第十章 学生信息系统案例
黑马程序员学生信息案列表
黑马程序员学生信息案列表
黑马程序员学生信息管理系统案例列表：
1. 学生基本信息管理：包括学生姓名、性别、年龄、联系方式等基本信息录入、修改、删除和查询等功能。
2. 学生成绩管理：包括学生各科成绩的录入、修改、删除和查询等功能，同时可以计算学生的平均分、总分等。
3. 学生考勤管理：包括学生的考勤记录录入、修改、删除和查询等功能，可以统计学生的出勤率。
4. 学生作业管理：包括学生作业的提交、批改、打分和查询等功能，方便教师对学生作业的管理。
5. 学生信息查询与导出：支持通过关键字查询学生信息，并可以将学生信息导出为Excel表格等形式，方便管理和使用。
6. 系统权限管理：对不同用户赋予不同的权限，保证系统的安全性。
7. 系统日志记录：记录用户的操作日志，方便后期排查问题。
8. 数据备份与恢复：定期备份系统数据，保证数据的安全性。
以上是黑马程序员学生信息管理系统的部分案例列表，可以根据实际需求进行定制开发，实现更加完善和个性化的功能。
学生信息管理系统设计
管理信息系统（实践）课程设计题目：学生信息系统开发专业：建筑经济管理（独立本科段）班级：1118Z121班学号：101813111姓名：吉宝花可行性分析对现有系统的分析（一）.技术可行性要开发该系统必须具备一定的网络知识和数据库知识，最好能熟练掌握一门面向对象语言。
到目前为止，我们已经学习了三门程序设计语言，其中java就是一种很好的面向对象开发语言，java 中的多线程和多媒体技术完全可以实现此功能。
从理论上来说，技术上没问题。
（二）.经济可行性随着社会的发展及经济的繁荣，知识经济已成趋势并在某些方面尤其突出，各大高校都随之扩招。
学生也日趋增多，这个给学籍管理带来了沉重的压力，使用人力来管理已经不可能了，一个好的有规模的学籍管理系统已经迫在眉睫了，所以在经济上是十分可行的。
（三）.社会可行性学生管理系统是学校管理非常实用的一款软件，对老师管理学生、学生选课、查询成绩都非常方便，简单可视化操作，易于管理。
该项目为独立开发。
在法律方面不会存在侵犯专利权、侵犯版权等问题，完全按照合同的规定履行。
综合评价和论证结论学生管理系统是一款非常简洁实用的软件，通过分析认为值得去开发。
需求分析（一）目的与任务：学校学生管理信息系统是针对学校人事处的大量业务处理工作而开发的管理软件，是典型的管理信息系统（Management Information System）。
它是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,它能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
能有效的帮助学校和老师掌握学生的情况，为学生提供成绩跟课程方面的查询。
通过该系统，用户可以查看学生的基本资料、学习成绩等各方面的资料，能够方便的了解学生总体情况。
该管理系统为用户提供了一些简单的数据查询、输出各种信息等。
学生用户通过输入学生基本信息、课程基本信息等,由系统自行生成相应的数据以供学生查询,另外人事处的管理用户还可以对这些基本信息进行更新和删除, 学校学生管理信息系统力求给用户方便快捷的途径去管理这些繁琐的数据。
管理信息系统实践案例-学生信息管理系统
专业ID = 专业ID
学院ID = 学院ID
课程ID = 课程ID 课程班
行政班 行政班ID int <pk> 专业ID int <fk> 行政班名称 v archar(50) 行政班ID = 行政班ID 教师ID 学院ID 编号 姓名
教师
int <pk> int <fk> v archar(10) v archar(10)
2
本章对容 1）系统立项背景 2）控件级定义和窗体级定义 3）VB部分实现代码
理 解
1）需求分析文档 2）概要设计文档 3）编程实现 4) 用户手册 1）概念数据模型CDM和物理数据模型PDM设计 2）创建数据库和表 3) 测试计划和测试报告
3
掌 握
系统立项背景
宿舍ID = 宿舍ID
宿舍 宿舍ID 宿舍号 int <pk> v archar(10)
交费 学生ID = 学生ID 学费ID 学生ID 学年 应收金额 实收金额 int int <fk> int dec(10,2) dec(10,2)
本章讨论的案例是一个学生管理信息系统，主要处理各类院校学 生中的有关信息。 在现代社会中，教育界是IT厂商的重要客户之一，随着计算机网 络的发展和学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生 的各种信息量也成倍增长。面对庞大的信息量，就需要有学生信 息管理系统来提高学生管理工作的效率。 通过该系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速查询， 从而减少管理方面的工作量。各院校纷纷建设了自己的管理信息 系统，其中学生管理信息系统是一个重要组成部分。因此，学生 管理信息系统的学习有非常重要的意义。 学生管理信息系统广泛地应用于各类院校的学生管理工作过程中， 几乎每个进行了信息化建设的学校，都建设了自己的学生管理信 息系统。图5-1和图5-2是两个典型的学生管理信息系统的界面。
第十章-学生信息管理系统综合实例
根据系统关系模式以及各个关系模式之间的关联关系， 设计该系统中各个表的结构，在Access上实现的关系数据库 模式。
教学进度
10.2 系统功能模块细化
计算机科学与工程系
为了明确设计目标，将系统各个功能模块列表如下， 具体实现可以由用户自行决定。
信息设置 班级设置 教师设置 教研室设置 课程设置 系设置 成绩设置 学生设置 学院设置 信息查询 班级查询 教师查询 教研室查询 课程查询 系查询 成绩查询 学生查询 学院查询 信息统计和输出 学生名单 学生成绩单
第十章 学生信息管理系统综合实例 计算机科学与工程系
本章将从完成一个“学生信息管理系统”出发， 以 Access数据库管理系统为工具，实现该系统的设 计、实现与应用等过程。
教学进度
10.1 系统数据库的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计过程
计算机科学与工程系
1. 需求分析 收集系统所涉及的所有需求，才能明确系统要达到的 要求和目标。 2. 概念结构设计 针对学生、院系教研室、教师、学生选课和成绩信息 以及系统用户信息等形成该系统的总体功能框图。
系统功能模块列表
主要功能模块包括：主页设计、登陆窗口设计、菜单 设计、控制面板设计、数据库设计、工作窗体设计、报表 设计。
教学进度
课程
系统E-R图
教学进度
计算机科学与工程系
2. 逻辑结构设计 根据系统总体功能框图和 ER模型，将概念结构转换为 逻辑结构，这里将其转换为关系模型。
学院（学院编号，学院名称，院长姓名，电话，地址） 系（系编号，系名称，系主任，学院编号） 班级（班级编号，班级名称，班长姓名，专业，系编号） 学生（学号，姓名，性别，出生年月，籍贯，班级编号） 课程（课程编号，课程名，学时，学分） 选课（学号，课程编号，教师编号，成绩） 教研室（教研室编号，教研室名称，系编号） 教师（教师编号，姓名，性别，职务，教研室编号） 用户（用户名，密码）(注：此表为系统登录用户名和密码)
学生信息管理系统设计方案ppt课件
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目录
一、需求分析 二、开发意义 三、系统详细分析与设计 3.1模块分析 3.2数据库设计 3.3系统逻辑结构图 3.4业务流程图 四、代码 4.1界面 4.2主页 4.3链接数据库 4.4 登录界面图…............…………………………..23 4.5 信息界面图………………………………….....23 4.6 主界面图…………………………………….....24 五、总结………………………………………………24
作为计算机应用的一部分，使用计算机对学生档案进行管理，有着手工管理 所无法比拟的优点，如：检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密 性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率， 也是学校向科学化、正规化管理发展的必要条件，更是各个高等院校与世界 接轨的重要条件。
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综合应用案例—学生信息管理系统(C语言)
14.3综合应用案例—学生信息管理系统作为学生，同学们最熟悉自己的相关信息了，如果能够设计一个学生信息管理系统，实现全班乃至全校学生信息的管理系统，是非常有实际意义的。
同时，开发一个小型的信息管理系统，综合应用我们之前学习的基本语法知识和程序设计方法，将是一个提升和锻炼实践能力的好机会。
1. 主要功能设计与开发一个学生信息管理系统，对学生的学号、姓名、性别、年龄等基本信息进行管理，实现基本的增、删、改、查等功能。
2. 功能模块设计通过需求分析，按照结构化程序设计自顶向下，逐步细化的方法，以模块化设计为中心的原则，学生信息管理系统应该具有基本的文件管理、编辑、显示三个功能模块。
文件管理模块包括：加载文件、保存文件、拷贝到目标文件、退出系统；编辑模块包括：输入记录、查找记录、修改记录、删除记录、插入记录、记录排序； 显示模块包括：显示全部记录、按序号显示记录。
系统的功能划分如图14.12所示：学生基本信息管理系统输入学生记录浏览学生记录按姓名查找按姓名删除按学号修改插入学生记录保存文件加载文件按序号浏览按姓名排序拷贝文件文件管理模块编辑模块显示模块退出系统图14.12 系统功能模块图3. 数据结构设计为了实现学生信息的管理，系统中采用的主要数据结构是结构体数组，为了方便系统功能扩展及编码方便，使用了#define 定义结构体数组上限，并使用typedef 定义结构体类型别名。
#define M 50 typedef struct{char no[20];char name[20];char sex[5];int age;}STUDENTS;STUDENTS stu[M];4. 函数及调用关系函数是模块化的主要手段，系统的各个主要功能都设计成函数，通过各个函数相互调用，并最终由主函数main调用组装成整个软件系统。
学生信息管理系统由1个.h头文件和2个.c 源文件组成。
程序中除了主函数外，共设计了以下15个函数，以下是这些函数的函数原型及功能设计。
数据库设计教学案例(学生信息管理系统数据库设计)
数据库分析与设计案例（一）案例名称：学生信息管理系统数据库设计学院： XX学院适用课程：实例数据库分析与设计设计时间： 20XX年XX月设计者： XXX20XX年XX月制前言数据库实践类课程主要包括《实例数据库分析与设计》、《数据库系统实验》、《数据库原理及应用》等相关课程，一般在大二下学期或大三上学期开设。
它们均是以数据库系统基本原理为基础，通过大量上机实践，培养学生专业实践能力，旨在深入理解和掌握在特定应用环境中分析、设计、实施数据库数据建设与运维为目标的重要专业实践课程。
为适应学校应用型办学转型，加强实践课程教学，提升教学效果，增强学生专业核心竞争力。
针对实践类数据库课程教学特点，结合学生实际，特设计本数据库设计教学案例应用于指导教学实践。
本案例以大学生最熟悉的应用背景，学生信息管理系统，进行分析设计数据库。
本案例设计成果也将成为日常上机教学主要素材之一。
案例设计虽然不复杂，但将进一步深挖数据库操作实践技能点，赋予更多内涵。
本设计采用MYSQL5.7作为实验平台。
一、需求分析经数据库分析设计开发小组调查，结合教学实际，整理得到如下基本语义：1、某学生信息管理系统主要负责管理学生基本信息、课程信息和学生选修情况。
学生基本信息主要包括学生学号，姓名，性别，年龄和所在系。
其中本系统中没有过多关于“系”的操作需求，故“所在系”降格为学生一个属性。
学生实体可以下属性来刻画：学生（学号，姓名，性别，年龄，所在系）；2、课程实体主要包括课程号，课程名，先行课和学分属性，其中“先行课”是指要选修某门课程之前必须选选修的课程。
为了简化模式省去了很多细节属性，仅保留课程的基本信息。
鉴于此，课程可以下属性来刻画：课程：课程号，课程名，先行课，学分；3、经调查，每名学生可选修多门课程，每门课程也可以被多名同学选修。
另外，选课问题还涉及到一个基本问题，那就是同一门课程同一学生可否多次重修选修的问题。
为了简化问题描述，本案例规定同一门课程学生只能选修一次，如果考核没有通过，将进入重修环节。
学校小学生信息技术微课教案
一、教案名称：第一章《认识电脑》教学目标：1. 让学生了解电脑的基本组成部分。
2. 让学生掌握电脑的开关机操作。
3. 培养学生对信息技术的兴趣。
教学重点：1. 电脑的基本组成部分。
2. 电脑的开关机操作。
教学难点：1. 电脑各部件的功能。
2. 开关机操作的注意事项。
教学准备：1. 准备一台电脑，显示各部件名称和功能。
2. 准备教学PPT。
教学过程：1. 导入：向学生介绍电脑的在日常生活中应用广泛，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解电脑的基本组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
3. 实例讲解：展示电脑各部件的功能，如CPU、内存、硬盘等。
4. 实践操作：指导学生进行开关机操作，强调注意事项。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识。
二、教案名称：第二章《学习键盘操作》教学目标：1. 让学生掌握键盘的基本布局。
2. 让学生学会使用键盘进行文字输入。
3. 培养学生熟练的键盘操作能力。
教学重点：1. 键盘的基本布局。
2. 文字输入方法。
教学难点：1. 键盘各键的功能。
2. 文字输入的技巧。
教学准备：1. 准备一台电脑，让学生进行实践操作。
2. 准备教学PPT。
教学过程：1. 导入：回顾上一节课的内容，引出本节课的学习主题。
2. 新课导入：讲解键盘的基本布局，如字母键、功能键、控制键等。
3. 实例讲解：演示如何使用键盘进行文字输入，如打字、复制、粘贴等。
4. 实践操作：指导学生进行键盘操作，让学生熟练掌握输入方法。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固知识。
三、教案名称：第三章《学习使用鼠标》教学目标：1. 让学生掌握鼠标的基本操作。
2. 让学生学会使用鼠标进行图形操作。
3. 培养学生熟练的鼠标操作能力。
教学重点：1. 鼠标的基本操作。
2. 鼠标进行图形操作的方法。
教学难点：1. 鼠标各键的功能。
2. 图形操作的技巧。
教学准备：1. 准备一台电脑，让学生进行实践操作。
2. 准备教学PPT。
案例一：学生信息管理系统VB+access_2003
案例一学生信息管理系统摘要：随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。
管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。
学生成绩管理系统主要提供方便高效的管理功能，该实现以下一些基本功能：1.系统管理模块：维护系统的正常运行和安全性设置,包括添加用户、修改密码、删除用户等等。
2.班级管理模块：实现对全校班级的管理工作，包括：班级游览、班级添加、班级修改等，这三个功能模块各自独立，完成学校的全部班级的管理。
3.学生学籍管理模块：实现对学生的个人信息的管理工作，包括学籍添加、学籍查询、学籍修改等功能，从而方便学校管理部门对学校的基本情况的快速查询和了解。
4.课程管理模块：该模块对各个班级的课程进行设置，并可在其中设置各门课程的教材选用情况，方便了学校教材管理部门和教务处的教学管理人员的工作。
该模块包括基本课程设置和班级课程设置两个模块。
5.成绩管理模块：检验学生学习情况的一个主要手段，本模块包括考试类型设置，共有期中考试和期未考试两种类型，还设置了成绩添加、成绩查询、成绩浏览、成绩修改等功能模块。
6.奖惩信息管理模块：奖惩信息是用来督促学习学习活动的一种手段，包括奖惩信息的添加和修改。
7.个人信息查询模块：用于学生个人信息的查询，分为奖惩信息查询和成绩查询两个模块。
8. 退出模块：此模块完成程序的退出。
该程序界面友好，功能强大，适合实际应用。
关键字：数据库ACCESS数据库学生信息操作 VB编程1.概述该信息管理系统可以说是一个综合性的学校学生管理系统，它集成了学生学籍管理系统、学生成绩管理系统、学生档案管理系统等多种功能，因而具有较强的实用性和先进性。
项目开发背景：学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,对学生来说也可以轻松的查阅自己在校的成绩以及信息等.但是一直以来人们都是靠传统人工的方式管理学生成绩,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低,保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找,更新和维护都带来了不少的困难。
学生信息系统课程设计
学生信息系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解学生信息系统的基本概念，掌握系统的主要功能和操作流程。
2. 使学生掌握在学生信息系统中查询、修改个人信息的方法。
3. 帮助学生了解学生信息系统的数据安全与隐私保护措施。
技能目标：1. 培养学生熟练运用学生信息系统的能力，提高信息处理效率。
2. 培养学生解决问题的能力，使其在遇到系统操作问题时能自行解决。
3. 培养学生的团队协作能力，学会在小组讨论中分享和交流经验。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极学习、主动探索的精神，提高对信息技术的兴趣。
2. 增强学生的信息意识，使其认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。
3. 培养学生的网络安全意识，尊重他人隐私，遵守网络道德规范。
本课程针对年级特点，结合学生信息系统的实际应用，旨在帮助学生掌握实用的信息技术，提高信息素养。
课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
直接输出：二、教学内容1. 学生信息系统概述- 系统简介：介绍学生信息系统的定义、功能和应用场景。
- 系统登录与界面认识：指导学生熟悉系统登录流程，了解系统界面布局。
2. 学生信息查询与修改- 个人信息查询：教授学生如何查询个人基本信息、成绩等。
- 个人信息修改：教授学生如何修改个人信息，如联系方式、家庭住址等。
3. 数据安全与隐私保护- 数据安全：介绍系统中的安全措施，如密码设置、登录验证等。
- 隐私保护：强调保护个人隐私的重要性，教授学生遵守网络道德规范。
4. 系统操作技巧与问题解决- 操作技巧：分享实用的操作技巧，提高学生使用系统的效率。
- 问题解决：教授学生遇到系统操作问题时，如何自行分析原因并解决。
5. 团队协作与经验交流- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享使用学生信息系统的经验。
- 协作解决问题：培养学生团队协作能力，共同解决操作过程中遇到的问题。
教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
管理信息系统实践案例-学生信息管理系统
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本章导读
本章将讲解典型的学生管理信息系统的开发过程， 本章将讲解典型的学生管理信息系统的开发过程，并提供标 准的开发文档资料。 准的开发文档资料。 本章的实用性在于： 本章的实用性在于：学生管理信息系统的需求是大学生最熟 悉的，编程语言VB(Visual Basic)是大学生最容易掌握的， 是大学生最容易掌握的， 悉的 ， 编程语言 是大学生最容易掌握的 提供的需求、设计、实现、测试文档是全面而系统的， 提供的需求、设计、实现、测试文档是全面而系统的，核心 源码以文字的方式说明，全部源码在附带的光盘上给出。 源码以文字的方式说明，全部源码在附带的光盘上给出。 作为学生实习的项目，学生管理信息系统的规模(或工作量 或工作量) 作为学生实习的项目，学生管理信息系统的规模 或工作量 不大不小，既非常合适，又非常熟悉， 不大不小，既非常合适，又非常熟悉，希望将学生划分为多 个项目组，每组3-5人， 确定 名项目经理， 按照需求 、 设 名项目经理， 个项目组 ， 每组 人 确定1名项目经理 按照需求、 美工、编程、测试进行分工，组员之间既分工又协作， 计、美工、编程、测试进行分工，组员之间既分工又协作， 一边上课，一边看书，一边模仿着做项目， 一边上课，一边看书，一边模仿着做项目，用1-2个月完成 个月完成 这项任务。验应内容包括需求文档、设计文档、源代码、 这项任务。验应内容包括需求文档、设计文档、源代码、可 执行程序、测试文档、用户指南。 执行程序、测试文档、用户指南。 对于不熟悉VB语言的读者 语言的读者， 对于不熟悉 语言的读者 ，可以用其他数据库开发语言加 以实现，例如Delphi语言或 语言或PowerBuilder语言。 语言。 以实现，例如 语言或 语言
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本章对读者的要求
管理信息系统实践案例学生信息管理系统
管理信息系统实践案例学生信息管理系统近年来，随着信息技术的迅速发展，学生信息管理成为了学校管理的重要组成部分。
为了提高学校学生信息管理工作的效率和准确性，越来越多的学校开始使用管理信息系统来进行学生信息管理。
本文将以一个实践案例的形式，介绍一个学生信息管理系统的应用。
1. 系统简介学生信息管理系统是一种基于计算机技术的信息管理工具，它可以实现对学生信息的整体管理。
该系统主要包括学生基本信息管理、学生成绩管理、学生考勤管理以及学生奖惩管理等功能模块。
通过该系统，学校可以更加方便地对学生信息进行录入、查询和统计分析，提高学校的管理效率。
2. 学生基本信息管理学生基本信息管理是学生信息管理系统的核心功能之一。
通过该功能模块，学校可以对学生的基本信息进行录入和管理。
包括学生的姓名、性别、年龄、学号、班级、联系方式等信息。
同时，系统还可以对学生信息进行修改、删除和查询等操作。
这样，学校可以更加方便地对学生的基本信息进行管理，极大地提高了工作效率。
3. 学生成绩管理学生成绩管理是学生信息管理系统的另一个重要功能。
通过该功能模块，学校可以对学生的学习成绩进行录入、查询和统计分析。
系统可以自动生成学生成绩单，并且可以进行成绩的统计分析，提供给学校领导、教师和学生参考。
通过学生成绩管理功能，学校可以更加方便地了解学生的学习情况，及时进行教育和指导。
4. 学生考勤管理学生考勤管理是学校管理的另一个重要方面。
通过学生信息管理系统，学校可以对学生的考勤情况进行记录和统计。
包括学生的上课情况、请假情况、迟到情况等。
通过学生考勤管理功能，学校可以更加方便地了解学生的出勤情况，及时进行教育和管理。
同时，学校也可以通过系统生成学生的考勤报表，方便学校领导和家长了解学生的考勤情况。
5. 学生奖惩管理学生奖惩管理是学生信息管理系统的另一个重要功能。
通过该功能模块，学校可以对学生的奖惩情况进行记录和管理。
包括学生的奖励、处罚情况等。
信息系统课程思政案例
信息系统课程思政案例一、案例背景。
在信息系统这门课程中，我们面对的是一群充满活力、对新技术充满好奇的学生。
信息系统听起来好像就是和计算机、软件、数据打交道，但其实这里面也能巧妙地融入思政元素，就像给一道科技大餐加上美味的道德和价值观调料。
二、案例描述。
1. 数据隐私保护与公民意识。
在讲到信息系统中的数据管理部分时，我给学生们讲了一个故事。
我问他们：“同学们，你们有没有收到过那种莫名其妙的推销电话，说知道你最近在看房子或者想换车之类的？”大家纷纷点头。
然后我就开始解释：“这可能就是你们的数据被泄露了哦。
在信息系统里，数据就像宝藏，但这宝藏可是有主人的，那就是每一个产生数据的人。
”我们讨论了一些大型数据泄露事件，像Facebook曾经的数据隐私问题。
我告诉学生们：“你们以后要是做信息系统相关的工作，可不能随便把用户的数据乱搞。
这就好比你去别人家做客，不能乱翻人家东西一样。
尊重用户的数据隐私，这是一种公民道德，也是在信息时代必须遵守的准则。
”然后我们还做了一个小活动，让学生们分组讨论如何在设计一个简单的信息系统（比如一个校园活动报名系统）时，保护用户的隐私。
学生们提出了很多有趣的想法，比如对用户的敏感信息进行加密存储，只有特定权限的管理员在特定情况下才能查看等。
这不仅让他们学会了信息系统的技术知识，还增强了保护数据隐私的意识。
2. 信息系统的社会责任与职业道德。
在讲到信息系统的开发和应用时，我引入了一个案例。
有一个医疗信息系统，因为开发者的疏忽，在计算药物剂量的时候出现了错误。
我问学生们：“如果你们是这个系统的开发者，你们觉得会造成什么后果？”学生们七嘴八舌地说：“病人可能会吃错药啊，病情可能会加重，甚至可能会死人呢。
”我接着说：“没错，同学们。
你们看，一个信息系统看起来就是一堆代码和数据，但是在实际应用中，它关系到人的生命健康、社会的稳定等很多重要的东西。
所以，作为信息系统的从业者，要有强烈的社会责任。
信息系统典型案例之一个高校学生管理系统的开发过程
案例1：一个高校学生管理系统的开发过程东方大学是我国的一所有名的重点大学，不仅在教学质量上国内一流，在院校教学设施等方面也一直是名列前茅的。
东方大学在信息化建设方面也颇有远见，郑副校长早在8年前就提出了建设全校信息系统的目标，设想将所有的教务、人事、办公、图书情报和教学设备等信息全部用计算机管理起来。
东方大学学生管理信息系统1996年9月开始实施，原计划于1997年7月完工。
当时，随着局域网络的发展和计算机价格大幅度降低，使学校办公自动化成为可能。
同时，随着国内高教事业的发展，东方大学的规模迅速扩大，短短几年内学生人数就由7千人猛增至上万人，原有的教务人员已难以应付随之猛增的学生管理工作。
正是这样的情况下，郑副校长提出了建立学生管理信息系统的方案，想通过办公自动化来应对越来越重的学生管理业务。
另一方面这也是考虑到，为了在与兄弟院校的竞争中占据有利地位，增强东方大学在国内办公自动化领域的信誉。
该项目涉及的部门有学生处和全校二十几个院系的教务处。
其中，学生处拥有全校学生的基本信息，负责处理全校性的学生管理业务，如学生证的制作与管理，全校所有课程的选课安排等，同时学生处还要督导各院系教务处的管理工作。
而各院系教务处负责本院系的具体的学生工作，如本院系学生成绩的录入与编排，学生选课的登记等，同时将有关数据如学生成绩等上报学生处，供其用于存档等处理。
建立一个统一的数据库系统使数据共享、重用更为方便。
因此，在郑副校长的责令下，由学生处全权负责，学校计算中心担负开发，其他相关部门协同工作，开始了该系统的开发实施。
为此，学校拨款50万元给计算中心．购买了两台奔腾II服务器以及网络连接设备，在学生处和计算中心又安装了一些微机作为客户端，而其他各院系的计算机则自行解决。
起初，学生处刘处长和计算中心张主任向郑副校长承诺，计算中心于1997年7月完成开发工作．在系统完成后学生处将付给计算中心10万元开发费。
系统具体实施前，计算中心派了一位负责此项目的王老师带领2名学生到学生处进行需求分析，对项目进行了整体的系统规划，他们花费了3个月时间，找学生处每一个人都谈了话，并写了一份详细的系统分析报告。
2.1信息系统及其组成优秀教学案例
4.引导学生正确使用信息系统，培养学生自主学习、合作学习、终身学习的价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用现实生活中的信息场景，如社交媒体、电子商务等，引导学生理解信息系统的实际应用；
2.设计具有挑战性的问题，激发学生探究信息系统的好奇心，如探讨信息系统在解决现实问题中的作用；
3.通过展示与讨论，让学生了解信息系统的发展趋势，如程，如利用信息系统进行信息检索。
（二）问题导向
1.引导学生关注信息系统的核心组成，如硬件、软件、数据和网络等；
2.提出具有启发性的问题，引导学生思考信息系统的功能和作用，如信息采集、处理、存储、传输等；
教学目标明确，旨在让学生了解信息系统的基本概念，掌握信息系统的组成及功能，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。在教学过程中，要注重理论与实践相结合，以案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，提高学生的学习效果。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解信息系统的基本概念，包括信息、信息系统、信息资源等；
3.鼓励学生分享自己的观点和经验，培养学生的团队精神和沟通能力；
4.引导学生总结小组讨论的结果，提高学生的归纳总结能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，如在探究信息系统过程中遇到的问题和解决方法；
2.鼓励学生评价自己的学习成果，如在设计简易信息系统过程中的收获；
3.组织学生进行互相评价，促进学生之间的学习与交流；
2.强调信息系统的实际应用和作用，激发学生对信息技术的应用意识；
3.总结学生在小组讨论中的表现，评价学生的团队协作能力和批判性思维；
4.提出本节课的课后作业，要求学生巩固所学知识。
4.2搭建信息系统优秀教学案例
4.结合现实生活案例，培养学生学以致用的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对信息技术的兴趣，激发学生主动学习和探索的热情。
2.培养学生具备良好的信息素养，养成正确使用信息系统的习惯。
3.引导学生认识到信息系统对个人和社会的积极影响，提高学生的责任感。
4.教师对小组合作过程进行指导和评价，关注学生的个体差异，提高学生的综合能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对信息系统搭建过程进行反思，总结经验教训，提高学生的自我改进能力。
2.设立评价指标体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全面评价学生的学习成果。
3.采用自评、互评、师评等多种评价方式，确保评ห้องสมุดไป่ตู้的客观性和公正性。
4.2搭建信息系统优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以我国初中阶段信息技术课程中“搭建信息系统”章节为例。该章节主要内容涉及信息系统的概念、组成及搭建方法。教学目标是使学生了解信息系统的基本原理，掌握信息系统搭建的基本方法，培养学生的信息素养和创新能力。
在实际教学中，教师发现学生在理解信息系统概念和组成方面存在一定的困难。为了提高教学效果，教师设计了一款名为“信息系统搭建模拟”的互动教学游戏。游戏以虚拟小镇为背景，要求学生扮演小镇居民，通过合作搭建一个具备基本功能的信息系统。
4.全面的评价体系：本案例设立评价指标体系，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面全面评价学生的学习成果。采用自评、互评、师评等多种评价方式，确保评价的客观性和公正性，关注学生的成长和发展。
5.反思与总结：本案例重视学生的反思与总结，引导学生对信息系统搭建过程进行反思，总结经验教训，提高学生的自我改进能力。同时，教师对学生的总结归纳进行点评和总结，加深学生对知识的理解，激发学生学以致用的意识。
1.3信息系统的应用优秀教学案例
（一）知识与技能
1.了解信息系统的基本概念，包括信息系统的定义、组成和功能。
2.掌握信息系统的特点，如数据处理、信息传递、决策支持等。
3.了解信息系统在各个领域的应用，如电子商务、智能家居、医疗保健等。
4.学会运用信息技术解决实际问题，提高信息素养。
（二）过程与方法
1.通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的团队协作能力和分析问题能力。
2.利用多媒体教学手段，引导学生主动探究信息系统的应用案例，提高学生的自主学习能力。
3.结合生活实际，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
4.通过实践作业，培养学生动手操作能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对信息技术学科的兴趣，激发学生主动学习信息技术的内在动力。
2.使学生认识到信息系统在现代社会中的重要性，提高学生运用信息技术服务生活的意识。
（二）问题导向
1.针对本章节内容，设计一系列具有逻辑关系的问题，引导学生层层深入，掌握信息系统知识。
2.鼓励学生提问，培养他们独立思考和解决问题的能力。
3.问题导向教学过程中，注重引导学生运用信息技术手段，查找资料、分析问题，提高实践操作能力。
4.教师在问题导向过程中，发挥引导者和组织者的作用，为学生提供及时的帮助和指导。
2.接着，我提出问题：“什么是信息系统？它在我们的生活中有哪些应用？”引导学生思考，为新课的讲授做好铺垫。
3.我简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习方向。
（二）讲授新知
1.我运用多媒体教学手段，展示信息系统的定义、组成和功能，让学生对信息系统有一个全面的认识。
2.通过举例说明，详细讲解信息系统在电子商务、智能家居、医疗保健等领域的应用，让学生了解信息系统在实际生活中的重要性。
学生信息管理系统开发实例
学生信息管理系统开发实例一、系统分析随着社会的发展，学生培养计划已不再一成不变，各个学校纷纷推出了面向全体学生的选课服务。
这项旨在为大家提供一个更加宽松自由而且更符合学生意愿的服务已成为当代学生学习过程中不可缺少的一部分。
正是计算机技术的迅速发展使得人们从过去繁复的手工劳作中得以解脱，从而使这种服务在现在才可能迅速普及。
同时，编写一套完善的学生信息管理系统的任务就显得尤为必要。
（一）开发思想本系统开发设计思想1、尽量采用学校现有软硬件环境，及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用学校现有资源，提高系统开发水平和应用效果的目的。
2、系统应符合学校学生信息管理的规定，满足对学校学生日常管理的需要，并达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。
3、系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于未参与开发的技术维护人员补充、维护。
4、系统应具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据的添加、删除、修改、备份等操作。
（二）开发和运行环境1、开发工具：中文版Visual FoxPro 6.02、运行环境：Windows 9x、Windows NT或Windows 2000操作系统（三）系统功能分析本系统主要用于学校学生信息管理，主要任务是用计算机对学生各种信息进行日常管理，如查询、修改、增加、删除，另外还考虑到学生选课，针对这些要求，设计了本学生信息管理系统。
该系统主要包括学生信息查询、教务信息维护和学生选课3部分。
1、“学生信息查询”主要是按指定系统检索该系的学生信息，其中包括所有的学生记录。
2、“教务信息维护”主要是维护学生、系、课程和学生选课及成绩等方面的基本信息。
包括增、删、改等功能。
以上两项功能主要为教务员使用，使用时要核对用户名和口令。
3、“学生选课”主要是为学生提供选课界面。
该界面要列出所有课程信息供学生查询和选课。
学生进入该界面前要输入自己正确的信息。
该界面核对学号和姓名后显示该生所得学分，同时显示出该生的选课课表，课表反映该生选课情况。
10级学生案例-学生信息管理系统
基于UML—学生信息管理系统建模分析与设计20101171** ***信息管理与信息系统目录第一章系统概述第一节·······························································系统概要第二节·······················································系统总体功能实现第二章需求分析第一节·······················································识别参与者和用例第二节·································································用例图第三节·······························································用例描述第三章静态结构模型第一节····················································定义系统中的对象和类第二节··························································定义用户界面类第三节··········································系统中的参与者之间关系的类图第四节····························································整个系统类图第四章动态行为模型第一节·····························································建立顺序图第二节·····························································建立状态图第三节·····························································建立活动图第五章物理模型第一节···································································组件图第二节···································································部署图第六章总结第一章系统概述第一节系统概要学生信息管理系统是一个学校管理学生信息必备的工具，一个基本的学生信息管理系统必须具备的功能。
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第十章 学生信息管理系统开发实例本章通过一个学生信息管理系统开发实例，综合应用前面各章节介绍的内容。
通过该实例，可以系统地掌握应用程序开发的基本方法。
该实例的开发过程包括系统需求分析、数据库分析与设计、各功能模块的设计、主程序设计、系统调试及连编等。
10.1系统需求分析学生信息管理是学校教学管理部门的一项重要任务。
学生信息管理系统将为学校的学生信息化管理提供一个良好的平台，简化繁琐的手工工作模式，方便学生管理和服务，节省大量的人力和物力，提高工作效率，使学生管理工作更加合理化和科学化。
综合考虑大中院校教学管理部门的实际情况，学生管理系统通常应包括数据维护、信息查询、统计以及报表打印等。
根据上述功能模块，可列出系统的功能模块结构图，如图10-1所示。
根据系统需求及功能模块结构，可以使用数据库信息管理开发工具进行开发。
这里采用Visual FoxPro 8.0作为开发工具。
系统各模块功能如下：（1）程序启动界面：学生信息管理系统的启动界面，提供程序入口。
（2）登录界面：提供用户验证信息。
（3）系统主界面：提供学生信息管理系统的操作主界面，通过系统主菜单调用各系统功能模块。
图10-1 学生信息管理系统功能模块结构图系统维护用户管理 密码设置 专业设置 报表打印档案表 课程表 成绩表档案管理档案浏览 记录维护 成绩统计个人统计 课程统计课程管理课程浏览 记录维护 成绩管理成绩浏览 记录维护 信息查询档案查询 课程查询 成绩查询 系统主界面程序启动界面 登录界面（4）系统维护：用于管理员帐号、密码的维护及专业设置等功能。
（5）档案管理：提供学生档案信息的浏览和维护功能。
（6）课程管理：提供课程信息的浏览和维护功能。
（7）成绩管理：提供学生成绩的浏览和维护功能。
（8）信息查询：提供信息查询界面，可对学生档案、课程信息及学生成绩进行查询。
（9）成绩统计：提供学生成绩统计界面，包括个人成绩统计和课程成绩统计。
（10）报表打印：提供报表打印界面，包括学生档案表、课程表和成绩表。
打印时调用相应报表。
10.2 数据库分析与设计1．数据表结构本系统涉及的实体有学生实体、课程实体和成绩实体等，由此需要创建以下几个表，保存相应的信息：（1）学生档案表（xsda.dbf）该表用于保存学生的基本情况信息，其结构如表10-1所示：表10-1院系编号表（2）课程表（kcb.dbf）该表用于保存管理员的帐号和密码信息，其结构如表10-2所示。
表10-课程表（3）成绩表（cjb.dbf）该表用于保存学生的成绩信息，其结构如表10-3所示。
表10-3成绩表（4）课程表（kcb.dbf ）该表用于保存课程基本信息，其结构如表10-4所示。
表10-4课程表（5）专业表该表用于保存专业信息，当添加或修改学生档案记录时需要用于此表，该表的结构如表10-5所示。
表10-5 专业表以上各表的浏览窗口如图10-2所示。
图10-2（1） 学生档案表图10-2（2） 学生成绩表 图10-2（3） 课程表2．数据库的实现完成了数据表的设计后，就可以设计数据库了。
为了便于组织和管理系统开发过程中的各种文件，需要建立一个项目文件来完成这项工作。
（1）建立项目文件首先，在磁盘上规划一个空间，建立一个目录，用于存储系统开发过程中需要的各种文件。
本案例在D 盘上建立一个目录，目录名为XSGL 。
打开Visual FoxPro ， 新建一个项目文件，文件名为xsgl.pjx ，并保存在D:\XSGL 中。
（2）建立数据库文件 以上5个数据表至少需要一个数据库文件来管理。
在项目文件xsgl.pjx 中，新建一个数据库文件，文件名为xsgl.dbc ，并将上述5个数据表添加到该数据库文件中，添加结果如图10-3所示。
10.3 各功能模块的设计1．设计系统启动界面表单系统启动界面用于显示系统有关信息，包括版权信息、版本号等。
启动界面运行效果如图10-4所示，设计界面如图10-5所示。
图10-3 项目文件、数据库文件和表图10-2（4）用户表图10-2（5）专业表表单设计过程：（1）在“xsgl”项目管理器中新建一表单，以文件名begin.scx保存在D:\SXGL 中。
（2）在表单上添加如图10-5所示的控件。
其中的时钟控件用于使欢迎信息从右到左移动，为此，需要在时钟控件的Timer事件中添加如下代码：IF bel7.Left<1bel7.Left=ThisForm.Width-10ELSEbel7.left=bel7.Left-50ENDIF（3）Command1（进入）的Click事件代码：ThisForm.ReleaseDO form login.scx（4）Command2（离开）的Click事件代码：CLEAR ALLCLOSE ALLThisForm.Releasequit为使表单美观，设置表单的TitleBar属性为“0-关闭”，隐藏表单的标题栏，并为表单设置Picture属性，用指定图片作为表单的背景。
同时设置表单的ShowWindow 属性为“2-作为顶层表单”，保证表单显示在屏幕顶层。
2．设置系统登录界面系统登录界面用于验证用户的合法身份。
用户登录时需要输入正确的用户名和密码才能进入系统。
登录界面的运行效果和设计界面如图10-6和图10-7所示。
在“xsgl”项目管理器中新建一表单，以Login.scx为文件名保存在D:\XSGL中。
在表单上添加如图10-7所示的控件并设置有关属性。
登录界面使用两个文件框来输入用户名和密码。
为提高密码的安全性，必须设置Text2的passwordChar属性为“*”。
图10-4 系统启动界面运行效果图10-5 系统启动界面设计用户名和密码保存在表yh.dbf 中，当用户输入的用户名或密码中有一个错误时，将显示错误信息，如图10-8所示。
Command1（确定）的Click 事件代码为：SELECT yh &&选择用户表LOCATE for ALLTRIM(user_name)=ALLTRIM(ThisForm.Text1.Value) IF FOUND() .and. ALLTRIM(user_psw)=ALLTRIM(ThisForm.Text2.Value) ThisForm.ReleaseDO main.scx &&调用主表单 ELSEsel=MESSAGEBOX("用户名或密码错,请检查",5+64,"错误") &&显示错误信息 IF sel=2 &&选择对话框架的"取消"按钮 ThisForm.Release QUIT ELSEThisForm.Text1.Value="" ThisForm.Text2.Value=""ThisForm.Text1.SetFocus() &&Text1 获得焦点 ENDIF ENDIFCommand1（确定）的Click 事件代码为：ThisForm.Release QUIT3．设计系统主界面系统主界面是实现系统各功能模块的主要操作界面。
本例以SDI 表单作为系统主界面，采用菜单调用各功能模块。
主界面的运行效果和设计界面分别如图10-9和图10-10所示。
主界面表单的创建过程同前面相似，表单文件名为main.scx ，保存在D:\XSGL 中。
为使系统主菜单附着在该表单上，需要将该表单的ShowWindow 属性设为“2-图10-6 登录界面运行效果图10-7 登录界面设计图10-8 错误信息作为顶层表单”，并在表单的Init 事件中添加如下代码：DO main.mpr with this,.t. &&main.mpr 为系统菜单4．设计用户管理表单用户管理表单用于添加、修改或删除用户信息。
表单的运行效果如图10-11所示，表单的设计界面如图10-12所示。
本表单使用一个包含3个页面的多页框实现用户管理中的添加、修改和删除功能。
设计过程如下：图10-9 主界面运行效果图10-10 主界面设计图10-11（1）用户添加界面图10-11（2）用户修改界面（1）在“xsgl ”项目管理器中新建一如图10-12所示的表单，以“yhgl.scx ”为文件名保存在D:\XSGL 中。
为该表单的数据环境添加表yh.dbf 。
（2）在表单上添加一个多页框，并设多页框的PageCount 属性为3（即包含3个页面）。
将每个页面的标题分别设为“添加”、“修改”和“删除”。
（3）在多页框的页面Page1中，添加两个文本框、两个标签和一个命令按钮（如图10-12所示）。
其中Text2的passwordChar 属性设为“*”。
Command1（保存）的Click 代码为：SELECT yhLOCATE for ALLTRIM(user_name)=ALLTRIM(ThisForm.PageFrame1.Page1.Text1.Value) IF .not.FOUND()INSERT into yh(user_name,user_psw)；Value(ALLTRIM(ThisForm.PageFrame1.Page1.Text1.Value),AlLTRIM(ThisForm.PageFrame1.Page1.Text2.Value)) ELSE=MESSAGEBOX("用户名重复,请重输!",5+64,"提示") ThisForm.PageFrame1.Page1.Text1.Value="" ThisForm.PageFrame1.Page1.Text2.Value="" ThisForm.PageFrame1.Page1.Text1.setfocus() ENDIF当表单运行时，如果输入的用户名已经存在，程序将提示用户名重复。
5．设置密码修改表单密码修改表单为用户提供密码修改功能。
表单运行效果如图10-13所示。
表单设计界面如图10-14所示。
当表单运行时，如果输入的用户名和原密码正确，且新密码非空，则显示密码修改成功信息（如图10-15所示）；否则，将显示错误码信息（如图10-16所示）。
设计过程如下： （1）在“xsgl ”项目管理器中新建一如图10-14所示的表单，以文件名mmsz.dbf图10-11（3）用户删除界面图10-12 表单的设计界面保存在D:\XSGL 中。
表单的标题设为“密码修改”。
向表单的数据环境中添加表yh.dbf 。
（2）向表单添加三个标签、三个文本框和两个命令按钮。