金融知识普及要从娃娃抓起(策划)

国际金融学院

“金融知识普及要从娃娃抓起”社区活动

策

划

书

上海金融学院国际金融学院

二〇一四年九月

目录

一、活动名称 (3)

二、活动背景 (3)

三、活动目的 (3)

四、活动类别 (3)

五、活动时间 (3)

六、活动地点 (3)

七、活动对象 (3)

八、活动组织 (4)

九、活动预算 (4)

十、活动内容 (4)

1. 筹备阶段 (4)

2. 活动规划 (4)

3. 活动内容 (5)

4. 具体流程 (5)

5. 后期工作 (5)

国际金融学院“金融知识普及要从娃娃抓起”社区活动一、活动名称

“金融知识普及要从娃娃抓起”社区活动

二、活动背景

随着我国社会主义市场经济的不断深化，金融日益向社会的每个角落渗透。作为个人，只有了解金融，具备一定的金融知识，才能趋利避害，真正做到金融为我所用，提高生活质量；作为国家，只有广泛普及金融知识，提高公众的金融素质，加强风险教育，才能维护金融稳定，加快金融发展，进而促进社会和谐。

相对于金融发展的要求而言，我国的金融教育仍十分滞后，社会公众接受金融知识的渠道和手段相当匮乏。在西方发达国家，20世纪90年代中小学就已经开展了金融教育，美国更是把每年的4月作为金融扫盲月。反观我国，至今仅有上海开展了相关普及活动。因此，金融知识的普及就要从娃娃阶段开始。

无论是着眼于培育高素质的金融消费者，还是造就合格的金融从业人员，加强对中小学生的金融教育，塑造讲诚信、懂金融、知风险、会理财的当代新人，都是一项利在千秋、居功至伟的事业。这一事业才刚刚起步，任重而道远。因此，上海金融学院国际金融学院有能力为帮助中小学生普及基础金融知识做出贡献。

三、活动目的

通过一系列“趣味性、实用性、系统性、启发性”的课程，以学生的视角看金融。引导学生正确认识金钱、鉴别真伪钞票、理性对待财富、有效管理财务，来逐步了解和积累金融常识，树立正确的风险意识和价值观念，为独立走上人生道路做更充分的准备。同时，为普及青少年金融知识、加强金融基础教育添砖加瓦。

四、活动类别

1）金融知识普及类

2）教育系列活动

五、活动时间

2014年10月

六、活动地点

上海市浦东新区曹路镇金钻苑社区服务中心（或附近小学）

七、活动对象

上海市浦东新区曹路镇金钻苑农二代孩子（或附近小学学生）

八、活动组织

主办方：上海金融学院国际金融学院

承办方：国际金融学院学习部

九、活动预算

十、活动内容

（一）筹备阶段

1）负责人协商确定主持人、活动类型、活动时间以及活动人数；

2）制作活动宣传海报，宣传单和横幅；

3）对小学生或社区青年对于金融的兴趣方向等调查，使活动的实施更有针对性；

4）进行有关反假币、青少年金融理财等金融知识材料以及游戏的准备；

5）活动正式开始前几天，咨询相关专业老师对活动进行具体的指导。

（二）活动规划

1）本活动为金融教育类活动，是系列类活动，每期所普及的金融知识内容不同；

2）每期所准备的活动内容需要活动负责人提前构思，并由负责老师审核通过；

3）将活动成为国际金融学院的特色，当发展成熟之后，推广至其他学院；

4）教育活动由教育和游戏互动两块组成。

（三）活动内容

1）反假币教育

由志愿者发放反假币知识手册及宣传资料、现场指导学生对真假货币进行识别等多

种方式进行货币知识普及。识别方法主要是“一看、二摸、三听、四测”。“一看、

二摸、三听、四测”中的一看即用眼睛观察票面的颜色、图案、花纹、水印、等外

观情况；二摸即依靠手指触摸钞票纸张和凹凸纹路的感觉；三听即通过抖动使钞票

发出声响，根据声音来进行判别；四测即借助一些简单工具和专用仪器检测假币。 2）学生理财

由志愿者发放理财知识手册及宣传资料，通过理财小故事来引导学生合理使用零花

钱，教会学生计划用钱、合理分配。通过这样的课程向学生传递一种财富教育观念：不能乱花钱，也不要怕花钱，要学会有计划、合理地开支自己的零用钱，培养一定

的自主意识和投资意识。

（四）具体流程

1）主持人介绍本次活动内容及活动规则；

2）志愿者给在场的社区青年或小学生发放关于反假币知识（或理财）的材料；

3）志愿者向参与者讲解识别假币的方法和日常生活中假币处理办法，在条件允许的情况下，可以请参与者上台来参加辨认真假币的比赛，获胜者可获得小礼物；

4）在反假币活动（或理财活动）结束后，进行有奖知识问答，加强大家对金融知识的掌握和了解，有奖知识问答可涉及“外汇与国家识别”，且能提高参与者的参与积极性。

5）活动最后，可以请参与者提问一些自己对反假币（或理财方面）有疑惑的问题，志愿者能够现场解决的现场解决，不能解决的留下联系方式，在返校询问老师后，给予回复；

6）活动结束，志愿者与活动参与者拍照留念；

7）整理打扫现场后返校。

（五）后期工作

1）在“校园网、SIF国金”上以新闻稿的形式对本次活动进行总结；

2）在校报上进行新闻形式的报道，可加对社区或小学领导的访谈和对此次活动的评价；

3）可将活动过程制作成影像资料进行保存，期末上交秘书处；

4）收集活动参与者对本次活动的反馈，及时总结活动过程中的经验。