毕业设计(论文) 教学大纲
毕业论文(设计)教学大纲
《毕业论文（设计）》教学大纲10学分共10周执笔人：审定人：1.目的要求（1）通过毕业论文设计，使学生巩固、验证和深化已学到的本专业基本概念、基本知识和基本技能。
（2）培养学生运用专业知识提出问题、分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素养，为学生的职业发展和继续深造打好基础。
（3）了解本课题国内外发展动态与水平，培养学生检索、阅读国内外文献资料的能力。
2.主要内容（一）选题。
公布毕业论文（设计）指导教师名单及备选论文（设计）题目，组织学生选定题目和指导教师，学生也可与指导教师协商确定论文题目。
题目确定后，指导教师向学生下达任务书，明确内容、任务和目标、研究进度及基本要求等，学生应在指导教师指导下进行文献检索、调研、实验等论文（设计）的前期准备工作。
（二）开题。
指导教师指导学生写出开题报告，做好开题工作。
开题之后，指导教师应进一步指导学生完成毕业论文（设计），定期检查其工作进度和质量，及时解答和处理学生提出的有关问题。
（三）中期检查。
了解论文（设计）研究、写作等进展情况，及时协调、处理毕业论文（设计）写作过程中的有关问题。
（四）评阅。
学生完成毕业论文（设计）并交指导教师审阅。
（五）答辩。
成立答辩委员会，组成答辩小组对学生进行毕业论文（设计）答辩。
答辩小组根据指导教师所评成绩、评阅教师所评成绩和答辩成绩计算出论文（设计）综合成绩，并评定论文（设计）等级。
（六）完成毕业论文（设计）及有关材料的整理归档，进行毕业论文（设计）工作总结，推荐出校级优秀毕业论文（设计）。
3.建议完成形式及时间毕业实习安排在第八学期，共10周，10学分。
毕业论文环节要求一人一题，即一位同学独立完成一个论文课题，由指导教师监督与管理。
论文完成过程中，要求每位同学每天按时到实验室，保证出勤。
三、成绩考核与评定1. 考核方法毕业论文（设计）成绩由提交的论文（设计）、现场答辩、平时表现综合评定，其中提交的毕业论文（设计）占60%，现场答辩占20%，平时表现占20%。
《毕业设计(论文)》教学大纲
《********毕业设计（论文）》教学大纲
一、课程中文（英文）名称：
二、课程编码：
三、课程学时与学分：
四、面向专业：网络工程
五、开课学期与先修课程
六、课程性质、目标和任务
写明本课程的知识体系在学科体系中的基本地位及其在人才培养方案中的地位和作用，说明课程与培养标准的对应关系，以及学生通过该课程的学习后，应掌握的基本理论、基本知识和基本技能，并阐述课程蕴含的思想政治教育元素、及其承载思想政治教育功能。
七、课程对培养标准达成的支撑
对应的三级培养标准填写培养方案中的三级培养标准（如1.1.2 具备社会、经济和自然界的可持续发展知识），贡献度可以选用标志（如“S”表示“强”，“N”表示“中”，“W”表示“弱”）或者数值表示（如0.4)表示。
八、时间与学时分配
九、毕业设计（论文）选题
十、毕业设计的实现
十一、毕业设计的导师配备
十二、毕业设计的答辩
十三、毕业设计的成绩评定
十四、毕业设计的替代
十五、其他说明
制定人：专业负责人：
年月日。
《毕业设计论文》课程教学大纲
第二类：工程技术研究类——该类毕业设计(论文)包括应用研究和开发研究，其中以应用研究为主。着重研究如何将自然科学的理论与知识转化为新产品、新工艺、新流程，使自然科学理论和社会生产相衔接。应对本课题的研究方向、国内外现状及研究意义进行正确阐述、分析和综合评价。在教师的指导下，应能自拟研究方案和实验技术方案，确定实验方法和步骤，设计实验装置，并提出可行性分析报告。能独自动手完成(或与他人配合完成)本题目的主要实验，能正确掌握采集、分析和处理实验信息、数据的方法，并能从理论上对实验过程和实验结果进行分析论证，完成撰写研究论文的训练。应能编制本课题需要的计算机软件。
教学目标：通过毕业设计（论文）教学，应使学生学会依据课题任务进行资料数据的调研、收集、加 工与整理，训练学生正确使用各种设计资料、手册、图册、国家标准和技术规范的基本技 能，培养学生掌握工程设计的程序、方法和基本原则，培养学生掌握科学实验和数据测试、处理与分析等从事科学研究的基本方法，提高学生工程计算、图纸绘制、编写技术文件、口头表达与交流、英文综合应用等能力，提高学生独立思考能力、创新能力、沟通能力和终身学习能力，培养学生严肃认真的科学态度、 严谨求实的工作作风、正确的技术经济观点和工程全局意识，使学生受到工程师所必需的综合训练。
毕业设计进程过半时，学生填写中期检查表，提交指导教师审核。毕业设计（论文）教学指导小组组织中期检查小组对所有学生（包括校外毕设学生）的毕业设计（论文）进度和质量进行现场检查，中期检查小组及时反馈毕业设计（论文）过程中存在的问题。
毕业论文(设计)教学大纲
《毕业论文(设计)》教学大纲课程名称：毕业论文（设计）英文名称：Dissertation课程编码：11011372课程类别：专业必修课周数/学分：6周/6学分开设学期：应用化学专业、应用化学方向第七学期，化学教育方向第八学期开设单位：化学化工学院适用专业：化学、应用化学说明一、课程性质与说明1．课程性质专业必修课2. 课程说明毕业论文（设计）是高等学校教学过程的最后环节之一，是检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。
毕业论文（设计）工作有利于学生综合运用所学过的理论知识和掌握的实践知识，分析和解决实际中的具体问题，提高理论联系实际、解决问题的能力。
大学生在毕业前都必须完成毕业论文（设计）的撰写任务，申请学位必须提交相应的学位论文，经答辩通过后，方可取得学位。
其目的是巩固、加深和运用学生所学的科学知识，培养理论联系实际、独立分析问题和解决问题的能力，使学生初步熟悉科学研究的过程和方法，培养科学研究工作的初步能力；进一步培养学生热爱科学、热爱专业、了解科学工作规律。
三、毕业论文（设计）内容与基本要求1．选题毕业论文（设计）题目的选择在可能条件下要结合社会经济发展实际，选择有现实意义的课题。
课题的确定，采取自愿与计划安排相结合的原则。
所有课题需要教研室讨论通过。
选题要求：（1）选题应从专业培养目标出发，符合专业教学的基本要求；（2）选题应与生产、科研、教学、实验室建设任务等相结合，明确实际任务，并具有理论探索意义、实际应用前景、创新构思且适应学科发展趋势；（3）鼓励不同学科（专业）相互交叉、相互渗透；（4）选题的难度和份量要适当；（5）选题应贯彻因材施教原则，充分考虑支撑的客观条件，量力而行；（6）注重创新性原则，可以从观点、题目到材料直至研究方法全是新的，或者是以新的材料论证旧的课题，从而提出新观点、新看法或得出新的结论。
或者以新的角度或新的研究方法重做已有的课题，从而得出新观点或新结论。
毕业论文实践教学大纲(3篇)
第1篇一、概述毕业论文实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合运用所学知识、提高实践能力、增强创新意识的重要环节。
本实践教学大纲旨在明确毕业论文实践教学的指导思想、目标、内容、方法和考核方式，确保实践教学活动的科学性、规范性和有效性。
二、指导思想1. 坚持立德树人根本任务，全面提高人才培养质量。
2. 坚持理论与实践相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 坚持以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。
4. 坚持科学性与规范性相结合，确保实践教学活动的有序进行。
三、教学目标1. 使学生掌握毕业论文写作的基本流程和方法。
2. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的创新意识、团队协作精神和沟通能力。
4. 增强学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容1. 毕业论文选题与论证- 选题原则与要求- 选题方法与技巧- 论文题目确定与论证2. 文献综述与资料收集- 文献检索方法与技巧- 资料收集与整理- 文献综述撰写规范3. 研究方法与技术路线- 研究方法选择与适用- 技术路线制定与实施- 数据分析与处理4. 论文撰写与修改- 论文结构安排与撰写规范- 语言表达与逻辑推理- 论文修改与完善5. 毕业论文答辩与评价- 答辩准备与技巧- 答辩过程与注意事项- 论文评价标准与方法五、教学方法1. 讲授法：系统讲解毕业论文写作的基本知识和技巧。
2. 案例分析法：通过分析优秀毕业论文案例，提高学生的写作水平。
3. 讨论法：组织学生进行分组讨论，激发学生的创新思维和团队协作精神。
4. 指导法：教师对学生进行个别指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
5. 实践操作法：让学生亲自参与毕业论文的选题、写作、修改等环节，提高实践能力。
六、考核方式1. 选题报告：学生提交选题报告，教师进行评审。
2. 论文初稿：学生提交论文初稿，教师进行批改和指导。
3. 论文定稿：学生提交论文定稿，教师进行评审和答辩。
4. 综合评价：根据学生选题、写作、答辩等方面的表现，进行综合评价。
毕业设计论文课程教学大纲
《毕业设计（论文）》课程教学大纲课程名称：毕业设计（论文）课程代码：INDE2020英文名称：Graduation Design (Thesis)课程性质：专业必修课程学分/学时：8学分/14周开课学期：第8学期适用专业：工业工程先修课程：本专业必修课程和必要选修课程后续课程：无开课单位：机电工程学院课程负责人：杨宏兵大纲执笔人：杨宏兵大纲审核人：王传洋一、课程教学目的通过完成毕业设计的各阶段训练，提高学生的思想品德，培养优良的工作态度和工作作风，并着重训练学生综合应用所学的基本理论、基本知识和基本技能的能力，及分析与解决实际问题的能力；使学生在接受工业工程师的基本训练中，进一步深化理论知识，提高工程实践技能的水平及独立工作能力。
二、课程教学基本要求1、选题毕业设计题目可以是工程设计类型;也可以是理论研究型，要求学生能独立地、综合地得到工程设计的训练和提高综合解决问题的能力，提倡与导师的科技攻关课题相结合或与生产实际题目相结合。
毕业设计全过程应包括资料收集、方案设计、技术设计、分析计算、绘图和撰写论文。
题目广度适中，难易恰当，份量合适，过程完整，要根据学生的学习情况，因材施教，使每个学生的设计（论文）经过努力能够完成，使其在原有的水平和能力方面有较大的提高，并注重学生创新能力的培养。
毕业设计（论文）题目选题原则上应在第七学期期末以前公布，由学生自由选题。
学生应独立完成设计（论文）任务，原则上一人一题，同类型题目的侧重点应有所不同。
选题大致可分为工程设计类、理论研究类、软件工程类等，主要范围参考如下：（1）工作研究与效率1) 运用方法研究对工厂生产系统的改进与设计；2) 运用方法研究提高企业生产效率的设计；3) 利用作业测定对企业减员增产的设计；4) 利用作业测定制订科学的工时定额。
（2）人机工程1) 降低作业疲劳,提高作业能力的途径与方法；2) 影响工作质量的环境因素研究；3) 人机系统分析与评价；4) 事故与可操作性分析。
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毕业设计（论文）教学大纲
一、毕业设计目的与任务
毕业设计目的：通过毕业设计（论文），理论联系实际，培养学生综合运用机械设计制造及其自动化基础理论与专业知识提出问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生独立检索文献的能力；培养学生搜集、整理、筛选信息资料的能力；培养学生树立正确的设计思想和掌握现代设计方法，熟悉国家标准、使用国家标准，能够综合运用多学科的理论、知识与技能；初步掌握科学研究的基本方法及科学研究论文的写作技巧与规范。
毕业设计任务：
1.查找与参考相关书籍，检索文献；
2.培养学生综合运用已修课程所学的理论知识，结合教学掌握一定的设计技能，并通过实际设计训练巩固和提高所学的理论知识；
3.通过实际设计训练，使学生掌握设计的一般方法和步骤，树立正确的设计思想，建立工程概念，培养学生独立思考与集思广益的团队合作方式，为后续从事技术工作与进一步学习奠定基础；
4.通过设计计算，培养学生运用设计资料、手册与国家技术标准、规范的能力，进行一次全面的机械设计基本技能训练，提高综合素质；
5.撰写毕业论文。
二、毕业设计的基本教学要求
1.毕业设计的选题
（1）题目应尽量结合实际，具有实用价值。
（2）每位学生设计题目应有区别，题目要多样，原则上一人一题，使学生的创造性得以充分发挥。
（3）题目的难易程度和份量要适当，使学生在规定时间内工作量饱满，经努力能完成任务。
（4）题目类型分设计（包括产品设计、工艺设计、软件设计等）和论文（包括新领域、新技术、新理论的综述和探索，已有理论或技术的拓展，已有理论、假说或技术的新颖论证，已有理论或技术在新领域中的综合运用）。
（5）题目应在毕业设计（论文）前由指导教师提出，或者由学生提出，毕业设计（论文）指导小组要认真讨论，通过后由教研室主任签字，毕业设计（论文）题目由学生自主选择。
2.毕业设计的内容和工作量
（1）在下达毕业设计（论文）任务书时，必须明确每个学生的工作任务。
其工作量要适度，在有效的工作期间，经过努力是可以完成的。
（2）毕业设计（论文）内容一般应包括：文献综述、课题背景、方案论证、课题设计思想、设计或理论分析的过程、计算等。
（3）毕业设计（论文）的具体工作量要求、论文撰写规范要符合学院规定。
3.毕业设计的过程管理
毕业设计（论文）期间，学生非常紧张而又具有较大的自由度，为保证毕业设计（论文）的质量，除要求教师、学生执行学校的有关规定与规范外，还要求：
（1）指导教师必须具有讲师以上职称或具有硕士、博士学位，并经院领导批准的教师、科研人员、工程技术人员或管理人员担任，每名教师指导不超过8名学生。
（2）设计开始时，教师要向学生提供详细的设计任务书，及初步的时间安排。
（3）学生接到任务书后，在第2至第3周期间要向指导教师做开题报告（说明对题目的理解、承担的工作任务、自己的工作计划、要求、希望等）。
（4）教师每周至少指导2次，及时指出设计中存在的问题，纠正设计中的错误。
（5）学生在设计期间，要认真填写工作日志，及时总结。
（6）在设计进行到第7～8周时，要进行中期检查。
检查的内容包括：论文的内容与题目是否一致，是否按计划完成规定的工作，工作任务的完成情况、后续工作的安排等。
以答辩小组为单位，以答辩、报告的形式，对每一个同学进行逐一检查。
对不合格者予以警告，并令其整改。
对指导不利的教师给与批评，以确保毕业设计（论文）的质量及毕业任务按时完成。
（7）在答辩前一周，要组织结题检查，首先由指导教师审查毕业设计（论文），然后教研室指导教师互审，对软件类题目要进行程序演示等。
三、毕业设计的主要内容及进度安排
第一类：工程设计类——偏重于设计、计算和绘图能力的培养，要保证工程的基本训练（包括设计、计算以及绘图等）。
具体要求：
1.查阅相关文献十篇以上（尽量为近三年文献）；
2.工程图的绘制，应完成一定数量的图纸（折合图纸数量不少于A0图纸一张），应有部分工程图采用计算机绘图；
3.说明书中应论述设计原理，分析、计算正确，文理通顺，书写工整。
不包括附件、附表，本科毕业生论文（说明书）的内容不少于6000字。
第二类：软件设计类——结合实际科研项目进行机械制造、加工领域内的计算机应用软件开发，偏重于本专业知识技能的培养和加工及仿真软件使用能力的培养。
具体要求：
1.查阅相关文献十篇以上（尽量为近三年文献）；
2.软件要与专业相结合，按软件工程标准开发。
设计结束后提交软件工程文档一套、设计说明书(包括软件设计说明书等)8000字以上；
3.必须有软件工程文档，软件工程文档应包括：有效程序软盘和源程序清单；软件设计说明书(含在毕业设计说明书中)；软件使用说明书。
第三类：工程技术与研究类——偏重于理论分析、实验、测试技能的培养，并得到研究能力的初步训练。
具体要求：
1.查阅相关文献十篇以上（尽量为近三年文献）；
2.毕业论文中应包含实验测试报告、分析报告、结论(包括图表、曲线、公式等)。
不包括附件、附表，文字在6000字以上；
3.要求用计算机进行数据处理与分析。
四、指导方式
动员、分组阶段为集中指导，设计任务书下达后实施集中辅导与分散指导相结合的方式，原则上每个指导老师集中指导时间每周不低于2次，分散指导时间每个工作日答疑指导时间不少于2学时。
五、毕业设计考核办法和成绩评定
1．答辩委员会
答辩委员会由至少5名副教授及以上职称的教师组成，全面负责答辩与评分工作。
答辩委员会下设若干个答辩小组，答辩小组由至少5名讲师及以上职称的教师组成，设组长1人，具体负责答辩工作。
采用“回避制”即指导教师不参加对自己指导学生的答辩工作。
答辩委员会及答辩小组在答辩前，应认真审阅学生的毕业论文，以便在答辩中有针对性地提出问题。
2．答辩资格审查
学生必须按计划完成毕业论文，经指导教师审查通过、签字，并且在毕业论文结题验收时为合格者方可获得参加答辩资格。
学生必须在答辩前2天，将毕业论文交给答辩小组，答辩小组将毕业论文转给评阅教师评阅，评阅教师写出评语。
3．毕业论文答辩
毕业论文审查通过后，由答辩小组主持答辩，以公开方式进行。
（1）答辩中，学生须用PPT报告自己毕业论文的主要内容，时间为10～15分钟，并回答答辩小组成员四个以上问题的提问。
每个学生回答问题的时间约10～15分钟。
答辩过程中，应做好记录，供评定成绩时参考。
（2）答辩结束，答辩小组应为每位学生写出不少于100字的评语，并结合毕业论文的评阅情况给出等级评定。
对于评定成绩有异议的学生，由答辩委员会做出处理。
4．成绩评定
（1）毕业论文的成绩由指导教师评分、评阅教师评分、毕业论文答辩评分三部分组成。
三项之和为总成绩。
三部分评分的权重为：指导教师（50%）、评阅教师（20%）毕业答辩（30%）。
（2）毕业论文的评分按优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）五个等级评定成绩。
优秀的学生不得超过本专业学生的15%。
六、参考资料
本专业所学相关专业课程的教材和专著、技术标准等。
编写人：董丽
审核人：刘纪新。