浅论创新思维与能力培养

浅论创新思维与能力的培养
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古往今来，人类文化史就是一部创造史。

人类科技的进步，文化的创作以及社会制度和人际关系的发展，都是人类创造能力具体表现的成果，创造性思维是人类所独有的禀赋，是促进社会进步的原动力。

创造性思维能力是知识经济时代创新人才必备的基本素质。

本文将从创新思维的内涵、创新思维的特点、创新思维能力的培养等方面展开探讨。

一、创造性思维的内涵及特点
人的创造力，其核心是创新思维能力。

所谓创新思维是进行全新的构思、联想和创新设计的一种思维方式，它具有以下几个特点：
1．独创性。

指反应的独特性，想出别人所想不出来的观点，拿出别人拿不出的意见，亦即和别人看同样的东西，却能想出和别人不同的事物，指“万绿丛中一点红”的独特新颖的能力。

2．广阔性。

创造性思维虽然也有思维方法和思维程序可循，但在认识问题和处理问题的时候，不会把视线盯住在一点、一线、一面上，而是会扩展思维的空间范围，进行全方位的观察和思考，在三百六十度的空间扫描。

从对事物的单向的因果关系分析，发展到对事物整体结构及其功能的研究。

从单值的考虑发展到多值的考虑，既对事物作纵向比较，又作横向比较。

3．敏捷性。

指敏于觉察事物，具有发现缺漏、需求、不寻
常等方面的能力，即对问题的敏感度。

随着信息的传递、加工、储存速度的大大加快，“时间”、“效率”已经成为人们最珍惜的东西。

在这瞬息万变的信息社会里，要求人们对急剧变化的情况作出敏捷的反映和决策。

4．流畅性。

指创造者在创造过程中毫不受阻地、非常迅速地解决特定问题的能力。

一个人如对问题的出现产生许多反应，则说明他的思维具有流畅力。

5．灵活性。

所谓灵活，即机智。

它要求人们多谋善断，主意多、点子多、办法也多，且能在多种主意中选择出最好的主意，酿成最佳的方案。

思维的灵活性还表现在应变能力强，对问题能及时进行反馈，随机应变地进行追踪决策和随机处理。

总之，创造性思维不同于一般的思维活动，它是一种在人的心理活动中的高水平上实现的，是多种思维形式协调活动的综合性思维。

它不仅存在于想象、灵感及潜意识活动之中，还普遍存在于联想、归纳、分析、抽象、概括、类比等思维形式之中，是一种集独创性、连动性、多向性、跨越性等特征的综合性思维。

二、创造性思维能力的培养
1．扩展创新思维视角
创新视角就是用不寻常的视角去观察寻常的事物，使得事物显示出某些不寻常的性质。

所谓不寻常的性质，并非事物新产生的性质，而是一直存在于事物中，只不过以前人们从未发现罢了。

例如，毕加索有一辆放在墙角很长时间的破旧的自行车。

有一天，
他对着这辆旧自行车凝视片刻，头脑里便浮现出一幅构思巧妙的艺术画面。

他立即动手，把自行车的坐垫和把手拆下来，重新拼合在一起，便构成了一幅惟妙惟肖的牛头：坐垫的前部是牛嘴巴，后部是牛额头，车把手则是两只牛角。

这两个原先破旧的自行车部件，换了个角度重新观察，便产生了新的形象，具有巨大的艺术魅力。

这个例子告诉我们：人一旦打破思维定势，从不同的角度去看待事物的现象，就会得出不同的答案。

因此我们观察和思考外界的事物，不能总以自我为中心，用自己的目的、自己的需要、自己的态度、自己的价值观、情感偏好、审美情趣等等作为“标准尺度”去衡量外来的事物和观念。

凡与自己这个“标准尺度”相符合的才是“对的”，“好的”，“美的”，凡与自己这个“标准尺度”相违背的便是“错的”，“坏的”“，丑的”。

这无疑会束缚人的思想观念、思维定理。

实际上，每个人由于先天的禀赋不同，后天的社会背景和生活经历不同，各自的心目中便都有一套由独具个性的观念、价值、情感等要素所组成的“标准尺度”。

但每个人却不应只在自己的独特世界里用自己的“标准尺度”去衡量万事万物，而应沉下心来，深刻认识自己，冲破“自我视角”，从“非我视角”看待万事万物。

从创新思维的领域来看，思维中的“自我视角”会使眼界狭窄，有害于创新思维。

而“非我视角”却能超越“自我”，不断地破除“自我”，充分发挥思维主体的“视角转换功能”，从他人的角度观察和思考问题，并能体谅和宽容与己相异的人、事、物，以开放的心灵接纳整个世界。

也只有打
破“个人自我”，才能理解别人的观点和行为也同样具有某种程度的合理性。

2．激发创新思维潜能
创造性思维是高级的复杂的思维活动，但决不是神秘莫测和高不可攀的，决不是只有少数“天才”和科学家才具有的东西。

它存在于创造活动中，是思维发展过程中比较新颖、独特的思维活动，其最显著的特征是突破性创新，即面对问题表现出一种思维突破。

如突破一般性思维的常规惯例，突破已有的陈腐观念和陈旧的理论框架，突破科学上的未知王国的层层设防，经过思维的创新，能够给出新概念、新判断、新假说、新思想，提出新的方法。

其实，人都具有直觉能力，但又不是人人都能发挥出这种直觉能力。

只有当人脑处于积极的思维状态下，养成随时随地对万事万物作出应有的反应的习惯，思维潜能才能得到充分发挥。

笔者认为，通过冥想与自我交谈的方法，创造性思维的潜能可以得到充分的激发。

首先展开想象的翅膀，超越逻辑思维的束缚，超越已有的知识经验，任由心灵探索辽阔的空间，任由幻想随意驰骋，让思维进入新的境界。

在冥想的过程中，把自己意识中的内容印入无意识的层面，使思维中潜伏的能量运作起来。

其次，应用“自我交谈”的方式，即自己对自己说话的方式，激发思维潜能。

因为人的发展、变化都遵循着脑中所思所想。

思维决定命运。

进行自我交谈时，反复对自己说的任何话都会决定自己的观念和自我形象，从而对行为发生影响。

3．运用创新思维方法与艺术
创新思维有许多技术层面的问题，为了打破思维枷锁、为了扩展思维视角、为了激发思维潜能，我们还需要一定的思维方法与艺术。

（1）运用质疑思维法。

对每一种事物都提出疑问，对每一种现象都有适当的反应，这是许多新事物新观念产生的开端，也是创新思维最基本的方法之一。

著名哲学家笛卡尔认为，每个人都有与生俱来的思考能力，这种能力人与人之间并没有多少差别，即思维能力极强或极弱的人都很罕见。

但在日常生活中，人与人之间在思维和知识方面却有明显的差距。

笛卡尔进一步认为，那是因为有些人没有正确运用自己的天赋，他们犯了方法上的错误。

方法错了，思维的路径就错了。

因此，我们对万事万物都应运用质疑的方法。

质疑就是思考、思索。

人生疑问最重要，有疑便有答，在寻找答案的过程中，人的心灵就会得到激励，个性也会在疑问中被一次次推向高潮，达到高超的境界。

（2）运用发散思维法。

创新思维最基本的方法之二是发散思维法。

发散式思维主要是通过社会思维的协同作用来体现的。

它可以有利于创新者个人的创造性思维能力的迅速升腾，从而产生有效的创造性思维结果，又可以使创造个体在社会思维的协同下，使创造激情、创造冲动、创造智能达到互相启迪、互相补充、互相影响的效果。

所以，发散式思维是一种非常重要的非逻辑思维方法与艺术。

（3）运用直觉思维法。

直觉是一个人对他所从事工作的一种自我判断性思维，是个人或集体实践经验的升华。

直觉思维也可理解为直接得出思维结论的思维，在创新思维中占据重要位置。

在某一创造性工作过程中，一般都是先从粗略的思索中寻找明智的思路，从模糊的印象出发导出清晰的思维，进而从含蓄趣于明朗，从紊乱归诸条理。

这主要是靠直觉思维。

在大量的案例中，有许多一时难以理清的问题，往往都是先抓住思路，顺藤摸瓜，最终才能解决问题，这也靠直觉的启示。

这种启示自始至终地贯穿于思维发展的全过程。

只要我们紧紧抓住对全局有启发的关键，在记忆中留下有价值的数据、信息，并把它们组合起来，加以调整、联系、改造、发展，那么就能恰如其分地做出判断。

直觉思维总是突如其来，瞬息即逝的，我们应在念头产生的一瞬间，机敏地捕捉它，这是至关重要的。

运用直觉思维方法和艺术，思维将会变得十分敏捷，思维会自由奔放、畅通无阻。

创新者运用直觉思维方法与艺术，必须善于学习，了解新情况，研究新问题，积累创新工作经验。

也只有具备相应的综合素质，包括相关的知识背景、经验积累以及对问题的特定感受，才能获得正确的直觉。

（4）运用调动潜意识思维法。

调动潜意识法，就是根据人脑存有的大量潜意识功能及基本创造过程中的突破作用，有目的、有意识地运用显意识去冲击、刺激和诱导潜意识，实现突破创新，获得一举成功的思维方法与艺术。

它的重要作用就在于运用潜意
识、发挥潜思维功能、开发人脑潜在的智能。

运用调动潜意识法首先要选定明确的目标，依靠显意识去收集、筛选信息，论证目标实现的可能性。

并对相关信息纵横交叉组合。

信息密度越大，显态功能和潜态功能交流的信息量就越大，发挥潜功能的效率就越高。

其次，科学有效地运用联想的作用，使人们更深刻地理解潜意识，更多地开发人脑潜在的智能。