2017年吉林省长春市中考语文试卷及答案
2017年吉林省中考语文试卷
2017年吉林省中考语文试卷一、积累运用(15分)1.(5分)(1)蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,(诗经﹣蒹葭)(2),随风直到夜郎西(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)当与朋友远别时,我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“,”赠别壮行。
(4)范仲淹在《渔家傲﹣秋思》中运用典故,抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是:,。
(5)周敦颐《爱莲说》中“,”是君子身处污浊环境,超然脱俗,保持高风亮节的真实写照。
2.(3分)阅读语段,按要求完成下面的题目:(1)世界需要爱。
(2)没有了爱,谁也无法阻塞人生的风雨。
(3)爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方向(,;)爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。
(4)在爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。
(1)给第3句选择正确的标点符号,写在横线上(2)“谁也无法阻塞人生的风雨。
”有语病,请改正过来(3)给第4句补上恰当的关联词语(4)仿造文中划线的句子,再续写一个句子,。
3.(2分)语文课本中,有许多文质兼美的文章触动我们的心灵,令我们沉浸其中,回味不已。
请从下面篇目中,任选其一,自拟一副对联,表达你对文章的理解和感悟。
(每联不少于5字)。
《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》篇目:《》上联:下联:。
二、阅读(45分)4.(10分)阅读下面诗文,回答问题记承天诗夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇(xìng)交横(héng),盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(1)苏轼是(朝代)文学家(2)解释下列加点词的意思欣然起行但少闲人如吾两人者耳(3)“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
吉林省2017年中考语文真题试题(含标准解析1)
吉林省2017年中考语文真题试题一、积累运用1.名句默写。
(1)蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,(诗经﹣蒹葭)(2),随风直到夜郎西(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)当与朋友远别时,我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“,”赠别壮行。
(4)范仲淹在《渔家傲﹣秋思》中运用典故,抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是:,。
(5)周敦颐《爱莲说》中“,”是君子身处污浊环境,超然脱俗,保持高风亮节的真实写照。
【答案】(1)在水一方(2)我寄愁心与明月(3)海内存知己,天涯若比邻.(易错字:涯)(4)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.(易错字:燕)(5)出淤泥而不染,濯清涟而不妖.(易错字:濯、涟)考点:默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2.阅读语段,按要求完成下面的题目:(1)世界需要爱。
(2)没有了爱,谁也无法阻塞人生的风雨。
(3)爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方向(,;)爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。
(4)在爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。
(1)给第3句选择正确的标点符号,写在横线上(2)“谁也无法阻塞人生的风雨。
”有语病,请改正过来(3)给第4句补上恰当的关联词语(4)仿造文中划线的句子,再续写一个句子爱如炎暑烈日下的树荫,为酷热难当的人提供清凉。
【答案】(1);(2)“阻塞”改为“阻挡”(3)只有(4)运用比喻修辞、符合情境、语意连贯.示例:爱如炎暑烈日下的树荫,为酷热难当的人提供清凉。
【解析】试题分析:(1)本题考查学生标点符号的使用能力.前后两个句子句式相同,内容相近,二者之间是并列关系,故应选择分号。
(2)本题考查学生修改病句的能力。
阅读句子,会发现这个句子用词不当,应将“阻塞”改为“阻挡”。
(3)本题考查关联词的使用能力.根据句意,“爱的怀抱”是“幸福成长”的条件,又加上后一句中有一个“才”,可以判定应填写“只有”。
(4)本题考查句子的仿写能力。
解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可.注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
2017年吉林省长春市中考语文试题及参考答案(word解析版)
2017年吉林省长春市中考语文试题及参考答案与解析(满分120分钟,考试时间120分钟)一、阅读(60分)(一)名句积累与运用(15分)1.树木重生,。
(曹操《观沧海》)2.,,朔气传金柝,寒光照铁衣。
(北朝民歌《木兰诗》)3.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
,。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)4.?,莽红尘,何处觅知音?青衫湿!(秋瑾《满江红•小住京华》)5.《论语为政》中阐述学习和思考辩证关系的句子是:,。
6.陶渊明《桃花源记》描绘出桃林绝美景色的句子是:,。
7.李商隐《夜雨寄北》中把思念转化为重聚希冀的诗句是:,。
8.王安石《登飞来峰》中,两句诗,表达了作者不畏艰险,积极进取的人生态度。
(二)文言文阅读(15分)(甲)阅读下文,回答问题。
(10分)小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
9.本文作者(人名)(朝代)文学家。
(1分)10.解释下列加点词语在文中的意思。
(2分)①水尤清冽..②佁然.不动③悄怆..幽邃④隶.而从者11.第一段作者从哪些反方面描绘了小石潭的美?(2分)12.“影布石上”的意思是鱼的影子投在石头上。
请结合第二段内容,说说产生这一效果的原因有哪些。
(2分)13.统观全文,小石潭合作者的遭遇有哪些相似之处?这些相似之处给作者带来了怎样的感受。
(3分)(乙)阅读下文,回答问题。
(5分)司马光字君实,陕州夏县人也。
光生七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指。
2017长春语文中考试题及答案
2017长春语文中考试题及答案2017年长春语文中考试题及答案包含了多个部分,包括文言文阅读、现代文阅读、古诗词鉴赏、语言知识和运用、写作等。
以下是部分内容的示例:一、文言文阅读题目一:阅读下面的文言文,完成1-3题。
《岳阳楼记》节选范仲淹庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废俱兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
1. 解释文中加点词的含义。
- 谪:贬官- 守:担任地方长官- 百废俱兴:许多被废弃的事业都兴办起来2. 翻译文中划线的句子。
- 政通人和,百废俱兴:政治清明,人民和睦,许多被废弃的事业都兴办起来。
3. 作者通过重修岳阳楼的背景,表达了什么样的思想感情?- 作者通过重修岳阳楼的背景,表达了对国家政治清明、人民生活安定的赞美之情,以及对国家兴盛的期望。
二、现代文阅读题目二:阅读下面的现代文,完成4-6题。
《荷塘月色》节选朱自清月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。
4. 作者描绘的荷塘月色有什么特点?- 作者描绘的荷塘月色具有静谧、朦胧、柔和的特点。
5. “月光如流水一般”运用了什么修辞手法?有什么表达效果?- “月光如流水一般”运用了比喻的修辞手法,形象地表现了月光的柔和和流动感。
6. 作者对荷塘月色的描写,表达了什么样的情感?- 作者对荷塘月色的描写,表达了对自然美景的热爱和对宁静生活的向往。
三、古诗词鉴赏题目三:阅读下面的古诗词,完成7-8题。
《静夜思》李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
7. 这首诗表达了诗人什么样的情感?- 这首诗表达了诗人对故乡的深切思念之情。
8. “举头望明月”和“低头思故乡”之间有什么联系?- “举头望明月”和“低头思故乡”之间通过明月这一自然景物,形成了视觉上的联系和情感上的共鸣,表达了诗人对故乡的思念。
2017年吉林省中考语文试题与答案
2017年吉林省中考语文试题与答案一、积累运用(15分)1、蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人。
2、诗经-蒹葭)随风直到夜郎西(XXX《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》3、当与朋友远别时,我们会用XXX《送杜少府之任蜀州》中的名句“赠别壮行。
4、XXX在《渔家傲-秋思》中运用典故,抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是:5、XXX《爱莲说》中“是君子身处污浊环境,超然脱俗,保持高风亮节的真实写照。
6、阅读语段,按要求完成下面的题目:1)世界需要爱。
(2)没有了爱,谁也没法梗阻人生的风雨。
(3)爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引偏向()(。
)爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。
(4)在爱的怀抱中,才能幸福快乐地发展。
1)给第3句选择正确的标点符号,写在横线上2)“谁也没法梗阻人生的风雨。
”有语病,请改正过来()3)给第4句补上恰当的关联词语4)仿造文中划线的句子,再续写一个句子7、语文课本中,有许多文质兼美的文章触动我们的心灵,令我们沉浸其中,回味不已。
请从下面篇目中,任选其一,自拟一副对联,表达你对文章的理解和感悟。
(每联不少于5字)。
从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》篇目:《》上联:下联:二、阅读(45分)一)古诗词阅读(25分)甲)阅读下面诗文,回答问题(10分)记承天诗夜游XXX元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
XXX与为乐者,遂至承天寺寻XXX。
XXX亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、XXX(xìng)交横(héng),盖XXX也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳XXX密州出猎XXX老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看XXX。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣XXX?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
8、XXX是(朝代)文学家9、解释下列加点词的意思欣然起行()但少闲人如吾两人者耳(。
2017年吉林省中考语文试卷(附详细答案)
语文试卷 第1页(共18页)语文试卷 第2页(共8页)绝密★启用前吉林省2017年初中毕业生学业水平考试语 文本试卷满分120分,考试时间120分钟。
一、积累与运用(15分)请在相应的方框中或横线上端正地书写诗文名句、对联和正确答案。
(第1~5题每句1分,第6题每小题1分,第7题2分;书写1分) 1.蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,□□□□。
(《诗经·蒹葭》)2.□□□□□□□,随风直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)3.当与朋友远别时,我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“□□□□□,□□□□□”赠别壮行。
4.范仲淹在《渔家傲·秋思》中,运用典故,抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是:□□□□□□□,□□□□□□□。
5.周敦颐《爱莲说》中“□□□□□□,□□□□□□”是君子身处污浊环境,超然脱俗,保持高风亮节的真实写照。
6.阅读语段,按要求完成下面的题目。
①世界需要爱。
②没有了爱,谁也无法阻塞人生的风雨。
③爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方向_________( , ;)爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。
④_________在爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。
(1)给第③句选择正确的标点符号,写在横线上。
(2)“谁也无法阻塞人生的风雨”有语病,请改正过来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)给第④句补上恰当的关联词语。
(4)仿照文中画线的句子,再续写一个句子。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.语文课本中,有许多文质兼美的文章触动过我们的心灵,令我们沉浸其中、回味不已。
2017年吉林省中考卷子
2017年吉林省中考卷子一、语文部分(共100分)Ⅰ. 积累与运用(24分)1. 根据拼音写汉字。
(4分)(1)wán měi ()(2)bù gāo xǐ()(3)píng lǎn()(4)qiè hàn()2. 下列词语书写有误的一项是()(2分)A. 朗朗上口B. 奋发图强C. 郑重其事D. 振聋发聩3. 下列句子中,成语使用正确的一项是()(2分)A. 他做事总是前功尽弃,让人失望。
B. 老师语重心长地对我们说:“你们要珍惜青春,不要虚度年华。
”C. 他的表演赢得了观众的喝彩,好评如潮。
D. 这本书内容丰富,读起来让人如履薄冰。
4. 修改下列病句。
(4分)(1)通过老师的帮助,使我的成绩有了很大的提高。
(2)春天的校园里,到处都是同学们的欢歌笑语和忙碌的身影。
5. 补写下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)海日生残夜,______。
(2)______,禅房花木深。
(3)入则无法家拂士,______。
(4)______,贫贱不能移。
6. 名著阅读。
(6分)(1)请简述《西游记》中孙悟空三打白骨精的故事。
(2)请结合《水浒传》中林冲的性格特点,谈谈你对他的看法。
二、古诗文阅读(26分)(一)文言文阅读(16分)阅读下面的文言文,完成712题。
【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
【乙】一箧,愿诸君勉为其难而藏之,不愿吾子之求多也。
为可欲之才,深居简出,而一之以谦,则何求而不得?何欲而不用?谨严以周,待时而动,可以无患,可以无疚,仁义之道也。
2017年吉林省中考语文试卷
2017年吉林省中考语文试卷一、积累运用(15分)1.(5分)(1)蒹葭苍苍.白露为霜。
所谓伊人. (诗经﹣蒹葭)(2).随风直到夜郎西(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)当与朋友远别时.我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“. ”赠别壮行。
(4)范仲淹在《渔家傲﹣秋思》中运用典故.抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是:. 。
(5)周敦颐《爱莲说》中“. ”是君子身处污浊环境.超然脱俗.保持高风亮节的真实写照。
2.(3分)阅读语段.按要求完成下面的题目:(1)世界需要爱。
(2)没有了爱.谁也无法阻塞人生的风雨。
(3)爱如漆黑长夜里的明灯.为孤寂失路的人指引方向(.;)爱如茫茫沙漠中的绿洲.为唇焦口燥的人呈上琼浆。
(4)在爱的怀抱中.才能幸福快乐地成长。
(1)给第3句选择正确的标点符号.写在横线上(2)“谁也无法阻塞人生的风雨。
”有语病.请改正过来(3)给第4句补上恰当的关联词语(4)仿造文中划线的句子.再续写一个句子. 。
3.(2分)语文课本中.有许多文质兼美的文章触动我们的心灵.令我们沉浸其中.回味不已。
请从下面篇目中.任选其一.自拟一副对联.表达你对文章的理解和感悟。
(每联不少于5字)。
《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》篇目:《》上联:下联:。
二、阅读(45分)4.(10分)阅读下面诗文.回答问题记承天诗夜游苏轼元丰六年十月十二日夜.解衣欲睡.月色入户.欣然起行。
念无与为乐者.遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝.相与步于中庭。
庭下如积水空明.水中藻、荇(xìng)交横(héng).盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂.左牵黄.右擎苍.锦帽貂裘.千骑卷平冈。
为报倾城随太守.亲射虎.看孙郎。
酒酣胸胆尚开张.鬓微霜.又何妨!持节云中.何日遣冯唐?会挽雕弓如满月.西北望.射天狼。
(1)苏轼是(朝代)文学家(2)解释下列加点词的意思欣然起行但少闲人如吾两人者耳(3)“庭下如积水空明.水中藻、荇交横.盖竹柏影也。
2017年吉林省中考语文试卷-答案
吉林省2017年初中毕业生学业水平考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】在水一方【解析】直接默写即可。
2.【答案】我寄愁心与明月【解析】直接默写即可。
3.【答案】海内存知已天涯若比邻【解析】直接默写即可。
4.【答案】浊酒一杯家万里燕然未勒归无计【解析】直接默写即可。
5.【答案】出淤泥而不染濯清涟而不妖【解析】直接默写即可。
6.【答案】(1);(2)“阻塞”改为“阻挡”(3)只有(4)示例:爱如炎暑烈日下的树荫,为酷热难当的人提供清凉。
【解析】(1)逗号和分号都可以表示并列关系。
根据语境,两个“爱如……,为……的句子是并列的关系,但由于两个句子内部已经使用了逗号,为区别句子层次,第③句横线处应用分号。
(2)搭配不当,应把“阻塞”改为“阻挡”。
(3)根据语境,前后两个分句构成条件关系,而后一分句用了“才”,故前分句对应处应用“只有”。
(4)解答本题,要注意观察画线句的句式特点以及使用的修辞手法。
画线句使用了“爱如……,为……”的句式和比喻的修辞手法,仿写时要注意使用这种句式和修辞手法。
7.【答案】示例:《背影》:老父亲步履蹒跚买朱橘,父爱似海;小儿子泪眼朦胧望背影。
亲情如山。
忆背影自清泪洒纸笺;思送别秋实愁满胸怀。
《从百草园到味书屋》:百草园里赏景捕鸟听故事其乐无穷:三味书屋习字画画读课文别有情趣。
百草园中触自然;书屋里面品三味。
《最后一课》:身为师之表率,严格要求,一心一意散母语;命当国之将亡,悲愤难抑,一字一句是爱国。
【解析】对联讲究对仗和平仄。
拟写时注意联系所选课文的内容,要求上下联句式、修辞、语意的照应和一致。
二、阅读8.【答案】宋代(宋朝、北宋)【解析】回忆课本注释以及平时所积累的知识,不难作答。
9.【答案】(1)高兴的样子(愉快的样子、喜悦的样子)(2)只是(只、仅)【解析】解答时要注意词语的一词多义和古今异义。
“欣然”中的“欣”译为“高兴”;“然”是形容词词尾,译为“……的样子”。
2017年吉林省中考语文试卷
2017年省中考语文试卷一、积累运用〔15分〕1.〔5分〕〔1〕蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,〔诗经﹣蒹葭〕〔2〕,随风直到夜郎西〔白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》〕〔3〕当与朋友远别时,我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“,〞赠别壮行。
〔4〕仲淹在《渔家傲﹣秋思》中运用典故,抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是:,。
〔5〕周敦颐《爱莲说》中“,〞是君子身处污浊环境,超然脱俗,保持高风亮节的真实写照。
2.〔3分〕阅读语段,按要求完成下面的题目:〔1〕世界需要爱。
〔2〕没有了爱,谁也无法阻塞人生的风雨。
〔3〕爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方向〔,;〕爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。
〔4〕在爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。
〔1〕给第3句选择正确的标点符号,写在横线上〔2〕“谁也无法阻塞人生的风雨。
〞有语病,请改正过来〔3〕给第4句补上恰当的关联词语〔4〕仿造文中划线的句子,再续写一个句子,。
3.〔2分〕语文课本中,有许多文质兼美的文章触动我们的心灵,令我们沉浸其中,回味不已。
请从下面篇目中,任选其一,自拟一副对联,表达你对文章的理解和感悟。
〔每联不少于5字〕。
《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》篇目:《》上联:下联:。
二、阅读〔45分〕4.〔10分〕阅读下面诗文,答复以下问题记承天诗夜游轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇〔xìng〕交横〔héng〕,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳江城子密州出猎轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看郎。
酒酣胸胆尚开,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
〔1〕轼是〔朝代〕文学家〔2〕解释以下加点词的意思欣然起行但少闲人如吾两人者耳〔3〕“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
长春市2017年中考语文试题及答案(Word版)
长春市2017年中考语文试题及答案一、积累运用(15分)1、蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,□□□□(诗经-蒹葭)2、□□□□□□□,随风直到夜郎西(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)3、当与朋友远别时,我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“□□□□□,□□□□□”赠别壮行。
4、范仲淹在《渔家傲-秋思》中运用典故,抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是:□□□□□□□,□□□□□□□。
5、周敦颐《爱莲说》中“□□□□□□,□□□□□□”是君子身处污浊环境,超然脱俗,保持高风亮节的真实写照。
6、阅读语段,按要求完成下面的题目:(1)世界需要爱。
(2)没有了爱,谁也无法阻塞人生的风雨。
(3)爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方向()(,;)爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。
(4)在爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。
(1)给第3句选择正确的标点符号,写在横线上(2)“谁也无法阻塞人生的风雨。
”有语病,请改正过来()(3)给第4句补上恰当的关联词语(4)仿造文中划线的句子,再续写一个句子,7、语文课本中,有许多文质兼美的文章触动我们的心灵,令我们沉浸其中,回味不已。
请从下面篇目中,任选其一,自拟一副对联,表达你对文章的理解和感悟。
(每联不少于5字)。
《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》篇目: 《》上联:下联:二、阅读(45分)(一)古诗词阅读(25分)(甲)阅读下面诗文,回答问题(10分)记承天诗夜游苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇(xìng)交横(héng),盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
吉林省2017届中考语文真题试题(含详细解析1)
吉林省2017年中考语文真题试题一、积累运用1.名句默写。
(1)蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,(诗经﹣蒹葭)(2),随风直到夜郎西(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)(3)当与朋友远别时,我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“,”赠别壮行。
(4)范仲淹在《渔家傲﹣秋思》中运用典故,抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是:,。
(5)周敦颐《爱莲说》中“,”是君子身处污浊环境,超然脱俗,保持高风亮节的真实写照。
【答案】(1)在水一方(2)我寄愁心与明月(3)海内存知己,天涯若比邻.(易错字:涯)(4)浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计.(易错字:燕)(5)出淤泥而不染,濯清涟而不妖.(易错字:濯、涟)考点:默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2.阅读语段,按要求完成下面的题目:(1)世界需要爱。
(2)没有了爱,谁也无法阻塞人生的风雨。
(3)爱如漆黑长夜里的明灯,为孤寂失路的人指引方向(,;)爱如茫茫沙漠中的绿洲,为唇焦口燥的人呈上琼浆。
(4)在爱的怀抱中,才能幸福快乐地成长。
(1)给第3句选择正确的标点符号,写在横线上(2)“谁也无法阻塞人生的风雨。
”有语病,请改正过来(3)给第4句补上恰当的关联词语(4)仿造文中划线的句子,再续写一个句子爱如炎暑烈日下的树荫,为酷热难当的人提供清凉。
【答案】(1);(2)“阻塞”改为“阻挡”(3)只有(4)运用比喻修辞、符合情境、语意连贯.示例:爱如炎暑烈日下的树荫,为酷热难当的人提供清凉。
【解析】试题分析:(1)本题考查学生标点符号的使用能力.前后两个句子句式相同,内容相近,二者之间是并列关系,故应选择分号。
(2)本题考查学生修改病句的能力。
阅读句子,会发现这个句子用词不当,应将“阻塞”改为“阻挡”。
(3)本题考查关联词的使用能力.根据句意,“爱的怀抱”是“幸福成长”的条件,又加上后一句中有一个“才”,可以判定应填写“只有”。
(4)本题考查句子的仿写能力。
解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可.注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
2017长春中考语文解析
2017长春中考语文解析倪花芳一、阅读(60分)(一)名句积累与运用(15分)1.树木丛生,□□□□。
(曹操《观沧海》)□□□□□,□□□□□,朔气传金柝,寒光照铁衣。
(北朝民歌《木兰诗》)2.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
□□□□□□□,□□□□□□□。
(李白(闻王吕龄左迁龙标遥有此寄))□□□□□□□?□□□□□□□。
莾红尘,何处觅知音?青衫湿!(秋瑾《满江红·小住京华》)3.《论语·为政》中阐述学习和思考辩证关系的句子是:□□□□□□□,□□□□□□□。
4.陶渊明《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是:□□□□,□□□□。
李商隐《夜雨寄北》中把思念深情转化为重聚希冀的诗句是:□□□□□□□,□□□□□□□。
5.王安石《登飞来峰》中“□□□□□□□,□□□□□□□。
”两句诗,表达了作者不畏艰险,积极进取的人生态度。
(一)1.百草丰茂2. 万里赴戎机,关山度若飞。
3. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
4.俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折。
5. 学而不思则罔,思而不学则殆。
6.芳草鲜美,落英缤纷。
7. 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
8.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
【解析】本题考查对古诗文的识记与默写能力。
考试注意平时要准确的背诵重点诗篇中流传千古的名句,能够正确的书写,不出现错字、别字即可。
2.“万里赴戎机”中的“戎”不要写成“戒”。
“关山度若飞”中的“度”不要写成“渡” 3.“随风直到夜郎西”中的“郎”不要写成“朗”。
4.“英雄末路当磨折”中的“磨”不要写成“魔、摩”。
5.“学而不思则罔”中的“罔”不要写成“惘”。
6.“落英缤纷”中的“缤”不要写成“宾”。
7. “何当共剪西窗烛”的“窗”不要写成“床”。
8. “不畏浮云遮望眼”的“浮”不要写成“孚、泛”。
(二)文言文阅读(甲)阅读下文,回答问题。
(10分)从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
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2017年长春中考试题一阅读(60分)(一)阅读积累与运用。
(15分)1 树木丛生,2 ,朔气传金柝,寒光照铁衣。
3 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪,4 ,葬红尘,何处觅知音,青衫湿。
5《论语为政》中阐述学习和思考辩证关系的句子是:6陶渊明《桃花源记》描绘出桃林绝美景色的句子是:7李商隐《夜雨寄北》中把思念转化为重聚希冀的诗句是:8王安石《登飞来峰》中两句诗,表达了作者不畏艰险,积极进取的人生态度。
二文言文阅读(15分)(甲)阅读下文,回答问题。
(10分)小石潭记从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
9本文作者(人名)(朝代)文学家10解释下列加点词语在文中的意思。
(2分)(1)水尤清冽..()(2)佁然.不动()(3)悄怆..幽邃()(3)隶.而从者()11 第一段作者从哪些反方面描绘了小石潭的美?(2分)12“影布石上”的意思是鱼的影子投在石头上。
请结合第二段内容,说说产生这一效果的原因有哪些。
(2分)13统观全文,小石潭合作者的遭遇有哪些相似之处?这些相似之处给作者带来了怎样的感受。
(3分)(乙)阅读下文,回答问题。
(5分)司马光字君实,陕州夏县人也。
光生七岁,凛然○1如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指○2。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
光孝友忠信,恭俭正直,居处有法,动作有礼。
在洛时,每往夏县展墓○3,必过○4其兄旦,旦年将八十,奉之如严父,保之如婴儿。
自少至老,语未尝妄。
自言:“吾无过人者,但平生所为,未尝有不可对人言者耳。
”诚心自然,天下敬信,陕、洛间皆化○5其德,有不善,曰:“君实得无知之乎?”注释:(1)凛然:严肃的样子。
(2)指:意图,意思。
(3)展墓:扫墓。
(4)过:拜访。
(5)化:教化,感化。
(节选自《宋史》卷三三六14 解释下列加点词语在文中的意思(1分)(1)奉.之如严父()(2)吾无过.人者()15 把下列词语翻译成现代汉语。
(2分)自是手不释书。
至不知饥渴寒暑。
16 文章写了司马光的哪两件事?请简要概括。
(2分)(三)现代文阅读(25分)阅读下文,回答问题。
回忆鲁迅郁达夫鲁迅第一次的见面,不知是在哪一年哪一月哪一日,――我对于时日地点,以及人的姓名之类的记忆力,异常的薄弱,人非要遇见至五六次以上,才能将一个人的名氏和一个人的面貌连合起来。
记在心里——但地方却记得是在北平西城的砖塔胡同一间坐南朝北的小四和房子里。
因为记得那一天天气很阴沉,所以一定是在我去北平,入北京大学教书的那一年冬天,时间仿佛是在下午的三四点钟。
若说起那一年的大事情来,却又有史可稽了,就是曹锟贿选成功,做大总统的那一个冬天。
去看鲁迅,也不知是为了什么事情。
他住的那一间房子,我却记得很清楚,是在那两座砖塔的东北面,正当胡同正中的地方。
一个三四丈宽的小院子,院子里长着三四棵枣树。
大门朝北,而住屋――三间上房――却朝正南,是杭州人所说的倒骑龙式的房子。
那时候,鲁迅还在教育部里当佥事,同时也在北京大学里教小说史略。
我们谈的话,已经记不起来了,但只记得谈了些北大的教员中间的闲话,和学生的习气之类。
他的脸色很青,胡子是那时候已经有了;衣服穿得很单薄,而身材又矮小,所以看起来像是一个和他的年龄不大相称的样子。
他的绍兴口音,比一般绍兴人所发的来得柔和,笑声非常之清脆,而笑时眼角上的几条小皱纹,却很是可爱。
房间里的陈设,简单得很;散置在桌上,书橱上的书籍,也并不多,但却十分的整洁。
桌上没有洋墨水和钢笔,只有一方砚瓦,上面盖着一个红木的盖子。
笔筒是没有的,水池却像一个小古董,大约是从头发胡同的小市上买来的无疑。
他送我出门的时候,天色已经晚了,北风吹得很大;门口临别的时候,他不晓说了一句什么笑话,我记得一个人在走回寓舍来的路上,因回忆着他的那一句,满面还带着了笑容。
鲁迅到上海的时日,照理应该在十八年的春夏之交;因为他于离开厦门大学之后,是曾上广州中山大学去住过一年的;他的重回上海,是在因和顾颉刚起了冲突,脱离中山大学之后;并且因恐受当局的压迫拘捕,其后亦曾在广州闲住了半年以上的时间。
他对于辞去中山大学教职之后,在广州闲住的半年那一节事情,也解释得非常有趣。
他说:“在这半年中,我譬如是一只雄鸡,在和对方呆斗。
这呆斗的方式,并不是两边就咬起来,却是振冠击羽,保持着一段相当距离的对视。
因为对方的假君子,背后是有政治力量的,你若一经示弱,对方就会用无论哪一种卑鄙的手段,来加你以压迫。
“因而有一次,大学里来请我讲演,伪君子正在庆幸机会到了,可以罗织成罪我的证据。
但我却不忙不迫的讲了些魏晋人的风度之类,而对于时局和政治,一个字也不曾提起。
”在广州闲住了半年之后,对方的注意力有点松懈了,就是对方的雄鸡,坚忍力有点不能支持了;他就迅速地整理行囊,乘其不备,而离开了广州。
人虽则离开了,但对于代表恶势力而和他反对的人,他却始终不会忘记。
所以,他的文章里,无论在哪一篇,只教用得上去的话,他总不肯放松一着,老会把这代表恶势力的敌人押解出来示众。
鲁迅和景宋女士(许广平)的认识,是当他在北京(那时北平还叫做北京)女师大教书的中间,前后经过,《两地书》里已经记载得很详细,此地可以不必说。
但他和许女士的进一步的接近,是在“三一八”惨案之前,章士钊做教育总长,使刘百昭去用了老妈子军以暴力解散女师大的时候。
鲁迅是向来喜欢打抱不平的,看了章士钊的横行不法,又兼自己还是这学校的讲师,所以,当教育部下令解散女师大的时候,他就和许季茀,沈兼士,马幼渔等一道起来反对。
当时的鲁迅,还是教育部的佥事,故而部长的章士钊也就下令将他撤职。
为此,他一面向行政院控告章士钊,提起行政诉讼,一面就在《语丝》上攻击《现代评论》的为虎作伥,尤以对陈源(通伯)教授为最烈。
《现代评论》的一批干部,都是英国留学生;而其中像周鲠生,皮宗石,王世杰等,却是两湖人。
他们和章士钊,在同到过英国的一点上,在同是湖南人的一点上,都不得不帮教育部的忙。
鲁迅因而攻击绅士态度,攻击《现代评论》的受贿赂,这一时候他的杂文,怕是他一生之中,最含热意的妙笔。
在这一个压迫和反抗,正义和暴力的争斗之中,他与许广平女士便有了更进一步的认识机会。
在这自由大同盟活动的期间,对于平常的集会,总不出席的鲁迅,却于每次开会时一定先期而到;并且对于事务是一向不善处置的鲁迅,将分派给他的事务,也总办得井井有条。
从这里,我们又可以看出,鲁迅不仅是一个只会舞文弄墨的空头文学家,对于实务,他原是也具有实际干才的。
说到了实务,我又不得不想起我们合编的那一个杂志《奔流》——名义上,虽则是我和他合编的刊物,但关于校对,集稿,算稿费等琐碎的事务,完全是鲁迅一个人效的劳。
他的做事务的精神,也可以从他的整理书斋,和校阅原稿等小事情上看得出来。
一般和我们在同时做文字工作的人,在我所认识的中间,大抵十个有九个都是把书斋弄得乱杂无章的。
而鲁迅的书斋,却在无论什么时候,都整理得必清必楚。
他的校对的稿子,以及他自己的文章,涂改当然是不免,但总缮写得非常的清楚。
直到海婴长大了,有时候老要跑到他的书斋里去翻弄他的书本杂志之类;当这样的时候,我总看见他含着苦笑,对海婴说:“你这小捣乱看好了没有?”海婴含笑走了的时候,他总是一边谈着笑话,一边先把那些搅得零乱的书本子堆叠得好好,然后再来谈天。
记得有一次,海婴已经会得说话的时候了,我到他的书斋去的前一刻,海婴正在那里捣乱,翻看书里的插图。
我去的时候,书本子还没有理好。
鲁迅一见着我,就大笑着说:“海婴这小捣乱,他问我几时死;他的意思是我死了之后,这些书本都应该归他的。
”鲁迅的开怀大笑,我记得要以这一次为最兴高采烈。
听这话的我,一边虽也在高笑,但暗地里一想到了“死”这一个定命,心里总不免有点难过。
尤其是像鲁迅这样的人,我平时总不会把死和他联合起来想在一道。
就是他自己,以及在旁边也在高笑的景宋女士,在当时当然也对于此这一个观念的极微细的实感都没有的。
这事情,大约是在他去世之前的两三年的时候;到了他死之后,在万国殡仪馆成殓出殡的上午,我一面看到了他的遗容,一面又看见海婴仍是若无其事地在人前穿了小小的丧服在那里快快乐乐地跑,我的心真有点儿绞得难耐。
可是从此一别,我就再也没有和他作长谈的幸运了。
17 给下面词语中加点字注音。
(2分)(1)砚.瓦()(2)譬.如()(3)押解.()(4)琐.碎()18作者开篇强调自己记忆力异常薄弱,而后却又详细的介绍了与鲁迅第一次相遇时的诸多情况,其用意是什么?(4分)19 从修辞运用的角度赏析下面的语句。
(4分)在这半年中,我譬如是一只雄鸡,在和对方呆斗。
这呆斗的方式。
并不是两边就咬起来,却是振冠击羽,保持着一段相当距离的对视。
20 请写出对文中画线语段的理解。
(3分)21 鲁迅“做事务的精神”体现在哪些事上?请简要概括。
(4分)22 “鲁迅的开怀大笑,我记得要以这一次为最最兴高采烈”。
从鲁迅的“开怀大笑”中你读出了什么?(4分)23 文中结尾写到“可是从此一别,就再也没有和他作长谈的幸运了”,请结合文章内容,体会其中饱含着作者哪些情感(4分)(四)名著阅读。
(5分)分付毕,传旨召诸臣入殿,取纸笔写了遗诏,递与孔明而叹曰:“朕不读书,粗知大略。
圣人云:‘鸟之将死,其鸣也哀;人之将死,其言也善。
’朕本待与卿等同灭曹贼,共扶汉室;不幸中道而别。
烦丞相将诏付与太子禅,令勿以为常言。
凡事更望丞相教之!”孔明等泣拜于地曰:“愿陛下将息龙体!臣等尽施犬马之劳,以报陛下知遇之恩也。
”先主命内侍扶起孔明,一手掩泪,一手执其手,曰:“朕今死矣!有心腹之言相告!”孔明曰:“有何圣谕?”先主泣曰:“君才十倍曹丕,必能安邦定国,终定大事。
若嗣子可辅,则辅之;如其不才,君可自为成都之主。
”孔明听毕,汗流遍体,手足失措,泣拜于地曰:“臣安敢不竭股肱之力,尽忠贞之节,继之以死乎!”言讫,叩头流血。
先主又请孔明坐于榻上,唤鲁王刘永、梁王刘理近前,分付曰:“尔等皆记朕言。
朕亡之后,尔兄弟三人,皆以父事丞相,不可怠慢。
”言罢,遂命二王同拜孔明。
二王拜毕,孔明曰:“臣虽肝脑涂地,安能报知遇之恩也!”24 选文出自中国古典名著《》,作者元末明初小说家25 选文的故事情节在我们出自哪篇文章里有所提及?孔明所说的“知遇之恩”具体指的是哪件事?(2分)26 选文中刘备的可贵品质是什么?(2分)二综合实践与作文(60分)(一)综合实践(10分)27 “只有离别时刻,才知时光短暂,纵有万言千语,难诉心中留念。