人教版物理八年级上册第一章机械运动复习学案

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八年级物理上册《第一章机械运动》复习学案人教新课标版

八年级物理上册《第一章机械运动》复习学案人教新课标版人教新课标版一、复习目标：1、知道机械运动与参照物的关系，理解运动和静止的相对性。

2、会使用适当工具测量长度和时间，并能求平均速度。

3、能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单的计算。

二、重点难点：重点：构建知识体系，能用所学知识解决实际问题难点：关于长度测量的估读三、复习过程：（一）知识梳理，基础巩固单位：长度测量工具：时间测量单位：工具：定义：机机械运动参照物：定义：械选择：运运动和静止的相对性：动运动快慢的描述：公式：运动的快慢速度单位：运动的种类匀速直线运动：变速运动：（二）典型示例，抽取规律考点一：物体长度的测量例1、如图所示的物体A的长度是 cm，刻度尺的分度值是。

方法归纳：在使用刻度尺来测量物体的长度时，应注意什么？考点二：参照物的选择和运动的相对性例2、下列关于运动和静止的说法正确的是（）A、地球同步卫星围绕地球飞行时，以地面为参照物，卫星是运动B、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的。

C 、飞机在空中加油时，以地面以参照物，受油机是静止的。

D 、漂流而下的小船，以河岸为参照物，小船是静止的。

【变式练习】看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A、甲、乙两车一定向左运动B、甲、乙两车一定向右运动C、甲车可能运动，乙车向右运动D、甲车可能静止，乙车向左运动方法归纳：要描述物体的运动情况，应当怎么做？考点三：速度、匀速直线运动和变速运动例3、某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。

他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了如图所示的路程—时间图像。

你从该图中可获得哪些信息（只写3条）？（1）。

（2）。

（3）。

例4、一辆汽车从甲地开往乙地，前半程的平均速度为12m/s,后半程的平均速度为16 m/s，求全程中的平均速度是多少？方法归纳：如何求平均速度？四、课堂小结：本节课我的收获有：我还有这些疑惑：五、达标检测：1、下表是国家标准鞋码与脚长对照表，表中“光脚长度”的单位是（）A、mB、cmC、nmD、mm 鞋的尺码3637383940光脚长度23、023、524、024、525、02、测量球体的直径，常采用如图2所示的方法，转动球体的某一方向在毫米刻度尺上，则此时球的直径应取 cm。

人教版物理八年级上册第一章机械运动复习导学案

人教版物理八年级上册第一章机械运动复习导学案一、复习目标1.理解机械运动的基本概念和分类；2.掌握平均速度和瞬时速度的概念和计算方法；3.熟悉机械运动的速度和位移的图像，能够分析速度和位移的关系；4.能够应用速度和位移的概念和关系解决实际问题。

二、复习内容1. 机械运动的基本概念和分类•机械运动：物体在空间中由一位置转移到另一位置的过程。

•运动物体的要素：位置，时间。

•运动物体的变化：位移和速度的改变。

机械运动按路径形状分为直线运动和曲线运动，按物体的速度变化分为匀速运动和变速运动。

2. 速度和位移•速度：物体单位时间内所改变的位移。

•平均速度：物体运动过程中总位移与总时间的比值。

•瞬时速度：物体在某一时刻的速度。

速度的SI单位是米每秒(m/s)。

•位移：物体由起点到终点的位置变化量。

3. 速度和位移的关系•速度的图像：通过时间和速度的图像可以观察到速度的变化。

•位移的图像：通过时间和位移的图像可以观察到位移的变化。

三、复习过程步骤一：复习机械运动的基本概念和分类通过讨论，回答以下问题：1.什么是机械运动？2.机械运动的要素有哪些？3.机械运动的分类有哪些？步骤二：复习速度和位移的概念和计算方法回答以下问题：1.速度的定义是什么？2.平均速度的计算公式是什么？如何用公式计算平均速度？3.瞬时速度的定义是什么？如何计算瞬时速度？4.位移的定义是什么？如何计算位移？步骤三：分析速度和位移的关系观察以下速度和位移的图像，回答问题：时间(s) 0 1 2 3 4速度(m/s) 0 5 -3 4 -2位移(m) 0 5 -1 7 51.速度的图像和位移的图像有什么规律？2.当速度为正时，物体是向哪个方向运动？当速度为负时，物体是向哪个方向运动？3.速度和位移之间有什么关系？步骤四：应用速度和位移的概念解决实际问题根据以下情境，计算物体的速度和位移：1.一个物体在10秒钟内匀速行驶了50米，计算物体的平均速度和瞬时速度。

人教版八年级物理上册第一章机械运动复习学案设计

机械运动复习课学案一、课标要求：2.1.1知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。

2.2.1会根据生活经验估测长度和时间。

会选用适当的工具测量长度和时间。

2.2.2用速度描述物体运动的快慢。

通过实验测量物体运动的速度。

用速度公式进行简单的计算。

二、复习目标：1.会使用适当的工具测量长度.2.会使用适当的工具测量时间.3.能用实例解释机械运动及其相对性.4.能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算.5.通过测量一个物体运动的平均速度理解平均速度的物理意义.三、教学重、难点：【重点】1.机械运动的概念 2.研究物体运动的相对性 3.运动的快慢【难点】1.参照物的概念2.理解物体运动的相对性3.应用知识解决具体问题四、教学过程：（一）知识点总结将本章的知识以网络的形式表示出来形成知识网络图并以小组为单位展示。

这样做是为了教学生整理知识的方法，养成学习后要整理的习惯。

（二）典型例题解析：例1、王师傅用一把刻度尺测量一木板的长度所测量结果是3．568m那么，这块木板的长度的准确值是多少?____________估计值是多少?_____________所用刻度尺的最小刻度值是多少?____________测量的结果精确到多少?______________注意：区分“估计值”和”估计数字”，只要是某个物理量的值要有单位。

例2、如图2所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是_________刻度尺，其分度值是_________，该物体的长度为__________cm。

意图：理解刻度尺使用方法中“刻度紧贴被测长度”、正确记录测量结果、区分误差和错误例3、甲、乙、丙三人分别乘坐直升机。

甲看见地面楼房匀速下降，乙看见甲静止不动，丙看见乙匀速上升，请说明这三架直升机各做何种运动？意图：准确表达、发散思维训练。

描述物体运动时需要选择参照物，说明甲乙丙三物体运动一定要有“以地面为参照物XX是XX”，答案：以地面为参照物甲匀速上升；乙与见相同的速度匀速上升；丙有三种可能，以地面为参照物静止、匀速下降、或小于甲的速度匀速上升。

人教版-物理-八年级上册-《机械运动》复习课导学案

第一章《机械运动》复习课一、复习目标：1）通过看书讨论形成机械运动知识框架。

2）通过讨论总结本章基本概念、规律。

3）讨论本章基本实验及其结论。

4）会利用本章知识解决实际问题二、复习过程：（一）通过看书讨论形成机械运动知识框架学习活动1、请同学们通过看书讨论复习本章内容整理知识网络评价展示1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。

（二）通过讨论总结本章基本概念、规律学习活动1、请同学们通过讨论总结本章基本概念本章基本概念自主评价1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。

学习活动2、请同学们总结本章基本规律。

评价展示2：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充（三）讨论本章基本实验及其结论学习活动1、请同学们回顾本章基本实验——测平均速度，解决以下问题：（1）实验原理是什么？实验中用到哪些测量工具、测哪些物理量？（2）实验中应注意哪些问题？（3）通过实验你发现了什么规律？评价展示1：各小组选派代表发言，其它小组做出评价和补充。

（四）会利用本章知识解决实际问题学习活动1：请学生解答以下几题，反馈参照物，长度，时间测量的理解情况。

1、下列关于运动和静止的说法正确的是（）Ａ. 以太阳为参照物，地球是静止的Ｂ. 月亮躲进云层里，是以地面为参照物Ｃ. 地球同步卫星相对于地球是静止的Ｄ. 坐在行驶的车上的人，相对于车站是静止的2、看图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）A．甲、乙两车一定向左运动B ．甲、乙两车一定向右运动C ．甲车可能运动，乙车向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动物体长度的测量3、如图所示, 木块的长度为 cm,其中准确值为cm,估计值为cm。

4、右图停表所指时间经过了秒评价展示：学习活动2：通过分析讨论会分析、会计算速度、匀速直线运动和变速运动5.如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s ）或速度（v ）与时间（t ）关系的象，能表示物体做匀速直线运动的是（） A （1）和（4） B （2）和（3）C （ 2）和（4）D （1）（2）（3）6.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。

人教版八年级第一章机械运动复习学案

A课题：第一章机械运动复习班级：姓名：上课时间：一【图-忆】重点知识：（请尽量不看完成）1、__________________________________ 3、____________________________7、__________________________________ 8、____________________________10、_________________________________ 14、___________________________15、_________________________________ 16、___________________________18、_________________________________留白：（请写下你觉得重要但以上没有提到的知识点）二、【月考易错题】（一）刻度尺读数1、如图所示小球在水平面上做直线运动，每隔0.2s记录一次小球的运动位置，则小球从D点运动到F点的路程为cmC点运动到E点的路程为cm;B点运动到E点的路程为cmA点运动到E点的路程为cm;E点运动到F点的路程为cm2、如图所示,刻度尺的分度值是________cm，物体长度是__________ cm；1 / 53、由图甲可知，该凸透镜的焦距是________________cm。

（二）、图像：说出下列各图像中的含义s sA: B: C: D:A：______________________________ B:_____________________________C：______________________________ D；_____________________________（三）实验1、在“测平均速度”的实验中:(1)实验原理是____________ ；(2)实验中需要的测量工具有_________、_________ ；(3)实验时应使斜面的坡度小些,这样做的目的是_______________．(4)某次实验的过程如图所示,图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻,则该次实验中小车通过全程的平均速度是___________ ,小车通过斜面下半段路程的平均速度是_______________.(5)小车从斜面顶端到底端时,做________________ (选填“匀速”或“变速”)直线运动.(6)图中四个速度随时间变化的关系图象,能反映出该小球下落运动的是( )A B C D2、甲、乙两辆小车都在做匀速直线运动,它们的s-t图象如图所示,由图比较甲、乙两辆小车运动的快慢,可判断运动较快的是__________车.甲车的速度大小为________米/秒.乙车在20秒内通过的路程为_______米．（三）、参照物1、某大学两位研究生从蚂蚁身上得到启示，设计出如图所示的“都市蚂蚁”概念车．这款概念车小巧实用，有利于缓解城市交通拥堵．下列关于正在城市中心马路上行驶的此车说法正确的是（）A: 以路面为参照物，车是静止的B: 以路旁的树木为参照物，车是静止的C: 以路旁的房屋为参照物，车是运动的D: 以车内的驾驶员为参照物，车是运动的2、我国古书《套买曜》上记载有：“人在舟中闭牖（门窗）而坐，舟行而人不觉”这是运动的的生动描述，其中“舟行”是以为参照物，“人不觉”是以为参照物。

八年级物理上册第一章机械运动复习导学案(新版)新人教版

八年级物理上册第一章机械运动复习导学案（新版）新人教版单元复习导学案姓名【知识梳理，基础巩固】单位：长度测量工具：刻度尺的使用：① ② ③ 误差：与之间的差异时间测量单位：工具：定义：机参照物：定义：描述物体的运动时被选作的物体械机械运动选择：一般选择相对于地面的物体运运动和静止的相对性：同一个物体可以运动的，也可以动是静止的，这是相对于不同的而言的相对静止的条件：、运动快慢的描述：常用来表示物体运动的快慢公式：运动的快慢速度单位：意义：5m/s表示运动的种类匀速直线运动：变速运动：【知识点】第一节长度和时间的测量1、长度单位及换算关系：1km=_______m1m=______dm1m=______cm1m=______mm1mm=_____μm 1μm=______nm2、1h= min1min= s1h= s3、长度的主单位是，时间的主单位是，在实验室中用测时间，常用的长度测量工具是。

4、用刻度尺测量的结果包括、、三部分。

5、刻度尺的使用：①看，看清和，②放，尺的位置应，刻线与被测物体的一端对齐，刻度尺刻线紧贴被测物体。

③读，视线应与尺面，读数时，除写出能直接读出的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值即值。

6、与之间的差异叫误差。

误差与错误是有区别的：误差不是人为的原因产生的，错误是操作方法不当读错记错造成的；误差是避免的，错误是避免的。

7、减少误差的方法：①________________，②选用精密的测量工具，③___________________。

第二节运动的描述1、宇宙中的一切物体都在，运动是宇宙中的现象。

2、物理学中把物体叫机械运动。

3、物体是运动还是静止，要看以哪个物体做，这个被选作标准的物体叫。

也可以这样理解，参照物是用来作为参考、对照比较的物体。

4、注意：参照物的选择是任意的，但一般不选做参照物。

5、我国是掌握空中加油技术的少数国家之一，只有当加油机和受油机保持状态时才能加油。

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八年级物理(上)《机械运动复习》研学案学习目标：1、认识机械运动的现象.2、会选择参照物描述机械运动，会根据对运动的描述指明参照物.知道运动和静止是相对的。

3、会运用速度公式解决生活问题【重点】1、机械运动的概念2、研究物体运动的相对性3、运动的快慢【难点】1、参照物的概念2、理解物体运动的相对性3、应用知识解决具.体问题—.知识回顾1、长度单位国际单位为， lkm=m, 10dm=m,20cm=m, 300mm=m,时间的国际单位为,常用单位有 o2、正确使用刻度尺方法：(1)选：观察刻度尺的和，根据测量的选择合适的刻度尺。

测量所能达到的准确的程度是由决定的。

(2)放：在使用刻度尺时,刻度尺要与被测长度，且尺的要对准被测物体的一端，如果没有零刻线，最好选取刻度线作为起始位置。

(3)读：读数时，视线要与尺面,要估读到分度值的-(4)记：测量值分为、两部分，如测得结果为23. 32cm,则此刻度尺分度值为 o3、减小误差的方法有、、。

4、机械运动： _________________________ o5、被思定为参照物的物体，我们就认为它是。

6、在机械运动中，运动和静止都是相对于所选择的而言的。

物体相对于参照物有的变化，就说它是运动的，否则就说它是静止的。

7、比较物体运动快慢的方法：(1) ； (2)8、速度：(1)定义：叫做速度。

根据定义可知，要比较速度的大小需要考虑和两个因素。

(2)意义：速度是表示物体的物理量。

(3)计算公式：速度=,用符号表示;(4)单位：在国际单位制中速度的单位是, km/h=lm/s.9、匀速直线运动：快慢、经过的路线是的运动。

10、平均速度：物体通过某段路程的平均速度等于与的比值。

二.考点点击考点1：时间和长度的估计与单位1.下列各过程经历的时间最接近Is的是()A人眼睛迅速一眨 B人心脏跳动一次C人正常呼吸一次D人打一个哈欠2.在横线上填上合适的单位⑴教室每层楼高约32 ______ ；⑵课桌高度大约70； (3)-张纸厚度约75；3.某物体直径为125nm，该物体可能是( )A 一个篮球B 一个乒乓球C 一.根头发D 一种病毒考点2：刻度尺的使用4.某同学测.量长度的方法如图所示。

人教版物理八年级上册第一章机械运动(复习课)优秀教学案例

4. 结合生活实际，讲解机械运动在现实生活中的应用。
（三）学生小组讨论
1. 教师提出一些实际问题，如判断一辆汽车是在做匀速直线运动还是变速运动？计算一名运动员跑步的速度组汇报讨论结果，教师给予评价和指导。
4. 学生互相交流心得，分享学习经验。
4. 鼓励学生提出改进的建议和目标，激发他们继续学习的动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 利用多媒体展示一些机械运动的实例，如交通工具的运动、运动员的跑步等，让学生直观地了解机械运动的现象。
2. 引导学生观察和分析这些实例，提出问题：“这些物体是在做怎样的运动？如何判断一个物体是在运动还是静止？”
4. 通过实验和演示，让学生亲身体验机械运动的特点，如在操场上进行跑步实验，观察物体的抛掷等。
（二）问题导向
1. 引导学生提出问题，如为什么物体会做匀速直线运动？速度是如何计算的？等，培养学生的提问能力和思考能力。
2. 鼓励学生通过讨论和交流，共同解决问题，培养他们的团队合作意识。
3. 提供一些实际问题，如判断一辆汽车是在做匀速直线运动还是变速运动？计算一名运动员跑步的速度等，让学生运用所学知识进行解答。
人教版物理八年级上册第一章机械运动（复习课）优秀教学案例
一、案例背景
本节课为人教版物理八年级上册第一章机械运动的一次复习课。在之前的授课过程中，学生已经学习了运动和静止的相对性、匀速直线运动、速度及其计算等知识。通过复习，学生需要进一步巩固这些知识点，加强对机械运动概念的理解，提高解决实际问题的能力。
1. 通过观察和分析生活中的机械运动实例，培养学生对运动和静止的相对性的认识。
2. 通过实验和计算，让学生掌握匀速直线运动和变速运动的特点及速度的计算方法。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高他们的实践操作能力。

八年级物理上册第一章《机械运动》复习学案(新版)新人教版

八年级物理上册第一章《机械运动》复习学案（新版）新人教版一、题组训练一(问题习越化)1、5400km = m = cm。

2、1、2h = min = s。

3、位于沿江大道旁的商业大厦建有室外观光电梯，乘客在随电梯上升时，能透过玻璃欣赏到美丽的湘江风光，以地面为参照物，乘客是的，以为参照物乘客是静止的4、职业足球运动员在进行12 min跑体能测试和田径运动员进行10000米赛跑时，同样可以比较出运动员的快慢，前者的比较方法是：___________；后者的比较方法是：____________。

5、水中游得最快的旗鱼，速度可达108km／h，陆地上跑得最快的猎豹，每秒可跑40m，空中飞行最快的是褐海燕，每分钟能飞行5km，比较他们速度的大小：A、旗鱼最快B、猎豹最快C、褐海燕最快D、一样快二、知识点梳理1、时间、长度的测量及单位换算1、机械运动：物体位置的变化叫机械运动2、参照物：在研究物体是运动还是静止时被选作标准的物体叫参照物3、速度：描述物体运动的快慢，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程；公式v=s/t (理解的层次)单位：m/s、km/h1 m/s=3、6km/h三、题组训练二(知识网络化)1、国内首座开启式旋转景观桥在上海北外滩建成。

该桥长约22千米，一辆摩托车以10米/秒的速度沿直线匀速通过此桥，需秒；以桥为参照物，摩托车是 (选填“静止”或“运动”)的。

2、在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所示。

根据表中成绩可知，跑得最快的是同学，这里比较三人运动的快慢采用了在相同的条件下比较时间的方法参赛者甲乙丙成绩/s13、613、813、73、用图13所示四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是 ( )1-310、小华在学业考试体育测试中，身高的读数为160，小华的身高应记录为 ( )A、160mB、160cmC、160dmD、160mm11、蹦极是一种极富挑战性的活动；蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是 ( )A、他自己B、地面C、正在下落的另一个蹦极者D、跳台12、汽车由西向东匀速行驶，车上的乘客看到窗外的雨滴是竖直下落的，那么在路上行走的人看来，雨滴的下落方向是 ( )A、竖直下落B、斜向东下落C、斜向西下落D、斜向南下落13、xx年8月在我国的北京举办第29届奥运会，以你在体育课中的经验估计，奥运会百米赛跑运动员的速度大小应该在 ( )A、lm/s左右B、2m/s左右C、4m/s左右D、10m/s左右14、测量是科学研究的基础和前提，测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。

人教版物理八年级上册-第一章机械运动复习教学设计

人教版物理八年级上册-第一章机械运动复习教学设计一、设计目标通过本次复习教学，学生能够回顾和巩固第一章所学机械运动的基本概念和公式，并能够运用所学知识解决相关问题，为后续学习打下基础。

二、教学内容1.机械运动的基本概念回顾2.机械运动的描述和表示方法3.匀速直线运动、匀变速直线运动的公式4.自由落体运动的公式5.平抛运动的公式三、教学重点和难点教学重点：1.机械运动的基本概念回顾和描述方法2.匀速直线运动、匀变速直线运动的公式3.自由落体运动的公式教学难点：1.平抛运动的公式的推导和应用四、教学准备1.PowerPoint课件：包含机械运动的基本概念、公式和示例展示2.教学实验器材：包括计时器、直线运动轨道、小球等3.复习资料：包括机械运动的基本概念和公式总结五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一段关于机械运动的视频、实验或生活中的例子，引起学生对机械运动的兴趣，帮助学生回忆起机械运动的基本概念。

2. 概念回顾与讲解（15分钟）通过PPT展示，回顾机械运动的基本概念，如位移、速度和加速度等，帮助学生理解并巩固这些概念。

3. 公式讲解与应用（30分钟）根据PPT上的示例，讲解匀速直线运动、匀变速直线运动、自由落体运动的公式推导和应用，并辅以实验或实际生活中的案例，帮助学生理解和掌握这些公式。

4. 小组讨论与分享（15分钟）将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论，并就所学知识，设计一些小项目或问题，然后让每组上台分享他们的问题和解决方法。

通过小组讨论和分享，激发学生的学习兴趣，并加深他们对机械运动的理解和应用能力。

5. 总结与布置作业（10分钟）对本节课的主要内容进行总结，并布置与机械运动相关的作业，鼓励学生进一步巩固和扩展所学知识。

六、教学评价1.课堂表现：观察学生的课堂参与情况，包括积极回答问题、参与小组讨论等。

2.作业评价：对学生完成的作业进行评分和评价，评估他们对机械运动知识的掌握程度。

八年级物理上册复习第一章机械运动专题复习学案

知识点识梳理 *掌握基础知识打造攀登阶梯* 1km/h= 1（学习必备欢迎下载第一章机械运动知 1长度、时间的测量长度及时间的测量1.长度的测量（1）测量工具：刻度尺（2）单位：国际主单位是米（ m ）；其他单位有：千米（Km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（μ m ）、纳米（nm ）。

1km=1000 m ；1 dm=0.1m ；1 cm=10-2m ； 1 mm=10-3m ；1μ m =10-6m ；1 nm =10-9m（3）测量：要做到四会会看（观察零刻度、量程、分度值）；会放（刻度尺与被测长度平行）；会读（视线与尺面垂直、估读到分度值的下一位）；分记（测量结果有数字和单位）【提示】当刻度尺的零刻度线磨损时，可使某整数刻度线对齐物体一端，然后另一端的刻度值减去这一整数刻度值，就能出测量物体的长度了.2.时间的测量（1）测量工具：秒表、手表等。

（2）单位：国际主单位是秒（ s ）；常用的单位有小时（h ）分（min ）等。

1h= 60 min= 3600 s.3.误差（1）定义：是指测量值和真实值之间的差异.（2）减小误差的方法：①选用精密的测量工具； ②多次测量，求平均值；③采用科学的测量方法进行测量.（3）误差和错误的区别：误差不是错误，错误能避免，误差不能避免，只能尽量减小。

运动的描述1.机械运动：我们把物体位置的变化2.参照物：（1）定义：在描述运动时被选作标准的物体叫做参照物。

（2）判断物体是否运动：①确定研究对象；②根据题意选取适当的参照物；③最后，把自己放到这个参照物上，去看被研究的物体.从而得出物体的运动情况．可以理解为“参照物上长着观察者的眼睛”（3）运动和静止的相对性：同一个物体是运动的还是静止的，取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

速度和平均速度1.比较物体运动快慢的两种方法：（1）相同时间，比较经过的路程，路程长的运动快。

八年级物理上册机械运动复习教案5篇

八年级物理上册机械运动复习教案5篇在教学中我们严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索中学物理快乐课堂，中学阶段物理教学的目的是：激发学生学习物理的兴趣，培养学生学习物理的积极性，使他们树立学习物理的自信心。

下面是小编为大家整理的5篇八年级物理上册机械运动复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！八年级物理上册机械运动复习教案1第一节功(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道做功的两个必要因素。

(2)理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

(3)知道功的原理。

2、过程与方法目标(1)通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功(2)通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。

(3)学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

3、情感、态度价值观目标(1)乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。

(2)有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

(3)培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。

(二)教学重难点1、重点：理解功的概念。

2、难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

(三)教学准备木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)。

提问学生回答日常生活中“功”的含义。

思考力学里所说的“功”含义。

演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。

在实验基础上引入本课内容。

(四)教学过程一、进行新课1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。

2.请学生观察教材图15.1-1中力做功和15.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点分组讨论总结。

板书：力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离3.实例分析(突破难点)举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子比一比，看谁对生活观察得最仔细学生可能举很多的例子如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。

新人教版八年级物理上册《第一章机械运动》复习教案

第一章机械运动第一节时间和长度的测量教学目标1、知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3、情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1、重点：使用适当工具测量时间和长度2、难点：误差的产生。

误差与错误的区别教学仪器刻度尺、卷尺、停表。

教学过程（一）引入新课让学生观察课本P10的图片，判断线段AB、CD的长短及两个中心圆的大小，再测量看。

体验一分钟有多长。

证明不准确。

（二）讲授新课1、长度的测量①长度的单位：km—m—dm—cm—mm—nm—μm(要求学生熟练掌握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚；正确使用刻度尺的方法：具体方法见幻灯片2、时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。

学生说出多种方法和用具。

鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。

①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。

3、误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。

错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。

两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次错误可以消除。

测量物体长度的特殊方法：1．累积法：把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度．2．化曲为直法：用线与曲线完全重合，做好两端的记号，然后轻轻地把线拉直，用刻度尺量出长度，就是曲线的长度．3．滚轮法：可用轮子沿曲线或直线滚动，记下轮子的滚动的圈数，测出轮子的周长，用轮子周长乘以圈数就得到被测曲线或直线的长度．（三）课堂小结（四）课堂练习练习题详见幻灯片（五）布置作业课本P15 第1、2、3题教学反思：第2节运动的描述教学目标1、知识与技能（1）知道机械运动的概念；（2）知道参照物的概念，知道判断物体的运动情况时需要选定参照物；（3）知道物体的运动和静止是相对的；2、过程与方法(1)体验物体运动和静止的相对性了；(2)在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。

人教版物理八年级上册第一章《机械运动》word复习导学案

五、机械运动复习复习目标：1、讨论形成本单元知识框架；2、看书讨论基本概念及用计算解题；3、会使用测量长度和时间的工具；4、会利用本单元知识解决生活中的实际问题。

一、复习过程：在第一次世界大战期间，法国飞行员驾驶飞机在2000米高空飞行，忽然他感觉他的脸颊旁有一个小昆虫在飞，于是他顺手一抓一看，这一看可让他出了一身冷汗。

原来他抓到的是一颗德军发射的子弹。

请大家想一想：为什么他能抓住高速飞行的子弹呢？请同学们复习该单元内容；整理相关基本概念。

二、独立自主学习：请快速阅读课本P10---P15的相关内容，然后独立完成以下学习任务。

1、在国际单位中长度的基本单位是，时间的基本单位是。

2、1km = m = mm, 1h = min = s。

3、测量长度的基本工具是，测量时间的工具有。

4、测量值与真实值之间的叫误差，多次测量取是减小误差的一种有效的方法。

5、使用刻度尺的正确方法：（1）观察刻度尺的和；（2）零刻度线对准被测物体一端，有刻度线的一边要被测物体且与被测物体保持平行，不能；（3）读数时视线要与尺面；（4）读数时要估读到最小分度值的；记录结果由和。

6、参照物：描述物体运动时，被的物体叫做参照物。

参照物的选取是任意的，但不能选作为参照物7、运动描述的相对性：判断物体运动还是静止，是相对于而言的。

所以说运动是的，静止是的。

物体相对静止的条件：和都相同。

机械运动：我们把物体叫做机械运动。

8、比较物体运动快慢的方法有：（1）比较相同时间内通过的；（2）比较通过相同路程所用的。

12、速度表示物体的物理量，它等于运动物体在内通过的路程，公式表达为：，在国际单位制中速度的单位是，交通运输中常用作单位，它们之间的换算关系式。

13、做匀速直线运动的物体运动的不变。

速度的大小等于通过的和运动的比值，但不随物体通过的路程和运动时间的变化而变化，跟路程和时间关。

（填“有”或“无”）14、做匀速直线运动的物体通过的路程s = vt ，由于运动物体的速度恒定不变，则通过的。

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===h km s m s m 360011000111/1第一章机械运动复习
一、长度和时间的测量
1. 长度的测量：
（1）使用刻度尺测量长度时，首先应观察它的、和。

（2）读数时视线要正对刻度线。

（3）用刻度尺测量长度时，测量结果应估读
到，并一定要带上相应的单位。

（4）长度的国际基本单位是（），常用单位还有千米（km ）、
分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（µm）、纳米（nm ）。

（5）1m= dm= cm ，1km= m ，1m= mm ，1mm= µm，1µm= nm 。

2. 时间的测量：
（1）生活中通常使用钟、表来测量时间，实验室测量时间常用
的工具是停表。

（2）时间的常用单位是小时（h ）、分（min ）、秒（s ），国际基
本单位是（）。

（3）1h= min ，1min= s ，1h= s 。

二、运动的描述
1. 机械运动：物体随的变化。

2. 参照物：人们判断物体的运动和静止，要选取某一物体作为标
准，这个作为标准的物体叫。

3. 物体的运动和静止是相对的。

三、运动的快慢
1. 速度：
（1）速度的物理意义：表示物体运动的。

（2）在物理学中，把与之比叫速度。

速度的计算
公式：（3）速度的单位：m/s 、km/h 。

km/h 。

2. 匀速直线运动：
（1）匀速直线运动：物体沿着且不变的运动。

（2）物体做直线运动时，速度大小有变化的叫。

（3）做变速运动的物体可能在不同时间的速度大小都不一样。

可用除以求出平均速度来描述这一过程的整体运动快慢。

四、测量平均速度
实验原理：
1．下列对一些常见的估测恰当的是（）
A．我国高速公路最高限速300km/h
B．我校星期一升国旗时，国歌的时长不足1min
C．光从猎户座大星云到达地球所需要的时间是大约1500光年D．中学生课桌高度约80dm
2.在使用分度值为1mm的刻度尺进行长度的测量时，下列说法中
正确的是（）
A．某物体长度的测量结果为3.8cm
B．测量长度时，读数的视线应与尺面平行
C．测量长度时，刻度尺的读数结果必须包含估读
D．测量长度时，若刻度尺的零刻线已磨损，可以把物体对准尺子的左边缘开始测量
3.下列有关参照物的说法，正确的是（）
A．必须选择静止的物体作为参照物
B．可以选择正在做加速运动的物体作为参照物
C．有时描述物体的运动状态时也可以不选择参照物
D．无论选择那个物体作为参照物，研究对象的运动状态总是不变的
4.有一根铺设在开阔地面上长17米的已供水的铁质水管，甲同学用小铁棒在水管的一端敲一下，乙同学在水管的另一端贴近管壁，可听到（）（已知声音的响度足够让乙同学听到，声音的频率也在乙同学的听觉频率范围内，声音在铁、水和空气中的传播速
度依次为5200m/s、1500m/s和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）
A．一次敲击声B．两次敲击声C．三次敲击声D．无法确定
5.完成下列单位换算
(1)5m=______mm (2)640km= cm (3)0.24nm= μ
m (4)36m/s=
km/h
6.同学们用分度值为1mm的刻度尺测量了一物体长度，共测量了9次，记录的结果如下∶5.24cm、5.23cm、5.2cm、5.23cm、5.245cm、5.12cm、5.25cm、5.24cm、5.25cm，则该物体长度的真实值可能更接近是______mm。

7.如图所示，所用刻度尺的分度值为______，测量物体的长度为______ cm。

停表的读数为______ s。

8.甲、乙、丙三辆小车同时、同地向东开始运动，它们运动的图像如图所示，由图像可知：
(1)乙车的速度______ m/s，若乙车以这个速度继续运动，t=10s 时乙车通过的路程s=______m；
(2)运动速度相同的两辆小车分别是______和______；
(3)若以乙车为参照物，则丙车__________；若以甲车为参照物，则乙车__________ （以上两空选填“静止”、“向东
运动”或“向西运
动”）。

9.小红在学校运动会百米赛跑中的成绩为16s。

测得她在50m处的速度是6m/s，到终点时的速度为7m/s，则她在全程内的平均速度是______ m/s。

10.小亮在“长度的测量”实验中将一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，D1为铅笔的直径，如图所示，纸带环绕了整整n圈，则纸带厚度的表达式是______（请用图中及题中所给的
第10题图
符号表示）。

11.改革开放以来，我国的高速铁路建设已经达到国际先进水平。

下表是由广州出发的城轨C7225次列车的部分时刻表
(1)城轨从广州南至顺德，运行时间是______ min；
(2)城轨从广州南至新会的平均速度是多少km/h？
(3)列车在行程中将要通过长8.5km的容桂水道特大桥，列车长200m，若列车以上一问算出的平均速度运行，列车完全通过大桥站名到站时出发时运行时运行总里
广州南—∶—11∶40 0min 0km
顺德11∶48 11∶55 15km
古镇12∶12 12∶14 32min 54km
江门东12∶21 12∶23 41min 65km
新会12∶28 12∶30 72km
12.如图所示是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。

分析照片可知∶
(1)小球在做________ （选填“匀速”或“变速”）直线运动，判断依据是
；
(2)小球从B点运动到D点的平均速度为______ m/s；
(3)小球在BD两点间的平均速度______ （选填“大于”、“等于”、“小于”）EF两点间的平均速度；
(4)如下图四个“v-t”关系图像中，可能可以反映出该小球运动状态的是______ 。

（选填图中的选项字母）
A ． B.
C. D.
13.若你为海珠区的边缘规划一条环岛路，根据下面的地图，估测环岛路的总长度s 。

实验器材：一根足够长的细棉线、_____（写一测量器材）测量步骤：（测量的物理量用符号表示）
测量结果：s ＝_____（用测量物理量及已知条件，写出表达式）。

14.如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A 点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B 点和C
点的时间，即可
算出小车在各
段的平均速度．
（1）根据实验的原理_____，需要测量的物理量是小车运动的路程和所用的时间．对小车运动的各段长度进行测量并分段做了标记，因_____的测量误差较大，需多次测量．
（2）图中AB 段的距离s AB ＝_____cm ，测得时间t AB ＝1.6s ，则AB 段的平均速度v AB ＝_____cm/s
（3）如果小车过了B 点才停止计时，则测得的平均速度v AB 会偏_____．
（4）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从_____由静止地图比例
开始下滑．
（5）v BC _____v AC （填“＞”、“＜”或“＝”）
（6）物体的运动常常可以用图象来描述，图﹣2中能反映图﹣1小车运动情况的是_____（选填“A ”或“B ”）。

人教版 物理八年级上册 第一章机械运动 复习学案

八年级物理上册《第一章 机械运动》复习学案 人教新课标版

人教版物理八年级上册第一章 机械运动复习 导学案