历史作业
初二年级历史特色作业设计
作业1：历史人物列传。
要求：选取5位中国历史上的著名人物，编写一篇列传，介绍其生平
和对中国历史的影响。
作业2：史诗漫画。
要求：根据所学的历史知识，选择一个古代故事或传说，用漫画的形
式重新讲述这个故事，并加入所学的历史情境。
作业3：历史实物展示。
要求：选一件历史文物或实物，对其进行详细的介绍，包括其历史背景，制作工艺，用途以及对文化的意义。
作业4：历史文化体验。
要求：选择一个中国古代文化的体验项目，例如茶艺、书法、剪纸等，通过学习和实践，探究其历史渊源和文化内涵。
最后完成一份体验报告。
作业5：历史地图制作。
要求：根据所学的历史知识，制作一份地图，标注出中国或世界某个
历史时期的国界、行政区、重要城市、交通路线等。
同时，对地图上标注
的要素进行简要的说明。
七年级下册历史作业
七年级下册历史作业
一、选择题
1. 唐朝时期，我国经济发展达到了巅峰。
以下关于唐朝经济发展的表述，正确的是：
A. 唐太宗开创了贞观之治，成为了唐朝的鼎盛时期。
B. 武则天统治时期，编写了《唐律疏议》，是现存最早最完整的法典。
C. 唐玄宗时期，发明了曲辕犁，极大地提高了农耕效率。
D. 唐诗成为了我国文化的代表之一，杜甫、李白等人被誉为“诗仙”。
2. 下列关于宋朝历史的说法，错误的是：
A. 北宋的都城是东京汴梁，是当时世界上最繁华的城市之一。
B. 宋朝时期，我国经济发展达到了巅峰，史称“东京梦华”。
C. 北宋与南宋的分界线是靖康之变。
D. 岳飞是南宋时期的著名抗金将领，他的事迹被编入《资治通鉴》。
3. 下列关于明朝历史的说法，正确的是：
A. 郑和下西洋的目的是为了宣扬国威，开拓海外贸易。
B. 朱元璋废除了丞相职位，加强了皇权。
C. 戚继光在东南沿海地区抗击倭寇，他的事迹被编入《明史》。
D. 明朝时期，我国实行了闭关锁国政策，禁止一切对外贸易。
二、简答题
1. 请简述唐朝时期我国经济发展的主要特点。
2. 请简述宋朝时期我国科技发展的主要成就。
3. 请简述明朝时期我国政治制度的主要变化。
2023年11月10日初中历史作业
2023年11月10日初中历史作业学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合题(1)材料一反映的是哪一场战役（或会战）？它对抗战初期局势产生了什么影响？(2)依据材料二，概括台儿庄战役胜利的主要原因。
(3)从材料三中，你能感受到中国军民的哪些精神？(4)上述材料和问题探究的主题是什么？参考答案：1．(1)淞沪会战。
打破了日军三个月灭亡中国的迷梦，振奋了全国人心(2)蒋介石对日态度转变对国民党官兵抗战起到指导作用；最高指挥官临危不惧，指挥镇定，鼓舞了前方士兵士气；国民党前方将士不惜牺牲，发扬视死如归精神；后方同胞的支持(3)体现了不畏强暴、不甘被凌辱的自强团结精神；为民族利益献身的自我牺牲精神；不屈不挠、英勇抗争、与敌人血战到底的英雄气概(4)正面战场的抗战【详解】（1）由材料一“此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所来闻者……上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响”可知这反映的是淞沪会战，1937年8月-11月，国民党军队在上海及周边地区组织了淞沪会战抗击日本入侵。
结合所学知识，淞沪会战持续3个月，毙伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，振奋了全国人心，激发了全国人民的斗志。
（2）依据材料二概括台儿庄战役胜利的主要原因，据“1937年7月7日后，蒋介石对日态度由妥协逐渐到强硬，对国民党广大官兵的积极抗战起到指导作用”得出蒋介石对日态度转变对国民党官兵抗战起到指导作用；据“最高指挥官之镇定，于前方士气影响极大……战区之司令部本应早已离徐后撤，然以长官镇静之处，不仅得支持三个月之久，且获台儿庄之胜利”得出最高指挥官临危不惧，指挥镇定，鼓舞了前方士兵士气；据“台儿庄之捷，幸赖我前方将士不惜牺牲，后方同胞之共同奋斗，乃获此初步胜利”得出国民党前方将士不惜牺牲，发扬视死如归精神，后方同胞的支持。
历史作业
第一单元古代亚非文明单元概要1、距今二三百万年，人类形成。
早期人类的出现到15世纪末期为世界古代史阶段，人类社会大体经历了原始社会、奴隶社会、封建社会。
2、人类最早的文明是在适合农业耕作的大河流域产生的。
亚非地区的尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河流域是人类文明的重要发源地。
3、古代亚非的文明古国创造了灿烂的文明成果，如古埃及的象形文字与金字塔、古代两河流域的楔形文字与《汉谟拉比法典》、古代印度的梵文和佛教、中国的甲骨文和青铜器。
第1课古代埃及【课程标准】知道金字塔,初步了解古埃及文明。
【知识提纲】1.尼罗河与古埃及文明(1)兴亡:位于非洲东北角, 贯穿埃及南北,古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。
约从公元前3500年开始出现若干小国; 年左右初步实现统一;公元前525年,被帝国吞并。
(2)版图:经历了古、中、新三个王国时代,埃及成为强大的军事帝国,北至和小亚细亚交界处,以及上游,向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明: 是古埃及天文学的突出成就之一。
是世界上最早的文字之一。
2.金字塔:古埃及文明的象征,反映了古埃及发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治(1)统治: 是全国的最高统治者,集军、政、财、神等大权于一身,国王经常用责打大臣。
(2)危机:随着社会矛盾的激化,王权受到挑战, 之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课古代两河流域【课程标准】通过《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。
【知识提纲】1.古代两河流域文明(1)范围:“两河”指西亚的河和河,两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国:约从公元前年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一:约公元前2400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国(1)统一:公元前18世纪,第六代国王完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的国家。
(2)统治:实行制度,加强中央集权,制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响: 在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
七年级上历史作业
率军西进关中，秦统治者向
他投降，秦朝灭亡。
4.秦朝灭亡后，
和
为争夺帝位进行了
四年战争，最后项羽战败，史称“
”。
5.公元前
年，
建立西汉王朝，定
都
，刘邦就是汉高祖。
6.西汉建立后，社会十分贫困，统治者实行 政策.
第15课:汉武帝的“大一统”
1.汉景帝派
平定七国国之乱，初步解决王
国问题。
2.“
”是汉武帝接受
1.
年，
目的是：
派
第一次出使西域，其
，
年，汉武
帝又派张骞第二次出使西域，其目的 2. 是： 年，西汉设立。
疆地区正式开始归属中央政权。
，标志着今新
3.丝绸之路是中国的
发，经
、
终到达
。
、
，从
出
、到达中亚、南亚、西亚，最
4.丝绸之路开辟的意义是：
。
• 时，
第18课：秦汉的科学技术
时期，我国人民发明了造纸术。东汉 改进了造纸制成了优美价廉的纸。
要的综合性地理著作。
》是我国古代重
4.东晋时， 被尊为“书圣”，其代表作有《 》。
5.东晋时著名画家 名作有《
6.北朝时， 最高成就。
擅长画人物画，他的
》、《
》。
、
当时石窟艺术的
结束！
时期开始使用，到
规模推广，我国从此进入铁器时代。
时期大
2． 年， 法最为彻底的是
起用商鞅变法。战国时期各国变 。
问答题：商鞅变法的目的、主要内容及意义分别是什么？
第10课：春秋战国的科技和文艺
1．战国时期，在成都西北，由秦国
主持修
七年级历史作业一
七年级历史假期作业（一）一、选择题1．如图是西晋至隋的朝代变迁图。
这反映出（）A．生产力决定生产关系B．统一是中国历史发展的趋势C．人民是历史的创造者D．改革是社会发展的强大动力2．李世民知人善任，不问出身，初期延揽房玄龄、杜如晦，后期任用长孙无忌、杨师道、褚遂良等，皆为忠直廉洁之士；其他如李勣、李靖等，亦为一代名将。
以上体现出唐太宗的治国特点是（）A．用人唯贤B．虚心纳谏C．减省刑罚D．爱惜民力3．7世纪中期唐太宗把文成公主嫁给松赞干布，文成公主自幼熟读诗书，是个有才识的女子。
她出嫁吐蕃，带去许多书籍和谷物、蔬菜种子，还带去大批手工业工匠。
她还交给吐蕃人使用内地的历法，还将饮茶的习俗带到吐蕃。
这些史实推动了（）A．吐蕃经济社会的发展B．南北经济交流C．唐朝经济文化的繁荣D．中外文化交流4．《唐律疏议》规定，官员不得无故刁难外国商旅进入关、津，“无故留难者，一日主司答四十，一日加一等，罪止杖一百”。
这体现了唐朝（）A．开明的民族政策B．积极的对外态度C．昂扬的精神风貌D．繁荣的盛世景象5．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。
下列是唐朝诗人杜甫的两首诗歌，它们反映了唐朝社会的变化是（）A．先南后北统一B．经济重心南移C．由繁荣转衰落D．由开明到专制6．《新唐书·兵志》记载“一些骄兵悍将因战功从军队中崛起，被授予节度使（地方军政长官），权势不断扩大，规模大的占有十多州，小的也有三四州，一些强势藩镇常与中央对抗”。
材料评述的是（）A．安史之乱的影响B．黄巢起义的后果C．五代十国的更迭D．北宋建立的背景7．北宋中期，王安石推行保甲法，将乡村民户加以编制，十户为一保，民户家有两丁以上抽一丁为保丁，农闲时集中并进行训练。
这一措施（）A．增强了北宋的军事力量B．消除了农民起义的根源C．扩大了禁军的兵员数量D．减轻了农户的赋役负担8．“禁军‘吃空饷’是政府财政管理中的一大漏洞，积成北宋难以疗治的军政顽疾，从内部侵蚀着北宋的军政机体。
历史作业
3.5 作业第一部分1．（辽宁省沈阳市五校协作体2019年高三上学期期中考试）北洋水师战败后的第三天，道台牛昶昞给日本海军司令伊东佑亨写信道：“广甲、广乙今已沉坏，粤东三舰只残广丙一舰而已。
广东军舰不关今日之事，若沉坏其全舰，何面目见广东总督？愿贵官垂大恩，收其兵器铳炮，以虚舰交返，则感贵德无量。
”从信中内容可知牛昶昞A．还没有近代民族国家观念B．对北洋舰队有深厚情感C．缺乏对日本侵略的警惕性D．宣告了洋务运动的破产2．（江苏省南通市启东市2019年高三上学期期中考试）日本学者藤村道生关于甲午战争的评论：“北洋陆军装备毛瑟枪和克鲁伯炮，所以，在武器方面，它比使用村田式步枪和青铜山炮的日军优越。
它是内战和示威用的以及完全没有近代战争所必须的给养、运输机构和兵站设备。
”这反映出当时中国军队A．不是真正的国防军队 B．只学西方的军事技术C．军事实力比日军先进 D．更适合对外防御侵略3．美国著名作家马克•吐温在《我也是义和团》一文中提出：“外国人不需要中国人，中国人也不需要外国人。
在这一点上，我任何时候都是和义和团站在一起的。
”对此理解正确的是A．美国也发生了义和团运动 B．西方与中国应彼此隔绝，互不往来C．中美两国义和团立场一致 D．义和团抗击西方侵略是正义的4．19世纪90年代初，西方传教士林乐知等观察清廷局势后说：“盖天下事操之以急则难，受之以渐则易。
”甲午战争后，他们继续宣称：“至若变法而不便于民，尤不可操切以图，致酿他故，而反让蹈常习故者流，藉口于决不可变之谬说，遂类于因噎废食也。
”这表明他们（）A．为维护在华利益反对清廷改革B．主张变革应该采取稳妥的步骤C．指责中国人因循守旧不思进取D．批评戊戌变法的措施过于激进5．李大钊说：义和团对于“西洋人的一切器物一一概烧毁，这都含着经济上的意味，都有几分是工业经济压迫的反动”。
他主要强调义和团运动（）A．是一场反侵略的爱国运动B．具有旧式小生产者的保守性C．为民族工业发展扫除障碍D．坚持“扶清灭洋”的方针6．美国史学家柯文在《历史三调：作为事件、经历和神话的义和团》中，论述了历史学家笔下的义和团、经历者的义和团和神话化的义和团。
历史作业设计细则
历史作业设计细则一、作业目标设定在设计历史作业时，首先要明确作业的目标。
作业应旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高历史思维能力和分析问题的能力，培养学生运用历史资料和分析历史现象的能力，以及激发学生研究历史的兴趣和主动性。
二、内容选择与编排历史作业的内容应紧密围绕教材和教学大纲，选择具有代表性、典型性和启发性的历史事件、人物、现象等作为作业的主题。
同时，要注重内容的时代性、趣味性和多样性，以激发学生的学习兴趣和求知欲。
在编排上，应遵循由浅入深、由表及里的原则，逐步引导学生深入探究。
三、难度梯度设置历史作业的难度应适当，既要考虑到学生的实际水平，又要能激发学生的潜力。
可以设计基础题、提高题和挑战题等多个层次的题目，以满足不同学生的需求。
同时，要注意难度的梯度设置，逐步引导学生向更高层次挑战。
四、史料运用指导在历史作业中，应注重史料的运用。
可以引导学生阅读原始史料、二手资料等，让学生尝试从中提取信息、分析问题。
教师要给予必要的指导和帮助，教授学生如何鉴别史料真伪、如何运用史料进行论证等方法。
五、分析方法教授历史作业应重视分析方法的教授。
教师可以教授学生运用唯物史观、历史比较法、历史分析法等方法来分析历史事件和现象。
通过不断的练习和实践，提高学生的分析能力和逻辑思维能力。
六、作业形式创新为了激发学生的兴趣和积极性，可以创新历史作业的形式。
例如，可以设计小组合作式作业、课题式作业、调研报告式作业等多种形式。
这些形式能够让学生在完成作业的过程中，锻炼团队协作、资料搜集、分析整理等多方面的能力。
七、完成时间与要求教师应明确规定历史作业的完成时间和要求。
时间要合理安排，避免过长或过短导致学生无法充分准备或匆忙应付。
要求要明确具体，包括作业格式、字数、引用规范等，以确保学生能够按照要求完成作业。
八、评价标准制定制定明确的评价标准是确保历史作业质量的关键。
评价标准应包括内容准确性、逻辑清晰性、史料运用得当性、分析方法合理性等方面。
历史作业考试题库(附答案)
历史作业考试题库(附答案)
历史作业考试题库（附答案）
1. 问题：什么是冷战？
答案：冷战是二战后期至苏联解体期间，美国和苏联之间的政治、军事、经济和意识形态上的对抗。
2. 问题：什么是文艺复兴？
答案：文艺复兴是指14世纪至17世纪欧洲发生的一系列文化、艺术和知识复兴运动。
3. 问题：谁是中国历史上的第一位皇帝？
答案：秦始皇（嬴政）是中国历史上的第一位皇帝，他统一了
中国，并建立了秦朝。
4. 问题：什么是工业革命？
答案：工业革命是指18世纪末19世纪初，由手工业向机械化
大工业转变的一次社会经济变革。
5. 问题：什么是法国大革命？
答案：法国大革命是指1789年至1799年法国发生的一系列政治和社会变革，推翻了君主制度并建立了第一共和国。
6. 问题：什么是美国独立战争？
答案：美国独立战争是美国殖民地反对英国统治并争取独立的战争，持续了从1775年至1783年。
7. 问题：什么是第一次世界大战？
答案：第一次世界大战是1914年至1918年间，以欧洲为中心的一场大规模战争。
8. 问题：什么是第二次世界大战？
答案：第二次世界大战是1939年至1945年间，全球范围内爆发的一场持续时间最长、规模最大的战争。
9. 问题：谁是中国历史上的四大发明之一的发明者？
答案：造纸术、印刷术、指南针和火药被认为是中国历史上的四大发明，其中造纸术由蔡伦发明。
10. 问题：什么是文革？
答案：文化大革命，简称文革，是指1966年至1976年中国发生的一场群众性政治运动。
以上是历史作业考试题库及答案。
参考资料。
历史教学实践作业模板(3篇)
第1篇一、作业背景为了提高历史教学质量，培养学生的历史思维能力和实践能力，本模板旨在为教师提供一份历史教学实践作业的设计与实施指南。
教师可根据实际教学情况，灵活调整作业内容与形式。
二、作业目标1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
2. 提高学生历史知识掌握程度，形成正确的历史观。
3. 培养学生分析、综合、判断和解决问题的能力。
4. 增强学生的团队协作意识和实践能力。
三、作业内容1. 历史知识梳理（1）选取一节课的历史知识点，要求学生整理出该知识点的相关史实、人物、事件等。
（2）针对某一历史时期或事件，让学生撰写一份简短的历史报告。
2. 历史人物研究（1）选择一位历史人物，让学生查阅资料，撰写一篇人物传记。
（2）分析历史人物在特定历史时期的作用，探讨其影响。
3. 历史事件探究（1）选取一节课的历史事件，让学生分组讨论，分析事件发生的原因、经过和结果。
（2）针对某一历史事件，撰写一篇事件评析文章。
4. 历史观点辩论（1）选择一个具有争议性的历史观点，让学生分组进行辩论。
（2）辩论结束后，要求学生总结辩论过程中的观点、论据和结论。
5. 历史剧创作（1）根据所学历史知识，编写一部历史剧剧本。
（2）组织学生进行排练和演出，让学生在表演中感受历史。
6. 历史调查报告（1）选取一个历史遗址、博物馆或历史人物故居，让学生进行实地考察。
（2）撰写一份调查报告，介绍考察成果。
四、作业实施步骤1. 教师提前一周向学生布置作业，要求学生做好准备。
2. 学生按照作业要求，分组进行讨论、研究和创作。
3. 教师对学生的作业进行批改和点评，鼓励学生提出问题和改进意见。
4. 组织学生进行作业展示，分享学习成果。
5. 教师总结本次作业，对学生的表现进行评价。
五、作业评价标准1. 历史知识掌握程度：作业内容是否准确、全面地反映了所学知识。
2. 分析、综合、判断和解决问题的能力：作业能否对历史事件、人物和观点进行深入剖析。
初中历史教学实践性作业(3篇)
第1篇一、作业背景历史教学是初中教育的重要组成部分，旨在培养学生的历史意识、历史思维和历史责任感。
为了提高历史教学效果，激发学生的学习兴趣，我们设计了一项实践性作业，让学生通过亲身实践，感受历史，体验历史。
二、作业目的1. 让学生通过实践，加深对历史知识的理解，提高历史素养。
2. 培养学生的动手能力、观察力和思维能力。
3. 激发学生对历史的热爱，树立正确的历史观。
三、作业内容1. 主题：探访家乡历史遗迹2. 目标：了解家乡的历史文化，传承红色基因。
3. 实施步骤：（1）调查准备：学生分组，每组选择一个历史遗迹作为研究对象。
（2）实地考察：学生利用周末或节假日，分组前往历史遗迹进行实地考察。
（3）资料收集：学生通过查阅书籍、网络、采访当地居民等方式，收集历史遗迹的相关资料。
（4）整理分析：学生整理收集到的资料，分析历史遗迹的历史背景、文化内涵和现实意义。
（5）成果展示：学生以小组为单位，制作一份关于历史遗迹的调查报告，并进行展示。
四、作业要求1. 实地考察：每组至少选择一个历史遗迹进行实地考察，拍摄照片或视频，记录考察过程。
2. 资料收集：每组至少收集10篇关于历史遗迹的资料，包括历史背景、文化内涵、现实意义等方面。
3. 整理分析：每组撰写一份不少于1000字的历史遗迹调查报告，要求内容丰富、条理清晰。
4. 成果展示：每组准备一份PPT，进行展示，时间为10分钟。
五、作业评价1. 实地考察：考察过程中，学生能够认真观察、记录，符合实际要求。
2. 资料收集：资料收集丰富，具有代表性，具有一定的参考价值。
3. 整理分析：调查报告内容充实，分析到位，具有说服力。
4. 成果展示：展示过程中，学生表达清晰，团队协作良好。
六、总结通过本次实践性作业，学生不仅了解了家乡的历史文化，还培养了实践能力、团队协作能力和表达能力。
同时，学生对历史的热爱也得到了进一步提升。
在今后的教学中，我们将继续探索实践性作业的设计，以提高学生的综合素质。
历史学科特色作业
历史学科特色作业
历史学科特色作业可以有很多种形式，以下是一些建议：
1. 历史剧表演：让学生们自编自演历史剧，通过表演来重现某一历史事件或时期。
这不仅能增强学生们对历史的兴趣，还能提升他们的创造力、协作能力和表演技巧。
2. 制作时间线：让学生们以时间线的方式，梳理某一主题的历史发展脉络。
例如，可以让他们整理中国的科技发展史，或者欧洲的文艺复兴史等。
3. 专题报告：让学生们选择一个他们感兴趣的历史主题，进行深入的研究，并撰写报告。
例如，他们可以研究二战中的某一战役，或者古埃及的文化等。
4. 制作历史地图：让学生们绘制历史地图，标注重要的历史事件和地点。
这可以帮助他们更好地理解历史的地理背景。
5. 模拟考古发掘：让学生们模拟考古发掘的过程，通过挖掘“文物”，学习相关的历史知识。
6. 制作历史卡片：让学生们收集和整理某一历史时期的重要人物、事件等信息，制作成卡片。
7. 辩论会：选取一个有争议的历史话题，让学生们进行辩论。
例如，可以让他们辩论一战的责任、冷战的起因等。
8. 制作历史纪录片：让学生们以小组为单位，选择一个历史主题，制作一个简短的纪录片。
9. 撰写历史小说：让学生们发挥想象力，以某一历史事件或人物为背景，创作一篇小说。
10. 制作历史知识卡片游戏：让学生们制作一个历史知识卡片游戏，通过游戏来学习和复习历史知识。
以上这些作业形式都能帮助学生更好地理解和记忆历史知识，同时也能提升他们的各项技能和能力。
初中历史寒假创意作业
初中历史寒假创意作业
1. 制作历史剧本：选择一个历史事件或人物，编写一个剧本。
可以选择演员扮演角色，通过表演来展示历史背景和故事情节。
2. 制作历史手账：用手账的形式记录一段历史事件或人物的生平。
可以使用插图、文字、贴纸等方式来展示相关的信息和故事。
3. 设计历史展览：选择一个历史时期或主题，设计一个展览，展示相关的图片、文字和物品。
可以通过绘制海报、制作展板等方式来呈现。
4. 制作历史地图：选择一个历史时期或事件，绘制一个地图，标注重要的地点和相关的信息。
可以使用色彩、符号等方式来突出不同地区的特点。
5. 制作历史模型：选择一个历史建筑或场景，使用纸板、泡沫板等材料制作一个模型。
可以通过绘制、剪切、粘贴等方式来展示历史的形象。
6. 制作历史漫画：选择一个历史事件或人物，用漫画的形式来呈现。
可以通过绘制漫画帧、添加对话框等方式来展示故事情节。
7. 设计历史游戏：选择一个历史时期或事件，设计一个游戏，让玩家通过答题、解谜等方式来了解相关的历史知识。
8. 制作历史视频：选择一个历史事件或人物，制作一个视频来呈现。
可以使用摄像机、剪辑软件等工具来拍摄和编辑。
9. 制作历史卡片：选择一个历史事件或人物，制作一组卡片。
每张卡片上可以写上相关的信息和图片，可以用来复习和分享。
10. 参观历史遗址：选择一个历史遗址，亲自去参观并记录所见所闻。
可以拍照、写游记等方式来记录这次经历。
初中历史暑假作业
初中历史暑假作业的题目和答案如下：
1. 题目：请列举出中国古代的四大发明。
答案：中国古代的四大发明是造纸术、指南针、火药和印
刷术。
2. 题目：请写出中国历史上著名的唐太宗李世民的主要
贡献。
答案：唐太宗李世民的主要贡献包括开创贞观之治、统一
中国、改革税制、推崇儒学和佛教等。
3. 题目：请简述明朝时期郑和下西洋的历史背景和意义。
答案：明朝时期，为了宣扬国威、加强与海外诸国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。
郑和下西洋是中国历史上第一次大
规模的航海活动，加强了中国与东南亚地区的经济和文化交流，扩大了中国的影响力。
4. 题目：请写出抗日战争胜利的主要历史意义。
答案：抗日战争胜利的主要历史意义在于，它是一次伟大
的民族解放战争，是中国人民反对外来侵略、维护国家主权
和民族尊严的斗争的胜利。
抗日战争的胜利为中国赢得了国
际声誉，为中国的独立和民主奠定了基础。
5. 题目：请列举出中国古代著名的三位思想家及其主要
思想。
答案：中国古代著名的三位思想家及其主要思想分别是：孔子（仁爱、礼乐）、老子（道法自然、无为而治）、墨子（兼爱非攻）。
历史作业设计理念
历史作业设计理念
历史作业设计理念可以包括以下几个方面：
1. 理解历史背景：设计历史作业需要先期了解相关的历史背景，包括时代背景、历史事件和人物等，从而能够更好地理解历史的意义和影响。
2. 培养独立思考能力：历史作业应该注重培养学生的独立思考能力，让他们通过分析历史事件和资料，提出自己的观点和见解，并通过证据来支持自己的观点。
3. 引导批判思维：历史作业的设计应该引导学生运用批判性思维来分析历史事件，包括对历史事件的原因、结果和各种角度的解读等方面进行思考。
4. 培养研究能力：设计历史作业目的应该培养学生的研究能力，例如通过阅读相关历史文献、进行历史调查和观察等方式来深入了解历史事件和主题。
5. 培养多元文化意识：历史作业的设计应该考虑到多元文化的存在，让学生了解不同文化背景下的历史事件和发展过程，提高他们的跨文化交流和理解能力。
6. 提升信息素养：历史作业设计应该结合现代技术手段，让学生能够通过信息检索和筛选、学会利用多种资源和技术工具来获取和分析历史资料。
7. 强化合作学习：历史作业设计可以借鉴合作学习的方法，让学生通过小组合作或团队合作的方式来完成历史研究和解决问题，从而相互交流和学习。
综上所述，历史作业设计应该注重培养学生的独立思考能力、批判思维和研究能力，同时还要培养学生对多元文化的认识和理解，以及提升学生的信息素养和合作学习能力。
这些理念能帮助学生更全面地认识和理解历史，培养他们的历史意识和历史思维能力。
假期历史作业
一、选择题1、下列关于宋明理学的评述，正确的是①理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的②南宋的朱熹是理学发展的集大成者③陆九渊、王阳明创立“心学”使理学由客观唯心主义向主观唯心主义演变④理学和心学成为明清两代的官方哲学A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③2.儒家思想在中国的发展演变按时间顺序排列正确的是①仁者爱仁②存天理，灭人欲③天人感应④民贵君轻A.①②③④B.①④③②C.①②④③D.①③②④3.儒家主张父为子隐，子为父隐，于是律许容隐，不要求子孙作证，更不许告祖父母、父母，告者绞。
这反映了古代中国法律A．外儒内法的特点 B．以礼入法的特点C．刑礼结合的特点 D．注重人事的特点4.清朝乾隆年间的状元秦间在游杭州西湖时，走到岳王庙岳飞墓前，因自己姓秦，惭愧的写下了“人从宋后羞名桧，我到坟前愧姓秦”墓联。
这反映当时社会的主流思想是A 道学B 佛学 C理学 D 民族主义5.中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的“威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，还有六朝的“清瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”。
这说明服饰体现了A、生产方式的不同B、生活方式的不同C、自然环境的不同D、社会风尚的不同6．人名中蕴含着时代观念和人生追求。
某部正史中多次出现焦守节、李克让、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕等人名。
据此我们可以推测，该时期主流价值观是：A．佛学 B．法学 C．道学 D．理学7．近来有学者将古代中国主流思想的演变历程归纳为仁者爱人、地狱天堂、三教合一、性理之学四个主题。
其中“三教合一”大致始于：A．春秋战国 B．秦汉时期 C．东汉以后 D．两宋时期8.理学对先秦儒学的继承主要表现在吸取其:A．仁政思想 B．伦理道德 C．性恶论 D．唯物思想9.南宋朱熹是理学的集大成者，他把天理和人性有机地统一起来，提出“存天理，灭人欲”，以此达到人生的最高境界。
历史作业
一、地主阶级：道路的探索—“中学为体，西学为用”的封建社会1、林则徐为代表的封建地主阶级：开眼看世界（1）林则徐禁烟1839年，林则徐到达广州后，开始整顿海防、缉拿烟贩、收缴鸦片，掀起了轰轰烈烈的销烟运动。
虎门消烟，是中国人民的正义举动，它向全世界表明了中华民族维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。
它标志着近代中国人民反抗外来侵略斗争的伟大起点。
（2）开眼看世界鸦片战争时期，在一些地主阶级知识分子和开明官僚中萌发了向西方学习的新思想。
林则徐、魏源等人开眼看世界，学习西方的科技，翻译西方的书籍，慢慢形成“师夷长技以制夷”的救国主张。
2、洋务派：洋务运动以曾国藩、李鸿章等人为代表的洋务派，主张“中学为体，西学为用”、“师夷长技以制夷”，兴办洋务以图自强，以御外辱。
清朝统治阶级内部的洋务派以“自强”“求富”为口号，掀起了洋务运动。
前后共两阶段，第一阶段从19世纪60年代至70年代，第二阶段从19世纪70年代至90年代。
甲午战争，中国的惨败表明洋务派标榜的“求强”“求富”目标未能实现，洋务运动失败。
主要内容：以“自强”为口号创办军事工业；以“求富”为口号，创办民用工业；创办近代海军；创力新式学校，选送留学生。
洋务运动前期以“自强”为口号，创办一系列军事工业，其特点是官办；后期以“求富”为口号，创办的民用工业多采用“官督商办”形式，以赚取利润为目的，其产品是商品，并雇佣大批自由劳动力，所以带有资本主义性质。
官督商办中的“商股”，实际上具有民族资本主义性质。
从客观效果看，洋务运动虽然没有使中国走上富强道路，但对外国资本主义的经济侵略起了一定的抵制作用，为中国民族资本主义的产生起了诱导作用，是中国从传统手工生产发展到大机器生产的转折点，发展了中国近代的军事和教育，在整体上促进了中国民主革命和近代化的进程。
洋务运动没有使中国走上富强的道路，但在客观上刺激了中国资本主义的发展。
3、统治阶级：“新政”与“预备立宪”为了应付内忧外患，清政府也进行了一定程度的改变，实行所谓的“新政”和“预备立宪”。
历史作业设计优秀案例初中
历史作业设计优秀案例初中优秀的初中历史作业案例1. 古埃及的建筑奇迹 - 金字塔金字塔是古埃及最著名的建筑之一，它们是古代法老的陵墓。
金字塔的建造需要大量人力和物力，体现了古埃及人民的智慧和技术水平。
2. 中国古代的长城长城是中国古代的重要防御工程，它始建于春秋战国时期，为了保护中国北方的边疆安全。
长城的修建历经数千年，是中国古代工程建设的杰作。
3. 罗马帝国的崛起与衰落罗马帝国是古代欧洲最强大的国家之一，它的崛起和衰落过程是欧洲历史上的重要事件。
罗马帝国的扩张和治理方式对后世产生了深远影响。
4. 印加帝国的兴衰印加帝国是南美洲的古代文明之一，它的兴起和衰落与土著居民的生活方式、社会结构以及外来入侵者的影响密切相关。
5. 日本的幕府时代幕府时代是日本历史上的一个重要时期，它的发展对日本社会、政治和文化产生了深远的影响。
幕府时代的结束也标志着日本步入近代化的新阶段。
6. 印度的古代文明 - 印度河流域文明印度河流域文明是古代印度的重要文明之一，它的兴起和衰落与河流的水文条件、农业发展以及社会制度密切相关。
7. 英国工业革命的影响英国工业革命是近代工业化的起点，它的发展对世界范围内的经济、社会和技术产生了巨大的影响。
工业革命改变了人们的生活方式和社会结构。
8. 法国大革命的起因和影响法国大革命是欧洲历史上的一次重要事件，它的起因和影响涉及到政治、经济、社会等多个领域。
法国大革命对世界范围内的民主运动产生了深远的影响。
9. 美国独立战争的背景和结果美国独立战争是美国历史上的一次重要事件，它的背景和结果关系到美国独立和国家建设的进程。
独立战争的胜利使美国成为了一个独立的国家。
10. 俄国十月革命的起因和意义俄国十月革命是20世纪最重要的政治事件之一，它的起因和意义关系到俄国社会主义革命的进程和社会制度的变革。
革命的结果使俄国成为世界上第一个社会主义国家。
以上是一些优秀的初中历史作业案例，它们涉及到不同地区和时期的历史事件，展示了人类社会的发展和进步。
小学一年级历史暑假作业全套
小学一年级历史暑假作业全套第一天：了解时间的概念
任务：
- 画出 24 小时的时间轴，标出起床时间、吃饭时间、玩耍时间、研究时间等。
- 介绍古代计时器具和现在的钟表有什么不同。
思考题：
- 在没有手表、闹钟或手机的情况下，人们是如何控制时间的？
第二天：探索古代文明
任务：
- 选择一个古代文明（如希腊、埃及或中国），了解其历史和
文化。
- 制作一张以该文明为主题的海报，并注明文明的时间、地点
和主要特点。
思考题：
- 为什么古代文明的发展对现代社会产生了深远的影响？
第三天：了解自己的家族历史
任务：
- 跟家里长辈谈话，了解自己的家族历史和传承。
- 绘制一份自己家族的家谱，并注明各个代际之间的关系。
思考题：
- 家族传承对我们有什么启示和意义？
第四天：走进当代历史
任务：
- 选择一件近代历史上的大事件（如第二次世界大战、月球登陆等），阅读相关资料，了解事件的经过和影响。
- 撰写一篇关于该事件的简短报道。
思考题：
- 你认为什么是近代史和现代史的分界线？
以上是小学一年级历史暑假作业全套。
希望同学们在做作业的同时，能够更加了解历史，发现其中的美好和警示。
历史暑假特色作业
历史暑假特色作业
历史暑假特色作业通常包括以下几个方面：
1. 阅读经典历史著作：选择一本与历史相关的经典著作进行阅读，并写下读后感或书评。
可以选择书籍如《史记》、《资治通鉴》等。
2. 考察历史遗址或博物馆：选择几个历史遗址或博物馆进行参观，并做详细的观察记录和讲解。
可以选择一些知名的历史遗址或博物馆，如故宫、秦始皇兵马俑等。
3. 参与历史研究项目：参与学校或社区组织的历史研究项目，可以研究一个特定的历史时期或事件，进行资料搜集、整理和分析，并撰写研究报告。
4. 参与历史文化活动：参加一些历史文化活动，如历史讲座、文化展览等。
可以选择与个人兴趣相关的活动，增加对历史的理解和认知。
5. 创作历史作品：根据个人兴趣和能力，可以选择创作历史小说、历史画作、历史音乐作品等。
通过创作表达对历史的理解和感悟。
以上是一些常见的历史暑假特色作业，可以根据个人兴趣和能力选择适合自己的方式进行。
重要的是通过这些活动，加深对历史的了解，培养历史意识和文化素养。
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第一次作业
一、选择题
1、第二次鸦片战争前后，中国丧失了150多万平方千米的广袤国土，这些被霸占的国土主要位于（）
A、西南和西北地区
B、东南沿海岛屿港湾
C、东北和西北地区
D、南方沿海沿边地区
2、太平天国初步建立政权是在（）
A、金田村
B、东乡
C、永安
D、天京
3、太平军在军事上全盛时期是在（）
A、1853年
B、1855年
C、1856年
D、1858年
4、太平天国运动失败的根本原因是（）
A、旧式农民起义的局限性
B、拜上帝教不合中国国情
C、在军事策略上屡犯错误
D、中外反对势力联合镇压
5、致使太平天国由盛转衰的是（）
A、湘军的进攻
B、天京的内乱
C、北伐的失利
D、外国的助剿
6、中英《南京条约》的各项内容中，能说明我国领土主权
遭到严重破坏的是（）
A、赔款2100万元
B、割香港岛
C、开放五处通商口岸
D、协定关税
二、简答题
1、简述《南京条约》的主要内容及其影响。
2、简述《北京条约》的主要内容及其影响。
第二次作业
一、选择题
1、著名史学家陈旭麓认为洋务运动“迈出了中国近代化的第一步”，其根本原因在于（）
A、洋务运动创办了第一所新式学堂
B、洋务运动把先进生产力引入中国
C、洋务运动建立了中国近代化海军
D、洋务运动开办了一些民用工业
2、“利用西方先进生产技术，强兵富国，摆脱困境”这是哪个派别的主张（）
A、顽固派
B、资产阶级维新派
C、洋务派
D、资产阶级革命派
3、洋务运动前期，最大的近代军事工业是（）
A、安庆内军械所
B、汉阳铁厂
C、福州船政局
D、江南制造总局
4、中国近代史上，由中国人创办的第一所近代新式学堂是
（）
A、福建船政学堂
B、京师同文馆
C、京师大学堂
D、北洋水师学堂
5、洋务运动兴起的主要原因是（）
A、清朝封建统治的危机
B、中外“和好”局面出现
C、学习西方新思潮的影响
D、洋务派官僚掌握地方实权
6、引发“公车上书”的直接原因是（）
A、《马关条约》的签订
B、德国强迫“租借”胶州湾
C、美国提出“门户开放”政策
D、八国联军攻占北京
7、近代中国为变法流血牺牲的第一人是（）
A、康有为
B、陈独秀
C、谭嗣同
D、梁启超
二、简单题
1、简述《马关条约》的主要内容及其影响。
3、简述《辛丑条约》的主要内容及其影响。
第三次作业
一、选择题
1、武汉有“首义之城”的美誉，是中国民主革命的重
镇。
使武汉在中国近代史上占有如此重要地位的历史事件是（）
A洋务运动 B辛亥革命
C戊戌变法 D黄花岗起义
2、下列事件发生的先后顺序是（）
①袁世凯称帝②护国战争③二次革命④宋教仁遇刺
A、④①③②
B、④③①②
C、①③④②
D、①④③②
3、以下对五四运动与辛亥革命相同之处的讨论，正确
的是（）
A、都经过长期的起义准备
B、一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学
生在运动中起到了重要作用
C、都具有反对帝国主义和反对封建主义的性质
D、中国工人阶级登上了历史舞台。
4、中华民国改用公历纪年开始于（）
A、1898年
B、1901年
C、1911年
D、1912年
5、五四运动标志着新民主主义革命的开端，是因为（）
A、巴黎和会上中国外交的失败
B、北京学生举行抗议活动
C、提出“外争国权，内除国贼”的口号
D、无产阶级登上政治舞台
二、简答题
1、三民主义与同盟会政治纲领的关系是什么？
答：三民主义是孙中山对同盟会政治纲领的阐述和概括。
三民主义是比较完整的资产阶级革命纲领，是孙中山领导民族民主革命的指导思想。
2、“二十一条”的主要内容有哪些？这对中国有什么影响？答：二十一条的主要内容是：
承认日本继承德国在山东的一切特权，进一步扩大日本在南满和蒙古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国，聘用日本人为顾问等。
“二十一条”的影响有：极大地损害了中国的主权；激发了中国人民的反日爱国斗争；加速了袁世凯政府的倒台；中国与帝国主义的主要矛盾中，与日本的矛盾日渐加剧；助长了日本军国主义的气焰；等等。
3中国共产党成立的条件是哪些？
答：思想基础：马克思主义在中国的传播；
阶级基础：工人阶级队伍逐渐壮大，工人运动发展；
组织基础：各地共产党早期组织的成立。
选择题答案
1—5
BBCDD
第四次作业
一、选择题
1、1927年，在南京成立国民政府的是（）
A、孙中山
B、吴佩孚
C、张作霖
D、蒋介石
2、井冈山会师后组建的人民军队是（）
A、八路军
B、新四军
C、中国工农红军第四军
D、中国人民解放军
3、红军二万五千里长征最后胜利的标志是（）
A、井冈山会师
B、会宁会师
C、吴起镇会师
D、遵义会师
4、十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成的标志是（）
A、柳条湖事件
B、平型关大捷
C、百团大战
D、西安事变的和平解决
5、中华民族全民族抗战开始的标志（）
A、九一八事变
B、西安事变
C、七七事变
D、重庆谈判
6、在抗日战争中，国民政府在正面战场取得重大胜利的战役是（）
A、台儿庄战役
B、百团大战
C、上甘岭战役
D、渡江战役
二、简答题。
1、西安事变的和平解决有何历史意义？
答:西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键；国共两党的关系发生了改变，国共十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。
2、列举中国人民局部抗战和全民族抗战爆发的标志。
答：局部抗战爆发的标志是九一八事变，全民族抗战开始的标志是七七事变。
选择题答案1——6：DCBDCA
第五次作业
一、选择题
1、抗日战争时期，敌后战场的战略总后方与指挥中枢是（）
A、瑞金
B、太原
C、延安
D、西柏坡
2、标志着人民解放军开始战略进攻的事件是（）
A、刘邓大军千里挺进大别山
B、辽沈战役
C、淮海战役
D、平津战役
3、抗战胜利后，全面内战爆发的标志是国民党军队进攻（）
A、中原解放区
B、陕甘宁解放区
C、山东解放区
D、皖南解放区
4、辛亥革命后，民国政府颁布的改变社会习俗的法令包括（）
①易服②剪辫令③禁止缠足④改称呼
A、①②
B、③④
C、①②③④
D、①③④
5、我国科举制实行了（）
A、2000年
B、1900年
C、1300多年
D、300年
答案：1—5 CAACC
三、简答题
抗日战争胜利的原因与历史意义是什么？
答：抗日战争胜利的原因是：中国的抗日战争是一场正义的、反侵略的民族解放战争，这是抗日战争胜利的前提条件；在中国共产党倡导的，以国共合作作为基础的抗日民族统一战线旗帜下，中国各族人民和海外华侨浴血奋战，实行全民族的持久抗战，是抗日战争胜利的重要保证；中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素；中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用；中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持，也是分不开的。
意义：中国抗日战争是近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。
它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。
中国开辟了世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。
中国的国际地位得到提高。