幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》(三篇)
《颠倒歌》中班音乐教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《颠倒歌》的歌词内容，了解歌词中的颠倒现象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐欣赏能力，让幼儿能够跟上节奏演唱《颠倒歌》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《颠倒歌》，并能理解歌词中的颠倒现象。
难点：让幼儿能够跟上节奏演唱，并能够运用动作表现出歌词中的颠倒现象。
三、教学准备：1. 教学材料：《颠倒歌》歌词、音乐CD、钢琴。
2. 教学环境：音乐活动室、音响设备、钢琴。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍《颠倒歌》的歌词，让幼儿初步感受歌词中的颠倒现象。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一句一句学习《颠倒歌》的歌词，帮助幼儿理解歌词意义。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，让幼儿能够跟上节奏演唱《颠倒歌》。
5. 动作表现：教师引导幼儿通过动作表现歌词中的颠倒现象，增强幼儿对音乐的感知。
6. 音乐欣赏：教师播放《颠倒歌》音乐，让幼儿欣赏并跟随音乐进行演唱。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌练习中的表现，评价幼儿对《颠倒歌》的掌握程度。
2. 教师观察幼儿在动作表现中的表现，评价幼儿对歌词中颠倒现象的理解程度。
3. 教师收集幼儿在音乐活动中的反馈，了解幼儿对《颠倒歌》的喜爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起演唱《颠倒歌》，加强亲子关系。
2. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用《颠倒歌》的歌词，提高幼儿的音乐素养。
七、教学反思：2. 教师关注幼儿在音乐活动中的个体差异，调整教学方法，以满足不同幼儿的需求。
八、教学计划：1. 下一节课内容：学习一首新的歌曲，继续培养幼儿的音乐素养。
2. 教学目标：让幼儿学会新歌曲的歌词，能够跟上节奏演唱，并能够用动作表现歌词内容。
中班音乐《颠倒歌》教案歌曲
中班音乐《颠倒歌》教案歌曲
教学目标
1.认识歌曲《颠倒歌》，能正确地跟着歌曲拍手、鼓掌等。
2.培养孩子们的歌唱能力，训练孩子们的节奏感和音感，提高他们的听觉敏感度。
3.培养孩子们的表现欲望，发展孩子们艺术素质，增强孩子们的自信心和实践能力。
教学准备
1.教师：准备好录音机、歌谱、麦克风等器材。
2.学生：班级集体演唱。
教学步骤
1. 热身
教师将歌曲《颠倒歌》放给孩子们听。
在播放前介绍歌曲的背景和歌曲意境，激发孩子们对歌曲的兴趣。
2. 听歌
孩子们全神贯注地听歌，听完后仔细听教师介绍该歌曲的歌词和每个节拍的强度，熟悉歌曲的旋律、歌词、曲式等内容。
3. 学唱歌曲
教师先演唱一遍，然后指导孩子们学唱歌曲。
教师先教授歌词的意思，让孩子们理解歌曲的主题，然后分别教授每句歌词唱法，在孩子们掌握歌曲歌词后再加入唱法和动作的表现。
4. 课堂巩固
教师让孩子们分成两组，分别进行演唱、表现歌曲的内容，增强孩子们的表现欲望和艺术素质。
同时教师要注意指导孩子们的节奏和韵律。
5. 评价
教师对孩子的歌唱、表演进行评论，夸奖孩子们的努力和表现，并指出还需改进的地方，为孩子们今后的表现提供指导。
教学反思
通过本次教学，孩子们对歌曲《颠倒歌》的旋律、歌词、曲式等有了进一步的了解，培养了他们的音乐素养。
同时，孩子们也增强了自信心和表现欲望，通过分组表现歌曲的内容，增强了班级的凝聚力和合作精神。
教学中要注意孩子们的细节表现，提高他们的听觉敏感度和音乐表现能力。
中班音乐公开课教案及教学反思《颠倒歌》
1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《颠倒歌》的歌词，了解歌词中颠倒的内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲介绍：《颠倒歌》是一首富有幽默感的歌曲，歌词中描述了各种颠倒的现象，如“小猫捉老鼠，老鼠捉小猫”等。
2. 歌词学习：让幼儿学习《颠倒歌》的歌词，注意歌词中的颠倒内容，如“天空在地下，大地在天上”等。
3. 旋律练习：教幼儿唱《颠倒歌》，注意音准和节奏，可以分组进行练习。
三、教学过程：1. 热身活动：让幼儿围成圈，一起做简单的身体运动，如伸展、弯腰等，跟着音乐节奏拍手。
2. 导入：向幼儿介绍今天要学的歌曲《颠倒歌》，让他们先听一遍歌曲，感受歌曲的幽默感。
3. 歌词学习：将歌词分成几个部分，逐句教幼儿唱，注意歌词中的颠倒内容，可以让幼儿先说一遍，再唱一遍。
4. 旋律练习：教幼儿唱《颠倒歌》，可以分组进行练习，也可以让幼儿个别唱，及时纠正他们的音准和节奏。
5. 总结：让幼儿回顾今天学的歌曲，让他们说一说歌曲中的颠倒内容，以及他们学会了什么。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，看他们是否积极参与歌词学习和旋律练习。
2. 听幼儿唱《颠倒歌》，看他们的音准和节奏是否准确。
3. 课后和家长沟通，了解幼儿在家的歌唱表现，以及他们对歌曲的理解。
五、教学反思：1. 反思教学过程是否顺利，幼儿是否掌握了歌曲的歌词和旋律。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整教学策略。
3. 反思幼儿的参与程度，是否充分调动了他们的积极性和兴趣。
4. 反思教学评价是否合理，是否能够全面反映幼儿的学习情况。
5. 根据反思结果，调整教学计划和方法，为下一次教学做好准备。
六、教学准备：1. 音频设备：用于播放《颠倒歌》歌曲。
2. 乐谱：准备《颠倒歌》的乐谱，方便幼儿观看和学习。
3. 教学卡片：制作歌词卡片，上面写有《颠倒歌》的歌词，背面附有颠倒后的歌词，用于游戏和教学。
幼儿园中班音乐说课稿 颠倒歌
幼儿园中班音乐说课稿颠倒歌一、说教材1.1教材分析《颠倒歌》是一首充满诙谐、幽默、趣味性的歌曲，在幼儿园中班的音乐教材中具有独特的教育价值。
这首歌曲歌词颠倒错乱，如“小小老鼠森林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠”等，与幼儿日常生活中的认知形成强烈反差，容易引发幼儿的好奇心和探索欲。
它旋律轻快活泼，节奏简单明快，非常适合中班幼儿的年龄特点，能够吸引幼儿积极参与音乐活动，在感受音乐乐趣的同时，锻炼幼儿的节奏感、音准和音乐表现力。
1.2教学目标（1）认知目标：幼儿能够理解《颠倒歌》歌词的含义，感受歌曲中颠倒事物的趣味性。
（2）技能目标：幼儿能够基本准确地唱出歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲中的节奏型，提高节奏感。
（3）情感目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在欢快的音乐氛围中体验到快乐。
1.3教学重难点（1）教学重点①帮助幼儿理解歌词内容，因为歌词中的颠倒现象与幼儿日常认知不符，需要引导幼儿通过想象和对比来理解。
例如“小鱼飞在蓝天里，小鸟游在大海里”，要让幼儿明白这是一种颠倒的趣味想象。
②引导幼儿准确唱出歌曲的旋律和节奏。
中班幼儿的音准和节奏感还在发展阶段，需要通过反复练习和引导来达到教学目标。
（2）教学难点①让幼儿能够在演唱过程中表现出歌曲的诙谐、幽默。
这需要幼儿不仅要唱对歌词和旋律，还要理解歌曲的风格，并用声音、表情和动作来诠释。
②鼓励幼儿根据歌曲进行创意改编。
对于中班幼儿来说，独立进行歌词的创意改编有一定难度，需要教师给予充分的引导和启发。
二、说学情中班幼儿已经具备了一定的音乐感知能力，他们对音乐节奏有了初步的理解，能够跟随简单的节奏做动作。
他们的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，像《颠倒歌》这种充满奇特想象的歌曲容易吸引他们的注意力。
然而，中班幼儿的注意力集中时间较短，需要教师采用多样化的教学方法来保持他们的学习积极性。
同时，他们的语言表达能力和创造力正在发展过程中，通过《颠倒歌》的学习，可以进一步促进这些能力的发展。
《颠倒歌》教案7篇
《颠倒歌》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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颠倒歌中班教案7篇
颠倒歌中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐说课稿《颠倒歌》
幼儿园中班音乐说课稿《颠倒歌》一、教学内容1. 教学目标通过学习《颠倒歌》，使幼儿了解音乐的基本元素，培养幼儿的音乐欣赏能力，培养幼儿的节奏感和音乐表现能力，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 教学重点•让幼儿熟悉《颠倒歌》的旋律和歌词•帮助幼儿理解音乐中的节奏和情感表达3. 教学难点•让幼儿能够准确的演唱《颠倒歌》•帮助幼儿理解音乐中的情感表达和节奏感二、教学准备1. 教具•CD或者音乐播放器•课件或者图片资料•小型乐器2. 教学环境•教室内有良好的音响设备•教室内有足够的空间供幼儿活动三、教学过程1. 热身活动•利用简单的音乐节奏让幼儿做一些身体活动，如扭动、跳跃等，为接下来的歌曲引入铺垫。
2. 歌曲演唱•播放《颠倒歌》的音乐，先由教师演唱，让幼儿跟读，逐步熟悉歌曲的旋律和歌词。
•指导幼儿用手拍打节奏进行互动演唱。
3. 想象游戏•让幼儿闭上眼睛，想象着自己站在对面的镜子前，唱出《颠倒歌》的歌词，体验颠倒的快乐。
4. 舞蹈创作•分组让幼儿自由发挥，根据《颠倒歌》的节奏编排简单的舞蹈动作，展示给同学们。
5. 乐器伴奏•分发小型乐器，让幼儿在音乐播放的同时，自由演奏，感受音乐的魅力。
四、教学反思通过教《颠倒歌》，幼儿对音乐的理解和表现能力有所提高。
但在教学过程中也发现一些问题，有些幼儿对歌曲的旋律把握不够准确，需要加强练习。
未来在教学中可以结合更多的互动游戏和表演环节，激发幼儿的学习兴趣。
以上是本次《颠倒歌》音乐说课稿，希望能为教师们的教学工作提供一些参考和帮助。
感谢各位老师的聆听！。
中班音乐教案《颠倒歌》
中班音乐教案《颠倒歌》1. 教学目标•让学生能够听懂并按照旋律唱出《颠倒歌》•培养学生的音感和节奏感•让学生在音乐游戏中感受快乐，加强班级合作意识2. 教学内容•歌曲《颠倒歌》•音乐游戏3. 教学准备•CD或者mp3播放器•班级椅子4. 教学过程步骤一：听歌比赛1.将班级分成两组，分别排成两行，做好准备动作。
2.播放《颠倒歌》的音乐，学生们跟随歌曲的节奏做准备动作。
3.每次播放一小段歌曲，两个班级的队长分别喊出“颠倒”和“倒颠”，其他队员按照领队的指令，站起来或者跟随领队的动作。
4.每一小段观察响应是否正确，做出评分。
步骤二：学唱《颠倒歌》1.播放《颠倒歌》的音乐，让学生们跟着歌曲的节奏唱歌。
2.老师通过实践，让学生们将歌词和旋律内化，帮助学生完成歌曲的唱纯。
3.分段练习，学生们跟着老师唱，在教师带领下加深记忆，直至完全掌握歌曲。
步骤三：音乐游戏1.将班级分成小组，每组5-6人，站成一列，先做准备动作。
2.播放《颠倒歌》的音乐，每小节结束之后，一位队员退回到队列的最后一位，队列第一位移到对面队列。
3.如果队伍队列出现“颠倒”就停止游戏，重新排队，并重新开始快节奏的游戏。
5. 课堂总结•总结学生学习的歌曲《颠倒歌》•分享音乐游戏中的收获•鼓励学生在日后的音乐学习和生活中继续学习音乐知识，体验音乐的乐趣。
6. 教学反思•教师可以事先准备好舞台，并看看是否需要向学生介绍《颠倒歌》故事的由来。
•老师在教唱的时候尽量多让学生自主唱，鼓励他们用发声器唱出旋律，增强唱歌的信心。
•音乐游戏增强班级合作意识，及时给予学生奖励。
中班音乐教案：颠倒歌3篇
中班音乐教案：颠倒歌3篇中班音乐教案：颠倒歌1活动目标：1、学唱歌曲，能够表达出歌曲的幽默2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程：一、引入1、老师想问问小朋友，在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王？2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大？3、老师给小朋友们带来一首歌，这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一样。
我们来听一听，歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地方？二、教师范唱，帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方？（出示相应的图片，并说出相应的歌词）2、这首歌的名字叫做颠倒歌。
你们知道颠倒是什么意思吗？3、我们刚刚说大狮子是称大王的，但是这里是小老鼠称大王，跟我们知道的刚好是相反的，这就叫颠倒。
这首歌唱的都是颠倒的事情，所以就叫颠倒歌。
4、现在请小朋友再来听老师唱一遍，听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排排队。
5、我请小朋友来给这些图片排排队。
三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢？（这首歌歌词是很有趣的，所以我们要很开心活泼地来唱）3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。
4、我们都学会唱这首歌了，我们能不能在唱的时候加一些动作呢？5、小老鼠称大王是怎么样的？大狮子很害怕应该怎么做？蚂蚁扛大树怎么做？大象没力气怎么做？6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱，其他小朋友当小听众。
（幼儿唱完之后作适当评价，并请小听众为他拍手鼓掌）指导老师建议：1、图片的颜色不够鲜艳，用油画棒好一些，彩铅适合进距离观察的图片。
2、幼儿想象颠倒的事情时，想象的范围还不够广泛，可能对颠倒的理解处于狭义的角度。
创编歌曲的时候没有出来一个结果，幼儿想的颠倒的事情没有加入歌曲中来唱，编动作的时候也是没有一个结果，在他们编好动作的时候，可以让他们站起来一边唱一边做动作。
《颠倒歌》说课稿（通用11篇）
《颠倒歌》说课稿《颠倒歌》说课稿（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
说课稿应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《颠倒歌》说课稿，希望能够帮助到大家。
《颠倒歌》说课稿篇1大家好，今天我说课的内容是《颠倒歌》。
首先我来说一下教材一、说教材《颠倒歌》是选自省编幼儿园课程指导中班教材中的一节音乐课活动。
这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。
幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。
《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。
二、说教学目标教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们不能一味追求单纯的技能技巧。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具，养成良好的唱歌习惯，使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
根据以上的指导思想，我设计以下活动活动目标：1、在活动中能享受唱歌的乐趣，并初步知道歌曲的名称，理解歌曲的内容。
2、学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
较准确的掌握四分休止符和八分休止符的唱法。
3、教唱歌曲《颠倒歌》，并能跟唱整首歌曲。
三、说教学重点、难点《颠倒歌》的重点是在活动中能享受唱歌的乐趣。
使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默、风趣。
要求唱歌时有表情，这种情意的产生应出自幼儿的内心，表现在幼儿的歌声中。
这就要求幼儿不仅要理解歌词，掌握歌曲，还要根据自己的理解发自内心的表现出来。
这对幼儿有一定的难度。
四、说教法、学法教歌曲的方法不能公式化，方法要为目标服务，因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况，运用了游戏法和直观法，最终达到教学目的，培养了幼儿音乐感受力，音乐想象力，音乐记忆力。
颠倒歌教案（5篇范文）
颠倒歌教案（5篇范文）第一篇：颠倒歌教案颠倒歌一、教学目标：1、通过活动，体验民间童谣活泼、有趣的艺术特点，激发幼儿对民间童谣的喜爱之情。
2、感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能较自然、熟练地演唱歌曲。
能积极参与、大胆尝试创编儿歌和歌名。
3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的创造能力和合作精神。
二、教学重点：感受歌曲幽默、诙谐的情绪，能较自然、熟练地演唱歌曲。
三、教学难点：能联系身边的事物进行创编活动。
四、教学准备：课件、钢琴等。
五、教学过程：一、激趣导入：1、组织教学2、教师出示颠倒儿歌：咬牛奶，喝面包。
夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
教师范读，引导学生发现有什么问题吗? 学生发现都是与事实相反的。
教师小结：这都是颠倒的现象，与生活中的事实都是相反的啊！二、新授歌曲：1、出示课件图片（歌曲中呈现的颠倒内容）师：看到什么啦？你觉得怎样啊？师：有位阿姨把这些有趣的事情编了一首歌曲，我们一起来听一听吧！2、初听歌曲《颠倒歌》师：你还听到了哪些有趣滑稽的事情？学生听后回答。
2、出示歌词，复听歌曲。
师：给歌曲取个名字吧？你想取个什么名字？学生回答，教师揭示歌曲的名字。
3、师生互动读歌词。
师：我们来接口读歌词，我读小小老鼠树林里面，你们读“称大王”、师生交换读第一段歌词。
第二段同上。
4、逐句模唱歌曲。
5、完整演唱第一段歌曲。
分组演唱歌曲。
6、随琴尝试演唱第二段歌曲。
教师及时纠正不足的地方。
7、完整演唱歌曲。
8、情绪处理处理：引导学生唱强弱，富有表情。
“扛大树”要用什么样的力气？（f）“称大王”的心情怎么样？“害怕”“没力气”应用怎样的声音演唱？(p)9、有感情地演唱。
10、添加衬词演唱。
A、师：老师听了小朋友们如此美妙的歌声，忍不住也想唱一唱了，不过请大家可得仔细听好了，里面有一些小小的变化呢，看看谁的小耳朵最灵。
（师唱第一段，将衬词咦、哦、哎、哈加进去，注意表情）B、师：哪位小朋友来说说，加了这些字之后唱起来感觉有什么不一样吗？（好玩）说得真对，像这些字我们叫它“衬词”，加上它们，可以使我们原来就比较有趣的歌曲显得更加好玩、动听了。
《颠倒歌》优秀教案和反思
《颠倒歌》优秀教案和反思一、教学目标：1. 让学生通过学习《颠倒歌》，理解歌词的意义，培养学生的语言表达能力。
2. 通过歌曲学习，让学生掌握一些基本的音乐知识和节奏感。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
二、教学重难点：1. 学会《颠倒歌》的歌词。
2. 理解歌词的意义，能够运用歌词中的语言表达自己。
三、教学准备：1. 教学材料：教材、PPT、音响设备。
2. 教学工具：黑板、粉笔。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《颠倒歌》，引导学生跟着音乐节奏唱。
2. 新课导入：教师讲解《颠倒歌》的歌词意义，引导学生理解歌词内容。
3. 教学内容：教师带领学生学习《颠倒歌》的歌词，注意指导学生发音和节奏。
4. 课堂练习：教师组织学生进行小组练习，让学生互相纠正发音和节奏。
5. 课堂展示：教师邀请部分学生上台展示，评价学生的表现。
五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，针对学生的薄弱环节进行有针对性的教学。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的团队协作能力，提高学生的合作意识。
3. 教师应注重激发学生的学习兴趣，创造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习。
4. 对于学生的表现，教师要及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
5. 教学中，教师要注意调整教学方法，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。
六、教学评价：1. 采用小组评价和自我评价相结合的方式，对学生在课堂上的表现进行评价。
2. 以学生在课堂上的参与度、发音准确性、节奏感、团队协作能力等方面为主要评价内容。
3. 教师应及时给予评价和反馈，指导学生明确自己的不足和需要改进的地方。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，组织亲子活动，让学生在家庭氛围中进一步感受音乐的魅力。
2. 组织学生进行校园演出，让学生在舞台上展示自己的才华，提高学生的自信心和表现力。
3. 开展音乐比赛，鼓励学生积极参与，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
八、教学反馈：1. 教师应时刻关注学生的学习反馈，了解学生在学习过程中的需求和困惑。
《颠倒歌》教案(精选18篇)
《颠倒歌》教案（精选18篇）《颠倒歌》教案篇1颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。
结合“动物世界”这一主题活动，我选择了这一首具有特色的童谣——《颠倒歌》。
整个活动分了三个层次绽开教学。
一是引出主题，激发爱好。
带幼儿进入颠倒王国参观，播放ppt课件，“你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有奇怪心仔细地听《颠倒歌》，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。
在认真倾听的基础上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老鼠称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。
”反思：这一部分，我故事用的时间较长。
二是学念儿歌，感受韵律。
我依据幼儿的回答贴出儿歌中相应的物，然后让幼儿跟着我边念边拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。
反思：这部分进行的较快，只拍了一遍，未让幼儿学念时实行多种方式：集体念、个别念等。
通过反复念可加强幼儿对唱词的记忆和熟识儿歌的节奏感。
让幼儿倾听感受儿歌韵律和节奏，学唱儿歌。
反思：这一部分，我依据图谱在幼儿会念歌词的基础上教唱了儿歌，但这部分同样进行的较仓促，未在幼儿学唱时实行多种方式：集体唱、男女唱、抽走几幅图让幼儿唱。
还有事先预备的休止符也没有贴出来，未告知幼儿几个需要休止的地方，导致幼儿对于歌曲把握程度不佳。
三是让幼儿创编动作。
反思：这一部分，幼儿在会唱歌曲的基础上，都能想象出相应的动作，幼儿的参加乐观性非常身高，大多数幼儿都学会了相应动作。
但是其次、三部分，我上的比较吃力，最终导致唱不动的尴尬局面，是由于我大部分都是自己唱，未让幼儿真正的参加进来，让幼儿自己分多种形式来演唱歌曲。
总之，这节音乐课虽说课前预备较充分，但上的还是比较失败的，大多都没有根据我的教案来，还是对教案的不熟识，导致一紧急就什么都忘了。
还有就是最终嬉戏环节未让幼儿把颠倒的事情改过来，自己上课时间支配的不理，导致教案还没有上完。
颠倒歌中班教案
颠倒歌中班教案
【歌曲名称】：颠倒
【教案编写】
一、教学目标：
1. 能够熟练地唱出《颠倒》这首歌曲；
2. 能够理解歌曲中所表达的内容；
3. 培养学生的音乐表达能力。
二、教学步骤：
1. 歌曲欣赏
播放《颠倒》这首歌曲，让学生仔细听歌，感受其中表达的情感。
2. 歌词学习
分段学唱歌词，师生互动，逐句学唱。
确保学生能够正确理解和唱出整首歌曲。
3. 反复练习
反复练习整首歌曲，师生共同跟唱。
鼓励学生积极参与，培养音乐表达能力。
4. 表演展示
学生分组进行表演，独唱或合唱皆可。
展示时注意音准和音量的掌握。
5. 情感体验
请学生分享对于歌曲内容的理解和感受。
引导学生从中感悟人生的真谛，培养情感表达能力。
三、课堂活动设计：
1. 热身活动：教师和学生一起进行唱操，调节声带和体态状态。
2. 歌曲学唱：将歌词分段，逐句学唱，并逐渐组合成完整的歌曲。
3. 分组合作：将学生分成小组，分别准备小型表演，增强团队合作意识。
4. 个人发挥：鼓励学生积极参与，以个人形式展示自己的音乐表达能力。
四、教学评价：
1. 教师观察学生在学唱过程中的表现，核实学生是否正确唱出歌曲；
2. 学生之间互相评价，通过表扬和建议来促进彼此的进步。
五、教学延伸：
1. 邀请音乐专家或乐器演奏者到校进行音乐鉴赏和交流活动；
2. 学生可以创作自己的歌曲，通过演唱表达自己的情感和理解。
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思
幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思
一、教学目标
1.同学能正确地唱出《颠倒歌》。
2.同学能够依据歌曲歌词理解反义词和颠倒语句的含义。
3.培育同学的察看本领，提高同学对反义词和颠倒语句的敏感度。
二、教学步骤
1.导入
（1）老师播放《颠倒歌》音乐，带领同学一起摇摆舞蹈，谙习歌曲的节奏。
（2）老师出示反义词卡片，让同学猜想对应的反义词，提高同学对反义词的认知和记忆。
2.学习反义词和颠倒语句
（1）老师出示反义词和颠倒语句的卡片，让同学双方合作猜想相应的意思，并在白板上写出正确的答案。
（2）逐句逐词地给同学讲解颠倒语句的含义和构成方法，帮忙同学理解颠倒语句的概念和特点。
（3）播放《颠倒歌》音乐，让同学跟唱颠倒语句，培育同学的语感和记忆本领。
3.教唱《颠倒歌》
（1）老师先唱一个小段，让同学仿照跟唱，感受歌曲的韵律和气氛。
（2）老师分小组让同学进行合唱，提高团队协作本领和对唱曲的理解。
4.颠倒歌剧场
（1）让同学表演一段颠倒歌，加入动作和表情，加强同学的表现力和自信念。
（2）老师评比出最佳表演小组，送颁奖状和小奖品。
三、反思
通过本次教学，我发觉幼儿园中班孩子们很喜爱这首歌，他们通过歌曲学习到了反义词和颠倒语句，并且通过唱歌和表演来加深对这些学问的理解和记忆。
同时，在教学中我也发觉了一些需要改进的地方，如在讲解颠倒语句时，有些同学理解困难，需要加强老师讲解的连续性和细节。
总的来说，这次教学对我来说是一次特别有意义的经过。
通过本次教学，我切身感受到了同学的热诚和古怪，这也激发了我要更加努力为他们供给更好的教学资源和内容的决心。
《颠倒歌》教案
《颠倒歌》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《颠倒歌》（通用13篇）
幼儿园中班教案《颠倒歌》（通用13篇）幼儿园中班教案《颠倒歌》（通用13篇）幼儿园中班教案《颠倒歌》 1活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。
2、丰富词汇：颠倒。
3、学会演唱歌曲。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。
活动过程：一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的`兴趣。
(1) 幼儿带着问题欣赏歌曲。
今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。
小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。
引出歌曲《颠倒歌》2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。
要求幼儿认真观察图谱的内容。
3、教师弹琴教幼儿唱3遍。
要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。
4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。
5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的演唱效果很好。
在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。
通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园中班教案《颠倒歌》 2活动目标：1.学唱歌曲，唱准切分音和休止符。
2.通过理解歌词内容体会歌曲的幽默、风趣。
3.在活动中爱动脑筋，大胆表达自己的想法。
活动准备：多媒体动画、动物图片、休止符标记。
活动过程：1.律动进场。
反复弹奏《颠倒歌》旋律，幼儿在教师带领下拍手跑跳步入座。
2.复习歌曲《秋叶》，要求幼儿用活泼、好听的声音歌唱。
《颠倒歌》中班音乐教案
《颠倒歌》中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《颠倒歌》的内容，理解歌词中的颠倒现象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，能够跟着音乐一起唱。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验唱歌的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《颠倒歌》并能理解歌词的意义。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌词中的颠倒现象，如“天空下雨，雨天出太阳”。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、雨滴道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，调动幼儿的积极性。
2. 教学新歌：教师播放《颠倒歌》的音乐，让幼儿边听边跟唱。
3. 学习歌词：教师出示歌词卡片，让幼儿跟读歌词，并解释歌词中的颠倒现象。
4. 实践演唱：教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱《颠倒歌》。
5. 雨滴游戏：教师拿出雨滴道具，模拟下雨的情景，让幼儿跟着音乐一起唱《颠倒歌》。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、跟读等。
2. 教师通过提问，了解幼儿对歌词中颠倒现象的理解程度。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中唱歌的情况，以及对《颠倒歌》的喜爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群发送《颠倒歌》的歌词，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，加强亲子互动。
2. 创意活动：教师组织幼儿进行颠倒主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的颠倒世界。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地调动幼儿的积极性，提高他们的唱歌能力。
2. 教师观察幼儿在课堂上的表现，找出他们在学习过程中的优点和不足，为下一步教学做好准备。
八、教学反馈：1. 教师向家长了解幼儿在家庭中唱歌的情况，以及对《颠倒歌》的喜爱程度。
2. 教师根据家长的反馈，对教学方案进行调整，以满足幼儿的需求。
九、教学拓展：1. 教师组织幼儿进行颠倒主题的诗歌朗诵活动，提高幼儿的朗诵能力。
幼儿园中班音乐教案颠倒歌
幼儿园中班音乐教案颠倒歌幼儿园中班音乐教案 - 颠倒歌一、引言音乐是幼儿园教育中的重要组成部分，通过音乐教育可以培养幼儿的艺术素养、审美能力和情感体验。
在中班阶段，幼儿已经具备了一定的语言表达和动作协调能力，适合引入更具挑战性的音乐元素。
本教案将重点介绍一种亲子合作的音乐活动——颠倒歌，旨在通过幼儿与家长合作，锻炼幼儿的音乐感知和表达能力。
二、活动目标1. 提高幼儿的音乐感知能力，学习并感受颠倒歌的节奏和谐；2. 培养幼儿的合作意识，与家长一同参与音乐活动；3. 引发幼儿对音乐的兴趣，培养他们对音乐的积极态度。
三、教学准备1. 颠倒歌的音乐材料；2. 幼儿自制的乐器，如鼓、木琴等；3. 室内或室外适合活动的场所；4. 安全保障措施，如防滑垫等。
四、教学步骤1. 热身活动- 引导幼儿进行身体放松，伸展运动，并进行简单的音乐活动热身；- 利用快节奏的音乐，让幼儿进行欢快的舞蹈，唤起他们的活力和对音乐的兴趣。
2. 引入活动- 启发幼儿思考：什么是颠倒歌？颠倒歌可以让音乐旋律颠倒过来，看看我们能否颠倒自己的节奏呢？- 播放颠倒歌音乐，在家长或教师的帮助下，幼儿跟随音乐的节奏进行简单的踩踏、拍手等动作。
3. 合作实践- 将幼儿分为若干个小组，每个小组由一名家长带领；- 每个小组选择一段颠倒歌的音乐，家长与幼儿一起编排动作；- 家长与幼儿一同排练颠倒歌的动作，并在合适的时机进行展示；- 教师适时给予掌声和鼓励，激发幼儿的成就感与自信心。
4. 总结与展示- 各小组分别展示他们编排的颠倒歌动作表演；- 学生及家长互相观摩欣赏，并给予鼓励和赞扬；- 教师对幼儿展示的成果进行点评，强调每个小组的独特之处以及整体的合作精神。
五、延伸活动1. 制作乐器：鼓、木琴等；2. 创作歌曲：鼓励幼儿和家长一起创作自己的颠倒歌，发挥想象力；3. 挑战模仿：播放颠倒歌的小样，看幼儿是否能准确地模仿。
六、注意事项1. 确保活动场地的安全性，如地面平整、无杂物等；2. 鼓励家长积极参与，倡导亲子互动，增进家庭关系；3. 保持活动的愉快氛围，注重对幼儿的肯定与鼓励。
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教学资料参考范本
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》(三篇)目录：
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》一
幼儿园中班音乐教案只羊二
幼儿园中班音乐教案丑小鸭三
幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》一
活动目标：
1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2.感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。
活动准备：
1.《颠倒歌》课件。
2. 中班音乐光盘。
活动过程：
一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。
小朋友，你们喜欢哪种动物?请你们学着动物的样子进入活动室好吗?
二、基本部分
1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的?(学着小动物
的样子)你们是学着哪只动物?(幼儿回答)师表扬：你们回答得真棒!
师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王!有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个
什么样的梦吗?(想)
2.欣赏歌曲、理解歌词
教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小
老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。
小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。
小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，
母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。
指导幼儿带着问题仔细听。
大狮子在梦里发生了什么事情呢?幼儿回答，教师小结。
提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?(不一样)怎么了?(反了!)对了，动物之间的现象全反了。
反了有个好听的名字叫“颠倒”。
今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，(出示课件)我们一起听听好吗?
播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。
小朋友这首歌好听吗?(好听)今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。
3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱
课件出示有节奏的乐谱：第一关：(1)xx xx 第二关：(2)x x 第三关：(3)x - 第四关：(4)x x x 第五关：(5)x o 指导幼儿用手拍一拍。
4.学唱歌曲
(1)听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。
(2)引导幼儿说一说称大王是什么样子的?大象没力气怎么表现?(用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。
(3)再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。
5.听伴奏跟唱歌曲。
6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。
三、结束部分：我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。
幼儿园中班音乐教案只羊二
活动目标：
1、感受乐曲快慢不同的节奏，能用身体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。
2、在活动中感受战胜大灰狼的喜悦，有成功感。
活动准备：
1、小羊、大羊、老羊的图片，大灰狼的头饰。
2、相关音乐。
活动过程：
一、完整欣赏音乐
1、讲述故事：
2、完整欣赏音乐：故事里还藏了好听的音乐，听一听，音乐有几段?说了一件什么事情。
二、分段欣赏音乐，用动作表现三段音乐的不同：
1、边放音乐边出示图片：听一听谁来了(小羊)，它是怎样走路的?(幼儿自由表现后集体练习。
)
2、用同样的方法学羊爸爸、羊爷爷走路。
3、完整表演：山坡上有很多青草，我们跟着三只羊一起去吃草吧!听，谁先上山，我们就跟着它一起上山。
(不断变换音乐，引导幼儿用不同的身体动作表现。
)
三、感受战胜大灰狼的喜悦。
1、你们吃草吃得开心吗?草的味道怎么样?一起做做高兴的样子。