集体处处有规则
(统编教材)五年级上册道德与法治5.共同商定班级事务教学设计
（统编教材）人教部编版五年级上册道德与法治教学设计:5.共同商定班级事务教案【教学目标】1.体会到规则是大家制定的，目的是维护大家的利益，使大家的学习生活更有趣、更快乐。
2.通过调查与交流，了解学校规章制度与现实执行情况。
随后，针对班级日常行为，参照相关规则，民主参与制定并自觉遵守班级制度。
3.体验民主参与班级管理，做班级的小主人。
自觉遵守班级与学校规章制度。
【教学重难点】重点:了解学校相关规则，通过讨论制定班级规则，使学生养成遵守班级规则的好习惯。
难点：学生制定班级规则、遵守班级规则。
【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
【教学准备】教师准备：课件；有关学生行为规则的图片；《小学生日常行为规范》与《小学生守则》文本。
学生准备：了解现有的学校规则与班级规则。
【教学环节】第一课时一、学校生活有规则活动1：各种制度说一说1.师生谈话，回顾上节课内容，引出“学校生活有规则”的话题：上节课我们学习了“做游戏讲规则”，谁能说说为什么做游戏一定要讲规则?2.学生思考并回答。
让学生通过回顾将注意力集中到对“规则”的关注中。
3.教师顺势引导：除了做游戏要讲规则之外，我们的学习与生活中也都要讲规则。
现在就让我们一起来看看我们的学校生活中有哪些规则。
4.在学生事先有所了解的基础上，教师引导全班交流学校有哪些日常行为规则。
师：在班集体中，大家不是绝对自由的，学校中有各种制度、班级中有各种规则规范着大家的一言一行。
同学们课前已经对自己学校生活中接触到的各种规则进行了调查，下面请大家说一说：你都知道有哪些制度呢?5.学生自由发言。
在学生回答时，教师可板书，把主要的规章制度写下来。
6.教师在学生充分汇报后，按照实际情况进行总结，如：学校生活的规则很多，如大家所说，要按时上下课，不能迟到早退；要衣着整洁，佩戴红领巾；课间不能打闹；注意环境卫生……7.课件出示《小学生日常行为规范》、《小学生守则》以及学校或班级的一些制度章程的内容，引导学生重温各种制度。
二年级上册(道德与法治)班级生活有规则
同学们做的真是太棒了，老师为你们骄傲！ 但是班级里也有一些不文明的现象。你发
说一说这些小朋友做得好不好， 为什么？
看了这些图片，我们知道了在 班级中哪些事情该做，哪些事情 不能做。那么，在咱们班中有没 有这些不文明的现象?我们应该怎 样杜绝这些现象呢?
把个小组的好建议放在一 起，作为班级共同的约定。
课后延伸
执行《班级公约》，对学生的执行情
况及时检查。 相互督促，定期评议。
6 班级生活有规则
同学们，咱们进入小学有一 年多的时间了，我们的班级里 一定发生了很多事情，也一定 有很多值得我们学习的地方。 现在咱们一起来夸夸我们班讲 文明、守规则的地方。
学习认真
做值日负责
上下楼梯有秩序
课间操规范整齐
故事导入
同学们听过“新龟兔赛跑”的故事吗？
在这个故事中，讲诉的仍然是龟兔赛跑的过程。 兔子没有遵守交通规则，超速行驶，最
后发生了车祸，撞向了一棵树，晕倒了。
故事导入
而乌龟呢，一直都遵守交通规则， 稳步前行，最后夺得了胜利。
故事结束啦。在这个故事中，我们 看到了龟兔赛跑的过程。兔子虽然有先 天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜 利者。
学习新知
三、大家一起来约定
《中小学生守则》 1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱 人民，热爱中国共产党。 2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索， 养成阅读习惯。 3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践， 热心志愿服务。 4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生， 爱护公共财物。 5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评， 学会合作共处。
我的班级规则
我的班级规则在我们的班级里，有一套明确的规则和规定，以确保良好的学习氛围和秩序。
这些规则的目标是建立一个和谐、友善、尊重和富有合作精神的班级。
以下是我们的班级规则：1. 尊重他人在我们的班级里，尊重他人是最基本的原则之一。
我们要尊重同学们的观点、意见和个人空间。
我们不会有任何形式的歧视、欺凌或恶意对待他人的行为。
每个人都有权利被尊重，无论他们的性别、种族、宗教、外貌或其他特征。
2. 守时准时到达是我们班级的重要准则之一。
我们要认识到守时的重要性，以养成良好的时间管理习惯。
我们努力做到在上课、参加活动和提交作业时准时到达，以确保班级进程的顺利进行。
3. 积极参与在我们的班级中，积极参与是鼓励的行为。
我们鼓励同学们参与课堂讨论、团队合作活动和社区服务项目。
参与课堂活动可以帮助我们更好地理解和掌握学习内容，同时也增进了班级的凝聚力。
4. 遵守纪律班级纪律对于一个有组织的学习环境至关重要。
我们要遵守学校和班级的规定，包括上课纪律、作业提交时间、考试规则等。
我们相互间要建立起负责任的态度，遵循课堂秩序并保持良好的学习态度。
5. 协作精神我们鼓励同学们培养良好的协作能力。
我们班级注重团队合作和互助精神，在群组项目和课堂活动中，我们经常鼓励互相支持和合作，以取得更好的成果。
6. 提倡爱护环境环境保护是我们班级的重要目标之一。
我们应该尽量节约资源，减少浪费，保持教室和学校的整洁。
我们鼓励同学们垃圾分类，节约用水和用电，并通过组织环保活动来提高大家对环境保护的意识。
7. 良好的沟通建立良好的沟通渠道对于班级的和谐相处至关重要。
我们鼓励同学们主动与老师和同学交流，沟通课堂问题和班级管理建议。
我们班级也会定期组织班会，为同学们提供一个分享和讨论的平台。
以上是我们班级的规则，我们班级每个人都要遵守这些规则，以营造一个良好的学习和发展环境。
我们相信，只有在一个和谐、尊重和积极的班级中，我们才能最大限度地发挥潜力，相互帮助并共同成长。
二年级上册道德与法治班级生活有规则
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
班集体活动中要： ________________________ _______________________
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
在我们的生活中，有哪些 不遵守规则的现象呢？请找 一找。 _1______________________
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《小小学生守规范》
小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常 规，勤思好问爱科学。 珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马路要走人 行道，注意安全保健康。 班级是个大家庭，人人都要多关心。尊敬师长有 礼貌，团结合作争第一。 花草树木有感情，请你别伤它的心。随地吐痰不 文明，果皮纸屑不乱扔。 人人都来守规范，个个都会夸你棒！夸你棒！
班级公约 1、_____________________ ________________________ 2、_____________________ ________________________ 3、_____________________ ________________________ 4、_____________________ ________________________ 5、_____________________ ________________________
《口语交际：制定班级公约》教案4
五年级上册语文教案-口语交际：制定班级公约人教部编版创新教案制定班级公约教学目标：1.知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。
2.了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守规章制度。
3.制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。
教学重点:清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点:引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学过程：一、游戏导入请一位同学扮演行人在路上行走。
他出现了以下这些情况：1.闯红灯2.不靠右行走3.在路上随意跳来跳去等师：请同学们说一说他这样做的危害。
生各抒己见，发表自己的看法师总结：规则很重要，我们要遵守规则。
（板书设计：规则）二、寻找生活中的规则。
师：其实，规则就在我们身边，下面请大家看一看，每个地方都有规则。
生讨论，并发言。
三、制定班级公约师：我们明白了规则的重要性，那么下面就为我们班制定一下班级规则——制定班级公约。
我们要从以下几个方面制定公约：1.从班级的学习、卫生、纪律方面制定。
2.从你发现的我们班里不文明的现象方面进行制定。
3.制定的公约要合理、科学、全面，要考虑到大多数人的情况。
分组制定班级公约。
要求：四人小组合作讨论，选择其中一个方面，针对班级情况，制定2条你认为最重要的班级公约，并写在纸上。
1.小组讨论、制定。
2.反馈。
（交流时，针对一条公约让学生提意见、修改，遵循少数服从多数的原则。
）小结：看来制定规则并不是一件简单的事情，它必须合理、科学，能够得到大多数人的认可。
老师建议下节品德课继续来讨论、修改这份班级公约，最后打印成文，使它成为我们班人人都必须遵守的规则。
相信有了这份公约的约束，我们班的同学会越来越有教养，而我们的集体也会更加文明、更加团结！六年级上册语文教案-快乐读书吧：笑与泪，经历与成长（教案）-人教部编版笑与泪，经历与成长【教学目标】1.鼓励学生阅读成长故事，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
集体处处有规则1
重难点
将“诚实”落实在行动上。
课前
准备
收集与“诚实”有关的古今谚语、格言和故事；每人准备一张白纸，上面画有一棵大树。
导学过程
思考与调整
第二课时
一、谈话导入：还记得《啄木鸟和大树》这个故事吗，这棵被小虫蛀了一个大洞的大树后来怎么了？
二、行为指导，承认以往错误
在你的诚实树上有没有虫斑呢？你现在能够诚实勇敢地把它捉出来吗？
三、合作学习
1、出示放大镜2、小组讨论3、集体交流
四、活动角，表演感悟
1、小品表演：在生活中你遇到这些情况会怎么做？合作表演（也可以是学生自己设想的情节）
2、在音乐声中交流格言谚语，选自己印象最深刻的一句写在自己的诚实树旁。
3、总结：也许你会因为承认了错误而受到处罚，也许会因为不理想的成绩而矮了爸爸的批评，可是在大家的心里，你却是优秀的，因为你是诚实的，诚实是金！
3、教师：在日常生活中，你还知道我们应该遵守哪些规则？
学生讨论。
4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不愿意遵守规则，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“反光镜”，谈一谈感受。
5、教师：你曾经看见过哪些不文明的现象？你有什么体会？
学生交流课前搜集到的不守规则的事例。
6、教师鼓励学生用这面“反光镜”对照自己，看一看是否也曾有过不守规则的行为。对于勇于承认错误的学生，教师应予以表扬
3、全班讨论《班级公约》，民主表决。
4、小结：这份规则是大家一起制订的，所以必须大家共同来遵守。
板书
设计
2集体处处有规则
课堂纪律
交通规则
游戏规则
课后
反思
课题诚实是金
单元
一
课时
共2课时
集体处处有规则
击鼓传棒
游戏规则：
1、音乐声响起，开始传，音乐声止才能停 止； 2、只能传给隔壁一个人，不能扔； 3、音乐声止，棒在谁的手里就用一句话介 绍一下自己。
俗话说：没有规矩不成方圆。
我们生活在集体大家庭里
处处遵守规则。
就应该
讨论知规则
上课的时候，我们要 做游戏的时候，我们要 班集体活动中，我们要 过马路的时候，我们要 …… 。 。 。 。
活动角
全班同学一起讨论制订一份班级公约， 看看在我们这个班集体里我们都要遵守哪些 规则。这是我们大家一起制定也要共同遵守 的规则。
一、进校
穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到.
校卡黄帽红领巾，样样佩戴不能少； 进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读
一日之计在于晨，一进教室就读书.
语数英语都重要，书声琅琅气氛好.
同学们，让我们严于律己，行为规范，
遵守规则，那么我们的班集体，我们的生活
将会变得更美好、和谐！
三、升旗
升旗仪式最庄严，热爱祖国第一条。
齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操
出操集队快静齐，动作规范做好操。 每天眼操做两次，保持安静认真做。
五、上课
铃声一响教室静，端正坐好迎老师； 迟到静静站门口，老师同意方可进。
上课讲话最不好， 影响同学和老师。 举手发言敢提问， 尊敬师长听教导。
六、课间
十、对待父母
家务劳动多做点，刁蛮任性少着点。 零花钱，少要点，少让父母操心点。
十一、对待同学
同学间，如手足，和睦相处心舒畅； 不取外号不嘲笑，互相帮助一家亲。
十二、目标
班级公约要牢记，行为习惯常对照； 服从管理加自理，遵守纪律好学生。
班级生活有规则
有关遵守纪律的名言
没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有 保护健康和预防危险的方法了。 ——赫尔岑 纪律是胜利之母。——苏沃洛夫
不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是 学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等 领域中努力的结果——马卡连柯 我们现在必须绝对保持党的纪律，否则将一事无成。——马克思
nonsense
提示：
俗话说，没有规矩，不成方圆。生活处 处有规则。无论做什么，我们都要自觉遵守 规则。
足球也 有规则
课堂纪律 游戏规则 活动规则
你有过不遵守规则的行为 吗？ _1______________________
_2______________________
_3______________________
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
上学如同去看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦 让二字要牢记；能忍则安是美德，专心致志说学习；一丝 不苟求甚解，知丰技高成大器。！成大器！
在学习和生活中，我们要 遵守的规则有哪些？ ________________________ ___________________
过马路的时候要： ________________________ _______________________
浙教版四年级上册第三单元第二课《集体处处有规则》(第一课时)说课稿
保理业务操作管理办法一、总则保理业务作为一种综合性金融服务，旨在为企业提供应收账款的融资、管理及催收等服务。
为规范保理业务的操作流程，防范业务风险，提高服务质量和效率，特制定本操作管理办法。
本办法适用于_____（公司名称）开展的各类保理业务，包括但不限于有追索权保理、无追索权保理、明保理、暗保理等。
二、业务受理与客户准入（一）业务受理客户提出保理业务申请时，业务人员应向客户详细介绍保理业务的特点、流程和收费标准等，并要求客户提供相关资料，包括但不限于营业执照、财务报表、贸易合同、发票、货运单据等。
（二）客户准入1、客户应具备合法的经营资格和良好的商业信誉，无重大违法违规记录。
2、客户的财务状况良好，具有稳定的偿债能力。
3、客户的应收账款真实、合法、有效，且具有可转让性。
4、客户的贸易背景真实、清晰，交易双方不存在关联关系或其他利益输送行为。
三、尽职调查（一）资料审查对客户提供的资料进行认真审查，核实其真实性、完整性和有效性。
重点审查贸易合同的条款、发票的真伪、应收账款的账龄和金额等。
（二）实地调查对于重要客户或存在疑点的业务，应进行实地调查。
实地调查包括但不限于查看客户的生产经营场所、了解客户的生产经营状况、与客户的管理层和财务人员进行沟通等。
（三）信用评估通过查询信用报告、行业分析等手段，对客户的信用状况进行评估。
评估内容包括客户的信用记录、偿债能力、盈利能力、发展前景等。
四、应收账款审核与受让（一）应收账款审核1、审核应收账款的真实性，包括核实贸易合同、发票、货运单据等的真实性和一致性。
2、审核应收账款的合法性，确保应收账款的产生符合法律法规和相关政策的规定。
3、审核应收账款的有效性，确认应收账款尚未逾期，且不存在任何争议或纠纷。
4、审核应收账款的可转让性，确保应收账款不存在法律上或合同上的限制转让条款。
（二）应收账款受让1、在完成应收账款审核后，与客户签订保理合同，明确双方的权利和义务。
二年级上册道德与法治6《班级生活有规则》教案三篇
6《班级生活有规则》教案篇一（第一课时）第二课时6《班级生活有规则》教案篇二教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
学情分析：很多二年级学生的班级规则意识尚未形成，不理解老师为什么给班级生活制定那么多的规则，很多学生天性活泼好动，喜欢试探，他们有时候并不知道自己的一些行为违反了班级规则。
规则的制定者首先应该是受益者，引导学生自主参与班规的制定，有助于学生理解班规的意义，提升自我教育能力以及主体性，同时也有助于他们学会运用规则共同维护和建设一个和谐的班级生活。
教学目标：1、知识与能力目标（1）知道班级生活处处有规则；（2）明白遵守规则的重要性。
2、过程与方法目标通过与同学合作制定班级公约以及游戏等活动，树立遵守规则意识，自觉遵守班规。
3、情感态度价值观目标（1）体会规则带给我们的好处，树立遵守规则意识。
（2）自觉遵守班规，学会做个讲文明的学生。
教学重难点：1、教学重点（1）了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
（2）初步树立规则意识、建立班级公约。
2、教学难点愿意自觉遵守班级规则。
教学准备：教师准备：搜集遵守规则以及不遵守规则的事例，可采用照片或视频等形式展示；学生准备：1、调查了解班级生活中的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
教学过程：活动一：哆啦A梦发礼物1、今天老师给大家带来一位朋友（出示机器猫的形象）你们喜欢它吗？它今天要和我们一起来活动哦，上课前它给大家准备了一份小礼物，但是它要求你们现在不要打开，等到下课再打开，你们能做到吗？好，下面我来发给大家，请1、2两组的小朋友上讲台拿礼物。
部编人教版五年级上册口语交际制定班级公约精品教案
创新教案制定班级公约教学目标：1.知道集体处处有规则，懂得规则可以使世界变得文明有序的道理，领会遵守规则的重要性。
2.了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守规章制度。
3.制定班级公约，能自觉遵守规章制度，提高自我约束能力，做个讲文明、有教养的人。
教学重点:清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点:引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学过程：一、游戏导入请一位同学扮演行人在路上行走。
他出现了以下这些情况：1.闯红灯2.不靠右行走3.在路上随意跳来跳去等师：请同学们说一说他这样做的危害。
生各抒己见，发表自己的看法师总结：规则很重要，我们要遵守规则。
（板书设计：规则）二、寻找生活中的规则。
师：其实，规则就在我们身边，下面请大家看一看，每个地方都有规则。
生讨论，并发言。
三、制定班级公约师：我们明白了规则的重要性，那么下面就为我们班制定一下班级规则——制定班级公约。
我们要从以下几个方面制定公约：1.从班级的学习、卫生、纪律方面制定。
2.从你发现的我们班里不文明的现象方面进行制定。
3.制定的公约要合理、科学、全面，要考虑到大多数人的情况。
分组制定班级公约。
要求：四人小组合作讨论，选择其中一个方面，针对班级情况，制定2条你认为最重要的班级公约，并写在纸上。
1.小组讨论、制定。
2.反馈。
（交流时，针对一条公约让学生提意见、修改，遵循少数服从多数的原则。
）小结：看来制定规则并不是一件简单的事情，它必须合理、科学，能够得到大多数人的认可。
老师建议下节品德课继续来讨论、修改这份班级公约，最后打印成文，使它成为我们班人人都必须遵守的规则。
相信有了这份公约的约束，我们班的同学会越来越有教养，而我们的集体也会更加文明、更加团结！制定班级公约学会合理控制发言时间。
教学重难点能尊重不同见解,梳理、总结大家的意见,制定出切实可行的班级公约。
一、激趣导入。
俗话说:“没有规矩,不成方圆。
统编版五年级道德与法治上册第二单元《我们是班级的主人》优质教案(含单元分析)
第二单元《我们是班级的主人》教材分析本册教学内容分为四个单元，第二单元是《我们是班级的主人》包括两个主题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。
本单元的教学目标是：1.情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
树立规则意识和程序意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
2.知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
理解民主讨论的方式以及要遵循的原则。
3.过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
通过与班级同学共同了解民主讨论的程序、遵循公平公正公开透明的原则。
教学重点：1.了解班委会的日常工作和职责要求。
建设班级的责任。
2.重点：了解民主讨论的程序。
落实共同决定要遵守规则。
教学难点：1.班委会的选举程序。
建设班级的能力。
2.讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正公开透明的原则。
班级决定与个人有冲突时怎么解决。
第一课选举产生班委会(共2课时) 教材内容分析本课是五年级《道德与法治》第二单元《我们是班级的主人》的第一课。
教材包含了“班委会的职责”、“班委选举有程序”和“班级建设人人有责”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过选举产生班委会，明确班委会的职责，理解选举程序，班级建设人人有责，帮助学生树立集体意识。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
第一课时班委会的职责和班委选举有程序【教学目标】情感态度价值观：树立集体意识，人人为班级建设贡献自己的力量。
知识目标：知道班委会的职责；理解班委会的选举程序。
过程与方法：通过与班级同学共同了解班委会的职责、班委会的选举程序，树立集体责任感，人人为班级建设贡献自己的力量。
【教学重难点】重点：了解班委会的日常工作和职责要求。
难点：班委会的选举程序。
【教法学法】教法：讲解法、情景体验法、多媒体教学法。
学法：合作交流、实践法。
严格遵守班级规定共创和谐班集体
严格遵守班级规定共创和谐班集体班级是一个小社会，班集体的和谐与否直接关系到整个班级的学习氛围和同学们的凝聚力。
为了共创和谐的班集体，我们应该严格遵守班级规定。
本文将从凝聚力、纪律规范及互动交流三个方面来论述如何严格遵守班级规定，共同打造和谐班级。
一、凝聚力凝聚力是班级形成和谐氛围的重要基础。
为了增强班级凝聚力，我们首先要严格遵守班级规定。
班级规定是班级组织运行的基本法则，通过制定并遵守规定，可以使我们的行为更加有序、明确。
比如，在班会上，我们可以制定班级活动时间、地点、方式等规定，以确保每位同学都能参与和享受班级活动。
其次，我们还可以通过定期召开班级座谈会来促进班级凝聚力。
座谈会可以是一个开放的平台，同学们可以在此分享自己的意见和建议，共同讨论班级发展的方向。
通过交流和互动，我们可以更加了解彼此，增进友谊，从而促进班级凝聚力的形成。
二、纪律规范纪律规范是保持班级秩序和和谐的重要保障。
我们每个同学都应该认识到，遵守纪律规范是对自己和他人的尊重，也是对班级环境的维护。
在这个过程中，我们需要自觉遵守以下几项规定。
首先，遵守课堂纪律。
课堂是我们学习的地方，只有保持课堂纪律，我们才能更好地学习和适应教学内容。
我们应该按时到达教室，不随意离开座位，不私自使用手机等外部设备，保持专注的学习态度。
其次，遵守班级作息纪律。
每个班级都会制定学习和生活的作息时间表，我们应该按照规定的时间安排，做到早睡早起，按时完成作业和活动，不拖延时间，保证自己的学习效果和生活质量。
另外，遵守集体活动纪律也是非常重要的。
班级经常组织各类活动，参与这些活动不仅可以增强班级凝聚力，还可以培养我们的团队合作精神和组织能力。
在活动中，我们应该服从组织安排，严格遵守规定，保持良好的行为礼仪。
三、互动交流班级的和谐不仅仅是规章制度的制定和遵守，更需要同学们之间的积极互动和良好交流。
互动交流可以促进同学们的情感交流，增进彼此的了解，建立起良好的人际关系。
我的班级规则
我的班级规则在我所处的班级中，有一套严格而又公正的规则，它们保证了班级的秩序和学习氛围。
这些规则对于我们每一个班级成员来说都非常重要，因为它们能够确保大家在一个公平的环境中学习和成长。
以下是我们班级的一些重要规则：1. 尊重和友善：在我们班级中，我们始终事事尊重他人。
无论是老师还是同学，我们都要保持礼貌，并且用友善的态度对待彼此。
我们相信，只有在一个互相尊重和友善相处的环境中，我们才能更好地学习和成长。
2. 守时守纪：时间对于每个人来说都是宝贵的，因此我们班级非常注重守时。
我们要求每个同学按时到达学校和班级，并且对上课、交作业等事项都要严格遵守规定的时间要求。
守时能够让我们养成良好的习惯，并且为我们的学习和进步创造更好的条件。
3. 诚实守信：在我们班级中，诚实和守信是基本原则。
我们要求每个同学保持诚实，不撒谎、不作弊，始终坚持实事求是的原则。
同时，我们要求大家守信，信守自己的承诺，按时完成学习任务和班级义务。
诚实守信能够建立起相互信任的基础，让我们的班级更加团结和融洽。
4. 自律和自主学习：在我们班级中，我们鼓励每个同学养成自律和自主学习的习惯。
我们要求大家完成作业和学习任务，并且要求每个人主动思考和解决问题。
我们相信，通过培养自律和自主学习的能力，我们可以更好地掌握知识和技能，为将来的发展打下坚实的基础。
5. 互助合作：在我们班级中，互助合作是非常重要的。
我们鼓励同学们之间相互帮助，共同成长。
在学习过程中，我们可以相互讨论问题、分享经验，并且一起解决困难。
通过互助合作，我们不仅能够加深对知识的理解，还能够提升自己的团队合作能力。
6. 班级活动参与：我们班级定期组织各类活动，如班级会议、班级展示和运动会等。
我们鼓励每个同学积极参与班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
通过参与班级活动，我们可以更好地了解彼此，增进友谊，并且培养领导能力和团队合作精神。
这些班级规则贯穿于我们的学习和生活，它们不仅仅是一些规定，更是我们班级共同遵守和践行的准则。
班级生活有规则》教案
班级生活有规则》教案班级生活有规则教学目标：1、初步了解规则的概念。
2、认识到学校生活离不开规则。
3、树立规则意识，开始内化学校规则，如《小学生守则》。
教学重点、难点：重点：认识到学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。
难点：做自觉遵守规则的人。
活动准备：学生收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。
教学流程：第一课时一、导入：1、体验游戏，认识规则：教师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？说说你的游戏是怎么玩的？学生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法。
）教师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就无法进行下去，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求。
我们的生活在这样的大集体里，为了保证同学们的研究和健康成长，也应该遵守规则。
否则班级也会一团乱。
2、揭示课题：今天我们就来研究《班级生活有规则》。
二、新授：一）班级生活放大镜。
1、谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方。
2、谈一谈：我们班级也有不太文明的现象，谁来说一说（出示自觉遵守规则的课件）。
3、想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？4、说一说：我们大家一起来约定。
二）重温规范记规则。
1、生读《小学生守则》。
2、介绍《中小学生守则》。
3、学生在班里还应该遵守那些规则，我们一起来制定一个规则表吧。
4、小组讨论交流，并填写班级规则表。
5、全班交流。
三、自我评价，深化导行。
出示不遵守规则图片。
）我是小法官：这样的做法对不对？讨论：为什么有时候明知道规则要求，但没能自觉遵守呢？（小组讨论，交流，今后打算怎样做。
）四、诵读儿歌，益智激情。
人人夸我好宝宝》。
五、活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则。
那么，你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽。
规则是我们研究和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班级才更加和谐。
集体处处有规则
集体处处有规则参赛团队：说课：衢师二附小留丽霞上课：衢师二附小曹霞评课：新世纪学校李玲《集体处处有规则》说课稿浙江省柯城区衢师二附小留丽霞一、总揽全局说教材（一）在整个教材体系中的地位，有关于规则的教学内容渗透在《品德与生活》《品德与社会》的每一册教材中：纵观整个教材，我们可以从以上表格中清楚地看到，规则的渗透每册教材都有，但是侧重点不同。
在四（上）以前，渗透的是规则在学校、家庭、社区等小集体中的作用，四（上）以后，规则涉及的面更广、程度更深。
今天要学习的《集体处处有规则》是第一次把集体规则编入教材，并且将“遵守规则”定为关键词，对于规则的学习起着承上启下的关键作用。
（二）从单元教学内容看，本单元共分四课，本课教学内容是第二教学主题。
前一课《你是我的好朋友》的教学，旨在让学生学会欣赏与宽容，善于发现朋友身上的闪光点。
进入《集体处处有规则》的学习，则是为了让学生感受规则在集体生活中的作用，做一个讲文明、有教养的人。
后续的第三、四教学主题则是让学生能关心集体，学会交流合作。
（三）从本课教学内容看，本课教材共分三部分，第一部分，通过图片和反光镜，明白集体生活处处有规则；第二部分通过讨论，知道在日常生活中必须遵守的一些规则；第三部分在讨论中，制订出切实可行的班级公约。
基于以上的分析，我们团队研究决定将本课教学分两课时完成，第一课时完成第一、第二部分内容，引导学生了解集体规则，知道在日常生活中必须遵守哪些规则，用反光镜审视自我。
第二课时展开讨论，着手制定班级公约。
今天这节课要完成的是第一课时的教学。
二、因材施教说学情因为有了前面三个学年的渗透，四（上）年级孩子对于规则已经有了一定的了解。
但在课前调查中，我们也了解到，对于遵守规则的理由，不守规则的危害，我们今天要执教的四（2）班孩子内心还不甚明了，未能做到自觉地、持之以恒地遵守。
因此，如何通过我们今天的教学让学生真切地体会到规则的魅力，让遵守规则成为学生内心深处自觉的、共同的向往，这是我们这节课教学要努力的方向。
《班级生活有规则》教学设计及反思
《班级生活有规则》教学设计及反思♦教材分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识,养成自觉遵守规则的习惯。
♦教学目标）【知识与能力目标】1、知道班级生活处处有规则；2、明白遵守规则的重要性。
【过程与方法目标】通过与班级同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
【情感态度价值观目标】1、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
2、学会做个讲文明、有教养的人。
I♦教学重难点j【教学重点】1、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
2、初步树立规则意识、建立班级公约。
【教学难点】做个自觉遵守规则的人。
♦教学过程I一、故事导入1、多媒体播放小猪佩奇的视频，引导学生思考从中得到了什么启发。
（1）视频中我们看到了小动物们一开始是怎么玩游戏的？后来又是怎么玩游戏的呢？（2）是的，做游戏要按照要求来执行，遵守规则。
那还有什么时候需要遵守规则？我们班级生活中又有哪些规则？今天我们就来聊一聊“班级生活有规则''这个主题。
（板书：班级生活有规则）二、体验活动，学习新知活动一：班级处处有规则1、同学们，“规则”两个字代表着一定的规范。
在日常生活中，我们要遵守哪些规则呢？2、真棒。
的确，生活中处处有规则。
（播放课前搜集的照片：人们坐公交时排队、共享单车排放整齐、人们遵守交通规则。
）3、看来，你们都注意到了生活中的各项规则。
除了家里，我们每天待在哪儿的时间最长呢？（学校）4、对啊，我们每天要在学校待7个小时呢！一个班级的同学在一起学习、生活，班级里的规则显得特别重要。
现在我们坐在教室里，要想上好课，该遵守哪些规则呢？5、你们说了这么多课堂学习的规则，小猪佩奇都帮我们记录下来了。
以和的班级的议事规则
以和的班级的议事规则
1、在集体活动中，大家可以献计献策，尊重每个人的建议，集思广益。
2、在个人竞赛中，鼓励创新，博采众长，团结一心，积极为班级做贡献。
3、班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原则。
4、讨论问题时，要积极发表个人的见解，同时要尊重别人，认
真倾听别人的发言。
5、有不同见解是正常的，可以保留意见，给对方发言的权利和机会。
若意见不合、见解不同，要礼貌对待，有理有据地说出自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥。
6、商议班级事务时要以大局为重，以班级良性发展为共同目标，不能处处事先想到自己。
7、班级议事规则讨论过程中要尊重对方的人格，不可进行人身攻击。
8、用语要礼貌、得体，说话有礼有节。
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思品（学科）思辨教学模式优秀教案年级：四年级课题：《集体处处有规则》
一、建模名称：“生活课堂”品德思辨教学模式。
二、模式流程：论课例、辨生活、导言行。
三、实施策略：
教学目标：（第一课时）
1、懂得“集体处处有规则”的道理。
2、了解规则的作用，懂得遵守规则的重要性。
3、增强规则意识，萌发自觉遵守规则的愿望，做一个讲文明，守规则的人。
教学重点：增强规则意识，能自觉反观自己在集体生活中是否遵守规则。
教学难点：能自觉反观自己在集体生活中是否遵守规则，激发学生萌发自觉遵守规则的愿望
教学过程：
一．玩游戏，引出课题。
喜欢玩“石头剪子布”的游戏吗？老师可是玩这个游戏的常胜将军，有哪个孩子敢挑战我？
整个游戏过程中我始终出拳头，如学生出剪刀，那自然是我胜；如学生出拳头，还是我胜，我的理由：小拳头哪斗得过我的大拳头；如学生出布，还是我胜，理由：这么小的布可包不住我的大拳头。
学生肯定会说老师耍赖，我趁势引出，那是因为我们事先并没有定下规则，看来要使游戏公平，必需先定下规则。
板书：规则
说说什么叫规则？（约定的，要共同遵守的规章、制度等。
）
【设计理念】：通过游戏，激发兴趣，创设生活情境，营造轻松愉快的学习氛围，拉近师生间的心理距离，让孩子们在游戏中不知不觉地感受到遵守规则的重要性。
二．阅读教材，认识规则。
1、规则不仅仅在游戏中，它还存在于我们学习、生活的方方面面。
阅读教材51页，学生自主寻找规则。
2、交流汇报：课堂上应遵守哪些规则呢？集体活动中应遵守哪些规则呢？
3、小结板书：遵守了课堂规则，会让课堂更有序；遵守了游戏规则，会让游戏更公平，集体活动时遵守了规则，才会给同学们带来愉悦。
（随机板书：课堂规则、游戏规则、活动规则。
）
4、四人小组合作讨论：在日常和学习生活中还有哪些规则要遵守？（表格）
5、小组代表汇报、交流、补充。
6、小结、揭题，补充板书：（集体处处有）规则
【设计理念】：通过阅读教材，小组合作，讨论交流，重点了解集体生活学习中必须遵守的规则，让学生感悟到规则无处不在，明白遵守规则的重要性。
三、寻找不足，审视自我。
1、出示一组不守规则的组图（闯红灯，图书馆大声喧哗，拥挤上楼梯），火眼睛睛发现并诊断违反了什么规则？
2、说一说在学校、班级的集体生活中存在着哪些不守规则的不文明现象？
3、结合时事，图片展示发生在国庆期间庐山游客不听保安劝阻，拥挤上引桥导致桥塌落水的事件展开讨论，他们为什么会这样？（违反“最多15名游客同时上桥”的规则而引发事故。
）
【设计理念】：寻找、反思不守规则行为所带来的不文明现象和安全隐患，从而对遵守规则有进一步的认识。
四．调查、链接，触动心灵。
1、小调查：知道“上下楼梯靠右走，一个一个跟着下”的同学有多少？曾经违反过这一规则的同学有多少？当时为什么会这么做？这么做可能会带来什么后果？有人身受其害吗？上下楼梯有些什么规则？
2、出示一组校园踩踏事件的伤亡数据，看了这组数据，你想说什么？
3、出示配乐图片，感受踩踏事故中受伤孩子的伤痛及亲人们悲痛欲绝的心情。
4、此刻，你对规则有了什么新的认识？你有什么话要说？
【设计理念】：用发生在身边的事例调查，用一组组真实可靠的数据，一幅幅触目惊心的图片，激起学生情感的波澜，让孩子们认识到遵守规则是多么地重要，一次看起来很微小的违规行为却可能会造成不可估量的惨祸，会让人失去生命，给亲人带来无尽的痛苦！
五、桑枣奇迹，震撼情感。
是啊，不守规则可能酿成惨祸，遵守规则却可能拯救生命！
1、观看录像，了解桑枣中学疏散情景。
2、出示文字：在2008年5月12日下午2:28分，全校2400名师生在1分36秒之内毫发无损地躲过了汶川大地震，创造了世界奇迹，得到社会的好评和感激。
3、追溯原因：是什么挽救了2300名师生的生命？
4、这对你有什么启发？
【设计理念】：通过地震中极具反差的对比，凸显桑枣中学的生命奇迹，引导学生在真实的生活世界中真切地体验、感悟规则的重要性，产生了要自觉遵守规则的强烈愿望。
六、课堂总结，明理导行。
同学们，集体处处都有规则。
在日常的学习和生活中，因为有了规则，课堂就显得更有序，游戏显得更公平，竞赛显得更具魅力。
而在关键时刻，遵守了规则，更会为我们赢得时间，确保安全，拯救生命。
所以说，没有规矩，不成方圆，就让遵守规则陪伴我们健康成长、快乐学习吧！。