数字儿歌和课中操

数字儿歌和课中操数学儿歌：运算顺序歌诀

打竹板，连天，

各位同学听我言。

今天不把别的表，

四则运算聊一聊，

混合试题要计算，

明确顺序是关键。

同级运算最好办，

从左到右依次算。

两级运算都出现，

先算乘除后加减。

遇到括号怎么办？

小括号里算在先，

中括号里后边算，

次序千万不能乱，

每算一步都检验，

又对又快喜心间。

退位减法

退位减法要牢记，

先从个位来减起；

哪位不够前位退；

本位加十莫忘记，

如果隔位退了１，

０变十来最好记。

连续退位的减法

看到0，向前走，

看看哪一位上有。

借走了往后走，

0上有点看作9。

两步计算应用题

两步计算应用题，

读题审题要仔细。

解题一环扣一环，

中间问题是关键。

数量关系要找准，

计算步骤要理清。

抓住中间带两头，

准确答题乐悠悠。

多位数读法歌————

读数要从高位起，哪位是几就读几；

每级末尾如有零，不必读出记心里；

其他数位连续零，只读一个记仔细；

万级末尾加读“万”，亿级末尾加读“亿”，

读数规则永牢记。

多位数写法歌————

写数要从高位起，哪位是几就写几。

哪一位上无单位，用“0”顶位要牢记。

多位数大小比较歌————

位数不同比大小，位数多的大，位数少的小。

位数相同比大小，高位比起就知道。

多位数改写歌————

万位后面“0”去掉，加上“万”字改完了；

亿位后面“0”去掉，加个“亿”字就改好。

五年有关计划实际相比较的应用题的顺口溜

计划实际比较应用题，仔细分析不用急。

数量关系很重要，前后联系很微妙。

先把关系写上边，解题思路它领先。

计划实际在左面，上下对比一条线。

具体数量要体现，不变数量是关键。

按量填数看得准，最后再把问题填。

根据等式列方程，算术方法也简单。

有关`凑十法`的

看到9想到1，

看到8想到2，

看到7想到3，

看到6想到4。

看到大数加小数，

先把两数换位置。

我说一，一一一，我说二，二二二，我说三，三三三，一张纸头一枝笔，身上长着多少二，鲜红领巾胸前戴，学习数学做练习，左边右边数一数，三只角，三条边，

都要用到纸和笔。眼睛、手脚和耳朵我们人人都喜爱。

我说四，四四四，我说五，五五五，我说六，六六六，

眼前一张长桌子，五角星，亮晶晶，“六一”节啊真快乐，

四只脚，四条边，国旗上有五颗星，唱歌跳舞做游戏，

用它读书和楔子。我是那颗小星星。祖国花朵真幸福。

我说七，七七七，我说八，八八八，我说九，九九九，

一个星期有七天，慰问军属老大妈，九月十日教师节，

星期天，不上学，你扫地，我擦窗，尊敬老师有礼貌，

做个妈妈的好帮手。大妈对我笑哈哈。人人夸我好宝宝。

我说十，十十十，

两只手上有手指，

十个手指用处大，

学习雷锋做好事。

我是1厘米

1厘米,很淘气,仔细找,才见你.

指甲盖1厘米,伸出手指比一比.

长短和我差不多,大约就是一厘米.

100个我是1米,我是米的小兄弟,

物体长了别用我,要不一定累死你.

课中操：１.点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，

动动手，动动脚，开动脑筋勤思考

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，

棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！

２.拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，两手朝上伸一伸，两手叉腰扭一扭，端端正正快坐好！

３.互动操

这里的互动更多的是指学生和学生之间的合作互动。如：

☺“请你跟我这样做，我就跟你这样做”

☺“捏拢放开捏拢放开，小手拍一拍”

☺“你拍一我拍一”（学生可以自编歌诀）

☺简单的全身操。“拍拍手，一二\ 伸伸手,一二\打打肩,一二\弯弯腰,一二\跺跺脚,一二\点点头,一二\坐坐好,一二”

４.如果感到快乐你就拍拍手．．．

５.健康歌

６.小白兔，蹦蹦跳；小鸭子，嘎嘎叫；小金鱼，游啊游；小朋友，拍拍手；安安静静齐坐好．

７.小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手握起来；小手小手拍拍，我的小手放起来；

８.左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，拍拍我的左肩，拍拍我的右肩，举举我的左手，举举我的右手，摸摸我的左耳，摸摸我的右耳，抬抬我的左腿，抬抬我的右腿．．．．．．．