职业道德(第三版)学习笔记教学文案
职业道德学习笔记
职业道德学习笔记 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】职业道德学习笔记绪论：一．学习职业道德有哪些意义1.学习职业道德有利于自己工作。
（1.）有利于提高自身的综合素质；（2.）有利于建立良好的人际关系；（3.）有利于考取国家职业资格证书。
2.学习职业道德有利于企业发展。
3.学习职业道德有利于行风建设。
4.学习职业道德是党中央、国务院向全党全国人民提出的要求。
总结：学习职业道德，对于个人工作、企业发展、行风建设、社会和谐进步、党中央发展战略的时限都有重大作用，我们应该努力学习号职业道德这门课。
二．本职业道德教材有哪些主要特点1.简洁明了，通俗易懂。
2.思路清晰，逻辑性强。
3.突出重点，兼顾其他。
4.针对性强，创新点多。
三．本职业道德教材包括哪些内容1.绪论。
2.职业道德概述。
3.职业道德的主要范畴。
4.职业道德行为规范。
5.职业道德修养。
四．学习职业道德这门课有哪些好方法1.业余学习与集中面授相结合。
2.理论学习与联系实际相结合。
3.个人修养与学习榜样相结合。
4.把握特点与掌握重点相结合。
5.知行统一与四德兼备相结合。
第一章：职业道德概述一．为什么要学习职业道德答：因为职业道德是从业者在执业活动中应该遵循的符合自身职业特点的行为规范，是人们通过学习与实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
通过从业者的职业活动以确认评价、选择和知道自身或他人的职业行为，达到协调人与人之间，职业与职业之间的关系，使之和谐健康发展。
所以我们要学习职业道德。
二．什么是职业道德答：职业道德是从业者在职业活动中应该遵循的符合自身职业特点的职业行为规范，是人们通过学习实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
三．什么是职业道德的核心和原则答：1.职业道德的核心为：为人民服务：（1.）为人民服务是中国共产党的宗旨；（2.）为人民服务是区别其他社会形态“职业道德”的本质特征之一；（3.）每一位从业人员要努力实践为人民服务。
中小学教师职业道德规范学习笔记
中小学教师职业道德规范学习笔记在暑期当中，我认真学习了修订的新《中小学教师职业道德规范》，新《规范》有6条，一改老《规范》8条的形式，内容更加紧凑，结构更加严谨。
保留了传统要求中的精华，摒弃过时的糟粕，抓住了当今时代发展变化的脉搏对教师提出了新的要求。
在内容要求上更具体更具有时代性，把“爱岗敬业”改成“敬业奉献”。
既然敬业，热爱自己的工作，肯定是热爱自己的岗位，敬业比爱岗更深一层，可舍去前者；而补充了表现时代特点的“奉献”一词，在敬业的基础上还要表现教师良好的职业道德水准——乐于奉献，树立人民教师的光辉形象。
“严谨治学”改成了“终身学习”等。
新规范中语言更具有人文性，在“热爱学生”这一条中，“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
”把“对学生严格要求，耐心教导”改为了“对学生严慈相济，做学生的良师益友。
”“严格要求”有一种教师高高在上，居高临下的感觉；“严慈相济”既有“严”的管教，又有“慈”的给予，充分表达出教师既要有父之严，又要有母之爱，两方面都要让孩子受益，更显人文关怀；“耐心教导”改成了“做学生的良师益友。
”“友”给人以亲切、信任、平等、易接近的感觉。
“良师益友”就要求教师成为学生能终身受益的好老师、好朋友，建立了师生平等关系，拉近了老师与学生的距离。
崭新规范的修正，做为教师的我们还须要从思想上认清形势，认真学习的同时，必须全面落实至自己的教学实践中，对照规范建议恕，愿意我们通过不断的自学，真正像是规范中所建议的拓宽科学知识视野，更新自己的知识结构，提升自身的文化素质和学识，用自己的人格魅力回去病毒感染学生，用自己的爱心回去爱护学生的蜕变，培育出来明礼、诚信、自尊心、wound、自信心和存有技术创新精神的高素质人才。
大学职业道德笔记整理教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业道德的基本概念和重要性；2. 培养学生树立正确的职业道德观念，提高职业素养；3. 指导学生如何将职业道德应用于实际工作和生活中。
教学重点：1. 职业道德的基本概念和内容；2. 职业道德的重要性；3. 职业道德在实际工作和生活中的应用。
教学难点：1. 职业道德与个人品质的关系；2. 职业道德在团队协作中的作用。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是职业道德？2. 学生自由讨论，分享对职业道德的理解。
二、讲解职业道德的基本概念和内容1. 介绍职业道德的定义；2. 分析职业道德的几个方面：诚信、敬业、责任、公平、尊重、创新等。
三、职业道德的重要性1. 举例说明职业道德在个人发展、企业发展、社会进步等方面的作用；2. 引导学生认识到职业道德对个人成长的重要性。
四、案例分析1. 选取典型案例，分析职业道德在其中的体现；2. 学生分组讨论，分析案例中的职业道德问题，并提出解决方案。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生回顾职业道德的基本概念和内容；2. 学生分享上节课的案例分析心得。
二、职业道德在实际工作和生活中的应用1. 讲解职业道德在实际工作中的具体表现；2. 分析职业道德在生活中的体现，如家庭、朋友、社会等方面。
三、讨论与总结1. 学生分组讨论：如何将职业道德应用于实际工作和生活中；2. 学生代表发言，分享自己的看法；3. 教师总结，强调职业道德的重要性。
四、课后作业1. 撰写一篇关于职业道德的短文，结合自身实际谈谈职业道德的重要性；2. 观察身边人的职业道德行为，记录下来，思考如何提高自己的职业道德素养。
教学反思：本节课通过讲解、讨论、案例分析等方式，使学生了解职业道德的基本概念和内容，认识到职业道德的重要性，并学会将职业道德应用于实际工作和生活中。
在教学过程中，注重培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的职业素养。
在今后的教学中，将继续关注学生的职业道德培养，为学生提供更多实践机会，使他们在实践中不断提高自己的职业道德素养。
中小学教师职业道德规范学习笔记
中小学教师职业道德规范学习笔记
在暑期当中，我认真学习了修订的新《中小学教师职业道德规范》，新《规范》有6条，一改老《规范》8条的形式，内容更加紧凑，结构更加严谨。
保留了传统要求中的精华，摒弃过时的糟粕，抓住了当今时代发展变化的脉搏对教师提出了新的要求。
在内容要求上更具体更具有时代性，把爱岗敬业改成敬业奉献。
既然敬业，热爱自己的工作，肯定是热爱自己的岗位，敬业比爱岗更深一层，可舍去前者；而补充了表现时代特点的奉献一词，在敬业的基础上还要表现教师良好的职业道德水准乐于奉献，树立人民教师的光辉形象。
严谨治学改成了终身学习等。
新规范中语言更具有人文性，在热爱学生这一条中，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
把对学生严格要求，耐心教导改为了对学生严慈相济，做学生的良师益友。
严格要求有一种教师高高在上，居高临下的感觉；严慈相济既有严的管教，又有慈的给予，充分表达出教师既要有父之严，又要有母之爱，两方面都要让孩子受益，更显人文关怀；耐心教导改成了做学生的良师益友。
友给人以亲切、信任、平等、易接近的感觉。
良师益友就要求教师成为学生能终身受益的好老师、好朋友，建立了师生平等关系，拉近了老师与学生的距离。
新规范的修改，作为教师的我们还需从思想上提高认识，认真学习的同时，要落实到自己的教学实践中，对照规范要求
自勉，愿我们通过不断的学习，真正像规范中所要求的拓宽知识视野，更新自己的知识结构，提高自身的文化素质和修养，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的爱心去呵护学生的成长，培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
职业道德第三版学习重点笔记
职业道德（第三版）学习笔记（飞哥完整版）绪论学习职业道德有哪些意义？学习职业道德有利于自己工作。
（）有利于提升本身综合素质；（）有利于建立良好人际关系；（）有利于考取国家职业资格证书。
学习职业道德有利于企业发展。
学习职业道德有利于行风建设。
学习职业道德是党中央、国务院向全党全国人民提出要求。
总结学习职业道德，对于个人工作、企业发展、行风建设、社会友好进步、党中央发展战略时限全部有重大作用，我们应该努力学习好职业道德这门课。
本职业道德教材有哪些关键特点？简练明了，通俗易懂。
思绪清楚，逻辑性强。
突出关键，兼顾其它。
针对性强，创新点多。
本职业道德教材包含哪些内容？绪论。
职业道德概述。
职业道德关键范围。
职业道德行为规范。
职业道德修养。
学习职业道德这门课有哪些好方法？业余学习和集中面授相结合。
理论学习和联络实际相结合。
个人修养和学习楷模相结合。
把握特点和掌握关键相结合。
知行统一和四德兼备相结合。
第一章职业道德概述一．为何要学习职业道德？答因为职业道德是从业者在执业活动中应该遵照符合本身职业特点行为规范，是大家经过学习和实践养成优良职业品质，它包含了从业人员和服务对象、职业和职员、职业和职业之间关系。
经过从业者职业活动以确定评价、选择和知道本身或她人职业行为，达成协调人和人之间，职业和职业之间关系，使之友好健康发展。
所以我们要学习职业道德。
二．什么是职业道德？答职业道德是从业者在职业活动中应该遵照符合本身职业特点职业行为规范，是大家经过学习实践养成优良职业品质，它包含了从业人员和服务对象、职业和职员、职业和职业之间关系。
三．什么是职业道德关键和标准？答职业道德关键为为人民服务（）为人民服务是中国共产党宗旨；（）为人民服务是区分其它社会形态“职业道德”本质特征之一；（）每一位从业人员要努力实践为人民服务。
职业道德标准为集体主义（指导标准）（）含义①强调以集体利益为基础，集体利益高于个人利益；②集体利益强调个人、集体、国家三者利益统筹兼顾，友好发展；③在维护和发展好国家利益、集体利益情况下，要充足满足个人正当利益。
教师职业道德笔记整理
第一章教师职业道德1.职业的本质特性: “对社会所承担的一定的职责义务”, 而“所从事的专门业务”则是职业的外部特性。
2.“对社会所承担的一定的职责”指按照一定社会需要和规定的标准, 培养人的发明能力, 使受教育者成为有社会价值的人的事业。
“所从事的专门业务”指传播科学文化知识, 开发人的智力。
3.职业是社会分工的结果。
教师职业道德是在教育劳动实践中形成的。
4.职业生活是人类最基本的社会组成形式, 是个体存在和发展的基本条件。
5.“道”准则、规矩、规范。
内德于己, 外施于人便是“德”。
“道德”《荀子》。
6. 道德特点: 非制度化、非逼迫性、自律和内化, 节制牺牲。
7.职业道德的特性：内在稳定性, 形成和行为尺度的多样性, 合用对象的限定性。
8.对教育过程的调节作用是教师职业道德最基本、最重要的作用。
9.教师与学生的关系是教育过程中最基本、最重要的关系。
一、教师职业的本质1.教师职业的本质。
教师: 通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才, 以满足社会对人才需要而为社会服务的人。
教师职业：按照一定社会的需要和标准, 向人们进行各方面教育, 以培养人为目的, 促使人发展的一种职业。
2.教师职业劳动的特点: （长延艺个体）①长期性和复杂性。
十年树木, 百年树人。
学生的成长是一个过程, 学生在成长过程中具有不稳定性和反复性；教师劳动的效果要通过比较长的时间才干得以验证。
劳动的任务、对象、手段、过程复杂, 结果丰富多彩。
②延续性和艰苦性。
劳动强度大, 劳动难度高。
③艺术性和发明性。
课堂教学和德育工作都具有艺术性, 来自于教师不断发明和创新。
④主体性和示范性。
教学内容的组织选择, 教学方法的灵活应用。
学生具有模仿的天性；具有向师性, 人的结识规律也是教师劳动具有示范性的因素之一。
⑤个体性和群体性。
3.教师职业劳动的社会意义/价值/为什么需要教师职业劳动？（1）教师职业劳动对社会精神文明建设起着间接而重要的作用。
职业道德及职业道德规范教案(11篇)
职业道德及职业道德规范教案（11篇）职业道德及职业道德规范教案 1 教学目标了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，提高个人礼仪素养，自觉践行礼仪规范。
教学准备1.教师查阅有关个人礼仪方面的书籍、资料；收集有关个人礼仪方面的格言警句或典型的事例，制作幻灯片。
2.学生预习课文并查阅收集与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。
教学时数1课时。
教学过程活动一：礼仪的重要性引导学生思考：看了这两段材料，同学们有何认识？为什么国际奥委会要剥夺阿布拉哈米安的奥运会铜牌？三个镜头中的三位同学展现的各是什么形象？导致三位同学不同结果的直接原因是什么？这给我们什么启示？学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。
教师点拨：这些材料表达了个人礼仪的重要性。
讲究个人礼仪，是一个人内在修养的流露，是我们具有良好道德的表现。
板书一、个人礼仪是我的一张名片活动二：讲究仪容仪表平时我们接触一个人，给我们直接而敏感的第一印象的，就是他的个人礼仪。
讲究个人礼仪是社会成员之间相互尊重、彼此友好的表示。
个人礼仪也是一个人的道德修养在社会活动中的体现。
中华民族自古以来就被尊为“礼仪之邦”。
不少经典著述中，有很多关于“礼仪”的精辟阐述。
所谓礼仪，分开来讲，礼者，礼也，即对待别人的礼节；仪者，式也，即尊重别人的仪式。
“礼”与“仪”乃一硬币之两面，不可分开。
礼在内，仪在外，从一定意义上讲，礼是做人之根本，仪是行世之方略。
过渡语：既然个人礼仪这么重要，那么我们应该如何通过个人礼仪来塑造自己良好的形象？板书二、展示一丝不苟的仪容仪表引导学生思考：材料一中小王为什么会落选？材料二中的谢娜凭什么被实习单位优先录用？人事总监的话给了我们什么启示？学生活动：学生积极思考、讨论问题，并发表意见。
教师点拨：这说明成功是从一丝不苟的仪容仪表开始的。
整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感，获得成功；脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表，带给我们的`只能是轻视、反感直至失败。
职业道德（第三版）学习笔记
职业道德（第三版）学习笔记第一篇：职业道德(第三版)学习笔记职业道德（第三版）学习笔记（飞哥完整版）绪论：一．学习职业道德有哪些意义？1.学习职业道德有利于自己工作。
（1.）有利于提高自身的综合素质；（2.）有利于建立良好的人际关系；（3.）有利于考取国家职业资格证书。
2.学习职业道德有利于企业发展。
3.学习职业道德有利于行风建设。
4.学习职业道德是党中央、国务院向全党全国人民提出的要求。
总结：学习职业道德，对于个人工作、企业发展、行风建设、社会和谐进步、党中央发展战略的时限都有重大作用，我们应该努力学习好职业道德这门课。
二．本职业道德教材有哪些主要特点？1.简洁明了，通俗易懂。
2.思路清晰，逻辑性强。
3.突出重点，兼顾其他。
4.针对性强，创新点多。
三．本职业道德教材包括哪些内容？1.绪论。
2.职业道德概述。
3.职业道德的主要范畴。
4.职业道德行为规范。
5.职业道德修养。
四．学习职业道德这门课有哪些好方法？1.业余学习与集中面授相结合。
2.理论学习与联系实际相结合。
3.个人修养与学习榜样相结合。
4.把握特点与掌握重点相结合。
5.知行统一与四德兼备相结合。
第一章：职业道德概述一．为什么要学习职业道德？答：因为职业道德是从业者在执业活动中应该遵循的符合自身职业特点的行为规范，是人们通过学习与实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
通过从业者的职业活动以确认评价、选择和知道自身或他人的职业行为，达到协调人与人之间，职业与职业之间的关系，使之和谐健康发展。
所以我们要学习职业道德。
二．什么是职业道德？答：职业道德是从业者在职业活动中应该遵循的符合自身职业特点的职业行为规范，是人们通过学习实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
三．什么是职业道德的核心和原则？答：1.职业道德的核心为：为人民服务：（1.）为人民服务是中国共产党的宗旨；（2.）为人民服务是区别其他社会形态“职业道德”的本质特征之一；（3.）每一位从业人员要努力实践为人民服务。
专业技术人员职业道德学习笔记
专业技术人员职业道德学习笔记第一章道德，职业的灵魂1、什么是职业：人们由于社会分工及生产内部的劳动分工而长期从事的具有专门业务和特定职责并以此为主要生活来源，并具有社会服务性质的社会劳动。
2、职业的五层含义职业是一种社会活动、职业产生的原因是社会分工、职业活动具有长期性和固定性、职业具有专业性、每种职业都具有其特殊职责。
3、什么是职业道德：职业体及其从业人员从事正当职业活动形成的特有道德观念、行为方式和做法、以及应该遵守的行为规范的总和。
4、道德的定义包括三方面的外延：道德观念、行为、规范。
5、社会生活中为什么需要职业道德？（1）职业特定的社会性质与地位是职业道德存在的客观基础。
（2）每一种职业都有责任和权利。
（3）每一种职业，都体现和处理着一定的利益关系。
（4）现代职业劳动的交换性质使职业道德成为一种必要。
（5）职业道德的主体、基础在于人的职业就角色、职业行为和职业活动。
第二章职业道德的构成要素1、职业道德的特点：特殊性、社会公共性和示范性2、职业道德的构成要素：意识性要素、规范性要素和行为性要素3、职业态度:指就业者的劳动态度4、职业良心：指从业者对职业责任的一种自我意识。
5、职业荣誉：对职业行为的社会价值所做出的公认的客观评价、以及正确的主观意识、期望和追求。
6、规范性要素：职业责任、职业行为准则和职业纪律。
第三章职责与权利1、规范性要素的最核心的东西是职业行为准则。
2、行为要素包括职业行为方式和生活方式、职业作风、职业技能。
3、意识性要素观念是前提和统帅，规范性要素是核心，行为性要素是目的和表现。
4、职业道德的一班规范要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
第四章职业关系1、怎样做到办事公道？（1）坚持原则。
（2）去邪胜私、维护公益。
（3）不损公肥私、不假公济私、不以权谋私、以私害公。
2、职业道德的三重境界：出卖劳动力、良心行动和奉献。
第五章敬业精神1、什么是精业精神？广义：是一种民族精神、文化精神的体现。
中小学教师职业道德规范学习笔记
中小学教师职业道德规学习笔记一、依法执教。
学习和宣传马列主义、思想和邓--同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职责之便谋取私利。
八、为人师表。
模遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
学习《中小学教师职业道德规》心得体会暑期我们学校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规》。
通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
师德不仅是对教师个人行为的规要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。
华人首富嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响！因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。
教师的职业道德笔记摘抄(3篇)
第1篇一、引言教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养国家未来、传承文化的重要使命。
教师的职业道德是教师职业素养的重要组成部分，是教师履行教育教学职责的基础。
以下是对教师职业道德的一些摘抄，以期为教师们提供借鉴和启示。
二、教师职业道德摘抄1. 敬业爱岗（1）摘抄：教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
（2）启示：作为一名教师，要始终保持对教育事业的热爱，将学生的成长和发展放在首位，全身心投入到教育教学工作中，不断提升自己的教育教学水平。
2. 严谨治学（1）摘抄：教师要树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
（2）启示：教师要有不断学习的意识，不断提升自己的专业素养，以适应时代发展的需要。
同时，要勇于创新，积极探索教育教学的新方法、新途径。
3. 爱岗敬业（1）摘抄：教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
（2）启示：教师要关爱每一个学生，尊重学生的人格，关心学生的成长。
在教育教学中，要对学生严格要求，同时给予关爱和支持，成为学生的良师益友。
4. 为人师表（1）摘抄：教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
（2）启示：教师要树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立榜样。
要关心集体，团结协作，尊重他人，做到廉洁奉公，抵制不良风气。
5. 教书育人（1）摘抄：教师要遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
（2）启示：教师要遵循教育规律，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
人教版(中职)职业道德与法律(第3版)第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件教案(表格式)
2．幸福生活中的家庭美德
尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
探究问题：家庭美德基本规范的具体要求是什么？
从中职学生的实际出发，选取“尊敬老人、勤俭持家、邻里团结”作为重点。
为此，设置三个活动：
首先，互动在线：讲一讲《我的敬老故事》。
通过此活动，从情感到理性，认同和接受“尊敬老人”的道德观念，学会与老人交流沟通，强化亲情。
互动过程中，为增强情感渲染效果，可以使用手机与家长即时沟通。
然后，组织一次辩论：
正方：勤俭持家应提倡；反方：勤俭持家已过时。
通过辩论：引导学生懂得“勤俭持家”与追求幸福生活并不矛盾，认同“勤俭持家”的道德要求。
最后，互动在线：小组合作，总结一个《和睦邻里十宜十忌》。
引导学生找到其中蕴涵的“尊重、友善、关心、谅解、互助……”等道德要求。
案例3：四幅漫画
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
①社会公德具有维护公众利益和公共秩序、保持社会里关系，最重要的是什么？
学生讨论。
然后在教师的引导下，归纳到以下几个方面：
邛崃市职业教育中心教案
第二单元知荣辱有道德教者：彭枭。
职业道德笔记完整版
职业道德笔记——绪言第一节道德是做人的基础1.1道德的内函人类脱离的动物界，人就有了道德。
早期原始社会，便生产了道德的萌芽。
道德是随着社会经济不断发展变化而不断发展变化的，没有什么永恒不变的抽象的道德。
道德：是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人与人之间、个人与社会、个人与自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。
1.2道德是做人的根本人生在世，最重要的有两件事：一是学做人，一是学做事。
第二节法治与德治相结合是治国的重要方略2.1道路是调节社会关系的重要手段人类社会在其长期发展的过程中，就逐渐形成了两大规范：道德规范和法律规范法律规范是保障个人与社会正常秩序的第二道防线。
2.2道德规范和法律规范的区别：1．从生产、发展来看，道德比法律产生的早的多，而且最终将替代法律，成为唯一的规范。
道德在原始社会就有了，而经过了几十万年以后，社会分裂为统治阶级才产生了法律。
任何被统治阶级都不可能有自己的法律。
阶级社会的历史上：一种法律体系独立，多种道德体系并行。
2．从依靠的力量来看，法律是依靠国家强制执行的，道德是依靠社会舆论、人们良心、教育感化、典型示范等唤起人们的知耻心，培养人们的道德责任感和善恶判断力来进行调控的。
3．道德和法律作用的范围不同。
法律只干涉人们的违法行为，而道德对人行行为所干涉的范围要广泛得多、深入的多。
2.3把道德和法律、以德治国和依法治国结合起来道德与法律的联系：1．从道德和法律的作用来看，德治与法治，以德治国和依法治国是相辅相成、相互促进的。
2．从道德和法律的内容来看，二者有相互重叠的部分。
3．道德和法律有相互转换、相互作用的关系。
从道德和法律产生发展来看，奴隶社会刚出现时，有些法律规范就是从原始社会的道德习惯转化来的，在现实社会中，这种互相转化的现象更为普遍。
第三节中华民族是一个有传统美德的民族3.1中华民族的传统美德源远流长3.2中华民族传统美德的主要内容：1．父慈子孝，尊老爱幼。
2．立志勤学，持之以恒。
《教师职业道德》课程笔记
《教师职业道德》课程笔记第一章：人类文明与师德一、教育推动人类文明进步1. 教育的定义与作用教育是一种有目的、有计划、有组织的社会实践活动，它通过特定的教育内容、方法和手段，对受教育者的知识、技能、情感、态度和价值观进行影响，以促进其全面发展。
（1）教育的个体功能- 传授知识：教育使个体掌握生存和发展的基本技能。
- 塑造人格：教育帮助个体形成正确的世界观、人生观和价值观。
- 发展能力：教育激发个体的潜能，提高其创新和实践能力。
- 陶冶情感：教育培养个体良好的情感态度，如爱国、友善、尊重等。
（2）教育的社会功能- 文化传承：教育是传递和保存文化遗产的重要途径。
- 社会整合：教育有助于统一社会价值观，促进社会稳定。
- 社会流动：教育为个体提供社会阶层流动的渠道。
- 社会创新：教育通过科学研究和技术发明推动社会进步。
2. 教育与人类文明的关系（1）教育是人类文明的重要组成部分，它伴随着人类社会的产生和发展。
（2）教育的发展水平是衡量一个社会文明程度的重要标志。
（3）教育通过培养人才和传承文化，为人类文明的延续和发展提供动力。
3. 教育在人类文明进步中的作用（1）传递文化- 教育将人类积累的文化遗产，如语言、艺术、科学知识等，传递给下一代。
- 教育通过课程设置和教学活动，使文化得以保存、发展和创新。
（2）培养人才- 教育根据社会需求培养各类专业人才，为社会发展提供人力资源。
- 教育通过素质教育，提高国民整体素质，促进社会进步。
（3）创新知识- 教育机构是科学研究的重要基地，推动科学技术的进步。
- 教育培养具有创新精神和能力的人才，为社会发展注入新活力。
（4）引领价值观- 教育传播社会主义核心价值观，引导社会风气向好。
- 教育通过德育活动，培养公民的道德品质和社会责任感。
二、师德是人类文明发展的保障1. 师德的定义与内涵师德是指教师在教育教学活动中遵循的道德规范和行为准则，它体现了教师职业的道德品质和精神风貌。
学习《教师职业道德》笔记
学习《教师职业道德》笔记学习继续教育要求的《教师职业道德》讲座，做笔记：德者，得也，行道而有得于心者也。
;;朱熹规则是道，行为是德。
这门课的目标：道——理解教师的伦理要求，明确教师的伦理规范；德：把外在的规范转化为内在的意识自觉信念，然后表现出外在的行为来。
向鱼缸到开水的儿童，行为结果是恶，但主管意识是善；控制不住的脸部抽搐、怪异的表情，与道德无关道德行为三要素：行为主题是否意识清醒、是否自愿选择（能否自控），行为涉及不同利益主体的利益关系（牵涉善恶）狭义的道德，是指善的，德行。
判断：看动机（康德），看结果。
教育的核心标准：教育目的必须是善的、有价值的，教育方法必须是道德的或无可非议的，有利于自主性确立和发展的。
尚书：一曰寿，二曰富，三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命生活优裕，行为良好就是幸福;;;亚里士多德有德行的人更容易出现一种灵魂的平静和满足的状态1989年对健康的定义——世界卫生组织：一个人只有在身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面都健全，才会是完全健康的人。
幸福不仅需要德行，还需要自身的能力和水平，需要良好的社会运行机制和相应的文化氛围。
因此公正是支撑社会的主要支柱。
社会运行需要一个德福一致的机制。
有道德的人未必行得通，有德行的，比如伯夷饿死；有智慧的，比如比干。
信念是伴随着情感的坚定的观念，是深刻的认识、炽烈的情感、顽强的意志的有机统一。
孔子我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
《辞源》解，修养“乃学问上精密之功夫也。
修以求其粹美，养以期其充足。
修犹切磋琢磨，养犹涵育熏陶也。
”修养首先是约束自己，之后才能发展自己。
老子说：“我有三宝，持而保之，一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。
慈故能勇，俭故能广，不敢为天下先，故能成器长。
”你是如何雕刻出大卫的？;;大卫就在那里，我只是去掉多余石块，让他解放出来而已。
切是让天使的美好更多展示出来，搓就是让魔鬼的粗鄙减少一些。
化，就是改变，就是涵育熏陶。
职业道德笔记（精选五篇）
职业道德笔记（精选五篇）第一篇：职业道德笔记师德道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以为善恶为评价标准，依靠社会舆论，传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会之间关系的行为规范的总和。
含义：①道德是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态。
②道德以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为。
③道德依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来发挥自身的调节作用。
④道德是调整个人和个人、个人与社会之间关系的行为规范。
道德的一般本质是指道德作为同政治、法律、哲学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质。
道德的特殊本质是指道德作为人类社会一种特定的、具体的意识形态所具有的不同于其它社会意识形态的特殊性质。
表现：⑴首先道德是特殊的规范调解方式，是一种由原则、规范、意识、信念和行为习惯构成的特殊的调解规范体系，具有特殊的规范性。
①道德是一种非制度化的规范。
②道德是一种非权力规范。
③道德是一种内化的规范。
⑵其次道德是一种实践精神。
道德不仅是一种社会意识，是一种特殊的调节规范体系，而且是人类掌握世界的特殊内在的规律，但不能把规律教条化，必须在遵循规律的前提下进行创造性劳动。
3、教育劳动过程的复杂性4、教育劳动效果的特殊性教师职业道德的特点：①教师职业道德要求比其他职业道德更高更全面；②教师职业道德影响比其他职业道德更深远；③教师职业道德调节方式更具有自觉性。
如何正确的确立学生主体的观念？在教育活动中，主体是指在教育活动中教育与受教育、教与学的双方自然人。
教师是主体，学生也是主体。
教师是担任教育责任，具有主导性的一方主体，而学生会是教师教育活动的承受主体。
在教育过程中，教师的主导性的教育活动起了重要的外因的作用，但决定学生能否学好的，是他自身的内因。
没有内因的响应，就达不到教育活动的目的。
在教育过程中教师应注意：1、在教育过程中应注重激发学生主体的主观能动性，注重调动学生主体意识，才能实现教育的目的。
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职业道德(第三版)学习笔记职业道德（第三版）学习笔记（飞哥完整版）绪论：一．学习职业道德有哪些意义？1.学习职业道德有利于自己工作。
（1.）有利于提高自身的综合素质；（2.）有利于建立良好的人际关系；（3.）有利于考取国家职业资格证书。
2.学习职业道德有利于企业发展。
3.学习职业道德有利于行风建设。
4.学习职业道德是党中央、国务院向全党全国人民提出的要求。
总结：学习职业道德，对于个人工作、企业发展、行风建设、社会和谐进步、党中央发展战略的时限都有重大作用，我们应该努力学习好职业道德这门课。
二．本职业道德教材有哪些主要特点？1.简洁明了，通俗易懂。
2.思路清晰，逻辑性强。
3.突出重点，兼顾其他。
4.针对性强，创新点多。
三．本职业道德教材包括哪些内容？1.绪论。
2.职业道德概述。
3.职业道德的主要范畴。
4.职业道德行为规范。
5.职业道德修养。
四．学习职业道德这门课有哪些好方法？1.业余学习与集中面授相结合。
2.理论学习与联系实际相结合。
3.个人修养与学习榜样相结合。
4.把握特点与掌握重点相结合。
5.知行统一与四德兼备相结合。
第一章：职业道德概述一．为什么要学习职业道德？答：因为职业道德是从业者在执业活动中应该遵循的符合自身职业特点的行为规范，是人们通过学习与实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
通过从业者的职业活动以确认评价、选择和知道自身或他人的职业行为，达到协调人与人之间，职业与职业之间的关系，使之和谐健康发展。
所以我们要学习职业道德。
二．什么是职业道德？答：职业道德是从业者在职业活动中应该遵循的符合自身职业特点的职业行为规范，是人们通过学习实践养成的优良职业品质，它涉及了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。
三．什么是职业道德的核心和原则？答：1.职业道德的核心为：为人民服务：（1.）为人民服务是中国共产党的宗旨；（2.）为人民服务是区别其他社会形态“职业道德”的本质特征之一；（3.）每一位从业人员要努力实践为人民服务。
2.职业道德的原则为：集体主义（指导原则）（1.）含义：①强调以集体利益为基础，集体利益高于个人利益；②集体利益强调个人、集体、国家三者利益统筹兼顾，和谐发展；③在维护和发展好国家利益、集体利益的情况下，要充分满足个人正当利益。
（2.）原因：①集中反映了广大劳动人民的根本利益。
②正确处理个人利益、集体利益、国家利益关系的基本原则。
③集体主义职业道德原则是区别于其它阶级社会形态道德的本质特征之一。
（3.）坚持：①提倡正确的利益观。
②正确认识和区分个人主义与个人利益、个人努力奋斗，集体主义与小团体主义。
③要用集体主义的观点和集体主义的精神认识、处理职业人际关系。
四．浅谈在工作中怎样做到为人民服务。
答：始终坚持人民的利益高于一切。
各行业各领域的从业人员都要忠于职守，努力为人民谋利益，通过辛勤劳动将自己的知识、智慧奉献于社会。
五．职业道德有哪些特征？答：1.职业性。
2.普遍性。
3.自律性。
4.他律性。
5.鲜明的行业性和多样性。
6.继承性和相对稳定性。
7.很强的实践性。
六．职业道德的社会功能是什么？答：1.规范全社会职业秩序和劳动者的职业行为。
2.提高劳动的质量，效益和确保职业安全卫生。
3.提高劳动者的职业素质。
4.提高党和政府的执政能力。
5.促进企业文化建设。
6.促进社会良好道德风尚的形成。
七．职业道德与社会公德的关系是什么？答：1.两种道德规范产生的生活领域不同，因而调节人们的利益关系的范围也不同，但它们又是互相影响，互相渗透的。
2.两种道德规范的社会作用是互为基础，互相促进的。
3.两种道德规范都能在维护群众利益，保持社会稳定方面发挥更大的作用，都是公民个人道德修养和社会文名程度的重要标志。
八．职业道德与家庭美德的关系是什么？答：1.它们是互相影响、互为促进的。
2.他们是检验个人品德的两把尺子。
3.就道德风貌表现水平和道德教养程度来讲，家庭美德与职业道德在形成人的道德品质方面是融为一体的。
九．职业道德与法律法规的关系是什么？答：1.职业道德与法律的紧密联系：（1.）都体现和代表着人民群众的观点、利益与意志；（2.）都为社会主义国家的经济基础和上层建筑服务，起到巩固社会主义制度的作用；（3.）在内容上有一些是互相贯通的。
小结：两者在社会作用方面是互相配合、互相补充和相辅相成、紧密联系的。
2.职业道德与法律的区别：（1.）职业道德几乎与人类社会一起产生，法律确是阶级社会的产物，阶级和国家消亡了，法律也随之消亡，但道德和职业道德却依然存在，并更能起到极大的社会作用。
（2.）调整范围不同。
（3.）实施方法不同。
（4.）职业道德注重事前对人们进行教育，培养职业良心和优良职业道德品质，因此具有预防性，而法律却注重时候的判决和惩戒性。
3.在治理国家方面，“依法治国”与“以德治国”是紧密结合的。
第二章：职业道德的主要范畴一．职业义务的含义、特点是什么？履行职业义务的要求有哪些？答：1.职业义务的含义义务有三层含义:一是指公民或法人按照法律规定应尽的责任；二是指在道德方面应尽的责任；三是指不要报酬的奉献。
作为职业道德相关的义务的含义，主要指在职业活动中，在道德上应尽的责任和不要报酬的奉献。
2.职业义务的特点：职业义务具有利他性和无偿性两个基本特点。
职业义务的利他性是指从业人员在尽职义务时，实际上做出了有利于他人、有利于社会的行为，这种行为的客观效果是对他人有利，甚至有时还要做出某种程度上的自我牺牲。
职业义务的无偿性是指从业人员在履行职业义务时，不把谋求个人权利和回报与履行职业义务相联系或相对应。
也就是说，它是一种“不要报酬”的奉献。
3.履行职业义务的要求履行职业义务是每个从业人员义不容辞的责任，忽视或逃避职业义务都是违反职业道德的行为，因此从业人员在履行自己的职业义务时，应从以下三个方面努力。
第一，努力培养自己的职业义务感。
第二，自觉地主动地履行职业义务。
第三，全心全意为人民服务。
二．职业权利的含义、特点是什么？正确行使职业权利有哪些要求？答：1.权利的含义有两层。
一是指在政治方面的强制力量，比如说国家的权利、人民代表大会的权利，企业法人的权利等。
二是指在指责范围内的支配力量。
职业权利是指从业人员在自己的职业范围内或职业活动中拥有的支配人、财、物、的力量。
2.职业权利的特点职业权利有诸多特点，与职业道德建设关系密切的特点主要是职业权利的权威性、利己性和隐蔽性。
3.要正确使用职业权利就要做到（1）树立正确的职业权利观（2）正确使用手中的职业权利（3）敢于抵制滥用职业权利的不正之风三．职业责任的含义、特点是什么？如何增强职业责任感？答：1.所谓的职业责任，就是指从事某种职业的个人，对他人、集体（班组、部门、单位、行业）和社会所应承担的责任。
2.职业责任有差异性、独立性和强制性等特点3.对于一个有职业道德的人，应从以下三个方面来增强职业责任（1）认真履行职业责任感，做好本职工作（2）熟悉业务，互相配合（3）正确处理个人、集体和国家之间的关系四．职业纪律的含义、特点是什么？遵守职业纪律有哪些要求？答：1.职业纪律是在特定的职业范围内从事某种职业的人们要共同遵守的行为准则。
2职业纪律主要有一致性、特殊性和强制性的特点。
3.要遵守好职业纪律，从业人员就必须从以下三个方面做起（1）熟知职业纪律，避免无知违法（2）严守职业纪律，不能明知故犯（3）自觉遵守职业纪律，养成严于利己的习惯五．职业良心的含义、特点是什么？培养职业良心应从哪些方面入手？答：1.职业良心，是指从业人员在履行职业义务的过程中所形成的职业责任感以及对自己职业行为的稳定的自我评价与自我调节的能力。
职业良心有个体表现与群体表现两种形式。
职业良心的个体表现是指从业人员在职业活动中对工作的负责精神、对他人的同情感、对社会的责任感、对自己职业行为的是非感和对错行为的羞耻感。
职业良心的群体表现，是指职业良心在某某单位、某某行业的整体表现。
2.职业良心主要有时代性、内隐性和自育性的特点。
3.培养职业良心，要贯穿于职业活动的全过程，既职业活动前要进行导向筛选，职业活动中要进行监督调节，职业活动后要进行总结评判。
六．职业荣誉的含义、特点是什么？如何正确对待职业荣誉？答：1.职业荣誉是荣誉的一种表现形式。
它是指社会对职业行为的社会价值所做出的肯定性评价，也是从业人员对自己的职业行为所具有的社会价值的自我意识和自我体验。
换句话说，职业荣誉就是从业人员的职业行为得到社会的公认、肯定和褒奖以及从业人员对自己的职业行为的肯定和欣赏。
2.职业荣誉的特点主要有阶级性、激励性和多样性。
3.要树立职业荣誉观，我们应按一下几个方面的要求来努力。
（1）树立正确的职业荣耻观（2）争取职业荣誉的动机要纯洁（3）获取职业荣誉的手段要正当（4）对待职业荣誉的态度要谦虚七．职业幸福的含义、特点是什么？追求职业幸福有哪些要求？答：1.所谓职业幸福,就是指从业人员在具体的职业活动中,由于奋斗目标、职业理想的实现而获得的精神上的满足和愉悦。
2.职业幸福主要有阶段性、层次性和广泛性的特点3.在追求职业幸福过程中，要做到以下几个方面的要求（1）正确处理好个人幸福与集体幸福之间的关系（2）正确处理好物质生活幸福与精神生活幸福的关系（3）正确处理好创造职业幸福和享受职业幸福的关系八．联系自身实际谈谈你的职业思想。
答：九．根据本章的内容谈谈在加强职业道德建设和修养时要注意哪些问题？答：第三章：职业道德行为规范一．什么是职业道德行为规范？答：职业道德行为规范是从业人员在职业活动中必须遵守的符合人民根本利益的职业行为准则。
它包含职业道德基本行为规范和职业道德特殊行为规范。
职业道德基本行为规范的内容包括：（1）爱岗敬，忠于职守；（2）诚实守信，宽厚待人：（3）办事公道，服务群众；（4）以身作则，奉献社会;(5)勤奋学习，开拓创新；（6）精通业务，技艺精湛；（7）讲究质量，注重信誉；（8）遵纪守法，文明安全；（9）团结协作，互帮互助；（10）艰苦奋斗，勤俭节约。
职业道德的特殊行为规范是具有从业人员自身职业特点的职业道德行为准则。
二．职业道德基本行为规范的内容有哪些？答：职业道德基本行为规范的内容包括：（1）爱岗敬，忠于职守；（2）诚实守信，宽厚待人：（3）办事公道，服务群众；（4）以身作则，奉献社会;(5)勤奋学习，开拓创新；（6）精通业务，技艺精湛；（7）讲究质量，注重信誉；（8）遵纪守法，文明安全；（9）团结协作，互帮互助；（10）艰苦奋斗，勤俭节约。
三．请举例说明什么是职业道德特殊行为规范。
答：职业道德的特殊行为规范是具有从业人员自身职业特点的职业道德行为准则。
例如：教师要“热爱学生”；医生要“人道主义，救死扶伤”；服务员要“热情周到，文明礼貌”汽车驾驶员要“爱护车辆，精心保养，安全行驶，准班正点，尊客爱货”等。