大班艺术《卖汤圆》公开课教学设计
南苑幼儿园大班打击乐《卖汤圆》
南苑幼儿园大班打击乐《卖汤圆》
一、活动来源
打击乐器演奏教学不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且能发展幼儿对音色的敏感性，培养幼儿的合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感，还能够锻炼幼儿的表现力。
《卖汤圆》是一首台湾民歌，该曲节奏鲜明，旋律欢快，结构工整，乐句清楚。
内容接近于幼儿现实生活中的所闻，而且易吸引幼儿的注意力，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，培养幼儿的乐感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
大班幼儿活动更有目的性、计划性，并且他们的动作灵活、控制力强，合作意识也逐渐增强，手指小肌肉迅速发展，可以掌握一般乐器的用法，所以此活动适合于大班。
二、教学目标
1、乐意参与打击乐活动，体验打击乐的美。
2、孩子们能够选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏。
3、喜欢参加演奏活动，积极体验参与伙伴合作演奏的快乐，感受创造的乐趣。
4、学习控制自己的行为管理好乐器并力求让乐器发出悦耳的声音。
三、教学重点、难点。
大班音乐活动《卖汤圆》教案【含教学反思】
大班音乐活动《卖汤圆》教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够理解并唱出《卖汤圆》这首儿歌；2.学生能够在老师的带领下，进行音乐游戏“卖汤圆”；3.学生能够表演《卖汤圆》的动作和身体韵律；4.学生能够利用《卖汤圆》的歌曲素材，自创节奏，进行音乐创意活动。
二、教学内容1.《卖汤圆》儿歌；2.“卖汤圆”音乐游戏；3.《卖汤圆》动作和身体韵律表演；4.利用歌曲素材自创节奏。
三、教学方法1.观看视频、歌唱、模仿、表演、创意活动、教学反思。
四、教学过程1. 学生领悟儿歌老师可以通过观看儿歌视频、互动问答和多重方式，让学生理解歌曲和歌词，并在伴奏中进行唱歌实践。
2. 进行“卖汤圆”音乐游戏老师可以通过模拟买卖汤圆的情境，让学生在伴奏中参与音乐游戏。
具体的流程如下：•老师分配学生角色，如卖汤圆的人或者顾客；•模拟出场景，如在电视购物节目中展示卖汤圆；•听到歌曲伴奏后，卖汤圆的人向顾客展示汤圆，顾客通过点头、伸出手等方式表达购买意愿；•被顾客选中的卖汤圆的人，要在歌曲结束前，将汤圆卖给顾客。
3. 学习《卖汤圆》的动作和身体韵律老师可以通过示范和模仿，让学生掌握《卖汤圆》的动作和身体韵律。
具体的方法如下：•老师用视频示范；学生观赏；•老师进行分步骤的模仿教学；•学生跟随老师的指导，进行表演演练。
4. 利用歌曲素材自创节奏老师可以通过加强鼓点、根据旋律进行创意编排等方式，帮助学生利用《卖汤圆》的歌曲素材，进行自创节奏活动。
五、教学反思通过对这堂音乐活动的教学，我们发现学生在儿歌领悟方面，理解能力比较强，能够很快地唱起来；在音乐游戏环节，学生的参与度也非常高，特别是在模拟卖汤圆的情境下，让学生能够更好地理解歌曲内容和背景；在动作和身体韵律的表演必须，学生也展现出了很好的动手能力和音乐感觉；在自创节奏活动中，虽然有些学生难以自己发挥创意，但是在老师的引导下，他们也能够完成一些简单的创意节奏。
通过这次教学，我们认识到教师在音乐教育中要注重手段多样，因材施教的方法，针对具体学生的优势和不足，制定更有针对性的教学方式，可以提供学生学习和成长的空间和机会。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖汤圆》这首歌曲的内容，理解歌词中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《卖汤圆》音频、汤圆图片、手偶道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师播放《卖汤圆》歌曲，让幼儿听一听、猜一猜歌曲中的角色是谁。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习《卖汤圆》歌曲，教幼儿唱准曲调，理解歌词含义。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演歌曲中的角色，体验卖汤圆的快乐。
4. 舞蹈编排：教师指导幼儿编排舞蹈，配合歌曲进行舞蹈表演。
5. 总结：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿的表演，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的舞蹈表演视频布置在教室环境中，让其他幼儿观看、学习。
3. 区域活动：教师在音乐区域放置《卖汤圆》歌曲和相关教具，让幼儿自主玩耍、学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在情景表演和舞蹈编排中的表现，关注幼儿的创造力、合作能力和表现力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方式。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《卖汤圆》歌曲，理解歌词内容，参与情景表演和舞蹈编排。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准，培养幼儿的表演能力和团队协作能力。
七、活动步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心。
2. 歌曲学习：教师教幼儿学唱《卖汤圆》歌曲，注意指导幼儿唱准音调和节奏。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演歌曲中的角色，进行情景表演。
4. 舞蹈教学：教师教幼儿学习舞蹈动作，让幼儿配合歌曲进行舞蹈表演。
5. 完整表演：教师邀请幼儿进行完整的歌曲演唱和舞蹈表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
《卖汤圆》大班艺术活动教案
《卖汤圆》大班艺术活动教案《卖汤圆》大班艺术活动教案篇1在教学工开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？以下是我整理的《卖汤圆》大班艺术活动教案，盼望对大家有所援助。
一、活动目标：1、通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的欢乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
2、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参加活动的开心心情。
3、培育幼儿对民族文化和传统艺术的情感，二、活动预备：歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。
三、活动过程：1、律动《喜洋洋》：幼儿依据欢快的音乐做相应的动作。
2、结合拍手游戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣《天黑黑》，激发幼儿参加活动的爱好。
3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入观赏活动。
提问：你在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么买汤圆的？我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的.，歌名就叫《卖汤圆》。
4、观赏感受音乐：〔1〕完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。
提问：你听了音乐有什么感觉？〔好听、喧闹、有趣〕〔2〕引导幼儿边听音乐边任意做表示兴奋的动作。
〔3〕再次完整观赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的心情，并运用相应的线条色调来表现。
提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉？〔4〕展示个别幼儿的线条，引导幼儿沟通自己的感受：提问：你为什么用这种线条、色调来表现？〔5〕结合卖汤圆的录象再次完整观赏音乐，理解音乐表达的内容。
提问：卖汤圆时的心情是怎么样的？〔欢乐、兴奋〕5、播放背景音乐《卖汤圆》，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。
6、活动延伸：在游戏区玩卖汤圆的游戏。
《卖汤圆》大班艺术活动教案篇2活动目标：1.理解歌曲的内容，初步学唱。
2.感受闽南歌谣的诙谐有趣。
3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
大班音乐活动《卖汤圆》教案一、活动目标：1. 感受歌曲《卖汤圆》的旋律和节奏，能够跟着歌曲一起演唱。
2. 理解歌曲内容，体验元宵节卖汤圆的喜庆氛围。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的演唱能力和表现力。
二、活动准备：1. 教学PPT：《卖汤圆》歌曲图片和动作示范。
2. 汤圆道具：塑料汤圆模型或实物汤圆。
3. 音乐播放设备：音响、话筒等。
4. 教学视频：《卖汤圆》歌曲视频。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
2. 教师介绍元宵节习俗，引导幼儿说出吃汤圆、赏花灯等。
3. 播放《卖汤圆》歌曲视频，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
4. 教师带领幼儿学唱《卖汤圆》歌曲，教唱过程中注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 分组进行歌曲演唱，鼓励幼儿大胆表现自己。
6. 教师和幼儿一起进行角色扮演，模仿歌曲中的卖家和小二郎，体验卖汤圆的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，一起制作汤圆，感受家庭亲子时光。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置元宵节场景，如悬挂灯笼、贴春联等。
3. 区域活动：设置“汤圆买卖”区角，让幼儿扮演卖家和小二郎，进行买卖汤圆的游戏。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿不仅学会了演唱《卖汤圆》歌曲，还了解了元宵节的传统习俗，体验了买卖汤圆的乐趣。
在活动中，幼儿的演唱能力、合作意识和表现力得到了提高，为幼儿营造了欢乐的节日氛围。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《卖汤圆》歌曲，了解元宵节习俗。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏，提高幼儿的演唱能力。
七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿跟随模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动演唱，激发幼儿学习兴趣。
3. 游戏法：通过角色扮演游戏，让幼儿体验卖汤圆的乐趣。
八、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾上节课学习的内容，引导幼儿说出元宵节习俗。
2. 播放《卖汤圆》歌曲，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
3. 教师教唱《卖汤圆》歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏。
幼儿园大班教案《卖汤圆》含反思
幼儿园大班教案《卖汤圆》含反思一、教学目标1.了解和认识汤圆是中国传统的食品。
2.培养和加强孩子们的合作意识和团队合作精神。
3.提高孩子们的口语表达能力，增加孩子们的自信心。
4.提高孩子们对中华传统文化的了解和认识。
二、教学准备1.讲义：《卖汤圆》文化教育讲义。
2.教具：绘本《村民卖汤圆》。
3.材料：面粉、黑芝麻馅、橄榄油、碗、勺子、餐巾纸、小盘子等。
三、教学过程1、导入教师在班级中展示一张图片（图片中有一家制作汤圆的场景），并向孩子们问道：“大家看到这张图片中发生了什么事情呢？”教师可以引导孩子们谈论图片中所展示的场景，激发孩子们的兴趣，然后引入本次教案的主题。
2、讲解故事教师讲解绘本《村民卖汤圆》的故事情节，并且让孩子们跟随着教师的节奏口背故事。
孩子们可以大声朗读故事中的内容，强化孩子们对主题的认识。
3、制作汤圆教师向孩子们介绍汤圆的配料、做法和食用方法，利用工具（碗、勺子等）教授孩子们如何制作汤圆。
老师可以随时观察和协助孩子们的制作过程，并提醒孩子们注意卫生和安全，防止发生危险事件。
4、合作销售教师设计小组任务，让孩子们在小组内协作完成汤圆的销售任务。
每个小组可以根据情况分配各自的角色和任务，制定销售策略，讨论如何有效促进销售并会议分享自己的经验和感受。
教师可以通过这种方式培养和加强孩子们的合作意识和团队合作精神。
5、反思体验教师引导孩子们讨论并分享他们在制作和销售汤圆的过程中的体验和感受。
孩子们可以回想认为自己成功的部分，也可以找到自己没有做好的地方、遇到的问题和不足之处，并且对自己做出改进的承诺。
四、教学反思这个教学方案通过制作和销售汤圆的方式，旨在培养和加强孩子们的合作意识和团队合作精神，同时也提高了孩子们的口语表达能力和自信心。
同时，这个教学方案也帮助孩子们加深了对于中华传统文化的了解和认识。
但是，这个教学方案中存在的一个问题是，教学时间较短，孩子们的制作时间较为紧张，有一些孩子的汤圆并不是很成功。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《卖汤圆》这首歌曲的内容和旋律，知道汤圆的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：汤圆图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师出示汤圆图片，引导幼儿观察并描述汤圆的特点，引起幼儿对《卖汤圆》歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放《卖汤圆》歌曲，引导幼儿听歌谣，学唱歌曲。
重点指导幼儿唱好歌词中的汤圆特点。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行简单的节奏练习，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
1. 教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿讲述自己喜欢的汤圆口味。
五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿完成一首家庭版《卖汤圆》歌曲，录制视频发送给教师。
2. 环境创设：教师在音乐角布置相关主题环境，引导幼儿自主参与音乐活动。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示汤圆图片，让幼儿直观地了解汤圆的特点。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导幼儿模仿和学习。
3. 练习法：通过反复练习，使幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
七、教学内容：1. 歌曲《卖汤圆》的歌词内容。
2. 歌曲的旋律和节奏。
3. 合唱技巧和表现力。
八、教学步骤：1. 介绍汤圆的特点，引导幼儿观察和描述。
2. 学习歌曲歌词，使幼儿熟悉并掌握歌词内容。
3. 学习歌曲旋律，引导幼儿跟随教师唱准歌曲旋律。
4. 练习合唱，培养幼儿的合唱能力和团队协作精神。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的表现。
3. 视频作业：评估幼儿在家庭作业中演唱歌曲的音准、节奏和表现力。
十、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
大班音乐活动《卖汤圆》教案设计意图
大班音乐活动《卖汤圆》教案设计意图一、活动目标1.感受歌曲《卖汤圆》的欢快节奏，理解歌词内容，体验传统节日的快乐氛围。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿对民间音乐的兴趣。
3.锻炼幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《卖汤圆》，理解歌词含义。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、活动准备1.课件：歌曲《卖汤圆》视频、图片素材。
2.活动材料：汤圆模型、面粉、色素、水、碗、勺子、盘子等。
3.环境布置：悬挂灯笼、贴窗花、摆放汤圆等，营造节日氛围。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的身体运动，如：拍手、跺脚、扭动身体等。
（2）引导幼儿模仿汤圆的制作过程，如：揉面、团圆、煮汤圆等。
2.导入活动（1）出示汤圆模型，引发幼儿兴趣，提问：这是什么？你们知道汤圆是怎么来的吗？（2）播放歌曲《卖汤圆》视频，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
3.歌曲学唱（1）教师带领幼儿学唱歌曲《卖汤圆》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
（2）分段教唱，让幼儿逐步熟悉歌曲，学会演唱。
4.歌词理解（1）教师讲解歌词含义，引导幼儿理解汤圆的制作过程。
（2）通过问答、讨论等方式，让幼儿表达自己对歌词的理解。
5.汤圆制作（1）发放面粉、色素、水等材料，引导幼儿动手制作汤圆。
（2）教师示范制作过程，提醒幼儿注意卫生和安全。
（3）幼儿相互协作，共同完成汤圆制作。
6.歌曲表演（1）组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿体验表演的乐趣。
（2）教师扮演卖汤圆的人，幼儿扮演顾客，进行角色扮演。
（2）引导幼儿关注传统节日，了解民间风俗。
五、活动延伸1.组织幼儿参观汤圆制作过程，了解汤圆的历史和文化。
2.家园共育，让家长参与幼儿的音乐活动，共同培养幼儿的音乐素养。
通过本次音乐活动，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲《卖汤圆》，理解歌词含义，感受传统节日的快乐氛围。
同时，通过汤圆制作和歌曲表演，培养幼儿的动手操作能力、团队协作能力和表达能力。
大班音乐活动《卖汤圆》教案
一、活动名称：大班音乐活动《卖汤圆》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《卖汤圆》，感受歌曲的韵律和趣味性。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的歌唱表演能力。
3. 引导幼儿了解汤圆的象征意义，传承中国传统文化。
三、活动准备：1. 教具：汤圆图片、汤圆道具、音乐播放设备。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、活动过程：1. 导入：教师展示汤圆图片，引导幼儿观察汤圆的特点，引发幼儿对汤圆的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱歌曲《卖汤圆》，讲解歌曲的韵律和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，如揉汤圆、煮汤圆、卖汤圆等，引导幼儿跟随音乐一起表演。
4. 集体合作：将幼儿分成小组，每组共同完成一首《卖汤圆》的表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 展示环节：每组依次上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起制作汤圆，感受家庭团圆的美好。
2. 环境创设：在班级环境中布置有关汤圆的图片、手工作品等，营造节日氛围。
3. 区域活动：在音乐区投放相关道具，让幼儿自由发挥，创作更多关于汤圆的音乐作品。
六、教学内容：1. 歌词学习：详细讲解歌词内容，让幼儿理解歌词中的故事情节。
2. 音乐特点：分析歌曲的节奏、旋律，让幼儿感受歌曲的欢快氛围。
3. 动作设计：创编动作，如揉汤圆、煮汤圆、卖汤圆等，让幼儿在唱歌过程中进行表演。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，提高幼儿的参与积极性。
3. 小组合作：分组进行歌唱和表演，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的参与程度、表现欲望等。
2. 成果评价：评价幼儿的动作、歌声、表演等方面的表现。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的学习。
九、教学步骤：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
幼儿园大班教案《卖汤圆》含反思
幼儿园大班教案《卖汤圆》含反思教案名称：卖汤圆目标：1. 让幼儿了解传统的汉族传统食品——汤圆；2. 帮忙孩子们理解商业和交换的过程；3. 培育幼儿的团队意识与合作精神；4. 提高幼儿的口语表达本领。
材料：汤圆材料（糯米粉、水）、馅料（花生酱、红豆沙、肉馅等）、火炉、火柴、勺子、盘子等。
步骤：一、导入（10分钟）1.介绍汤圆的由来与特点。
2.呈现所需材料，带领孩子们认得各种不同的馅料，并进一步讲解。
二、制作汤圆（30分钟）1.将糯米粉倒入碗中，加入适量水，搅拌均匀。
2.将搅拌好的面团揉成小圆球。
3.捏出空心的小球，放入花生酱等馅料，再捏合成汤圆。
4.将制作好的汤圆放入盘子中。
三、卖汤圆（30分钟）1.布置一名幼儿扮演老板出售汤圆，其他幼儿则是购买者。
2.让购买者选择心仪的汤圆并用相应的代币交换。
3.轮番扮演老板和购买者，让孩子们体验交换和购物的过程。
四、反思（20分钟）1.回顾活动过程中的体验和想法。
2.帮忙幼儿总结开展活动的目的和紧要性。
3.提示幼儿在生活中懂得共享和合作。
反思：这次教学活动的目的是让幼儿认得传统汉族食品“汤圆”，体验交换和购物的过程，同时培育团队意识和合作精神。
整个活动过程中，孩子们积极参加、认真搭配，特别是制作汤圆环节，孩子们围在一起，相互帮忙，仿佛成了一个团队。
但在卖汤圆环节中，也显现了一些问题。
比如，有些幼儿不太懂礼貌，直接拿着汤圆就走，没法付费，还有些幼儿不太会计算，拿到代币后不知道要买多少汤圆。
这些问题提示我，在今后的教学中，需要在激励孩子们尝试独立和自主的同时，也要引导他们学习如何与人交往和沟通，提高其计算和思维本领。
同时也要重视文明礼貌和交换的公正性，让孩子从小养成良好的道德品质和价值观。
幼儿园大班音乐游戏活动《卖汤圆》-
幼儿园大班音乐游戏活动《卖汤圆》活动目标：能愉快地扮演小货郎, 体验卖东西的乐趣和成功感。
1．能用物品的形状、颜色、味道、用途来创编进歌词, 并与旋律相匹配进行演唱。
2．能大胆、自信地在同伴与老师面前进行创编展示, 有表情地演唱。
活动准备：1．经验准备：幼儿已会唱歌曲《卖汤圆》；说词准备, 分组排：2．物质准备：活动课件（汤圆, 水果, 铅笔）；买卖东西的实物（水果类, 文具类, 生活用品类）；奖品（贴画）；货架；手推车。
活动过程：一、歌表演；卖汤圆, 引发幼儿参与活动的愿望1．以过新年的口吻激发幼儿歌表演“卖汤圆”。
师：小朋友们, 马上就要过新年了, 在新年里, 我们会吃到一种圆圆的东西是什么呀？（汤圆）那我们一起用好听的声音, 有趣的表情和动作唱起《卖汤圆》吧。
2．以提问的方式理解“小货郎”的意义。
提问：歌曲中是唱的谁在卖汤圆？（小二哥小货郎）小货郎是什么意思？是干什么的？3．教师总结：小货郎就是卖东西的, 就像我们现在的营业员一样, 他是用唱的方式来卖东西, 而且是边走边唱, 现在我们再来学一学小货郎边走边唱《卖汤圆》。
4.集体再次复习。
二、出示课件, 引导幼儿分析歌词1．师：老师把小货郎的汤圆放到了我们的大屏幕上, 我们一起来看一看。
2．提问：歌曲中唱的汤圆是什么样子的？（圆圆的, 甜甜的, 满满的）都是唱的汤圆的什么？（形状, 味道, 数量）3．教师总结：小货郎卖汤圆时, 把汤圆的形状、味道和数量编成了歌词, 用唱的形式来吸引大家买, 这是一个聪明的办法, 听了这首歌, 你们想不想买呀？唱出了汤圆的特点。
让人一听就想买他的东西。
三、出示课件, 引导幼儿集体创编歌曲1、师：小货郎还有很多东西要卖, 想请小朋友帮忙, 你们愿意吗？可是有一个要求, 卖东西时要像小货郎一样用唱的方式来卖, 好吗？2．出示第一样东西（苹果）, 引导幼儿集体从特点、价钱和作用三方面进行创编。
（孩子说一样, 教师用图饰表示）提问：苹果是什么样子的？（红红的；圆圆的, 甜甜的）大家一起来试一试！把它唱到歌里面的第一二句。
幼儿园元宵节主题大班科学社会教案：卖汤圆
幼儿园元宵节主题大班科学社会教案：卖汤圆一、活动目标1.了解元宵节的由来和习俗，知道汤圆是元宵节的传统食品。
2.通过亲手制作和售卖汤圆，培养幼儿的动手能力、协作能力和社交能力。
3.培养幼儿的观察力、表达力和创造力，激发他们对传统文化的兴趣。
二、活动准备1.糯米粉、豆沙馅、芝麻馅等制作汤圆的材料。
2.汤圆模具、电磁炉、锅等制作汤圆的工具。
3.小盘子、小碗、一次性手套等售卖汤圆的用品。
4.人民币、计算器等售卖汤圆的道具。
三、活动过程1.主题导入（1）教师简要介绍元宵节的由来和习俗，引导幼儿了解汤圆在元宵节的重要性。
（2）教师展示汤圆制作材料，激发幼儿制作汤圆的兴趣。
2.制作汤圆（1）教师示范制作汤圆的步骤，讲解注意事项。
（2）幼儿分组，每组选一名组长，负责分配任务。
（3）幼儿按照示范步骤，动手制作汤圆。
（4）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3.烹饪汤圆（2）幼儿观察汤圆在水中煮的变化，了解烹饪过程。
4.售卖汤圆（1）教师讲解售卖汤圆的规则，如：文明礼貌、诚信经营等。
（2）幼儿分组，每组设立一名售货员、一名收银员和一名顾客。
（3）售货员负责展示汤圆，收银员负责收款，顾客负责购买汤圆。
（4）教师巡回观察，指导幼儿进行角色扮演。
（1）教师邀请幼儿分享在活动中的感受和收获。
四、活动延伸1.让幼儿回家后，与家人一起制作汤圆，体验家庭亲情。
2.邀请家长参与活动，共同庆祝元宵节，增进家园联系。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣。
在制作汤圆的过程中，幼儿动手能力得到锻炼，协作能力得到提升。
在售卖汤圆的过程中，幼儿学会了礼貌待人、诚信经营。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在烹饪过程中，对火候掌握不够熟练，需要教师在今后的活动中加强指导。
总体来说，本次活动中，幼儿在愉快的氛围中了解了元宵节的习俗，体验了制作和售卖汤圆的乐趣，达到了预期的活动目标。
重难点补充：一、活动过程1.主题导入教师：小朋友们，你们知道元宵节是什么时候吗？元宵节我们都会吃什么呢？幼儿A：元宵节是农历正月十五，我们要吃汤圆！教师：对，元宵节是农历正月十五，吃汤圆是我们的传统习俗。
大班音乐活动《卖汤圆》
大班音乐活动《卖汤圆》活动介绍《卖汤圆》是一首经典童谣。
通过唱歌、跳舞和手鼓的形式，让孩子们感受到冬至节的传统文化和温馨氛围。
此次大班音乐活动旨在增强孩子们的节日文化意识，培养他们的音乐素养和协作精神，同时提高他们的动手能力和音乐表现力。
活动具体内容•课前准备：将《卖汤圆》歌曲录制在音频设备上，并准备好手鼓。
•活动第一步：听歌体验。
通过播放录制好的《卖汤圆》歌曲，让孩子们倾听、感受音乐的流淌。
讲解歌曲的背景和内容，激发孩子们的好奇心和探索欲望。
•活动第二步：体验感受。
带领孩子们跟着歌曲的节奏，摆动身体，感受音乐的力量和美妙。
教授简单的舞步和手鼓节奏，以加深孩子们对音乐的理解和领悟，同时提高他们的动手能力和协作精神。
•活动第三步：创作表演。
在模仿和跟随的基础上，鼓励孩子们进行创作表演。
通过组合舞步、编排手鼓节奏和掌声等元素，让孩子们自由发挥，展示个性和才华。
同时，老师也可以在这个环节进行一些巧妙的引导和点拨，帮助孩子们不断提高表演质量和音乐艺术水平。
活动目标•增强孩子们的文化自信心，提高他们的冬至节文化认知；•培养孩子们的音乐素养，提高他们的音乐表现力和创造力；•提高孩子们的动手能力和协作精神，让他们体验团队合作的重要性；•激发孩子们的兴趣和热情，培养他们对音乐艺术的兴趣和爱好。
活动效果通过《卖汤圆》音乐活动的实施，孩子们得到了很好的乐感锻炼，增强了自信心与自我表达能力。
同时，他们也通过与他人互动，了解到团队协作非常重要，增强了集体观念。
最终，孩子们的音乐素养得到了提升，同时也向着更加综合的发展方向迈出了坚实的一步。
总结大班音乐活动《卖汤圆》的实施，为孩子们的音乐展示与发展创造了一个宽松、轻松、愉悦的氛围。
通过这个活动，孩子们不仅学会了音乐，也收获到了快乐。
我们相信，这份快乐和收获，将伴随孩子们走过一生。
大班教案 卖汤圆
大班教案卖汤圆教案标题：大班教案卖汤圆教学目标：1. 学习汤圆的制作过程，培养学生动手能力和团队合作意识。
2. 锻炼学生观察力和口头表达能力，通过卖汤圆的活动，提高他们的交际技能。
3. 培养学生的商业意识和数学计算能力，通过与顾客交易来理解货币交换的基本概念。
教学准备：1. 材料：糯米粉、水、白糖、碗、勺子等。
2. 教学工具：投影仪、教学PPT、卖汤圆的摊位道具（如卡片、小糖果等）。
3. 教学环境：一间宽敞的教室或户外空间。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或短视频引导学生回忆汤圆是怎样制作的。
- 引发学生兴趣，询问学生是否有制作过汤圆的经验。
2. 汤圆制作实践（15分钟）：- 将学生分为小组，每个小组由5-6名学生组成。
- 向学生展示制作汤圆的步骤，简要解释每个步骤的关键点。
- 指导学生准备所需材料和器具，让他们亲自动手制作汤圆。
- 鼓励小组成员相互合作，共同完成任务。
3. 汤圆展示与口头表达（10分钟）：- 每个小组展示他们制作的汤圆。
- 学生可用简短的语言描述他们的制作过程，例如：“我们先将糯米粉和水混合，揉成团，然后包入馅料。
”- 其他学生可以提问，如“你们的汤圆是什么口味的？”等，以促进学生的交流与互动。
4. 摆摊卖汤圆角色扮演（15分钟）：- 为学生创造一个模拟市场的环境。
- 教师扮演顾客的角色，学生分别扮演摊主与顾客。
- 学生们可以用道具（如卡片或小糖果）作为货币，与顾客实际交易汤圆。
- 鼓励学生在角色扮演中使用基本的数学计算能力，例如计算价格、找零等。
5. 总结与反思（5分钟）：- 教师带领学生回顾整个活动的过程，强调学生在制作汤圆和交易中的表现。
- 鼓励学生互相分享对这次经历的感受和体会。
- 教师总结本节课的重点，给予学生认可和表扬。
课后延伸活动：1. 邀请家长参与，组织一次大班汤圆制作比赛，以加深学生对汤圆制作的理解和兴趣。
2. 让学生用绘画或手工制作的形式，制作一份关于制作汤圆的小册子，用于分享给其他班级或学校的同学。
大班教案《卖汤圆》
大班教案《卖汤圆》一、教学目标1.通过学习《卖汤圆》的故事，让幼儿了解中国传统节日元宵节的相关习俗。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
3.培养幼儿对美食的喜爱和对中国传统文化的兴趣。
二、教学重点1.讲解《卖汤圆》的故事，让幼儿理解故事内容。
2.组织幼儿进行角色扮演，体验故事中的人物情感。
3.引导幼儿动手制作汤圆，培养动手能力。
三、教学准备1.故事课件：《卖汤圆》2.汤圆材料：糯米粉、芝麻、红豆、花生等3.角色扮演道具：小摊贩、顾客、汤圆等4.美术材料：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程（一）导入1.教师出示汤圆图片，引导幼儿观察汤圆的形状和颜色。
2.邀请幼儿分享自己吃过的汤圆口味和制作方法。
（二）故事讲解1.教师播放《卖汤圆》的故事课件，让幼儿认真观看。
2.教师讲解故事内容，引导幼儿理解故事中的人物和情节。
3.邀请幼儿回答问题，巩固故事内容。
（三）角色扮演1.教师分发角色扮演道具，组织幼儿进行角色扮演。
2.幼儿分成小组，分别扮演小摊贩、顾客等角色。
3.教师引导幼儿按照故事情节进行表演，体验故事中的人物情感。
（四）动手制作汤圆1.教师讲解汤圆的制作方法，示范搓汤圆的技巧。
2.幼儿分组进行搓汤圆活动，教师巡回指导。
4.煮熟后，教师邀请幼儿品尝自己制作的汤圆。
（五）美术创作1.教师引导幼儿用画纸、水彩笔等材料绘制汤圆。
2.幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的汤圆图案。
3.教师邀请幼儿展示作品，进行评价和交流。
1.教师回顾本节课的学习内容，让幼儿复述故事情节。
2.教师强调汤圆在中国传统文化中的地位，引导幼儿热爱传统文化。
3.教师布置作业：回家后，向家人分享本节课学到的内容。
五、教学反思1.本节课通过故事讲解、角色扮演、动手制作汤圆等多种形式，让幼儿深入了解了中国传统节日元宵节的相关习俗。
2.在动手制作汤圆的过程中，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。
3.在美术创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出了丰富多彩的汤圆作品。
幼儿园大班音乐教案《卖汤圆》含反思
幼儿园大班音乐教学计划《卖汤圆》带反思大班音乐教学计划《卖汤圆》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们了解音乐的本质，感受南方歌曲的幽默和有趣，体验参加活动的快乐心情，通过生动有趣的活动，让孩子们体验元宵节的快乐。
让孩子们在第一个月的15日了解吃元宵节的民俗，并培养孩子们对民族文化和传统艺术的情感。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班音乐《卖汤圆》。
活动目标：通过生动有趣的活动，孩子们可以体验元宵节的快乐，并让孩子们了解15日正月的风俗习惯。
了解音乐的本质，感受闽南歌曲的幽默和有趣，并体验参加活动的愉悦心情。
培养幼儿对民族文化和传统艺术的感受。
引导孩子仔细观察图片，激发孩子的想象力。
了解相关内容并丰富相关词汇。
活动准备：歌带，卖rice子，绘图纸，水彩笔，卖饭团的道具以及相应的环境。
活动程序：1.节奏《喜洋洋》：幼儿根据欢快的音乐做相应的动作。
2，结合鼓掌游戏，引导孩子们有节奏地阅读闽南桐庐01003010，激发孩子们参加活动的兴趣。
3.孩子们观看视频，感受卖饺子的活动过程，并介绍欣赏活动。
问题：您在视频中看到了什么？他是怎么做到的？你是怎么买饺子的？渭南有一首歌，唱歌和卖饺子。
歌曲名称是《天黑黑》。
4.欣赏音乐的感觉：（1）完整聆听音乐并感受音乐的本质。
问题：听音乐时感觉如何？（好，活泼，有趣）（2）引导孩子听音乐，做快乐的手势。
（3）再次充分享受音乐，让孩子们进一步感受音乐的生动生动，并用相应的线条颜色来表达。
问题：这首歌的节奏感如何？（4）展示每个孩子的台词，并指导他们交流自己的感受：问题：为什么使用此线条和颜色表示？（5）结合卖饺子的视频，充分享受音乐，理解音乐表达的内容。
问：卖饺子的心情如何？（快乐，开心）您知道渭南有哪些小吃？（粽子，海砺煎，面糊）5，播放背景音乐《卖汤圆》，小朋友免费表达道具，活动自然结束。
6.活动扩展：在游戏区玩饺子游戏。
教学反思：在实际教学过程中，我从孩子们那里看到了这种现象。
《卖汤圆》大班艺术活动教案
卖汤圆大班艺术活动教案教学目标•了解传统节日“元宵节”的文化背景和习俗•练习使用不同材料制作汤圆•通过参与手工制作，培养学生的动手能力和创造力•培养学生的合作意识和团队精神教学准备•材料：糯米粉、水、糖、豆沙馅、桂花馅等•工具：搅拌碗、刷子、刀、模具等•购买汤圆制作所需的材料和工具（可提前准备）教学流程第一步：导入新课1.引导学生回顾过去学习的内容，问：“在中国有一个重要的传统节日，你们知道是什么节日吗？”2.学生回答后，老师出示相关图片和道具，向学生介绍“元宵节”的文化背景和习俗，让学生了解在元宵节人们喜欢吃汤圆的原因。
第二步：展示汤圆制作过程1.老师向学生展示制作汤圆的材料和工具，让学生观察并问：“你们认识这些材料和工具吗？你们猜猜我们用这些材料和工具要做什么？”2.学生回答后，老师逐一介绍材料和工具的用途，以及制作汤圆的基本步骤。
第三步：分组实践制作汤圆1.将学生分成小组，每个小组4-5人，确保每个小组都有一个成年人指导。
2.分发材料和工具，让学生根据老师的示范，并结合自己的创意制作汤圆。
3.在制作过程中，老师鼓励学生相互合作，并及时给予指导和帮助。
第四步：品尝和分享1.学生制作完成后，老师准备一些热水，用来煮熟汤圆。
2.将煮熟的汤圆分发给学生，让学生品尝自己制作的汤圆，同时分享制作过程中的心得和体会。
活动延伸•配合汤圆制作，可以进行相关的绘画活动，让学生绘制元宵节的场景或美食。
•四年级以上的学生可以在汤圆包好后，自己尝试制作不同形状的花纹。
教学评价•观察学生在制作过程中的积极参与程度和合作意识。
•了解学生在品尝和分享环节中的反馈和反思。
•收集学生的作品和心得，进行展示和评价。
家庭活动•建议向家长介绍活动内容，并鼓励家长和孩子一起制作汤圆，共同体验传统文化的乐趣。
结束语通过这个艺术活动，学生不仅了解了传统节日“元宵节”的文化背景和习俗，还有机会亲手制作汤圆，锻炼了动手能力和创造力。
希望学生能够通过这样的活动，对中国传统文化产生浓厚的兴趣，积极传承和发扬传统文化的精髓。
大班《卖汤圆》教案
大班《卖汤圆》教案教案标题：大班《卖汤圆》教案教学目标：1. 通过参与《卖汤圆》的角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作意识。
2. 通过故事情节的讲解和讨论，提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们提出自己的想法和解决问题的能力。
教学准备：1. 《卖汤圆》故事书或故事卡片。
2. 汤圆的模型或图片。
3. 角色扮演服装和道具，如厨师帽、围裙等。
4. 幼儿的名字卡片。
教学活动：活动一：引入故事1. 教师向幼儿介绍故事《卖汤圆》，简要叙述故事情节，引起幼儿的兴趣。
2. 展示汤圆的模型或图片，让幼儿观察并描述汤圆的形状、颜色等特征。
活动二：角色扮演1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演。
2. 教师指导幼儿选择角色扮演服装和道具，并帮助他们穿戴。
3. 每个小组根据故事情节进行角色扮演，教师可以扮演故事中的其他角色，引导幼儿进行对话和互动。
活动三：故事讲解和讨论1. 教师再次讲述《卖汤圆》的故事情节，重点强调故事中的问题和解决方法。
2. 引导幼儿讨论故事中的问题，鼓励他们提出自己的解决方法和想法。
3. 教师适时提供正确的解决方法，并与幼儿一起讨论。
活动四：创作活动1. 教师提供一些材料，如彩纸、颜料、粘土等，鼓励幼儿自由创作与《卖汤圆》相关的作品，如绘画、手工制作等。
2. 鼓励幼儿展示自己的作品，并让他们用语言描述作品的内容和创作过程。
活动五：总结和评价1. 教师与幼儿一起回顾故事情节和角色扮演的活动，询问幼儿对活动的感受和收获。
2. 教师对幼儿的表现进行肯定和评价，鼓励他们继续发展自己的表演能力和创造力。
教学延伸：1. 邀请幼儿的家长参与教学活动，让他们扮演故事中的角色，加强家校合作。
2. 组织幼儿观看与《卖汤圆》相关的动画或戏剧表演，拓展他们的视野和文化知识。
评估方法：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括表演的自信程度、角色理解和互动合作等。
2. 收集幼儿的创作作品和描述，评估他们的创造力和语言表达能力。
大班卖汤圆教案
大班卖汤圆教案教案标题：大班卖汤圆教案教学目标：1. 让学生了解和体验传统中国节日——元宵节。
2. 培养学生的社交能力和团队合作意识。
3. 引导学生学习制作汤圆的过程，培养他们的动手能力和创造力。
教学准备：1. 图片或视频资源，介绍元宵节的由来和庆祝方式。
2. 材料准备：糯米粉、水、各种馅料（如花生、红豆、黑芝麻等）、搅拌碗、勺子、蒸锅等。
3. 汤圆制作的步骤提示卡片。
教学过程：引入：1. 展示元宵节的图片或视频资源，向学生介绍元宵节的由来和庆祝方式。
2. 引导学生回答问题，了解元宵节与其他节日的不同之处。
主体：1. 向学生解释制作汤圆的步骤，并展示相关材料。
2. 将学生分成小组，每个小组有2-3名学生。
3. 分发汤圆制作的步骤提示卡片给每个小组，让学生按照步骤进行操作。
4. 引导学生合作制作汤圆，鼓励他们在选择馅料和制作形状时展示创造力。
5. 老师或助教在一旁提供指导和帮助，确保学生在制作过程中的安全和卫生。
总结：1. 让学生展示他们制作的汤圆，鼓励他们分享自己的经验和感受。
2. 引导学生回顾整个制作过程，总结汤圆制作的步骤。
3. 引导学生思考元宵节的意义，以及通过卖汤圆来庆祝元宵节的方式。
拓展活动：1. 观看与元宵节相关的动画片或纪录片，进一步了解元宵节的文化内涵。
2. 组织学生参观当地的元宵节庆祝活动或市场，体验传统节日的氛围。
评估方式：1. 观察学生在小组合作中的表现，评估其社交能力和团队合作意识。
2. 观察学生在制作汤圆过程中的动手能力和创造力。
3. 学生的参与度和对元宵节的理解程度。
教学延伸：1. 继续学习其他传统节日的文化内涵和庆祝方式。
2. 组织学生参与更复杂的食品制作活动，培养他们的烹饪技能和创造力。
注意事项：1. 确保学生在制作过程中的安全和卫生，如洗手、正确使用厨具等。
2. 针对过敏或特殊情况的学生，提前了解并做好相应的安排。
3. 确保教室或实验室的清洁和整齐，以便学生进行食品制作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班艺术《卖汤圆》公开课教学设计
教育目标：
1.理解歌曲的内容，初步学唱。
2.感受闽南歌谣的诙谐有趣
活动重点：理解歌曲内容，感受闽南歌曲的诙谐幽默
活动难点：学唱歌曲
活动准备：PPT
活动过程：
一、话题导入：
1．“宝贝们，在之前的活动中我们聊过元宵节我们都会做什么事情呢？”
2.小二哥推着推车到教室叫卖汤圆
——宝贝们，你们看看谁来了？”
3.教师请幼儿根据自己的认识用语言对小二哥卖汤圆的情境进行描述，教师做总结。
——“刚刚你看到了什么？听到了什么？”
4.教师根据幼儿的听到的内容出示相应的PPT。
二、学唱歌曲：
1.教师出示PPT图谱，和幼儿一起来说一说，记一记，让幼儿对歌词有初步的记忆。
——“宝贝们，我们一起来把刚刚发生的事情和周老师
一起来讲一遍。
”
2.教师引导幼儿根据图谱完整演唱歌曲
——“今天周老师还可以把这个好听的故事唱出来，我们一起来听一下。
”幼儿跟唱。
3感受歌曲的诙谐幽默
——“你听完了这首歌感觉怎么样啊？喜欢吗？为什么？”
4.增加歌唱难度，演唱过程中逐步删减图示：
——“大六班的小朋友可真棒，现在我要增加难度了，你们还能像刚刚唱的那样棒吗？”
三、小二叫卖汤圆，导入歌曲第二段的歌词。
——“刚刚卖汤圆的小二哥都说了什么啊？”教师对幼儿的话进行总结。
——“你们可以把这些话唱出来吗？”
幼儿尝试把刚刚总结的话唱出来。
四、活动结束
——“小朋友们，咱们一起去把这首歌唱给小二哥听，顺便去买碗汤圆吧！”
活动延伸：为小二哥演唱歌曲《卖汤圆》。