五年级上册音乐课件-5 民乐飘香 沪教版(共12张PPT)
沪教版音乐五年上册教案课件
五年级上册音乐教案 ‐周次课时课题具体内容1-2 3 《中国功夫》表演《中国功夫》；综合训练（声乐练习）；聆听《光明行》（音乐家刘天华民族乐器介绍）2-3 3 《中华小儿郎》表演《中华小儿郎》；读谱知识（变音记号 — 降记号、一个降号的调）；综合训练（移调练习、轮唱练习）；聆听《抗敌歌》（介绍音乐家黄自）。
4-5 3 《锄禾》表演《锄禾》；综合训练（二声部合唱发声练习）；聆听《铃兰》、《乘着歌声的翅膀》。
5-6 2 《欢乐颂》表演《欢乐颂》；读谱知识（切分音）；综合训练（节奏写作练习）；聆听《英雄战胜了大渡河》（介绍民族乐器）。
6-7 2 《洛雷莱》表演《洛雷莱》；综合训练（节奏写作练习）；聆听《咚咚喹》（童声合唱曲）。
7-8 3 《什么结籽高又高》表演《什么结籽高又高》；读谱知识（波音）；综合训练（听辩单音、和声音程、和弦的音响效果）；聆听《快乐的罗嗦》（管弦乐曲）。
9-10 4 《爱星满天》表演《爱星满天》；综合训练（声乐练习、节奏写作练习）；聆听《春节序曲》（管弦乐曲）。
11-123 《妈妈格桑拉》聆听表演《妈妈格桑拉》；创编与活动。
12-13 3 《编花篮》聆听表演《编花篮》；创编与活动。
14-15 2 《对花》聆听表演《对花》；创编与活动。
15-16 3 《铃儿响叮当》检测学生表演、歌唱、即兴创编、节奏写作、欣赏第一单元中国娃一、教材分析这是一首创作歌曲，具有浓郁、鲜明的民歌风格。
歌曲分为三段体，歌唱时就从音色和力度上做适当的变化。
综合训练是一首带词的练声曲，下行的旋律，渐弱的力度标记，形象的表现了夕阳本下的黄昏意境。
欣赏是刘天华的二胡独奏曲。
本单元是新学期的第一单元，也是高年级学习阶段音乐教学的起点。
所以先复习上学期的教学内容，重点放在一个长号调、西洋乐器和部分歌曲的复习上。
二、教学内容1 、歌曲《中国娃》。
2 、综合训练：三声乐练习。
3 、欣赏《光明行》，介绍音乐家刘天华；民族乐器介绍。
2024年五年级上册音乐课件
2024/2/29
1
CONTENTS 目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识：音符与节奏 • 欣赏：经典音乐作品选析 • 技巧提升：演奏法及表现力培养 • 创作实践：简单编曲和作曲尝试 • 课外活动推荐与资源拓展
2024/2/29
2
CHAPTER 01
课程介绍与目标
2024/2/29
24
利用网络资源进行自主学习和拓展视野
2024/2/29
在线音乐课程
推荐学生观看在线音乐课程，如网易云课堂、腾讯课堂等，学习 音乐理论知识和实践技巧。
音乐欣赏网站
引导学生浏览优质音乐欣赏网站，如网易云音乐、QQ音乐等，感 受不同类型和风格的音乐作品。
音乐学习APP
推荐学生使用音乐学习APP，如钢琴陪练、唱歌练习等，辅助学生 进行自主学习和练习。
2024/2/29
5
教学方法与手段
2024/2/29
教学方法
本课程采用讲解、示范、练习、欣赏等多种教学方法相结合的方式，注重学生的 实践和体验。同时，教师还会根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和 策略。
教学手段
本课程将充分利用多媒体教学资源，如音响设备、钢琴、电子琴等教学工具，以 及网络教学资源，为学生提供丰富多彩的音乐学习体验。此外，教师还会组织学 生进行小组合作、表演展示等活动，以提高学生的合作能力和表现力。
21
分享交流，互相评价作品优缺点
分享作品
将个人作品分享给同学和老师，展示自己的创作成果。
2024/2/29
互相评价
倾听他人的作品，并从旋律、节奏、编曲等方面给予客观评价和 建议。
交流学习
通过分享和交流，发现自己和他人的优点和不足，互相学习借鉴 ，共同提高音乐创作水平。
鲁教版五四制小学五年级音乐上册全套PPT课件
主导节奏性： A段主题：
新疆舞曲第二号
钢琴独奏 丁善德曲
作品介绍
《新疆舞曲第二号》是根据新疆少数民 族音乐风格创作的钢琴曲，节奏铿锵、旋律 跳荡，展现了欢乐的歌舞场面，富有浓郁的 民族风情。
四季调
学练提示
选用双响筒、沙槌、三角铁、铃 鼓或其他打击乐器为主旋律伴奏。注 意这首乐曲三个不同段落在节拍上的 变化。
单簧管波尔卡
第一主题
第三主题
乐器陈列室
单簧管又称黑管，高 音区嘹亮明朗；中音区富 于表情，音色纯净、清澈 优美；低音区低沉，浑厚 而丰满，是19 世纪中叶风行欧洲。以男女对舞为主， 基本动作有两个踏步和一个跳踏步组成。 大致分为急速、徐缓等类型。一般为二 拍子，三部曲式，节奏活泼。
三峡的孩子爱三峡
学练提示
1.为歌曲设计领唱和齐唱。
2.演唱时注意
的音准。
3.视唱色块处的乐谱。
拓展资料
三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷。 它西起重庆市奉节白帝城，东至湖北省宜昌 市的南津关，由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。
北京喜讯到边寨
管弦乐合奏
引子
作品介绍
《北京喜讯到边寨》取材于苗族和彝族 的民间音乐，以充满激情的旋律，表达了人 民的喜悦心情和浓郁的生活气息，生动勾勒 出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。
练一练
请续编图形谱并演奏。 木鱼、小鼓、碰铃、三角铁
● ▲○ △
音乐家故事
莫扎特
1756年1月27日，莫扎特出生在奥地利萨尔茨 堡一位宫廷乐师的家庭。他的父亲是一位颇受人 们尊敬的小提琴家、作曲家，他的母亲也十分热 爱音乐。受到萨尔茨堡和家庭浓郁音乐氛围的熏
陶，莫扎特自幼就显露出特殊的音乐才华。
B主题
民乐飘香
• 琵琶是骑在马上弹奏 的乐器，向前弹出称 做琵，向后挑进称做 琶；根据它演奏的特 点而命名为“批把”。 • 在古代，敲、击、弹、 奏都称为鼓。当时的 游牧人骑在马上好弹 琵琶，因此为“马上 所鼓也”。
笛子
《小放牛》
笛是中国最古老 的乐器之一。汉代 时笛是甘肃、四川 一带少数民族的竖 吹管乐器，后来成 为竖吹、横吹两种 曲 • 此曲原名《夕阳箫鼓》箫鼓原 是古代的一种乐器，是用排箫， 笳和鼓（笳：处于西北民族地 区，汉代时传入中原）仿佛后 来的吹打曲一样。 • 本曲于1875年前即流行民间， 原是一首琵琶曲。
春 江 花 月 夜
二 胡
《二泉映月》
• 二胡又叫胡琴 唐代时已经出 现，称奚琴 宋代称嵇琴，现 在的二胡普遍认为是从奚琴 发展来的。它是民族乐队拉 弦乐器中主要的和最有特色 的乐器。它的音色浑厚、甜 润、纯正而雅致；强弱控制 能力很强，给人以悦耳动听、 刚劲而秀美之感，善于表现 各种情调的曲调、音型、长 音等。
唢 呐
《百鸟朝凤》
•
唢呐,古称琐 嘹,苏尔奈.又称喇 叭、小唢呐、海 笛。原是波斯乐 器,明代以前传入 中国,先为军中之 乐,后入民间.唢呐 两晋时期（公元 265--420年）已流 行于新疆地区。
琵 琶
《十面埋伏》
琵琶：本作“批 把”，拨弦乐器， 是我国古老的民族 乐器之一，相传已 有两千多年的历史。
民 乐 飘 香
民 乐 《 合 金 蛇奏 狂－
舞 》
古 筝
《高山流水》
古筝远在秦朝就已在我国流传，由最初 的民间乐器经过几千年的发 展，从五六根弦发展到唐代十二三根弦，直到明清多为十六至十九 根弦， 经过不同地区历代演奏家的发展形成不同流派风格各易、曲 目丰富、雅俗共赏的良好局面。 目前古筝多为二十一根弦。其音色 秀丽，既适合独奏又适合合奏。
五年级音乐上册-高中课件精选
《郊外去》欣赏课教学目标1．知道作曲家丁善德及作品背景。
能够感知、理解音乐言语的特征。
2．通过聆听乐曲主题旋律、猜曲名、画一画音乐的画面等活动，感知音乐作品中的音乐形象并区分出乐曲的各个乐段。
3．情感目标：听钢琴曲《郊外去》、《捉迷藏》，体验歌曲充满童趣幻想的色彩、拟人化的音形形象以及欢乐活泼的情绪。
课时设计：1课时教学重点：1．感受音乐情绪，想象音乐所描绘的情景。
教学难点： 2．感知、理解音乐语言的特征，音乐作品中的音乐形象与现实生活中形象的联系。
教学过程：一、导学案，课前预习1．了解6/8拍的节奏特点。
2．了解歌曲的写作背景。
二、听赏歌曲《捉迷藏》《郊外去》1．导入：师：今天老师带来了两首好听的乐曲，请你猜一猜哪一首是《郊外去》？哪一首是《捉迷藏》？为什么？2．欣赏生：第一首是《郊外去》，因为乐曲的旋律很流畅，听上去很快乐。
生：后面一首是《捉迷藏》，因为乐曲听上去很令人紧张…3．复听《捉迷藏》：师：我们先来听听乐曲《捉迷藏》可以分为几段？猜一猜他们是怎么玩捉迷藏的游戏？生：分为三段。
请学生根据音乐的变化，模拟捉迷藏的游戏4．复听《郊外去》：师：我们再来听听乐曲《郊外去》可以分为几段？想象一下郊外的情景。
生：三段。
学生画一画想象到的户外情景。
教学过程说明（解析）采用多种形式表现乐曲，玩一玩真实的捉迷藏游戏，画一画脑海中想象的快乐画面，让孩子在体验中感知、理解音乐的形象。
5、认识钢琴：师：这两首曲子都是用什么乐器演奏的？生：钢琴师：谁能向大家介绍一下钢琴呢？三、拓展1、欣赏视频：钢琴独奏《儿童组曲》片段2、复习歌曲《捉迷藏》我们不仅可以用乐器来表现欢乐的游戏，还可以用我们的歌声来表达。
让我们一起唱一唱《捉迷藏》。
四、小结：师生回顾课上最喜欢的音乐内容《我们的田野》教学设计教学目标：1．能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对祖国锦绣河山的热爱，增强环保意识。
2．认识连线这一音乐符号，感受它们在音乐中所起的作用，并在实践中学会运用。
沪教版小学五年级音乐上册(简谱)民乐飘香_课件1
民乐
你知道什么是民乐吗？它是指用中国传统乐器 以独奏、合奏、舞奏形式演奏的民间传统音乐。
开心一刻——看谁找得快 说说下面哪些是民族乐器？
唱一唱 编花篮
对花
说一说
请说一说，《编花篮》这首歌曲表达了怎样 的情感？你能在歌唱中生动地表达出来吗？
演一演
你能从歌曲《编花篮》联想到的哪些场景？ 请伴随歌曲演一演。
聆听一下，想一想音乐中的意境。画画的形式来描绘一下渔村，注意线条的顺畅和色 彩的装饰效果。
编创——我们来跳竹竿舞
和同学一起交流探讨，进行场景表演。
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢
谢
沪教版语文小学五年级上册《月光曲》PPT课件2
1、贝多芬为什么弹完一曲又弹一曲？
“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打 动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自 己犹如遇到了知音，胸中的感情有如大海的波 涛。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
部分写的是什么？
发生
发展
高潮
结束
我抓住了课文的主要内容
• 这（是德同一国情篇著穷意名兄境音妹优乐美家的贝课多文芬），因讲述了
（有感弹对于琴音盲乐姑的娘痴）（迷而为他们（
）， ）而
即兴（
）的传奇故
事。 创作《月光曲》
在这个故事中，贝多芬为什么要弹
琴给盲姑娘兄妹听？为什么弹完一曲 又弹一曲？哪一个自然段描写了贝多 芬弹奏《月光曲》的内容？
（4）他们兄妹俩热爱生活热爱音 乐。
5、盲姑娘真是“随便说说”的吗？ 她为什么要对哥哥这么说？
“随便说说罢了”是盲 姑娘对她哥哥的劝慰。 她怕哥哥因为买不起音 乐会的入场券而心里难 过，所以这样说。其实 她很想“听一听贝多芬 自己是怎样弹的”，这 表明盲姑娘非常体谅哥 哥的难处。
1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现？ 推开门、轻轻走进去
《月光曲》的曲调应该是（ 1 ）
1、舒缓———明快————高昂 2、明快———高昂————舒缓 3、高昂———明快————舒缓
• 《月光曲》一文的描写抓住了两条人物 感情变化的线索，一条是盲姑娘的感情发展：
对听演奏的（ 渴望 急切）——听了演奏的 （ 激动 兴）奋——知道是贝多芬的 （激动 惊喜）——聆听《月光曲》的 （陶醉）；一条是贝多芬的感情发展：对 兄妹俩的（ 同情）——遇到知音的 （激动 ）——用《月光曲》 （ 表达遇到知音激动心）情。
湘教版音乐五上《西部放歌》课件1课件PPT
观看《黄土高坡》视频
1 十年前，一曲《黄土高坡》红遍了大江南北， 它歌唱的是哪个地方呢？
2 民歌是我国传统文化中重要的精神财富，世 界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝，也是人类精 神文明的智慧结晶。
3 今天我们一起到大西北去体会他们独具特色 的音乐。
黄土高原
• 同学们，你看了这些画面 有些什么样的感想呢？
演唱特点： 旋律高亢开阔
演唱方法： 真假声结合
节奏： 自由 舒展
• 劳动号子
是产生并应用于劳动的民间歌曲， 具有协调与指挥劳动的实际功用。在劳 动过程中，尤其是集体协作性较强的劳 动，为了统一步伐，调节呼吸，释放身 体负重的压力，劳动者常常发出吆喝或 呼号。
• 一般山歌 • 田秧山歌 • 放牧山歌
花儿 信天游
山曲 其他
• 民歌的美就在于她的：“原生性”。 人们情绪的宣泄和抒发都包含在高 亢的歌声中，体现和渗透着传统的 民族文化和民族精神。文化与情感 之中，易接近，贴近民众。
西部放歌
欣赏现代创作的民歌《西部放歌》，说说 它跟原生态民歌的异同。
28.一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。 100.一个真正想成功的人是勤奋与努力的，而不是躺在床上说大话。 32.心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 48.世界上有二十岁的朽木，也有八十岁的常青树。 56.过去的事，交给岁月去处理；将来的事，留给时间去证明。我们真正要做的，就是牢牢地抓住今天，让今天的自己胜过昨天的自己。 28.相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡的年轻。 14.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 61.我们要战胜的始终是自己，和自己那无能的恐惧。别自制压力，我们没有必要跟着时间走，只需跟着心态和能力走，随缘，尽力，达命，问心无愧，其他的，交给天！ 75.在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘记赶路。 36.只要站起来比倒下去多一次就是成功。 59.拥有资源不能成功，善用资源才能成功。 75.懒惰是意志薄弱者的隐藏所。 25.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。 1.后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！ 47.万事提前做好周全的准备，是很有必要的，不然，等到事情发生，你再去应付，可能已来不及了。 74.乐观者看到条条都是康庄大道，悲观者看到条条都是此路不通。 75.在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘记赶路。 11.生命不是要超越别人，而是要超越自己。
五年级语文上册《月光曲》课件3 沪教版
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
微波粼粼：水清澈的样子。微小的波浪闪闪发光。
1.故事是怎么发生的？
2.“断断续续”说明了什么？ 3.贝多芬又听到了谁和谁的对话？通过对话你 了解到了什么？
4.贝多芬一共弹了几首曲子？分 别是什么？ 文章中从哪到哪是描写第一首曲子的？从哪 到哪是描写第二首曲子的？
5.盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬吗？
一百多年前，德国有个音
乐家叫贝多芬，他谱写了许多 著名的曲子。其中有一首著名 的钢琴曲叫《月光曲》，传说 是这样谱成的。
一个夜晚，他在幽静的小路上
散步，听到断断续续的钢琴声从路 边一所低矮的房屋里传出来，弹的 正是他的曲子。
“这首曲子多难弹啊！我只听别人 弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要
是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照 得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
根据上面文字的描述，正确的排列下面 的图形顺序。
我的音乐只应当为穷苦人造福，如果我做 到了这一点，该是多么幸福。
———贝多芬
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
开心一刻——看谁找得快 说说下面哪些是民族乐器？
唱一唱
编花篮
对花
说一说
请说一说，《编花篮》这首歌曲表达了怎样 的情感？你能在歌唱中生动地表达出来吗？
演一演
你能从歌曲《编花篮》联想到的哪些场景？ 请伴随歌曲演一演。
聆听一下，想一想音乐中的意境。 瑶族舞曲
渔舟唱晚
练一练
用画画的形式来描绘一下渔村，注意线条的顺畅和色 彩的装饰效果。
编创——我们来跳竹竿舞
和同学一起交流探讨，进行场景表演。
今天的学习到此结束，大家都学会了么？
谢谢
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全