幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
幼儿园我来帮助你教学活动方案
幼儿园我来帮助你教学活动方案教学活动方案：动物主题1. 活动目标：帮助幼儿认识各种动物，并了解它们的特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 活动准备：为幼儿园准备一些动物的图片、玩具、书籍和录音资料等，供幼儿观看、触摸和聆听。
3. 活动内容：活动一：动物介绍步骤1：向幼儿展示一系列动物图片，并让幼儿猜测动物的名称，鼓励幼儿描述动物的特征和生活习性。
步骤2：通过播放录音资料，让幼儿听到不同动物的声音，并试图猜测是哪种动物在发出声音。
步骤3：让幼儿自由选择一本关于动物的绘本，鼓励他们互相分享书中的内容，并引导幼儿用自己的话描述动物的特征。
活动二：动物形状剪纸步骤1：向幼儿展示一些动物形状的剪纸模板，并让他们选择自己喜欢的动物进行剪纸。
步骤2：提供给幼儿不同的彩色纸张，让他们根据剪纸模板将动物的形状剪出来。
步骤3：鼓励幼儿在纸上用彩色笔或彩色纸制作动物的特征，如眼睛、嘴巴、鳞片等。
活动三：感觉活动步骤1：将一些动物玩具（如毛绒玩具、塑料动物等）放在一个箱子中，让幼儿闭上眼睛，用手触摸箱子内的物品，并尝试猜测是哪种动物。
步骤2：通过介绍动物的特征和外观，让幼儿通过触摸，并用自己的话描述动物的特征。
步骤3：引导幼儿观察真实的动物生活环境，如鱼缸、鸟巢等，并让幼儿触摸动物的皮毛、羽毛等，感受动物的质感和温度。
活动四：动物游戏步骤1：组织幼儿围成一个圆圈，其中一名幼儿扮演动物，其他幼儿扮演观察者。
步骤2：扮演动物的幼儿模仿动物的叫声、姿势和动作，并让观察者猜测是哪种动物，并用自己的话描述动物的特征。
步骤3：逐一轮流让幼儿扮演动物，并鼓励他们创造不同的动物形象和动作。
4. 活动总结：通过这些有趣的活动，幼儿可以更好地了解动物世界，并培养他们的观察能力、创造力和表达能力。
同时，也促进了幼儿之间的相互交流和合作精神。
这些活动将增强幼儿对动物的兴趣，开拓他们的思维，丰富他们的知识。
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们是一家人》，详细内容为第三节“我来帮助你”。
通过本节课的学习，引导幼儿学会关心同伴，培养乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解帮助他人的重要性，知道在他人遇到困难时主动伸出援手。
2. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队意识。
3. 培养幼儿的爱心和同情心，使他们在生活中乐于助人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关心同伴，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、情境道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演故事角色，表演故事情境，引导幼儿关注。
（2）邀请幼儿参与表演，体验帮助他人的快乐。
2. 例题讲解（1）讲述故事《小兔子的朋友》，引导幼儿关注故事中帮助他人的情节。
（2）讨论：故事中的小动物们是如何帮助小兔子的？3. 随堂练习（1）分组讨论：在我们的生活中，你遇到过需要帮助的时候吗？你是怎么做的？（2）请各组代表发言，分享自己的经历。
（2）引导幼儿讨论：在帮助他人时，我们应该注意什么？5. 情境体验（1）创设情境：幼儿分成小组，扮演故事角色，体验帮助他人的过程。
（2）分享感受：引导幼儿谈谈自己在情境中的体验。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：（1）故事情节提炼（2）帮助他人的要点七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我帮助他人”的画。
2. 答案：幼儿根据自己帮助他人的经历，发挥想象，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境体验、讨论分享等方式，让幼儿了解到帮助他人的重要性，但在引导幼儿实际操作方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“爱心小天使”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合主动帮助他人。
（2）组织家长参与活动，共同培养幼儿乐于助人的品质。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿学会关心同伴，培养乐于助人的品质。
中班社会领域《请让我来帮助你》教案
中班社会领域《请让我来帮助你》教案一、教学目标1.了解助人为乐的意义和价值。
2.通过帮助他人，发现自身的优点和不足。
3.培养学生爱心、责任心和关爱他人的意识。
二、教学准备1.教材：《幼儿园中班社会领域》第一册2.工具：黑板、彩笔、小礼品等3.教具：图片资料三、教学内容和过程第一课时：助人为乐1. 教师引导教师可以通过展示图片或故事的形式，向孩子们介绍助人为乐的含义及其价值。
让孩子们懂得，帮助别人是一种快乐和幸福的体验。
2. 互动探究教师可以提问孩子们：你们在生活中有没有遇到过需要帮助的人？你们是怎么帮助他们的？这样做有什么好处？同时，教师也可以请一些孩子上台分享自己的帮助经历，或请他们模拟一些场景，让他们学会如何去关爱他人。
3. 游戏体验为了让孩子们更好地体验到帮助他人的感觉，教师可以组织一个小游戏。
例如：在班级里分配角色，模拟一些生活场景，比如：帮助同伴找到遗失的物品等等。
4. 总结引导通过以上的活动，让孩子们体验到助人为乐的意义和价值。
让他们学会在生活中关心和帮助他人，并培养对自己和他人负责的习惯。
第二课时：请让我来帮助你1. 教师引导教师引导孩子们思考，若有人需要帮助，我们应该如何做？2. 互动探究教师可以上课前让孩子们提前收集一些生活中常见的帮助别人的行为。
随后，教师将这些行为展示给全班同学，让大家学习分享。
同时，教师可以带领孩子们分组，让每个小组分别去找一些需要帮助的同学。
例如：帮助擦汗、帮助拿书等等。
3. 游戏体验教师可以玩一些游戏，让孩子们体会在帮助别人中所获得的乐趣。
例如：分工合作的游戏、传递物品的游戏等等。
4. 总结引导通过以上的活动，让孩子们更好地体验到，在帮助别人中获取快乐和感动，并且懂得自己也需要帮助，从而更好地关心他人和自己。
四、教学评估1.教师可以通过孩子们的表现和作品来进行评估。
2.考核内容包括孩子们的参与度、合作度和表现习惯等方面。
五、家庭作业1.和家人分享如何去关心和帮助他人。
中班健康《我来帮助你》教案反思
一、教学内容
《我来帮助你》为中班健康领域课程，选自幼儿健康教育教材第四章《我们都是好朋友》第三节。内容围绕培养幼儿互帮互助、关爱他人的情感，通过故事分享、角色扮演、小组讨论等形式，引导幼儿认识到在生活学习中，同伴间相互帮助的重要性。主要包括以下内容：1.听故事《小熊帮忙》，讨论故事中小熊帮助朋友的行为；2.角色扮演，让幼儿在游戏中体验帮助他人和被帮助的感受；3.小组交流，分享生活中自己帮助他人或得到他人帮助的经历；4.教师引导幼儿总结互帮互助的意义，培养关爱他人的意识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解互帮互助的基本概念。互帮互助是指在生活中，人与人之间相互帮助，共同解决问题。它是我们生活中非常重要的一种行为，能够让我们更好地与他人相处，共同成长。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了互帮互助在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）引导幼儿理解互帮互助的概念，认识到在日常生活中帮助他人的重要性。
举例：通过故事《小熊帮忙》，让幼儿关注到小熊帮助朋友的行为，明白帮助他人可以使自己和他人都感到快乐。
（2）培养幼儿在社交情境中主动提供帮助的能力。
举例：通过角色扮演活动，让幼儿在游戏中实际体验帮助他人和被帮助的感受，从而培养他们主动帮助他人的习惯。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标旨在培养幼儿的社会责任感和同理心，提升他们的社交技能和团队合作能力。通过学习《我来帮助你》，幼儿将能够：1.展示对他人的关心和尊重，发展同理心，学会站在他人的角度思考问题；2.在日常生活和学习中主动提供帮助，培养助人为乐的品质；3.学会与他人合作，解决问题，提高团队协作能力；4.能够表达和分享自己的情感和经历，增强自我表达和沟通技巧。这些目标与新课标中强调的幼儿社会性发展、情感态度和价值观念的培养紧密相关，有助于幼儿形成良好的社会主义核心价值观。
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班社会活动教案《我来帮助你》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我来帮助你》含反思设计意图：心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。
在抗洪抢险期间，jiefangjun挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。
而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。
为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展”设计此课题。
活动目标：1、知道自然灾害对人类的危害，学习jiefangjun叔叔的抗洪精神。
2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：录像一：洪水情景录像二：jiefangjun抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。
活动重点难点：1、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。
2、难点：学习jiefangjun叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。
活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。
在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。
她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。
可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。
3、放录像一（配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。
你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？）提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情？2、大水会将他们的家乡变成什么样子？3、出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。
中班社会优秀教案：帮助别人真快乐教案及教学反思
中班社会优秀教案：帮助别人真快乐教案及教学反思中班社会优秀教案：援助别人真欢乐教案及教学反思活动目标：1、情愿援助身边的人，感受援助他人的欢乐2、学会猎取援助和援助别人的详细方法。
3、积极参加活动，能用简约的语言表达自己的感受。
4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲解并描述图片内容。
活动预备：ppt、视频活动过程：一、看看说说，相互援助真欢乐1、援助别人就是你快乐你我也快乐(1)他们在干什么?(2)还看到了什么?小结：她援助她穿衣服，她快乐了，她也快乐了。
2、当得到别人援助的时候会说感谢的话(1)小伙伴之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的援助，我们来看，谁需要援助?为什么阿姨要援助老师?小结：做危急的事情需要援助。
(2)老师会对阿姨说?阿姨会说?小结：得到援助要说感谢的话。
(3)树叶贴好了，阿姨和老师的脸上怎么样?小结：援助别人是件欢乐的事，得到别人援助也是件欢乐的事。
3、在我们生活中都有不得已需要援助的时候(1)我们再看，谁需要援助?(2)奶奶为什么需要援助?(3)你们觉得奶奶要到几楼?;文章出自.'小姐姐怎么会知道的?怎么问?小结：生活中，我们都会遇到不得已需要别人援助的时候，有时可以主动发出恳求，有时可以主动援助别人。
二、谈谈聊聊，援助的详细方法1、当我们需要别人援助的时候，我们可以主动恳求援助(1)接下来你们看，幼儿园里谁需要援助了?(2)走不进去怎么办?你们来帮帮他，说什么话?小结：原来当我们需要别人援助的时候，我们可以向别人主动发出恳求。
(3)刚才我们帮他说了这么多恳求的话，看看问题解决了吗?小结：遇到困难的时候，只要你提出恳求总有人来援助你。
你们援助了他，你们心里快乐吗?2、遇到别人有困难，我们也可以主动去援助别人(1)我们再来看，他又遇到什么麻烦了?(2)假如没有提出恳求会有人援助他吗?小结：当别人遇到困难的时候，别人不说，我们也可以去主动发觉，主动援助他。
最新我来帮助你教案反思 小班社会教案我来帮助你(通用5篇)
最新我来帮助你教案反思小班社会教案我来帮助你(通用5篇)我来帮助你教案反思篇一1.学会关心帮助同伴。
2.教给幼儿帮助和安慰同伴的简单方法。
3.培养幼儿的同情心。
1.图片：一只受伤状的小青蛙。
2.操作材料：《我来帮助你》将画册中的图片剪切成小图片并做成幻灯片。
看到别人有困难，知道要主动去关心、帮助别人。
初步学习怎样去帮助有困难的人。
故事《小黄鸭和小青蛙》是一个温馨有趣的小故事，小青蛙在捉虫时受伤了，小黄鸭主动去帮助它。
在欣赏故事的同时，让幼儿知道朋友同伴之间应该互相关心帮助，主动去关心帮助别人是一件快乐的事情，也是一种美德。
1.出示小青蛙，引起幼儿兴趣。
提问：这是谁呀？小青蛙的腿怎么了？为什么小青蛙的腿会受伤的呢？2.教师讲述故事《小黄鸭和小青蛙》3.通过讨论，学会关心帮助别人4.引导小朋友讲一讲，图上的小朋友是怎样帮助别人的？丰富词汇：助人为乐5.教师评价：当我们看到别人遇到困难的时候应该及时关心帮助别人，帮助别人也会给自己带来快乐。
我来帮助你教案反思篇二1.认识几种常见的表情，知道不同的情绪反应，会出现不同的表情。
2.让小朋友懂得愉快的情绪有利健康。
3.学习疏导不愉快的情绪。
学习疏导自己不愉快的情绪。
帮助别人疏导不愉快的情绪。
哭、笑、生气、害怕四种表情脸谱，纸、笔每人一份。
1.分辨四种表情：出示四种表情脸谱，请小朋友说出是什么表情，并模仿出这四种表情。
2.讨论：当发生什么事的时候，会出现这样的表情?你喜欢哪种表情？为什么?3.教师小结：小朋友要经常保持愉快的情绪，让别人快乐，自己也会快乐。
愉快的情绪能促进食欲，促进睡眠，促进身体健康。
4.讨论：怎样才能保持心情愉快?5.当自己或别人不快乐时怎么办?(1)画一画、讲一讲：启发小朋友将不快乐的事画出来，并讲给别人听。
(2)帮一帮：请大家帮助有苦恼的小朋友想办法，怎样让他快乐起来。
6.复习歌表演《我快乐》。
使小朋友初步学会了怎样帮助自己或别人，疏导不愉快的情绪。
幼儿园中班精品教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班精品教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《社会与健康》第三章《我来帮助你》，详细内容主要包括：认识帮助他人的重要性，了解在日常生活中如何帮助他人，培养孩子们关爱他人、乐于助人的良好品质。
二、教学目标1. 让孩子们认识到帮助他人的重要性，学会关爱他人。
2. 使孩子们掌握在日常生活中如何帮助他人的方法。
3. 培养孩子们的团队协作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们在实际生活中运用所学知识，主动帮助他人。
教学重点：让孩子们了解帮助他人的方法，培养他们关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我来帮助你》、挂图、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于帮助他人的小故事，引导孩子们关注故事中主人公是如何帮助他人的，让孩子们初步认识到帮助他人的重要性。
2. 讲解与互动（10分钟）教师结合教材内容，详细讲解在日常生活中如何帮助他人，如：帮助同学、帮助家人、帮助陌生人等。
同时，通过提问、回答的方式，让孩子们积极参与，加深他们对帮助他人方法的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，展示一个小朋友帮助另一个小朋友的场景，引导孩子们观察并讲述图中发生了什么事情，让孩子们学会在实际情景中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片，卡片上印有不同场景下需要帮助的人物。
孩子们根据所学知识，选择合适的卡片，用画笔、彩纸等学具制作帮助他人的行动计划。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：帮助他人的重要性帮助他人的方法关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：请你设计一个帮助他人的行动计划。
答案示例：我打算在放学后帮助同学捡起地上的垃圾，让我们的教室变得更干净。
2. 作业要求：孩子们需用自己的话描述行动计划，并画出相应的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织孩子们参加社会实践活动，如：去敬老院慰问老人、帮助社区清理环境等，让孩子们在实际生活中运用所学知识，关爱他人，乐于助人。
思维训练,智慧成长——中班《我来帮你》科学教案设计
思维训练，智慧成长——中班《我来帮你》科学教案设计理念概述随着教育理念的不断变革和发展，越来越多的人们开始意识到，启发儿童的思维发展是培养他们终身学习和创造力的最佳途径之一。
思维训练是指通过各种方式，培养和提升儿童的认知、逻辑、分析、创造、沟通等多方面的思维水平，以帮助他们更好地适应和成功面对未来的挑战。
中班《我来帮你》科学教案设计旨在在儿童的学习和成长中，启发他们的探究精神、创新意识和社交交往能力，以及锻炼他们的判断、表达、抽象思维等多个方面的能力。
本节课的教学目标基于丰富的体验，以知识、维、技能为主线，注重情感体验，力求让孩子探索自己并认知自我。
既帮助孩子拉近互动距离，也能让他们在自己的思考中找到自信和价值。
目标设定1.情感目标通过情感教育，启发儿童的好奇心和探究精神，让他们渐渐学会独立思考和主动尝试，接纳和表达存在和发展中的情感体验，发现自我，发挥自己的潜能。
2.智育目标在知识和技能上，让儿童了解物体的构成和属性，学习生物、机器、自然水循环等基本科学知识，并通过教学设计，培养其形象思维、数学思维、逻辑思维、抽象思维和语言思维等多项能力。
3.行为目标通过本节课的教学设计，让儿童懂得良好的社交交往方式，倡导和表达尊重，培养和提高其自我管理能力、自我评估和问题解决能力、团队意识和协作精神等诸多方面的能力。
教学安排案例在本节课的案例中，师生们将一起制作“自己的小百科”主题游戏。
孩子们将在小组中完成一个百科游戏的设计，涉及到人物形象、宠物、食物、健康、包容等多个方面的知识点。
1.游戏设计的过程中，师生应该依据已有的知识，进行相互探讨和交流，帮助小组成员深刻了解自己设计的理念、充分展现个性特点。
2.游戏设计完毕后，师生应该背诵、复述设计内容，并进行组内小比赛，从而鼓励并推动彼此之间的学习和沟通。
3.设计游戏期间，师生应该现场主动解决一些常见的错误或问题，调整和改进方案，协同完成困难的设计方案。
4.游戏设计好后，师生应该向其他同学展示自己设计的游戏，并针对其他同学的问题和建议进行修正和改善。
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第三课时《我来帮助你》。
通过本节课的学习，让幼儿学会关爱同伴，培养他们的助人为乐精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识到帮助他人的重要性，学会关爱同伴。
2. 培养幼儿助人为乐的品质，提高他们的社会交往能力。
3. 增进幼儿对团队协作的认识，提高团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关爱同伴，主动提供帮助。
难点：培养幼儿的助人为乐精神，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的情景剧，让幼儿观察并思考：为什么大家要互相帮助？帮助别人有什么好处？2. 故事分享（5分钟）讲述《我来帮助你》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的助人行为，让幼儿认识到帮助他人的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，展示一些生活中的场景，让幼儿判断哪些是助人为乐的行为，哪些不是。
通过讲解，让幼儿明白助人的具体表现。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在小组内互相帮助，共同完成任务。
教师观察并给予指导。
让幼儿分享自己的助人经历，引导他们认识到助人为乐的意义。
6. 团队协作游戏（5分钟）组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性，培养他们的团队意识。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：学会关爱同伴助人为乐团队协作七、作业设计1. 作业题目：请你画出你在生活中帮助别人的场景。
答案：幼儿根据自己的经历进行创作，画出助人场景。
2. 作业题目：讲述一个你曾经帮助别人的故事。
答案：幼儿用自己的语言讲述助人经历，锻炼语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践情景、游戏等多种形式，让幼儿认识到帮助他人的重要性，培养他们的助人为乐精神。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实际表现，鼓励他们主动帮助他人，将所学知识运用到实际生活中。
幼儿园大班社会活动教案《我来帮助你》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我来帮助你》含反思大班社会活动教案《我来帮助你》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿激发对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望，知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神，能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣，快来看看幼儿园大班社会活动《我来帮助你》含反思教案吧。
设计意图：心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。
在抗洪抢险期间，jiefangjun挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。
而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。
为此我依据《规程》第二十一条"遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展"设计此课题。
活动目标：1、知道自然灾害对人类的危害，学习jiefangjun叔叔的抗洪精神。
2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：录像一：洪水情景录像二：jiefangjun抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。
活动重点难点：1、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。
2、难点：学习jiefangjun叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。
活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。
在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。
她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。
2024年幼儿园中班精彩教案《我来帮助你》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《我来帮助你》含反思一、教学目标1.培养幼儿乐于助人的品质，懂得在别人需要帮助时主动伸出援手。
2.通过故事情境，让幼儿学会关心他人，体验帮助他人的快乐。
3.培养幼儿的语言表达能力，提高人际交往能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解帮助他人的意义，学会主动帮助别人。
2.教学难点：引导幼儿在日常生活中践行助人为乐的品质。
三、教学准备1.故事课件：《我来帮助你》2.情景道具：小熊玩具、小兔子玩具、小鸭子玩具3.画纸、画笔四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是帮助吗？幼：帮助就是别人需要的时候，我们去帮助他们。
师：对了，今天我们要学习一个关于帮助的故事，这个故事的名字叫《我来帮助你》。
2.故事讲述师：现在，让我们一起听一听《我来帮助你》的故事吧！（播放故事课件，引导幼儿认真观看）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得小熊、小兔子和小鸭子谁最棒？幼：小熊最棒，因为他帮助了小兔子和小鸭子。
师：那你们知道小熊为什么会帮助小兔子和小鸭子吗？幼：因为小熊有一颗乐于助人的心，他看到别人需要帮助就主动去帮忙。
4.情景体验师：现在，我们来进行一个情景体验，请小朋友们分成三个小组，分别扮演小熊、小兔子和小鸭子。
（分组进行情景体验，教师巡回指导）师：通过刚才的情景体验，你们有什么感受？幼：我觉得帮助别人很开心，很快乐。
师：是的，帮助他人是一种美德，我们每个人都要学会关心他人，主动帮助别人。
6.手工制作师：下面，请小朋友们用画笔和画纸，画一幅关于帮助他人的画。
（幼儿自由发挥，教师巡回指导）7.展示分享师：现在，请小朋友们展示自己的作品，并分享帮助他人的经历。
（幼儿展示作品，分享经历）师：通过今天的学习，我们知道了帮助他人是一种美德，我们要在日常生活中践行助人为乐的品质。
希望小朋友们能够记住这个故事，学会关心他人，主动帮助别人。
五、教学反思1.在情景体验环节，部分幼儿表现出不积极参与的现象，需要进一步引导和鼓励。
大班社会活动我来帮助你教案【含教学反思】
大班社会活动我来帮助你教案一、教学设计1. 教学目标本课程旨在通过社会活动的模拟，让学生能够理解团队协作、交流沟通等社交技能，培养合作意识和集体意识。
2. 教学内容•团队游戏•社交技能的训练•活动总结3. 教学步骤第一步：团队游戏1.游戏要求：–将学生按照小组划分，每组的人数不超过5人。
–小组中的成员要完成任务的过程中始终保持相互协作，通过交流沟通，共同解决游戏中出现的问题，完成游戏任务。
2.游戏目标：–通过团队游戏让学生能够了解社交环境下的合作意识和集体意识。
第二步：社交技能的训练1.社交技能要求：–在游戏中，每位成员都需要发现和解决问题的能力，学生们需要通过交流沟通，完成团队合作。
–在完成任务的过程中，每位成员都需要展现合作精神和积极向上的态度。
2.社交技能目标：–通过社交技能的训练，让学生能够更好地理解团队协作、交流沟通等社交技能，培养合作意识和集体意识。
第三步：活动总结1.活动总结要求：–学生们向其他学生分享自己在活动中的体验和感受，包括自己的思考和成长。
–老师根据学生的展示，总结活动过程中存在的问题和吸取教训，以及为今后的活动提供更好的参考和改进方案。
2.活动总结目标：–通过活动总结，让学生们能够更好地了解自己在活动中的整体表现情况，更好地体会合作和团结的重要性，同时也为今后的活动提供了更好的参考和改进方案。
二、教学反思本次教学的重点在于如何通过社交技能来培养学生的团队合作，社交沟通等能力，让学生在活动中获得真正的快乐和成长。
社交技能不仅仅在学生的学习和生活中发挥出了巨大的作用，在之后的工作和生活中也会为学生备好基础。
与此同时，从实际教学中来看，学生参加社交活动是非常积极的，有活力，组织性强，协调性好，具有很强的探究意识和创造力，同时也充满了挑战性。
学生们在完成任务的过程中，互相协作，彼此理解，构建一个默契的团队，让领导者成为建设者，这种精神将在学生终身学习和发展的道路中起到至关重要的作用。
幼儿园中班上学期健康教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班上学期健康教案《我来帮助你》含反思教案名称：《我来帮助你》教案编写目的：1.帮助幼儿培养自我照顾、互助合作的能力。
2.培养幼儿关心、帮助他人的意识和乐于助人的品质。
3.培养幼儿遵守规则、积极参与活动的良好习惯。
教学目标：1.让幼儿理解互助合作的意义，培养他们乐于助人的品质。
2.培养幼儿照顾他人、关心他人的能力。
3.培养幼儿遵守规则、积极参与活动的良好习惯。
教学重点和难点：1.帮助幼儿理解互助合作的意义。
2.培养幼儿照顾他人、关心他人的能力。
教学准备：1.教具：图片、幼儿游戏道具、礼物、小奖品等。
2.课件：包含图片和相关视频资源。
教学过程：Step 1：寻找并介绍幼儿园中班日常活动中存在的问题（10分钟）教师向幼儿提问：“在我们的班级里，你们有没有发现任何问题或困难？”引导幼儿回答，并与他们一起讨论问题的原因和对策。
Step 2：呈现图片和视频，引导幼儿体会互助合作的意义（15分钟）教师呈现一系列图片和视频，展示不同场景下孩子们互助合作的场景，例如一位同学帮助另一位同学捡起掉在地上的玩具等。
教师引导幼儿表达对互助合作的感受和理解，并与他们共同探讨互助合作的好处和意义。
Step 3：讲解和练习不同场景下的互助合作方式（20分钟）教师以图片和故事的形式，向幼儿介绍不同场景下的互助合作方式，例如帮助老人过马路、分享食物、帮助同学在活动中等。
教师引导幼儿讨论每种互助行为的好处及如何帮助他人。
然后，教师分发纸和彩笔让幼儿绘制自己帮助他人的场景以及亲身体会的乐趣。
Step 4：反思和总结（15分钟）教师引导幼儿回想与其他人互助合作的经历，并请幼儿分享自己的体验和感受。
随后，教师以问题引导幼儿思考并讨论：你帮助他人的时候感到开心吗？你觉得别人帮助你是怎么样的感觉？为什么要互相帮助呢？Step 5：互助合作小游戏（20分钟）教师组织幼儿进行互助合作小游戏，如接力比赛、拼图游戏等，要求幼儿团队合作、相互帮助，培养他们的合作意识和乐于助人的品质。
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思中班教案《我来帮助你》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发乐于探索，乐于帮助人的习惯，能动脑筋尝试用不同质地材料，使它们变长，体验解决问题的成就感，快来看看幼儿园中班《我来帮助你》含反思教案吧。
活动目标：1．能动脑筋尝试用不同质地材料，使它们变长。
2．激发幼儿乐于探索，乐于帮助人的习惯。
3．体验解决问题的成就感。
4．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：背景图、蚂蚁图片、背景音乐字卡：插、扭、夹、扣、粘、套、系、穿幼儿操作材料：雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋、夹子活动过程：1．歌曲表演《好朋友》，引出主题T：我们唱首歌给客人老师听，表示欢迎他们，好吗？边唱边表演，幼儿手拉手、肩搭肩、抱一抱……T：我看见XX和XX手拉手，XX和XX肩搭肩……这些都是好朋友的问候方式。
今天，我们班上也来个一个朋友。
2．出示小黑和小白，激发兴趣T：是谁呀？对了，是蚂蚁小黑。
小黑：你们都有好朋友，我也有好朋友。
瞧，我的好朋友来了。
小白，快来呀。
T：原来小黑的好朋友也是一只蚂蚁。
小黑和小白是一对好朋友。
3．故事引出情节T：冬天来了，小黑和小白相约一起去看冬天的风景。
他们手拉手，来到一棵梧桐树下，想爬到高处看风景。
他俩一起往树上爬。
唉呦，唉呦，唉呦……终于，来到了梧桐树的树顶上。
它们看到了什么呢？T：站在高处往下看的感觉真不错。
蓝蓝的天上，风一吹，白云飘动，梧桐树也下起了落叶雨；远处的梅花开了，香味扑鼻；柏树浓郁苍翠生机勃勃；公园里的人们精神抖擞的在运动，大家奔跑着，蹦跳着……。
小黑被吸引住了，往前跨了一步，从树枝上掉了下来。
掉到了河中的树叶上。
T：小黑急得大叫，小白、小白。
快来救救我。
小白说：小黑别担心，我一定会帮助你的，让我想个好办法。
T：小朋友，你能帮它想个好办法吗？小白身边没有东西，只有一根树枝，但是太短了。
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思一、教学目标1.学习和掌握目标词汇：帮助、慷慨、善良、勇敢等。
2.培养幼儿的团队合作精神和互助精神。
3.鼓励幼儿树立分享与关爱他人的意识。
二、教学内容1.课文：《我来帮助你》。
2.目标词汇：帮助、慷慨、善良、勇敢等。
三、教学过程1.引入新课（10分钟）教师向幼儿展示一张图片，图片上有一个小男孩正在捡地上的垃圾。
教师问幼儿：“你们看到了这张图片，这个小男孩在做什么？”幼儿可以说出“他在捡垃圾”。
“为什么他要捡垃圾呢？”幼儿可能会回答“因为他是个好孩子”等。
幼儿回答后，教师可以引导幼儿思考帮助别人的好处，并以此引入新课。
2.讲解新课（25分钟）教师播放短片《我来帮助你》，然后讲解课文内容。
教师通过课文的故事情节，引导幼儿认识到帮助别人的重要性，慷慨、善良和勇敢等美德的意义和价值。
3.互动体验（25分钟）教师设置小组活动，将班级分成若干小组，并要求每个小组在规定时间内完成任务。
教师给每个小组一张卡片，让幼儿围成一个小圈，每人依次站起来，依次用自己的话复述这张卡片上的内容，并说一句话表达自己的想法。
在这个过程中，教师可以适时地提出一些问题，帮助幼儿深入思考。
教师引导幼儿回顾本课学习到的知识点，并让幼儿回答一些问题，如：“你们今天学习到了哪些词汇？”，“我们应该为别人做什么？为什么要帮助别人？”，“今天的活动让你们有什么体会？”。
同时，教师也可以在幼儿面部表情、身体语言、口头表达等方面给予评价和指导。
四、教学反思本课以故事情节和小组互动为主要教学手段，课程内容紧密联系幼儿的生活实际和情感经验，引导幼儿掌握新学词汇，培养幼儿的团队合作精神和互助精神。
本课在实施过程中，教师充分发挥了课堂互动的作用，引导幼儿合理表达自己的想法，积极参与课堂互动，提高了幼儿的课堂参与度和表达能力。
同时，教师在反思环节也能够适时地对幼儿的表现进行评价和指导，使得本课在教学目标上获得了一定的实现。
幼儿园《我来帮助你》心理健康活动教案
幼儿园《我来帮助你》心理健康活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识并理解帮助他人的重要性。
2. 培养幼儿乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的人际交往能力。
4. 增强幼儿的团队协作意识。
二、活动准备：1. 教具准备：故事书《我来帮助你》、卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述故事《我来帮助你》，引导幼儿了解故事内容，引发幼儿对帮助他人的关注。
2. 讨论：教师提问，引导幼儿思考为什么要帮助他人，以及帮助他人的好处。
3. 情景模拟：教师设置情境，让幼儿分组进行角色扮演，模拟帮助他人的场景，培养幼儿的助人意识。
4. 互动游戏：教师组织幼儿进行“我来帮助你”的游戏，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿帮助他人。
2. 区域活动：教师在区域活动中设置“帮助他人”的主题，让幼儿在自主活动中培养助人品质。
3. 作品展示：教师鼓励幼儿绘画或制作关于“帮助他人”的作品，展示幼儿对活动主题的理解。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对帮助他人的认识和行为。
2. 家长反馈：了解家长对活动效果的评价，以便对后续活动进行调整。
3. 幼儿自评：让幼儿对自己的助人行为进行评价，培养幼儿的自评能力。
六、活动内容：1. 故事分享：《我来帮助你》故事后续，讲述幼儿们在日常生活中主动帮助他人的事例。
2. 讨论：引导幼儿分享自己帮助他人的经历，让幼儿体会到帮助他人的喜悦。
七、活动过程：1. 回顾故事：教师简要回顾上节课的故事内容，引导幼儿思考帮助他人的意义。
2. 分享经历：让幼儿分组分享自己帮助他人的经历，互相交流感受。
3. 情境模拟：教师设置情境，让幼儿进行角色扮演，模拟帮助他人的场景。
八、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿帮助他人，巩固活动效果。
2. 区域活动：教师在区域活动中设置“帮助他人”的主题，让幼儿在自主活动中培养助人品质。
幼儿园我来帮助你教案反思
幼儿园我来帮助你教案反思《幼儿园我来帮助你教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园我来帮助你教案反思！（1）中班上学期健康教案《我来帮助你》含反思活动目标：帮助幼儿学会分享。
活动准备：录像机、木偶表演。
中班上学期健康教案《我来帮助你》活动过程：1.演一演（1）看木偶表演。
小熊正在草地上放风筝，一不小心风筝挂在树上了，怎么也拉不下来，急得小熊都快哭了。
正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮助你。
"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。
哈哈！风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说："谢谢你，你真棒！"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的？"哈哈！原来是这样！"他们高兴地笑了。
讨论：小羊用什么方法帮助了小熊？它为什么会成功呢？（2）看录像。
元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不小心把图书撕破了。
他很着急。
旁边的小刚看见了，对元元说："别着急，我来帮助你。
"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。
他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，小心翼翼地把图书粘贴好。
元元对小刚说："你真能干，谢谢你！"小刚说："不用谢！你下次也可以这样做。
"讨论：小刚用什么方法帮助元元的？元元心里会有什么感觉？2.说一说。
（1）小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗？（2）洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮助他吗？（3）涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗？（4）有个小朋友不爱睡午觉。
你会怎么帮他？活动反思：在这一节课上，幼儿始终在一种轻松和谐的气氛中接受心理健康的教育。
我相信，幼儿会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态克服生活中将要出现的困难，为学生今后的学习、生活加上新的动力源。
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幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
中班教案《我来帮助你》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿激发乐于探索，乐于帮助人的习惯，能动脑筋尝试用不同质地材料，使它们变长，体验解决问题的成就感，快来看看幼儿园中班《我来帮助你》含反思教案吧。
活动目标：
1．能动脑筋尝试用不同质地材料，使它们变长。
2．激发幼儿乐于探索，乐于帮助人的习惯。
3．体验解决问题的成就感。
4．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动准备：
背景图、蚂蚁图片、背景音乐
字卡：插、扭、夹、扣、粘、套、系、穿
幼儿操作材料：雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋、夹子
活动过程：
1．歌曲表演《好朋友》，引出主题
T：我们唱首歌给客人老师听，表示欢迎他们，好吗？
边唱边表演，幼儿手拉手、肩搭肩、抱一抱…………
T：我看见XX和XX手拉手，XX和XX肩搭肩…………这些都是好
朋友的问候方式。
今天，我们班上也来个一个朋友。
2．出示小黑和小白，激发兴趣
T：是谁呀？
对了，是蚂蚁小黑。
小黑：你们都有好朋友，我也有好朋友。
瞧，我的好朋友来了。
小白，快来呀。
T：原来小黑的好朋友也是一只蚂蚁。
小黑和小白是一对好朋友。
3．故事引出情节（配上音乐）
T：冬天来了，小黑和小白相约一起去看冬天的风景。
他们手拉手，来到一棵梧桐树下，想爬到高处看风景。
他俩一起往树上爬。
唉呦，唉呦，唉呦…………（小朋友一起喊加油）终于，来到了梧
桐树的树顶上。
它们看到了什么呢？（幼儿想象）
T：站在高处往下看的感觉真不错。
蓝蓝的天上，风一吹，白云飘动，梧桐树也下起了落叶雨；远处
的梅花开了，香味扑鼻；柏树浓郁苍翠生机勃勃；公园里的人们
精神抖擞的在运动，大家奔跑着，蹦跳着…………。
小黑被吸引
住了，往前跨了一步，从树枝上掉了下来。
掉到了河中的树叶上。
（音乐停）
T：小黑急得大叫，小白、小白。
快来救救我。
小白说：小黑别担心，我一定会帮助你的，让我想个好办法。
T：小朋友，你能帮它想个好办法吗？
小白身边没有东西，只有一根树枝，但是太短了。
今天，老师为小朋友准备了一些材料，也许能帮到小白。
看看，
有些什么
（雪花片、妞妞绳、吸管、橡皮泥、胶彩色纸、胶水、布条、回行针、橡皮筋）
T：这一个东西能救到小黑吗？（短）
怎么变才能救到小黑。
4．幼儿动手操作
T：请小朋友动脑动手，让它变的长长的。
多想点办法，让小黑感觉到朋友的力量。
听到唱"一二三四五六七…………"不管你有没完成，都要回到座位上。
完成一种就粘到黑板上。
幼儿操作。
教师的指导语：你行不行。
真的越来越长了。
要我帮助你吗？小黑，别着急，你在坚持一下。
你需要帮助吗？小朋友之间可以互相帮助的。
比一下，够长了吗？够长了就粘到黑板上，不长的加加油。
不牢的就放到地下。
5．活动总结
T：用了什么方法救小黑，谁来介绍一下。
你用了什么方法让…………越来越长。
着重表扬：坚持的，就算没帮助到，也会让小黑感觉到朋友的力量。
一个人帮助几个人的，合作的…………
（夹、扣、粘、套、插、系、扭、穿）
T：比比看，哪根最长。
怎么比，才能比的又快又准。
我们一起比比看，放在同一起点上才能看出来。
我们把这些长条找一个同一起点。
T：帮助小黑的东西有那么多。
今天是谁第一个完成任务的。
你是第一个完成的，我们就用他的方法救小黑。
你知道为什么。
用了最短的时间想到的。
今天还好，小黑掉到树叶上，要是掉到水里的话，用这么长时间会很危险的。
救别人时要动作快。
（请第一个完成的孩子上来救小黑。
其余幼儿喊加油）
小黑：谢谢小白，也谢谢小朋友。
T：冬天的风景在教室外面也同样找到。
我们和小黑、小白一起去
欣赏一下吧。
教后反思
本活动是与《纲要》中科学领域目标提出的新的价值取向相一致的：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重
幼儿的情感态度和探究解决问题的能力，与他人、环境的积极交
流与和谐相处。
在活动中，我能充分挖掘教育资源，在教育目标与幼儿的心理之
间找到较好的结合点，把握幼儿好动、好奇的心理需求，为幼儿
创设了一个宽松、愉快的氛围，让幼儿运用已有经验进行猜想和
假设，去操作，完全是"用做科学的本来方式学习科学。
"
在活动一开始，我以音乐表演的形式，让孩子明白好朋友的含义，接着在优美的音乐声讲述故事，在孩子进入设置的意境中时，提
出问题："我们怎么帮助秒度时小黑？"让孩子带着问题去探索、
操作、与同伴交流，再师生共同小结，知道了救人动作要快，在最短的时间内想出办法，使幼儿在玩中感受到成功的快乐。
孩子们在活动中都能大胆思考、猜测、发言，表现出充分的自主性，孩子们能自己通过操作实验，发现秘密，取得成功。
小百科：长常作为几何概念，又称长度，用来描述物体的横向延伸的程度或者时间的延伸。