风的作用及危害
风的作用
风的作用总结精选（1）：风是一种自然能源，它能促使干冷和暖湿空气发生交换。
很早以前，人类就学会制造风车，借风力吹动风车来抽水和加工粮食，此刻人们还利用风车来发电。
风能传播花粉还能将有些植物的种子吹送到远方，让它们在新的环境里生长发育。
风能使大范围的热量和水汽混合、均衡，调节空气的温度和湿度；能把云雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。
墨西哥湾暖流的构成就是“风”的杰作。
在暖流的影响下，加拿大东海岸，冬天冷到-20°C而与此纬度相同的欧洲西北部温度却在0°C以上，沿岸的海水常年不冻。
我国多数地区受季风影响，夏季风使沿海地区雨量丰富。
加上温度高、日照充足，使农作物和动植物都能良好地生长。
夏季风还深入到大陆内部。
使那里不致成为浩瀚的沙漠，大部地区仍然是农牧业生产的好地方。
但风也经常给人类带来灾害，暴风、台风、飓风会使农田淹没、房屋倒塌、水电中断。
龙卷风能摧毁大面积建筑物，所过之处一片狼藉。
而且风还会带起沙尘，构成沙尘暴，危害人体，还会带动沙漠移动造成荒漠。
总结精选（2）：风的作用大致如下：1、空气净化，污染空气扩散。
2、大范围的空气流动引起洋流运动，平衡海水的热量分布。
3、风能发电。
4、风媒植物的传粉和繁殖。
5、风引起空气流动带来降水降雪。
6、调节大气的温度差异，将赤道地区的上升热气流向两极扩散。
风并不都是有益无害的：沙尘暴也是一种风，它卷起了地上的扬尘。
带起有害的化学物质，如果吸如过量的沙尘暴可能会引起肺结核、肺炎、肺癌、呼吸系统疾病等，对人类的生命遭成危害。
还有龙卷风、台风等等，都会给人类造成危害和经济损失。
总结精选（3）：风对人有好处，也有害处。
风能吹干衣服上的水，使人凉爽，使火苗更旺，推动帆船，传播花粉等。
风能吹起风沙，吹倒树木，吹起海浪打翻航船，甚至还能把牲畜和房屋卷到天上去。
风的能量十分大，而且地球上的风没有停止的时候，因为地球绕着太阳转，地球上总是有的地方冷，有的地方热，所以会不断地刮各种各样地风。
风对农业的影响
风对农业的 有利影响
2.影响蒸腾作用
影响蒸腾，是植物被动吸水，矿物质运输的原动力
• 促进蒸发和蒸腾作用，缓和作物层的高温高湿现象，有利于作物增强光合作用和正 常生长发育。
• 适当的风速使叶片的片流层变薄，水分扩散阻抗减小，蒸腾速率相应增大。但强大 的风速对蒸腾速率的影响有不同的结论。
• 一般认为，随风速增大会使气孔关闭，这是由于蒸腾速率增加引起反馈效应。但也 有人认为，由于叶片在大风中弯曲和相互摩擦而使叶片一质层的阻抗减小，有利于 蒸腾。
湍流交换速度与风速关系密切，风通过影响农田湍流交换强度，对空气的各种物理属性—— 热量、动量以及水汽、 CO2等组成成份 的影输响送光产合作生用影响，从而调节农田小气候环境。风速 增加，使农田空气湍流运动增强，地面和空气的热量和水分等的交换加快，土壤蒸发和作 物蒸腾增加，空气中CO2等成份的扩散与输送能力提高。作物内部的空气不断更新，对农 田冠层内部温度、湿度及CO2浓度起到重要调节作用，从而影响作物的生长发育。
2.大风伴低温
秋、冬季冷空气南下时形成的大风伴随低温、 干燥天气，会造成越冬作物异常落叶，抑制 花芽风化，造成结实量降低或品质下降。
4.季风
夏季风强盛的年份华北多雨， 华中、华 南偏旱；夏季风较弱年份，华北偏 旱， 华中、华南偏涝，均在不同程度上影响 农业生产，造成巨大经济损失。
风对农业的 不利影响
我国是典型的东亚季风气候区冬季盛吹干燥寒冷的西北风、北风和东北风，夏季盛行温暖潮湿的西南风、南 风和东南风。夏季风使海洋的暖湿气流深入陆地，丰沛的降水与高温期结合，雨热同季的气候特点为农业生 产提供了有利条件。
PART TWO
风对农业的不利影响
大 风 对 作 物 的 危 害 加重土壤的风蚀和干旱程度 风 对病虫 害 的 传 播 风沙害
风对农业生产的作用与影响
风对农业生产的作用与影响摘要空气的水平流动即为风，风是一种自然的力量，在农业生产过程中是一个极为重要的气象因子，它对农业生产的影响有利也有害，既可以为人类造福又可以给人类造成灾害，它直接或间接的影响着农业生产与植物的生长与发育。
关键词风；农业生产；影响1风对农业生产的有利影响1.1风对花粉、种子传播的影响自然界中许多植物是借助风的力量进行异花授粉和传播的。
很多树种如松树、落叶松、云杉、杨树、柳树等也都是靠风力传播花粉和种子的。
风速的大小会影响授粉效率和种子传播距离，从而对植物的繁衍和分布起着较大的影响作用。
农业生产中风能帮助异花授粉作物，如玉米进行授粉，增加结实率，提高产量；在作物油菜和果树开花时，风能散播花的芳香，招引昆虫传授花粉；风能传播种子，如杉树种子靠风力传播到远处，扩大繁殖生长区域。
1.2风对光合作用和蒸腾作用的影响微风能带走叶面周围因蒸腾作用放出的水汽分子和二氧化碳含量较少的空气，带来较为干燥的二氧化碳含量较多的空气，这样可以起到加速蒸腾，带走热量，降低叶温，防止强光照射叶面温度过高而灼伤．并且由于加速蒸腾，促进了根系吸收，使根系不断地从土壤中摄取养分，使同化作用始终保持在较高水平上，因此，作物群体结构保持疏密配置合理，通风透光，才能高产。
1）风与光合作用。
低风速条件下，光合作用强度随风速增大而上升；风速超过一定限度，则光合作用强度反而降低。
在低风速条件下，叶片的片流层变薄，二氧化碳的扩散阻力减少，有利于二氧化碳的输送，从而提高光合作用强度。
高风速条件下，叶片蒸腾旺盛，叶片的水分条件恶化和气孔的开张度减小，致使光合作用降低。
因此，在微风吹拂下，既能改善二氧化碳的供应情况，又能使光合有效辐射合理分布到叶层中，从而提高光能利用率。
据测定，在太阳辐射与气温基本相同的前后两天，有风的一天玉米干物质的增长量比无风的一天大40%。
2）风与蒸腾作用。
适当的风速使叶片的片流层变薄，水分扩散阻抗减小，蒸腾速率相应增大。
农业气象学原理——风
农业气象学原理之风对农业生产的影响及防治风是一种自然现象。
风能调节农田环境条件，影响近地层热量交换、水分循环和空气中的二氧化碳、氧气等输送过程。
风还是传播植物花粉、种子的媒体，帮助植物授粉和繁殖。
但风对农业生产也会产生消极作用，如大风常造成风害，使植株叶片机械擦伤、作物倒伏、树木断折、落花落果而影响产量。
大风还造成土壤风蚀、沙丘移动，从而毁坏农田。
地方性风的某些特殊性质，也常造成风害，例如由海上吹来含盐分较多的海潮风，高温低湿的焚风和干热风，都严重影响果树的开花、座果和谷类作物的灌浆。
风还能传播病原体，蔓延植物病害。
粘虫、稻飞虱、稻纵卷叶螟、飞蝗等农业害虫在进行长距离迁飞时也需要一定的高空风气象条件。
可见，因时因地制宜，积极防御风对农业生产的不利影响，必将对整个农业生态系统的平衡和农业生产的稳定和可持续发展具有深远意义。
1 风的生态作用1.1 风对植物外部形态的影响在常有盛行风的地区，如海滨沿岸、山区迎风坡面等，植株因常年受风的影响，在形态上会发生很大变化，主要表现在：（1）植株低矮、树冠过分尖削、呈流线型的外形；（2）叶子比正常叶小，常带有褐色或红色的斑点，尤其在叶片边缘；（3）树干常向盛行风所吹的方向倾斜，较小的枝条成为屈曲状，且整栋植物以同样的状态发生倾斜；（4）小的枝条很短，常有不规则的分枝，彼此互相交错；（5）许多向风的枝条死亡，有时只在背风向看到新枝条和新鲜叶片、向风面只有根部或树干的基部发出的枝条能保持稍好的状态；（6）树干的横剖面中心偏外，即向风面的直径比与风向成直角面的直径要大；在植物体的迎风部位往往可观察到起保护作用的隆起层，树皮慢慢变厚；（7）在寒冷风大的迎风坡面，森林可能衰退而成为密灌丛，且进一步退化为分散的或孤立的垫状个体。
灌木常呈匍匐状，草本植物呈垫状生长型。
它们分枝繁茂，很象密灌丛中的小灌木，原来直立的植物在低洼处或有蔽护物的地方形成铺地状。
1.2 风对植物内部机理的影响风对植物体内部机理最重要的影响是具有强烈的干燥作用。
大班教案风的好处与坏处教学反思
篇一：幼儿园大班教案：调皮的风调皮的风主题名称：多彩的秋天次主题名称：秋景活动名称：调皮的风主要教学领域：科学领域教学内容及学情分析：对大班幼儿来说，“花草树木”、“果实”、“枯黄”等都是直观的，而风则是看不见，但又感觉到的，它相对抽象，又在生活中随处可见。
通过本次活动让幼儿充分感受风的变化，喜欢探索风的秘密，了解风与人们生活的关系。
活动目标：1、感受风的变化，喜欢探索风的秘密。
2、简单了解风与人们生活的关系。
重难点分析：了解风帮助人们做好多事情，也知道过大的风带来的危害。
活动准备：1、风车（活动区中幼儿自己制作的），塑料袋、彩带、报纸、布条。
2、风与人们生活的关系的录像或图片。
挂图《风的作用与危害》。
3、幼儿用书第2册第6—7页。
活动过程：1、让幼儿在户外找风，体验与风一起游戏的快乐。
请幼儿自主选择塑料袋、彩带、报纸、布条等玩耍，感受风的存在。
2、让幼儿玩风车，感受风速、风向变化对风车的影响。
引导幼儿分别尝试站在原地、慢慢走、跑起来，观察风车的变化，试着说一说发生变化的原因。
3、请幼儿讨论风与人们生活的关系。
（1）请幼儿说一说风带给人们的好处和可能带来的危害。
（2）和幼儿一起观看录像或图片：风与人类的关系。
活动延伸：1、在活动室或走廊的风口上悬挂风铃、风车、小红旗，提醒幼儿注意观察风向和风速。
2、阅读幼儿用书第2册第6—7页。
活动反思：活动设计抓住幼儿的好奇心，利用已有的生活经验，让孩子在不断解决问题中学习。
活动遵循在学中玩、玩中学的教育理念，使幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识。
从说一说，在知道风筝上天需要风的基础上，了解风帮助人们做好多事情，也知道过大的风带来的危害，不过随后给幼儿提示不要对风产生恐惧，风还是我们的朋友。
指导幼儿做一做，玩一玩，让他们去感受风的“趣”。
同时也让他们在尝试中探索风的秘密。
篇二：幼儿园大班科学教案：认识风幼儿园大班科学教案：认识风活动目的：1、让幼儿知道空气流动形成风。
风的用途和危害
风的用途和危害风是地球上一种重要的气象现象，具有广泛的用途和一定的危害。
以下将从环境、气候、能源和灾害四个方面详细介绍风的用途和危害。
首先，从环境方面来看，风起着不可忽视的作用。
首先，风具有循环空气、降低空气污染的作用。
通过风的吹拂，带走了空气中的颗粒物、浮尘和烟雾等有害物质，净化了空气，改善了生态环境。
其次，风也能够帮助传播花粉和种子，促进植物的繁殖和生长。
同时，风还可以控制土壤中的湿度，调节植物的水分摄取，对于维持生态平衡具有重要意义。
其次，从气候角度来看，风的存在对于地球的能量平衡和气候分布产生了重要影响。
风的运动会带走地表和海洋上的热量，对于控制地球的温度起着重要作用。
风的吹拂还能够调节地表温度的垂直分布，从而影响大气锐面的形成和移动，对天气形成和演变产生影响。
此外，风也是水循环中的重要组成部分，其携带着水汽，对降雨的形成和分布产生影响。
第三，从能源角度来看，风是一种重要的可再生能源。
利用风能发电是一种清洁、低碳的能源获取方式。
风能发电是将风的动能转化为电能，风力发电机可以在风吹拂的地区运转，产生的电能可以用于供电。
相比于传统的煤炭和石油等能源，风能发电不会产生温室气体和污染物，对环境友好，并且风能是可再生资源，源源不断。
风能发电被广泛应用于各种规模的发电项目，为人类提供清洁、可靠的能源。
然而，风也有一定的危害。
首先，强风可能引发森林火灾和草原火灾。
当风速较大时，风可以迅速传播火焰，加速火势蔓延，导致严重的火灾灾情。
其次，强风也可能引发风沙、风暴潮和海啸等天气灾害。
在风沙区，强风会携带大量的沙尘，造成沙尘暴，对人类的生活和健康产生严重威胁。
风暴潮和海啸是由强大的气旋风一起形成，不仅会造成沿海地区的洪涝灾害，还会对海岸线、建筑物和人类居住区造成严重破坏。
此外，强风也会给航空、航海和交通运输带来一定的影响。
强风会影响飞机和船只的航行安全，增加事故的发生概率。
交通运输中的车辆也会受到强风的影响，从而增加行车风险和事故发生的可能性。
风的好处和坏处
风的好处和坏处风的好处和坏处总结（一）：好处：风能够吹走雾霾、夏天的凉风能够帮忙人们降温、能够让人们放风筝、能够传播种子，风力能够发电、能够作为帆船的动力、能够帮忙农民扬净粮食中的草屑和灰尘、风车能够车水、还能够使衣物快干等等。
坏处：稍微大一点的风使人们不能在室外打羽毛球、飓风能够损坏房屋和庄稼、大风使人看不清方向出车祸、大风使人们不能晾晒轻的东西等等。
风的好处和坏处总结（二）：风的好处很多：1、风会吹气花絮，帮忙植物传播。
我们明白很多植物的传播就是靠风的力量。
所谓“桃花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。
”就是靠风的力量。
2、风能吹动帆船，帮忙人们行走。
尤其古代交通工作主要靠船，李白在《行路难》中就有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”的诗句。
3、风会吹散乌云，给我们带来阳光。
当乌云挡住了太阳，是风把它们驱走，让阳光重新洒满大地。
4、古人用风车来给庄稼浇灌。
5、炎热的夏天，风给我们带来凉爽。
6、此刻人们还学会了用风能发电机来发电。
这但是无污染的、清洁能源，并且是可再生的。
7、风吹动云团，能促使干冷和暖湿空气发生交换，使大范围的热量和水汽混合、均衡，调节空气的温度和湿度。
这就是古人说的“云腾致雨，露结为霜”。
风能把云雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。
我国多数地方受季风影响。
夏季从海洋上吹来的暖湿气流，带来了丰富的雨量。
8、东北信风激起了强有力的海水流动，构成暖流，从而给流经的沿岸陆地带来温暖湿润的气候。
但是，风一旦发起脾气来，那也是有害无益的。
1、强风把地面超多沙尘物质吹起并卷入空中，使空气个性混浊，水平能见度很低。
携带细沙粉尘的强风摧毁建筑物及公用设施，造成人畜伤亡。
2、台风总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。
它带来的暴雨和海啸威力巨大，破坏性强。
风的好处和坏处
风的好处和坏处风是一种自然现象，它的出现可以给我们带来很多好处。
但是，风也会带来一些坏处，尤其是在一些自然灾害中，如台风、龙卷风等。
下面我们来探讨一下风的好处和坏处。
一、风的好处1. 保持气候环境平衡风在地球上不断地吹动，不断地带来新的气流，从而保持着气候环境的平衡。
它温和的气流可以调节地球的气温，保持地球的生态平衡。
2. 协助植物传播风能够协助植物的传播。
在花粉季节，风可以帮助花粉远距离传播，帮助植物繁殖。
这样可以保持地球上植物的种类繁多。
3. 清新的空气静止的空气是坏的，而风可以让空气持续地流动起来，保持空气的新鲜度。
这个新鲜的空气可以让我们感到非常舒适。
4. 防止疾病的流行风可以促进水分蒸发，减少潮湿，从而防止疾病的流行。
夏天的时候，风能够带走我们身上的汗水，让我们感到舒适。
5. 产生能源风还可以产生能源，这是一种非常有利于环保的能源。
风可以通过风能发电的方式，为我们提供新的电能和光伏能。
二、风的坏处1. 自然灾害风也可以带来自然灾害，如台风、龙卷风等。
这些自然灾害会给人们带来很大的损失，给生命和财产造成巨大的伤害。
2. 环境污染强风可以带起尘土，从而污染空气和水的质量。
这些问题会给人们的健康带来威胁。
3. 安全隐患风也会给人们的生活带来安全隐患。
强风可以刮倒树木、损坏建筑物、倒塌建筑物等。
这些问题也会对人们的生命和财产造成严重的威胁。
4. 热和寒冷风能够改变地球上的温度，让温度变得越来越热或过于寒冷。
这些变化可能会给人们带来不适感，并且会对生活产生影响。
总之，风是一个复杂的自然现象，在我们的生活中有利有弊。
因此，我们既要重视风的好处，也要注意风的坏处。
只有这样，我们才能更好地利用自然资源，为人类创造更多利益。
幼儿园大班科学教案《风》
幼儿园大班科学教案《风》幼儿园大班科学教案《风》1活动目标：1、萌发对自然现象的兴趣和探究欲望。
2、知道风的形成原理，探索产生风的各种方法。
3、初步了解风与人类的关系。
活动准备：1、已经有过玩风车的经验。
2、每组一筐能产生风的物品。
活动过程：1、幼儿回忆自己玩风车的感受。
“今天早上我们一起玩了风车，你们的风车是不是都转起来了？你是怎样让风车转起来的呢？”“那为什么你跑或者用嘴吹时风车就会转了呢？”（小结：是风让小风车们转起来的。
）2、用筐内物品探索产生风的方法。
（1）幼儿自由探索，教师巡回指导。
“那现在教室里有没有风呢？我们小朋友能不能想办法变出风来？老师为你们准备了很多东西，你们也可以用这些东西去试一试，看能不能变出风来。
”（自评：注重观察和倾听，把握教学契机苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：教师要练就一双像鹰一样的眼睛，而这双眼睛不应该只盯着看“我教的孩子们会了没有？”“孩子们是不是按老师的规定在活动？”……应该以发展的眼光去看待幼儿，关注他们活动的过程，在孩子们的活动中去看、听、交流和思考，只有注意观察儿童的言行举止了，注意倾听儿童的言语、交淡了，注意思考孩子的实际水平和发展进程了，才能把握幼儿的情绪表现、心理需要、能力水平，然后“针对儿童去做”，开出“调理配方”，充分体现引导者、帮助者、教育者的作用，以满足幼儿发展的需求。
这样真正收到“实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础……”“促进每个幼儿富有个性的发展”的育人目标。
在方面我深有体会，因为在试教这堂课时，我只注意了让幼儿自由探索和讨论，而没有能认真地去倾听和指导，于是到头来，还是白忙一场，没能针对幼儿出现的问题来进行下面的教学，从而使整个教育教学活动陷入了教师无法把握的境地。
在后来经过了反思，我注意了这一问题，在这个环节中注意仔细倾听和指导幼儿，从而使得下一环节中有了可抓住的教育方向，更使我的教学具有了针对性和目的性。
）（2）幼儿讲述。
“谁来说说刚才你玩了什么？怎么变出风的？”（小结：小朋友用捏一捏、扇一扇、压一压、吹一吹、抖一抖的方法都变出了风。
风的好处和坏处(总结)
风的好处和坏处(总结)风的好处和坏处（一）：风对类的好处：在你劳累一天的时候，迎面吹来的阵阵凉风能够缓解你的疲劳。
天气热时，微风吹来，我们感到很舒服。
风还帮我们把湿衣服出吹干。
风能发电，风还能够把风筝吹上天。
风，又推动风车旋转，使帆船加速行驶……类不能没有风。
如果没有风，靠风力传播花粉的植物就无法传播、繁殖;污染的大气得不到稀释;帆船将无法在水上航行;类赖以生存的空气会如同“一潭死水”，污浊不堪;许多生物将难以生存。
风对类的危害：风能吹翻海上的船，吹走肥沃的土壤，吹倒庄稼、大树、房屋。
风的好处和坏处（二）：风是一种自然能源，它能促使干冷和暖湿空气发生交换。
很早以前，类就学会制造风车，借风力吹动风车来抽水和加工粮食，此刻们还利用风车来发电。
墨西哥湾暖流的构成就是“风”的杰作。
在暖流的影响下，加拿大东海岸，冬天冷到-20°C而与此纬度相同的欧洲西北部温度却在0°C以上，沿岸的海水常年不冻。
我国多数地区受季风影响，夏季风使沿海地区雨量丰富。
加上温度高、日照充足，使农作物和动植物都能良好地生长。
夏季风还深入到大陆内部。
使那里不致成为浩瀚的沙漠，大部地区仍然是农牧业生产的好地方。
风能使大范围的热量和水汽混合、均衡，调节空气的温度和湿度；能把云雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。
风能传播花粉还能将有些植物的种子吹送到远方，让它们在新的环境里生长发育。
但风也经常给类带来灾害，暴风、台风、飓风会使农田淹没、房屋倒塌、水电中断。
龙卷风能摧毁大面积建筑物，所过之处一片狼藉。
并且风还会带起沙尘，构成沙尘暴，危害体，还会带动沙漠移动造成荒漠。
风的好处和坏处（三）：风的好处1、风可传播植物花粉、种子，帮忙植物授粉和繁殖。
比如最常见的例子是蒲公英的种子就是靠风来传播的。
2、风能是分布广泛、用之不竭的能源。
利用风能发电，能够减少了化石能源的利用，保护了环境。
3、风在农业中对改善农田环境起着重要作用。
风的科普知识
风的科普知识风是一种自然界中常见的气象现象，它是空气在地球表面上的运动。
风的形成与地球的自转、温度差异、地形等因素密切相关，是地球大气环流的重要组成部分。
本文将从风的形成原理、分类、作用、测量和危害等方面进行科普介绍。
一、风的形成原理风的形成与地球的自转和地球表面的温度差异密切相关。
由于地球自转，地球表面的不同地区受到的太阳辐射量不同，形成了温度差异。
热空气会向冷空气区域流动，形成气流和风。
二、风的分类根据风的产生原因和空气运动的特点，风可以分为地区风和局地风两大类。
地区风是大范围的气流运动，如季风和西风带；局地风则是小范围的气流运动，如山谷风和海陆风。
三、风的作用风对地球的生态系统和人类社会都有着重要的影响。
首先，风能够带来水分和氧气，促进植物生长和呼吸。
其次，风能够传播花粉和种子，帮助植物繁殖。
此外，风还对气候形成和气象预测有重要作用。
在人类社会中，风能够驱动风力发电机、带来凉爽和清新的感觉，也可作为交通工具的动力等。
四、风的测量风的测量是气象学中的重要内容之一。
常用的风向测量仪器是风向标，通过指示箭头指向来表示风的方向；而风速则通过风速计来测量，其原理是根据风的压力对风速进行估算。
五、风的危害虽然风对地球和人类有着积极的作用，但有时也会带来一些危害。
强风可以造成风灾，如台风、龙卷风等，给人类和自然环境带来巨大破坏。
此外，风还会携带灰尘和污染物，对空气质量和人体健康产生影响。
风作为一种常见的自然现象，其形成原理与地球自转和温度差异密切相关。
根据产生原因和空气运动特点，风可以分为地区风和局地风。
风对地球生态系统和人类社会都有着重要影响，同时也会带来一些危害。
通过风向标和风速计等仪器可以测量风的方向和速度。
了解风的科普知识，有助于我们更好地认识和利用风，同时也更好地防范风灾和保护环境。
【2020地理二轮复习】微专题6风的影响
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
6．台风 形成于热带与副热带26 ℃以上广阔海面上的热带气旋。盛 行于夏秋季节，主要发生在太平洋。飓风发生在大西洋，热带 风暴发生在印度洋。 7．狭管风(效应) 当气流由开阔地带流入狭谷地形时，风速加大。城市狭管 效应指城市高层建筑物间距小，导致风力增加。因此建筑布局 可加大楼间距或让楼间走廊与城市主导风向偏离一些。
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高考调研 ·二轮总复习 ·地理
答案 地处西风带，常年受西风(西北风)控制；三面环 山，西面朝向大海，喇叭形的地貌，有利于风的深入。
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高考调研 ·二轮总复习 ·地理
三、风的影响
3．(2019·课标全国Ⅱ)阅读图文资料，完成下列要求。 云南省宾川县位于横断山区边缘，高山地区气候凉湿，河 谷地区气候干热。为解决河谷地区农业生产的缺水问题，该县 曾在境内山区实现小规模调水，但效果有限。1994年“引洱(海) 入宾(川)”工程竣工通水，加之推广节水措施，当地农业用水 方得以保障。近些年来，宾川县河谷地区以热带、亚热带水果 为主的经济作物种植业蓬勃发展。下图示意宾川县的地形。
课堂探究
第16页
高考调研 ·二轮总复习 ·地理
一、风的成因
1．(2018·课标全国Ⅱ)阅读图文资料，完成下列要求。 龙卷风是大气中强烈的涡旋现象，湿热气团强烈抬升，产 生了携带正电荷的云团，一旦正电荷在云团局部大量积聚，吸 引携带负电荷的地面大气急速上升，在地面就形成小范围的超 强低气压，带动汇聚的气流高速旋转，形成龙卷风。下图示意 美国本土龙卷风发生频次的分布。在美国龙卷风多发区，活跃 着“追风人”，他们寻找、追逐、拍摄龙卷风，为人们提供龙 卷风的相关信息。
以区域图和文字 材料结合生产生 活为背景，考查 风的形成及对其 他自然要素和人 文要素的影响
风的好处和坏处
风的好处和坏处风的好处和坏处（精选6篇）风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
比如最常见的例子是蒲公英的种子就是靠风来传播的。
风能是分布广泛、用之不竭的能源。
利用风能发电，我们就减少了化石能源的利用，保护了环境。
风在农业中对改善农田环境起着重要作用等。
但是凡事都有两面，风也不例外。
下面就为大家介绍下风的好处和坏处（精选6篇）。
欢迎阅读!风的好处和坏处（一）：好处：风能够吹走雾霾、夏天的凉风能够帮忙人们降温、能够让人们放风筝、能够传播种子，风力能够发电、能够作为帆船的动力、能够帮忙农民扬净粮食中的草屑和灰尘、风车能够车水、还能够使衣物快干等等。
坏处：稍微大一点的风使人们不能在室外打羽毛球、飓风能够损坏房屋和庄稼、大风使人看不清方向出车祸、大风使人们不能晾晒轻的东西等等。
风的好处和坏处（二）：风的好处很多：1、风会吹气花絮，帮忙植物传播。
我们明白很多植物的传播就是靠风的`力量。
所谓“桃花榆荚无才思，唯解漫天作雪飞。
”就是靠风的力量。
2、风能吹动帆船，帮忙人们行走。
尤其古代交通工作主要靠船，李白在《行路难》中就有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”的诗句。
3、风会吹散乌云，给我们带来阳光。
当乌云挡住了太阳，是风把它们驱走，让阳光重新洒满大地。
4、古人用风车来给庄稼浇灌。
5、炎热的夏天，风给我们带来凉爽。
6、此刻人们还学会了用风能发电机来发电。
这但是无污染的、清洁能源，并且是可再生的。
7、风吹动云团，能促使干冷和暖湿空气发生交换，使大范围的热量和水汽混合、均衡，调节空气的温度和湿度。
这就是古人说的“云腾致雨，露结为霜”。
风能把云雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。
我国多数地方受季风影响。
夏季从海洋上吹来的暖湿气流，带来了丰富的雨量。
8、东北信风激起了强有力的海水流动，构成暖流，从而给流经的沿岸陆地带来温暖湿润的气候。
但是，风一旦发起脾气来，那也是有害无益的。
1、强风把地面超多沙尘物质吹起并卷入空中，使空气个性混浊，水平能见度很低。
飓风的形成和危害特征
飓风的形成和危害特征飓风，是一种巨大而猛烈的气象现象，通常在热带海洋地区形成。
它是由海洋热量的释放和大气环流的相互作用引起的，具有极强的风力和巨大的降水量。
飓风的形成和危害特征一直是气象学家和公众关注的焦点。
本文将探讨飓风形成的过程以及其带来的危害特征。
首先，飓风的形成需要一定的气象条件。
热带海洋地区的海水温度通常要高于26摄氏度，这是飓风形成的基本条件之一。
当海水温度高于这个阈值时，海面上的水分蒸发迅速，形成大量的水蒸气。
这些水蒸气上升，形成云团，并逐渐形成一个低气压区。
同时，地球自转也会导致气流的旋转，形成一个旋转的气旋。
其次，飓风的形成还需要较强的垂直风切变。
垂直风切变是指高空和低空风向和风速的差异。
当垂直风切变较小时，风暴系统能够更好地维持和加强。
而当垂直风切变较大时，风暴系统的结构会被破坏，难以形成和维持。
因此，垂直风切变是飓风形成的另一个重要因素。
一旦形成，飓风将带来巨大的危害。
首先，飓风的风力极强，能够摧毁建筑物、拔起树木，甚至将重物吹飞。
飓风的风速通常超过每小时120公里，有些极端情况下甚至可以达到每小时300公里。
这样的风力足以造成严重的破坏和人员伤亡。
其次，飓风还伴随着巨大的降水量。
飓风云系通常非常庞大，云层厚度高，降水量大。
这导致飓风过境时会带来暴雨和洪水。
洪水可能淹没低洼地区，造成土地和农作物的损失，甚至导致人员被困或失踪。
此外，飓风还会引发风暴潮。
风暴潮是指飓风过境时，风力将海水推向陆地，形成巨大的海浪。
这些海浪会冲击海岸线，造成沿海地区的水灾和海岸侵蚀。
风暴潮还可能淹没低洼地区，对人类和动物的生命安全构成威胁。
飓风的形成和危害特征是一个复杂而庞大的系统。
虽然科学家们已经通过研究和观测积累了大量的知识，但预测和防范飓风仍然是一项巨大的挑战。
预警系统的建立和气象观测技术的提升对于减少飓风带来的损失和伤亡具有重要意义。
总之，飓风的形成和危害特征是一个复杂而庞大的系统。
它需要特定的气象条件和环流相互作用才能形成，并且带来巨大的风力、降水量和风暴潮。
风的危害中班科学教案反思
风的危害中班科学教案反思【引言】风是自然界中广泛存在的气象现象，无处不在的风给我们带来了许多便利与快乐，然而在某些情况下，风也会带来危害与灾害。
在中班科学课上，我们以“风的危害”为主题进行了教学，探讨了风的危害并让孩子们意识到自身的安全意识。
然而，在教学过程中，我发现了一些问题和反思，本文将对这次教学进行反思和总结。
【主体部分】一、教学目标的设定在这节科学课中，我设定了以下教学目标：让孩子认识到风的存在和危害，并能够正确应对和预防风的危害。
然而，在实施过程中，我发现有些孩子还没有完全理解风的概念，不能很好地理解风的危害。
所以，在今后的教学中，我会更加注重对基本概念的讲解，并用更加生动的教学方式来引导孩子们理解。
二、教学内容的准备为了展示风的危害，我准备了一些图片和视频，并用简单明了的语言进行解说。
然而，我注意到在展示过程中，部分孩子的注意力不稳定，无法全神贯注地听讲。
这可能与图片和视频的选择有关，它们可能不够吸引孩子们的注意力。
下一次教学中，我会尝试使用更加生动有趣的素材，如动画片、实地观察等，来吸引孩子们的兴趣和注意力。
三、教学方法的运用在本次科学课中，我采用了多种教学方法，如图片展示、视频解说、学生讨论等，以期激发孩子们的学习兴趣和参与度。
然而，我发现有些孩子在讨论环节中没有积极参与，可能是因为他们害羞或不够自信。
下一次教学时，我会采取一些小组合作的形式来进行活动，提高孩子们的参与度，使每个孩子都能发言和分享自己的观点。
四、反思与改进在这堂科学课中，我也反思到自己的一些问题和不足。
首先，我没有充分了解每个孩子的学习情况和兴趣爱好，教学内容的设置可能与孩子们的实际需求有一定的差距。
所以，在今后的教学中，我会更加关注每个孩子的个体差异，根据孩子们的特点来调整教学内容和教学方法。
其次，在讲解风的危害时，我可能使用了过于专业化的术语，导致孩子们理解困难。
所以，下一次教学中，我会尽量用平实的语言和通俗易懂的方式来讲解，使每个孩子都能够理解。
风的好处和坏处(总结10篇)
风的好处和坏处(总结10篇)风的好处和坏处(总结10篇)风的好处和坏处（一）：风对人类的好处：在你劳累一天的时候，迎面吹来的阵阵凉风能够缓解你的疲劳。
天气热时，微风吹来，我们感到很舒服。
风还帮我们把湿衣服出吹干。
风能发电，风还能够把风筝吹上天。
风，又推动风车旋转，使帆船加速行驶人类不能没有风。
如果没有风，靠风力传播花粉的植物就无法传播、繁殖;污染的大气得不到稀释;帆船将无法在水上航行;人类赖以生存的空气会如同一潭死水，污浊不堪;许多生物将难以生存。
风对人类的危害：风能吹翻海上的船，吹走肥沃的土壤，吹倒庄稼、大树、房屋。
风的好处和坏处（二）：风是一种自然能源，它能促使干冷和暖湿空气发生交换。
很早以前，人类就学会制造风车，借风力吹动风车来抽水和加工粮食，此刻人们还利用风车来发电。
墨西哥湾暖流的构成就是风的杰作。
在暖流的影响下，加拿大东海岸，冬天冷到-20°C而与此纬度相同的欧洲西北部温度却在0°C以上，沿岸的海水常年不冻。
我国多数地区受季风影响，夏季风使沿海地区雨量丰富。
加上温度高、日照充足，使农作物和动植物都能良好地生长。
夏季风还深入到大陆内部。
使那里不致成为浩瀚的沙漠，大部地区仍然是农牧业生产的好地方。
风能使大范围的热量和水汽混合、均衡，调节空气的温度和湿度；能把云雨送到遥远的地方，使地球上的水分循环得以完成。
风能传播花粉还能将有些植物的种子吹送到远方，让它们在新的环境里生长发育。
但风也经常给人类带来灾害，暴风、台风、飓风会使农田淹没、房屋倒塌、水电中断。
龙卷风能摧毁大面积建筑物，所过之处一片狼藉。
并且风还会带起沙尘，构成沙尘暴，危害人体，还会带动沙漠移动造成荒漠。
风的好处和坏处（三）：风的好处1、风可传播植物花粉、种子，帮忙植物授粉和繁殖。
比如最常见的例子是蒲公英的种子就是靠风来传播的。
2、风能是分布广泛、用之不竭的能源。
利用风能发电，能够减少了化石能源的利用，保护了环境。
风对飞行的危害
风对飞行的危害美国1993年共有180起飞机事故与各种风有关，其中38起飞行事故造成人员死亡或严重受伤，25架飞机毁坏，138架飞机实质性损坏。
为了保证飞行安全，各有关人员必须密切注意风对安全飞行的潜在危害和必须采取的安全措施。
危害飞行安全的风主要是侧风、顺风、大风和“恶风”，但阵风、风切变、下沉气流、上升气流和湍流也是危害飞行安全不可忽视的因素。
有些飞行事故并不是由一种风造成的，侧风、顺风、大风和“恶风”造成的一些飞行事故中常常伴有阵风因素。
令人惊奇的是除大风造成的飞行事故外，其他造成飞行事故的风平均风速不足每小时13海里。
这种风速低于飞机制造厂商示范的通用航空飞机横向空气动力分量。
飞机在地面被吹翻美国1993年有4架停在地面的飞机被大风吹翻，另有一架飞机在滑行中顺风把飞机尾部抬起，造成飞机实质性损坏。
这5起飞机被吹翻事故的平均风速为每小时30海里，而侧风造成的飞行事故，平均风速不足每小时13海里。
被大风吹翻的5架飞机中，有4架飞机是上单翼飞机。
大风吹翻飞机事故的教训比较简单，当大风的风速接近每小时30海里时，要采取各种安全措施，设法保护地面飞机不被大风吹翻，另一个值得认真考虑的问题是，吹翻飞机的大风除滑跑的飞机是被顺风吹翻外，其他4起事故都是在飞机转弯离开跑道之后被大风直接吹翻的。
侧风在1993年美国发生的与风有关的飞行事故中，近半数飞行事故是侧风造成的。
下面是其中3起侧风飞行事故：一名商业飞机驾驶员驾驶一架赛斯纳182飞机在美国得克萨斯州一个私人机场着陆时遇到了阵侧风而坠毁。
造成飞机坠毁的侧风风速是每小时19海里。
赛斯纳182飞机在短五边进近时因有侧风而撞在树上，飞机翻转坠毁。
造成这起事故的侧风是有预报的，但驾驶员没有要求获取气象预报，起飞之前也没有要求获得气象情况简要说明。
美国国家运输安全委员会说，在美国1993年因风造成的180起飞行事故中，有半数以上的驾驶员在起飞之前没有要求获得气象情况简要说明。