2020-2021学年教师培训计划
2020---2021学年教师个人信息化教学能力提升学年计划
2020---2021学年教师个人信息化教学能力提升学年计划背景介绍：随着信息技术的迅速发展和应用，教师个人信息化教学能力已经成为当前教育领域的热点之一。
信息化教学能力的提升不仅是适应时代发展的需要，也是提高教师教学效果和质量的关键。
鉴于此，本学年计划旨在进一步提升个人信息化教学能力，全面提高教学素质和水平。
目标设定：1.熟练掌握常用教育信息化工具的使用方法，能够灵活运用于教学实践中；2.能够根据学科特点和教学需要，整合教育资源，设计并开展高效的信息化教学活动；3.能够运用信息技术手段，提升教学效果和学生学习动力；4.加强与同行交流合作，共同探索信息化教学的最佳实践。
实施方案：一、学习与培训1.参加培训课程：报名参加学校组织的信息化教学培训课程，深入学习信息化教学理论和方法。
2.网络学习资源：利用网络学习平台，自主学习信息技术相关知识，了解最新教育科技前沿。
二、实践与创新1.信息化教学设计：根据学科特点和课程要求，设计并开展信息化教学活动，鼓励学生主动参与和实践。
2.教育资源整合：收集整理相关学习资料和多媒体资源，为教学活动提供充足的教学素材。
3.探索创新实践：与同行交流合作，研究探索信息化教学的最佳实践，共同提升信息化教学能力。
三、教育科技应用1.多媒体教学：熟练掌握多媒体教学和电子白板等教学设备的操作技巧，利用它们进行课堂教学。
2.网络教学平台：熟悉学校的网络教学平台，利用其功能进行在线交流、作业布置和批改等教学活动。
3.远程教学探索：尝试利用视频会议软件等技术手段，进行远程教学，突破时间和空间的限制。
四、评估与反思1.教学评估：运用信息化教学手段，对教学过程和效果进行评估，及时调整和改进教学策略。
2.教学反思：定期进行教学反思，总结经验、发现问题，并制定改进措施，不断提高信息化教学能力。
预期效果：通过本学年的努力和实践，预计会取得以下效果：1.信息化教学能力得到显著提升，能够熟练运用信息技术手段进行教学。
最新部编版四年级上册《道德与法治》教师教学工作计划（2020—2021学年第一学期）
最新部编版四年级上册《道德与法治》教师教学工作计划（2020—2021学年第一学期）四年级上册道德与法治教师工作计划2020-2021学年度第一学期酷暑消退，紧张忙碌的新学期即将开启。
本学期我承担四年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学㈠教学目标1.通过第一单元《与班级共成长》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
2.通过第二单元《为父母分担》的教学，体会父母为家庭忙碌的辛苦，管好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。
3.通过第三单元《信息万花筒》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，人是为家乡做贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
㈡教学资源分析四年级上册的教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
舞蹈教师年度培训计划
舞蹈教师年度培训计划
年度培训计划内容如下：
一、教学技巧提升
1. 提高专业技能，不断精进舞蹈教学技巧。
2. 学习新的教学方法，寻求创新，提升教学效果。
3. 加强对学生个体差异的教学分析和应对能力。
二、舞蹈教学知识更新
1. 深入研究舞蹈教学内容，不断丰富教学知识储备。
2. 学习最新的舞蹈理论和发展动态，及时更新教学内容。
3. 不断提高自身的舞蹈综合素养，提升教学的综合水平。
三、心理辅导和学生管理
1. 加强对学生心理特点的了解，提高心理辅导能力。
2. 学习学生管理技巧，培养师生间良好的互动关系。
3. 提升对学生综合素质的培养，助力学生全面发展。
四、团队协作和沟通能力
1. 加强团队协作意识，学会与他人合作，共同提高教学质量。
2. 提高沟通技巧，建立良好的师生关系，促进教学互动。
3. 学会团队管理，提高领导能力，促进教学团队的发展。
以上是我院舞蹈教师年度培训计划的内容，希望大家能够认真学习，不断提升自身素质，为舞蹈教学事业贡献更多力量。
2020-2021学年度教师个人发展计划
2020-2021学年度教师个人发展计划本文是关于2020-2021学年度教师个人发展计划，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
20xx-20xx学年度教师个人发展计划(一)一、专业发展目标定位我是一名有着一年以上教龄的教师。
我的专业发展目前呈现的特征：能有计划、有目的的开展班级管理工作，班级管理有一定的层次，班风有特色。
熟练掌握学科课程标准，熟悉教学的全过程要求，积极开展教科研工作，并有初步的成果。
有选择性的进行业务进修与培训，能成为学校的学科达标。
现阶段我的专业发展需要完成的任务：教学专业能力的完善。
克服职业倦怠。
我希望我能获得以下支持，希望能将自己在专业成长中的经验与同事分享，借而促进自己的发展。
二、专业发展具体描述1、校本培训方面(1)参加学校每学期举行一次教师专业水平测试，成绩达到优等。
(2)校内业务培训：能有计划的完成相应的自学内容。
参加集中学习的业务培训，做好学习笔记。
(3)积极参加各级教研培训活动(4)骨干培训方面。
本阶段根据自己实际制定自我研修计划，有实施、有小结。
2、校本教研方面(1)本学期至少参加校级优质课竞赛1次，参与市级以上优质课或教研交流活动1次。
(2)不缺勤，按时参加教研组活动。
(3)参与市级选拔或专题讲座1次，并有演示文稿和讲座资料。
(4)承担各级公开课、研讨课交流课。
本阶段至少上三节教研组研讨课或自荐式听课，校级的公开课1节。
(5)教育教学论文、课例、课件发表及评选。
本阶段至少获得区级二等奖2篇，一等奖1篇(6)课题实验。
能参与课题研究、资料完整。
力争结题。
【时间安排及主要工作】向学校主动申报要求达到的专业发展阶段的目标。
撰写本阶段《自我研修计划》根据申报的教师专业发展阶段的要求，进行自我研修。
撰写本阶段《自我发展阶段总结》，接受学校对我本阶段教师专业发展情况的综合认定工作。
【主要措施】1 、参加学校组织的校本研修课题培训：学习昌吉州《开展校本研修促进教师专业化发展研究》课题实施方案。
2020-2021学年第一学期学校工作计划最新
2020-2021学年第一学期学校工作计划最新2020-2021新学年已经正式启程啦，是时候做工作计划了，那2020-2021学年第一学期学校工作计划怎么做呢？下面是店铺为大家准备的2020-2021学年第一学期学校工作计划，希望大家喜欢!2020-2021学年第一学期学校工作计划范文1新的一学期的开始，许多学校都会紧锣密鼓开始开展开学工作。
这个时候就需要一个完整的工作计划。
下面是小编为大家带来了2020-2021年第一学期工作计划，希望对大家有所帮助!在新的学期里，我们将认真落实各项工作要求，结合我校实际，采取有效的措施，继续拼搏，力争我校各项工作上一个新的台阶，教学成绩取得更大进步。
一、常规工作1、紧锣密鼓地做好开学报到工作。
8月22、23日进行“开学报到”通知的书写与张贴，以保证我校学区范围内的学生家长都能知晓报到的时间及所要准备的材料。
8月31日、9月1日进行插班生的登记和材料审核，9月2日对插班生进行测试和分班。
为保证学校教育教学次序尽早的步入正轨，教务处加班加点排出总课表。
后期教务处还要进一步完善好转学插班生的转学手续以及电子学籍的变更工作，整理好学校基本情况及分工分课等情况和数据并及时上报到教育局。
本学期初还将组织好一年级班主任准确采集好新生的学籍信息，做好一年级电子学籍录入工作。
2、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。
教学常规是落实在日常教学工作中的工作规范，是实现教学目标、开展各项教学工作、全面提高教育教学质量的保证和基础，教学常规工作的落实要求从教学的每一个环节做起。
备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，根据各学科《课程标准》的基本思想和教学的实际情况，备课要对学生进行了解，对课程标准进行学习，对教材进行深刻挖掘，教案要做到每月两次的高质量的反思;上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，严禁其它工作占用课堂或者在课堂上将学生带出教室，严禁体罚或者变相体罚学生，严禁私自调课或者在上课时做与上课无关的事，要求每一位教师上课必须精神抖擞、仪表端庄，要求和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生一样要一视同仁。
《多媒体技术与应用》教师授课计划
授 课 计 划2020-2021学年度 第 一 学期授课名称 《多媒体技术与应用》授课班级授课教师广东xxx 职业技术学院中职部一、课程标准及教材选用教材《多媒体技术与应用》，主编：王中香，江苏大学出版社本书从实用角度出发，结合大量案例介绍了目前流行的各种多媒体技术，包括多媒体技术基础、文本处理技术、图形和图像技术、音频处理技术、视频处理技术、计算机动画制作技术，以及使用Authorware创作多媒体等。
二、教学目标1.知识与技能目标：掌握目前流行的各种多媒体技术，重点学习6个软件，包括：（1）多媒体技术基础、（2）文本处理技术- office 系列（3）图形和图像技术 - Adobe photoshop 软件，corelDRAW软件（4）音频处理技术- cool-edit(Adobe audition)（5）视频处理技术 - 会声会影,premiere（6）计算机动画制作技术 - Adobe flash 8,（7）以及使用Authorware创作多媒体2.过程与方法目标：（1）方法：讲演法，任务驱动法，案例法（2）每学完一个软件，设计一个综合作业（学生回家练习），通过综合作业或者分组作业，让学生勤学多练，体会自主学习，探究学习，合作学习，为终身发展奠定基础；（3）设置一些多媒体赏析课程，引起同学们的兴趣，加深理解多媒体技术的应用。
3.情感态度与价值观目标：1.尽量多机会让学生上讲台练习，锻炼他们大胆展示自己，表扬上课认真的同学，督促还没有掌握知识点的同学；2.尝试让先学会的同学，教不会的同学，以此形成你追我赶的学习氛围；三、教学重、难点重点和难点，教会学生使用以下几个软件，掌握课本中的案例●图形和图像技术 - Adobe photoshop 软件，corelDRAW软件●音频处理技术- cool-edit(Adobe audition)●视频处理技术 - 会声会影,premiere●计算机动画制作技术 - Adobe flash 8,●以及使用Authorware创作多媒体四、考核设计平时作业：学完PS10个案例，第三章，自选主题，使用PS 软件完成一个作品，国庆节后提交，占期末考核15%每学完一个软件，布置一个作业，占一定比例的期末考核。
自贡市小学英语新标准教材线上培训方案 (1)
自贡市小学英语《新标准》教材线上培训方案从2020-2021学年度上学期开始，自贡市三年级起始学生开始使用外研社三起点英语教材。
针对这一变化，为促进自贡市小学英语学科的发展和教师的专业成长，帮助全市三年级教师顺利适应和使用好新教材，经研究，决定对2020-2021学年度上学期三年级任教英语教师进行2020年暑期线上培训，现制定培训实施方案如下：一、指导思想本次培训以《基础教育课程改革纲要》为依据，以《义务教育英语课程标准》为指导，以提高教师的素质为目标。
自贡市教科所联合外研社提供直播与录播相结合、教学与科研相结合、讲座与群研讨相结合的多层次、多渠道的立体、全覆盖培训服务。
二、参课人员自贡市各区县小学英语教研员和2020-2021学年度上学期全体三年级任教英语教师三、首轮在线研修方案形式：直播和录播课程时间：2020年8月内容：理论+实际教学（一）规定培训课程直播平台二维码链接：（进入后，请您在最下方的“用户昵称”处，输入您的名字和学校名称）1、2020年8月10日9：30——12：00（直播）主讲：尚梅林《基于英语课程标准的外研版新标准英语教材深度解读》：课标解读，教材分析2、教材研读（1）8月24日9：30——12：00 主讲：尚梅林（直播）《外研版新标准英语课堂教学实践分享》：课例展示、课例分析网址：/（2）外研版英语（新标准）全学段的教师线上研修课程（录播）《英语》（新标准）小学教材低年级的教学建议（三起点三年级上下）《英语》（新标准）小学教材中年级的教学建议（三起点三年级上下）《英语》（新标准）小学教材高年级的教学建议（三起点三年级上下）（3）《小学英语有效学习活动设计建议----以外研版教材为例》（录播）（4）《如何进行教材的整体性研读》（录播）3、示范课（录播）新标准小学英语教材低年级示范课1-2节（二）推荐自选培训课程（1）新课标解读及教学建议（录播）（2）小学英语教学活动精讲（录播）（3）《自然拼读法与学生语言能力的配音》（录播）（4）《小学英语词汇教学》（录播）四、培训平台及参课形式1、平台聚焦小学英语教材的直播、录播课程均在“Unischool外研社基础教育集群官网”中进行学习。
南通小学2020-2021学年第一学期语文教研组工作计划
小学2020--2021学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想本学期，我校语文教研工作将继续在天宁区教师发展中心小学语文学科研训工作计划、学校工作计划的指导下，坚持以教师的专业发展为核心任务，以课程改革为中心，以市督导评估为契机，充分发挥教研组研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，积极推进素质教育，尽全力提高我校小学语文教学质量，全面提升学生语文素养。
同时，我们学校将继续对特色项目进行研究，积极配合区“新教学暨互+教学范式发展应用”研究项目的推进，提高全组教师的工作力和创造力，打造一个更有潜力、更具活力的语文教研组。
二、主要工作（一）努力提高课堂教学质量。
教学质量是学校生存、发展的生命线。
教研组将配合市、区开展学业质量调研活动，加强质量管理，通过质量调研、质量分析和质量监控，努力优化教学过程，提高教学质量。
1.结合课程标准，全面开展统编教材的研修活动（1）关注初始年级的教学质量，以课堂打磨和经验分享为途径，促进低段尤其是一年级的语文教学质量的提高。
（2）自主阅读书籍，积极参与市区各培训活动，提升教材解读能力，提升教师用好新教材的能力。
（3）课堂打磨。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，提升学生语文素养。
2.加强课题研究课题产生于教育教学实践。
我校前期的区级课题均已顺利结题，本学期积极组织我校老师选择新的课题研究领域，让课题研究促进课堂教学的改革，促进了教师专业水平的提高。
课题研究的过程也是教师成长的过程。
（二）研训结合，为青年教师的成长搭建舞台。
继续配合区教师发展中心开展促进青年教师成长的各项活动，并不断加入学校元素，做到有计划，有重点，有序列地培养。
1.自主阅读书籍，夯实理论素养。
2.参与市区各培训活动。
积极参加区青年教师成长营、青年教师论坛、区域集中培训等活动，提升教材解读能力，锤炼青年教师的教学基本功，提高课堂实践转化能力。
五年级上册道德与法治教师教学工作计划(2020——2021学年第一学期)
五年级上册《道德与法治》教学工作计划2020-2021学年度第一学期一、教材的指导思想与基本理念教材是以马克思主义为指导，吸收近年来我国德有课程改革的成果，充分体现中华优秀传统文化、革命文化，反映人类文明成果，推动我国法治文明建设，具有中国气派的德育教材其根本宗旨在于满足少年儿童思想道德成长的需要，促进小学生基本文明素质的养成。
本套教材的指导思想和基本理念包括以下几个方面：(一)教材旨在促进小学生以道德发展为核心的基本文明素质的全面发展儿童期处于从生物学意义上的人向社会学意义上的人转变的关键时期。
据此，文明素质的培养是小学阶段教育的根本任务，也是本阶段各科教学、各项活动所应共同承担的任务。
其中，道德与法治这门课承担着培育小学生以道德发展为核心的基本文明素质的任务。
良好的道德品质是小学生基本文明素质的核心，如果这一核心缺失了，小学生的其他文明素质的发展就失去了根本的价值导向。
如果没有其他文明素质的支撑，小学生的道德发展也是独木难成林，无法构成一个人整体的文明素质。
因此，道德品质与其他文明素质构成了小学生基本文明素质的有机整体。
(二)教材遵循教育规律，落实社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求，培养有爱心。
责任心，有良好行为习惯和个性品质的儿童经过四十多年的改革，人民生活已经从满足生存需要转到对美好生活的追求上，从关注物质的发展转到关注人的发展上。
教育是以促进人的发展、激发人的潜能为根本目的的实践活动。
而教材是实现这一目的的重要载体和工具。
儿童期是儿童道德发展的启蒙期，是儿童良好行为习惯、个性品质的形成期。
因此，本套教材着力遵循教育规律，坚持以服务儿童道德发展为宗旨，注重教材的启蒙性、教材内容的基础性、教材风格的童趣性，培育儿童的爱心与责任心，培养儿童良好的行为习惯，发展儿童独立思考、勇于探究的个性品质，并把社会主义核心价值观转化为学生的情感认同与行为习惯，落实党对国民教育提出的社会主义核心价值观从娃娃抓起的要求。
2020~2021学年第一学期学校工作计划
2020~2021学年第一学期学校工作计划【指导思想】新学期，我校将以《新三年学校发展规划》的有序推进和高质量迎接区三年一次综合督导评估为目标，以全面提升教育教学质量和倾力打造X医品牌为突破口，价值引领，上下联动，更新理念，提升眼见，扎根日常，紧抓节点事件放大过程价值，基于问题，持续改进，始终在提高学习研训质量、提高课堂教学质量、提高研究成果、提升教师专业能力、提高项目组核心竞争力、提升XX医派文化影响力上做文章。
开放心态，内提底蕴，外显活力，培育教师专业发展梯队，提升教师职业的幸福指数。
拓宽渠道、创新举措，探索校本特色的学生工作和培养机制，培育具有，“博爱、诚信、博学、创新”精神的中医娃！【核心事件】1、凝心聚力，放大过程价值，迎接区素质教育综合督导（11.5）；2、主动承担，主动思考、跟进，关注细节、品质，提升学校管理品质；3、扎根日常，课堂观察全面落实，提升课堂教学考评优课率；4、内外联动，扎实、有序、高质量推进“成长论坛”，提升研训质量；5、优化机制，深入打造“青年教师成长团”，成事中成人；6、群策群力，凝练“XX医派”文化一以贯之的学校文化理念系统；7、创新突破，提升“XX医派”特色文化（品格提升工程、校本特色课程、中医娃社团）品牌效应；8、紧抓赛点，各项目组、专业社团以赛促练，竞赛成绩稳中有进；9、全员联动，积极创建省级健康促进银牌学校、市平安校园、市区级文明校园等综合荣誉；10、整合资源，办好家长学校，“XX医派”文化节日活动、教师健身活动，丰富师生校园生活。
【具体工作与措施】一、管理变革与领导团队建设发展目标：以《新三年发展规划》的落地践行为核心，以区素质教育综合督导为契机，深度践行“XX医派”文化“博爱、诚信、博学、创新”，“制度管理”与“人文关怀”协同并进，确保在夯实日常的基础上，引领激发管理团队的活力，建立学校主动自为的管理新秩序, 提升领导团队的教育情怀，在成事中成人。
具体举措：1、制度引领：发挥制度的育人价值，建立学校管理的新秩序。
给老师的培训计划
给老师的培训计划主题：促进教师教学能力的培训目的：本培训计划旨在提高教师们的教学能力，促进他们在教学实践中更好地发挥作用，提高教学质量，激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩。
时间：本培训计划为期三个月，共分为三个阶段，每月一个阶段，每个阶段包含教学讲座、教学实践、教学反思和成果分享。
培训内容：第一阶段：提升教学理论基础1.1 教学理论学习：通过教学讲座，让教师们系统学习教学理论知识，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的基础知识，为提高教学能力奠定理论基础。
1.2 教学案例分析：教师们通过分析一些成功的教学案例，学习其中的教学方法和策略，从中吸取经验，指导自己的教学实践。
1.3 观摩课堂：安排教师们进行相互观摩课堂，学习彼此的教学方法和风格，相互交流经验，提高教学水平。
第二阶段：教学实践和反思2.1 教学实践：教师们根据第一阶段学习的知识，开展教学实践，学以致用，将理论知识落实到实际教学中。
2.2 教学反思：教师们在教学实践中，及时进行教学反思，总结教学过程中的得失，发现问题，改进教学方法，提高教学效果。
第三阶段：教学成果分享和总结3.1 教学成果分享：教师们对于本阶段的教学成果进行汇报和分享，相互交流经验，分享成功的教学案例，激励彼此，共同提高。
3.2 教学总结：结合前两个阶段的教学实践和反思，教师们进行教学总结，总结教学经验，发现问题，提出改进建议，为今后的教学实践提供借鉴。
培训方式：1. 线下教学讲座：每周安排一次教学讲座，由相关专家授课，讲解教学理论知识和实践经验，激发教师们的学习热情，提高培训效果。
2. 线上学习平台：建立线上学习平台，为教师们提供教学资源和学习资料，方便教师们随时随地进行学习和交流。
3. 教学实践：在培训过程中，安排教师们进行教学实践，通过实际教学来提高教学能力。
4. 学习小组：根据教师们的学习需求，设立学习小组，进行学习和交流，相互促进，相互学习。
评估方式：1. 考核：每个阶段结束后，进行考核，包括理论知识考核和实际教学考核，根据考核结果进行评定，对教师们进行奖励或指导。
2020-2021人教版八年级地理上册课程教学计划
平阴县第二中学地理学科2020——2021学年度上学期工作计划（2020年9月）一、指导思想与工作思路以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻全国教育大会精神，贯彻“立德树人”总要求，以“减负提质”为目标，围绕“学习者为中心”的研究主线，深化课程与教学改革，提升研究与服务水平，构建富有泉城特色的教研实践范式，形成具有省会城市首位度的品牌成果群，打造具有引领价值的教育质量评价体系，为有温度的济南教育助力。
二、工作安排及措施（一）问题导向，聚焦教学研究，突破“减负提质”重心，1.聚焦学科深度发展的研究，围绕减负提质，开展主题教研关注学校现状，深入了解学校具体情况，研究教师不同层面的减负提质的方法途径，因人而异，持续跟踪，引导学科教学走向科学研究的轨迹，开展精准教研指导服务，为学校发展提供富有针对性建议。
2.加强学科教研组建设做好过程性跟踪和指导，关注每个成员的发展，致力打造具有学科特点和教研优势的优秀教研组。
教研组要研究从“教的专家”向“学的专家”的转变，教研组老师互相学习、共同成长，形成“研究共同体”与教师个体的融合，形成特色。
3.以作业改革抓质量提升落实《关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见》，把作业放到与课堂教学同等地位来对待，作业设计要纳入教学整体设计之中，作为减负提质的重要手段。
针对不同学校校情、学情、教情，在“作业”设计、“作业”布置、“作业”落实等方面有所突破，形成特色。
4.探索促进学生深度学习的途径围绕“学习者为中心”的思路，促进学生“自己想学”，研究提供足够支持：从学习软环境（课堂规则的建立、交流方式、上课形式），到研究科学的教学方案的设计和开发等方面，为减负提质找到有实效的途径。
5.关注学生核心素养培育途径的研究学科内——优化式教学：通过重组、补替换、压缩、拓展等策略，对课程内容进行整合再创造和重组，提高课堂效率；学科外——主题教学、特色作业、乡土地理等拓展课程的开发，真正做到激发学生对地理学科的热爱和兴趣。
教师教育培训年度计划范文
教师教育培训年度计划范文一、培训目标本年度教师教育培训的目标是通过系统性的、全面的教育培训，提高教师的专业素养和教学水平，促进学校教育教学质量的全面提升。
具体目标包括：1. 提高教师的专业水平，增强教学能力，提升教学质量；2. 增强教师的教学方法和教学设计能力，创新教学手段；3. 更新教师的教育观念和知识结构，提升教师的教育素养；4. 培养教师的团队协作意识和教学管理能力，促进教师团队建设和发展。
二、培训内容1. 教育政策法规知识培训在本年度的教师教育培训计划中，将安排专门的教育政策法规知识培训课程，邀请有关政策法规的专家学者进行讲解。
培训内容主要包括国家教育方针政策、教育法律法规、学校管理规范等方面的知识，帮助教师了解和掌握最新的教育政策法规，提高教师的法治意识和保障学校教育教学的合法性和规范化。
2. 教育教学理论知识培训本次教师教育培训还将针对教育教学理论知识进行系统的培训。
内容包括教育心理学、教育学、课程设计等方面的理论知识，帮助教师掌握教育教学的基本理论知识和方法，在教学实践中更加有效地运用教育教学理论知识指导和提升教学实效。
3. 教师专业技能培训在本次教师教育培训计划中，还将安排专门的教师专业技能培训课程，包括教学设计、教学方法、课堂管理等方面的专业技能培训。
培训内容将围绕教师日常教学实践中的重点和难点问题展开，帮助教师提升专业技能，提高教学质量。
4. 学科知识和特长培训在教师教育培训计划中，还将结合教师本身的学科特点和特长进行学科知识和特长培训。
通过进行专业学科知识的更新和提升，帮助教师深入了解学科知识，提高专业水平。
5. 信息技术教学应用培训随着信息技术的快速发展，教育教学也离不开信息技术的应用，本次教师教育培训将结合信息技术教学应用进行专门的培训，帮助教师掌握和运用信息技术教学工具，提高教学效果。
6. 学校文化建设和教师团队建设在本次教师教育培训计划中，还将结合学校文化建设和教师团队建设，开展专门的学校文化和团队协作培训，帮助教师深入了解学校文化建设和团队协作的重要性，提高教师的团队协作能力。
2024年新老师培训计划范文
2024年新老师培训计划范文一、培训目的新老师培训计划的目的是为了帮助新加入学校的教职员工快速适应学校的教育理念和教学方法，提高教学素质和教育教学能力，促进教师专业发展，并加强团队合作意识和沟通能力。
二、培训内容1. 学校的教育理念和教学水平介绍通过校园参观、教育宣传和学校领导的讲解，介绍学校的教育理念、核心价值观和教学水平，帮助新老师全面了解学校文化和办学目标。
2. 教学理念和方法培训通过教育专家和有经验的老师的讲座和指导，对新老师进行教学理念和方法培训，引导其理解和掌握学校的教育理念和教学策略，提高教学效果。
3. 课程设置和教材评审通过学科负责人和教师的协作，对新老师进行课程设置和教材评审的培训，帮助他们理解学科的教学要求和教材的使用方法，提高课程设计和教材编写能力。
4. 教师评价和教研活动通过学科教研组和教育专家的指导，对新老师进行教师评价和教研活动的培训，引导其参与课堂观摩和教学讨论，提高专业发展和教师能力。
5. 学校规章制度和职业道德培训通过学校职能部门的介绍和教育专家的讲解，对新老师进行学校规章制度和职业道德的培训，引导其遵守学校的各项规定和保持良好的职业道德。
6. 身心健康培训通过专业医师的讲座和健康教育专家的指导，对新老师进行身心健康培训，帮助他们了解健康知识和保持工作生活的平衡，提高自身的身心素质。
三、培训安排1. 时间安排培训计划将在新学年开始前进行，预计为期一周，每天安排6小时左右的培训时间，保证对各项内容的全面讲解和讨论。
2. 培训形式培训采用多种形式，包括讲座、研讨会、小组讨论和实践活动，以满足不同教师的学习需求，并通过良好的互动和合作，促进教师之间的交流和学习。
3. 培训评估培训计划中将设置培训评估环节，通过教师评价和部门评估，对培训效果进行定量和定性评估，帮助学校了解培训的有效性和改进之处。
四、培训支持1. 资源支持学校将提供相应的培训场地、设备和教材，并确保学校领导和教育专家能够参与并支持培训活动。
为老师制定年度培训计划
为老师制定年度培训计划
年度培训计划将包括以下几个方面的内容：教学技能培训、课程设计培训、学科知识更新培训、教育心理学培训、学生管理培训等。
其中，教学技能培训将重点针对教学方法、教学技巧、课堂管理等方面展开培训，以提升教师的教学水平和能力。
课程设计培训将围绕教学大纲、教学设计、评价和反馈等方面展开培训，以提高教师的课程设计水平和能力。
学科知识更新培训将根据各学科的最新研究和发展趋势，对老师进行相关学科知识的更新和拓展培训。
教育心理学培训将重点关注教师在教学过程中的心理辅导和学生情绪管理方面的培训，以提升教师在处理学生心理问题上的专业能力。
学生管理培训将围绕学生行为管理、纪律管理、学生情绪管理等方面展开培训，帮助老师提升学生管理水平和能力。
通过以上培训计划的实施，旨在提高老师们的教育教学水平，提升教师的综合素质，以更好地适应当今教育教学的需求和挑战。
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教师培训计划
为了进一步加大教师培训力度，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。
一、指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为指导，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象
全体教师。
三、培训目标
1．培养一支师德高尚、敬业奉献、积极向上的教师队伍，努力提高教师的思想道德水平。
2．打造学习型书香校园，形成读书学习的浓厚氛围，努力提高教师的专业素养和执教能力。
四、培训内容
主要为思想道德、法律法规，现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的崇高师德和教育教学实践能力。
五、培训方法
培训方法做到三结合：集中辅导与分散学习相结合；“走出去”与“请进来”相结合；上级培训与校本培训相结合；此外，还要通过“一人一课”、“推门听课”、“师徒磨课”等活动进行范围小、针对性强的面对面指导交流，促进教师的快速发展。
六、培训要点
1.按要求组织教师参加上级部门组织的学科知识培训、
继续教育培训以及网络培训。
2. 以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心
工作来抓。
3. 继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。
选派骨干教师外出学习、培训考察，回校对全体教师进行培训，通过讲
座、示范课等形式传达学习精神。
4. 加强教师培训的过程管理，建立相应的规章制度和培
训考评制度，明确管理者和受训者的职责，加强培训档案的
整理和建设。
5. 充分发挥骨干教师引领、示范、带头作用，通过“名师工作室”、“青蓝工程”等平台，加强青年教师培训，促进青
年教师快速成长。
七、每月工作安排
三月：
1.各年级各学科教材培训
2.班主任工作培训
3.教师师德教育
4.检查暑期研修任务完成情况
青蓝工程”师徒结对仪式
5. “
四月：
1. 暑期读书心得交流活动
2．教研组专题研讨
3．班主任工作培训
一人一课”和“推门听课”研讨活动4. “
五月：
1.道德讲堂系列活动
2. “
一人一课”和“推门听课”研讨活动3. 第二届名师工作室活动
4班主任工作培训
六月：
1．教研组专题研讨活动
2．“一人一课”和“推门听课”研讨活动
3. 班主任工作培训
4. 第二届名师工作室活动
5. 暑期观影心得交流活动
本学期的师训工作涉及面广，内容繁多，我校将从实际出发，设计科学合理的活动，真正把培训工作落到实处。