2019年精选科学六年级下册第二单元 奇妙的人体7 循环与运输冀教版课后练习五十六
2019年精选冀教版小学六年级下册科学第二单元 奇妙的人体复习特训九十六
2019年精选冀教版小学六年级下册科学第二单元奇妙的人体复习特训九十六第1题【单选题】经常参加体育锻炼，可以增加肺的通气能力，这是因为( )。
A、血液循环的速度加快了B、呼吸收缩的力量增强，扩大了胸廓的活动范围C、人经常参加体育锻炼不得病，肺部也随之得到增强【答案】：【解析】：第2题【单选题】米饭中的淀粉，在( )被( )消化了，一部分变成糖。
A、胃、胃液B、口腔、唾液【答案】：【解析】：第3题【单选题】肺的主要作用是( )。
A、气体的通道B、气体交换的场所C、贮存气体的器官【答案】：【解析】：第4题【单选题】在运动时人体的心率比平静时的心率( )。
A、高B、低C、相同【答案】：【解析】：第5题【单选题】下图中显示的人体器官为( )。
?A、心脏B、肝C、胃D、肺【答案】：【解析】：第6题【单选题】构成人的基本单位是( )。
A、细胞B、组织C、器官D、系统【答案】：【解析】：第7题【单选题】( )波士顿哈弗医学院的佐尔医生发明了心脏起搏器，挽救了许多患者的生命。
A、美国B、英国C、中国D、日本【答案】：【解析】：第8题【判断题】男孩子比女孩子进入青春期早。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】我们进行呼吸的过程是通过______和______两个动作完成的。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】心脏有四个室，即______、______、______、______。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】心脏每分钟跳动的次数叫______。
测量时要______ 。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】从刺激呈现到反映开始之间存在的时间间隔，被称为______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】消化器官包括：______、食道、胃、______、大肠、______、肝等【答案】：【解析】：第14题【填空题】构成其它动物、植物等生命体的基本单位是______。
【答案】：【解析】：第15题【填空题】细胞为人体的生命活动源源不断地提供______和______，它不断地吸取______和______，排出二氧化碳等废物。
2019-2020学年度小学科学六年级下册第二单元 奇妙的人体冀教版课后辅导练习
2019-2020学年度小学科学六年级下册第二单元奇妙的人体冀教版课后辅导练
习
第1题【单选题】
米饭中的淀粉，在( )被( )消化了，一部分变成糖。
A、胃、胃液
B、口腔、唾液
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列器官属于神经系统的是( )。
A、心脏
B、胃
C、肺
D、大脑
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
食物的消化和吸收工作主要是在( )完成的。
A、胃和小肠
B、气管
C、口腔里
D、食道里
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
在人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期是( )。
A、童年期
B、青春期
C、成年期
D、老年期
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
青春期是人体生长发育的( )高峰期。
A、第一个
B、第二个
C、第三个
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
在运动时人体的心率比平静时的心率( )。
A、高
B、低
C、相同。
精选2019-2020年科学六年级下册第二单元 奇妙的人体冀教版练习题第十七篇
精选2019-2020年科学六年级下册第二单元奇妙的人体冀教版练习题第十七篇
➢第1题【单选题】
人体内细胞排出的是( )。
A、养料
B、氧气
C、水
D、二氧化碳
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
食物的消化和吸收工作主要是在( )完成的。
A、胃和小肠
B、气管
C、口腔里
D、食道里
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
青春期是人体生长发育的( )高峰期。
A、第一个
B、第二个
C、第三个
【答案】：
【解析】：
➢第4题【单选题】
食物首先要经过的消化器官是( )。
A、口腔
B、胃
C、大肠
D、小肠
【答案】：
【解析】：
➢第5题【单选题】
抽烟会损害人的( )。
A、心脏
B、肝
C、肺
D、胃
【答案】：
【解析】：
➢第6题【单选题】
下列器官属于神经系统的是( )。
A、心脏
B、胃。
六年级下册科学第二单元《奇妙的人体》复习冀人版12张
37、在青春发育期，我们的[身高][体重][肺活量]等方面都有明显的增长。 38、遍布全身各个部分的[氧气和养料]通道是[血管]；遍布全身的[信息] 通道是神经。
39、处于青春期的我们，心理发生着重要的变化，主要表现在； （1）愿意独立行事。 （2）有许多小秘密不想让别人知道。 （3）总想去冒险，做大人不让做的事。
6、细胞的作用？ 答：人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废
物，为人体的生命活动提供源源不断的物质和能量。
7、食物经过的消化器官：口腔、食管、胃、小肠、大肠、 肛门。各个器官的作用：口腔（唾液）——咀嚼，初步消化
食物；肝脏（胆汁）——分解酒精；胰腺（胰液）——分解消 化油腻、酒精食物；胃（胃液）——人体内主要的食物消化器 官；小肠（肠液）——吸收营养物质；大肠——暂时存储食物 残渣。
耳朵听到
指认五官
34、生活中适应现旗象语游戏
对方旗语动作
眼睛看到
说出旗语
27、心脏和肺共同分布在[胸腔]里，[胃、大小肠]分布在[腹腔]里。
入鲍鱼之室，久而不闻其臭。
第二单元34奇、妙的生人体活中适应现象：
（1）入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭。
（2）到河里洗澡，刚开始感觉凉，过一会儿就不那么凉了。
答：吃馒头反复咀嚼，感觉有甜味。这是因为口腔里的唾液消化了馒 头里的淀粉形成麦芽糖，所以感觉有甜味。
第二单元 奇妙的人体
11、暴饮暴食好吗？说说你的理由。
答：不好。（1）暴饮暴食会使唾液腺的分泌不能满足需要，咀嚼肌需 要不停地运动。（2）暴饮暴食会导致胰腺充血水肿，急性发炎，然后 坏死。（3）暴饮暴食会使胃胀大，增加胃的压力。（4）暴饮暴食、大 量饮酒会使肝脏增加消毒负担。 12、健康的肺，颜色鲜红、表面光滑；损坏的肺，颜色发黑，表面粗糙。 13、我们进行呼吸的过程是通过呼气和吸气两个动作完成的。吸气时胸 腔向外扩张，吸气时胸腔向内收缩。 14、通过实验我们知道人士这样呼吸的：
冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 7 循环与运输》教案_19
《循环与运输》教学设计教材分析本课将引导学生进入血液循环系统的学习。
以问题的形式引入，激发学生探究氧气和养料的运输问题，通过观察教科书中的插图（利用泵灌溉图、人体循环系统示意图）引导学生用类比的方法进行分析，是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停地循环往复流动。
学情分析1.学生在上节课研究了呼吸与交换的相关知识，为课本的循环与运输的学习做了一点铺垫，进而引入氧气和养料是通过循环系统运输的，学生容易接受。
2.学生在学习本节课的障碍是对于“水泵”不太了解，由于水泵距离学生的生活比较遥远，所以不容易和心脏的功能联系起来，所以教师在教学时应给予简单明确的分析。
3.学生可能对测量心率比较好奇，教师教学时可以利用孩子的好奇天性，引导学生主动去探索培养其主动解决问题的能力。
教学目标（一）科学探究目标1．能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设。
2. 能用正确的方法测量心率并进行统计。
3．能想出2种以上测量和计算心率或脉搏的方法。
4．能通过挤压网球推测并描述心脏是怎样工作的。
（二）情感态度与价值观目标能将自己的方法或观点与其他同学进行交流。
（三）科学知识目标能正确说出心率的定义。
教学重点和难点指导学生通过综合运用以往学过的方法探究心脏和血管的作用。
三、教学准备多媒体课件、简易听诊器、秒表、网球（或较硬的球）、人体模型、实验记录表教学过程（一）回顾旧知，导入新课1.复习旧知同学们，通过前面的学习我们知道人体有八大系统，已经学过了两大系统，你知道是哪两大系统吗？（呼吸系统、消化系统），那么，我们人体可以从呼吸和消化系统获得什么？（氧气和养料）2.用类比的方法联想人体循环系统的工作。
人体从呼吸系统和消化系统中获得的氧气和养料又是如何被输送到全身各个部分的？让我们先来分析一下农民伯伯是怎样进行农业灌溉的？（出示农业灌溉图）3.学生猜测4.教师小结并板书课题。
在我们的人体中确实有这样一个输送系统，这就是人体循环系统。
2019年精选冀教版科学六年级下册第二单元奇妙的人体知识点练习第十篇.docx
2019年精选冀教版科学六年级下册第二单元奇妙的人体知识点练习第十篇【单选题】人体内细胞排出的是（）。
A、养料氧气C、水D、二氧化碳【答案】:D【解析】:［解答］细胞为人体的生命活动源源不断地提供物质和自濯‘它不断地吸取氧气和养料,排出二氧化蕨等废物.故选D.［分析】本题考童细胞的排出物质.4第2题【单选题】（）波士顿哈弗医学院的佐尔医生发明了心脏起搏器，挽救了许多患者的生命。
A、美国B、英国C、中国D、日本【答案】:A【解析】：［解答】心脏起搏器可以对患病的心脏给予直接的电刺激,使心脏正常M渤。
美国波士顿哈弗医学院的佐尔医生发明了心脏起搏器，挽救了许多患者的生命.故选A【分析】本题考查心脏起搏器的发明者.4第3题【单选题】正常成年人在平静状态下的心率是（）左右。
A、70 次B、75 次C、80 次D、100 次【答案】：【解析】：［解答］正常成年人在平静时的心率是75次左右f儿童的心率一般略高于成年人.故选B.［分析］本题考查成年人的心率4第4题【单选题】在人的一生中，身体发育和智力发展的黄金时期是（）。
A、童年期B、青春期C、成年期D、老年期【答案】:B【解析】:【解答】人的一^S5婴丿園、幼丿園、童年期、青春期、壮年期、老年期.在人的七中,身体发育和暂力发展的黄金时期是青春期。
【分析】本题考章青春期的重要性。
4第5题【单选题】用显微镜观察时（）。
A、睁一只眼B、两只眼都睁开【答案】：B【解析】：［解答］用显微镜观察时r两只眼睛都要睜开,故选B.［分析】本题考査显微镜观察的事项。
亠第6题【单选题】米饭中的淀粉，在（）被（）消化了，一部分变成糖。
A、胃、胃液B、口腔、唾液【答案】：【解析】: 【解答】淀粉在口腔内能被唾液中的淀粉酶分解r一部分变成糖。
【分析】本题考章淀粉的消化.4第7题【单选题】肺的主要作用是（）oA、气体的通道B、气体交换的场所C、贮存气体的器官【答案】：B【解析】：【解答】肺是呼吸器官，它的主要作用是气体交换的场所.故选B.【分析】本题考司币的作用.【判断题】每个人的反应快慢都是一样的。
2019年精选科学六年级下册第二单元奇妙的人体冀教版习题精选第八十二篇.doc
2019年精选科学六年级下册第二单元奇妙的人体冀教版习题精选第八十二篇亠第1题【单选题】人体内细胞排出的是（）oA、养料B、氧气C、水D、二氧化碳【答案】:D【解析】:［解答］细胞为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量,它不断地吸取氧气和养料,排出二氧化碳等废物.故选D.［分析］本题考亘细胞的排出物质.4第2题【单选题】构成人的基本单位是（）。
A、细胞B、组织C、器官D、系统【答案】:A【解析】：［解答】构成其它动物、植物等生命体的基本单位是细胞。
故选A。
［分析】本题考查构成生命体的基本单位。
4第3题【单选题】青春期是人体生长发育的（）高峰期。
A、第一个B、第二个C、第三个【答案】:【解析】:山主要是在这一阶段完成的。
故选B。
【分析】本题考直青春期所处在人生的时期。
【解答】青春期是人体生长育的第二高峰期，是从童走向成年的重要阶段。
身体形态的改变,身体功能的完善，心理活动的4第4题【单选题】在运动时人体的心率比平静时的心率（）oA、髙B、低C、相同【答案】:A【解析】：【解答】在运动时人体的比平静时的心率高.故选A.【分析】本题考直运动的心率.【单选题】抽烟会损害人的（）。
A、心脏B、肝C、肺D、胃【答案】：C【解析】:【解答】抽烟鞍害人的肺，严重的话会导致肺區故选C.【分析】本题考查吸烟的危気4第6题【单选题】每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同，一般为（）。
A、8岁一15岁B、15 岁一20 岁C、10 岁一20 岁D、20 岁一30 岁【答案】：【解析】：【解答】每个人青春期开始的年龄和结束的年龄略有不同,一般为10岁到20岁,女孩比男孩平均早2岁.【分析】本题考童青春期的时间. 4第7题【单选题】食物首先要经过的消化器官是（）oA、口腔B、胃C、大肠D、小肠【答案】:【解析】:［解答】食物消化的过程是:口腔一食管一一胃（肝脏、胰脏）一小肠一一大肠一肛门.所以首先要经过的消化器官是口腔。
最新冀教版科学小学六年级下册《7循环与运输》重点习题1
《7 循环与运输》习题
一、填空题
1、循环与运输的器官有心脏和。
2、心脏的大小与相似。
心脏就像一台强有力的，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将输送到全身，满足人体生长发育的需要。
3、正常成年人在平静状态下的心率是次左右，儿童的心率一般略（高于、低于）成年人。
4、心跳加快时，输送到全身的增多，以满足人体的需要。
二、简答题
1、什么叫心率？测量心率时应注意哪些问题？
2、影响心跳快慢的因素有哪些？
3、血液循环的过程是怎样的？
4、心脏是如何工作的？
5、治疗心脏疾病的新技术有哪些？
三、列举题
列举三种有效的保护自己血管和心脏健康的具体措施。
四、拓展交流
利用耳朵听的方法测量计算心律，并与其它同学交流，将统计结果绘成曲线图表示出来。
同时，计算出自己一天的心跳次数交流计算结果与方法。
冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 7 循环与运输》教案_18
六年级下册第七课循环与运输教学设计一．课前系统部分（1）.课标分析培养学生能用观察，类比，分析，联想，猜测，归纳的科学方法来探究科学，激发学生热爱科学的情感态度和价值观。
（二）教材分析引导学生用类比的方法进行分析，探究氧气和养料的运输问题。
并且猜测是什么力量推动血液在血管中不停的循环流动。
（三）学生分析学生在生活环境，经验背景，个性特征等方面存在着一定差异，注重引导学生广泛利用学校，家庭，社会，大自然和各种媒体之间的学习整合。
（四）教学目标（1）能用类比，分析，联想的方法对所研究的问题进行探究，培养学生热爱科学的情感态度和价值观。
（2）重点难点探究氧气和养料的运输（五）教学策略科学来源于生活，把学生身边的事拿到课堂中来，利用类比的方法让学生明白科学的内容，把抽象变通俗。
（六）教学用具教学课件二．课堂系统部分——教学过程（一）课前探究部分（提出问题）提问学生怎么来到的学校？把教学内容从生活中引出来。
（二）新课导入（创设情境）在此基础上，老师出示类似材料让学生探究，导入新课。
（三）师生互动部分出示课件，学生观察材料提问并让学生明白如何用类比的方法把人，车，公路，学校；和白菜、鸡蛋，车，公路，千家万户，进行比较。
让学生自己观察比较，得出结果。
由食用白菜引出人体由消化系统获得的养料，以及呼吸系统获得的氧气，怎样被运输到全身各处去。
出示人体血管图学生带着问题用类比的方法进行探究，进而得出结论。
人，车，公路，学校；白菜、鸡蛋，车，公路，人家；养料、氧气，血液，血管，全身各处。
之间有怎样的关系？学生弄明白以后，在此基础上，进一步培养学生自主能力，让他们谈一谈对血管的认识。
这样不仅培养了学生的观察，类比，分析能力，还锻炼了他们搜集，整理，归纳，表达，合作等方面的综合能力。
学生汇报结果小结提问：血液携带者养料和氧气在血管里边流动，运输到全身各处去，是谁给的力量？学生猜测合作交流汇报结果最后引出下一课的重点——心脏板书：人车公路学校白菜鸡蛋车公路人家养料氧气血液血管全身各处（四）课堂总结部分小结：在我们的身体中，有一套由血管组成的遍布全身的管道系统，血液在这套管道系统中循环流动。
精选2019-2020年冀教版科学六年级下册第二单元 奇妙的人体7 循环与运输巩固辅导九十四
精选2019-2020年冀教版科学六年级下册第二单元奇妙的人体7 循环与运输巩固辅导九十四第1题【单选题】如果用灌溉系统来比喻人体内的循环系统，那么心脏就相当于( )。
A、水管B、喷头C、水泵【答案】：【解析】：第2题【单选题】动脉血管是血液( )心脏的血管。
A、遍布全身B、流回C、流出D、内存【答案】：【解析】：第3题【单选题】正常成年人在平静状态下的心率是( )左右。
A、70次B、75次C、80次D、100次【解析】：第4题【单选题】( )波士顿哈弗医学院的佐尔医生发明了心脏起搏器，挽救了许多患者的生命。
A、美国B、英国C、中国D、日本【答案】：【解析】：第5题【单选题】在运动时人体的心率比平静时的心率( )。
A、高B、低C、相同【答案】：【解析】：第6题【判断题】心脏的左心房和左心室相同，右心房和右心室相通。
( )A、正确B、错误【解析】：第7题【填空题】心脏每分钟跳动的次数叫______。
测量时要______ 。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】心脏有四个室，即______、______、______、______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】在一天中我们的心跳快慢会发生一些变化，有些时候会感到心跳______，全身______；甚至流出汗来。
【答案】：第10题【填空题】人体从呼吸系统和消化系统中获取的氧气和养料，是通过______输送到全身各处的。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】心跳与脉搏的频率是______的。
（填“一致”或“不一致”）【答案】：【解析】：第12题【填空题】在我们的身体中，有一套由______组成的遍布全身的管道系统，______在这套管道系统中循环流动，完成物质的______。
【答案】：【解析】：第13题【填空题】血液循环系统由______和______组成。
心脏的大小与______相似，心脏就像一台强有力的______，为血液循环流动提供了动力。
【答案】：【解析】：第14题【解答题】心跳与脉搏的频率一致吗？还有几种测量脉搏的方法？A一致。
冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 7 循环与运输》教案_19
7．循环与运输教学设计教学设计思想：本课将引导学生进入血液循环系统的学习。
以问题的形式引入，激发学生探究氧气和养料的运输问题，通过观察教科书中的插图（利用锅炉房示意图、泵灌溉图、人体循环系统示意图）引导学生用类比的方法进行分析，是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停地循环往复流动。
教学目标：一、科学探究目标1．能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设。
2．能想出2种以上测量和计算心率或脉搏的方法。
3．能通过挤压乒乓球（软皮球）推测并描述心脏是怎样工作的。
二、科学态度目标能将自己的方法或观点与其他同学进行交流。
三、科学知识目标1．能正确说出心率的定义。
四、科学、技术、社会、环境目标能举实例说明新技术如何帮助人们解除疾病。
教学重点和难点：指导学生通过综合运用以往学过的方法探究与“心脏的作用及测量心率”相关的问题教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备，人体循环系统图，医用听诊器，计时工具。
课时建议：2课时。
第一课时教学过程：一、导课（谜语）教师：在讲课之前我们先来猜一个谜语，请同学们发挥自己的想象力。
学生：讨论并回答，对答对的给予表扬。
教师：同学们回答得真好！那么，你能不能根据谜语内容试着描述一下心脏的位置、形状、大小可以吗？学生：找学生回答，并鼓励表扬学生。
（出示课件）教师：边出示课件边解说：其实心脏在胸腔中部偏左，在左、右两肺之间，形状象桃子，大小与本人拳头差不多。
教师：那么我们还想不想深入了解一下心脏的奥秘？学生：想！教师：好！出示说明本课的探究活动和任务。
出示课题，让学生明确本节课的学习任务和探究活动。
教师：我们先来观察几幅关于学校供暖的图片，小组讨论一下，我们能不能说明水是怎样为我们提供热量的？学生：通过观看图片，观察教室内的暖气来理解锅炉房的示意图，知道暖气内水的循环是靠压力泵的推动工作来完成的。
教师：锅炉把水加热，借助水泵的推动使热水流经所有的暖气管道，随着管道的流动，水温降低，再次流回锅炉，再次加热，循环往复流动，为我们提供热量。
冀教小学科学六下册《7循环与运输》word教案 (5)
冀教版六年级科学下册教案第二单元奇妙的人体第七课循环与运输一、教学目标1.通过本课的教学是学生学会不同的方法测定心律，探究影响心跳快慢的因素，通过调查了解医学方面的新技术，以培养学生制作探究收集材料等诸多方面的能力。
2.以小组合作的形式采用探究交流的方法进行教学。
3.培养学生的创新意识和关注科学动态的习惯。
二、教学准备：教师准备挂图、小黑板、收集到的资料、听诊器、胶管、牙签学生准备漏斗、橡皮、牙签三、教学过程（一）揭示课题，交流已有认知1.组织交流人体是靠什么把肺部获取的氧气和消化系统获取的养料运送到身体各处的？学生交流关于血液循环系统的知识。
（二）测量心律1.讲解什么是心律2.测量心律的方法之一用耳朵听：出示听诊器让个别学生听心跳的声音（激发学生想听的欲望，指导制作建议听诊器并进行试用，教师计时学生分组听心跳数30秒内心跳次数）3.计算心律并与其它组交流，绘出曲线图4.计算自己一天的心跳次数交流计算结果与方法5.模拟心跳推想心脏是怎样工作的。
在一分钟内用力挤压较硬的小球，次数与自己心跳次数相同，体会手有什么感觉6.学生交流7.想象心脏是如何工作的8.总结讲解心脏工作状况及作用（三）体验测定心律的其他方法1.用眼睛看，指导操作2.用手摸，摸手腕部与颈部的动脉（四）探究影响心跳快慢的因素1.讲述：在一天内我们心跳的快慢有时会不一样，那么心跳快慢究竟与哪些因素有关呢？2.出示探究提示：想一想，你在什么情况下心跳会加快？通过你的经验你认为心跳的快慢与什么有关？交流自己的精力和看法，教师记录在黑板上。
持统一观点的学生分为一组讨论怎样用实验来证明，怎样合理有效的利用时间等。
3.学生使验证自己的假设4.交流本组的假设和实验方法.结果和最后结论5.组织总结归纳出心跳快慢与哪些因素有关（五）调查新技术在医疗中的作用各组交流所调查的新技术在医疗中的应用。
2019年精选小学科学六年级下册第二单元 奇妙的人体冀教版课后辅导练习第五十五篇
【解析】：
心理功能主要是由______实现的。
【答案】：
【解析】：
人体主要有八大系统，即：运动系统、______、循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、______和感觉器官。
【答案】：
【解析】：
热情、宽容、守信、自尊、自律、有爱心等优良品质，往往是在与同学交往的过程中______成的。
【答案】：
【解析】：
人的一生经过婴儿期、______、童年期、______、______、老年期。
【答案】：
【解析】：
当你和异性同学交往时，需要学会掌握分寸？
A男生六要：（1）要懂得男女是有差异的；（2）要学会尊重女生；（3）要主动帮助女生（4）要有保护女生的责任感；（5）要自觉抵制黄色诱惑；（6）要有道德约束能力。女生六要：（1）要举止大方得体，掌握分寸；（2）要和异性保持文明、群体、公开的交往。（3）要识别、抵制异性的挑逗；（4）要拒绝钱和物的诱惑；（5）要远离学生不该去的地方；（6）要掌握一些自我保护的方法。
【解析】：
【解析】：
人吸进空气的第一个通道是( )。
A、咽
B、鼻
C、肺
D、气管
【答案】：
【解析】：
( )波士顿哈弗医学院的佐尔医生发明了心脏起搏器，挽救了许多患者的生命。
A、美国
B、英国
C、中国
D、日本
【答案】：
【解析】：
肺的主要作用是( )。
A、气体的通道
B、气体交换的场所
C、贮存气体的器官
【答案】：
【答案】：
【解析】：
男孩子比女孩子进入青春期早。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
小学科学冀教版六年级下册第二单元 奇妙的人体7 循环与运输-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】通常情况下，脉搏的次数和心脏跳动的次数是______的。
【答案】一致【分析】本题考查心跳的知识点。
【解答】心跳和脉搏的频率是一致的。
2.【答题】血液分两种，动脉血和静脉血，动脉血呈暗红色。
（）【答案】×【分析】本题考查血液的知识点。
【解答】血液分为两种，动脉血和静脉血，静脉血含氧量低，呈暗红色，动脉血含氧量高，呈鲜红色。
3.【答题】剧烈运动后和心情突然紧张时，人的心跳会发生变化。
（）【答案】✓【分析】本题考查心跳的知识点。
【解答】心跳的快慢与心情、运动剧烈程度、外界刺激、身体素质、心脏疾病等有关。
4.【答题】儿童心率略低于成年人的心率。
（）【答案】×【分析】本题考查心率的知识点。
【解答】儿童的心率一般略高于成年人。
5.【答题】我们身体内的氧气和养料主要是通过血液来输送的。
（）【答案】✓【分析】本题考察血液的作用。
【解答】血液用来输送我们身体的氧气和养料。
6.【答题】在静脉中，由于血液充满氧气，所以血液呈现暗红色。
（）【答案】×【分析】本题考查血液的知识点。
【解答】静脉血含氧量低，呈暗红色，动脉血含氧量高，呈鲜红色。
7.【答题】心跳的频率与脉搏的频率是一致的。
（）【答案】✓【分析】本题考查心率的知识点。
【解答】心跳的频率与脉搏的频率是一致的。
8.【答题】心跳加快时，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要。
（）【答案】✓【分析】本题考查心跳的知识点。
【解答】心跳加快时，输送到全身的血液增多，以满足人体的需要。
9.【答题】血液里的氧气和二氧化碳的交换是在肺内完成的。
（）【答案】✓【分析】本题考查循环的过程。
【解答】血液里的氧气和二氧化碳的交换是在肺内完成的。
10.【答题】在循环系统中，人体的主要器官是大脑。
（）【答案】×【分析】本题考查血液循环系统。
【解答】在循环系统中，人体的主要器官是心脏。
11.【答题】下面不是错觉的（）。
A.胖人感觉都比较笨B.白色衣服会让人感觉丰满C.横线条的衣服使人感觉胖D.一样线段，感觉横的短【答案】A【分析】本题考查错觉的知识点。
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【解析】：
在我们的身体中，有一套由______组成的遍布全身的管道系统，______在这套管道系统中循环流动，完成物质的______。
【答案】：
【解析】：
心跳与脉搏的频率一致吗？还有几种测量脉搏的方法？
A一致。（1）直接用听诊器测心率。（2）将右手中指和食指放在左手腕动脉处可测心率。（3）将中指和食指放在颈动脉处可测心率。
2019年精选科学六年级下册第二单元奇妙的人体7循环与运输冀教版课后练习五十六
动脉血管是血液( )心脏的血管。
A、遍布全身
B、流回
C、流出
D、内存
【答案】：
【解析】：
正常成年人在平静状态下的心率是( )左右。
A、70次
B、75次
C、80次
D、100次
【答案】：
【解析】：
在运动时人体的心率比平静时的心率( )。
【答案】：
【解析】：会感到心跳______，全身______；甚至流出汗来。
【答案】：
【解析】：
人体从呼吸系统和消化系统中获取的氧气和养料，是通过______输送到全身各处的。
【答案】：
【解析】：
心跳与脉搏的频率是______的。（填“一致”或“不一致”）
A、高
B、低
C、相同
【答案】：
【解析】：
( )波士顿哈弗医学院的佐尔医生发明了心脏起搏器，挽救了许多患者的生命。
A、美国
B、英国
C、中国
D、日本
【答案】：
【解析】：
如果用灌溉系统来比喻人体内的循环系统，那么心脏就相当于( )。
A、水管
B、喷头
C、水泵
【答案】：
【解析】：
心脏的左心房和左心室相同，右心房和右心室相通。( )
【答案】：
【解析】：
心跳的快慢与哪些因素有关？
A与运动剧烈程度、外界刺激、身体素质等有关。
【答案】：
【解析】：
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
心脏有四个室，即______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：
心脏每分钟跳动的次数叫______。测量时要______。
【答案】：
【解析】：
血液循环系统由______和______组成。心脏的大小与______相似，心脏就像一台强有力的______，为血液循环流动提供了动力。