一、二待优生帮扶计划
一年级待优生帮扶计划
一年级待优生帮扶计划背景在实际教学中,我们经常会遇到一些学生在学习方面遇到了困难,需要特别关注和帮助。
在一些家庭条件较为困难的地区,这种情况尤其普遍。
为了帮助这些需要关注和帮助的学生,一些学校实施了待优生帮扶计划,针对具体的年级和班级,通过集中力量帮助这些学生克服困难,实现优化教育资源,提高教育公平的目的。
目标针对一年级的学生,在教学中找出存在困难和需要帮助的学生,制定相应的帮扶计划,提高教育教学质量,推动教育公平。
帮扶内容学习课程帮助学生掌握语言、数学、英语等基础课程内容,从而更好地适应学校的教学。
学习方法帮助学生掌握学习方法,提高学生的自学能力,使他们能够更好地独立学习。
学习习惯对于不良的学习习惯,如上课出神、写字慢等,需要从根本上纠正,帮助学生学会良好的学习习惯。
帮扶流程第一步:调查分析在每个学期开始的时候,对学生进行综合分析,找出存在困难和需要帮助的学生,制定相应的帮扶计划。
帮扶计划需要充分考虑家庭和学校的实际情况,并与家长和老师沟通交流。
第二步:教学实施根据具体的帮扶计划,实施针对性的教学帮扶,对每个学生进行个性化的考虑,注重激发学生的学习积极性。
第三步:考核评价在学期结束时,对帮扶对象进行考核,分析帮扶成果,总结教学经验。
同时,对未能完成课程,表现不佳的学生,及时制定纠正计划,下一学期继续实施帮扶计划。
帮扶管理根据帮扶效果,及时调整和优化帮扶计划,在实施中发现问题,及时解决,保持良好的帮扶效果。
同时,倡导学校实现对待优生的人性化关注,创建优化教育资源的环境。
结语通过一年级待优生帮扶计划,实现了教育资源的优化,倡导教育公平。
但是,这仅仅是一个开始,每个学期都需要认真分析和制定帮扶计划,针对不同的年级和班级,从根本上解决教育不平等的问题,创造更好的教育环境和条件,让每个学生都能够得到优质的教育。
待优生辅导计划
待优生辅导计划篇一:待优生辅导打算一、目的为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出制造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。
二、学生名单三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。
由于这些中学生正处于青春期,认知结构、推断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。
优生在年级中人数不多,但阻碍却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有非常大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生非常大阻碍。
优生比差生学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导四、具体措施1、引导优生树立志向推举有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时刻中认识自己的使命。
榜样的力量无穷。
以古今中外的伟人为榜样,力量还小的了吗?很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的激励。
关于一个马上远航的人,一枚小小的指南针是何等重要!2、关心优生认识自己关心优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他杰出青青年的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的平复分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地进展自己。
3、严格要求。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现咨询题时,既要爱护他们的自尊心,又要及时、严肃地指出阻碍他们进步的缘故,以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。
在平常的学习中工作中,要为他们制造发挥能力的机会,也让他们严格约束自己,虚心向大伙儿学习,不搞特别化。
待优生辅导计划
关于待优生辅导计划范本
1利用家长,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2课后多和待优生交谈,态度要和蔼,使待优生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好待优生的转化工作。
开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让优生搭配待优生,给待优生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师的作用。
4对待优生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。
5分层次设计目标,给待优生制订能够完成的目标,使其能真正
感到成功的喜悦。
6利用课余时间帮助待优生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。
7成立爱心联盟,采用1+1的辅导方式总之,我不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的温暖,激发他们的求知欲,使每位同学在德智体美等方面均能得到全面发展。
待优生辅导计划
待优生辅导计划根据我们班学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,采取了课内外培优、待优生转化措施,并且制定了计划,以高度的责任心投入到紧张的教学工作及培优、待优的转化工作中,力争取得好的成绩。
一、思想品德方面的培优补差1、做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长联系,了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
二、有效培优补差措施。
根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下:1、待优生的转化我们班的李伟毅、张先榆、刘诗茵、谢登财、向俊霖这几名同学阅读理解能力不是很好,而且平时上课课上听讲的效率不高,面对以上情况,准备采取如下转化措施:(1)课上充分调动他们的学习积极性,多留心观察他们,提一些有针对性的问题,让他们回答。
(2)课堂练习中,督促他们认真完成,遇到不明白的地方要大胆问。
(3)采取"一帮一"的措施,共同进步,共同发展。
2、优生的培养培优对象:李伟毅、张先榆、刘诗茵、谢登财、向俊霖(1)课上除完成课堂学习外,给他们留一些有难度的问题,进一步提高他们的能力。
(2)发展他们的智力因素,开发非智力因素,多举办课外活动。
(3)开展争做小老师活动,每周利用一节课的时间让他们展示自己。
总的来说有以下几点:1.课上待优生板演,中等生订正,优等生解决难题。
2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3.培优待优过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。
培优待优尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。
学校待优生帮扶计划
学校待优生帮扶计划一、背景生活环境和家庭条件等因素可能影响学生的学习能力和发展潜力。
因此,许多学校会设立待优生帮扶计划,旨在帮助那些有潜力但环境不利的学生提高学习成绩,顺利完成学业。
二、待优生的定义待优生通常指那些在学习中表现一般或略逊一筹,但有很强的进步空间和潜力,与其他学生相比有明显优势,但受到环境、家庭、经济等因素的制约,学习成绩还不能反映实际能力水平的学生。
三、帮扶计划的目的和意义帮扶计划的目的是为那些有进步潜力但环境不佳的学生提供帮助和支持,帮助他们克服困难,提高学习成绩和整体水平。
这不仅有助于个人学习进步和发展,同时有利于提升全校的整体学习水平,维护和增强学校的声誉和形象。
四、帮扶计划的内容帮扶计划的具体内容应当根据学生的个体情况而定,争取做到针对性和全面性。
以下为帮扶计划可能包括的内容:1. 个性化指导个性化指导是学校对待优生的一项基本服务。
通过分析待优生的学习特点和问题,设计个性化的学习计划,指导学生学习方法、时间管理和心理调节等,帮助他们正确认识自己,发挥自身优势。
2. 知识补充学校可在课下设置补习班和晚自修等,为待优生提供额外的知识补充,帮助他们在需要的时候补足知识结构的空缺,在理解和掌握知识点方面更为熟练。
3. 心理疏导待优生可能遭受一些压力和困扰,需要得到心理疏导。
学校可以设置心理咨询室或提供个别咨询,为待优生解决情绪问题,减轻他们的压力。
4. 社会实践社会实践是待优生学习、了解生活和提高综合素质的有效方法。
学校可以组织各种形式的社会实践活动,让待优生有机会接触外界,并锻炼实践能力。
5. 去浮浮夜市很多待优生劳累之外,精神上的抚慰也是十分重要的。
学校可以安排一些去浮浮夜市逛逛街,品尝美食的活动。
五、帮扶计划的实施和效果为了实现帮扶计划的目标,需要学校、教师、家长和学生之间的紧密合作。
学校应该制定具体的实施方案,并适时调整,确保帮扶措施真正落实到位。
教师应提高对待优生的关注度和理解力,帮助他们针对性地解决问题。
待优生辅导计划(最新版)
待优生辅导计划待优生辅导计划为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光。
二、学生名单三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。
由于这些中学生正处于青春期,认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活跃不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有来自家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的消极情绪体验,产生不良的心理现象。
优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。
优生比差生学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却忽视对优生的心理障碍的疏导四、具体措施1、引导优生树立志向有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命。
榜样的力量无穷。
以古今中外的伟人为榜样,力量还小的了吗?很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的激励。
对于一个即将远航的人,一枚小小的指南针是何等重要!2、帮助优生认识自己帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和其他杰出青少年的比较,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地发展自己。
3、严格要求。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
待优生辅导计划及措施
待优生辅导计划及措施
第一篇
嘿,亲爱的小伙伴们!今天咱们来聊聊待优生的辅导计划和措施。
咱们得先好好了解这些孩子,知道他们为啥在学习上有点掉队。
是没掌握好方法,还是基础知识不扎实?或者是对学习没啥兴趣?
然后呢,给每个孩子制定专属的小计划。
比如说,每天专门留出一点时间,帮他们复习当天学的东西,把不懂的地方一点点弄明白。
上课的时候,多给他们一些机会回答问题,答对了就狠狠表扬,让他们感觉自己超棒的!
作业也得特别关注,发现错误耐心讲解,还要出一些类似的题目让他们巩固巩固。
再就是和家长多沟通,让家长在家里也能帮帮忙,一起给孩子加油打气。
呀,咱们要有耐心,相信这些孩子一定能赶上来的,加油!
第二篇
亲人们,咱们来说说待优生的辅导计划和措施哈。
针对不同的原因,咱们来出招。
要是基础差,那就从最简单的开始补,一步一步来,别着急。
安排专门的辅导时间,这个时间只属于他们,专心解决他们的问题。
鼓励他们多问问题,不管多简单,都要认真回答,不能笑话他们。
给他们一些小奖励,比如进步了就奖励个小本子、小铅笔啥的,让他们有动力。
找一些有趣的学习资料,像动画片、小故事,让学习变得不那么枯燥。
咱们一起努力,这些孩子肯定能变得棒棒哒!。
高中语文待优生帮扶计划
高中语文待优生帮扶计划前言语文学科在高中阶段是非常重要的科目之一,不仅是因为它是中考、高考的必考科目,而且它是我们与世界交流的重要工具,更是我们建立正确价值观的重要基石。
对于那些学习成绩略差的学生而言,能够更好地掌握语文学科是非常重要的事情。
为了帮助那些高中语文学习成绩待优生,我们提出了一项帮扶计划,该计划旨在帮助学生提高语文学习成绩和阅读能力,以便更好地适应高中阶段的学习。
帮扶计划的具体措施该帮扶计划中所提出的措施包括以下几个方面:1. 针对个别学生定制小班辅导为了帮助那些语文学习成绩不佳的学生,我们将定制小班辅导来帮助这些学生。
这些小班辅导课程将主要关注于阅读、写作和语法等方面的内容。
此外,我们还将组织一些学科竞赛和语文比赛来激励学生的学习兴趣。
2. 设计专门的阅读计划和推荐书目我们将为待优生提供专门的阅读计划和推荐书目,以帮助他们提高阅读能力。
推荐的书籍覆盖了不同的题材和文体,从小说到诗歌等各种类型。
此外,我们还将提供学习笔记和读书卡片,以帮助学生更好地理解和掌握所阅读的内容。
3. 创建语文学习群我们将为待优生创建一个语文学习群,这将是一个交流和分享学习经验的平台。
学生可以在这里互相交流学习心得和经验,通过交流提高彼此的学习能力。
同时,我们的教师也将在这个平台上为学生提供指导和答疑。
4. 针对学生的特点和需求提供个性化建议我们将针对每个待优生的学习特点和需求,提供个性化的建议,以帮助他们更好地掌握语文学科。
我们的教师将通过不同的方式和方法,如辅导、讲解、指导等,将重点放在每个学生的个人需求上,以帮助他们更好地学习语文。
结语该帮扶计划是针对在语文学科方面遇到困难的待优生们所定制的。
我们相信,这些措施将帮助他们提高语文学习成绩和阅读能力,更好地适应高中阶段的学习。
我们希望,通过我们的努力,这些学生能够在学习中取得更好的成绩和进步。
三年级待优生帮扶计划
三年级待优生帮扶计划背景介绍学生是每个国家的未来和希望。
然而,在一些学校中,经济条件较差、家庭背景较弱的学生往往存在学习成绩不理想、自卑心理等问题,需要得到帮助和关注。
为了更好地关爱和帮助这些学生,我们学校开展了三年级待优生帮扶计划。
计划内容该计划主要针对三年级学生中成绩不理想、学习困难的学生。
通过轮岗制度,每位老师选择一至两名学生进行帮扶,帮助学生排除学习上的困难,指导学习方法,加强对学生的关注和实践。
具体计划内容如下:初期调查在计划开始之前,教师们需要对三年级学生进行调查,了解每个学生的成绩、生活情况、学习习惯等,以便更好地制定个性化的帮扶计划。
帮扶计划制定每位老师根据初期调查结果,制定个性化的帮扶计划,包括学习目标、达成这些目标所需要的学习方法和技巧、在学习上需要遵守的规定等内容。
帮扶过程老师每个月轮流进行帮扶,每次帮扶时间不少于2小时。
在帮扶过程中,老师可以根据学生的实际情况进行辅导、答疑解惑,帮助学生掌握知识。
记录和汇报帮扶过程中,老师要认真记录学生的表现和反馈,及时将记录和汇报交给学校领导。
学校领导将对帮扶计划进行必要的监督和评估,为计划的改进和优化提供支持。
目标和意义该计划旨在关注三年级学生中成绩不理想、学习困难的学生,帮助他们克服学习困难,提高学习成绩,提升自信心和自尊。
该计划的实行,将有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,增强学生的自律和自我管理能力,培养全面发展的未来人才。
结语三年级待优生帮扶计划是我校为了关注学生学习困难问题,提高学生的学习成绩,促进学生成长发起的一项重要举措。
通过该计划的实施,我们相信能够让每一个学生都能够得到应有的关注和帮助,实现自我价值,成为未来的栋梁之才。
待优生帮扶工作计划
待优生帮扶工作计划简介待优生是指在学校中成绩一般、学习习惯差、行为表现不佳、思想品德有缺陷的学生,需要特别关注和帮助。
为更好地帮助待优生,制定了以下帮扶工作计划。
目标通过针对性的帮扶,提高待优生的成绩、改善学习习惯、端正行为表现、加强思想品德修养,使其全面发展,达到学校及教师的要求。
工作内容1. 学习辅导对于待优生而言,学习是最为重要的问题。
需要针对学生的学科成绩情况进行有针对性的辅导,根据学生的实际情况,制定相应的辅导计划,及时跟进并进行反馈。
同时,要将学习与实践相结合,鼓励学生多进行实践探究,加强自学能力和自信心。
2. 行为习惯引导行为习惯是孩子成长过程中至关重要的一环。
对于待优生而言,行为习惯存在诸多问题,需要进行针对性的引导和培养,让学生受益终身。
具体方法包括但不限于:•建立良好的行为习惯记录表,及时发现问题。
•建立奖励机制,鼓励学生主动养成良好行为习惯。
•引导学生积极参与各种集体活动,增强其团队意识。
3. 情感服务对于待优生而言,情感问题也是十分突出的一方面。
需要通过情感服务,增强学生自信心和信任感,使其对周围环境产生积极的认知和态度。
具体方法包括但不限于:•建立心理辅导室,开展心理辅导和调解。
•建立互助小组,学生间相互交流,增强彼此的情感纽带。
•举办社团活动,给学生提供丰富多彩的课外活动,增强其社交能力和情感管理能力。
实施方案制定帮扶计划后,需要结合具体工作实际情况,进行详细的实施方案制定。
具体任务和目标应当细致明确,并保证各项任务及时得到完成。
同时,为了实现各项任务的有效执行,需要建立一整套完善的工作流程和考核机制,对各项任务进行跟踪和考核,及时调整和优化工作内容。
总结学校帮扶教育一直是我国教育事业中的重要内容,通过针对性的帮扶,能够让待优生更好地实现自己的人生价值。
因此,学校应当建立有效的帮扶教育体系,以确保帮扶工作的顺利实施,为学生们提供更好的学习环境和发展机会。
一、二待优生帮扶计划
一年级二班待优生帮扶计划一、指导思想待优生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,待优生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。
每一个待优生的形成都是长期受不良影响,接受不正确的教育等多方面原因造成的。
但不管是何种原因,都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。
因此,待优生的转化工作也不能急于求成,要从培养良好的生活习惯开始,逐渐培养其良好的学习习惯,造就其优秀的品质。
做好待优生的转化工作,是做好教育教学工作,完成教学任务的基础。
在待优生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使待优生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定学困生转化计划。
二、学生名单待优生辅导人员闫纪宇闫爱彤闫书东翟子介胡长杰刘金朔三、学困生原因分析1.基础薄弱:平时不太注重基础梳理和巩固,对于老师的常规练习有时“无暇顾及”,或者跟不上老师的演练节奏而长期“断后”,积压太多;在面临综合性较强的期中卷时,捉襟见肘,自然很难“突围”。
2.有偏科现象:一直对语文不感兴趣,记忆力差,缺乏自信。
四、转化措施1.克服缺点,发扬其闪光点:有的学生上课做小动作,常因受到老师的批评,家长的训斥,觉得很丢人。
这样进取向上的心理失去了,消极地对待学习,信心不足,自甘落后,形成后劲生。
其实每个学生都有其长,亦有其短,待优生也不例外。
因此,教师要善于发扬其闪光点,引发求知欲,促其上进。
2.实行"优生带差生"活动,利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,促进待优生的转化。
3.与待优生谈心,从思想上树立信心,思想指导行动,进行自我转化。
4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行待优生的辅导。
5、学校教育与家庭教育联系起来,充分利用家庭教育的力量,家校结合。
2013年2月。
小学待优生帮扶计划和措施
小学待优生帮扶计划和措施前言小学生是国家和家庭的未来,每个孩子都有无限的潜能和能力。
然而,由于各种因素的影响,有些孩子的成长和发展受到了很大的影响,表现为学习成绩不理想,自信心较低等。
为了帮助这些小学待优生,让他们能够更好地发挥自己的潜能和能力,学校及家庭需要通过相应的帮扶计划和措施来引导他们。
小学待优生的定义小学待优生是指有一定学习能力,但在某些学科的学习上出现困难,成绩不理想,需要特别关注和帮助的学生,包括但不限于:•学习成绩一直处于C及以下的学生;•学习成绩有明显下降趋势的学生;•自信心较低,学习动力不足的学生;•学习中受到特殊困境影响的学生,例如家庭环境、身体健康等。
帮扶计划和措施帮扶计划小学待优生帮扶计划应包括以下内容:1. 个性化帮助计划根据每个小学待优生的实际情况,制定个性化的帮助计划,明确帮扶目标和工作计划。
通过定期检测和评估,及时调整帮扶措施,确保帮助计划的有效性和针对性。
2. 学科支持计划通过对小学待优生学业的分析,制定有针对性的学科支持计划。
比如,加强对其较弱学科知识的教学,提供更多的习题练习,引导其建立正确的学习方法和习惯,帮助学生树立信心与动力。
3. 社会支持计划针对小学待优生学习困难所导致的自信心下降和学习动力不足等问题,提供相应的心理支持和社会支持。
可以通过开展心理疏导辅导、组织集体活动等方式,增强学生的自信心和团队合作意识,促进小学待优生的心理成长。
帮扶措施小学待优生帮扶措施应包括以下内容:1. 学科补课为了帮助小学待优生提高学习成绩,可以开设有针对性的学科补课。
补课的内容既包括基础知识的巩固,也包括重难点的攻克,目的是让学生在较短的时间内压缩学习难点,提高学习效率。
2. 课后辅导在学科补课的基础上,根据每个小学待优生的情况,安排相应的课后辅导。
课后辅导的方式可以是一对一,也可以是小班制授课,旨在帮助小学待优生更好地消化所学知识,提高学习成绩。
3. 课后活动推出有针对性的课外拓展活动方案,既能增强学生的学科知识,也能增加学生的社会活动经验。
待优生帮扶计划
周至三中待优生帮扶方案转化待优生工作是实施素质教育的重要内容,是学校工作的重点之一。
为全面加强转化待优生工作,面向全体,因材施教,使素质教育落到实处,学校将继续加强待优生转化工作,规范转化待优生工作管理,并努力探索新形势下教育方法,全面提高教育教学质量,让学生得以全面而个性的发展。
特制定计划如下:一、组织学习,更新观念,树立正确的教育观提高认识,更新观念是转化待优生的关键。
因此,学校将有计划、有组织、有目的组织教师学习了有关教育教学的理论。
通过学习、讨论,提高认识,明确:自尊、自爱之心人皆有之;希望得到别人的尊重与理解是人之常情;要充分发挥学生主体的意识,必须有教师感情的投入,尤其要多给待优生一点爱,构建民主平等的师生关系和生生交往。
二、加强管理,努力提高待优生转化工作的实效⒈目标管理每学期初,各班老师对待优生情况进行诊断分析,根据学生实际制定转化措施。
学校在全面分析研究的基础上,制定学校待优生工作计划,且在教学目标管理中,每年都要体现出提高待优生的幅度。
各位教师要作出待优生转化计划,计划必须包括(一)、基本情况分析;(二)、具体工作目标和措施;(三)、月份工作安排。
⒉档案管理将学生分配到各个老师名下,对所接任班级学生德、智、体等方面的表现情况进行全面客观的分析,列出待优生名单,并填写《学生成长导师制登记表》。
学校及全体教师应加强对转化待优生工作的研究,采取有效的措施,做好转化待优生工作。
同时,应积极转化待优生工作经验总结,做好推广交流工作,做到每学期一小结,并做好待优生工作资料建档工作。
⒊制度管理学校教职工大会讨论通过的《教学工作管理条例》中的各个教学环节均有待优生教学工作的规定。
这些规定不仅是领导和教师管理待优生的依据,也是检查和考核的依据。
我们定期组织教师学习,定期检查落实情况,及时进行总结反馈,逐步将制度变为教师的自觉行动。
⒋活动管理为了提高学生的自信心,克服自卑感,学校要求各年级、各班级采取多种形式开展有益身心健康的活动,让待优生亲自体验成功的喜悦。
一年级优等生帮扶计划
一年级优等生帮扶计划
简介
一年级优等生帮扶计划是指帮助学校内表现优秀的一年级学生在学习生活中更好地成长,并发挥更大的作用,同时也让其他学生向优秀学生学习。
目的
一年级优等生帮扶计划的目的是帮助优秀学生更好地成长,在学习生活中获得更多的支持和帮助,并为其他学生树立榜样。
具体目标:
•让优秀学生获得更多的机会和资源,发挥更大的作用。
•培养优秀学生的领导力和责任感。
•让其他学生向优秀学生学习,提高整体学习能力。
•营造一个学习、成长和进步的氛围。
方式
选拔方法
在每个学期末,由班主任和年级组长共同组织评选,根据学生的学习成绩、品德表现、社会实践等因素进行评定。
帮扶内容
对于入选计划的学生,学校将提供以下的帮扶措施:
1.学习方面
•按需安排学习辅导,帮助学生解决学习上遇到的问题。
•提供更多的学习机会和资源,比如借阅好书、使用实验室等。
•开展优秀学生之间的学习交流活动,促进彼此的学习成长。
2.生活方面
•提供生活上的支持和帮助,比如帮助协调住宿、饮食等问题。
•帮助学生进行生活规划,培养日常管理和自我保健等能力。
3.情感方面
•常规性关注和探访,倾听学生的心声并给予相应的关爱与支持。
•鼓励学生参与社会实践和志愿服务等活动,提升他们的社会责任感和人文关怀。
结束与总结
一年级优等生帮扶计划在学期末结束,学校将制定相应的考核指标,对入选计划的学生进行考核,给予相应的奖励和表彰。
同时,也对帮扶行动进行总结,不断完善和优化帮扶内容和方式,为学校的发展和学生的成长提供支撑和保障。
西街小学待优生帮扶方案
西街小学待优生帮扶方案西街小学待优生帮扶方案为了进一步推进素质教育,真正关心每一位学生,深入贯彻落实教育局从待优生抓起全面提高教育质量的指示精神,全面提高我校的教育质量,经多方面综合考虑,特成立待优生帮扶方案。
一、具体措施1、每学期初,根据教导处提供的上学期期末考考试的成绩及人数按25%左右的比例(各段可以略有不同,期末时比例不变),确定全级段的总待优生人数,并分配到班级。
2、班主任根据自己班级的待优生情况,负责与科任老师协调将待优生与任课老师结对,同时负责将待优生与本班相对优秀的学生结对,在自愿的前提下,形成三人一体的结对帮肤小组(建议结对的两位学生同排坐)。
3、帮扶小组内的待优生负责保管《待优生结对帮扶记录跟踪手册》,每周五左右将一周学习等情况作出了“自评”,帮肤者作出“他评”,帮扶老师作出“师评”,均写A、B、C、D,4个档次。
每月作一大评。
也先“自评”再“他评”,最后“师评”,同时也写上档次。
每学期作出总评。
同样有“自评”、“他评”、“师评”(附《待优生结对帮肤记录跟踪手册》,以下称《手册》。
二、奖励措施1、班级按月,由班主任负责,通过民主评议等方式,对帮肤小组的两位成员评价,选出优秀者,适当奖励,根据班级实际情况适当奖励,以精神鼓励为主,并记录于手册。
2、学校按学期,分期中期末两次。
期中仅对结对的学生奖励,期末对结对的学生和老师均设奖。
①学生奖:组内两位学生均有奖励,由班主任上报级长。
奖项分。
A|基本完成帮扶工作的设为“目标完成奖”。
B、进步明显的设为成功(进步三星)奖和成功(帮扶之星)奖。
“目标完成奖”不限名额,成功奖每班2-3名。
②教师奖:以期末考试成绩和上学期期末成绩为准,奖给班级,依总奖金由班级按一定比例分配给有结对工作的老师,每个奖励不重复获奖。
(具体奖金另定,以下仅供参与)A、基本完成帮扶工作的(以帮扶手册为依据),设为“目标完成奖”,奖金为100元/组。
B、待优生比例仍为全段最少的,取1-2班/段,设为“领先奖”,奖金为500元/班。
帮扶优秀学生工作计划范文
帮扶优秀学生工作计划范文一、引言作为教育工作者,我们始终关注并重视学生的学业成绩和个人成长。
在学校教育中,优秀学生的培养和发展同样重要,他们有着优秀的潜质和学习能力,希望通过不断的帮扶和引导,使他们在学业、心理、情感等方面取得更好的发展。
因此,制定一份帮扶优秀学生工作计划就显得尤为重要。
二、帮扶优秀学生工作目标1.培养学生积极向上的学习态度,激发他们的学习潜力,引导他们树立正确的人生观和价值观。
2.加强学科知识的学习和应用,提高学生的专业素养,拓展学生的学科兴趣。
3.关注学生的心理健康和情感成长,引导他们建设健康人际关系,培养良好的情感管理和抗挫能力。
4.加强学生的社会实践和创新创业能力,为学生的未来发展打下坚实基础。
三、帮扶优秀学生工作内容(一)激发学生的学习兴趣和潜力1.定期召开班会,组织学生进行学习动员和座谈,引导他们树立正确的学习态度和价值观。
2.鼓励学生参加各类学科竞赛和科学研究活动,为他们提供良好的展示平台和竞赛机会。
3.邀请学科专家和优秀校友来校开展学术讲座,拓展学生的学科视野和发展方向。
4.为优秀学生提供个性化的学习指导和辅导服务,根据不同学生的特点和需求,量身定制最适合他们的学习计划和方法。
(二)强化学科知识的学习和应用1.设置学科导师,全程跟踪学生的学业发展,及时解决学科上的疑难问题和困惑。
2.组织学科研究小组,鼓励学生自主探索和学习,在实践中提高学科知识的应用和创新能力。
3.通过专题讲座、实验室探索等形式,加深学生对学科知识的理解和记忆,培养他们的学科兴趣和专业素养。
4.开展学科特色课程和实践活动,吸引学生参与和关注,提高学科知识的学习效果和应用能力。
(三)关注学生的心理健康和情感成长1.建立学生心理咨询室,提供专业的心理咨询和辅导服务,帮助学生解决心理问题和情感困扰。
2.组织学生参加各类社交和情感成长活动,引导他们建设良好的人际关系和情感管理能力。
3.开展关于情感成长和人生规划的讲座和研讨会,指导学生正确处理情感问题,树立积极向上的人生观和价值观。
待优生帮扶计划具体任务
待优生帮扶计划具体任务
背景
“待优生”是指因家庭贫困等原因,生活条件较差,学习成绩稍差,但具有好学
精神和进取心的学生。
为了帮助这部分学生更好地完成学业,各地都开展了“待优
生帮扶计划”。
目的
待优生帮扶计划旨在帮助这些学生提高学习成绩,克服困难,实现自己的梦想。
具体任务如下:
任务一:指导学习
针对不同年级和不同学科的待优生,要开展有目的、有针对性的指导。
比如,
在语文学科中,可以抓住学生的阅读习惯,组织他们进行文学阅读、遇到难点及时解决,从而提高学生阅读能力和语文水平;在数学学科中,可以帮助学生建立正确的思维方式,培养学生的自学能力,提高学生的数学素养。
任务二:关心生活
除了学习,待优生还需要关心他们的日常生活。
可以开展一些关注生活品质、
关爱生命健康的活动,如关注饮食健康、营养结构,帮助学生养成健康的饮食习惯和生活习惯,同时鼓励他们适度锻炼身体,关注心理健康,不断提升自我修养。
任务三:培养兴趣
待优生的课业压力较大,很容易导致学习厌倦。
因此,要适时适量地安排生活
与学习之间的平衡,为他们提供协调发展的机会,开展各种文娱体育活动,激发他们兴趣爱好,培养全面素质。
结语
总之,待优生帮扶计划和学生的当前生活、学习紧密相关,旨在助力特殊学群
提高综合素质、摆脱困难,走向成功。
通过有效而细致的指导,关爱和培养,满足学习和生活的需要,将待优生的希望变成现实。
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一年级二班待优生帮扶计划
一、指导思想
待优生是教师的重点辅导对象,辅导要做到及时、全面、持之以恒,待优生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。
每一个待优生的形成都是长期受不良影响,接受不正确的教育等多方面原因造成的。
但不管是何种原因,都将使其形成较为顽固的不良品质和习惯。
因此,待优生的转化工作也不能急于求成,要从培养良好的生活习惯开始,逐渐培养其良好的学习习惯,造就其优秀的品质。
做好待优生的转化工作,是做好教育教学工作,完成教学任务的基础。
在待优生的转化工作上,要不但发现他们的闪光点,有进步及时表扬,树立信心,使待优生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定学困生转化计划。
二、学生名单
待优生辅导人员
闫纪宇闫爱彤闫书东
翟子介胡长杰刘金朔
三、学困生原因分析
1.基础薄弱:平时不太注重基础梳理和巩固,对于老师的常规练习有时“无暇顾及”,或者跟不上老师的演练节奏而长期“断后”,积压太多;在面临综合性较强的期中卷时,捉襟见肘,自然很难“突围”。
2.有偏科现象:一直对语文不感兴趣,记忆力差,缺乏自信。
四、转化措施
1.克服缺点,发扬其闪光点:
有的学生上课做小动作,常因受到老师的批评,家长的训斥,觉得很丢人。
这样进取向上的心理失去了,消极地对待学习,信心不足,自甘落后,形成后劲生。
其实每个学生都有其长,亦有其短,待优生也不例外。
因此,教师要善于发扬其闪光点,引发求知欲,促其上进。
2.实行"优生带差生"活动,利用同桌的优势,让好学生管好后劲生,促进待优生的转化。
3.与待优生谈心,从思想上树立信心,思想指导行动,进行自我转化。
4、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行待优生的辅导。
5、学校教育与家庭教育联系起来,充分利用家庭教育的力量,家校结合。
2013年2月。