小学教师课堂教学常规要求
小学教师教学常规管理实施细则2篇
小学教师教学常规管理实施细则 (2)小学教师教学常规管理实施细则 (2)精选2篇（一）小学教师教学常规管理实施细则是指小学教师在教学过程中，为了保持良好的课堂秩序和教学效果，制定的一系列规范和措施。
以下是一些常见的小学教师教学常规管理实施细则：1. 课前准备：- 提前准备好相关课件、教具和其他教学资源；- 检查并准备好教室、黑板、教学工具等；- 检查学生的学习用品是否齐全。
2. 课堂纪律：- 在课堂开始前，提醒学生遵守纪律，包括端正姿态、不说悄悄话等；- 坚决制止学生的不良行为，如打闹、吵闹等；- 鼓励学生积极参与课堂活动，保持良好的课堂氛围。
3. 教学过程管理：- 有计划地组织教学内容，合理安排授课时间；- 讲解重点难点内容时，采用适当的教学方法和策略，使学生易于理解和接受；- 多角度、多层次地进行学情分析，根据学生的不同特点和水平，差异化教学；- 适时进行知识巩固和复习，及时进行评价和反馈。
4. 课堂秩序维护：- 确定并贯彻严格的作业提交和批改制度；- 合理分组，管理小组合作学习过程中的学生合作；- 制定教室行为规范，如禁止乱扔垃圾、禁止随意离座等；- 适当调整和改善教室布局，以便更好地管理学生行为。
5. 学生管理：- 建立良好的师生关系，关心和照顾学生的身心健康；- 积极引导学生树立良好的学习习惯和行为习惯；- 鼓励学生独立思考和解决问题的能力；- 做好学生教育工作，如进行思想教育、班干部教育等。
以上只是一些常见的小学教师教学常规管理实施细则，实际教学中还需要根据学校的要求和自身情况进行调整和完善。
小学教师教学常规管理实施细则 (2)精选2篇（二）1.上课时间管理：a.确保按照课表准时开始上课；b.控制每节课的上课时间，避免拖延；c.设定合理的上课时间段，休息时间段。
2.学生到课管理：a.记录学生的出勤情况；b.及时处理学生迟到、早退等情况，并记录。
3.课堂纪律管理：a.建立课堂纪律规则，明确学生在课堂上的行为要求；b.及时制止和纠正学生的不良行为，保持课堂纪律；c.鼓励学生积极参与课堂活动。
小学教学常规管理细则范本
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
小学课堂常规要求共10篇
★小学课堂常规要求_共1０篇第1篇：小学课堂常规要求小学课堂常规要求(）(规范言行一、课前准备:上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
不按要求做者每发现一次0．5分。
二、候课、坐姿:上课前１分钟，要立即进入教室安好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽(或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课或预习上节课所学知识。
对于迟到、不按要求做者0.５分次.三、课堂上：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听,边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整,等别人讲完后，再举手得到同意后,才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
读书时，双手拿书,书向外自然倾斜.要读得正确流利、有感情,吐字清晰，声音响亮。
不准在课堂上睡觉、聊天、串位、打闹等，否则每发现一次０．５分。
四、课间课间同学们交流要注意语言文明、行为文明，做到不说脏话、不串班、不在楼道内追逐打闹。
否则每发现一次班级０。
5分培养习惯)小学课堂常规要求（）（规范言行一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
不按要求做者每发现一次0。
5分。
二、候课、坐姿:上课前１分钟，要立即进入教室安好,左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课或预习上节课所学知识.对于迟到、不按要求做者０.5分次。
三、课堂上:老师和同学讲话时，要坐姿端正,专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后，才能发表自己的观点:或陈述、或补充、或更改。
读书时，双手拿书,书向外自然倾斜.要读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮.不准在课堂上睡觉、聊天、串位、打闹等,否则每发现一次0.5分。
四、课间课间同学们交流要注意语言文明、行为文明,做到不说脏话、不串班、不在楼道内追逐打闹。
否则每发现一次班级0.５分培养习惯）第2篇：小学课堂教学常规要求小学课堂教学常规要求1、预备音乐响后，教师进入教室，检查学生课前准备情况。
2024小学综合学科课堂教学常规细则
2024小学综合学科课堂教学常规细则
1. 上课准备：
- 教师应提前准备好教案、课件、教具和其他教学资源，确保课堂教学有条不紊。
- 教师应核对学生的考勤情况，确保每位学生都到齐。
- 教师应确保教室环境整洁、安全，桌椅摆放整齐。
2. 上课时间：
- 上课时间应准时开始和结束。
- 上课期间，教师应掌握好时间分配，确保每个环节的顺利进行。
3. 课堂纪律：
- 学生应准时到达教室，保持课堂纪律，尊重教师和其他同学。
- 学生应主动参与课堂活动，积极回答问题，互相尊重交流。
4. 教学方法：
- 教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、合作学习等，以激发学生的兴趣和主动性。
- 教师应鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和批判性思维。
5. 评价与反馈：
- 教师应及时给予学生反馈，指导学生改进。
- 教师应根据学生的表现进行评价，并记录学生的学习情况和进展。
6. 作业要求：
- 教师应合理布置作业，确保作业内容与课堂教学内容相符。
- 教师应及时批改作业，并给予学生评价和反馈。
7. 备课计划：
- 教师应合理安排备课时间，保证备课质量。
- 教师应定期检查备课计划，确保教学进度。
这些细则旨在确保小学综合学科课堂教学的有效性和高效性，为学生的学习提供良好的环境和条件。
小学教师课堂常规要求
xx小学教师课堂常规要求1．上课前要做好温课工作。
要重新检查上课所需教具，要耐心细致地重温教材与教案，做好充分准备。
2．教师应自觉养成“候课”习惯。
授课教师在正式上课前2分钟要精神饱满地站在教室门口目视学生做好上课准备。
3．自觉照课表上课，未经教导处安排，不准私自调课、换课，不得将部分学生擅自叫出进行补课等，否则，作旷课处理。
外出学习、听课或开会属于公假，由教导处统一安排，个人进修、自学原则上自行调上，并报教导处备案。
4．上课时不早退，不拖堂，不提前下课，不在教室内抽烟，不准在上课期间接打电话，不发短信，不与人聊天，不准随意离开课堂。
无特殊情况不准坐着上课。
上课时要注意仪表端庄，教态亲切自然。
5．教师必须转换角色，由传授者变成学生学习的促进者、学习者、决定者。
课中必须坚持“学生为中心”，依据学校“自学、交流展示、测评”的模式备课、上课。
6、认真落实抓“两头”带“中间”。
“两头”指一是导学案的编制要精心、出精品，预习要抓基础、要抓实，预习不充分的课不准上课。
二是达标测评要实用，要依据目标，每课必测。
“中间”指教师要时刻关注学生的学习状态和经验生成的过程，杜绝假学现象，必须当堂落实达标测评。
7、教师必须使用导学案，践行“二十四字”模式上课，充分发挥学习小组长的作用。
小组讨论时，教师要认真巡视，并做好疑难问题的点拔，同时预防假学习现象。
8、教师的语言要精练，严禁与学生抢风头，培养学生大胆质疑的精神，求变的态度和综合选择能力，允许学生发表不同见解，鼓励学生去创造；突出因材施教，采用分层次教学法，在学习的各个环节中，尽力体现分类教学，分层指导，真正让优秀学生吃饱吃好，拔出尖子；让学习有困难的学生吃得进，消化好，不掉队，使各类学生都能在各自的基础上得到发展，学有所得。
严格规定“讲”绝不能超过10分钟。
教学要突出重点、难点，突出精讲巧练，严禁满堂灌，讲满堂，看满堂，听满堂，不让学生训练。
抓好每堂课的最佳时间，力争优质高效。
中小学教学常规管理制度——教师课堂教学要求
中小学教学常规管理制度——教师课堂教学要求第一条教师必须严格按照课程表上课，未经教务部门同意，不得随意调课、串课、请他人代课，更不允许缺课和停课。
严格执行课前候课制度，预备铃响后，教师应到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。
上课不得迟到、早退，不提前下课，中途不离开课堂，下课不拖堂。
不带孩子进教室上课，无特殊情况，不坐着讲课。
严禁在教室内抽烟、酒后上课、上课时接打手机，不做与教学无关的事。
上课开始和结束，师生应相互问候致礼。
第二条认真做好课前准备。
熟悉教案、学案(有条件的可设学案)，提前把学案发给学生，以便学生预习；对学生的预习情况要加以检查，了解学情，培养学生良好的学习习惯。
第三条营造良好的学习氛围。
课堂气氛和谐，师生关系融洽，创设灵活的、有助于学生自主、合作、探究学习的教学情境，营造民主、平等、互动、开放的学习氛围，激发学生学习兴趣，突出学生主体地位。
第四条教学思路清晰，教学结构合理。
遵循循序渐进的教学原则，精益求精、科学严谨地组织教学，教学环节完整、层次清晰、层递性强；注意新旧知识的内在联系，促进学生合理建构知识结构。
第五条教学内容处理得当。
引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，分析和解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法和情感、态度、价值观。
教师讲解科学准确、详略得当，知识梳理脉络清晰。
抓住关键，揭示重点内容，分散化解难点内容，具体分析对比疑点，着力引导学生掌握重点，突破难点，夯实基础，发展能力。
第六条教学过程要发挥教师的主导作用和学生的主体作用，既要体现教的过程，更要体现学的过程。
要摒弃满堂灌的陋习和过于重视结论教学的倾问，加强过程教学，面向全体学生，兼顾个体差异，给学生充分的自主学习和思考的时间，主动参与自主学习的时间不少于15分钟。
要根据教学实际和个体差异，选用恰当的教法，因材施教；要加强学法指导，引导学生围绕学习任务，运用自主、合作、探究等学习方式，主动参与教学过程。
小学教师课堂教学常规要求
小学教师课堂教学常规要求一、准备工作1. 了解教学内容：从教材、教学大纲等各方面了解教学内容，确保对所教知识点的掌握准确。
2. 教学资源准备：准备好所需的教学资源，如教案、教具、多媒体课件等。
3. 教学环境准备：确保教室的卫生整洁，教学用具齐全，能够提供良好的学习环境。
4. 教学时间安排：合理安排好每个教学环节的时间，确保教学进度的合理性和教学过程的连贯性。
二、教学准备1. 目标明确：明确教学目标，确保学生能够明确知道本节课要学习和掌握的内容。
2. 教学内容组织：将教学内容按照逻辑顺序组织，确保教学过程的连贯性。
3. 教学方法选择：根据学生的实际情况选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等。
4. 教学手段选择：根据教学目标和内容选择合适的教学手段，如多媒体教学、实验教学等。
5. 教学资源准备：根据教学内容和教学方法选择合适的教学资源，如教具、实验设备等。
6. 教学评价准备：准备好学生教学评价表、测试题目等评价工具，以便对学生的学习效果进行评价。
三、教学实施1. 教学方法选择：根据教学目标和学生的实际情况选择合适的教学方法，以达到最佳的教学效果。
2. 教学手段运用：根据教学目标和教学内容选择合适的教学手段，如多媒体教学、实验教学等。
3. 教学语言运用：运用简洁、准确、生动的语言进行教学，讲解清晰、表达流畅。
4. 教学效果检查：通过提问、小组合作等方式检查学生对教学内容的掌握情况，并及时给予指导。
5. 教学过程管理：对学生的学习情况进行管理，确保学生能够按时完成教学任务。
四、教学评价1. 合理设置评价指标：根据教学目标合理设置评价指标，对学生的学习过程和学习结果进行评价。
2. 提供及时反馈：对学生的学习成果进行及时的反馈，及时发现和纠正学生的错误。
3. 个性化评价：根据学生的个体差异，采用不同的评价方式对学生进行评价。
4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。
2024年小学教学常规管理细则（三篇）
2024年小学教学常规管理细则一、普查工作普查工作应统一进行，每月进行一次。
每次普查均需详细记录并进行总结，存档备查。
若发现教案不符合要求，应立即进行沟通并要求其进行修正。
普查中若发现未进行二次备课的情况，应立即予以纠正。
二、课堂教学1. 课堂教学是教学工作的核心环节。
教师应在教育育人的理念指导下，正确处理教与学的关系，认真准备并讲授每一堂课。
课前两分钟应到达教室，组织好教学活动，维护课堂纪律，并以饱满的热情投入教学。
2. 教师应坚持使用恰当的教学语言进行授课。
一堂课的成功标准包括：①教学目标明确，即在教学过程中，知识传授、能力培养及思想教育均需具体明确，并确保落实，所有教学活动均应围绕教学目标展开。
②教师应熟练掌握教材，根据教材的逻辑体系和学生的认知体系，将教材转化为易于学生理解的知识体系，确保教学内容深浅适宜、详略得当，重点突出、难点突破，疑点明确，既巩固基础知识又培养能力。
③应以素质教育理念指导教学，坚持“乐教乐学”的原则，教师主导、学生主体，讲练结合，教师应根据教学目标、任务、教材特点及学生实际情况，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣和求知欲，促进学生积极思维，主动获取知识，提升能力。
3. 注意引导学生形成良好的学习和行为习惯，确保坐姿、站姿、阅读和书写姿势正确。
4. 不得提前下课或拖延课程。
5. 原则上应按照教学计划进行授课，妥善处理课堂突发事件。
无特殊情况下，应完成预定教学内容，教师不得擅自调换课程。
因公出差的教师应按学校要求安排好课务，因病或因私事请假的教师应依照考勤制度执行请假，避免出现无教师上课的情况。
6. 课堂教学检查：每周至少进行一次检查，并特别关注小科教学（如科学、品德、音乐、体育、美术、写字等）。
学校教导处将不定时进行随堂听课。
三、作业布置与批改1. 各科应有基本作业量，完成课后习题或思考题，并可适当设计或补充配套练习题。
课堂作业应坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年级一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过____小时；高年级每天不超过____个半小时。
小学教师课堂教学常规要求
小学教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范化地进行，使教师在课堂过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，提高课堂教学素质，特定教师课堂常规如下：一、坚持预备铃响后一分钟到位，教师到达教室门口时面向学生站立，目视学生上课情绪，检查班级学生课前学具准备情况，与时表扬鼓励或批评教育，创造良好的教学气氛。
二、上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意值日班生喊“起立”，老师迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再向学生说：“同学们好”。
学生齐答“老师好”后，教师向学生鞠躬致谢。
（行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切）。
三、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，有良好的课堂学习习惯，努力提高课堂与学的效率。
四、在课堂教学中教师要重视学生站姿、坐姿，看书写字姿势。
要求学生站直坐正，看书写字时，采取有效措施，保护学生的视力。
五、教师必须既管教又管严，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要与时的提醒，与时教育，坚持正面教育，以理服人。
六、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言、讲究语言艺术、严禁语言粗俗，动作粗鲁。
教育学生时可以严格，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。
七、下课铃响后，教师应结束授课说“下课”。
值日生喊“起立”，全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”，教师向学生行鞠躬礼后离开教室。
如校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。
八、教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开。
如课后学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。
九、在各个功能室授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护各功能室内的仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作。
工作规范1、认真钻研教材，认真备课，认真批改作业。
小学教师上课常规要求
小学教师上课常规要求作为小学教师，上课常规要求是非常重要的，既能提高教学效果，也能够维护课堂秩序。
下面是我总结的小学教师上课常规要求，希望对您有帮助。
一、课前准备1. 充足的备课时间，准确掌握教学内容、目标和方法。
2. 提前检查教学用具和教辅资料，确保使用的材料完整准备。
3. 对教学环境进行检查，保证课堂内外的安全、整洁。
二、教师形象1. 着装整洁、得体，仪表端庄大方。
2. 语言文明，声音洪亮、清晰，语速适中。
3. 保持自信的态度和良好的精神面貌，展现出专业的素养和强烈的责任感。
三、上课时间安排1. 准时上课，不迟到、不早退。
2. 严格按照课时安排和计划进行教学，不擅自提前下课或延长课时。
3. 合理安排教学时间，留出时间进行课堂互动和学生提问。
四、课堂秩序1. 教师进入教室后，全序号、齐整地站立，并示意学生起立，共同完成起立礼。
2. 课堂内外保持安静，避免干扰学习氛围。
3. 控制学生的谈话声音，确保课堂清静。
4. 学生的坐姿端正，注意保持良好的学习态度。
5. 严禁学生穿拖鞋、吃东西等不良行为，及时纠正。
五、教学方法1. 灵活运用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣。
2. 给予学生足够的参与和表达的机会，鼓励学生多角度、多维度地思考问题。
3. 引导学生主动学习，通过启发式教学激发学生的思考和创造力。
4. 引导学生合作学习，培养学生的团队合作精神。
六、课堂教学内容1. 与课标要求相符，充分利用教材资源。
2. 组织安排合理的教学步骤，将知识串联起来，形成完整的知识体系。
3. 提供丰富多样的教学资源，如图片、实物、视频等，以增加学习的趣味性和互动性。
4. 注重巩固和扩展学生的基础知识，培养学生的综合应用能力。
七、教学评价1. 对学生的学习过程和结果进行及时、准确地评价。
2. 积极使用各种评价手段，如课堂观察、作业批改、小组讨论等，多角度评估学生的学习情况。
3. 根据评价结果，开展个别化辅导，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
小学教学常规制度模版
小学教学常规制度模版一、课堂纪律1. 准时到校。
每位学生在上课前应在规定时间内到达教室，避免迟到。
2. 注意着装整齐。
学生应穿戴整洁，不得携带与学习无关的物品。
3. 遵守听课秩序。
上课期间，学生应保持安静，专心听讲，不得随意走动或妨碍他人。
4. 笔记整齐规范。
学生在课堂上应认真记录笔记，书写清晰，有条理。
5. 敬重师长。
学生应尊重教师以及同学，不得搞恶作剧或言语侮辱他人。
二、课堂管理1. 课前准备。
教师应提前备课，准备好教案和教学材料，确保教学内容有条不紊地进行。
2. 清晰的教学目标。
教师在上课前应明确教学目标，以指导学生的学习方向。
3. 合理的教学设施。
教师应检查教室设施的完善性，并确保课堂需要的教具、多媒体设备等的正常运作。
4. 灵活的教学方法。
教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
5. 监控学生学习情况。
教师应经常观察学生的学习情况，及时发现问题并进行适当的引导。
6. 鼓励积极表现。
教师应对学生在学习中的积极表现进行及时表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。
三、作业管理1. 合理布置作业。
教师应根据学生的学习情况，合理设置作业内容和难度，确保作业的有效性。
2. 清晰的完成时间。
教师应明确每项作业的完成时间，以便学生及时准备。
3. 及时批改作业。
教师应在规定时间内批改作业，并给予学生及时的反馈和建议。
4. 学生作业本管理。
教师应监督学生妥善管理和保护自己的作业本，鼓励学生养成整洁有序的习惯。
四、考试管理1. 确定考试时间和地点。
教师应提前通知学生考试的时间和地点，以便学生做好准备。
2. 公平公正的评分标准。
教师应根据课程要求和学生的实际表现，制定合理的评分标准，确保考试评分的公平性。
3. 考试后的复习反思。
教师应给予学生考试成绩的反馈，并帮助学生分析错题的原因，促进他们的学习进步。
五、音乐课常规1. 音乐器材的保养。
学生应爱护音乐器材，正确使用，并及时清洁，保持音乐器材的良好状态。
小学教学常规管理制度(四篇)
小学教学常规管理制度包括以下几个方面：1. 上课纪律管理：学生应按时到校上课，上课期间要保持安静，不得随意离开座位或干扰他人。
教师要按时开始上课，保证课堂秩序，严禁迟到或早退。
2. 课堂秩序管理：学生要遵守教师的教学安排和要求，认真听讲，不得打闹或私自交谈。
教师应进行有效的课堂管理，保持学生的注意力集中，并及时批评和奖励学生的表现。
3. 作业管理：学生应按时完成课堂作业和家庭作业，及时交给教师。
教师要及时批改作业，评价学生的学习情况，并向学生和家长反馈。
4. 器材和设施管理：学生要爱护学校的设施和器材，不得损坏或乱用。
教师要积极维护和管理教学设备，及时维修和更新设备。
5. 学生行为管理：学生要遵守学校的行为规范，尊重师长和同学，互相帮助和尊重。
教师要引导学生树立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯和社交能力。
6. 考勤管理：学生要按时到校，缺勤或迟到要请假并经过教师同意。
教师要及时记录考勤情况，并与家长进行联系和沟通。
以上只是一些基本的教学常规管理制度，具体的实施还需根据学校的实际情况和教师的具体要求进行制定和执行。
小学教学常规管理制度（二）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《教学常规管理制度》。
一、教学常规与课程标准1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组制订学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。
2、掌握本学科课程标准，做到学科教学目的清楚，教材结构清楚，学科特点清楚，重点难点清楚，学生的能力发展要求清楚。
二、备课1、个人备课要做到备课程标准，备教材，备教学内容，备学生实际，备教学方法，备教学手段及教具，备教学练习，备能力培养措施，备德育美育的熏陶。
小学教师上课常规要求
小学教师上课常规要求1.定时准备: 小学教师应该提前准备好所有课程所需的教学材料和教具, 确保在上课前有充分的时间来检查和准备。
2.讲台管理: 教师应该在讲台上有良好的姿势和仪态, 并保持清晰、准确的语言表达。
他们应该用自己的行为和言辞来树立良好的榜样, 以激发学生的学习兴趣。
3.课堂纪律: 教师应该建立一个有秩序的学习环境, 确保学生们能够专心听讲。
他们应该设定明确的课堂规则, 并在必要的时候进行适当的纪律教育。
4.组织课堂活动: 教师应该有能力组织有趣、富有挑战性的课堂活动, 包括游戏、小组讨论、实验等。
这些活动应该能够激发学生的思考和参与。
5.清晰教学目标: 教师应该在每堂课的开始时明确教学目标, 并在教学过程中与学生共同评估学习的进展。
6.引导学生思考: 教师应该鼓励学生提出问题、积极参与讨论, 并通过不同的教学方法来激发他们的思维能力和创造力。
7.差异化教学: 教师应该根据学生的不同能力和学习风格, 采用不同的教学策略和教学资源, 以确保每个学生都能够受益于课堂教学。
8.评估学生学习: 教师应该定期进行评估, 以检测学生的学习进展, 并及时针对学生的困难提供帮助和支持。
9.培养学生自主学习能力: 教师应该鼓励学生独立思考、自主学习, 并提供相应的学习资源和指导。
10.教师个人素养: 教师应该不断提高自己的专业素养, 参加教育培训和研讨会, 与同行们交流经验, 以保持教育教学的最新发展。
11.与家长的沟通: 教师应该与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决办法。
12.关注学生的身心健康: 教师应该关注学生的身心健康，并及时发现和关注潜在的问题。
他们应该鼓励学生参与体育运动、养成良好的生活习惯。
这些要求可以帮助小学教师提供有效的教学和学习环境, 促进学生的全面发展。
小学教学常规管理细则(4篇)
小学教学常规管理细则一、课前准备1. 教师应提前备课，认真研究教材，确定教学目标和方法，为课堂教学做好充分准备。
2. 教师要对教学材料进行筛选和编排，确保内容的科学性和合理性。
3. 教师要检查教学用具和教学设备的完好性，确保教学过程中的流畅进行。
二、课堂管理1. 教师应提前到达教室，检查教室的环境和卫生情况，确保学生有一个良好的学习环境。
2. 教师应站立在讲台上，以便全面观察和管理学生，注意保持课堂秩序。
3. 教师应随时关注学生的学习状态和情绪变化，及时指导和鼓励学生。
4. 教师应根据学生的不同特点和水平，合理安排教学内容和教学方法，确保每个学生都能参与到学习中来。
5. 教师要注重课堂问答环节的管理，鼓励学生提问和回答问题，积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
三、学生管理1. 学生应按时到校，按时进入教室，按时上课。
迟到者要做相应的处理。
2. 学生要保持课堂秩序，不要随意走动、讲话或干扰他人学习。
3. 学生要尊重教师和同学，遵守教室纪律，不要做出不文明的行为或言论。
4. 学生要主动参与课堂教学，积极思考和回答问题，不要轻易放弃或推卸责任。
5. 学生要认真完成作业，按时提交，不要抄袭或作弊。
6. 学生要尊重他人的隐私和权益，不要进行暴力行为或欺凌他人。
四、考试管理1. 教师要根据教学大纲和教学进度，合理安排考试时间和考试内容。
2. 教师要公正、公平地批阅试卷，不得有偏见或歧视。
3. 学生要按时参加考试，不得迟到或旷考。
4. 学生要守规矩，不得作弊或帮助他人作弊。
5. 学生要认真准备考试，按照教师的要求进行复习和预习。
五、课后作业管理1. 教师要将课后作业及时布置，并向学生解释清楚要求。
2. 学生要按时完成课后作业，并认真检查和订正。
3. 教师要及时批改作业，给予学生具体的评价和建议。
4. 学生要根据教师的批改意见，修改错误和不足，提高作业质量。
六、家长沟通1. 教师要与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和问题。
小学教师教学常规细则5篇
小学教师教学常规细则5篇第一篇：小学教师教学常规细则小学教师教学常规细则（试行）方城县基础教育教学研究室（2013年10月）教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入推进课堂教学改革。
教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则包括：一、制定计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组（备课组）工作计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作做出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。
校长要亲自参与学校教学工作计划的制定，体现校长的教学管理理念、思路、主要工作规划及措施。
2、教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。
教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。
3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。
各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节的地位作用，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。
4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。
学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。
学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际进行反思，并写出书面总结。
二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象出现。
（一）教案1、教案的内容要求：(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6)板书设计；(7)作业布置；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。
教师上课常规要求
教师上课常规要求
1. 准备充分：教师在上课前应充分了解教材内容，制定详细的教学计划和教学目标。
同时，要准备好教学所需的教具、课件等辅助材料。
2. 准时上课：教师应严格按照课程表的时间准时上课，避免迟到或提前下课。
如有特殊情况，应提前通知学生和学校。
3. 仪表端正：教师上课时应穿着整洁、得体的服装，保持良好的个人形象。
同时，要注意言谈举止，展现教师的威严和亲和力。
4. 课堂纪律：教师应严格要求学生遵守课堂纪律，如不随意起立、讲话、玩手机等。
对于违反纪律的学生，教师应及时进行批评教育。
5. 互动教学：教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题。
通过互动教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
6. 教学方法多样：教师应根据教学内容和学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲授、示范、实践、讨论等，使学生能够全面、深入地理解和掌握知识。
7. 关注学生差异：教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，采取不同的教学策略和方法，帮助每个学生都能取得进步。
8. 课堂评价：教师应对学生的学习进行及时、有效的评价，包括课堂表现、作业、测试等方面。
通过评价，教师可以了解学生的学习情况，调整教学策略。
9. 课后总结：教师应在课后对课堂教学进行总结，分析教学效果，找出存在的问题和不足，不断提高教学质量。
10. 与家长沟通：教师应与家长保持良好的沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
小学教师课堂教学常规要求
小学教师课堂教学常规要求龙尾镇中心小学教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范化地进行，使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，提升课堂教学素养，特定教师课堂常规如下，望每位教师遵照执行。
1、上课铃响后，教师马上进入课堂，示意值日生喊"起立'，老师迅速检查同学起立致敬状况，要求同学向教师行注目礼，培养同学合格的行为规范，然后再向同学说："同学们好'。
同学齐答："老师好'后，教师向同学鞠躬致谢。
2、在课堂教学过程中，教师要认真落实小同学守则和课堂规范，引导同学认真听讲，积极思索，集中精力学习，有合格的课堂学习习惯，努力提升课堂教与学的效率。
3、在课堂教学中教师要重视同学站姿，坐姿，看书写字姿势。
要求同学站直坐正。
4、上课时，教师要用一般话进行教学。
5、教师必须既管束又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的同学要及时的提醒，及时教育，保持正面教育，以理服人。
6、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言、讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。
教育同学时可以严格，但不得打骂同学，不得搞任何形式的体罚和变相体罚同学，不得在课堂上发泄个人怨气。
7、下课铃响后，教师应结束授课说："下课'。
值日生喊"起立'，全体同学起立站好后齐说"谢谢老师'，教师向同学行鞠躬礼后离开教室。
如校内或外地人员听课，教师应示意同学请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。
8、.教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开。
如安排有眼保健操，任课教师应催促同学认真做操。
在各个功能室授课时，教师必须教育同学严格执行有关规定，爱护各功能室的仪器，认真指导同学掌握实验操作，切实搞好组织工作。
9、教师在课堂上不穿奇装异服、浓妆艳抹，应落落大方。
教师不得坐着讲课，不得吸烟，手机调至整荡状态。
10、教师必须严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的同学要及时的提醒，及时教育，保持正面教育，以理服人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教师课堂教学常规要求
为确保课堂教学规范有序，促使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提高课堂教学质量，学校特制定本规则，望全体教师认真遵照执行：
1、任课教师始终是课堂的第一责任人。
教师必须认真担负起课堂上教育教学的全部职责，必须作好充分准备才能进入课堂，必须自始至终关注课堂流程和学生的学习情况。
2、坚持预备铃一响便准时到位。
教师到达教室门口后面向学生站立，目视学生上课情态，并检查学生课前准备情况，及时表扬鼓励或批评教育，以创造良好的教学氛围。
3、上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日班长喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，师生问好后再示意学生坐下。
4、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。
5、课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。
要求学生站直坐正。
学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。
6、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生（如睡觉、玩东西等）要及时提醒，及时教育，并登记到常规记载表中，要坚持正面教育，以理服人。
7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。
教育学生要严格，但不得打骂学生，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。
8、下课铃一响，教师应立即结束授课，并示意：“下课”。
值日班长喊“起立”，全体学生起立站好后要求齐说“谢谢老师”，教师示意后方能离开教室。
如有校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。
9、教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不中途随便离开。
如该节课安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。
在功能室或室外授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护功能室的仪器设备，注意安全，并认真指导
学生进行实验操作和身体锻炼，教师自始至终切实搞好组织工作。
10、教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹（可化淡妆）进入课堂，课堂上应落落大方。
教态自然亲切。
不得坐着讲课，不得吸烟，不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不得使用手机等通讯工具；不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；语言清晰、标准、亲切，不得用方言授课，无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象；板书规范，书写标准、清晰、简要、不繁琐；教学能紧扣教材重难点，能面向全体学生，做到生动有趣。
11、教师应不断改进教学方法，努力运用现代教学手段。
教师讲授时间不得过长，学生学习时间应尽量保证，发言率不低于40%；辅导细致、耐心，因材施教；不得以任何理由拒绝学生进入课堂。
12、教师不经批准不得私自调课，不得私自将音、体、美、阅、电、自习等课改上其它课。
上课时间不得随意离开课堂。
教师不得随意更改、增删教材，必须按时完成教学任务。