教学激励机制建设

教学激励机制建设

为了进一步调动教师教学，学生学习的积极性和主动性，提升我校的教学质量和教学水平，使管理与时俱进，使课堂融入社会，真正办一所不雷同，区别于其他中职学校，现就激励机制提出几点看法和建议：

一，教师激励机制建设

（一），建立校内讲师（指导师）考核制度：

1，我们把讲师（指导师）可以分为4个档次，即初级讲师（指导师）中级讲师（指导师）高级讲师（指导师）特级讲师（指导师）。

初级：才从大学毕业进入我校未满一年从事一线教学工作的教师，课时津贴为8元/课时。

中级：在我校从事一线教学工作满一年的且无重大教学事故，学生反映教学质量良好可以申报中级讲师，课时津贴为15元/课时。

高级：在我校的教师获得中级讲师职称且年满三年可申报高级讲师，课时津贴为25元/课时。

特级：在我校的教师获得高级讲师职称且年满五年可申报高级讲师，课时津贴为35元/课时。

2，学历补贴：专科毕业100，本科毕业200，研究生毕业300（研究生转正后直接转入中级），如果进校特别优秀者可以破格获得相应的认定。

3，岗位基础工资：根据岗位不同制定不同岗位基础工资，如初级1500元/月，中级2000元/月，高级2800元/月，特级3500元/月

4，初级讲师不用申报，如申报更高一级讲师需每年的1月间，由教学校长组织讲师申报评审小组完成评审工作。申报形式为第一：资格审查。第二，公开课试讲。第三校园论文发表。

5，申报的基本要求如下：

（1）教学校长推荐

（2）授课效果经教务处调查后得到85%以上学生的认可。

（3）无教学事故出现。

（4）无教学质量投诉。

（5）教师绩效考核在80分以上（具体绩效考核分析在下）

（二），工龄激励机制：

1，前五年每年递增的工龄工资为100元/月，后五年每年递增的工龄工资150元/月。

2，每年寒暑假参加校外培训学校出50%培训费，个人出50%培训费，培训后满二年学校补助50%培训费。

3，无重大教学事故，学生反映教学质量良好年终奖前五年每年两千，后五年每年递增一千，考核不合格无年终奖。

4，年终奖发放机制：第一年一千，每年递增500，每年的春节前发放。

5，转正后年满一年的教师每年可以享受一次免费旅游。

（三）教师绩效考核机制与监督机制

1，学生监督考核机制

每个月发放教师评分表到学生处，让学生给教师评分，具体内容如下：

（1）带领复习上节课的内容并且对学生提问10分

（2）教师认真上课，表达能力较强，普通话较标准15分

（3）专业知识丰富，课外补充知识丰富，定期检查学生笔记15分

（4）讲课幽默风趣，通俗易懂，不照本宣科，讲课不死板10分

（5）课堂互动性强，能激发学生的学习兴趣10分

（6）板书完整，字体工整，逻辑性强10分

（7）每节课都有布置作业和评讲作业。10分

（8）科任教师了解每个学生的姓名和学习情况10分

（9）科任教师上课教具齐全且上课前对学生进行点名10分

学生评估后收回由教务专员统计，统计方法：总分除以人数即取平均分

2，教学校长监督考核机制

1，每周对每个专业教师抽查听课不低于两次，听课后马上对该教师提出合理化建议，课后并写出听课评估分析。分析从以下几个方面进行：

a)带领复习上节课的内容并且对学生提问，讲课内容与教学进度表相符合10

分

b)教师认真上课，表达能力较强，普通话较标准15分

c)专业知识丰富，课外补充知识丰富，定期检查学生笔记15分

d)讲课幽默风趣，通俗易懂，不照本宣科，讲课不死板10分

e)课堂互动性强，能激发学生的学习兴趣10分

f)板书完整，字体工整，逻辑性强10分

g)每节课都有布置作业和评讲作业。10分

h)科任教师了解每个学生的姓名和学习情况10分

i)科任教师上课教具齐全且（具体为教学大纲，教案，点名册，教材，教学

工具）上课前对学生进行点名10分

分析后交回教务专员统计，统计方法：用学生考核的平均分加教学校长考核的分数除以2得平均分。

绩效考核标准如下：

如果第一个月分数在70分以下降低课时津贴20%

如果第二个月分数在70分以下降低课时津贴50%

如果第三个月分数在70分以下降低课时津贴50%，并处罚岗位基础工资500元

如果连续四个月分数在70分以可以直接解聘。

如果第一个月分数在70分——79分课降低时津贴10%

如果第二个月分数在70分——79分课降低时津贴20%

如果第三个月分数在70分——79分降低课时津贴30%，并处罚岗位基础工资200元

如果连续四个月分数在70分——79分取消申报更高一级讲师资格。

如果第一个月分数在80——95分不奖励且不惩罚

如果第二个月分数在80——95分不奖励且不惩罚

如果第三个月分数在80——95分不奖励且不惩罚

如果连续四个月分数在80——95分奖励600元

如果第一个月分数在96分以上奖励200元

如果第二个月分数在96分以上奖励200元

如果第三个月分数在95分以上奖励200元

如果连续四个月分数在95分以上奖励1000元，根据教学校长的推荐可提前申报更高一级讲师资格。

（注：一个学期为一个周期）

3，建立学生意见箱渠道机制

教务专员定期收集学生意见箱里面的投诉及意见，及时给予解决，对于学生反映的教师，教学校长要立案调查。

4，教学校长定期组织个别学生进行面谈，深入了解教师上课和讲课情况。对学生反映强烈的教师教学校长对其进行听课。

5，校园教授资格认定：

（1）担任特级讲师（指导师）满三年后

（2）在市级核心刊物上至少发表学术论文两篇或者自己的发明创造获得国内外前三名。

（3）带领学生至少一次参加国内外各种大型竞技比赛获得前三名，至少两次参加市级各种竞技比赛获得前三名

（4）至少两次获得校内公开课第一名

（5）国家级执业资格认证不少于三种认证，获得国家级评委（如果教师是国家级评委可以单独享受每年5000元的补助津贴）或获得国家级高级职称。奖励标准：享受教授补助津贴每年两万元，享受科研经费每年两万元，享受住房及子女补贴每年一万元，享受每年一次国外旅游和企业调研机会，享受购车补贴五万，每个月油费补贴600元，享受实验室，各种科研设备，科研团队。

二，学生激励机制建设

1，班主任及科任老师考核机制

(1)教务专员每日早上和下午抽查各班到课率，发现未到齐班级的给予班主任

2元/人的处罚。（每天抽查不同班级）

(2)建议实行早会制度，学生早上7：20分起床，7.30分到操场集合，集合后

每天各班由一位学生轮流当着全班进行演讲，演讲的内容多种形式，时间为10分钟，如：优秀案例分享，寓言故事分享，人生成长分享，励志故事分享等，其目是为了锻炼学生演讲口才与领导艺术，树立校园文化特色，引入校园正能量，调动学生演讲兴趣和学习积极性，展示学生自我风采，提升学生综合能力和适应企业的能力，相互形成你追我赶的局面，防止学生早上不起床睡懒觉。

(3)科任教师上课是务必点名。（前面已经纳入绩效考核标准）

建议平时成绩为30%并由科任教师把控，平时成绩的构成主要由学习主动性，到课率，课堂抽问，平时作业，平时表现，教师印象等组成。期末成绩为70%。

(4)科任教师上课科任教师了解每个学生的姓名和学习情况，讲课幽默风趣，

通俗易懂，不照本宣科，讲课不死板，课外补充知识丰富，定期检查学生笔记。这要求教学校长定期检查各教师的备课本并随时抽查听课。对于讲课死板的讲师提出合理化建议。

(5)教学校长不时的巡查教师上课情况，对不认真上课教师的教师给予批评教