五年级待优生辅导计划3

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五年级语文待优生辅导计划

杨庄小学2020-2021学年度第一学期五（2）班语文待优生辅导计划一、指导思想待优生产生的原因有很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的待优生，学习不得法导致的待优生和其他外因导致的待优生。

不论哪种原因都有很多特征，比如：智力偏低、学习目的不明确、缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法等。

面对待优生，教育者的责任，促使他们向好的方向转化。

导之一行，求之以效，因人制宜，因时制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。

为此我特制定待优辅导生计划。

二、辅导对象与任务1、确定待优生名单：徐天赐、段子琪、冯昊然、刘富霖。

2、针对各类待优生，采取相应的办法、措施使其提高。

3、认真做好待优生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。

三、辅导工作目标1、认真落实“待优生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。

2、使待优生能成为合格生，优等生，增强待优生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。

使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。

3、积极组织相关待优生参与辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。

4、通过“待优生”辅导工作活动，使班级100％的学生能认识到学习语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣。

四、工作措施1、要正确看待待优生的形成原因。

2、对待待优生要充满信心。

3、要以表扬为主激励待优生的转化。

表扬的力量是无穷的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都希望得到教师、同学的信赖、赞扬，后进生也不例外。

4、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于待优生不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班集体的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支持、鼓励。

5、要创造机会，让待优生获得成功。

每个学生都渴望获得成功，尤其是待优生，教师应重视学生的这种心理。

“热爱是最好的老师”，只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。

小学五年级培优辅差计划(热门22篇)

小学五年级培优辅差计划（热门22篇）小学五年级培优辅差计划第1篇在长期教育教学工作中，使我认识到培优辅差工作的重要性和必要性。

培养国家的栋梁，首先应该重视特优生的培养，使其从小能在好的方面，发展其聪明才智的特长及综合素质的能力，使其从小养成努力学习，群类拔萃，鹤立鸡群，为以后的成就打下良好的基础。

而素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生。

要想使每个学生都得到全面发展，这就存在一个带有普遍性、长期性的问题——差生的转化。

那么怎么才能做好差生的转化工作呢？人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师："你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。

"这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师道德要更新教育观念。

社会上对人垢的片面认识，家长望子成龙的迫切心情、片面追求升学率的偏颇倾向，严重干扰了教师对学生的正确看法。

事实上在任何时候，每个学生以展都不可能是完全一样的。

在智力发展上，有的孩子先觉早悟，有的却是顽钝后醒。

此外，从才能表现方面来说，有的孩子学习善于抽象思维，有的却长于形象思维，有的孩子学习科学文化知识能力较弱，但动手操作能力却很强。

因此，只有我们做老师的用全面的观点看待差生，才是保证做好差生转化工作的前提。

下面就差生转化工作总结了几点做法：一、真情化冰法：爱，对学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。

由于差生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备、处处设防。

在这种逆反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。

有言道：亲其师，才能信其道。

只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。

要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到"精神所至，金石为开"的奇特效应。

二、优先提问法：课堂提问是老师了解学生学习情况，激发学生探求新知欲望的重要手段。

2023年五年级数学优生辅导计划范文

2023年五年级数学优生辅导计划范文一、前言数学作为学科中的一门重要课程，对于学生的学习能力和思维发展具有极大的影响。

在五年级这个阶段，学生正处于数学学习的关键时期，培养他们的数学兴趣和数学思维是至关重要的。

为了提高五年级数学优生的数学水平，制定了如下的辅导计划。

二、目标1. 提高学生对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。

2. 加深学生对基本数学概念和运算规则的理解和掌握。

3. 掌握五年级数学各个知识点，并能够灵活运用于日常生活和学习中。

三、教学内容和方法1. 教学内容（1）巩固基础知识：进一步巩固学生对加减乘除的运算规则的理解和掌握，包括整数运算、分数运算等。

（2）拓展思维能力：引导学生进行数学启发性实验、问题解决和数学推理，提高学生的思维能力和创造性思维。

（3）探索数学规律：通过学习数学题目中的规律，帮助学生发现和总结数学规律，从而提高解题的能力。

（4）应用数学知识：引导学生将所学的数学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

2. 教学方法（1）启发式教学法：引导学生主动思考、探索和发现，培养他们的解决问题的能力。

（2）游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏和竞赛，激发学生学习数学的兴趣，提高学习效果。

（3）实践教学法：组织学生进行实际操作和观察，帮助他们理解和掌握数学概念和规律。

（4）讨论交流法：鼓励学生进行数学问题的讨论和交流，促进合作学习和互助学习。

四、教学步骤1. 第一阶段（2个月）（1）巩固基础知识：复习加减乘除的运算规则，巩固学生的计算能力。

（2）拓展思维能力：通过探索和解决有趣的数学问题，培养学生的思维能力和创造性思维。

（3）提升解题能力：训练学生解题的方法和技巧，提高他们的解题速度和准确性。

2. 第二阶段（2个月）（1）探索数学规律：引导学生通过练习和实践，总结和归纳各种数学规律。

（2）应用数学知识：让学生运用所学的数学知识，解决实际生活中的数学问题和日常练习。

（3）强化训练：加强对重点知识的训练，提高学生对数学的掌握程度。

小学五年级语文优生辅导计划3篇

小学五年级语文优生辅导计划 3 篇小学五年级语文优生辅导计划篇一一、基本情况分析：我们班大部分学生思想活跃，上进心强，学习目标明确，学习态度端正，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。

但有个别学生有偏科现象。

根据当前情况，在班级内培养一批优秀学生，带动整个班级的学习气氛，加强整个集体的凝聚力，有着重要意义。

为了全面实施素质教育，做到培优促特，真正发挥优生的内在潜力，体现因材施教、优生优培的原则，特制定优生培养计划如下：二、培养目标：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱; 了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情; 认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感; 学习革命领袖、科学家的优秀品质; 受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育; 在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、要让优生在总体水平上有一个大的提高，克服偏科现象。

提高思想认识，自觉主动地参与到计划中来。

在老师的指导下，纠正学习上的不良习惯。

进一步给每个学生充分的时间思考、质疑问难。

这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件。

3、在主动、积极的思维中，在丰富的情感活动中，获得个人体验和独特感受，发现并提出问题。

这些体验和感受，可以是对阅读材料的某些部分特别喜爱、特别受感动或特别受启发; 可以是就自己认为重要的部分（词、句、段）或主要的问题发表见解;4、可以是对课文内容、写法的评价或对课文的补充、修正⋯⋯教师要善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考;5、要善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把理解逐步引向深入;6、要善于针对学生的学习情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。

步培养学生的自学能力，养成积极主动地获取知识的习惯。

明确前进的方向，充分发挥自身优势，成为最优秀的人才。

小学五年级语文优生辅导计划3篇

小学五年级语文优生辅导计划3篇好的优生辅导计划可以帮助语文老师出色地完成学校制定的培养目标，下面是店铺带来的关于小学五年级语文优生辅导计划的内容，欢迎阅读!小学五年级语文优生辅导计划一一、学情分析本班共有学生52人，其中男生、女生各26人。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。

但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

二、教材结构教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。

依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。

每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

三、教材特点(1)专题组元的角度更加灵活多样。

(2)加强整合的编写目的更加明确。

(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

(4)强化导学功能，引导学生思考。

(5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

四、教学目标(1)认识200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(4)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

待优生辅导计划

待优生辅导计划优生辅导计划是针对有一定发展潜力的学生进行的个别化辅导计划。

其目的是通过针对性的指导和培养，帮助学生充分发挥自己的潜力，提高学业成绩和综合素质。

以下是一个待优生辅导计划的例子：1. 初步评估：首先，通过与学生和家长的交流，了解学生的学习习惯、学术水平、兴趣爱好等方面的情况，并对学生进行初步评估。

通过这个评估，确定学生的学习需求和重点。

2. 设定目标：根据初步评估的结果，与学生一起设定明确的学习目标。

这些目标应该既能够进一步强化学生的强项，又能够帮助学生克服自身的学习难点。

3. 制定学习计划：在确定学习目标后，与学生一起制定学习计划。

这个计划应该包括每天、每周和每月的学习任务和计划，以及相应的时间安排。

4. 提供指导和支持：根据学生的学习计划，为学生提供具体的指导和支持。

这可以包括每周的个别辅导课程、作文批改、习题解析等等。

5. 制定反馈机制：为了监督学生的学习进展，制定有效的反馈机制。

这可以包括定期的学习进展报告、学生和家长的反馈意见收集等。

6. 持续跟进和调整：根据对学生学习情况的跟踪和观察，及时调整辅导计划。

这可以包括根据学生的进展情况修改学习计划、增加或减少辅导时间等。

7. 全面评估和总结：在一段时间的辅导后，对学生进行全面评估和总结。

评估结果可以用于进一步调整辅导计划，同时也为学生和家长提供一个参考，了解学生在这段时间的学习成果和进步。

通过以上步骤的实施，一份优生辅导计划可以帮助学生在学业上取得更好的成绩，同时也在综合素质的提升方面起到积极的作用。

这样的个别辅导计划有助于发掘学生的潜力，提高学生的自信心和学习动力。

小学待优生帮扶计划和措施

小学待优生帮扶计划和措施前言小学生是国家和家庭的未来，每个孩子都有无限的潜能和能力。

然而，由于各种因素的影响，有些孩子的成长和发展受到了很大的影响，表现为学习成绩不理想，自信心较低等。

为了帮助这些小学待优生，让他们能够更好地发挥自己的潜能和能力，学校及家庭需要通过相应的帮扶计划和措施来引导他们。

小学待优生的定义小学待优生是指有一定学习能力，但在某些学科的学习上出现困难，成绩不理想，需要特别关注和帮助的学生，包括但不限于：•学习成绩一直处于C及以下的学生；•学习成绩有明显下降趋势的学生；•自信心较低，学习动力不足的学生；•学习中受到特殊困境影响的学生，例如家庭环境、身体健康等。

帮扶计划和措施帮扶计划小学待优生帮扶计划应包括以下内容：1. 个性化帮助计划根据每个小学待优生的实际情况，制定个性化的帮助计划，明确帮扶目标和工作计划。

通过定期检测和评估，及时调整帮扶措施，确保帮助计划的有效性和针对性。

2. 学科支持计划通过对小学待优生学业的分析，制定有针对性的学科支持计划。

比如，加强对其较弱学科知识的教学，提供更多的习题练习，引导其建立正确的学习方法和习惯，帮助学生树立信心与动力。

3. 社会支持计划针对小学待优生学习困难所导致的自信心下降和学习动力不足等问题，提供相应的心理支持和社会支持。

可以通过开展心理疏导辅导、组织集体活动等方式，增强学生的自信心和团队合作意识，促进小学待优生的心理成长。

帮扶措施小学待优生帮扶措施应包括以下内容：1. 学科补课为了帮助小学待优生提高学习成绩，可以开设有针对性的学科补课。

补课的内容既包括基础知识的巩固，也包括重难点的攻克，目的是让学生在较短的时间内压缩学习难点，提高学习效率。

2. 课后辅导在学科补课的基础上，根据每个小学待优生的情况，安排相应的课后辅导。

课后辅导的方式可以是一对一，也可以是小班制授课，旨在帮助小学待优生更好地消化所学知识，提高学习成绩。

3. 课后活动推出有针对性的课外拓展活动方案，既能增强学生的学科知识，也能增加学生的社会活动经验。

小学五年级培优补差工作计划8篇

小学五年级培优补差工作计划8篇一个实用的工作计划必须考虑到实际的工作内容和任务要求，以确保计划的实施顺利进行，一个清晰的工作计划可以帮助我们更好地分配工作时间，以下是本店铺精心为您推荐的小学五年级培优补差工作计划8篇，供大家参考。

小学五年级培优补差工作计划篇1一、指导思想为顺利完成本学年的教学任务，全面提高教育教学质量，新学期要着重抓好学困生的工作。

根据班级的实际情况，发掘并培养一批优秀的尖子生，协助老师进行辅差活动，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

二、学生分析本班共有学生39人。

根据上学期数学期末检测成绩分析，结合其它学科成绩的了解，有8名优生，8名差生，其余属于成绩中等生。

针对这一情况，我将对我们班一些优等生提高要求，培养学生的创新思维，教会学生灵活解题的思路和方法。

为了能够挖掘出学生内在的潜能，发挥其创造性，我特制定如下的辅导计划。

三、培优对象;林一凡陈美琪李政黄祖奖韩晨慧张涛饶星兴陈相富四、补差对象：吴联港候莹莹林依婷邵飞鸿邓怀利林元乐吴登翔、胡加杰五、培优补差具体内容（一）培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析判断能力和解决实际问题的能力。

2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，以鼓励为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要。

（二）补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容，则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。

在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。

待优生帮扶工作计划

待优生帮扶工作计划简介待优生是指在学校中成绩一般、学习习惯差、行为表现不佳、思想品德有缺陷的学生，需要特别关注和帮助。

为更好地帮助待优生，制定了以下帮扶工作计划。

目标通过针对性的帮扶，提高待优生的成绩、改善学习习惯、端正行为表现、加强思想品德修养，使其全面发展，达到学校及教师的要求。

工作内容1. 学习辅导对于待优生而言，学习是最为重要的问题。

需要针对学生的学科成绩情况进行有针对性的辅导，根据学生的实际情况，制定相应的辅导计划，及时跟进并进行反馈。

同时，要将学习与实践相结合，鼓励学生多进行实践探究，加强自学能力和自信心。

2. 行为习惯引导行为习惯是孩子成长过程中至关重要的一环。

对于待优生而言，行为习惯存在诸多问题，需要进行针对性的引导和培养，让学生受益终身。

具体方法包括但不限于：•建立良好的行为习惯记录表，及时发现问题。

•建立奖励机制，鼓励学生主动养成良好行为习惯。

•引导学生积极参与各种集体活动，增强其团队意识。

3. 情感服务对于待优生而言，情感问题也是十分突出的一方面。

需要通过情感服务，增强学生自信心和信任感，使其对周围环境产生积极的认知和态度。

具体方法包括但不限于：•建立心理辅导室，开展心理辅导和调解。

•建立互助小组，学生间相互交流，增强彼此的情感纽带。

•举办社团活动，给学生提供丰富多彩的课外活动，增强其社交能力和情感管理能力。

实施方案制定帮扶计划后，需要结合具体工作实际情况，进行详细的实施方案制定。

具体任务和目标应当细致明确，并保证各项任务及时得到完成。

同时，为了实现各项任务的有效执行，需要建立一整套完善的工作流程和考核机制，对各项任务进行跟踪和考核，及时调整和优化工作内容。

总结学校帮扶教育一直是我国教育事业中的重要内容，通过针对性的帮扶，能够让待优生更好地实现自己的人生价值。

因此，学校应当建立有效的帮扶教育体系，以确保帮扶工作的顺利实施，为学生们提供更好的学习环境和发展机会。

2023五年级数学优生辅导计划

2023五年级数学优生辅导计划一、计划目标：1. 帮助学生巩固数学基础知识，掌握五年级数学的核心概念和技能。

2. 培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生对数学的兴趣和自信心。

4. 培养学生的团队合作精神和自主学习能力。

二、课程设置：1. 数学基础知识巩固（2个月）目标：通过复习和练习，帮助学生巩固五年级以前的数学知识。

- 数的类型和表示方法- 大数比大小- 各种角度的认识- 分数的认识和计算- 数字的运算规律等2. 数学思维能力培养（2个月）目标：通过启发性问题和相关练习，帮助学生培养数学思维和解决问题的能力。

- 推理和归纳- 模式和规律的发现和应用- 问题解决的策略和方法- 逻辑思维和证明能力等3. 数的运算和应用（2个月）目标：通过经典算法的学习和相关练习，帮助学生掌握运算规则和运用数学解决实际问题。

- 加减乘除的运算规则和技巧- 算式的变形和简化- 问题解决的分析和解答- 实际生活中数学的运用等4. 几何形状和空间（2个月）目标：通过应用题和练习，帮助学生认识和理解常见几何形状和空间概念。

- 点线面体的认识- 常见几何形状的性质和关系- 空间方位的理解和应用- 几何图形的应用等三、教学方法和辅导策略：1. 灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、提问、讨论和实验等，激发学生的积极性和主动性。

2. 将课堂教学与实际生活相结合，通过情境化教学，让学生更好地理解和应用数学知识。

3. 鼓励学生主动思考和探索，提倡学生合作学习，培养学生的团队合作能力和独立解决问题的能力。

4. 根据学生的学习情况和能力，进行个性化辅导和强化练习，帮助学生充分巩固和应用所学的数学知识。

5. 定期组织小测验和期末考试，及时总结和评价学生的学习情况，调整教学策略和辅导计划。

四、家长配合措施：1. 家长要积极与老师沟通，了解孩子的学习情况并配合辅导。

2. 家长要培养孩子良好的学习习惯和自主学习能力，鼓励孩子独立解决问题和思考。

待优生辅导计划

待优生辅导计划一、明确辅导目标待优生的辅导工作，首先需要明确具体的辅导目标。

这些目标不仅包括提高学术成绩，更应注重培养学生的学习兴趣、学习方法和学习态度。

在明确目标的过程中，我们需要与待优生进行充分的沟通，了解他们的学习需求和个人意愿，确保目标的合理性和可实现性。

二、诊断问题所在为了更有效地进行辅导，我们需要对待优生的学习状况进行全面而深入的诊断。

这包括对学生的学习成绩、学习态度、学习习惯、学习方法、兴趣爱好等方面进行综合分析，找出影响学习成绩的关键因素，为后续的辅导工作提供有针对性的指导。

三、制定个性计划在诊断问题的基础上，我们需要为待优生制定个性化的辅导计划。

这个计划应该根据学生的实际情况，结合学习目标，明确具体的辅导内容、辅导方式、辅导时间和辅导频率等。

同时，计划还应该具有一定的灵活性，以便根据实际情况进行调整和优化。

四、强化基础知识对于待优生来说，强化基础知识是非常重要的。

我们需要帮助他们系统地回顾和巩固基础知识，建立完整的知识体系。

在这个过程中，我们可以采用多种教学方式，如讲解、练习、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率和成绩。

五、提升学习技能除了基础知识外，学习技能也是待优生需要提升的重要方面。

我们需要帮助他们掌握有效的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习效率。

例如，我们可以教授他们如何制定学习计划、如何进行有效的复习、如何解决学习中的困难等。

六、定期跟踪评估为了及时了解待优生的学习进展和问题，我们需要进行定期的跟踪评估。

这可以通过定期测验、作业检查、学习反馈等方式进行。

在评估过程中，我们不仅要关注学生的学习成绩，还要关注他们的学习态度、学习方法等方面的变化，以便及时调整辅导计划，确保辅导效果。

七、心理支持与激励待优生在学习过程中可能会遇到各种困难和挫折，因此，心理支持和激励是非常重要的。

我们需要关注他们的情感需求，鼓励他们积极面对困难，增强他们的自信心和学习动力。

同时，我们还要为他们创造一个积极、健康、支持性的学习环境，让他们感受到关爱和尊重。

待优生辅导计划（最新版）

待优生辅导计划待‎优生辅导计划为全‎面提高教学质量，出‎色完成学校制定的培‎养目标，特选拔学科‎基础扎实、学业成绩‎优异、思维敏捷、学‎习能力超群的学生，‎进行重点培养，为他‎们脱颖而出创造条件‎，从而造就一批实践‎能力强的人才，为学‎校增光。

‎二、学生名单‎三、情‎况分析在智力、学‎习成绩、日常表现等‎方面相对优秀的那部‎分学生常常被认为是‎好学生,也被称为优‎生。

由于这些中学生‎正处于青春期，认知‎结构、判断能力和行‎为决策水平都有待提‎高，他们思维活跃不‎稳定，容易受各种因‎素的干扰，紧张的学‎习、激烈的竞争、单‎调的生活、成长的烦‎恼，还有来自家长教‎师及学生自身的过高‎期望等，常常会诱发‎这些学生的消极情绪‎体验，产生不良的心‎理现象。

优生在年‎级中人数不多，但影‎响却颇大，抓好对他‎们的教育，对形成良‎好的班风校风有很大‎作用，这些学生能否‎严格要求自己，大胆‎工作无疑会对班级工‎作局面的好坏产生很‎大影响。

优生比差‎生学习成绩好，常‎常受到老师、家长、‎同学的扬，他们的优‎越感与日俱增，在教‎育教学过程中，我们‎往往只重视对优生的‎学习成绩的提高，但‎却忽视对优生的心理‎障碍的疏导‎四、具体措施‎1、引导优‎生树立志向有关名‎人的传记读物，使其‎将自己放在一个更广‎阔的空间和时间中认‎识自己的使命。

榜样‎的力量无穷。

以古今‎中外的伟人为榜样，‎力量还小的了吗？很‎多人终身碌碌无为，‎不是因为没有能力，‎只是没有明确的目标‎，给予其足够的激励‎。

对于一个即将远航‎的人，一枚小小的指‎南针是何等重要！‎2、帮助优生‎认识自己帮助优生‎超越某些具体的考试‎分数和名次，通过和‎其他杰出青少年的比‎较，通过对自己求学‎过程中的经验与失败‎的冷静分析，通过各‎种具体的课内外实践‎活动，正确全面地认‎识自己，进而有针对‎性地发展自己。

‎ 3、严格要求。

‎对优生把真挚的爱与‎严格的要求统一起来‎。

待优生辅导计划及措施

待优生辅导计划及措施
第一篇
嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊待优生的辅导计划和措施。

咱们得先好好了解这些孩子，知道他们为啥在学习上有点掉队。

是没掌握好方法，还是基础知识不扎实？或者是对学习没啥兴趣？
然后呢，给每个孩子制定专属的小计划。

比如说，每天专门留出一点时间，帮他们复习当天学的东西，把不懂的地方一点点弄明白。

上课的时候，多给他们一些机会回答问题，答对了就狠狠表扬，让他们感觉自己超棒的！
作业也得特别关注，发现错误耐心讲解，还要出一些类似的题目让他们巩固巩固。

再就是和家长多沟通，让家长在家里也能帮帮忙，一起给孩子加油打气。

呀，咱们要有耐心，相信这些孩子一定能赶上来的，加油！
第二篇
亲人们，咱们来说说待优生的辅导计划和措施哈。

针对不同的原因，咱们来出招。

要是基础差，那就从最简单的开始补，一步一步来，别着急。

安排专门的辅导时间，这个时间只属于他们，专心解决他们的问题。

鼓励他们多问问题，不管多简单，都要认真回答，不能笑话他们。

给他们一些小奖励，比如进步了就奖励个小本子、小铅笔啥的，让他们有动力。

找一些有趣的学习资料，像动画片、小故事，让学习变得不那么枯燥。

咱们一起努力，这些孩子肯定能变得棒棒哒！。

待优生辅导计划

待优生辅导计划根据我们班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取了课内外培优、待优生转化措施，并且制定了计划，以高度的责任心投入到紧张的教学工作及培优、待优的转化工作中，力争取得好的成绩。

一、思想品德方面的培优补差1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2.定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

二、有效培优补差措施。

根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：1、待优生的转化我们班的李伟毅、张先榆、刘诗茵、谢登财、向俊霖这几名同学阅读理解能力不是很好，而且平时上课课上听讲的效率不高，面对以上情况，准备采取如下转化措施：（1）课上充分调动他们的学习积极性，多留心观察他们，提一些有针对性的问题，让他们回答。

（2）课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。

（3）采取"一帮一"的措施，共同进步，共同发展。

2、优生的培养培优对象：李伟毅、张先榆、刘诗茵、谢登财、向俊霖（1）课上除完成课堂学习外，给他们留一些有难度的问题，进一步提高他们的能力。

（2）发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。

（3）开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展示自己。

总的来说有以下几点:1.课上待优生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

3.培优待优过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优待优尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

五年级数学待优生计划

五（3）班数学待优生辅导计划根据我们班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业等教学外，还采取了课内外培优、待优生转换措施。

因此，待优生工作就显得非常重要，根据班级实际，经研究特制订待优生工作计划如下：一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、制定目标：在这个待优生计划中，培优对象能按照计划提高数学的灵活运用能力，使成绩能够提升，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。

补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。

三、制定内容：具体的内容是教会学生敢于做题，会做题，提高学生在灵活运用数学知识，在实际运用中的高效练习。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

四、存在问题分析：1、由于智力一般或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、个别学生缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、布置的作业不按时完成，又因为答题速度缓慢，所以导致学习跟不上。

4、部分家长不能在家督促自己的孩子完成作业。

五年级数学待优生帮扶计划

五年级数学待优生帮扶计划前言数学对于孩子的成长非常重要，但是有许多孩子在学习数学的过程中遇到了各种困难，成为了数学待优生。

为了帮助这些孩子提高数学成绩，我们制定了五年级数学待优生帮扶计划。

本计划将为孩子提供专业的帮助和支持，帮助他们克服困难，追赶上其他同学的步伐。

目标本计划旨在通过专业的帮助和支持，帮助五年级数学待优生提高自己的数学成绩。

计划将学生的数学水平重点提高到年级平均分以上，并帮助他们获得更好的数学成绩。

方案本计划将通过以下方案来帮助五年级数学待优生：1.个性化辅导针对孩子的不同问题，我们将提供个性化的辅导服务。

我们将对孩子的数学水平和学习情况进行全面的了解和分析，并为他们提供个性化的学习计划和辅导方案。

2.集体辅导我们将定期组织集体辅导，通过讲解重点难点和典型例题的方式，帮助孩子掌握数学知识和解题技巧。

同时，集体辅导中孩子们之间可以互相交流学习心得和方法，共同进步。

3.作业批改我们的老师将负责批改孩子们的数学作业，帮助他们及时发现自己的不足和错误，及时进行纠正和补充。

4.在线学习资源我们将为孩子提供在线学习资源，如视频教程、学习资料等，帮助孩子巩固和扩充知识。

时间安排本计划将持续半年时间，每周提供两次个性化辅导，每周一次集体辅导。

作业批改和在线学习资源将全年提供。

成果评估我们将定期进行成果评估，评估孩子们的数学成绩和学习情况。

在半年结束时，我们将公布孩子们的成绩和成长，为他们的优异表现一一颁奖表彰，并提供相应的学习奖励。

结语五年级数学待优生帮扶计划的制定，是我们希望帮助更多孩子提高数学成绩，让他们更好的面对学习和未来的挑战。

我们愿意为孩子们提供全方位的帮助和支持，并通过这个计划为孩子们打开学习之门，让他们拥有更加美好的未来。

五年级数学待优生辅导计划

五年级（1）班数学待优生辅导计划一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此待优生辅导工作是不可缺的一环。

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好待优生转优辅导工作。

我们班待优生大致分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。

（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。

“待优生”的数学思维水平和思维速度都低于一般水平学生，他们不善于区分教材中的重点，概括能力差，思维独立性差；基本学习技能，如读、写、算的速度，自我检查的能力等有一定的缺陷；实际知识中存在缺陷，使后续学习发生困难，缺少应有的学习兴趣和主动性，与一般学生相比，他们存在较多的情意障碍：如成就期望较低，学习缺乏胜任感，学习的坚持性差。

他们常常把自己的失败归因于自己能力低下，而非努力不够或策略不对。

三、辅导措施为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，使教育教学工作能面向全体，使学生能够全面发展，本学期计划做好以下工作：1、加强对待优生的课上管理，大多数待优生是因为对学习不感兴趣而产生的，因此，教师要管理好待优生，上课时应经常提问他们。

2、加强对待优生的课后辅导工作，课后对待优生进行辅导是转化待优生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。

3、通过各种方式和课外活动调动待优生学习的积极性，调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的待优生用不同的改进方法，因材施教。

5 、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

6、努力创造让待优生成功的竞赛活动，让学困生品尝成功的喜悦，并在多种尝试中寻求到自己的“对应点”，使其多方的优点显露出来，从而达到转化的目的，进而提高全班的整体水平。

五年级语文待优生工作计划

XX小学2022-2023学年度第二学期语文待优生工作计划一、指导思想提高待优生的自主和自觉学习能力，进一步提高待优生的学习成绩，帮助待优生取得适当进步，让待优生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

根据本班的实际情况，开展补差工作。

辅导工作要落到实处，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析五年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用。

但还有较大一部分学生，基础知识薄弱，学习态度不端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。

因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过辅差的方式使差等生得到较大进步。

三、辅导对象根据对学生的了解，需对以下同学做辅导：孙晨朗、刘心想、张文浩、段子帅、段心婧、周子傲等同学。

四、辅导内容辅导的内容是人教版五年级语文下册。

教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。

训练待优生的口头表达能力，课堂上创造情境，让待优生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

力争使他们的语文能力得到提升。

五、主要措施1、认真备好每一次教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解待优生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解待优生学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决待优生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，做好辅导工作的跟踪记载，及时调整辅导的方法与策略。

6．采用一优生带一差生的一帮一行动，结对帮教。

7．课堂上尽量创造机会，用优秀生的学习思维、方法来影响待优生。

8．采用激励机制，对待优生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在待优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。