用在同一个物体上，而一对相互作用力分别作用在两个物体上．②一对平衡力二力不一定同时存在，如木块离开桌面下落时G仍然存在，但F消失，而一对相互作用力一定同时存在，同时消失，如F=0时，F＇=0．③一对平衡力不一定是同一性质的力，如G属于引力，F属于弹力，而一对相互作用力一定是同一性质的力，如F和F＇都属于弹力．注意：上述①是区别一对平衡力与一对相互作用力最显著的特征．D．二力平衡的应用(1)根据二力平衡的概念判断二力是否平衡如当物体在液体中处于悬浮或漂浮时，其运动状态未变，它所受的浮力和重力就是一对平衡力；当物体在液体中上浮和下沉时，其运动状态改变，它所受的浮力和重力就是一对非平衡力．(2)根据二力平衡的条件判断二力是否平衡，从而判断物体的运动状态是否改变(3)利用二力平衡的条件，由已知一个力的大小和方向去求另一个力的大小和方向例如：设计测量滑动摩擦力大小的实验，设计测量大气压大小的实验，利用悬挂法或支撑法找物体的重心等．3．力与运动的关系A.牛顿第一定律(惯性定律)一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，这就是著名的牛顿第一定律(也叫惯性定律)．说明：①关于定律中关键字、词的理解“一切”表示宇宙问万事万物，即三维空间中所有的物体都用遵循这一规律．按物体原来的运动情况，“一切物体"可分两类：原来静止的物体和原来运动(包括作曲线运动)的物体．“总"表示过去遵循、现在遵循、将来也遵循，即在时间流逝的过程中，牛顿第一定律总是成立的．．．“外"表示其他物体对研究对象的作用．“或”表示两者居其一，即在没有受到外力作用时，原来静止的物体总保持静止状态，原来运动的物体总保持匀速直线运动状态．②牛顿第一定律是在实验的基础上通过科学推理得到的，它揭示的是物体不受外力作用时的运动规律，它不可用实验直接验证．．B力与运动的关系力是改变物体运动状态的原因．⑴物体不受力；⑵物体受力（受平衡力或受非平衡力）说明：①在现实世界中，一个物体的运动状态不变，并不是它没有受到外力的作用，而是它受到平衡力的作用．②物体受平衡力作用与物体不受力作用的区别物体受平衡力作用与物体不受力作用，对物体的运动是等效的，即物体的运动状态都不变，但对物体的形变来说，物体不受力它就不产生形变，而物体受平衡力它就会产生形变．C同一直线上二力的合成若两个力或几个力共同作用在一个物体上的效果跟一个力作用在物体上的效果相同，那么这个力就是那两个力或几个力的合力(等效力)，这两个力或几个力就是那一个力的分力．作用在同一个物体上的两个力F1、F2如果在同一直线上，方向相同时，F=F l+F2，F的方向与F1、F2相同；方向相反时，F=I F l一F2 1，F的方向与F1、F2中较大的那一个相同．D．惯性物体具有保持原有运动状态的性质，叫做惯性．原来静止的物体要保持静止状态，原来运动的物体要保持匀速直线运动状态．惯性是物体本身的一种属性．一切物体在任何情况下都具有惯性．惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性就越大，惯性的大小反映了物体运动状态改变的难易程度．说明：①力与惯性的区别力是物体对物体的作用，一个物体不能对自己产生力的作用；而惯性是一个物体本身具有的一种属性，与别的物体无关．力有三要素，而惯性只有大小．②惯性与惯性定律的区别惯性是物体本身的一种属性，不论物体是否受到外力的作用，物体都具有惯性；而惯性定律是一切物体都遵循的一条客观规律，它只有在物体不受外力作用时才能成立．E惯性的应用及危害的防止惯性现象普遍存在，惯性的应用非常广泛．例如：跳远运动员助跑后，奋力一跳，靠自身的惯性，在空中继续前进，以提高成绩．木工调整刨刀的位置时，用斧头打击刨身后部，刨刀由于惯性保持原来的静止状态就从刨身中退出．锤头松了，把锤柄的一端在固定物体上撞击几下，锤柄因撞击而突然停止-锤头由于惯性仍然要继续前进，结果就紧套在锤柄上了．汽车司机为了节省汽油，在停车前提早关闭油门，利用汽车的惯性来行驶一段路程．在地球表面，赤道处地球自转的线速度最大．因此，在赤道附近顺着地球自转(自西向东)的方向发射人造卫星，可以充分利用地球自转的惯性，节省推力．物体的惯性对我们也有不利的一面．例如：高速行驶的车辆因惯性而不能及时制动常造成交通事故．为了行车安全：①汽车驾驶员和前排乘客必须系好安全带，汽车座椅靠背上要配备夹枕，照明不能用吊灯；②禁止客货混装；③静止车辆超载；④车辆行驶时，车辆之间必须保持一定的距离；⑤交通要道、市区对机动车辆行驶速度进行限制；⑥能见度太低时要封闭高速公路；⑦车未停稳，乘客不要下车；……【典例剖析】1.(无锡中考)如图，小明在江边玩耍，看到江中停着一艘轮船，突发奇想，如果地球对所有物体的引力都突然减小一半，这艘轮船的质量和浮沉情况会产生怎样的变化呢?正确的看法是：这艘轮船的质量将(填“变大”、“变小”或“不变”)，它的位置将(填“上浮一些”、“下沉一些”或“不变")．2.小明同学将一只苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，则此苹果的密度为kg／m3．小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小片(如图所示)，再将小片放入水中，发现小片沉入水底，据此现象可以推断：若将大块浸没水中，松手后大块将会(填“上浮”、“悬浮”或“下沉")，大块的密度(填“大于”、“小于”或“等于”)小片的密度．3.一个竖直放置在水平桌面上的圆柱形容器，内装密度为ρ的液体，将挂在弹簧测力计下的金属块A浸没在该液体中(A与容器底未接触)，金属块A静止时，弹簧测力计的示数为F．将木块B放在该液体中，静止后木块B露出液面的体积与其总体积之比为7：12，把金属A放在木块B上面，木块B刚好没入液体中(如图所示)．若已知金属块A的体积与木块B的体积之比为l3：24，则金属块A的体积为．4.甲、乙是两个质量相等的空心球，它们的空心部分体积完全相同，甲球恰好能在水中悬浮，ρ甲=3.0×103 kg／m3，ρ乙=2.0×103 kg／m3，ρ水=1.0×103 kg／m3，则甲、乙两球的体积之比为；当把乙球放入水中时，乙球露出水面的体积占乙球体积的．5.小亮同学通过实验，研究物体运动与受力的关系．在光滑水平桌面上放一小车，其两端通过细绳悬挂重力相等的两个钩码，物体静止，如图甲所示．在同样的受力情况下，小车也可向左做匀速直线运动，如图乙所示．当小车向左做匀速直线运动时，用手竖直向上托住左侧的钩码后，发现小车将继续向左运动一段距离，如图丙所示．(1)分析比较图 可以得到：当—个物体只受两个力的作用，且这两个力大小相等、方向相反并作用在同—条直线上时，物体将静止或做匀速直线运动．(2)分析比较图乙和丙可以得到： ．6. 请利用一矿泉水瓶设计两个不同的物理实验，并完成下表．7. 具有“世界第一跨"之称的重庆石板坡长江大桥复线桥主跨跨度为330 m ，复线桥所需钢箱梁在武汉制造，这是一个长达103 m 、重达1 400 t ，能浮在水面上却没有动力的大家伙．如图所示为今年5月8日钢箱梁在机动船的推动下缓缓驶入三峡船闸时的情景，请根据此情景提出两个与钢箱梁有关的物理问题，并针对所提出的问题做出简答．(g 取10 N ／kg)．示例：问题：钢箱梁为什么能浮在水面上?简答：钢箱梁是空心的，排开的水重等于它受到的重力．问题(1)： ? 简答： ． 问题(2)： ? 简答： ．8. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F 的作用，F 的大小与t 的关系如图乙所示，物体运动速度υ与t 的关系如图丙所示．由图像可知，当t=1s 时，物体受到的摩擦力为 N ；当t=5s 时，物体受到的合力为 N ．9. 某年5月31日午后，北京城区突降冰雹，假设质量为m 的冰雹从高h 处下落，在下落的过程中，所受阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比，比例系数为k ，则该冰雹降落可能达到的最大速度是 ．(可以认为冰雹下落过程中质量不变)10. 物理科技活动小组研究了物体在某一高度自由下落时，高度跟下落所需时间的关系的实验数据如下表：(1)分析实验数据，可以得出高度跟下落所需的时间之间的关系： ．(2)如果物体从10 m 高处自由下落，按你所得的关系，可以得到物体下落的时间为 s ．11. 我国北方常遭遇严重的沙尘暴天气．所谓沙尘暴可简化为如下情景：快速向上刮起的大风将大量沙尘颗粒扬起后悬浮(不动)，这时风对沙尘的作用力与沙尘的重力平衡，其作用力的大小可近似表达为221υρS f =，其中ρ为空气密度，S 为沙尘颗粒的横截面积，υ为风速．如果沙粒的密度ρ沙=3×103 kg ／m 3，沙粒半径r 为2.5×10-4m ，地面空气密度ρ0=1.25 kg ／m 3，那么要形成沙尘暴现象，地面的风速至少为 m ／s ．假设空气密度随地面高度h 的变化关系如图所示，那么当地面风速为8 m ／s 时，当地沙尘暴的最大高度为 m ．(沙粒可近似看成球体，且体积343r V π=) 12. 某同学在超市购物时，用10 N 水平力推着购物小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 N ．突然他发现前面有位老人，于是马上用15 N 的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速的过程中，小车所受的合力为 N ．13. 小明看到鸡蛋浮在盐水面上(如图)，他沿杯壁缓慢加入清水使鸡蛋下沉．在此过程中，鸡蛋受到的浮力F 随时间t 变化图像可能是 ( )14. 如图，甲、乙、丙三个实心小球分别在不同的液体中静止，三个球的体积关系是V 甲>V 乙=V 丙，三种液体的密度关系是ρ甲= ρ乙> ρ丙．则三个球的重力、密度的大小关系应该为( )丙乙甲丙乙甲G G G A ρρρ>>>=. 丙乙甲丙乙甲G G G B ρρρ>>>>. 丙乙甲丙乙甲G G G C ρρρ=>=>. 丙乙甲丙乙甲G G G D ρρρ>=>>.15. 如图所示，水平桌面上有一装满水的溢水杯和一个小球，此时水对杯底的压强为P 1，杯对桌面的压强P 2，若将小球缓慢的放入溢水杯中，则小球放人后 ( )A. P 1减小，P 2可能增大 B ．P 1不变，P 2可能增大C ．P 1 减小，P 2一定不变D ．P 1不变，P 2一定不变16. 一个充气的气球下面挂一个金属块，把它们放入水中某处恰能静止，如图所示．如果把金属块及气球的位置轻轻向上移一些，则金属块和气球 ( )A. 仍能静止B. 向下运动 C 向上运动 D ．上下晃动17. 将塑料球和木球用细绳相连放入水中时，木球露出水面的体积为它自身体积的3/8，如图甲所示；当把细绳剪断后，塑料球沉底，木球露出水面的体积是它自身体积的1/2，这时塑料球受到池底对它的支持力为F ，如图乙所示．若已知塑料球和木球体积之比为1：8，则( )A. 木球重力为4FB. 塑料球所受浮力为FC. 塑料球的密度为2.0×103 kg ／m 3D. 绳子剪断前后，两物体所受总浮力相差2F18. 已知有红、黄、蓝三种密度依次增大的材料，选这三种材料按不同的比例做成体积完全相同的甲、乙、丙三个物体(如图所示)．其中，构成甲物体的三种材料质量相等．把它们放人水中后，发现甲物体的红色部分、乙物体的黄色部分、丙物的蓝色部分均恰好浮在水面上，而且这三部分的体积也正好相等．比较甲、乙、丙三物体所含物质的多少，下列判断中正确的是( )A. 含有红色物质最多的是甲物体，最少的是丙物体B ．含有黄色物质最多的是乙物体，最少的是丙物体C. 含有蓝色物质最多的是丙物体，最少是乙物体19. 如图所示，将一本英汉字典放在水平桌上，它们中存在的力有：①书的重力；②书对桌面的压力；③桌面对书的支持力；④桌子的重力．以上几个力为一对平衡力的是 ( )A. ③与④ B ．②与③ C. ②与④ D．①与③20. 如图所示，物体A 在水平力F 的作用下静止在竖直墙壁止．当水平力减小为等时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑，此时物体A 所受摩擦力的大小 ( )A. 减小为原来的1/2B. 和原来一样C. 增大为原来的2倍 D ．无法判断21. 如图所示，在水平放置的圆形长直管中，有一个光滑的、可自由移动的活塞刚好把长直管分成左右两部分，且活塞左、右两端面的形状如图，当左、右两部分中气体的压强分别为P 1和P 2时，活塞可停在图示位置不动．现在同时缓慢增大左、右两部分中气体的压强，使活塞仍然停在图示位置不动．若左、右两部分中气体压强的变化量为△p 1和△p 2，则下列关于它们关系的说法中正确的是 ( )21.P P A ∆>∆ 21.P P B ∆<∆21.P P C ∆=∆ D ．无法确定22. 如图所示，一个物体放在粗糙的水平面上，在水平推力F l 、F 2的作用下处于静止状态，已知F1=3 N ，F 2=8 N ，当撤去推力F 2后，物体受到的合力为( )A. 3 N ，方向水平向右B. 8 N ，方向水平向右C. 2 N ，方向水平向左 D ．零23. A 、B 两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：①甲图中两物体均处于静止状态；②乙图中水平恒力F 作用在B 物体上，使A 、B 一起以2m ／s 的速度做匀速直线运动；③丙图中水平恒力F 作用在B物体上，使A 、B 一起以20 m ／s 的速度做匀速直线运动．比较上述三种情况下物体A 在水平方向的受力情况，以下说法中正确的是 ( )A. 三种情况下，A 在水平方向都不受力B ．三种情况下，A 在水平方向都受力且受力相同C. ①中A 在水平方向不受力，②③中A 在水平方向上都受力但受力不同D ．①中A 在水平方向不受力，②③中A 在水平方向上都受力且受力相同24. 如图所示，物体a 、b 和c 叠放在水平桌面上，水平力F b =5 N 、F c =10 N ，分别作用于物体b,c 上和，a 、b 和c 仍保持静止．以f 1、f 2、f 3分别表示a 与b,b 与c 、c 与桌面间的静摩擦力的大小，则 ( )N f f N f A 1005.321===、、 055.321===f N f N f B 、、N f N f f C 550.321===、、 N f N f f D 5100.321===、、25. 系统是由相互作用、相互依赖的各部分组成的有机整体，用系统观点分析、处理问题的方法称为整体法．请用整体法分析下图所示的放在光滑水平面上的系统，其运动情况是( )A. 向左运动，越来越快 B 向右运动，越来越快C. 运动状态不会发生变化 D ．条件不足，无法判断26. 如图甲所示，质量为M 的圆环用轻绳吊在天花板上，环上有两个质量均为m 的小环自大环顶部开始分别向两边滑下，当两个小环下落到与大环圆心等高时，小环受摩擦力的大小均为f ，则此时绳对大环的拉力大小为 ( )g m M A ).(+ g m M B )2.(+ f Mg C +. f Mg D 2.+27. 关于建立“牛顿第一定律”的说法，正确的是 ( )A. 它是通过理论推导出来的B. 它是通过实验直接得出的C. 它是可以通过实验进行验证的D ．它是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结出来的28. 如图所示，是利用每秒闪光10次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片(友情提示：图中的黑点表示物体)．其中可能受到平衡力作用的物体是( )29.如图所示是小车做变速直线运动时，车内悬挂的小球和杯中水面的某一瞬间的情况，其中符合物理规律的是( )30.用绳子拉着重l0 N的物体在水平地面上以3 m／s速度做匀速直线运动，所用拉力是2 N．当绳了突然断开时，则( )A. 物体立即停止，受到的摩擦力为零B．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2 NC. 物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2 ND．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力大于2 N31.如图(1)所示，物体静止在水面上，画出它所受力的示意图．32.边长为2 cm的实心正方体木块和铁块，木块的密度为0.6×103kg／m3，铁块的密度为7.9×103 kg／m3，将它们放入装满水的10m深的水槽中，待其静止时，求木块和铁块受到的浮力(g取10 N／kg)．33.在南极考察时使用海洋破冰船，针对不同的冰层有不同的破冰方法．其中一种破冰方法是：接触冰面前，船全速航行，船体大部分冲上冰面，就可把冰压碎．(1)当破冰船航行于海面时，它的排水体积约为1500 m3，求船自身的重力．(2)在一次破冰行动中，当船冲到冰面上时，船的排水体积变为原来的1/3，船与冰层接触面积为5 m2，此时破冰船对冰层的压强是多少?(海水的密度取l.0×103 kg／m3)．34.轮船的排水量是轮船按设计要求装满货物即满载时排开水的质量．一轮船的排水量为5800t，空载时受到的浮力为2.6×107 N．(1)轮船能够装载货物的质量是多少吨?(g取10 N／kg)(2)轮船从内河进入大海是上浮一些还是下沉一些，说明原因．35.某年某地区遭受了特大洪涝灾害．为抗洪抢险，急需在18小时内从甲地调运65吨钢材至乙地．现仅剩一艘满载时排水量为80吨的货船，船身质量(包括船员)约17吨．已知甲、乙两地的水路距离为80千米，船行驶的平均速度为l0千米／时，钢材的密度为7.9×103千克／米3，若不计水流速度：(1)请你设计出完成此项任务的可行方案；(2)通过分析、计算，找出最佳方案．36.在圆柱形容器中盛有密度为ρ液直的某种液体，液面上漂浮着一块质量为m的水结成的冰块．(1)冰块未熔化时排开液体体积是多大?(2)当冰块完全熔化后，容器中液面如何变化?(要求根据计算结果讨论可能出现的几种情况) 37.质量相等的甲、乙两小球，密度之比ρ1：ρ2=2：3，将它们都放入水中(如图)，静止时两球所受的浮力之比为F l：F2=6：5．求：(1)甲、乙两球的体积V1：V2之比；(2)甲、乙两球的密度ρ、ρ2.38.如图所示，将边长为a的实心正方体木块轻轻放入装满水的溢水杯中，设水的密度为脓，木块静止时，从杯中溢出水的质量为m．根据以上条件，求出五个与木块有关的物理量．(木块面积、体积除外)39. 育才中学科技小组的同学想动手设计一个“浮力秤”，用来称量物体的质量．为此他们想出了许多办法．如：找两个底面积不同的圆柱形玻璃容器，在大容器中装入水，再将小容器漂浮在水中，如图甲所示，根据小容器浸入水中的深度，刻出“浮力秤”的刻度．(1)甲同学测得小玻璃容器的底面积是250cm 2，质量是0.25 kg ，大玻璃容器的底面积是300 ㎝2，它们的高度分别是25㎝和21㎝，小容器的高度已在器壁上标出，如图乙所示．两容器器壁厚度可忽略不计，请在图乙的小玻璃容器上标清楚“浮力秤”的零刻度位置．称量物体质量时，此“浮力秤”最大测量值是 g ，欲使“浮力秤”达到最大测量值时，大玻璃容器中水的质量至少是 g ．(2)乙同学说：“只要有一只质量已知的砝码，就可以在小玻璃容器上刻出“浮力秤”的刻度．”具体做法是： .(3)丙同学认为，在大玻璃容器的外表面同样可以标注“浮力秤”的刻度值．这与在小玻璃容器上标注刻度值相比较，哪种方法更好?为什么?40. 从高空下落的物体，速度越来越大，所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．(1)研究发现，相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力大小与球的半径和速度都有关系．下表为某次研究的实验数据，根据表格中的数据，求出编号为2、3的小球在达到收尾速度时所受到的空气阻力之比．(2)由(1)问表格中的数据，求出球形物体所受的空气阻力f 与球的收尾速度υ的关系．(3)由(1)问表格中的数据，求出球形物体所受的空气阻力f 与球的半径r 的关系．41. 乘客在公交车上常听到“车辆启动，请您抓好扶手”的语音提示．请用物理知识解释这样提醒的道理．42.如图是一个阶梯形的光滑台阶，小球以一定的速度勘沿上一级水平台阶向右运动．在你看来，此后小球经斜面和下一级水平台阶的运动路线是甲和乙中的哪一种情况?回答后简要说明理由．43.小明和小华用图甲所给器材做“探究物体浮沉条件”的实验，请在下面横线上填人正确内容．(1)他们首先探究物体下沉的条件，过程如下：A. 将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉；B. 取出小瓶，；C. 将小瓶挂在弹簧测力计下，见图乙(a)，测出其重力为N；D．将小瓶浸没水中，弹簧测力计示数见图乙(b)，则小瓶受到的浮力为N；E分析比较数据得出物体下沉的条件．(2)他们接着探究物体上浮的条件，过程如下：A取出小瓶，；B. 用弹簧测力计测出小瓶的重力；C. 将小瓶浸没水中松手后，观察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，它受到的浮力为N，依据是；D．分析比较数据得出物体上浮的条件． .44.赵刚同学特别爱吃“富士”苹果，有时切块吃，有时榨汁喝，学习了浮力的知识后，他很想知道苹果放入苹果汁中的情况将会是怎样的?于是他和几个同学一起用小刀将大苹果切成一个长方形的苹果块，然后再把它放入榨好的大半杯苹果汁中．(1)猜一猜，苹果块会处于什么状态?李琳的猜想是：苹果块可能悬浮于苹果汁中．你的猜想是：．(2)为了验证你的猜想是否正确，同学们设计了两种实验方案．一、下图是第一种方案中的一个步骤，请你根据图中提供的数据得出苹果块的质量m= g，苹果汁的体积V= cm3．二、第二种设计方案是：第一步：他们先测出了苹果汁的密度．第二步：再测苹果块的密度．请你选用下面的器材帮他们测出苹果块的密度，写出所选用的器材和测量方法．供选用的器材有：①长刻度尺②三角板③几个钩码(已知质量)④量筒⑤小刀⑥足量的水⑦细线所选器材(写出序号) ；测量方法：；第三步：分析论证(说明你是怎样验证猜想的)：.45.农业生产中，人们常用盐水选种，吴明同学根据选种时空这么瘪的种子漂浮在水面、饱满的种子沉在水底这一现象；猜想“浮力的大小可能跟物体重力的大小有关”．请你设计一个简单的实验方案(包括实验器材的选用、实验步骤和实验现象或数据的分析论正等)，说明物体所受浮力大小不是由自身重力决定的．46.小华用一只塑料饮料瓶、一桶水、一把尺、一把剪刀和几粒小石子就巧妙地测出了食用油的密度ρ写出他的操作步骤，用字母表示需要测量的量．推导出计算密度ρ的公式．47.物理课上，老师要求同学们自主选择器材，设计出测量鸡蛋密度的实验．小刚和小军两人各自设计方案进行实验：(1)请将小刚同学方案中的空缺部分填写完整．(2)找出小刚方案中的一处错误： .(3)两种方案对比，你认为哪种方案更好一些?说出你的理由．。
苏科版八年级物理下册第9章第3节力和运动的关系课件(共26张PPT)
（1）知道什么是物体运动状态 的改变。
（2）认识力可以改变物体运动状态。
（3）知道物体受力不平衡时运动 状态如何改变。
活动一：复习
1.二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力， 大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上
2.牛顿第一运动定律的内容：一切物体在没有受 到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止。
(4) 运动的物体，若受到一个与运动方 向不在一条直线上的 力 的作用，运动 方向将发生改变。
赛一赛，看谁先“理解”！
•怎样判断物体受到力的作用
形变
力
Hale Waihona Puke 力的作用效果运动状态的改变 使物体形变 使运动状态改变
赛一赛，看谁先“理解”！
物体不受力作用时 物体受平衡力作用时 物体受非平衡力作用时
保持匀速直线运动 状态或静止状态
保持匀速直线运动 状态或静止状态
物体的运动状态发 生改变
赛一赛，看谁先“理解”！
物体保持匀速 直线运动状态
或静止状态
受平衡力作用 或不受力作用
物体的运动状态发生 改变
受非平衡力作用
小结
力和运动的关系
（1）力不是维持物体运动的原因 实际生活中运动的车为什么要推,不推就 会停下来,是因为车还受到地面的阻力,有 了推力才能与阻力平衡,如果没有阻力,运 动的车不需要去推也会永远运动下去.
（2）力是改变物体运动状态的原因
力能使物体由静止变为运动，由运动变 为静止，能使物体的速度加大或减小， 也能使物体的运动方向发生改变
学以致用
1．下列说法正确的是( c )
（A）物体不受一切外力,一定保持静止 （B）物体处于运动状态,一定是受了外力作用 （C）物体不受任何外力作用时,可能处于静止 状态,也可能处于运动状态 （D）以上说法都不正确
苏科版八年级物理下册课件：9.1二力平衡
平衡力的判断
例1、如图所示的各物体，所受的两个力相互平衡的是（ ）
例2、下列事例中，物体受平衡力的是（ ）
A．正在圆轨道上转圈的过山车 B．在平直马路匀速行驶的轿车
C．减速进站的火车
D．加速上升的火箭
相互平衡力与相互作用力的区别
例3、如图，茶杯静止在水平桌面上。下列各对力中，属于平衡 力是_______，属于相互作用力的是________。 A．茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力 B．茶杯对桌子的压力和桌子的重力 C．茶杯的重力和茶杯对桌子的压力 D．茶杯对桌子的压力和桌子对茶杯的支持力
为什么？
例4、为什么我们在测量滑动摩擦力时要沿水平方向拉动木块， 使其做匀速线运动？
例5、为什么我们在测量物重时要将弹簧测力 计竖直放置，并在物体保持静止时读数？
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
9.2 探究二力平衡的条件
猜一猜 你认为两个力在怎样的条件下才能平衡？
提示：力的大小、方向、作用点是决定力的作用效果的 三个要素。探究二力平衡的条件，可以从这三个要素来考虑。
做一做
由于卡片的重力远小于 钩码对卡片的拉力,所以卡片 的重力可忽略不计.
二力平衡的条件
当作用在__同__一___物体上的两个力，大小_相__等___，方向 __相__反__，且在__同__一__直__线__上时，这两个力才能平衡。
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就
苏科版 物理 八年级 下册 第九章 力与运动 一、二力平衡 教教学设计
苏科版物理八年级下册第九章力与运动一、二力平衡教学设计一、教学目标1.理解一力平衡和二力平衡的概念及其条件。
2.能够分析并解答与一力平衡和二力平衡相关的问题。
3.培养学生观察、实验、分析和判断的能力。
二、教学重难点1.理解一力平衡和二力平衡的概念。
2.能够应用条件分析并解答相关问题。
三、教学资源1.教材《物理》八年级下册。
2.教学课件。
四、教学过程1. 导入新知识通过展示一些平衡的力组合图，引导学生思考力的平衡以及平衡条件。
2. 引入新知识1.解释一力平衡的概念：当物体受到一个力时，只有这个力与物体施加的支持力大小相等、方向相反时，物体才能处于平衡状态。
2.解释二力平衡的概念：当物体受到两个力时，只有这两个力的合力为零时，物体才能处于平衡状态。
3. 理论学习1.讲解一力平衡和二力平衡的条件。
2.举例说明一力平衡和二力平衡的应用。
3.教师板书关键知识点，让学生进行笔记。
4. 实验探究1.设计实验：通过实验观察和验证一力平衡和二力平衡的条件。
2.实施实验：学生按照实验步骤进行实验操作，并记录实验数据。
3.分析实验数据：学生根据实验数据，总结一力平衡和二力平衡的条件。
4.讨论实验结果：学生讨论实验结果，探讨一力平衡和二力平衡的原因。
5. 巩固和拓展1.设置练习题：设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
2.学生自主解答练习题，教师进行讲解和答疑。
3.提出拓展问题：针对一力平衡和二力平衡的应用场景，提出一些拓展问题，鼓励学生思考。
6. 归纳总结教师引导学生归纳总结一力平衡和二力平衡的概念、条件和应用。
五、教学评价1.通过学生在实验过程中的观察和分析，评价其实验操作的准确性和观察数据的准确性。
2.通过学生在练习题中的答题情况，评价其对知识掌握程度。
3.通过学生的拓展问题思考和回答，评价其对所学知识的理解和应用能力。
六、课后作业完成课后练习题并归纳总结一力平衡和二力平衡的要点。
以上是本次课程的教学设计，希望能够帮助学生在力与运动中理解和应用一力平衡和二力平衡的概念与原理。
苏科版-物理-八年级下册-第九章 力与运动
3 .如果你的猜想正确，你将看到的实验现象是什么？
【交流】教师引导学生对实验方案进行评估
【媒体展示】相关内容的知识链接
【讨论与交流】应用控制变量法对小明的猜想设计实验方案
教学设计
第10章力与运动
课 题
运动和力
教 材 分 析
在《全日制义务教育物理课程标准》中明确指出：“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式”，教科书的“内容选择应该有利于促进探究活动的开展”，本章的内容选择及编排精确地体现了这一精神。物理知识、思想和方法必须由学生在现实的物理实验活动中理解和发展，而不是单纯依靠教师的讲解能实现的。本章内容的编写大量采用实验操作、自主探究、科学猜想、合作交流等活动方式，尤其重视学生的生活经验
【媒体展示】相关内容的知识链接
二、力与二力平衡
【情景展示】教师出示气球，示范一个由气球可演示的物理知识
【提出问题】我们生活中的很多物体都可以演示我们所学的物理知识，揭示很多物理规律，现给你一个气球，请你参照下面的示例完成下面的表格。
【提出问题】①图中是一台挖土机被重型运输机吊运至工地，直升机用钢丝绳吊着2×105N的挖土机，当挖土机静止吊在空中时钢丝绳对挖土机的拉力（ ） 2×105N，当直升机吊着挖土机以1m/S的速度匀速上升时，钢丝绳对挖土机的拉力（ ）2×105N。（填“大于”“小于”或“等于”）
【观察思考】气球中的相关知识
【思考并回答】二力平衡的相关知识
【练习并演示】力的示意图的作法
【知识识记】力与二力平衡的相关知识点
【阅读并回答】阻力对运动速度的影响及惯性相关知识
江苏省淮安市八年级物理下册第九章力和运动复习课件(新版)苏科版
D．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一 段距离，是由于受到惯性的作用
例5.在一段平直铁轨上匀速直线运动的列车车
厢中，有位乘客仰起头时看到他头顶的正上方
行李架上有一小包衣物放得不稳。那么在行车
当中这小包衣物若落下来，将落在这位乘客的
(C )
• (3)保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图中 的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。 实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力 平衡时，两个力必须满足哪个条件？ __________________。
实验 探究二力平衡条件
在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置， 把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．
A．等于490N，方向竖直向下 B．等于490N，方向竖直向上 C．大于490N，方向竖直向下 D．小于490N，方向竖直向上
★ 常考点二 牛顿第一定律
1．内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止 状 态或 匀速直线运动 状态．它是在实验的基础上通过推理总结
出来的． 条件：物体不受外力
运动规律：①原来静止的物体，保持静止状态; ②原来运动的物体，保持匀速直线运动状态。
初二物理复习（第九 章）
★ 常考点一 二力平衡
1．平衡状态： 物体受到几个力作用时，如果保持 静止 或 匀速直线运动 状 态，我们就说这几个力相互平衡．
2．二力平衡的条件：
作用在同一物体上的两个力，如
果 大小相等、 方向相反、并且在同一条直线上，这两个力就
彼此平衡．
3．运动和力的关系： 物体不受力或受平衡力的作用时，总保持 静止 状态
例8如图所示，物体在重力、支持力和摩擦 力的作用下沿水平面向右做减速直线运动.假 设在运动过程中重力突然消失，物体将( C ) A．立即停止运动 B．向右沿水平方向做减
苏科版物理八年级下册第九章 力与运动
第九章力与运动第1课时二力平衡【基础巩固】1．用弹簧测力计沿水平桌面拉着一物块运动．当测力计的示数为3N时，物块做匀速直线运动，此时物块处于_______状态；当测力计的示数为4N时，该物块受到的滑动摩擦力的大小为_______N．2．建筑工人利用悬挂重物的细线来确定墙壁是否竖直，这是因为重力方向是_______．当重锤静止时，它受到的重力和绳子的拉力是_______力，所以绳子的拉力方向是_______．3．如图所示，物体重5N，当F＝10 N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是_______N；当F＝20 N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是_______N．4．（2012．益阳）下图中，F1与F2是平衡力的是( )5．图示为新疆喀什地区麦盖提县维吾尔族小伙子阿迪力·亚森在10米高、50余米长的钢索上展示“达瓦孜”（维吾尔语，意为高空走绳）绝技的情景，下列说法中错误的是( )A．阿迪力对钢索的压力应等于阿迪力与长竿的总重B．如果阿迪力向右晃动，他应将长竿向右稍微移动C．阿迪力与长竿的重心应尽量保持在钢索的正上方D．如果单从力学角度分析，高空走钢索与低空走钢索是没有区别的6．(2012．连云港)如图所示，物体A正在光滑水平面上向右做匀速直线运动，请画出A所受各力的示意图．【拓展提优】7．质量为1.5 t的直升机停在机场上时，对地面的压力是_______N；当它悬停在空中时，旋翼要提供的向上升力至少应为_______N(取g＝10 N/kg)．8．一架航天飞机停在水平跑道上，下列说法中正确的是( )A．航天飞机，只受重力的作用B．航天飞机受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力C．航天飞机受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力D．航天飞机对地面的压力和地面对它的支持力是一对平衡力说明理由：________________________________________________________．9．(2012．宜昌)如图所示，用10 N的水平推力F去推一个在水平地面上重为50 N的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是( )A．10 N B．50 N C．40 N D．0 N10．（2012．西宁）如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，下列说法中正确的是( )A．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C．木块所受重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力11．（2012．内江）如图所示是一架电梯匀速向上运动的示意图．如果用F表示钢索的拉力，用G表示电梯受到的重力，那么，能正确表示电梯受到的力的示意图是( )12．一个外形不规则、密度不均匀的物体，用细线悬挂起来，它刚好处于平衡状态，如图所示．请大致确定该物体重心O的位置，并画出它所受重力G的示意图．13．(2012．襄阳)在探究“二力平衡条件”的实验中：(1)设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是_______．(2)实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是______________．参考答案【基础巩固】1．平衡32．竖直向下平衡竖直向上 3.5 5 4．C5．B6．如图所示【拓展提优】7.1.5×104 1.5×1048．C选择理由：飞机只受重力和地面支持力的作用，处于静止状态，因此这两个力是一对平衡力．9．A10．C 11．C 12．如图所示13．(1)减小摩擦力对实验的影响（或减小摩擦力；或使小车在水平方向上只受两个力的作用）(2)两个力必须作用在同一直线上。
苏科版物理八年级下册第九章力与运动第1节二力平衡(二)
二力平衡（二）1．如图所示，物体A重5N，当F＝10 N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是_______N；当F＝20 N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是_______ N．2．起重机吊着一个物体匀速上升和匀速下降，拉力分别为F1和F2，比较F1、F2，有F1____（>／＝／<）F2 ，这两种状态都是_______状态．3．滑雪是北方地区人们喜爱的一种运动．有的地方，人们用鹿拉滑雪板进行滑雪比赛．已知滑雪板与雪面间的滑动摩擦力的大小是滑雪板与人总重力的2%，滑雪板与人的总质量为180 kg．如果鹿拉着滑雪板在水平雪面上做匀速直线运动，则地面对滑雪板的支持力是_______N，鹿的拉力大小为_______N．(g取10 N/kg)4．如图所示，用6N的力握住总重为1.5 N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将_______（变大／不变／变小）．若将水杯总重增加到2N，水杯仍然静止不动，则手与水杯之间摩擦力的大小为_______N．5．体重为490 N的某同学用双手握住竖直的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力( ) A．等于490 N，方向竖直向下B．等于490 N，方向竖直向上C．大于490 N，方向竖直向下D．小于490 N，方向竖直向上6．下列各图分别是用照相机拍摄（每0.1s拍摄一次）的小球在四种不同运动状态下的照片，其中受到平衡力作用的是( )7．如图所示是“竹筷提米”实验，玻璃杯和米被慢慢提起后，玻璃杯受到重力的平衡力是( )A．米对竹筷产生的压力B．竹筷对米的摩擦力C．米对玻璃杯的摩擦力D．手对竹筷向上的拉力8．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G＝1 N，则弹簧测力计A 和B的示数分别为( )A．1N、0N B．0N，1N C．2N、1N D．1N、1N9．用磁铁吸引光滑水平桌面上的铁钉，铁钉受到吸引而没有与磁铁接触，处于静止状态，如图所示．磁铁对铁钉的作用力的方向是( )A．竖直向上B．向右上方C．竖直向下D．向左上方10．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上( ) A．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力C．受到汽车对他的牵引力D．不受力11．如图所示，升降机以1 m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为500 N．下列说法中正确的是()A．升降机静止在十楼时对人的支持力小于500 NB．升降机以1.5 m/s的速度匀速上升时对人的支持力大于500 NC．升降机以2 m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于500 ND．升降机以1 m/s的速度匀速下降时对人的支持力小于500 N12．如图所示，质量为m的物体夹在两块木板之间匀速竖直下滑，若将力F作用在物体上，使它匀速向上运动，则F为( )A．m g B．2m g C．0 D．无法确定13．质量为m的物体受到拉力F的作用，在水平地面上向左做匀速直线运动，如图所示为其受到拉力F的示意图，其中可能的是( )A．只有甲B．只有乙、丙C．只有甲、丙D．甲、乙、丙均有可能14．如图所示，一名同学在用力推箱子没有推动，请画出箱子的受力示意图．15．小明在预习好平衡力的知识后，动手探究二力平衡的条件，他将正方体木块放在水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，木块两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示．当木块静止在桌面上时，发现G A>G B，于是他得出：二力平衡时，两个力的大小可以不等．(1)他得到的结论是否有误？如果存在错误，错在哪里？(2)要得到科学的结论，请你帮他改进实验．参考答案1．5 5 2．＝平衡3．1.8×10336 4．不变25．B 6．D7．C8．D9．A10．D 11．C12．B 13．C14．如图所示15．(1)有误，因为木块直接放置在桌面上，在水平方向上还受到摩擦阻力的作用(2)尽量使桌面光滑，将木块换成轻质的小车，减小摩擦阻力第3课时牛顿第一定律（一）。
新苏科版八年级物理下册《九章. 力与运动 一、二力平衡》课件_4
生活•物理•社会
走在钢丝上的人
拿在手中的瓶子
F
f
G
G
相互作用力与平衡力的异同
相互作用力
பைடு நூலகம்
平衡力
相 大小
相等
相等
同 方向 点
相反，且在同一 相反，且在同
直线上
一直线上
作用对 分别作用在两 同时作用在同一个
区象
个物体上
物体上
作用时 同时产生，同 间 时消失
没有时间关系
力的作 两个力分别作用 两个力共同作用在
A.杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力。 B.杯子受到的重力与杯子对桌面的压力。 C.桌面对杯子的支持力和杯子对桌面的压力。 D.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力。
例、起重机的钢丝绳上吊着重物，比较下面三 种情况钢丝绳对重物拉力的大小，正确的是 （）
Ａ.重物以2m/s的速度匀速 上升时，绳的拉力最大
Ｂ.重物以4m/s的速度匀速 上升时，绳的拉力最大
Ｃ.重物以4m/s的速度匀速 下降时，绳子拉力最大
Ｄ.上述三种情况，绳子的 拉力一样大
小结：
静止
匀速直 线运动
平衡状态
同体
平衡力
等大
反向
共线
再见
F
G
静止放在桌面上的书
画物体所受的力的示意图。
F
阻力
牵引力
G
做匀速运动的小汽车
如图所示某物体A在光滑水平面上作匀速 直线运动，用力的示意图表示出物体受到 的力。
F
G
3、二力平衡的条件的应用
B、根据受力情况判断运动状态
1、一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力， 车怎样运动？ 2、一本书 G=3N,桌面对它的支持力 F=3N, 书处于什么状态？
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第九章力与运动汇编之平衡力相关计算1.一辆自重是5.0×104N的卡车，装着25箱货物，每箱货物的质量是300 kg，行驶到一座立有限重标志(如图所示)的桥前，问：(g取10 N/kg)(1)通过计算说明，这俩车能否从桥上通过？(2)若卡车空车匀速行驶过程中受到的摩擦力是车重的0.05倍，求卡车空载时的牵引力多大2.如图所示，质量为0.5千克的物体受到一个大小为10牛，方向水平向左的力F后，静止在竖直墙面上．求（1）物体所受重力的大小．（2）物体所受的摩擦力大小及方向．3.一个伞兵在跳伞时，人和设备的总重是200N，它在空中匀速直线下降，求：它受到空气的阻力多大？4.如图所示，质量为30t的卡车，在平直的公路上匀速行驶，受到的阻力是车重的0.05倍，求卡车所受的支持力和牵引力的大小分别是多少？5.共享单车登陆济南后，以倡导绿色、环保、低碳出行的理念，受到市民的热捧。
特别是重约250N的摩拜小橙车，以其炫酷的外形备受年轻人的喜爱。
右图是体重50kg的小雨骑行单车15min后分享的行程路线图。
取g=10N/kg．通过计算回答：（1）小雨骑行全程的平均速度多大？（2）若小雨在中间一段匀速直线骑行，该路段阻力为总重力的0.02倍，小雨在这段骑行过程中的动力是多少？6.如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，机器人的质量为500kg，履带与地面的总接触面积为0.4m2，当机器人在水平冰面上匀速行进时，求：（1）若发动机的牵引力为600N，机器人受到的摩擦力多大？（2）机器人对冰面的压强多大？7.质量为1000g的木块，放在水平地面上．求（1）木块受到的重力大小（2）地面对木块的支持力大小（g取10N/kg）8.一辆自身质量为2t的小货车，货箱上标有“准载1．5t”，现装有一块长2m、宽1m、高0．25m的均匀大岩石，某同学想知道它是否超载，于是选取了同样一小块岩石,用天平称得质量是27g，放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，求：（1）岩石的密度？（2）通过计算说明，是否超载？（3）该货车载着大岩石在水平公路上匀速行驶时，受到的阻力是车总重的0．1倍，请问货车受到的牵引力是多少N？9.图中的A和B是两块固定的平板，相向竖直放置。
C是一长方体木块，其质量为50g，被夹在A、B之间，已知：若用2N竖直向下的力推C，则C可沿夹板匀速向下运动。
求：（1）长方体木块的重力。
（2）长方体木块沿夹板匀速向下运动过程中所受摩擦力的大小。
（3）现要使C沿夹板匀速向上运动，需要对C施加多大竖直向上的推力（g取10N/kg）。
10.如图所示，甲弹簧测力计右端固定，左端与A相连；木块A平放在木块B上，弹簧测力计乙保持水平。
现拉动弹簧测力计乙使物块B在光滑的地面上水平向左做匀速直线运动，当两弹簧测力计示数稳定时，甲弹簧测力计示数为F1，乙弹簧测力计示数为F2。
（1）画出A所受的摩擦力的示意图；（2）请结合平衡力和相互作用力特点证明F1=F2。
11.随着人们生活水平的不断提高，各种小汽车已经走进我们的家庭。
如图所示，这是小敏家买的小汽车，仔细观察和思考，可以发现小汽车的一些设计和使用过程中的许多现象都与物理知识有关，请你用学过的物理知识解答下面的问题。
（取g=10N/kg）（1）若小汽车的质量为1500kg，则小汽车的重力是多少？（2）当它匀速前进时，所受到的阻力是自身车重的0.3倍，则该小汽车的发动机的牵引力是多少？12.一辆小车的总质量为400kg，在水平路面上匀速运动的过程中，受到的阻力是车重（g取10Nkg）问：的120（1）用100N的水平拉力拉小车，小车静止不动，小车受到的阻力为多大？（2）当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？（3）当小车受到的水平拉力达300N时，小车所受的摩擦力变化吗？此时你认为小车做什么运动？13.质量为50kg的物体在一个水平向右的拉力F的作用下，沿水平方向以0.2m/s的速度做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力是他本身受到重力的0.2倍，求：（g 取10N/kg）（1）木块受到的拉力的大小。
（2）若物体速度增大为0.4m/s并匀速运动，求物体受到的摩擦力。
14.一辆载重卡车连同货物一起的总质量m=4.5×103kg，在F=4×103N的牵引力作用下在平直公路上做匀速直线运动，取g=10N/kg，求：（1）卡车连同货物受到重力的大小；（2）卡车受到阻力的大小。
答案和解析1.【答案】解：（1）卡车自重G 卡=5.0×104N ，货物的重力：G 物=m 物g =300kg ×25×10N /kg =7.5×104N ，这辆卡车总重：G 总=G 卡+G 物=5.0×104N +7.5×104N =1.25×105N ，这辆卡车总质量：m 总=G 总g =1.25×105N 10N/kg =1.25×104kg =12.5t ，桥前的标牌“10t ”为限重10t ，因为12.5t ＞10t ，所以卡车超重不能安全过桥；（2）空载时卡车的重力G 卡=5.0×104N ，大卡车匀速行驶，空载时卡车受到的牵引力F =f =0.05G 车=0.05×5×104N =2.5×103N 。
答：(1)通过计算，卡车超重不能安全过桥；(2)若卡车空车匀速行驶过程中受到的摩擦力是车重的0.05倍，卡车空载时的牵引力为2.5×103N 。
【解析】本题考查了重力公式的应用以及二力平衡条件的应用，明确桥前标牌的含义（限重）是关键。
根据G=mg 求出货物的重力，进一步求出货物和卡车的总重力，利用G=mg 求出总质量，和10t 比较得出是否超重；卡车匀速直线行驶过程中发动机的牵引力等于阻力，已知卡车自重，，根据阻力与重力的关系得到阻力，进一步得到牵引力。
2.【答案】解：（1）物体所受的重力：G =mg =0.5kg ×9.8N /kg =4.9N ；（2）因物体静止在竖直墙面上时处于平衡状态，竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，所以，物体所受的摩擦力f =G =4.9N ，方向：竖直向上．答：（1）物体所受重力为4.9N ；（2）物体所受的摩擦力为4.9N ，方向为竖直向上．【解析】（1）知道物体的质量，根据G=mg 求出受到的重力；（2）物体静止在竖直墙面上时处于平衡状态，竖直方向受到的重力和摩擦力是一对平衡力，二力大小相等，方向相反．本题考查了重力的计算和二力平衡状态的应用，对物体正确的受力分析是关键．3.【答案】解：∵伞兵在空中匀速直线下降，∴他受到的阻力f 和总重力G 总为一对平衡力，∴f =G 总=200N ．答：它受到空气的阻等于200N ．【解析】跳伞运动员和伞在空中做匀速直线运动，受到力是平衡力，二者大小相等，方向相反． 判断物体受力大小一定要结合物体的运动状态，物体处于静止或匀速直线运动状态时，受到的力是平衡力．4.【答案】解：（1）汽车的重力：G=mg=30×103kg×10N/kg=3×105N，由于汽车在平直公路上匀速行驶，处于平衡状态，根据二力平衡条件可知：汽车在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，因此F支持=G=3×105N；（2）由于汽车在平直公路上匀速行驶，处于平衡状态，根据二力平衡条件可知：受到的牵引力和阻力是一对平衡力，所以F牵=f阻=0.05G=0.05×3×105N=1.5×104N。
答：卡车所受的支持力是3×105N；牵引力是1.5×104N。
【解析】（1）利用G=mg求出汽车的重力，此时汽车做匀速直线运动，所以在竖直方向上，此时的重力和支持力是一对平衡力，即其大小相等；（2）根据阻力和重力的关系求出阻力，已知汽车做匀速直线运动，则牵引力和阻力是一对平衡力，则牵引力大小等于阻力的大小。
此题考查了二力平衡条件的应用，解答此题的关键是根据平衡力的知识来判断汽车前进的牵引力和支持力的大小。
5.【答案】解：（1）由图知，小雨骑行全程的路程为3km，骑行单车用时15min，小雨骑行全程的平均速度：v=st=3km15×160ℎ=12km/h；（2）人的重力：G人=mg=50kg×10N/kg=500N，人和车的总重：G总=G人+G车=500N+250N=750N，该路段阻力为总重力的0.02倍，阻力：f=0.2G总=0.2×750N=150N，若小雨在中间一段匀速直线骑行，受平衡力的作用，即动力与阻力大小相等，小雨在这段骑行过程中的动力：F=f=150N。
答：（1）小雨骑行全程的平均速度为12km/h；（2）若小雨在中间一段匀速直线骑行，该路段阻力为总重力的0.02倍，小雨在这段骑行过程中的动力是150N。
【解析】（1）由图知小雨骑行全程的路程和骑行单车的时间，根据速度公式求小雨骑行全程的平均速度；（2）已知人的质量，由G=mg求人的重力，从而得出人和车的总重，根据该路段阻力为总重力的0.02倍，求阻力大小，根据二力平衡的条件求动力。
本题考查重力、速度的计算及二力平衡的条件，关键是从图中获取有效的信息。
6.【答案】解：（1）因为机器人匀速前进，所以机器人受到的摩擦力为：f=F=600N；（2）机器人的重力：G=mg=500kg×10N/kg=5000N；机器人静止在水平冰面上时，对冰面的压力：F=G=5000N，对冰面的压强：p=FS =5000N0.4m2=12500Pa。
答：（1）机器人受到的摩擦力为600N；（2）机器人静止在水平冰面上时，对冰面的压强为12500Pa。
【解析】（1）机器人匀速前进，牵引力等于摩擦力；（2）已知质量，利用G=mg可求机器人的重力；机器人静止在水平冰面上时，对冰面的压力等于其自身重力，利用p=求解压强。
此题考查了重力、压强的计算以及二力平衡条件的应用，关键是知道静止在水平面上的物体对水平面的压力等于其自身重力，计算过程中要注意单位的统一。
7.【答案】解：（1）木块受到的重力：G=mg=1kg×10N/kg=10N；（2）因为木块静止在水平地面上，所以木块受到的重力与地面对木块的支持力是一对平衡力，所以地面对木块的支持力F=G=10N．答：（1）木块受到的重力大小为10N．（2）地面对木块的支持力大小为10N．【解析】（1）已知木块的质量，利用G=mg计算其重力；（2）木块受到的重力与地面对木块的支持力是一对平衡力，据此可知支持力的大小．此题考查重力的计算和平衡力的判断，难度不大，是一道较为简单的计算题．8.【答案】解：（1）样品岩石的体积为：V=90mL-80mL=10mL=10cm3；岩石的密度为：ρ=m V=27g10g/cm3=2.7g/cm3=2.7×103kg/m3；（2）大岩石的体积为：V1=2m×1m×0.25m=0.5m3，大岩石的质量为：m1=ρV1=2.7×103kg/m3×0.5m=1.35×103kg=1.35t。