中学生对待考试的态度

D．没什么反应。
E．其他。
。
7.你认为高中是否实行学分制？（ ）
A．要实行。 B.不能实行。 C.无所谓，可实行也可不实行
8. 如果实行学分制，你觉得学生会 （ ）
A．学生学习会跟轻松。
B．学生学习更有计划，自己主动选择学习。
C．其他。
。
9.你认为学分制可以培养学生的综合素质么？（ ）
A．某些方面可以培养自己的综合素质。
A．十分骄傲，到处吹嘘。
B．感到十分惊讶，竟然将他超过了。
C．他已经不是我的目标了，我要找下一个竞争目标。
D．没反应。
E．其他。
。
6.假如在你和你的对手对了一下分数后，你的分数比他低，你会有什么反应？（ ）
A．感到很沮丧，在他面前有一种挫败感。
B．更有动力，失败乃是成功之母，发誓下次要超过他。
C．感到十分惊讶，竟然没有将他超过。
B．不太看重。
C．根本不管。
12.你认为分数的好坏会决定一个人的未来么？（ ）
A．会，因为分数是对一个人知识掌握的测试，如今只有有了很多的知识才能在社会上立足。
B．不会，因为这只是一次小小的考试，对未来不会有什么影响。
C．不一定，因为就算知识不多，但只要有一技之长，也能在社会上立足。
上接↑
二，简答题。（共三小题，请根据自己的实际情况答题。） 13.你认为过重看重分数好么？为什么？ 答： 。 14.你认为学校将考试分数公布出来好么？为什么？ 答： 。 15．你认为学校以考试的分数来评价学生的好坏，可行么？为什么？ 答： 。
调查结果☞ ☜返回
调查结果（附件）
题目╱选项
是否看重分数 是否爱拿分数与别人比较 分数的好坏对你是否有影响 高中是否要实行学分制 获得高分可以用不良手段么 是否爱用分数来看待对方 考试分数可以决定一切么
十分看重 297人
是 454人
有很大影响 356人
要实行 454人
可以 0人
是 337人
可以 198人
4.考卷发下来后，你做的第一件事是什么？（ ）
A．马上看一下自己的成绩，然后和别的同学的成绩作比较。
B．先看一下成绩，然后仔细检查试卷找到自己错的地方，并找出错误的原因。 C．不敢看，先将试卷收起来，回家后慢慢看。
D．其他。
。
上wenku.baidu.com↑
5.假如在你和你的对手对了一下分数后，你的分数比他高，你会有什么反应？（ ）
研究背景及意义
❖ 背景： 自中国隋唐以来“科举制度”便在中华大地上生根发
芽，延用至今，对于当代中学生，学习，备考，考试是分 数已在他们周围成了常客，如今社会依然是将高考分数评 价学生的优劣。为此，我们小组为了调查学生对考试分数 的态度，我们进行了一次研究性课题，题目就为《中学生 如何看待分数》
❖ 意义： 我们希望通过这次的调查能让更多的学生正确对待考
试的分数，能有积极向上的心态
研究步骤
• 一、选题：确定选题、成立小组、基本分 工、确认导师、初步文献检索
• 二、开题：计划制定、开题答辩、问卷设 计
• 三、执行：信息收集
• 四、结题：论文撰写，设计PPT
研究内容及方法
• 研究内容： 中学生对待考试分数的态度
• 方法：
问卷法，访问法。
调查感悟
通过这次调查，我们可以发现大部分学生是很看重分数的，在考卷发下 的第一件事就是找人去对比成绩，我认为这是一种很积极的洗礼，也是对自 己的成绩的一个肯定，也可以通过这种方式来确认自己的位置，这是很好的 。但是这种方式也有一些弊端，它会使有些学生太过于骄傲或沮丧，从而引 发出一些不必要的麻烦，比如学习不认真，厌学等等。现在也有很多同学的 学习是被父母和学校所逼迫，这样虽然可以督促学生坚持学习，但有些东西 有利也有弊，如果对学生施加的压力过大，就会导致学生的叛逆，弃学，精 神崩溃，并且容易让学生为了考出好成绩来给父母和学校一个交代使用一些 不良手段，这样对学生的发展有不利影响。所以对学生施加的压力要有度。 学校实行的学分制能提高学生的积极进取的心理，提高他们的综合素，我认 为这种制度很不错，应当坚持。
B．会让我很沮丧，丧失了斗志，不管怎么学都一样，还不如不学。
C．我比较乐观，这个分数对我没有任何影响，以前怎样现在还怎样。
3.假如看到你的成绩很高，对你会有什么影响？（ ）
A．我这次考的还不错，下次努力，争取超过这个成绩。
B．这次成绩让我很满意，我可以好好放松一下了。
C．这次成绩感觉挺好，下次只要维持这个成绩就好。
负责对收集的资料进行分类整理
组员 组员 组员
负责对整理后的资料进行总结并写出论文
负责制作PPT，协助组长制定计划，提出 建议
负责设计调查问卷，制作PPT。
组员
负责对最后的结题做出总结和进行解说。
导师
帮助我们小组进行调查
☜返回
B．学分制会导致学生仅仅以拿学分及加分作为自身发展动力，不利于培养自身综合素质。
C．不好说，要视自身兴趣及所参加活动而定。
10.你认为为了获得高分数可以采取不良手段么？（ ）
A．可以，只要考出好地分数就行。
B．不行，我们要诚信考试。
C．不太确定，这要看情况而定。
11.你父母对考试分数看重么？（ ）
A．很看重。
看重 184人
不是 22人
有一些影响 106人
不能实行 21人
不可以 495人
不是 105人
不可以 203人
无所谓 17人
没有影响 23人 无所谓 22人 随情况而定 3人 有时 37人 不一定 78人
☜返回
成员分工
• 为了更有效的进行调查，我们进行了成员的分工。
组员
职务
任务
组长
组员 组员
对我们具有领导作用，制定计划，负责与 老师联系 负责收集资料，发放调查问卷
学生如何对待分数
我认为学生不能太看重考试分数，应当 正确对待分数，只将它看做是对自己这几 个月来学习成果的检验，不要让分数遮盖 住自己其他的闪光点，要全面发展，要显 示出自己的特长，不一定只有分数才能衡 量一个人，只要自己有一技之长，在社会 中便有自己的位置。
调查问卷（附件）
为了更好快捷的收集到准确的资料，我们小组决定用调查问卷的方式
进行，一下是我们组的调查问卷。
一，选择：该测验共有12道题，每题有2-5个备选答案，根据自己的实际情况，在题目后面写出相 应选项。
1.考试结束后，你是否会在发考卷时感到紧张，害怕考的分数过低。（ ）
A．是
B不会
2.在考卷发下后，你假如看到你的成绩过低，对你会有什么影响？（ ）
A．会对我有刺激作用，下一次要好好学。