专业技术岗位分级标准
专业技术职务系列名称和分级一览表
2、中级职称（资格） ⑴实行职称（资格）评审的系列 工程（除国家实行相应执业资格制度的专业外）、农业、民用航空 ⑵实行以考代评的系列和专业 A．国家实行专业技术资格考试的系列和专业： 船舶、统计、会计（审计）、经济、国际商务、计算机软件 B．上海市实行以考代评的系列 卫生、图书资料、翻译、公证、律师、文物博物、档案 ⑶实行只聘不评的系列和专业
一、专业技术职务系列名称和分级
目前，专业技术职务共有 29 个系列。每一专业技术职务又分为高、中、初 级三个档次，其中有的系列高级职务又分为正高级和副高级两个层次，有的系列 初级职务又分为助理级和员级两个层次。专业技术人员可以根据所学专业、所从 事的工作及经历，申请通过评定、考试取得相应职称资格。单位根据需要对专业 技术人员进行聘任。
小学一级教 师
小学二级教 师
四级编剧 四级作曲
小学三级教 师
四级导演 四级演员
四级演奏员
四级指挥
四级美术师
四级舞美Βιβλιοθήκη 设计师四级公证员公证员助理
四级律师
律师助理
二副
三副
二管轮
三管轮
二等电机员
二等报务员
限用报务员
民用航空飞行 29
技术人员
一级飞行员 一级领航员 一级飞行通讯员
一级飞行机械员
二级飞行员 二级领航员 二级飞行 通讯员 二级飞行 机械员
1、初级职称（资格） 采取以考代评和只聘不评的管理办法，不组织职称（资格）的评审和认定。 ⑴实行以考代评的系列和专业 A． 国家实行专业技术资格考试的系列和专业： 船舶、统计、会计（审计）、经济、国际商务、计算机软件 B． 上海市实行以考代评的系列 卫生 ⑵实行只聘不评的系列： 工程、农业、民用航空、高等学校教师、中小学教师、中等专业学校教师、技工学校教师、自然 科学研究、社会科学研究、实验、出版、群众文化、艺术、播音、工艺美术、文学创作、体育教 练、新闻、图书资料、翻译、公证、律师、文物博物、档案
专业技术岗位分级标准
专业技术岗位分级标准一、专业技术一级正高岗位是国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行，任职应具有下列条件之一：1、中国科学院院士、中国工程院院士。
2、在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者。
3、其他为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流人才。
二、专业技术二级正高岗位是省重点设置的专任岗位。
其任职应具有下列条件之一：1、入选国家“百千万人才工程”国家级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家和省有突出贡献的中青年专家。
2、省内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。
3、省级及以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。
4、其他为全省经济和社会发展做出重大贡献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。
三、专业技术三级正高岗位任职应聘任四级正高岗位满5年，并具备下列条件之二：1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有丰富的临床工作经验。
2、市级及以上重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、负责人或担任省级以上学会副主任委员、国家级学会专业委员会、分会常务委员以上职务。
3、专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干，无差错事故发生，无医保违规现象4、能积极积累和总结工作经验，具有很高的科研、论文水平，承担国家级科研课题（负责人）、完成省级及以上科研课题、获市级科技进步奖三等奖以上1项；发表国家级以上论文（论著）3篇以上。
5、能承担并圆满完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术，并积极承担门诊、会诊、听班等工作和指导临床教学，或为研究生导师。
四、专业技术四级正高岗位任职应取得正高资格，并具备下列条件之二：1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有较丰富的临床工作经验。
2、市级学科、专科、学会、研究室的学术技术带头人、担任市级以上学会副主任委员以上职务。
专业技术岗位分级标准
专业技术岗位分级标准一、专业技术一级正高岗位是国家专设的特级岗位，其人员确实定按国家有关规定执行，任职应具有以下条件之一：1、中国科学院院士、中国工程院院士。
2、在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大奉献的专家、学者。
3、其他为国家做出重大奉献，享有盛誉，业内公认的一流人才。
二、专业技术二级正高岗位是省重点设置的专任岗位。
其任职应具有以下条件之一：1、入选国家“百千万人才工程〞国家级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家和省有突出奉献的中青年专家。
2、省内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。
3、省级及以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。
4、其他为全省经济和社会开展做出重大奉献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。
三、专业技术三级正高岗位任职应聘任四级正高岗位满5年，并具备以下条件之二：1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承当的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有丰富的临床工作经验。
2、市级及以上重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、负责人或担任省级以上学会副主任委员、国家级学会专业委员会、分会常务委员以上职务。
3、专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干，无过失事故发生，无医保违规现象4、能积极积累和总结工作经验，具有很高的科研、论文水平，承当国家级科研课题〔负责人〕、完成省级及以上科研课题、获市级科技进步奖三等奖以上1项；发表国家级以上论文〔论著〕3篇以上。
5、能承当并圆满完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术，并积极承当门诊、会诊、听班等工作和指导临床教学，或为研究生导师。
四、专业技术四级正高岗位任职应取得正高资格，并具备以下条件之二：1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承当的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有较丰富的临床工作经验。
2、市级学科、专科、学会、研究室的学术技术带头人、担任市级以上学会副主任委员以上职务。
专业技术岗位分级聘任方案
专业技术岗位分级聘任方案一、背景概述为切实解决技术人才流失难题，以实际行动落实高等学校人才队伍建设的要求，我校制定了专业技术岗位分级聘任方案。
二、聘任标准1、基本条件（1）具有博士学位或研究生学历；（2）能使用一门外语进行读写和口语交流；（3）具有三年以上专业技术工作经验。
2、聘任条件（1）具备本领域和岗位职责所需的专业技术知识和技能，熟知目前阶段所需的发展趋势和前沿技术；（2）具备团队合作和沟通协调能力，能够有效地与作者、编辑、管理人员、本专业学者等各类人员进行沟通与协作；（3）具备较高的组织和管理能力，有着一定的团队建设和管理经验，能够推动学科团队的发展；（4）全面掌握领域内的基本理论与实践技能，熟悉相关法规和政策，有较强的创新意识，懂得运用新技术、新工具解决实际问题。
三、职务职级1、技术人员的职务职级和职责分别为：（1）高级职员：主要从事综合信息化建设、软件系统研发、网络安全、大数据分析等方面的工作，负责指导和协助公司内部或外部的学术合作伙伴进行相关工作。
（2）研究员：负责学科研究和教学相关工作。
（3）工程师：负责完成相关领域的技术工作。
2、人员聘任等级和职务职级关系（1）本职位人员聘任等级为：中级、高级、特级。
职务职级聘任等级四、评定程序1、评定委员会组织根据聘任标准和条件，学校设立了聘任委员会。
聘任委员会由1名教授、2名副教授、1名工程师组成。
委员会成员任期为2年。
（1）提交申请：符合条件的人员可以提交聘任申请。
（2）简历审核：初步审核符合条件的申请人，确认其申请适用评审标准，委员会评定。
（3）个人材料评估：评审委员会根据申请人提供的材料（包括学术论文、科研项目、教学成果等）和评审标准，评定申请人的聘任等级。
（4）面试评估：针对性不够清晰或个人材料评估结果不明确的申请人，由评审委员会进行面试，以更全面地了解申请人的专业技术知识和素质。
（5）综合评估：评估完毕后，评审委员会将各项资料进行综合评估。
生产技师任职资格分级标准
生产技师任职资格分级标准随着工业化的快速发展，生产技师在制造业中的地位变得越来越重要。
为了确保生产技师的专业素质和能力符合相关岗位要求，各国纷纷制定了生产技师任职资格分级标准。
本文将介绍一种典型的生产技师任职资格分级标准，以帮助有关人士更好地了解生产技师职业的要求与发展路径。
一、初级生产技师（Level 1）初级生产技师是一个对于逐步掌握实践技能和基础理论的人员所设立的等级。
他们通常拥有以下的职责和能力要求：1. 能独立进行日常操作和维护设备，并能够处理常见的技术问题；2. 具备基本的图纸阅读和测量技能，能够根据图纸进行操作；3. 能够参与简单的生产流程优化和工艺改进；4. 具备一定的团队合作和沟通能力。
二、中级生产技师（Level 2）中级生产技师是一个具备一定工作经验和专业知识的人员所设立的等级。
他们在初级生产技师的基础上，具备了更高的职责和能力要求，如下所示：1. 能够独立解决常见的技术问题和故障，保证生产持续稳定运行；2. 具备较强的图纸阅读和技术计算能力，能够进行更复杂的操作和制造工艺设计；3. 能够参与生产工艺改进和新设备的投入使用；4. 具备较好的团队管理和协调能力，并能够指导初级生产技师的工作。
三、高级生产技师（Level 3）高级生产技师是一个在生产技术领域具备丰富经验和专业知识的人员所设立的等级。
他们在中级生产技师的基础上，具备更高级的职责和能力要求，如下所示：1. 能够独立解决复杂的技术问题和故障，并具备灵活运用各类工艺装备和工艺流程的能力；2. 具备较强的图纸阅读和技术计算能力，能够进行复杂的产品设计和制造工艺优化；3. 能够独立领导和组织生产团队，协调各方资源保证生产任务的完成；4. 具备较强的创新意识和技术研发能力，能够引领团队开展新技术的研究和应用。
四、资深生产技师（Level 4）资深生产技师是一个在生产技术领域具备卓越工作业绩和专业能力的人员所设立的等级。
他们在高级生产技师的基础上，具备更高级的职责和能力要求，如下所示：1. 能够解决极具挑战性的技术问题和故障，具备非常丰富的实践经验和专业知识；2. 具备高级的工艺装备和生产流程设计能力，能够进行复杂的产品创新和制造工艺优化；3. 能够领导并管理大规模生产团队，有效组织资源，推动生产工作的高效运行；4. 在技术研发和科研创新方面有卓越的表现和突出的贡献。
专业技术岗位分级标准
专业技术岗位分级标准一、专业技术一级正高岗位是国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行，任职应具有下列条件之一：1、中国科学院院士、中国工程院院士。
2、在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者。
3、其他为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流人才。
二、专业技术二级正高岗位是省重点设置的专任岗位。
其任职应具有下列条件之一：1、入选国家“百千万人才工程”国家级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家和省有突出贡献的中青年专家。
2、省内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。
3、省级及以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。
4、其他为全省经济和社会发展做出重大贡献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。
三、专业技术三级正高岗位任职应聘任四级正高岗位满5年，并具备下列条件之二：1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有丰富的临床工作经验。
2、市级及以上重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、负责人或担任省级以上学会副主任委员、国家级学会专业委员会、分会常务委员以上职务。
3、专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干，无差错事故发生，无医保违规现象页脚内容14、能积极积累和总结工作经验，具有很高的科研、论文水平，承担国家级科研课题（负责人）、完成省级及以上科研课题、获市级科技进步奖三等奖以上1项；发表国家级以上论文（论著）3篇以上。
5、能承担并圆满完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术，并积极承担门诊、会诊、听班等工作和指导临床教学，或为研究生导师。
四、专业技术四级正高岗位任职应取得正高资格，并具备下列条件之二：1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有较丰富的临床工作经验。
2、市级学科、专科、学会、研究室的学术技术带头人、担任市级以上学会副主任委员以上职务。
教育系统专业技术职务岗位分级聘任实施方案
教育系统专业技术职务岗位分级聘任实施方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一、总则为加强对教育系统专业技术人员的管理和激励，促进其专业技术水平的提高，推动教育事业的发展，根据国家相关法律法规，结合我市实际情况，制定本实施方案。
二、适用范围本实施方案适用于教育系统内专业技术职务岗位的聘任管理工作。
专业技术职务包括但不限于教授、副教授、高级工程师、工程师等。
三、分级标准1.教授：具有博士学位，工作经验丰富，在教学科研方面取得显著成就，具备较高的专业水平和学术影响力。
3.高级工程师：具有本科学历或以上，从事相关领域工作多年，技术水平达到一定水平，具备一定的管理能力。
四、聘任程序1.申报资格：符合聘任条件的专业技术人员可以主动提交申请或者由主管部门提名。
2.评审评定：由相关评审委员会对申请人进行评审，综合考虑其学历、工作经验、成就、专业技术水平等因素。
3.确定聘任等级：根据评审结果，确定申请人的聘任等级，颁发聘书。
4.公示择优：对已确定聘任等级的人员进行公示，确保公平公正。
五、评价标准1.工作业绩：包括在教学、科研、科研项目管理等方面取得的成就。
2.专业水平：包括专业知识掌握程度、技术应用能力和创新能力等。
3.学历背景：包括学历等级和教育背景。
4.工作经验：包括工作年限和从业经历等。
六、激励措施1.薪酬激励：根据聘任等级，给予相应薪酬调整，确保专业技术人员的收入水平。
2.培训机会：为专业技术人员提供相关培训机会，提高其专业技能和管理能力。
3.职称评定：聘任等级将作为评职称的重要依据，提高职称评定的公平性。
七、监督管理相关部门应定期对聘任实施情况进行检查，确保聘任工作的公正性和规范性，对审核不合格或存在作假行为的人员进行处理。
八、附则本实施方案自发布之日起正式施行，相关事宜的解释权归教育系统管理部门所有。
教育系统专业技术职务岗位的分级聘任实施方案将有效促进教育人员的专业发展，提高教育事业的水平，为教育改革和发展注入新的活力。
专业技术岗位分级标准
专业技术岗位分级标准一、专业技术一级正高岗位是国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行，任职应具有下列条件之一：1、中国科学院院士、中国工程院院士。
2、在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者。
3、其他为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流人才。
二、专业技术二级正高岗位是省重点设置的专任岗位。
其任职应具有下列条件之一：1、入选国家“百千万人才工程”国家级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家和省有突出贡献的中青年专家。
2、省内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。
3、省级及以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。
4、其他为全省经济和社会发展做出重大贡献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。
三、专业技术三级正高岗位任职应聘任四级正高岗位满5年，并具备下列条件之二：1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有丰富的临床工作经验。
2、市级及以上重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、负责人或担任省级以上学会副主任委员、国家级学会专业委员会、分会常务委员以上职务。
3、专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干，无差错事故发生，无医保违规现象4、能积极积累和总结工作经验，具有很高的科研、论文水平，承担国家级科研课题（负责人）、完成省级及以上科研课题、获市级科技进步奖三等奖以上1项；发表国家级以上论文（论著）3篇以上。
5、能承担并圆满完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术，并积极承担门诊、会诊、听班等工作和指导临床教学，或为研究生导师。
四、专业技术四级正高岗位任职应取得正高资格，并具备下列条件之二：1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有较丰富的临床工作经验。
2、市级学科、专科、学会、研究室的学术技术带头人、担任市级以上学会副主任委员以上职务。
教师专技岗位级别划分
教师专技岗位级别划分
教师专技岗位级别划分是根据教师的职业技能和业务能力进行
的分级管理，旨在提高教师的职业发展和教学水平。
按照教育部的规定，教师专技岗位分为高级、中级、初级三个级别。
其中，高级岗位对应教授级别，中级岗位对应副教授级别，初级岗位对应讲师级别。
教师专技岗位的划分主要考虑以下几个因素：一是教师的学历和职称；二是教师的工作经验和教学成果；三是教师的业务能力和专业技能。
通过对这些因素的综合评估，可以确定教师的专技岗位级别。
不同级别的教师专技岗位对应不同的职责和工作任务。
高级岗位的教师需要承担较高水平的教学、科研和管理任务，具有较高的学术声誉和影响力；中级岗位的教师需要承担中等水平的教学和科研任务，具有一定的学术能力和实践经验；初级岗位的教师主要从事教学和科研工作，需要不断提高自身的专业技能和业务水平。
教师专技岗位级别的划分是教师职业发展的重要组成部分，可以激励教师不断提高自身的专业能力和综合素质，促进教育教学的质量和效益的提升。
同时，政府和学校也应该加强对教师专技岗位的管理和培养，为教师的职业发展提供更多的支持和保障。
- 1 -。
全国现有专业技术职务系列名称和分级一览表(1)
我国现行三十三个职称系列【转】(2009-10-30 09:33:36)转载(1)新闻专业人员职务：分设记者职务、编辑职务。
记者职务设高级记者、主任记者、记者、助理记者；编辑职务设高级编辑、主任编辑、编辑、助理编辑。
(2)高等学校教师职务：设教授、副教授、讲师、助教。
专业技术职务从教受到助教一共分13级(3)自然科学研究人员职务：设研究员、副研究员、助理研究员、研究实习员。
(4)广播电视播音专业职务：设播音指导、主任播音员、一级播音员、二级播音员、三级播音员。
(5)农业技术人员职务：设高级农艺师、农艺师、助理农艺师、农业技术员。
(6)卫生技术职务：分为医、药、护、技四类：A、医疗、预防、保健人员：设主任医师、副主任医师、主治（主管)医师、医师、医士；B、中药、西药人员：设主任药师、副主任药师、主管药师、药师、药士；C、护理人员：设主任护师、副主任护师、主管护师、护师、护士；D、其他卫生技术人员：设主任技师、副主任技师、主管技师、技师、技士。
(7)档案管理专业职务：设研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、管理员。
(8)文物博物专业职务：设研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、文博管理员。
(9)出版专业人员职务：分设编辑、技术编辑、校对职务。
A、编辑职务(含美术编辑)：设编审、副编审、编辑、助理编辑；B、技术编辑职务：设技术编辑、助理技术编辑、技术设计员；C、校对职务：设一级校对、二级校对、三级校对。
(10)翻译专业职务：设译审、副译审、翻译、助理翻译。
(11)艺术专业职务：设编剧、导演、演员、演奏员、指挥、作曲、舞台美术设计，以及各类专业美术创作人员的职务，(艺术等级)定为一级、二级、三级、四级；舞台技术职务定为主任舞台技师、舞台技师、舞台技术员，分别与艺术专业的二、三、四级相对应。
(12)统计专业职务：设高级统计师、统计师、助理统计师、统计员。
(13)图书、资料专业职务：设研究馆员、副研究馆员、馆员、助理馆员、管理员。
专业技术岗位分级标准
专业技术岗位分级标准一、专业技术一级正高岗位就是国家专设的特级岗位,其人员的确定按国家有关规定执行,任职应具有下列条件之一:1、中国科学院院士、中国工程院院士。
2、在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就与重大贡献的专家、学者。
3、其她为国家做出重大贡献,享有盛誉,业内公认的一流人才。
二、专业技术二级正高岗位就是省重点设置的专任岗位。
其任职应具有下列条件之一:1、入选国家“百千万人才工程”国家级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家与省有突出贡献的中青年专家。
2、省内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。
3、省级及以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。
4、其她为全省经济与社会发展做出重大贡献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。
三、专业技术三级正高岗位任职应聘任四级正高岗位满5年,并具备下列条件之二:1、能认真履行正高岗位职责,能完成正高岗位应承担的业务量与工作质量,熟练掌握本专业理论知识与临床技能,具有丰富的临床工作经验。
2、市级及以上重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、负责人或担任省级以上学会副主任委员、国家级学会专业委员会、分会常务委员以上职务。
3、专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干,无差错事故发生,无医保违规现象4、能积极积累与总结工作经验,具有很高的科研、论文水平,承担国家级科研课题(负责人)、完成省级及以上科研课题、获市级科技进步奖三等奖以上1项;发表国家级以上论文(论著)3篇以上。
5、能承担并圆满完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术,并积极承担门诊、会诊、听班等工作与指导临床教学,或为研究生导师。
四、专业技术四级正高岗位任职应取得正高资格,并具备下列条件之二:1、能认真履行正高岗位职责,能完成正高岗位应承担的业务量与工作质量,熟练掌握本专业理论知识与临床技能,具有较丰富的临床工作经验。
2、市级学科、专科、学会、研究室的学术技术带头人、担任市级以上学会副主任委员以上职务。
职务职级级别对照
职务职级级别对照职务职级级别是组织机构中对不同职位的分类和分级，用于标识和区分不同职位在组织结构中的地位和职责等级。
通过对职务职级级别的划分，可以实现组织内部的人事管理、绩效考核、薪酬福利等方面的管理和运营。
在不同组织和行业中，职务职级级别的划分标准可能存在差异，下面是一种常见的职务职级级别对照方案：一、高层管理岗位1.1 全面负责部门或事业线的总经理、主管这一层次的职位通常是组织的最高层级，并对整个部门或事业线负有全面管理和决策的责任。
1.2 部门或事业线的副总经理、副主管副总经理或副主管通常是在总经理或主管之下，对部门或事业线的管理和运营提供支持和协助。
二、中层管理岗位2.1 部门经理、项目经理部门经理或项目经理负责具体部门或项目的运营和管理，需要协调各个岗位的工作，实现团队目标。
2.2 部门副经理、项目副经理副部门经理或副项目经理通常在部门经理或项目经理的领导下，负责协助部门或项目的管理工作。
三、专业技术岗位3.1 高级专家、高级工程师高级专家或高级工程师具有较高的专业技术水平和丰富的实践经验，在相关领域内能够独立担当重要项目和技术难题。
3.2 专家、工程师专家或工程师在相应领域内具有一定的专业知识和技能，能够独立完成相关工作任务。
四、一般管理岗位4.1 高级主管、高级经理高级主管或高级经理在一般管理工作中具备较高的能力和经验，能够有效地组织和指导团队的工作。
4.2 主管、经理主管或经理在管理工作中负责团队的日常运营和组织管理，需要具备一定的管理能力和团队领导力。
五、基层技术岗位5.1 技术员、操作员技术员或操作员拥有一定的技术操作能力，能够完成基本的技术工作并按照相关规程和流程操作。
5.2 实习生、助理实习生或助理在相关领域内接受专业实训和培训，在实践中积累经验并协助上级完成工作任务。
以上是一种常见的职务职级级别对照方案，具体的划分标准可能会因不同组织和行业而有所差异。
组织应根据自身的特点和需求，灵活制定和调整职务职级级别体系，以便更好地管理和发展人才。
盱眙职教中心专业技术岗位等级评定办法
盱眙职教中心专业技术岗位等级评定办法盱眙职业教育中心专业技术岗位等级评定办法随着现代化建设的快速发展，社会对高端技术人才的需求量越来越大，职业教育中心的建设与专业技能人才评定不断被推广和深化。
针对此现象，盱眙职业教育中心为了更好的评价和提拔人才，制定了专业技术岗位等级评定办法。
一、评价标准的制定盱眙职业教育中心专业技术岗位等级评定办法的评价标准制定经过反复的研究和讨论，最终确定了“绩效考核+技能测评”的双重标准。
其中，绩效考核是针对员工进行的工作绩效和服务态度的评价，技能测评是根据中心教学工作和实际工作所需的岗位技能水平进行的能力评估。
二、岗位分级盱眙职业教育中心专业技术岗位等级评定办法按照不同岗位的职责、环境、工作难度等级别分为高级技师、技师、高级助理工程师、助理工程师以及初级职称的岗位等级，并分别对应相应的绩效考核和技能测评工作要求及评价标准。
三、绩效考核绩效考核主要考察员工的工作绩效表现和服务态度，通过对员工的工作表现和服务质量进行评价来反映员工的绩效工作量和情况。
绩效考核的指标有教育管理能力、岗位职责履行情况、工作态度与技能水平、团队协作等。
四、技能测评技能测评是根据员工在实际工作场景中所呈现出的能力水平，以及中心对于岗位技能水平要求的测评。
同时，针对不同岗位的工作需求，技能测评分为理论考试、效果考核和实践能力测评三个环节，其中理论考试包括基本技能、专业技能，效果考核包括操作效果和工艺质量，实践能力测评则主要考核员工在实际应用中的能力表现与场景处理能力。
五、总评绩效考核和技能测评的结果按照一定权重加以综合，通过相应的总评体现员工在工作中所呈现出的能力和表现。
对于高级技师和技师，其岗位总评成绩占比较大，且技能测评成绩应保证在80%以上，且与绩效考核成绩相对应；对于高级助理工程师和助理工程师，其绩效考核与技能测评成绩的比重较为平均；对于初级职称，其成绩主要以绩效考核为主，且技能测评成绩应保证在60%以上。
专业技术二、三级教授(含研究员、主任医师、高级工程师等)评审条件
专业技术二、三级教授（含研究员、主任医师、高级工程师等）评审条件第一章总则第一条为了深化事业单位人事制度改革，促进事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化，根据《省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》制定本办法。
第二条事业单位专业技术二级岗位（以下简称“二级岗位”）、三级岗位（以下简称“三级岗位”）实行结构比例控制和总量控制，按照分级管理的原则，由省人力资源和社会保障厅、各市（州）、管委分别管理。
全省二级岗位和省属单位三级岗位由省人力资源和社会保障厅负责管理。
各地三级岗位由各市（州）、管委会负责管理。
第三条二、三级岗位总量根据全省事业单位岗位设置总体控制目标及专业技术岗位结构比例确定。
二、三级岗位原则上在规定的结构比例范围内，根据事业单位的功能、职责任务、事业发展和专业技术工作特点等综合因素核定到事业单位。
第四条二、三级岗位有明确的职责任务、工作目标和具体的任职条件。
第五条二、三级岗位人员的聘用，按照公开、平等、竞争、择优的原则，坚持德才兼备、注重业绩，鼓励创业、创新和创造。
第二章岗位设置的条件及数额第六条二、三级岗位的设置按管理权限，由省、市（州）、管委会人力资源和社会保障部门核定。
第七条省直属综合性、具有高知识结构特征的科研院所和具有博士学位授予权的高等院校可设二级岗位，岗位核定的数额应不超过本单位正高级岗位总数的10%。
具有硕士学位授予权的高等院校；省直部门所属具有较高知识结构特征的科研院所；批准设置病床数1000张以上大型综合医院；大型疾病控制中心；市（州）所属综合性，具有较高知识结构特征的科研院所或相当于上述科研院所的事业单位可设三级岗位，岗位核定的数额应不超过本单位正高级岗位总数的40%。
第八条不符合设置二、三级岗位条件的单位，如具备符合二、三级岗位任职基本条件的优秀人才，可申请设置二、三级特设岗位。
省直属、省直部门所属单位特设的二、三级岗位核定的数额应不超过申请单位正高级岗位总数8%和30%。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专业技术岗位分级标准
一、专业技术一级正高岗位是国家专设的特级岗位，其人员的确定按国家有关规定执行，任职应具有下列条件之一：
1、中国科学院院士、中国工程院院士。
2、在自然科学、工程技术、社会科学领域做出系统的、创造性的成就和重大贡献的专家、学者。
3、其他为国家做出重大贡献，享有盛誉，业内公认的一流人才。
二、专业技术二级正高岗位是省重点设置的专任岗位。
其任职应具有下列条件之一：
1、入选国家“百千万人才工程”国家级人选、享受国务院政府特殊津贴人员、国家和省有突出贡献的中青年专家。
2、省内自然科学、工程技术、社会科学等领域或行业的学术技术领军人物。
3、省级及以上重点学科、研究室、实验室的学术技术带头人。
4、其他为全省经济和社会发展做出重大贡献、省内同行业公认的高层次专业技术人才。
三、专业技术三级正高岗位任职应聘任四级正高岗位满5年，并具备下列条件之二：
1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有丰富的临床工作经验。
2、市级及以上重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、负责人或担任省级以上学会副主任委员、国家级学会专业委员会、分会常务委员以上职务。
3、专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干，无差错事故发生，无医保违规现象
4、能积极积累和总结工作经验，具有很高的科研、论文水平，承担国家级科研课题（负责人）、完成省级及以上科研课题、获市级科技进步奖三等奖以上1项；发表国家级以上论文（论着）3篇以上。
5、能承担并圆满完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术，并积极承担门诊、会诊、听班等工作和指导临床教学，或为研究生导师。
四、专业技术四级正高岗位任职应取得正高资格，并具备下列条件之二：
1、能认真履行正高岗位职责，能完成正高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有较丰富的临床工作经验。
2、市级学科、专科、学会、研究室的学术技术带头人、担任市级以上学会副主任委员以上职务。
3、该专业学科的资深专家、科室负责人或业务骨干，无差错事故发生，无医保违规现象。
4、能积极积累和总结工作经验，具有很高的科研、论文水平，承担省级及以上科研课题（负责人）、获市级科技进步奖三等奖以上1项（前三位）、发表国家级以上论文（论着）3篇以上。
5、能承担并较好完成专业正高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术，并积极承担门诊、会诊、听班等工作和担任教研室主任、能指导临床教学、完成教学任务，或为研究生导师。
五、专业技术五级副高岗位任职应聘任六级副高岗位满3年，并具备下列条件之二：
1、能认真履行副高岗位职责，能完成副高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有较丰富的临床工作经验。
2、取得正高级资格，但因岗位数额所限，未能竞聘到正高岗位的。
3、局级或集团重点学科、特色专科、学会、研究室的学术技术带头人、或担任市级以上学会副主任委员以上职务。
4、专业学科负责人或业务骨干，无差错事故发生，无医保违规现象。
5、能积极积累和总结工作经验，具有较高的科研、论文水平，承担、完成市级及以上科研课题、发表国家级论文（论着）3篇以上。
6、能承担并圆满完成专业副高岗位对该学科疑难、危重病例的诊治、手术、医疗、护理，并积极承担门诊、会诊、听班等工作和担任教研室主任、能指导临床教学工作、完成教学任务或为研究生导师。
7、工作在临床一线，承担集团或科内护理会诊、护理病历讨论、护理质量指导和护理查房。
开展护理新业务、新技术，承担专业技术讲课，组织指导下级护士技术工作。
六、专业技术六级副高岗位任职应聘任七级副高岗位满3年，并具备下列条件之二：
1、能认真履行副高岗位职责，能完成副高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有一定的临床工作经验。
2、临床科室的学术技术带头人、负责人，担任省级以上学会专业委员会委员。
3、专业学科业务骨干，无差错事故发生，无医保违规现象。
4、能积极积累和总结工作经验，具有较高的科研、论文水平，承担、完成局级及以上科研课题、发表国家级以上论文（论着）2篇以上。
5、能承担并较好完成专业副高岗位对该学科疾病的诊治、手术、医疗、护理，并积极承担门诊、会诊、听班等工作和担任教研室秘书、完成教学任务。
6、工作在临床一线，承担集团或科内护理会诊、护理病历讨论、护理质量指导和护理查房。
承担专业技术讲课、组织指导下级护士技术工作。
七、专业技术七级副高岗位任职应取得副高资格，并具备下列条件之二：
1、能认真履行副高岗位职责，能完成副高岗位应承担的业务量和工作质量，熟练掌握本专业理论知识和临床技能，具有一定的临床工作经验。
2、临床科室的学术技术带头人、负责人或担任市级以上学会专业委员会委员。
3、专业学科业务骨干，无差错事故发生，无医保违规现象。
4、能积极积累和总结工作经验，具有一定的科研、论文水平，承担局级及以上科研课题、发表国家级以上论文（论着）2篇以上。
5、能承担并完成该学科疾病的诊治、手术、医疗、护理，并积极承担门诊、会诊、听班等工作和担任临床科室教学秘书、完成教学任务。
6、承担集团讲课、护理会诊、护理病历讨论、护理质量指导和护理查房。
八、专业技术八级中级岗位任职应聘任九级中级岗位满3年，并具备下列条件之二：
1、能认真履行中级岗位职责，能完成中级职称应承担的业务量和工作质量，熟悉本专业理论知识和临床技能。
2、取得副高级职称，但因岗位数额所限，通过竞聘任未能得到副高岗位的。
3、学科业务骨干，能认真执行各项规章制度和技术操作常规，具有一定的临床工作经验，无差错事故发生，无医保违规现象。
4、认真落实医疗规章制度，认真完成医疗文书书写，积极进行临床调研、科研、论文书写等工作，承担局级及以上科研课题、发表省级以上论文（论着）2篇以上。
5、能圆满完成该学科疾病的诊治、手术、医疗、护理工作，积极参加各项工作和担任临床科室教学秘书、完成教学任务。
6、能开展护理新业务、新技术。
对危重病人能制定护理措施并组织实施。
承担护理查房、护理会诊、指导查房、护理病历讨论、护理质量指导。
九、专业技术九级中级岗位任职应聘任十级中级岗位满3年，并具备下列条件之二：
1、能认真履行中级岗位职责，能完成中级职称应承担的业务量和工作质量。
2、熟悉本专业理论知识和临床技能，能认真执行各项规章制度和技术操作常规，具有一定的临床工作经验，无差错事故发生，无医保违规现象。
3、认真落实医疗卫生制度，认真完成医疗文书书写，积极进行临床调研、科研、
论文书写等工作，承担局级及以上科研课题、发表市级以上论文（论着）1篇以上。
4、能较好完成该学科疾病的诊治、手术、医疗、护理工作，积极参加各项工作和担任临床科室教学秘书、完成教学任务。
5、能开展护理新业务、新技术。
对危重病人能制定护理措施并组织实施。
承担护理查房、护理会诊、指导查房、护理病历讨论、护理质量指导。
十、专业技术十级中级岗位任职应取得中级资格，并具备下列条件之二：
1、能认真履行中级岗位职责，能完成中级职称应承担的业务量和工作质量。
2、熟悉本专业理论知识和临床技能，能认真执行各项规章制度和技术操作常规，具有一定的临床工作经验，无差错事故发生，无医保违规现象。
3、认真执行医疗规章制度，认真完成医疗文书书写，积极进行临床调研、科研、论文书写等工作，承担局级及以上科研课题、发表市级以上论文（论着）1篇以上或担任临床科室教学秘书、完成教学任务。
4、能完成该学科疾病的诊治、手术、医疗、护理工作，积极参加各项工作。
5、能开展护理新业务、新技术。
对危重病人能制定护理措施并组织实施。
承担护理查房、护理会诊、指导查房、护理病历讨论、护理质量指导。
十一、专业技术十一级初级岗位任职应聘任十二级初级岗位满3年,并具备下列条件之二：
1、取得中级职称，但因岗位数额所限，通过竞聘任未能得到中级岗位的。
2、了解专业理论知识和学术动态，能认真落实各项规章制度。
无差错事故和纠纷发生。
3、认真执行医疗卫生制度，认真完成医疗文书书写，担任住院、门诊、急诊等工作。
无医保违规现象。
4、积极承担查房、门诊和业务学习，解决临床问题，承担并完成临床带教工作。
5、能准确做出护理诊断并制定实施护理措施，承担危重抢救。
十二、专业技术十二级初级岗位任职应取得师级资格,并具备下列条件之二：
1、了解专业理论知识和学术动态，能认真落实各项规章制度。
无差错事故和纠纷发生。
2、认真落实医疗卫生制度，认真完成医疗文书书写，担任住院、门诊、急诊等工作。
无医保违规现象。
3、积极承担查房、门诊和业务学习，解决临床问题。
4、能准确做出护理诊断并制定实施护理措施，承担危重抢救。
5、掌握护理常规及规章制度，不违反操作常规。
十三、专业技术十三级初级岗位应取得士级资格,并具备下列条件之二：
1、了解专业理论知识和学术动态，能认真落实各项规章制度。
无差错事故和纠纷发生。
2、认真执行医疗规章制度，认真完成医疗文书书写，担任住院、门诊、急诊等工作。
无医保违规现象。
3、积极承担查房、门诊和业务学习，解决临床问题。
4、掌握护理常规及规章制度，不违反操作常规。