三年级语文课外实践活动计划

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三年级上册语文综合实践活动方案

三年级上册语文综合实践活动方案
综合实践活动方案：三年级上册语文
一、活动目标：
1. 通过活动，培养学生对语文学习的兴趣，增强语言实践的能力。

2. 培养学生的合作精神，提高其协作能力。

3. 拓宽学生的知识面，加深对语文知识的理解和运用。

二、活动内容：
1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人，选定一名组长，负责组织小组活动。

2. 选定主题：教师提供几个主题供学生选择，如：成语接龙、诗词朗诵、故事会等。

学生也可自行提出主题，经教师同意后进行。

3. 准备活动：学生在小组内讨论选定主题，并分工合作进行资料搜集、整理、排练等准备工作。

4. 展示活动：每组学生在课堂上进行展示，其他学生和教师进行评分。

5. 总结分享：活动结束后，组织学生进行总结和分享，总结活动收获，提出改进意见。

三、活动时间安排：
1. 分组和选定主题（1课时）
2. 准备活动（2-3天）
3. 展示活动（1课时）
4. 总结分享（1课时）
四、评价方式：
1. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，如参与度、合作精神、表达能力等进行评分。

2. 学生互评：展示活动后，其他学生对展示的小组进行评分。

3. 自评：学生自己对自己的表现进行评价。

4. 综合以上三个方面，评选出优秀小组和个人，进行表彰和奖励。

（原创）三年级语文综合实践活动

（原创）三年级语⽂综合实践活动三年级语⽂综合实践活动《春天的脚步》教学设计与反思⼀、教材依据：《春天的脚步》是北师⼤版教材三年级下册第⼆单元“语⽂天地”中的内容。

它主要作⽤是拓宽学⽣学习语⽂的空间，引导学⽣丛⾃然中获取丰富的知识资源，训练学⽣观察能⼒，搜集、整理资料能⼒，激发他们热爱春天、热爱⼤⾃然的情感。

活动宗旨：⾯向全体学⽣，着眼于语⽂综合素养的发展。

⼆、设计宗旨：《语⽂课程标准》提出教师要重视开发利⽤丰富的⾃然资源，强调跨学科学习，以促进学⽣全⾯、均衡、富有个性的发展。

倡导学⽣⾃主参与，乐于探究，勤于动⼿，培养学⽣搜集和整理资料的能⼒，获取新知识的能⼒，分析解决问题的能⼒，交流合作的能⼒。

因此，在语⽂综合实践活动中要充分利⽤⾃然资源，创造开放的语⽂空间，营造多彩的综艺课堂，促进学⽣进⾏⾃主合作，探究学习，并在学习过程中及时分享彼此的学习成果，引导学⽣学会学习，学会合作，形成内涵丰富的⼤语⽂教育。

学情分析：1、学⽣原有基础确定；三年级学⽣已经初步具有搜集资料、查找资料、明辨是⾮、简单整理资料的能⼒，他们会利⽤校内图书馆、⽹络资源、⾃然资源进⾏资料的搜集。

2、认识分析：对于春天的特点，学⽣是⽐较熟悉的，现在正直早春季节，学⽣对⾝边的事物在感觉、视觉的帮助下，有了更深层次的认识，春天的美妙，万物⽣机勃勃，他们乐于在⼤⾃然中⾏⾛。

3、情趣分析：春天万物复苏，燕⼦声声，桃红柳绿，碧⽔涟涟，好⼀个⽣机勃勃、春意盎然的季节。

学⽣在这浓浓春意中陶醉，流连忘返，让他们⽤⾃⼰喜欢的⽅式寻找春天的⾜迹，是他们乐此不疲的事，⾃然此项活动主题确定为《春天的脚步》是⽔到渠成。

⽀持性条件分析：1、教师作为此项活动的指导者。

活动中必须不断激发和培养学⽣活动的兴趣和求知欲、创造欲，培养他们观察事物的能⼒，动⼿操作的能⼒，搜集资料、处理信息的能⼒。

2、学⽣是此项活动的主体。

在活动中学⽣充分发挥其主观能动性，积极主动参与，勤于动⼿，乐于探究，协作完成，营造多彩的综艺⼤课堂。

三年级语文实践活动计划

三年级语文实践活动计划一、活动背景为了丰富三年级学生的语文学习体验，提高学生的语文综合实践能力，本计划旨在通过一系列实践活动，让学生在实际操作中体验语文的魅力，加深对语文知识的理解和应用。

二、活动目标1. 培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力。

2. 提高学生的听说读写能力，加强语文知识的综合运用。

3. 增强学生的合作意识和团队精神。

三、活动内容1. 故事会- 组织学生轮流讲述自己喜爱的故事，锻炼学生的口头表达能力。

- 引导学生对故事进行简单评价，提升鉴赏能力。

2. 阅读分享- 安排固定的阅读时间，鼓励学生阅读课外书籍，并分享阅读心得。

- 开展“好书推荐”活动，促进学生之间的阅读交流。

3. 诗歌朗诵- 选择适合三年级学生的诗歌进行朗诵练习，提高学生的朗诵水平。

- 举办班级诗歌朗诵会，展示学生的朗诵成果。

4. 作文大赛- 定期开展作文训练，指导学生掌握基本的写作技巧。

- 举办班级作文大赛，激发学生的写作热情，选拔优秀作品进行展示。

5. 汉字书写比赛- 举办汉字书写比赛，提高学生的书写规范性和美观度。

- 通过比赛，让学生认识到汉字书写的重要性，培养良好的书写习惯。

6. 语文实践活动- 结合教材内容，组织学生开展如“成语接龙”、“猜字谜”等有趣的语文实践活动。

- 通过实践活动，巩固学生的语文知识，提高学习兴趣。

四、活动安排1. 时间规划- 每周安排至少一次实践活动，确保活动的连贯性和持续性。

- 根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整活动内容和时间安排。

2. 分组实施- 将学生分成若干小组，每组选出小组长负责活动的组织和协调。

- 鼓励学生在小组内互相学习、互相帮助，共同完成活动任务。

3. 评价方式- 采用多元评价方式，包括自我评价、小组评价和教师评价等。

- 对表现优秀的学生和小组给予适当的奖励和表扬，激发学生的参与热情。

五、活动预期效果通过本次语文实践活动计划的实施，预期能够达到以下效果：1. 学生的语文学习兴趣得到显著提高，自主学习能力得到加强。

语文课外活动兴趣小组活动计划

语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组活动计划是为了丰富学生的课外生活，提高语文学习的兴趣和能力而设计的。

通过小组活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高写作能力，培养语言表达能力和团队合作精神。

本文将详细介绍语文课外活动兴趣小组活动计划的内容和安排。

一、活动主题和目标1.1 确定活动主题：根据学生的兴趣和需求，确定活动主题，如写作、阅读、诗词鉴赏等。

1.2 设定活动目标：明确活动的目标，如提高学生的语文水平、培养学生的创造力和表达能力等。

1.3 制定活动计划：根据活动主题和目标，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排和参与人员等。

二、活动形式和内容2.1 小组讨论：安排小组成员进行讨论，分享学习心得和体会，互相学习和帮助。

2.2 课外阅读：组织阅读活动，推荐优秀的语文读物，引导学生积极阅读，提高语文素养。

2.3 创作写作：开展创作写作活动，鼓励学生发挥想象力，写作文章、诗歌等，提高写作能力。

三、活动形式和内容3.1 专题讲座：邀请语文专家或老师进行专题讲座，介绍语文知识和技巧，激发学生学习兴趣。

3.2 语文比赛：组织语文知识竞赛或写作比赛，激发学生的学习热情，培养学生的竞争意识。

3.3 作品展示：组织学生展示自己的作品，分享学习成果，鼓励学生相互学习和交流。

四、活动评估和总结4.1 活动评估：对活动进行评估，收集学生的反馈意见，了解活动效果和改进意见。

4.2 成果展示：组织学生展示活动成果，分享学习心得和感受，激励学生继续学习和进步。

4.3 活动总结：对活动进行总结，总结活动经验和教训，为今后的活动提供参考和借鉴。

五、活动延伸和拓展5.1 社会实践：组织学生参与语文相关的社会实践活动，拓展学生的视野和经验。

5.2 创新创意：鼓励学生进行创新创意活动，开展文学创作或语文实践，培养学生的创造力和表达能力。

5.3 跨学科合作：与其他学科的兴趣小组合作，开展跨学科的活动，促进学科之间的交流和融合。

小学语文工作计划三年级5篇

小学语文工作计划三年级5篇工作计划写完之后需要评审吗？做好工作计划是建立正常的工作秩序，有步骤的完成工作，提高工作效率的重要手段。

你不妨看看小学语文工作计划三年级，但愿对你的学习工作带来帮助。

小学语文工作计划三年级(篇1)新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学计划。

一、学生分析三年级一班共有学生28名，其中男生16名，女生12名。

从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。

优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

二、教材分析本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。

全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。

课文由三篇精读课文和一篇略读课文(第八单元两篇课文)组成。

其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。

略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。

在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。

图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。

在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。

他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。

每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

小学三年级上册语文教案综合实践活动

尊敬的教师：
小学三年级上册的语文教案综合实践活动是一项非常重要的活动，这个活动可以让学生在课堂上学到知识，同时也能够在实践中得到实际的锻炼，愉悦的体验和积极的情感体验。

通过这个活动，学生能够得到更加全面的教育，提高自己的综合素质和学习能力。

下面我将为大家介绍一下小学三年级上册语文教案综合实践活动。

第一项活动：课文转讲。

将一篇课文转变成故事讲给同学听，让同学听出故事的中心思想，明确课文精神。

同时，学生还可以通过这个活动提高自己的语文表达和沟通能力。

故事讲的越好，对同学注意力的提升就越大。

第二项活动：朗读范文。

这个活动可以让学生对经典古文有更深入的了解，同时也能提高学生的语言表达能力和口语表达能力。

学生可以将朗读范文的模式运用到自己的写作中，提高自己的写作水平。

第三项活动：写作小练笔。

这个活动可以让学生在培养语文综合能力的同时，也能够锻炼学生的文字表达能力。

教师可以根据学生的实际情况，为学生设置不同
的写作主题和类型，知道学生写作的兴趣和特长，以便更好地开展这个活动。

第四项活动：习惯形成。

这个活动可以帮助学生形成良好的学习习惯和生活习惯，进而提高学生的学习效率和品质。

教师可以根据学生的不同习惯和实际情况，设定相应习惯培养计划，让学生按照计划去执行。

小学三年级上册语文教案综合实践活动的开展，是一项非常重要的活动，它能够提高学生的学习能力和综合素质，使学生在语文学习上有更好的表现。

同时，这个活动也可以帮助教师更好地掌握学生的情况，为教学提供更优质的服务。

我们要一起努力，把这个活动做得更加完美，让学生能够得到更多的收获和成长。

三年级上学期语文工作计划(7篇)

三年级上学期语文工作计划（7篇）三年级上学期语文工作计划（通用7篇）三年级上学期语文工作计划篇1一、班级情况分析：本班共有学生35人。

学生在二年级学习基础上，主动识字的愿望非常强烈，字词的自学能力较强，并已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。

孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

有愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。

在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。

片段写作已经没有太大困难，为下一步的完整习作打下了较好的基础。

二、教材的基本结构：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。

每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。

课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。

在部分课文的练习题后，还安排有"资料袋"。

第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是"我们的课余生活生活中的传统文化"。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。

它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

要求认识200个字，会写300个字。

要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后。

此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。

每个语文园地由五个栏目组成。

其中有四个固定的栏目："口语交际习作我的发现日积月累"；第五个栏目是机动栏目，为"宽带网趣味语文展示台"或"成语故事"，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

小学三年级语文实践活动课教案

小学三年级语文实践活动课教案趣味语文经济技术开发区第一小学陈艺一、设计说明：根据《新课标》指出：语文综合性学习能提出学习和生活中的问题;有目的地搜集资料;共同讨论；能在老师的指导下组织有趣味的语文活动;在活动中学习语文;学会合作；在家庭生活、学校生活中;尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

我认为语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养；是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径;针对三年级孩子好奇心强;也有了一些语文知识积累的特点;设计了本次趣味语文的活动课。

二、教学目的：1.激发学生的学习兴趣;拓宽学生的知识面。

2.锻炼学生运用、表达语言文字的能力;激发主动学习语文知识;在自主活动中提高语文素养。

3.体会语言文字的魅力;激发热爱祖国语言文字的情感。

三、教学重难点：体味文字的魅力;语言的妙用。

四、教学准备：1. 情景设置2. 课件制作五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）揭题引趣今天;陈老师要带大家上一堂与众不同的语文课;语文实践活动课（课件出示课题）邀请大家一起来探索;一起大胆实践。

（二）趣味歇后语;小组担任角色。

1. 出示歇后语：八仙过海———各显神通孙悟空大闹天宫———慌了神韩信点兵———多多益善张飞穿针———粗中有细包公断案———铁面无私姜太公钓鱼———愿者上钩2. 边读边简述人物的特点;各小组分别获得一张词条卡;分别担任词条上各人物;激发学生积极参与活动。

（三）成语大擂台;六行成语分别由六小组完成;毎小组内成员合作完成;如有小组答不出来;其他小组可以抢答。

（四）出示舞动的成语;在两幅图找到成语。

考考学生的观察能力;考察平时积累的成语。

（五）走进动物王国成语。

1. 各小组成员抢答含动物的成语。

2. 请同学们仔细观察这些动物成语有什么特点？学生纷纷猜测各种答案。

师问：十二生肖中的动物差了一个;谁看出来少了谁？生答：少了“猴”。

3. 学生补充含“猴”字的成语。

语文课外活动兴趣小组活动计划

语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组是提高学生语文素养的重要途径之一。

通过参与各种有趣的活动，学生能够培养语文学习的兴趣，提高语文能力。

本文将从五个方面详细介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划。

一、阅读小组活动1.1 举办读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，推荐给其他同学。

1.2 组织读书报告，要求学生在一定时间内读完一本书，并撰写读书报告，分享自己的阅读心得。

1.3 安排阅读挑战，设立阅读目标，鼓励学生挑战更多的书籍，提高阅读量和阅读能力。

二、写作小组活动2.1 开展写作比赛，设立主题，鼓励学生发挥创造力，提高写作水平。

2.2 定期组织写作分享会，学生可以互相交流写作经验，互相学习。

2.3 组织写作讲座，邀请专业写作人士给学生讲解写作技巧和方法，激发学生的写作热情。

三、演讲小组活动3.1 组织演讲比赛，让学生有机会展示自己的口才和表达能力。

3.2 定期举办主题演讲会，学生可以就感兴趣的话题进行演讲，提高演讲能力。

3.3 组织模拟辩论赛，培养学生的辩论技巧和思辨能力，提高语言表达能力。

四、诗歌朗诵小组活动4.1 组织诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵才华。

4.2 组织诗歌创作活动，鼓励学生创作自己的诗歌作品，并进行朗诵。

4.3 定期举办诗歌朗诵会，学生可以互相欣赏和学习他人的朗诵技巧。

五、戏剧表演小组活动5.1 组织戏剧表演比赛，学生可以扮演不同角色，展示自己的表演才能。

5.2 组织戏剧创作活动，学生可以编写自己的剧本，并进行表演。

5.3 定期举办戏剧演出，让学生有机会在舞台上展示自己的表演技巧和创造力。

通过以上五个方面的活动，语文课外活动兴趣小组可以为学生提供丰富多样的学习机会，激发他们对语文学习的兴趣，提高语文能力。

希望学校和老师能够积极支持和组织这些活动，为学生创造一个更加有趣和有益的学习环境。

三年级课外活动计划5篇

三年级课外活动计划5篇三年级课外活动计划1语文，是一门基础性很强的课程，可以说是基础的基础。

学好语文，对其他学科的学习，也有着很大的帮助，因而，他也是一门工具课；我们要必须学好他。

由于语文________于生活，因而，我们只有在到生活中去，才可以能更深刻的去了解语文，学好语文。

语文的课堂不光在教室，课外的广阔天地就是语文学习的第二课堂。

积极开展课外活动，对语文学习帮助很大。

从实际出发，结合本册教学要求，我计划将本学期的课外活动安排如下；1.观察活动：观察春天，感受春光的美好。

经过第一组课文的学习，学生已经初步感受到春天的生机勃勃和春光的美丽可爱。

已经懂得了要按一定的顺序去观察，知道了观察景物要展开想象，但仅凭阅读想象，对春天的理解只会停留在肤浅的表面。

在这时候，适当开展一次实际观察活动，学生一定会对课文的理解更深刻，才会产生和作者同样的感受。

2.实践活动：“家乡的环境状况调查”在第二组课文中，我们充分感受到了鸟儿的可爱，他国国民的善良，感受到了破坏环境给人类带来的震撼后果，也理解到了人们为保护环境所做出的一些努力。

那么，我们周围的生活环境究竟如何呢？还是让我们一体去调查调查吧！3.开展一次“绝招比一比”主题活动。

童年生活是美好的，忘不掉的东西太多了。

《绝招》一定给同学们留下了深刻的印象。

本次活动就将自己的绝招拿出来，和大家比一比，可以提前一至两周做准备，到时再比赛。

相信本次活动一定会极大的激发学生的上进心的。

4.感恩父母：谈谈爸爸妈妈的爱生活中你可能从未留意父母的爱，但通过第五单元的学习，你一定会回忆起父母点点滴滴的爱，那么就讲一讲吧！让大家在你的带动下，一起用实际行动去感恩父母吧！5.讲一讲：我们家乡的传说通过第八单元的学习，我们已经了解到了许多中国古代的传说，但那些毕竟离我们太远，让人感受不深。

本次活动就让同学到我们身边去找一找有关家乡的传说，通过搜集整理，一定能激发学生的兴趣，他们的感受一定会更深的。

三年级语文课堂教案《我的课外活动》

三年级语文课堂教案《我的课外活动》今天我们要讲述的是三年级语文课堂教案《我的课外活动》。

一、教学目标1. 让学生了解课外活动的重要性，培养他们对课外活动的兴趣和热爱。

2. 帮助学生通过语文课堂的学习，提高他们的写作能力和表达能力。

3. 激发学生对生活的热情，让他们能够用文字记录自己的课外活动经历。

二、教学重点1. 让学生明白课外活动对于身心健康的重要性。

2. 帮助学生学会用语言文字表达自己的课外活动经历。

三、教学准备1. 准备一些关于课外活动的图片或视频资料，引导学生了解不同种类的课外活动。

2. 准备学生笔记本和笔，让学生在课堂上记录自己的想法和感受。

3. 整理好教案内容，确保教学过程有条不紊。

四、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论课外活动的种类和意义，激发学生对课外活动的兴趣。

2. 学习：让学生观看一段关于课外活动的视频，然后请他们用自己的话描述视频中的内容，培养学生的观察和表达能力。

3. 实践：让学生在笔记本上写下自己参加过的课外活动，包括活动的内容、时间、地点以及自己的感受和体会。

4. 分享：鼓励学生将自己的课外活动经历分享给同学，让他们互相倾听、交流，增进彼此之间的了解和友谊。

5. 总结：引导学生总结本节课的学习内容，强调课外活动对于学生全面发展的重要性，鼓励他们多参与各种有益的课外活动。

五、课后作业1. 让学生继续记录自己的课外活动经历，可以选择其中一次活动进行详细描述。

2. 鼓励学生在家长的陪同下参加一次新的课外活动，并写下自己的感受和体会。

通过这节课的学习，相信学生们能够更加深入地了解课外活动的重要性，培养他们对生活的热爱和对写作的兴趣，提高他们的语文表达能力和综合素质。

希望每位学生都能在课外活动中收获快乐和成长，用文字记录下这些珍贵的经历，让自己的生活更加丰富多彩。

三年级语文综合实践活动教案例文3篇

三年级语文综合实践活动教案例文3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2022三年级语文综合实践活动教案例文

美丽、整洁、明亮、宽阔、旁边、愉快
2、默写字词。
整洁、教学楼、宽阔、许多、愉快
二、理解课文内容。
1、指名读第一自然段，看看第一自然段有几个句子。
2、出示第一幅图，指导学生按句子顺序仔细观察图画。
3、设问：
这是什么?(校门)
一眼就看到了什么?(大花坛)
大花坛的后面是什么?(教学楼)
穿过教学楼我们可以看到什么?(操场)
初读细读，感知理解
1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
2、前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选选手。
各组选派代表分节朗读课文。
3、师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。
最后面是什么和什么?(宿舍食堂)
4、根据学生的回答板书：
校门——大花坛——教学楼——操场——宿舍楼、食堂
5、进一步指导学生从前往后地观察图画，弄清方位。
6、理解“走进、后面、穿过、最后面、旁边”等词语在句子种的意思。
7、读句子，进一步理解句意。
三、巩固练习
填空：
()校门，是一个()的大花坛，大花坛()，是()的教学楼。()教学楼，是一片()的操场。()是一派宿舍楼，宿舍楼()是食堂。
2、设问：
这是什么地方?
图上我们可以看到什么?
在这段话中哪个词语能说明花草树木很多?
平时我们我们在什么地方才能看到许多的花草树木?
3、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课，雅不雅克西?(雅克西)
4、出示课题：《葡萄沟》

语文课外活动工作计划

语文课外活动工作计划
计划要包括以下内容：
1. 活动名称：语文课外活动
2. 目标：提高学生的语文阅读能力，培养学生的写作能力，增强学生对语言文字的理解和运用能力。

3. 时间安排：每周举行一次，每次活动时间为1-2小时，持续一个学期。

4. 活动内容：
- 阅读小说、诗歌等文学作品，引导学生理解作品内容、分析作者用词用句的技巧。

- 组织写作比赛或分享会，让学生展示自己的写作作品，互相学习、交流。

- 开展朗诵和朗读活动，锻炼学生的表达能力和语言节奏感。

- 与老师一起讨论语文知识，解答学生在学习中遇到的问题。

5. 资源准备：
- 准备有趣的文学作品，以激发学生的阅读兴趣。

- 准备写作比赛的评奖品或奖励证书。

- 准备录音设备或音响设备，用于朗诵和朗读活动。

- 准备教学辅助资料，帮助学生更好地理解语文知识。

6. 评估方法：通过学生参与情况、学习成果和活动效果等方面进行评估，根据评估结果调整活动内容和方式，持续提高活动质量。

7. 参与人员：学生、老师、志愿者等。

8. 安全保障：确保活动场所安全、学生行为规范，根据需要配备急救设备。

9. 预算：根据活动内容和资源准备情况确定经费使用计划，确保活动开展所需的经费到位。

通过以上工作计划，可以有针对性地组织语文课外活动，提高学生语文水平，丰富学生课外生活，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文能力。

小学三年级语文教学实践活动计划

小学三年级语文教学实践活动计划一、活动背景小学三年级是学生学习语文的关键时期，他们已经基本掌握了拼音和基础的词汇，开始进入课文的阅读和理解阶段。

为了提高学生的语文水平，培养他们的语言表达能力和阅读能力，我们计划开展一系列的语文教学实践活动。

二、活动目标1. 提高学生的阅读能力，培养他们对语文的兴趣；2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口头表达和写作能力；3. 培养学生的思辨能力和创新思维，引导他们进行深入的思考；4. 培养学生的合作精神和团队意识，提高他们的合作能力；5. 培养学生的积极参与和主动学习的态度。

三、活动内容1. 诵读比赛：组织学生进行课文的诵读比赛。

通过比赛激发学生对语文的兴趣，提高他们的语言表达能力。

可以根据学生的兴趣设置不同的类别，如诗歌、散文等。

2. 语文剧表演：学生分组进行语文剧表演。

每个小组选择一篇故事作为剧本，通过表演的形式展示故事情节和人物形象，提高学生的语言表达能力和动手能力。

3. 阅读分享会：学生自由选择自己喜欢的一本书进行阅读，并做一份读书笔记。

然后，每个学生选择一篇自己喜欢的文章进行分享，分享自己的读书笔记，并给其他同学推荐这本书。

4. 课外阅读推广：组织学生参加课外阅读活动，并举办读书报告会。

学生可以选择自己喜欢的图书进行阅读，并撰写读后感或读书报告。

报告会上，学生可以互相交流自己的阅读心得和感受。

5. 语文游戏：组织学生进行一些有趣的语文游戏，如词语接龙、成语接龙等。

通过游戏的方式，培养学生的思维能力和语言表达能力，提高他们的语文素养。

6. 创意写作：学生进行创意写作活动。

可以给学生提供一张图片或一个故事开头，让他们自由发挥想象力进行创作。

鼓励学生进行写作比赛，并选出优秀作品进行展示。

四、活动安排1. 第一周：诵读比赛2. 第二周：语文剧表演3. 第三周：阅读分享会4. 第四周：课外阅读推广5. 第五周：语文游戏6. 第六周：创意写作每个活动持续一周，安排在每周的课余时间进行。

小学三年级《课外生活的有效管理》综合实践活动教学规划

小学三年级《课外生活的有效管理》综合实践活动教学规划活动目标- 帮助学生了解课外生活的重要性和管理方法。

- 培养学生自我管理的能力。

- 提高学生的时间管理和资源分配能力。

活动内容1. 课前导入（10分钟）- 引导学生分享他们的课外生活经历和感受。

- 提出问题，让学生思考课外生活的重要性。

2. 介绍课外生活的重要性（15分钟）- 通过图片、视频等媒体展示课外生活的各种形式和丰富性。

- 解释课外生活对学生成长和发展的积极影响。

3. 学习课外生活的管理方法（20分钟）- 分组讨论，让学生分享他们的课外生活管理经验。

- 教授一些常用的课外生活管理方法，如制定计划、设置目标、合理安排时间等。

4. 实践活动：制定个人课外生活计划（25分钟）- 学生根据自己的兴趣和需求，制定一个个人课外生活计划。

- 引导学生考虑时间分配、资源利用等方面的问题。

5. 分享和总结（10分钟）- 学生展示他们的个人课外生活计划。

- 引导学生总结今天学到的课外生活管理方法。

教学方法- 小组合作学习：让学生在小组内分享和讨论，促进合作和互动。

- 视听教学：通过图片、视频等媒体形式展示课外生活的重要性和管理方法，激发学生的兴趣和学习动力。

- 实践活动：让学生亲自制定个人课外生活计划，提高他们的实际操作能力。

教学评价- 通过观察学生的参与程度和表现评价他们的学习情况。

- 收集学生的个人课外生活计划并进行评估，了解他们对课外生活管理方法的理解和应用情况。

教学资源- 图片、视频等多媒体展示材料。

- 分组讨论和展示的板书。

教学延伸- 鼓励学生在实践中不断调整和完善个人课外生活计划。

- 组织学生参与相关社区活动，拓宽他们的课外生活经验。

参考资料- 《小学生课外生活管理指南》- 《培养学生课外生活的管理能力》教学参考资料。

三年级语文实践活动计划

三年级语文实践活动计划一、活动背景语文作为基础教育的重要学科，不仅要求学生掌握语言文字知识，更要求学生能够运用所学知识进行实际交流和表达。

因此，我们为三年级学生设计了一系列语文实践活动，旨在通过实践活动，提高学生的语文学习兴趣，培养学生的语文实践能力，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 增强学生的语文学习兴趣和热情，提高学生对语文知识的应用能力。

2. 通过实践活动，培养学生的观察力、思考力、表达力和创造力。

3. 增进学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作精神。

三、活动内容1. “小小朗诵家”活动- 组织学生选取自己喜欢的诗歌或散文片段进行朗诵练习。

- 在班级内举行朗诵比赛，邀请老师、家长共同参与评分。

2. “我眼中的春天”绘画与写作结合活动- 引导学生观察春天的景色，用画笔描绘春天的美景。

- 结合绘画作品，让学生写下对春天的感受或描述春天的故事。

3. “成语接龙”游戏- 通过游戏形式，让学生学习和运用成语，增加词汇量。

- 分组进行比赛，看哪个小组能够接出最长的成语链。

4. “故事大王”活动- 鼓励学生自己创作或改编故事，并在班级内讲述。

- 评选出最受欢迎的故事，并给予奖励。

5. “我是小记者”采访实践活动- 组织学生采访老师、家长或同学，了解他们的学习、生活经历。

- 指导学生将采访内容整理成报道或采访日记。

四、活动安排1. 活动时间：本学期内，根据教学进度和节假日安排，灵活调整活动时间。

2. 活动地点：学校教室、操场、校园内等适合开展实践活动的场所。

3. 参与人员：三年级全体学生及语文教师。

五、活动评价1. 对学生的参与态度、合作精神、创新能力等方面进行评价。

2. 对学生的朗诵、绘画、写作、采访等成果进行展示和评价。

3. 结合学生的自我评价和同伴评价，给予鼓励和建议。

六、活动意义通过本次语文实践活动，学生不仅能够在轻松愉快的氛围中学习语文知识，还能够提高自己的实践能力和综合素质。

同时，活动也为学生提供了一个展示自己才华的平台，增强了他们的自信心和表达能力。

小学三年级语文教学实践活动方案

【导语】教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动。

它是学校教学⼯作的基本形式。

教学活动是⼀个完整的教学系统，它是由⼀个个相互联系、前后衔接的环节构成的。

以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

第⼀单元：多彩的课余⽣活展⽰会展⽰学⽣课余⽣活的内容和收获，根据实际情况，⿎励学⽣从不同的⽅⾯、⽤不同的形式展⽰⾃⼰的课余⽣活，例如，可以展⽰⾃⼰的集邮册，课余制作的标本，可以交流⾃⼰的课外读物，也可以把课余学到的各种才艺表演给同学们看。

要给每⼀个学⽣交流的机会，使他们在交流的过程中，互相学习，感受获得成功的喜悦。

第⼆单元：读名⾔写名⾔引导学⽣通过各种渠道搜集名⼈名⾔，并将名⾔按爱国、励志、惜时等分类，在⼩组内交流⾃⼰搜集的名⾔，并说说⾃⼰受到什么教育和启发。

全班交流，师创设情境，学⽣选⽤⾃⼰搜集的名⾔劝勉或⿎励某个⼈。

交流后，把⾃⼰分类后的名⾔编⼀本名⼈名⾔，教师在书名、内容、分类、插图等⽅⾯予以指导。

全班交流⾃⼰制作的名⼈名⾔书。

第三单元：吟诗作画颂秋天师⽣去户外观察秋天，引导学⽣从视觉、听觉、触觉等各⽅⾯去感受秋天的美好，并交流⾃⼰的所见、所闻、所感。

画⼀幅秋景图，引导学⽣画出秋天的多姿多彩。

⼩组内交流⾃⼰的画作，并说说⾃⼰的创作意图。

给⾃⼰的画配上精短的⼩诗，张贴出来，全班交流。

第四单元：睁⼤慧眼我发现布置学⽣留⼼观察⾝边的事物，深⼊思考，去探索其中的⽆穷奥秘。

将⾃⼰的观察后的发现全班交流：这段时间，⾃⼰观察了什么，有哪些新的发现？把⾃⼰观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现，如果对谁的发现感兴趣，可以⾃由组合，互相交流。

第五单元：中国传统⽂化知识竞赛以⼩组为单位，课下搜集中国传统⽂化知识的资料：我国传统节⽇及节⽇庆祝活动，如元宵节、端午节、中秋节、春节的来历，相关的节⽇⾷物，相关的节⽇庆祝活动。

也可以搜集⼗⼆⽣肖的故事，天⼲地⽀的故事，民间故事、神话传说、成语故事等。