生物竞赛南京大学夏令营分子生物学(2)

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南京大学-杨荣武分子生物学课件2

Welcome to attend Prof. Rongwu Yang’s lecture!
Molecular Biology Techniques
Instructed by Professor Robert Young
Molecular Biology Techniques
First part of course: Technical aspects of molecular biology work--Molecular
Why was the structure so important?
Structure of DNA
To Watson and Crick, the structure suggested: --Mechanism for replication --Stability for information storage, yet accessing the information not difficult The DNA structure provided a new template for hypotheses regarding biological phenomena (amenability to study)
Gene sequence conservation often indicates functional similarity
Non-protein coding information sequences can often be detected by homology (promoters for transcription initiation, transcription terminators, ribosome binding sites, DNA binding protein binding sites)

生物竞赛讲义-生物化学-20生物氧化-《生物化学原理(第二版)(代谢生物化学)》

生物竞赛-生物化学原理（第二版）（代
生物竞赛-生物化学原理（第二版）（代谢生物化学）-南京大学杨荣武
电子传递体在呼吸链中的位置与其E0'之间的关系
生物竞赛-生物化学原理（第二版）（代谢生物化学）-南京大学杨荣武
几种呼吸链抑制剂的作用位点
生物竞赛-生物化学原理（第二版）（代谢生物化学）-南京大学杨荣武

生物竞赛-生物化学原理（第二版）（代谢生物化学）-南京大学杨荣武
呼吸链的组分
NAD+及与NAD+偶联的脱氢酶：NAD+是一种流动的电子传递体。黄素及与黄素偶联的脱氢酶辅酶Q：属于一种流动的电子传递体。铁硫蛋白细胞色素：细胞色素c是一种流动的电子传递体氧气
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复合体 IV 即细胞色素c氧化酶
有4个氧还中心主要成分为细胞色素a和a3 电子来自还原性的细胞色素c，电子的最终受体为氧气一对电子可产生2个质子梯度
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电子在复合体IV上的传递
生物竞赛-生物化学原理（第二版）（代谢生物化学）-南京大学杨荣武
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氧化磷酸化的偶联机制
˟ ˟ √ 化学偶联假说构象偶联假说化学渗透学说：该学说由Peter Mitchell于1961年提出，其核心内容是电子在沿着呼吸链向下游传递的时候，释放的自由能转化为跨线粒体内膜（或跨细菌质膜）的质子梯度，质子梯度中蕴藏的电化学势能直接用来驱动ATP的合成。驱动 ATP合成的质子梯度通常被称为质子驱动力（pmf），它由化学势能（质子的浓度差）和电势能（内负外正）两部分组成。

生物竞赛参考书目

生物竞赛参考书目第一篇：生物竞赛参考书目大学教材类：普通生物学：普通生物学：普通生物学有很多种版本，但是一般推荐陈阅增版的，对整个生物学有着提纲挈领的作用，能够形成一个总体印象，内容也不难理解，可以作为初学的入门教材，也可后期作为复习的线索使用。

植物学：1.植物学（上册）：植物学教材中的经典之作，上册对植物形态解剖有着较完整而深入的叙述，而且书中几乎处处可以作为考点，为必读之作。

2.植物学（下册）：对植物各个们的分类有着系统的阐述，几乎是一章对应一个门，每一章前面都对这个门的特征等有着充分的讲解，后面讲代表植物等，被子植物门之前的内容都比较简练，但是被子植物门的分类太过于丰富，建议重点掌握要求的分科。

3.植物学（彩图版马伟梁著）：可以算是植物学上下册的合集，彩图不容易让人产生厌倦之情，尤其是分类部分选的科不如下册那么冗杂，而且配有插图，宜用来学习分类。

4.植物学（周云龙著）：整体写的比较简洁明了，也是形态解剖和分类兼而有之，分类部分有一些表格非常实用，而且语言简洁，适宜初学和最后复习使用。

植物生理学：植物生理学（潘瑞炽著）：植物生理学的最经典教材，对植物生理学各方面的内容阐述清晰，每一个要点都有必要好好掌握。

动物学：1．普通动物学（3版）：动物学中的首选学习用书，第3版较之第4版可能更能对应于现有的题目，每个门的形态解剖和分类都有必要好好掌握，可适当弱化一下过于小的门类，如腕足动物门等。

2．普通动物学（4版）：印刷更加细致，排版也更美观，提出了一些新的观点，可能就某些问题的阐述与第3版有少许冲突，建议两本书可一本用来学习，一本用来复习。

3．无脊椎动物学：对无脊椎动物有着于普通动物学更加详尽的叙述，同时也有些许观点于普通动物学有分歧，可以作为无脊椎部分的补充阅读。

4．脊椎动物比较解剖学：相对于普通动物学，比较解剖的观点更有利于记忆，考题也多涉及这方面的内容，为必读书籍。

动物生理学：1.人体及动物生理学：无论是第二版还是第三版都有其可读之处，生理学的经典教材。

生物竞赛-生物化学-43真核生物的基因表达调控-杨荣武《生物化学原理(第二版)(三)》

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DNA甲基化与印记
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多个启动子的选择性使用
某些真核生物的基因不止一个启动子，例如，抗肌营
养不良蛋白有8个启动子，通过使用不同的启动子可转录出不同长度的mRNA，它们经过翻译可产生不同性质或功能的蛋白质产物。人谷胱甘肽还原酶的基因具有两个启动子，这两个启动子分别指导定位于细胞质和线粒体的谷胱甘肽还原酶的合成。指导线粒体谷胱甘肽还原酶的启动子在指导细胞质谷胱甘肽还原酶启动子的上游。显然，上游启动子转录出来的mRNA要比下游启动子转录出来的 mRNA要长。分析它们的核苷酸序列以后发现，长 mRNA的起始密码子位置前移，因而会多翻译一段指导进入线粒体的信号肽序列。
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DNA重排

B淋巴细胞在成熟过程Ig基因经历的重排锥体虫主要的表面抗原基因发生的重排酿酒酵母在交配类型转换过程中发生的基因重排
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抗体基因多样性产生的分子机制
1. 2.
3. 4. 5.
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在染色质水平上的基因调控
组蛋白的共价修饰；染色质重塑因子对染色质的作用；组蛋白变体取代标准组蛋白。
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组蛋白不同化学修饰对基因表达的影响以及其他功能
修饰形式
乙酰化单甲基化
修饰位点
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中国大学MOOC 生物类专业课程表(2020年)优质课程

序号课程名称负责人学校课程类型开课期数总选课人数1植物学强胜南京农业大学专业课5221522植物学刘文哲西北大学专业课6370403植物学姜在民西北农林科技大学专业课4169674植物学张乃群南阳师范学院专业课323955植物学刘朝辉中国农业大学专业课360546植物生物学朱诚中国计量大学专业课312297植物分类学侯学良厦门大学专业课171398植物组织培养技术与应用蔡冲中国计量大学专业课39759植物生理学（全英文课程）莫蓓莘深圳大学专业课186210植物生理学李玲华南师范大学专业课41103511植物生理学宋纯鹏河南大学专业课149212植物生理学陆长梅南京师范大学专业课2102013植物生理学熊飞扬州大学专业课6895414风景园林植物应用洪婷婷福州大学专业课194115动物学张雁云北京师范大学专业课41581916动物学周青春华中师范大学专业课1134819普通动物学谷艳芳河南大学专业课3408220普通昆虫学（一）周兴苗华中农业大学专业课81796721普通昆虫学（二）周兴苗华中农业大学专业课81533722水生生物学周琼华中农业大学专业课4843123储藏物昆虫学白旭光河南工业大学专业课4102424甲壳动物增养殖学阎斌伦江苏海洋大学专业课5196125生理学（上）王世强北京大学专业课21347826生理学（下）罗冬根北京大学专业课2446427生理学汪铭中国科学技术大学专业课41685928生理学刘传飞杭州师范大学专业课2447529生理学实验周辰北京大学专业课2663630动物生理学李大鹏华中农业大学专业课94253631动物生理学宋予震河南牧业经济学院专业课3253632动物生理学实验马明兰州大学专业课1148733生物学核心概念选讲（生理篇）张铭华中师范大学专业课2160034人体解剖生理学武祥龙西北工业大学专业课53235035遗传学（英文）刘夏燕西北农林科技大学专业课197836遗传学乔守怡复旦大学专业课32036537遗传学何予卿华中农业大学专业课2310738遗传学余潮南昌大学专业课179139遗传学李京宝西北工业大学专业课194940遗传学张边江南京晓庄学院专业课1104241遗传学李锁平河南大学专业课1111942现代遗传学王亚梅厦门大学专业课63205843遗传学与社会陈火英上海交通大学专业课4940344人类遗传探秘杨易NXU 宁夏大学专业课175045遗传与分子生物学实验章军厦门大学专业课83014246遗传学实验张文霞北京大学专业课3501747细胞生物学：细胞社会的奥秘黄峙暨南大学专业课41377148细胞生物学任海云北京师范大学专业课1516949细胞生物学叶军厦门大学专业课85333050细胞生物学邹方东四川大学专业课1014154651细胞生物学李静首都师范大学专业课2430852细胞的奥秘曾宪录东北师范大学专业课3661353细胞生物学实验薛秀花北京师范大学专业课1262354细胞生物学实验薛雅蓉南京大学专业课1251755细胞与显微技术实验叶军厦门大学专业课150956动物细胞工程邓宁暨南大学专业课1121157微生物学辛明秀北京师范大学专业课3910060微生物学陈雯莉华中农业大学专业课51781461微生物学吴丽萍南昌大学专业课285262微生物学郭峰厦门大学专业课54375063微生物学夏飞陕西科技大学专业课192664微生物学林雁冰西北农林科技大学专业课2245666微生物学焦新安扬州大学专业课7584167微生物学王刚河南大学专业课2107268微生物学徐淑霞河南农业大学专业课4368971微生物学实验郝晓冉北京师范大学专业课1107972微生物学实验张霞上海交通大学专业课4838673基础生物学实验（微生物学部分）王新风淮阴师范学院专业课6330174微生物学模块化实验戴亦军南京师范大学专业课6559675微生物学与免疫学实验张连茹厦门大学专业课73056076微生物生理学潘皎南开大学专业课3345377食品微生物学彭霞薇北京林业大学专业课1205578食品微生物学郭晓琴郑州工程技术学院专业课2143679生物化学汪艳璐南昌大学专业课2535580生物化学何海伦中南大学专业课1178782生物化学单志四川农业大学专业课156683生物化学实验杨冬北京师范大学专业课167684生物化学实验张冬梅南京大学专业课41162985生物化学实验石艳厦门大学专业课3589886基础生物化学何焱华中农业大学专业课2421787基础生物化学韩召奋西北农林科技大学专业课42432888结构生物化学杨荣武南京大学专业课13303代谢生物化学杨荣武南京大学专业课89基础生物化学实验谢彦杰南京农业大学专业课2149590分子生物学实验尹燕霞北京师范大学专业课41555191分子生物学郑伟娟南京大学专业课1373892分子生物学刘青珍武汉大学专业课119506793分子生物学卢晓云西安交通大学专业课21447294分子生物学刘静中南大学专业课53113995分子生物学杨献光河南师范大学专业课41087296分子生物学曲良焕华中农业大学专业课2981197分子生态学赵小虎华中农业大学专业课150998基因组学杨金水复旦大学专业课31413199基因工程朱旭芬浙江大学专业课22251100基因工程陈建军河南师范大学专业课28346101基因操作原理汪艳璐南昌大学专业课1735102分子生物学简明教程王文雅北京化工大学专业课33645103生态学：管理大自然的经济学赵斌复旦大学专业课12283104生态学娄安如北京师范大学专业课412012105生态学李韶山华南师范大学专业课11984106生态学王艳荣内蒙古大学专业课11479107种群生态学李德志华东师范大学专业课41825109污染生态学原理与方法段昌群云南大学专业课1560110基础生态学严燕儿淮阴师范学院专业课2786111城市生态学达良俊华东师范大学专业课11133112生物信息学魏天迪山东大学专业课662443113生物信息学袁猛华中农业大学专业课38499114生物信息学范丙友河南科技大学专业课12935115生物信息技术金垚四川大学专业课11508116大学生物学朱玉贤教育部大学生物学课程教学指导委员会专业课14456117生物学概念与途径饶毅北京大学专业课424008118普通生物学高晓蓉大连理工大学专业课25379119普通生物学闫云君华中科技大学专业课14536120普通生物学魏道智福建农林大学专业课45572121普通生物学胡春红周口师范学院专业课11169122普通生物学实验（细胞与分子）薛秀花北京师范大学专业课35308123普通生物学实验（个体与生态）宋宏涛北京师范大学专业课32599124普通生物学实验余娴文厦门大学专业课15495125生命科学基础谭信北京理工大学专业课414270126生命科学导论郑用琏华中农业大学专业课613607127现代生物科学导论卢大儒复旦大学专业课11332128现代生物学实验技术鲁吉珂郑州大学专业课11168129生物学实验基本技术与方法叶覃江苏师范大学专业课1444130生物统计与试验设计郑惠玲西北农林科技大学专业课12322131生物统计学管荣展南京农业大学专业课625795132生物大数据何华勤福建农林大学专业课723526133生物教学法张颖之首都师范大学专业课48830134中学生物学教学设计刘福林商丘师范学院专业课67181135中学生物教学设计曹志江南京师范大学专业课21242136生物技术概论周选围上海交通大学专业课11138137食品发酵技术张浩玉洛阳理工学院专业课1537138发酵工程与生活林标声龙岩学院专业课52698140生物工程下游技术张连茹厦门大学专业课43206142生物医学信号处理吴水才北京工业大学专业课31337144医学图像处理刘惠大连理工大学专业课55351145神经生物学概论俞洪波复旦大学专业课27417146神经工程学明东天津大学专业课11330147奇异的仿生学刘燕吉林大学专业课1156663148免疫学张吉斌华中农业大学专业课414125149进化生物学陶士珩西北农林科技大学专业课21262通识课1微生物的世界陈峰上海交通大学通识课346542生物演化顾红雅北京大学通识课4321603生命的教育吴根福浙江大学通识课117624生命的奥秘-不朽的基因李曦山东大学通识课17365改变生活的生物技术吕红复旦大学通识课4178506植物与人类田兴军南京大学通识课6150617生物材料伴我行谭志凯湖南大学通识课681828生态之美李庆顺厦门大学通识课25829生命科学与数码革命魏天迪山东大学通识课2171610生命科学发展史孟和上海交通大学通识课252911生命科学与伦理吴能表西南大学通识课51132012趣味生物学实验郭卫华山东大学专业课41230013走进性科学江剑平福建师范大学通识课86790314人文视野中的生态学包国章吉林大学通识课123328315自然保护与生态安全：拯救地球家园黄柏炎暨南大学通识课710592316生活与生态杨永川重庆大学通识课1195917营养与健康郑伟娟南京大学通识课18营养与食疗张浩玉洛阳理工学院通识课51024119心理活动之生理奥妙——生理心理学漫谈张铭华中师范大学通识课2229720现代生物技术概论杨玉珍郑州师范学院通识课152021文献检索与论文写作武祥龙西北工业大学通识课21495723生理与生活张成首都师范大学通识课199524生活中的DNA 科学谢建平西南大学通识课31530925生活微生物圈赵玉萍淮阴工学院通识课160226人体科学袁崇刚华东师范大学通识课129513327奇妙的昆虫世界刘长明福建农林大学通识课5308028诺贝尔生理学或医学奖史话张铭华中师范大学通识课72232229诺贝尔奖与生命科学张玮玮首都师范大学通识课1579中国大学MOOC 24小时服务热线电话：010-********推荐精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品1精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品精品。

《分子生物学》教案

《分子生物学》教案《分子生物学》教案一、课程基本信息二、课程教材P.C.特纳,A.G.迈克伦南,A.D.百茨,M.R.H.怀特.分子生物学（第二版）. 北京：科学出版社,2001.9.三、教学对象生物科学专业本科生。

四、主要参资料[1] 朱玉贤,李毅.现代分子生物学（第二版）.北京：高等教育出版社,2002,7.[2] Robert F. Weaver.分子生物学（影印版）.北京：科学出版社,2000,8.[3] 孙乃恩等.分子遗传学.南京：南京大学出版社，1990.[4] Joe Sambrook.分子克隆实验指南（第2版）.科学出版社,2002.五、教学特色利用动画让学生理解抽象的概念和重难点内容。

六、课程考核方式及成绩评定《分子生物学》属于考试科目。

平时课堂教学中的作业和课堂提问、课堂讨论占30%；期末闭卷考试占70%。

七、其他说明每章或全书讲授完毕，给学生布置一定的习题。

要求学生选读参考书，进一步巩固和补充课堂讲授内容，系统整理学习笔记。

八、教案第一章绪论 Introduction（2学时）1、教学目标：掌握分子生物学的基本概念与研究内容；了解分子生物学发展简史和分子生物学的一些分支学科；了解分子生物学的发展趋势。

2、教学重点：分子生物学的产生及概念，分子生物学的研究内容3、教学难点：分子生物学的产生及概念，分子生物学的研究内容4、教学方法与手段：多媒体教学、自学与课堂讨论相结合5、教学过程第一节生命科学的回顾(20分钟)1、创世说与进化论；2、细胞学说；3、经典的生物化学和遗传学；4、DNA的发现。

第二节分子生物学的概念和研究内容（30分钟）1、什么是分子生物；2、分子生物学研究领域的三大原则；3、分子生物学研究领域。

第三节分子生物学发展简史（20分钟）1、孕育阶段；2、创立阶段；3、发展阶段。

第四节分子生物学实际应用的现状和展望。

（10分钟）第二章核酸的性质与结构（3学时）1、教学目标：掌握核酸的基本性质；掌握DNA的结构；掌握DNA分子变性、复性及分子杂交的原理。

分子生物学常用参考书目

二十一世纪是分子生物学发展的世纪，生命科学将进入一个新的时代——后基因组时代postgenomics
二十一世纪分子生物学发展的趋势：
1.功能基因组学 functional genomics 依附于对DNA序列的了解，应用基因组学的知识和工具
去了解影响发育和整个生物体的特征序列表达谱。酿酒酵母16条染色体的全部序列于1996年完成。
…
1997
Wilmut成功获得克隆羊—Dolly诞生；
1998
Renard 克隆牛诞生（体细胞→个体）；
…
2000 ,6.26 中、美、日、德、法、英6国，宣布人类基因组草图发表。
2000 ,10月科学家宣布将于2001年3月完成河豚鱼的基因组测序。
2000,12月14日英美等国科学家宣布绘出拟南芥基因组的完整图谱。
2003年4月14日六国科学家完成了人类基因组序列图的绘制，实现了人类基因组计划的所有目标。
二十世纪是以核酸为研究核心，带动分子生物学向纵深发展：
•
50年代双螺旋结构
•
60年代操纵子学说
•
70年代DNA重组
•
80年代PCR技术
•
90年代DNA测序
生命科学从宏观→微观→宏观；由分析→综合的时代。
分子生物学常用参考书目
2024/2/1
第一章绪论
一、什么是分子生物学？
Instant Notes in Molecular Biology
---Turner et al.
Molecular biology seeks to explain the relationships between the structure and function of biological molecules and how these relationships contribute to the operation and control of biochemical processes.

南京大学分子生物学真题2008年

南京大学分子生物学真题2008年(总分：145.00，做题时间：90分钟)一、名词解释(总题数：10，分数：30.00)1.C值矛盾（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(生物体的单倍体基因组所含DNA总量称为C值。

每种生物各有其特定的C值，不同物种的C值之间有很大差别。

C值矛盾(C value paradox)是指真核生物中DNA含量的反常现象，主要表现为：①C值不随生物的进化程度和复杂性而增加，如肺鱼的C值为11.2，而人的是3.2，与牛相近；②亲缘关系密切的生物C值相差甚大，如豌豆为14，而蚕豆为2，③牾等真核生物具有比用于遗传高得多的C值，如人的染色体组DNA含量在理论上包含300万个基因，但实际有用途的基因只有4万左右。

)解析：2.顺式因子（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(又称顺式作用元件(cis-acting element)，区别于蛋白质反式作用因子，是DNA分子中具有转录调节功能的特异DNA序列，一般存在于基因旁侧序列中。

包括启动子、增强子、调控序列和可诱导元件等，参与基因表达的调控质。

本身不编码任何蛋白质，仅仅提供作用位点，与反式作用因子相互作用而发挥功能。

)解析：3.断裂基因（分数：3.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(真核生物结构基因模式。

真核基因由若干个编码区和非编码互相间隔开但又连续镶嵌而成，去除非编码区再连接后，可翻译出由连续氨基酸组成的完整蛋白质，这些基因称为断裂基因。

《生物化学与分子生物学》教学大纲

《生物化学与分子生物学》教学大纲课程名称（中文/英文）：生物化学与分子生物学/Biochemistry and Molecular Biology课程类别：专业基础课程课程性质：必修适用专业：临床医学、基础医学、口腔医学、麻醉学、预防医学、医学检验技术、医学实验技术学时数：总学时84学时，其中理论72学时、实验12学时学分数： 4.5学分考核方式：考试先修课程：《人体解剖学》、《组织学与胚胎学》、《医学细胞生物学》、《医学遗传学》、《基础化学》、《有机化学》后续课程：《生理学》、《药理学》、《病理生理学》、《医学免疫学》、《医学微生物学》教材：《生物化学与分子生物学（第9版）》，周春燕、药立波主编，人民卫生出版社，2018年8月参考书：《生物化学原理（第3版）》，杨荣武主编，高等教育出版社，2018年10月《分子生物学（第2版）》，杨荣武主编，南京大学出版社，2017年9月《生物化学（第4版）》，朱圣庚、徐长法主编，高等教育出版社，2017年1月《Lehninger Principles of Biochemistry（Seventh Edition）》, David L. Nelson, Michael. Cox. W. H. Freeman and Company, 2017.《Harper's Illustrated Biochemistry （31st, Edition）》,Victor W. Rodwell. McGraw-Hill Education Medical, 2018.开课单位：基础医学院生物化学与分子生物学教研室一、课程简介：（150～500字，宋体、加粗、小四、段前段后各0.5行）《生物化学与分子生物学》是一门临床医学、基础医学、口腔医学、麻醉学、预防医学、医学检验技术、医学实验技术等专业的专业必修课程。

课程内容包括生物大分子的结构与功能、物质代谢及其调节、遗传信息的传递、医学生化专题和医学分子生物学专题等。

(生物科技行业)名称分子生物学

（生物科技行业）名称分子生物学课程编号：007课程名称：分子生物学英文名称：MolecularBiology授课教研室：生物化学教研室主讲教师：刘用璋、肖建英学时：40学时学分：2学分授课时间：第一学期授课方式：理论课教材：1、《医学分子生物学》，来茂德主编，第一版，人民卫生出版社，1999年9月2、《分子遗传学》，孙乃恩等编著，第一版第四次印刷，南京大学出版社，1995年1月课程介绍：分子生物学是当今生物学科发展的主流，是在生物化学的基础上探讨生物分子的结构与功能的关系，分子生物学的发展带动生物科学的发展，并为医学、农业、工业以及其他行业各方面的研究，开辟广阔前景。

当今分子生物学已经渗透医学各基础学科和临床学科，使各学科研究达到分子水平，出现分子遗传学、分子免疫学、分子药理学、分子病理学等新的学科。

我们以来茂德主编《医学分子生物学》，孙乃恩主编《分子遗传学》以及周爱儒主编的《生物化学》五版新教材节选一部分内容，其中包括：生物分子的结构和功能、蛋白质的磷酸化修饰及蛋白激酶、有关DNA复制、RNA转录和蛋白质合成、基因突变的物质基础等分子生物学内容，癌基因理论、细胞信息传递、基因工程、基因诊断、基因治疗以及人类基因组计划等内容。

教师介绍：刘用璋，60岁，教授，1982年在中国医科大学获硕士学位，现任辽宁省生物化学学会常务理事，辽宁省地方病专业委员会委员。

肖建英，41岁，教授，1990年在锦州医学院获医学硕士学位，现任医学院生化教研室主任。

课程编号：008课程名称：细胞生物学英文名称：CellBiology授课教研室：生物学教研室主讲教师：苏玉虹学时：40学时学分：2学分授课时间：第一学期授课方式：理论课教材：课程介绍：教师介绍：苏玉虹，女，博士，副教授课程编号：009课程名称：SPSS统计分析英文名称：SPSSStatisticsAnalysis授课教研室：预防医学教研室主讲教师：刘堃、任甫学时：40学分：2学分授课时间：第一学期授课方式：理论讲授与上机实践结合教材：《SPSSforWindows统计分析》，卢纹岱主编，第一版，电子工业出版社2000年6月课程介绍：SPSS（StatisticsPackageforSocialScience）社会科学统计软件包是组合式软件包，它集数据整理、统计分析、结果输出、图形生成等功能于一身，是世界著名的统计分析软件之一。

生物竞赛-生物化学-44重组DNA技术-杨荣武《生物化学原理(第二版)(三)》

生物竞赛—生物化学原理（分子生物学）—南京大学杨荣武
将重组DNA引入到宿主细胞的途径
1. 转化 2. 转染 3. 电穿孔 4. 脂质体介导 5. 弹道基因转移
生物竞赛—生物化学原理（分子生物学）—南京大学杨荣武
重组体的选择和筛选
直接筛选
① ② ③ ④ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 根据抗生素敏感性和抗性变化进行筛选根据营养需要进行筛选根据噬菌斑类型进行筛选蓝白斑选择核酸杂交法 PCR法免疫化学受体/配体的结合性质 Southwestern/Northwestern DNA限制性内切酶图谱分析 DNA序列分析
生物竞赛—生物化学原理（分子生物学）—南京大学杨荣武
重组DNA技术的基本步骤
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基因克隆的载体

载体的作用是容纳被克隆的目标基因，以便将它们带入到特定的宿主细胞中进行扩增或表达。一种理想的载体至少包括：
① 大多数载体含有原核细胞DNA复制起始区，以便于在原核系统中的扩增； ② 某些载体还含有真核细胞DNA复制起始区，以方便在真核细胞内的自主复制； ③ 含有集中了多种常用的限制性内切酶切点的多克隆位点记，有利于克隆的筛选和鉴别； ⑤ 某些载体含有可诱导的或组织特异性的启动子或增强子序列，有利于控制被插入的基因在转染细胞或转基因动物内的表达； ⑥ 现代的载体一般含有多功能的结构元件，同时兼顾到克隆、 DNA测序、体外突变、转录和自主复制。
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克隆基因在宿主细胞中的表达
要使克隆基因在宿主细胞中表达，首先需要将目的基
因亚克隆到带有基因表达所必需的各种元件的载体之中，这些载体通称为表达载体。目的基因可以放在不同的宿主细胞中表达。针对不同的表达系统，需要构建不同的表达载体。表达载体可分为融合载体和非融合载体两类，前者在插入位点上“预装”了另外一个蛋白质或多肽的基因，因此，插入的外源基因将会与它发生融合，表达出来的是一种融合蛋白。使用融合载体的主要好处是方便了目的蛋白的纯化。理想的表达系统应该满足以下条件：（1）表达载体具有合适的MCS，以便使外源基因能够插入到正确的表达位置，或者至少是含有3个以上阅读框架的系列；（2）能够形成正确的翻译后修饰和三维结构，以形成有活性的或有功能的分子；（3）为可诱导的表达系统，允许细胞生长和诱导表达，防止毒性蛋白质的积累；（4）易于分离和纯化；（5）最好能分泌到胞外。

生物竞赛-生物化学-38基因组RNA的复制-杨荣武《生物化学原理(第二版)(三)》(45张PPT)

生物竞赛—生物化学原理（分子生物学）—南京大学杨荣武
艾滋病毒与宿主细胞的附着
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艾滋病毒外被与宿主细胞膜的融合
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HIV-1病毒的附着与融合
融合肽 gp120
C N
CD4
C N
gp41 病毒外膜
趋化因子受体
逆转录病毒的结构
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逆转录病毒的基因组RNA的结构
逆转录病毒的基因组RNA等同于一个全长的病毒 mRNA，其非编码序列包括5'端的帽子结构、5'端的末端直接重复序列（R）、5'端特有的序列（U5）、引物结合位点（PBS）、剪接信号、引发第二条链合成的多聚嘌呤区域（PPT）、3' 端的多聚腺苷酸尾巴、3' 端特有的序列（U3）和3'端的末端直接重复序列。编码序列通常含有3个结构基因，它们是编码MA、CA和NC的gag基因，编码逆转录酶、整合酶和蛋白酶的pol基因以及编码SU和TM的env基因。如果是肿瘤病毒，还含有编码癌蛋白的癌基因 onc。
逆转录病毒的RNA复制逆转座子端聚酶催化的逆转录反应某些DNA病毒生活史中的逆转录现象
1. 2. 3. 4.
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依赖于RNA的RNA合成
1. RdRP主要由病毒基因组编码，有的还需要宿主细胞编码的辅助蛋白 2. 合成的方向总是5′→3′ 3. 绝大多数在模板的一端从头启动合成，少数需要合成引物 4. 属于易错、高突变合成 5. 对放线菌素D不敏感，但对核糖核酸酶敏感 6. 复制的场所绝大多数在宿主细胞的细胞质，少数在细胞核

分子生物学_南京大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年

分子生物学_南京大学中国大学mooc课后章节答案期末考试题库2023年1.下列蛋白质合成抑制剂中，既能抑制原核生物蛋白质合成、又能抑制真核生物蛋白质合成的是：参考答案:嘌呤霉素2.如果大肠杆菌突变后，DNA连接酶的表达量提高5倍，那么快速标记新合成的DNA后分离冈琦片段，会发现参考答案:冈琦片段比未突变的菌株长3.下列关于原核生物转座子的说法，正确的是参考答案:都可以编码转座酶4.下列有关内蛋白子的说法，错误的是：参考答案:迄今发现的内蛋白子仅存在于原核生物中5.下列关于原核生物RNA转录起始的叙述，错误的是参考答案:全酶和核心酶在DNA上的结合位点是相同的6.Holliday模型中主要步骤的正确顺序是参考答案:单链断裂-形成Holliday中间体-分支迁移-Holliday中间体的拆分7.下列有关真核生物mRNA前体加帽修饰的叙述，错误的是参考答案:加帽过程发生在转录完成之后8.下列有关I型内含子和II型内含子的叙述，错误的是参考答案:拼接过程都需要鸟苷或鸟苷酸9.下列有关跨越合成的说法，错误的是参考答案:跨越合成总是导致DNA突变10.在下列哪种培养基条件下，大肠杆菌乳糖操纵子的表达水平最高参考答案:低葡萄糖、高乳糖11.下列哪一种生物中没有光复活机制参考答案:胎盘类哺乳动物12.下列有关真核生物mRNA前体3’加尾过程的叙述，正确的是参考答案:细胞核与细胞质中都有poly(A)聚合酶13.下列哪一种蛋白质与λ噬菌体溶原状态的建立与维持密切相关？参考答案:CI蛋白14.为大肠杆菌DNA连接酶的作用提供能量的是参考答案:NAD+15.真核生物的翻译起始因子eIF4F实际上是由三种亚基组成的复合物，其中具有帽子结合活性的亚基是参考答案:eIF4E16.下列有关原核生物和真核生物肽链延伸机制的叙述，错误的是参考答案:都需要延伸因子EF-Tu和EF-G17.原核生物基因表达和调控的单位称为参考答案:操纵子18.下列有关人类基因组计划的说法，正确的是参考答案:根据基因组计划的测序结果，人与小鼠约有99%的基因是相同的19.克隆羊多莉的基因组与其它同龄的羊相比参考答案:端粒比与其它同龄羊的短20.所谓核开关是指下列哪种物质形成的调节基因表达的结构？参考答案:mRNA21.λ噬菌体是一种以大肠杆菌为宿主的参考答案:温和噬菌体22.下列关于真核生物转座子的说法，正确的是参考答案:玉米中的Ac-Ds系统属于保留型DNA转座子23.下列因素中，影响翻译正确起始的是参考答案:SD序列与反SD序列的相互作用24.λ噬菌体晚早期基因的表达主要依赖于下列哪一种蛋白质的调控？参考答案:N蛋白25.下列有关乳糖操纵子的说法正确的是参考答案:乳糖操纵子中既有正调控又有负调控26.下列有关选择性拼接的叙述，错误的是参考答案:大多数真核生物mRNA前体存在多种拼接方式27.下列有关EF-Tu和EF-G的叙述，错误的是参考答案:都可以与氨酰tRNA结合28.端粒酶是一种蛋白质-RNA复合物，其中RNA的作用是参考答案:作为端粒合成的模板29.下列有关氨酰tRNA合成酶的叙述，错误的是参考答案:大多数生物体中有20种结构功能相近、高度同源的氨酰tRNA合成酶30.原核生物利用tmRNA进行反式翻译应对参考答案:non-stop mRNA31.下列有关真核生物mRNA前体拼接机制的叙述，正确的是参考答案:真核生物mRNA前体可能存在多种拼接方式32.染色质折叠的正确顺序是参考答案:形成核小体，形成30 nm纤维，放射环结构33.下列各项中对DNaseI最敏感的是参考答案:“裸露”的DNA，即未与组蛋白结合的DNA34.由核基因编码的线粒体蛋白的合成部位是：参考答案:细胞质的游离核糖体35.水解酶由高尔基体进入溶酶体的信号是：参考答案:N寡糖链上具有甘露糖-6-磷酸36.蛋白质可以通过下列哪种修饰锚定在膜上？参考答案:脂基化37.蛋白质糖基化发生的主要部位是参考答案:内质网和高尔基体38.对于大多数基因来说，CpG序列的甲基化参考答案:抑制基因转录39.错配修复机制的特征是参考答案:低效率、高耗能；40.下列有关真核生物RNA聚合酶抑制剂的说法，错误的是参考答案:RNA聚合酶III对放线菌素D最敏感41.下列有关原核生物RNA转录后加工的说法，正确的是参考答案:mRNA一般不进行转录后加工42.RecA是一种多功能蛋白，除了具有ATPase活性外，还具有下列哪种酶活性？参考答案:辅蛋白酶43.下列突变类型中，不可能由转座作用引起的是参考答案:单个碱基的突变44.下列有关锌指结构的叙述，错误的是参考答案:具有相同的氨基酸组成45.转录激活因子可以与下列哪一种顺式作用元件结合参考答案:增强子46.下列有关增强子的叙述，错误的是参考答案:有严格的组织、细胞和基因特异性47.选择性拼接是真核生物中常见的基因表达调控方式，下列选项中不可能发生的是参考答案:改变外显子的连接顺序48.RNA干扰属于下列哪一种水平上的基因表达调控参考答案:翻译水平49.糖皮质激素受体可以通过下列哪一步骤被活化参考答案:与激素配体结合并转移到细胞核内50.下列有关组蛋白乙酰化的叙述，错误的是参考答案:组蛋白的乙酰化只能在细胞质中进行51.下列有关玉米非自主型转座子的叙述，正确的是参考答案:只有当基因组同时含有属于同一家族的自主型转座子时，转座才可以发生52.大肠杆菌依靠甲基化程度的不同区分亲本链和新合成的子链，下列说法中正确的是参考答案:如果两条链都被甲基化，则错配修复效率极低，即使修复也很容易造成突变53.下列关于Mu噬菌体的说法，错误的是参考答案:两端有重复序列54.下列有关断裂基因的叙述，错误的是参考答案:内含子序列都比外显子序列短55.直接修复机制的特征是参考答案:高效率、高耗能56.同源重组和位点特异性重组的共性是参考答案:都有利于遗传物质多样性的积累57.Tn10转座到一个新的DNA靶点时，在靶点两侧会参考答案:形成正向重复序列58.下列转座子中不属于逆转座子的是参考答案:果蝇的P元件59.大多数真核生物中的同源重组的机制可以用下列哪一种模型解释？参考答案:双链断裂模型60.转录起始过程的正确顺序是：参考答案:闭合启动子复合物、开放启动子复合物、结合最初几个核苷酸、启动子清除61.下列有关线粒体翻译体系的叙述，正确的是参考答案:存在更宽松的摆动规则62.摆动学说认为密码子与反密码子相互配对时，配对有一定自由度的碱基对是参考答案:密码子的第3位与反密码子的第1位63.在三种终止密码子中，使用频率最高的是参考答案:UAA64.不依赖序列的特异性，只依赖于序列的同源性的DNA重组方式是参考答案:同源重组65.下列有关重组修复的说法，错误的是参考答案:属于倾向差错的复制机制66.下列关于逆转录病毒的说法，正确的是参考答案:逆转录酶又称RDDPase，一般性质与DDDPase相似67.下列关于真核生物转录起始的叙述，错误的是参考答案:三种RNA聚合酶使用不同的σ因子识别启动子68.下列哪一项不是DNA复制起点的特征？参考答案:具有回文结构69.下列有关端粒酶的说法，错误的是参考答案:体细胞中端粒酶活性较高70.下列关于原核生物转录终止的叙述，错误的是参考答案:原核生物中有两种不同的终止子，但作用机制相同71.真核生物特有的tRNA转录后加工方式是参考答案:添加CCA72.下列原核生物核酸内切酶中，可以被RNase处理失活的是参考答案:RNase P73.真核生物mRNA的帽子结构中的磷酸二酯键是参考答案:5’-5’磷酸二酯键74.大肠杆菌中最主要的同源重组途径是参考答案:RecBCD途径75.如果溶酶体水解酶蛋白缺乏甘露糖残基，那么该水解酶将：参考答案:分泌到胞外76.下列有关tRNA内含子拼接的叙述，错误的是参考答案:拼接过程属于自我催化77.λ噬菌体DNA的复制方式为参考答案:滚环复制78.宿主细胞的状态决定λ噬菌体的命运。

生物竞赛-生物化学-39蛋白质的生物合成及其在细胞内的降解-杨荣武《生物化学原理(第二版)(三)》

ห้องสมุดไป่ตู้
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氨酰-tRNA合成酶的双筛机制
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辅助蛋白因子
蛋白质合成的每一步都需要一些特殊的可溶性的蛋白质因子的参与，包括起始因子（IF）、延伸因子（EF）、释放因子（RF）和核糖体循环因子（RRF），它们分别参与肽链合成的起始、延伸、肽链释放和核糖体循环。其中的某些蛋白质因子为小G蛋白。
即：nNDPs → (NMP)n + nPi
在1961年，Matthaei发现，当将Poly U加到大肠杆菌无细胞翻译系统中以后，一种仅由苯丙氨酸组成的多肽即多聚苯丙氨酸被合成了，这就意味着他们成功破译出第一个密码子即UUU的密码子。
生物竞赛—生物化学原理（分子生物学）—南京大学杨荣武
破译其余的遗传密码
1. 2. 3. 4.
四．五．
六．
mRNA的质量控制翻译的抑制剂蛋白质在细胞内的降解
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核糖体的主要功能定位
1. A部位—氨酰tRNA结合部位，也称为受体部位； 2. P部位—肽酰tRNA结合部位； 3. E部位—空载tRNA临时结合的部位； 4. 肽酰转移酶活性部位——催化肽键形成的部位； 5. mRNA结合部位； 6. 多肽链离开通道——正在延伸的多肽链离开核糖体的通道； 7. 一些可溶性蛋白质因子（起始因子、延伸因子和终止因子）的结合部位。
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核糖体结合技术
19AAs + [14C]-Pro + aaRSs
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南京师范大学2020—2021学年第1学期生物技术《现代分子生物学》考试试卷(附答案)

南京师范大学2020—2021学年第1学期
《现代分子生物学》考试试卷（A卷）
院/系年级专业姓名学号
考生答题须知
1．所有题目答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。

请考生务必在答题纸上写清题号。

2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。

3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。

4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。

南京师范大学2020—2021学年第1学期《现代分子生物学》考试试卷（A卷）
标准答案。

南京大学生命科学学院2023年本科生暑期开放日暨接收2024年推荐免试研究生通知

南京大学生命科学学院2023年本科生暑期开放日暨接收2024年推荐免试研究生通知为促进大学生之间的交流，吸引优秀学生了解南京大学生命科学学院，我们将举办2023年南京大学生命科学学院本科生暑期开放日，欢迎全国高校生物、药学、生态学、基础医学等相关学科的优秀大三(四年制)和大四(五年制)学生报名参加！一、学院简介南京大学生命科学学院的前身是南京师范大学(兼东南大学)生物系，由金陵大学农学先生和兵之先生于1914年创建，1921年成立。

它成立于1992年。

是中国高校第一个生物系，也是中国最古老的生命科学研究和教学机构之一。

一个世纪以来，学院秉承实事求是的科学精神、严谨求实的学风、勤奋进取的学术传统，为国家培养了一大批优秀人才。

60多位两院院士曾在这里学习和工作。

学院目前有五个系:生物系、生化系、生态系、生理与人工智能生物系、生物技术与药学系。

拥有国家生物学基础科学研究与教学基地、国家生命科学与技术人才培养基地、国家生命科学实验教学示范中心等多个国家级人才培养平台。

医药生物技术国家重点实验室和国家基因工程小鼠资源库，以及教育部批准的模式动物与疾病研究重点实验室、蛋白质与多肽新药工程研究中心、江苏省MicroRNA工程技术研究中心和南京大学生物技术研究院。

在学科建设方面，学院覆盖生物学、生态学、药学3个一级学科，目前在分子生物学和遗传学、免疫学、农业科学、神经科学与行为学、生物学和生物化学、药理学与毒理学、植物与动物科学、环境与生态学等7.5个学科全球排名前1%（ESI学科排名）。

生物学是国家一级重点学科，并入选国家“双一流”建设学科。

生态学、药学是省级重点学科，其中生态学入选江苏省优势学科三期项目。

在第四轮学科评估中，生物学被评为A，生态学被评为A-。

在第五轮学科评估中保持优秀成绩。

在师资队伍方面，学院拥有一支高素质的师资队伍，现有教授(研究员)56人，副教授42人。

其中院士（双聘）1人，长江学者奖励计划特聘教授8人、“国家杰出青年基金”获得者11人、“国家级青年人才计划”入选者7人、“国家优秀青年基金”获得者7人、青年拔尖人才2人、“教育部跨/新世纪人才”19人、江苏特聘教授2人、国家自然科学基金委创新研究群体1个，“教育部长江学者和创新团队发展计划”创新团队2个。

南京大学2008年研究生入学《生物化学二》考试试题答案

南京大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题（三小时）考试科目名称及代码：分子生物学834适用专业：生物化学与分子生物学一名词解释（每题三分，共十题）1 C值矛盾2顺式因子3 断裂基因4 返座子（retroposon）5 单核苷酸多态性6 卫星DNA 7 SnRNA 8 反密码子9 基因组10 DNA 半不连续性复制二填空（每空一分）1 DNA是由（）通过（）连接起来的高聚物，（）和（）稳定了DNA的双螺旋构象，这种结构模型是由（）和（）两位科学家最先提出。

2 双链DNA被分开成为两条单链DNA的过程被称为（），实现这一过程的两种主要方法是（）和（）。

3 多肽翻译过程中，第一个被加入的氨基酸是（）。

4 转座作用可能引起的突变类型包括（），（）和（）。

5 真核生物tRNA的成熟过程需要通过拼接去除内含子，这个过程需要（）和（）两种酶。

6 逆转录酶所具有的三种类型的酶活性分别为（），（）和（）。

7 大肠杆菌RecA蛋白的主要功能包括（）和（）。

三选择题（每题二分，共二十题，每题仅有一个选项正确）1 Holliday 模型是用于解释一下哪种机制的A RNA转录B 蛋白质翻译C DNA复制D DNA同源重组2 疯牛病是由一类被称为Prion的病毒引起的。

构成Prion的物质包括A 只有RNAB 只有DNAC 只有蛋白质D RNA和蛋白质3 外源基因在大肠杆菌中的高效表达受很多因素影响，其中SD序列的作用是A 提供一个mRNA 转录终止子B 提供一个mRNA转录起始子C 提供一个核糖体结合位点D 提供了翻译的终点4 冈崎片段出现在下列哪种过程中A DNA复制B RNA转录C RNA拼接D 蛋白质翻译5 以下关于免疫球蛋白多样性（immunoglobulin diversity）原因的叙述哪一项是错误的A 编码可变区（V区）的DNA片段数目多B V-J或V-D-J之间的连接有多种选择C 编码区较高频率的基因突变D 免疫球蛋白基因重排过程中的等位基因互斥现象（allelic exclusion）6 以下哪种方法可以消除DNA的超螺旋结构A 拓扑异构酶处理B DNA双链断裂C DNA单链断裂D 以上方法都可以7 下列何种因素不会诱发DNA突变A 同位素辐射B 紫外线C 亚硝酸盐D 饱和脂肪乳剂8 t RNA 的反密码子与m RNA的密码子之间的摇摆配对主要由下列那类碱基配对引起的A C-AB C-UC G-AD G-UE G-G9 造成艾滋病的人免疫缺陷病毒HIV是一种A 双链DNA病毒B 单链DNA病毒C 单链RNA病毒D 双链RNA病毒10 以下关于双链DNA变复性过程的描述哪一项是错误的A 变性过程中A260的光吸收增加B GC%含量相同的情况下，碱基排列顺序对Tm值具有明显影响C 降低DNA溶液中的盐离子浓度，可以提高Tm值D 双链DNA变性后，沉降速度加快11 以下关于原核生物RNA聚合酶的核心酶的叙述，哪一项是正确的A 核心酶可以与DNA结合，但不能催化以DNA为模板合成RNAB 核心酶能够在正确的位置起始转录，但效率比RNA聚合酶全酶低C 核心酶能够催化以DNA为模板合成RNA，但不能在正确的位点起始转录D 核心酶不能与DNA模板结合12 以下哪种DNA结构是起始DNA同源重组所必需的A 末端平齐的双链DNA断裂B 5’末端自由的一段DNA单链区域C 3’末端自由的一段DNA单链区域D 以上任何一种都可以13 在正常的生长条件下，某一细菌基因启动子-10序列由TCGACT突变为TATACT,由此而引起的该基因转录水平的变化，以下哪一种描述是正确的A 该基因的转录增加B 该基因的转录减少C 该基因的转录不能正常进行D 该基因的转录没有变化14 大肠杆菌基因组DNA复制时A 先导链的引物是DNA，后随链的引物是RNAB 先导链的引物是RNA，后随链的引物是DNAC 先导链和后随链的引物都是RNAD 先导链和后随链的引物都是DNA15 为了分析小鼠肝脏组织中某一特定基因在不同条件下表达水平的变化，可能采用的实验手段为A Southern 杂交B Northern 杂交C 酵母双杂交D 荧光原位杂交16 色氨酸衰减子通过前导肽的翻译来实现对mRNA转录的控制属于A 可诱导的负调控B 可阻遏的负调控C 可诱导的正调控D 可阻遏的正调控17 关于玉米的非自主型转座子的转座，以下叙述哪一个是正确的A 由于自身缺少有活性的转座酶，他们不会发生转座作用B 基因组中含有其他任意一种自主型转座子时，转座就可以发生C 不需要其他转座子的存在，就可以发生转座D 只有当基因组同时含有属于同一家族的自主型转座子时，转座才可以发生18 以下的蛋白质结构域中，哪一类不是直接与DNA分子相结合的A 锌指结构（zinc finger）B 亮氨酸拉链（leucine zipper）C 同源异型区（homeodomains）D 螺旋-转角-螺旋（helix-turn-helix）19 下列研究或发明中，哪一项未曾获得过诺贝尔奖A 阮病毒（prion）B PCRC RNA干扰D 克隆羊多莉20 EST序列本质上是A 基因组DNA序列B c DNA序列C m RNA序列D 多肽序列四简答题1 简要说明下列物质或方法在分子生物学实验中的用途A r-32P-dATPB Taq酶C 双脱氧核糖核酸D EB染料E DEPC （10分）2 向DNA溶液中加入无水乙醇和盐会使DNA形成沉淀，请解释原因。